儿童口腔医学复习课程

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教案:儿童口腔医学绪论

教案:儿童口腔医学绪论

教案:儿童口腔医学绪论教学目标:1. 了解儿童口腔医学的基本概念和发展历程。

2. 掌握儿童口腔健康的重要性和影响因素。

3. 了解儿童口腔疾病的常见类型和预防措施。

4. 理解儿童口腔医学的治疗原则和方法。

教学内容:第一章:儿童口腔医学的基本概念1. 儿童口腔医学的定义2. 儿童口腔医学的特点和重要性3. 儿童口腔医学的发展历程第二章:儿童口腔健康的重要性和影响因素1. 儿童口腔健康的影响因素2. 儿童口腔健康的评估指标3. 促进儿童口腔健康的方法第三章:儿童口腔疾病的常见类型1. 龋齿2. 牙髓疾病3. 牙周疾病4. 儿童口腔黏膜疾病第四章:儿童口腔疾病的预防措施1. 儿童口腔疾病预防的重要性2. 口腔卫生习惯的培养3. 儿童口腔疫苗的接种第五章:儿童口腔医学的治疗原则和方法1. 儿童口腔医学的治疗原则2. 儿童口腔医学的治疗方法3. 儿童口腔医学的干预时机教学方法:1. 讲授法:讲解儿童口腔医学的基本概念、发展历程、儿童口腔健康的重要性、影响因素、常见疾病类型、预防措施和治疗原则等知识点。

2. 案例分析法:通过实际案例分析,让学生更好地理解和掌握儿童口腔医学的知识。

3. 小组讨论法:分组讨论儿童口腔医学的相关话题,培养学生的批判性思维和团队合作能力。

4. 实践操作法:安排学生参观儿童口腔医学的临床实践,观察和体验儿童口腔医学的治疗过程。

教学评估:1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和提问情况,评估学生的参与度和积极性。

2. 小组讨论报告:评估学生在小组讨论中的表现和提出的观点,以及小组报告的质量。

3. 课后作业:布置相关的课后作业,评估学生对课堂所学知识的理解和应用能力。

4. 期末考试:设置期末考试,全面测试学生对儿童口腔医学知识的掌握程度。

教案:儿童口腔医学绪论(续)第六章:儿童口腔卫生指导1. 儿童口腔卫生的基本原则2. 儿童口腔卫生指导的方法和技巧3. 儿童口腔卫生习惯的培养和维护第七章:儿童口腔疾病预防与干预1. 儿童龋齿的预防与干预2. 儿童牙髓疾病的预防与干预3. 儿童牙周疾病的预防与干预第八章:儿童口腔疾病的诊断与评估1. 儿童口腔疾病的一般诊断方法2. 儿童口腔疾病的临床评估技巧3. 儿童口腔疾病的辅助检查方法第九章:儿童口腔治疗技术与方法1. 儿童口腔治疗的常用技术2. 儿童口腔治疗的特殊考虑3. 儿童口腔治疗的疼痛管理第十章:儿童口腔医学的未来发展趋势1. 儿童口腔医学研究的最新进展2. 儿童口腔医学技术的创新与发展3. 儿童口腔医学教育与培训的改进方向教学方法:1. 讲授法:讲解儿童口腔卫生指导的基本原则、方法技巧、疾病预防与干预、诊断评估、治疗技术与方法等内容。

儿童口腔医学 备考 知识点

儿童口腔医学 备考 知识点

(一)牙齿固连:牙骨质与牙槽骨的直接连接,固连部位牙周膜丧失,患牙的牙合面低于邻 牙正常的牙合平面; (二)乳牙滞留:继承恒牙已萌出,未能按时脱落的乳牙;或恒牙未萌出,保留在恒牙列中 的乳牙;
第七章 儿童龋病
掌握:乳牙龋蚀的危害性、特点及易患因素;早期儿童龋病的综合防治及年轻恒牙的龋病治 疗原则 熟悉:儿童龋的患病现状与分类;儿童龋病治疗中应注意的问题 了解:乳牙龋病的治疗方法 1.乳牙龋常见类型:ECC、S-ECC、喂养龋、猛性龋。 2.儿童易患龋的因素: 1)形态解剖特点:牙颈部缩窄明显,牙冠近颈部 1/3 处隆起,牙列中存在生理间隙,易滞 留菌斑或食物残渣。 2)组织结构特点:乳牙矿化程度低,抗酸力弱,釉质、牙本质薄,易患龋。 3)儿童饮食特点:幼儿咀嚼功能差,以流食半流食为主,甜食多粘性大,易附着于牙面发 酵产酸。 4)口腔自洁和清洁作用差:儿童难自觉维持口腔卫生,家长不重视,加之儿童唾液分泌少, 自洁作用差,利于细菌繁殖,增加患龋机会。 3.乳牙龋齿的特点:患龋率高,发病时间早;龋齿多发,破坏范围广;龋发展速度快;自觉 症状不明显;修复性牙本质形成活跃。 4.乳牙龋病的危害 1)局部影响:影响咀嚼功能;影响恒牙和恒牙列;损伤口腔黏膜软组织。 2)全身影响:影响儿童的营养摄入,进而影响颌面部和全身的生长发育;龋病转成的慢性 根尖周炎可作为病灶牙使机体其他组织发生病灶感染(focal infection) ;影响患儿的发音、 美观,造成心理健康问题。 5.乳牙龋的治疗目的。 1)终止龋病发展,保护牙髓活力,避免引起并发症; 2)恢复牙体外形和咀嚼功能,维持牙列完整性,使乳牙正常替换,颌骨正常生长发育; 3)恢复发音、美观等功能,有利于患儿身心健康发育。 6.乳牙治疗方法。
syndrome)的一种表现;伴毛发稀疏和皮肤异常等全身症状。 毛发-指甲-牙齿综合征(trichoanycho-dental-syndrome) 二.牙齿数目过多(hyperdontia) 指多于正常牙类、牙数以外的额外牙 ,又称多生牙(supernumerary teeth);还可表现为牙瘤 (odontoma)。 第二节 牙齿形态异常 第三节 牙齿结构异常 一、釉质发育不全(enamel hypoplasia) 牙釉质发育过程中,全身或局部因素的影响而出现的釉质结构异常。 1.病因:遗传性;外源性; 全身营养失调:钙、磷、维生素 A、D、C 失调。 婴幼儿期是恒牙基质形成和钙化的关键时期,全身或局部感染可能使其受到影响:猩红热、 麻疹、肝炎、半乳糖症;乳牙根尖周炎; 遗传:家族史;综合征; 2.临床表现: 牙齿变色和缺损; 釉质矿化不良:釉基质形成; 釉质发育不良:釉基质形成时,成釉细胞被破坏; 3.临床分度: 轻症:釉质形态正常,无实质缺损,牙面横纹明显,釉质白垩色,疏松粗糙;色素沉着后, 黄; 重症:实质性缺损,表面带状、窝状,严重者整个牙面蜂窝状,无釉质覆盖。 乳牙也有釉质发育不全,开始于出生前; 4.治疗: 釉质矿化不良或表浅的小陷窝,不作处理;釉质严重缺损者,光固化或树脂修复。 二、牙本质发育不全(dentinogenesis imperfecta) 是一种牙本质发育异常的常染色体显性遗传疾病: I 型:伴有全身骨骼发育不全的牙本质发育不全:I 型胶原基因突变; II 型:遗传性乳光牙本质(herditaryopalescent dentin) ,牙本质矿化不良,无全身性骨骼发育 不良; III 型: “壳状牙” (shell teeth) ,牙本质发育不全。 1.临床表现: 3.治疗:一般不需处理,牙列重度磨损者可进行重建,并及早作金属冠、树脂,有牙齿缺损 者作修复治疗。 二、氟牙症(dental fluorosis) 又称斑釉(mottled enamel)或氟斑牙,是一种特殊类型和原因明确的釉质发育不全,也是 一种地方性慢性氟中毒症状; 1.病因: ①6-7 岁前,过多的氟摄入损害了牙胚的成釉细胞,使牙釉质的形成和矿化发生障碍,导致 釉质发育不全。 ②饮水:1ppm 即 1mg/L;空气污染:产煤区。 2.临床表现: ①多数牙齿:白垩色、黄褐色斑块或条纹,严重者点状、带状或窝状缺损,甚至牙冠形态变 异:

儿童口腔医学教学大纲

儿童口腔医学教学大纲

第一章概论[教学内容]掌握:儿童牙医学的概念.熟悉:儿童心理特点.了解:通过理论知识的学习,了解儿童牙医学的范围和国内外的进展,加深理解儿童牙科不同于成人牙科,明确儿童牙科的治疗对象、任务和特点以及接待儿童患者的方法.[目的要求]通过本章节学习,使学生掌握儿童牙医学的概念。

了解儿童牙医学国内外发展史及接待患儿的方法。

第二章生长发育[教学内容]第一节生长发育分期及各期特点掌握:各生长期的特点.了解:生长发育各期的概况.第二节颅面骨骼和牙列的生长掌握:上下颌骨和牙弓生长发育特点.、乳、恒牙发育与年龄的关系.乳、恒牙萌出顺序、儿童时期的3个牙列阶段的特点.熟悉: Nolla将恒牙钙化在X线片上生长过程的表现.[目的要求]通过本章节学习,使学生掌握各生长期的特点,及上下颌骨和牙弓生长发育的特点;乳、恒牙发育、萌出与年龄的关系。

了解:乳、恒牙列期牙弓宽度和长度测量方法.第三章牙的解剖形态与组织结构特点[教学内容]第一节乳牙的解剖形态掌握:乳牙牙体、髓腔形态特点、乳、恒牙的临床鉴别.熟悉:各乳牙牙体和髓腔的形态、乳牙在流行病学调查和临床记录方法.第二节乳牙的组织结构特点熟悉:乳牙釉质、牙本质和牙髓的组织结构.了解:乳牙釉质和牙本质的化学组成.第三节乳牙的牙根吸收掌握:乳牙牙根稳定期的概念、各乳牙牙根吸收与脱落期的年龄和稳定期的年龄.熟悉:乳牙牙根的吸收和乳、恒牙替换的特点.第四节乳牙的重要作用掌握:乳牙的重要作用.第五节年轻恒牙的特点掌握:年轻恒牙的定义和特点.[目的要求]通过本章节学习,使学生掌握乳牙的解剖形态特点;乳牙牙根稳定期的概念及年轻恒牙的特点。

熟悉乳牙的重要作用及乳、恒牙的临床鉴别。

第四章牙齿发育异常[教学内容]第一节数目异常掌握:牙齿数目异常的临床诊断与处理原则.熟悉:牙齿数目异常的病因,先天缺牙和多生牙.了解:牙齿数目异常中牙瘤的临床表现.第二节牙齿形态异常掌握:畸形中央尖(central cusp)畸形舌侧窝(invaginated lingual fossa)融合牙(fused teeth)结合牙(concresence of tooth)双生牙(geminated tooth)小牙畸形(microdontia)弯曲牙(dilaceration of tooth)的定义,临床表现和诊治原则.第三节牙齿结构异常掌握:釉质发育不全(enamel hyoplasia)氟牙症(dental fluorosis)四环素染色牙(tetracyline pigmentation teeth)的临床特征.熟悉:牙齿结构异常的病因.釉质发育异常的临床病损分类.了解:牙齿结构异常的临床防治方法.第四节牙齿萌出异常掌握:牙齿早萌的定义.牙齿早萌的治疗原则.熟悉:牙齿早萌的原因.恒牙萌出困难的原因.恒牙萌出困难的治疗方法.牙齿异位萌出的治疗原则.了解:乳牙萌出困难的原因.牙齿异位萌出的病因和临床表现.第五节牙齿遗传性疾病熟悉:外胚叶发育不全综合征(ectodermal dysplasia syndrome)的临床分类和表现.牙本质发育不全(dentinogenesis imperfecta) 的临床分类和表现.了解:外胚叶发育不全综合征和牙本质发育不全的发病机理和遗传学.抗维生素D 佝偻病的临床表现,发病机制和遗传学.掌角化牙周病综合征的临床表现和遗传学.[目的要求]通过本章节学习,使学生掌握牙齿数目异常、形态异常、结构异常和萌出异常的定义;临床各类表现和治疗原则。

儿童口腔医学期末复习资料

儿童口腔医学期末复习资料

儿童口腔医学期末复习资料儿童口腔医学期末复习资料儿童口腔健康是每个家庭都应该关注的重要问题。

孩子的牙齿和口腔健康对他们的整体健康和生活质量有着重要的影响。

为了帮助大家更好地了解儿童口腔医学知识,我整理了一些期末复习资料,希望能对大家有所帮助。

1. 口腔发育与牙齿生长儿童的牙齿生长和口腔发育是一个复杂而有序的过程。

在儿童的牙齿生长过程中,有一些重要的里程碑需要关注。

例如,6个月左右,婴儿的第一颗乳牙开始长出;2-3岁时,乳牙开始脱落,恒牙开始生长。

了解这些发育过程对于及时发现问题和采取正确的治疗措施至关重要。

2. 儿童口腔疾病儿童常见的口腔疾病包括龋齿、牙周病、口腔黏膜疾病等。

其中,儿童龋齿是最常见的问题之一。

预防儿童龋齿的关键是良好的口腔卫生习惯和健康的饮食习惯。

此外,儿童牙周病也需要引起重视,及早治疗可以避免进一步的牙齿损害。

3. 儿童口腔保健为了保护孩子的口腔健康,家长需要注意以下几个方面。

首先,正确的刷牙方法是非常重要的。

儿童应该每天刷牙两次,每次至少两分钟。

其次,家长应该鼓励孩子养成良好的口腔卫生习惯,包括使用牙线、漱口水等。

此外,家长还应该关注孩子的饮食习惯,减少糖分和碳酸饮料的摄入。

4. 儿童口腔治疗当孩子出现口腔问题时,及时的治疗非常重要。

儿童口腔治疗的方法和成人有所不同,需要考虑到孩子的生长发育和心理特点。

常见的儿童口腔治疗包括补牙、拔牙、矫正等。

在进行治疗前,医生会根据孩子的具体情况制定个性化的治疗方案。

5. 儿童口腔预防预防是儿童口腔医学的重要方面。

除了良好的口腔卫生习惯和健康的饮食习惯外,儿童还可以接种口腔疫苗来预防某些口腔疾病。

此外,定期的口腔检查也是非常重要的,可以及早发现问题并进行干预治疗。

6. 儿童口腔医学的发展趋势随着科技的进步和医学研究的不断深入,儿童口腔医学也在不断发展。

例如,近年来,激光技术在儿童口腔治疗中的应用越来越广泛,具有创伤小、疼痛少等优点。

此外,数字化口腔医学也逐渐兴起,为儿童口腔治疗提供了更精确、更便捷的方法。

儿童口腔医学ppt课件

儿童口腔医学ppt课件

IVA 第二恒磨牙萌出完成期
IVC 第三恒磨牙开始萌出期
VA 第三恒磨牙萌出完成期
第二节 颅面骨骼和牙列的生长发育
颅面部的生长发育比例变化
比例变化
新生儿
体积比
颅面
8
1
6 岁5
1
成人 2
1
3岁 13岁
高度比
颅面
3
1
2
1
3
2
1
1
颅面部的生长发育
➢ 颅部的生长发育
前后径—颅底软骨生长 上下径、左右径—颅骨骨缝的生长、骨面的表面生长
乳牙需要1年- 1年半 恒牙需要2- 3/3-5年
萌出时间及顺序
牙位
中切牙 侧切牙 尖牙 第一乳磨牙 第二乳磨牙
乳牙的萌出时间和顺序
上颌
下颌
时间(月) 顺序
时间(月) 顺序
7.5
1
6
1
9
2
10
2
18
4
16
4
14
3
12
3
24
5
20
5
乳牙的萌出
• 时间:6月- 2岁半 个体差异大
• 顺序: A B D C E 差异:A-A-B-B 和 A-B-A-B
Period when both primary and permanent teeth are present in the mouth.
恒牙萌出时间及顺序
Most common eruption sequence:
上:6-1-2 -4-5-3-7 -8 下:6-1-2 -3-4-5-7 -8 Another sequence of eruption fairly common in the mandibular arch is: 或为:上:6-1-2 -4-3-5-7 -8 下:6-1-2 -4-3-5-7 -8

儿童口腔医学教学大纲(本科)第6版教材

儿童口腔医学教学大纲(本科)第6版教材

第一章概论(一)教学要求1、掌握儿童口腔医学的概念、儿童口腔医学的学科范畴2、熟悉我国儿童口腔医学的发展趋势3、了解学科发展史(二)知识点提示1、主要知识点:儿童口腔医学的概念、学科发展史、儿童口腔医学的学科范畴2、重点:我国儿童口腔医学的发展趋势3、难点;儿童口腔治疗的疾病内容将发生变化(三)教学内容1、重点讲解:儿童口腔医学的概念2、重点讲解: 儿童口腔医学的发展趋势3、重点讲解:相关科学的研究进展(四)思考题1、为什么我国此专业成为儿童口腔医学?2、儿童口腔医学范畴有几个方面?3、我国儿童口腔医学的发展趋势有哪些?(五)参考文献1、Jimmy R.Pinkhan.儿童口腔医学,葛立宏,译,第4版,北京:人民卫生出版社,20092、邓辉,儿童口腔医学,北京,北京大学医学出版社,2005第二章儿童口腔疾病病史的采集、口腔检查及治疗计划的制定(一)教学要求1、掌握病史采集、儿童口腔检查、儿童口腔疾病治疗计划的制定2、熟悉不同年龄阶段儿童的口腔检查与治疗计划侧重点3、了解儿童口腔科临床资料(二)知识点提示1、主要知识点:病史采集、儿童口腔检查、儿童口腔疾病治疗计划的制定2、重点: 儿童口腔检查的基本和辅助方法3、难点;不同年龄阶段儿童的口腔检查与治疗计划侧重点(三)教学内容1、重点讲解: 儿童口腔基本检查方法2、重点讲解: 儿童口腔辅助检查方法3、重点讲解: 儿童口腔疾病治疗计划的制定(四)思考题1、儿童口腔检查有哪些注意事项?2、儿童口腔X线检查时需注意哪些问题?3、儿童口腔科的临床资料有哪些?4、全面的儿童口腔治疗计划应包含哪些内容?5、不同年龄阶段儿童的口腔检查与治疗计划侧重点分别是什么?(五)参考文献1、Jimmy R.Pinkhan.儿童口腔医学,葛立宏,译,第4版,北京:人民卫生出版社,20092、邓辉,儿童口腔医学,北京,北京大学医学出版社,2005:20-273、徐倩荣,叶玲,谭红,牙髓活力检测的新进展。

(完整版)儿童口腔医学整理复习

(完整版)儿童口腔医学整理复习

第一章概论1口腔医学分支学科.第二章儿童口腔病史的采集、口腔检查及治疗计划的制定1、低龄儿童不宜做叩诊检查.牙外伤发生挫入、牙固连时,叩诊可听到金属高调音。

2、I度松动(唇舌向);II度松动(唇舌向+近远中向);III度松动(唇舌向+近远中向+垂直向)。

生理性动度不超过0.02mm。

对于刚萌出的年轻恒牙和发生牙根生理性吸收的替换期乳牙,可以检查到一定松动度,这种情况仍属于生理性松动。

3、儿童进行X线检查时应注意:儿童处于生长发育期应注意保护某些部位;照射剂量应为成人的2/3—3/4;儿童颌骨结构发育不完善,疾病极易扩散,因此X线征象出现较成年人早4、儿童牙髓感觉测试应注意:对乳牙不适用,因为乳牙根尖孔较大;对牙根未发育完成的年轻恒牙要慎用,因为其阈值高;外伤牙可能对牙髓感觉测试无反应,但对外伤牙牙髓状态的恢复与否进行复查时,测试值可做参考;对装有心脏起搏器的患儿以及有金属冠或银汞合金修复的牙禁做。

第三章乳牙及年轻恒牙的解剖形态与组织结构特点乳牙于婴儿出生后6-7个月开始陆续萌出,至2岁半和3岁左右全部萌出。

临床记录符号ABCDE或I、II、III、IV、V。

四个区以5、6、7、8表示。

乳磨牙窝沟深度有三种类型:浅度(沟底未达釉质厚度1/2);中度(沟底达釉质厚度1/2);深度(沟底近釉牙本质界)。

窝沟类型:P、V、U、I、IK、C。

IK型是裂隙狭窄,底部稍膨大。

形态明显不同于后继恒牙的是第一乳磨牙,第二乳磨牙形似第一恒磨牙.乳牙根管分3类(单纯根管、分歧根管、网状根管)上颌IV颊面接近近中颈部处隆起,呈结节状,称颊面基底结节。

V舌面近中部有时可见隆起的结节,称为卡氏结节。

★★乳恒牙的临床鉴别①磨耗度:乳牙明显②色泽:乳牙白;恒牙微黄有光泽③形态:乳牙牙冠高度短,近远中径相对较大,颈1/3突出明显,颈部收缩。

④大小:同名牙相比,乳牙比恒牙小⑤排列:在完整牙列中可参考⑥X线:乳牙根分叉度大、牙根生理性吸收、髓腔宽大、以及可见继承恒牙胚★乳牙髓腔形态及临床意义①髓室大、髓角高、髓腔壁薄-—去腐时防止意外穿髓②根管粗大、根尖孔大——当心侧穿和超出③乳磨牙髓室底离根分叉近,髓室底薄——防止底穿④乳磨牙髓底多见副根管—-感染易经此达根分叉处A型副根管(连通髓室与牙周膜)、B型副根管(起自髓室伸入硬组织)、C型副根管(起自牙周膜伸入硬组织)、D型副根管(起自髓室又回到髓室)、E型副根管(起自牙周膜又回到牙周膜)、F型副根管(包埋在硬组织中的盲管)。

教案:儿童口腔医学

教案:儿童口腔医学

教案:儿童口腔医学第一章:儿童口腔医学简介1.1 课程目标了解儿童口腔医学的基本概念和发展历程掌握儿童口腔健康的重要性了解儿童口腔医学的基本知识和技能1.2 教学内容儿童口腔医学的定义和发展历程儿童口腔健康的重要性儿童口腔医学的基本知识和技能1.3 教学方法讲授法:讲解儿童口腔医学的基本概念和发展历程讨论法:引导学生探讨儿童口腔健康的重要性实践法:演示儿童口腔医学的基本知识和技能1.4 教学资源教材:儿童口腔医学教材或相关资料课件:儿童口腔医学的图片和视频实践道具:儿童口腔医学的模型和工具1.5 教学评估课堂问答:检查学生对儿童口腔医学的基本概念的理解小组讨论:评估学生在探讨儿童口腔健康的重要性时的表现实践操作:评估学生对儿童口腔医学的基本知识和技能的掌握情况第二章:儿童口腔解剖学2.1 课程目标掌握儿童口腔的基本解剖结构了解儿童口腔解剖学的相关术语理解儿童口腔解剖学对儿童口腔健康的影响2.2 教学内容儿童口腔的基本解剖结构儿童口腔解剖学的相关术语儿童口腔解剖学对儿童口腔健康的影响2.3 教学方法讲授法:讲解儿童口腔的基本解剖结构和相关术语图片展示法:展示儿童口腔的解剖结构图片实践法:引导学生观察儿童口腔模型,加深对口腔解剖结构的理解2.4 教学资源教材:儿童口腔医学教材或相关资料课件:儿童口腔解剖学的图片和视频实践道具:儿童口腔医学的模型和工具2.5 教学评估课堂问答:检查学生对儿童口腔基本解剖结构的理解图片识别:评估学生对儿童口腔解剖学相关术语的掌握情况实践观察:评估学生对儿童口腔解剖学对儿童口腔健康的影响的理解第三章:儿童口腔生理学3.1 课程目标掌握儿童口腔的基本生理功能了解儿童口腔生理学与儿童口腔健康的关系掌握儿童口腔生理学的基本知识3.2 教学内容儿童口腔的基本生理功能儿童口腔生理学与儿童口腔健康的关系儿童口腔生理学的基本知识3.3 教学方法讲授法:讲解儿童口腔的基本生理功能和生理学知识案例分析法:分析儿童口腔生理学与儿童口腔健康的关系实践法:引导学生观察儿童口腔模型,加深对口腔生理结构的理解3.4 教学资源教材:儿童口腔医学教材或相关资料课件:儿童口腔生理学的图片和视频实践道具:儿童口腔医学的模型和工具3.5 教学评估课堂问答:检查学生对儿童口腔基本生理功能的理解案例分析:评估学生对儿童口腔生理学与儿童口腔健康的关系的理解实践观察:评估学生对儿童口腔生理学的基本知识的掌握情况第四章:儿童口腔疾病概述4.1 课程目标了解儿童口腔常见疾病的类型和特点掌握儿童口腔疾病的预防和治疗方法了解儿童口腔疾病对儿童口腔健康的影响4.2 教学内容儿童口腔常见疾病的类型和特点儿童口腔疾病的预防和治疗方法儿童口腔疾病对儿童口腔健康的影响4.3 教学方法讲授法:讲解儿童口腔常见疾病的类型和特点实践法:演示儿童口腔疾病的预防和治疗方法小组讨论法:引导学生探讨儿童口腔疾病对儿童口腔健康的影响4.4 教学资源教材:儿童口腔医学教材或相关资料课件:儿童口腔疾病的图片和视频实践道具:儿童口腔医学的模型和工具4.5 教学评估课堂问答:检查学生对儿童口腔常见疾病的类型和特点的理解实践操作:评估学生对儿童口腔疾病的预防和治疗方法的掌握情况小组讨论:评估学生在探讨儿童口腔疾病对儿童口腔健康的影响时的表现第五章:儿童龋齿的预防和治疗5.1 课程目标了解儿童龋齿的发病原因和危害掌握儿童龋齿的预防和治疗方法了解儿童龋齿的治疗过程和注意事项5.2第六章:儿童龋齿的预防和治疗(续)5.2 教学内容儿童龋齿的发病原因和危害儿童龋齿的预防和治疗方法儿童龋齿的治疗过程和注意事项5.3 教学方法讲授法:讲解儿童龋齿的发病原因和危害实践法:演示儿童龋齿的预防和治疗方法小组讨论法:引导学生探讨儿童龋齿的治疗过程和注意事项5.4 教学资源教材:儿童口腔医学教材或相关资料课件:儿童龋齿的图片和视频实践道具:儿童口腔医学的模型和工具5.5 教学评估课堂问答:检查学生对儿童龋齿的发病原因和危害的理解实践操作:评估学生对儿童龋齿的预防和治疗方法的掌握情况小组讨论:评估学生在探讨儿童龋齿的治疗过程和注意事项时的表现第七章:儿童牙髓炎和根尖周炎的诊断与治疗7.1 课程目标了解儿童牙髓炎和根尖周炎的病因和临床表现掌握儿童牙髓炎和根尖周炎的诊断和治疗方法了解儿童牙髓炎和根尖周炎的治疗注意事项7.2 教学内容儿童牙髓炎和根尖周炎的病因和临床表现儿童牙髓炎和根尖周炎的诊断和治疗方法儿童牙髓炎和根尖周炎的治疗注意事项7.3 教学方法讲授法:讲解儿童牙髓炎和根尖周炎的病因和临床表现实践法:演示儿童牙髓炎和根尖周炎的诊断和治疗方法小组讨论法:引导学生探讨儿童牙髓炎和根尖周炎的治疗注意事项7.4 教学资源教材:儿童口腔医学教材或相关资料课件:儿童牙髓炎和根尖周炎的图片和视频实践道具:儿童口腔医学的模型和工具7.5 教学评估课堂问答:检查学生对儿童牙髓炎和根尖周炎的病因和临床表现的理解实践操作:评估学生对儿童牙髓炎和根尖周炎的诊断和治疗方法的掌握情况小组讨论:评估学生在探讨儿童牙髓炎和根尖周炎的治疗注意事项时的表现第八章:儿童牙周病的诊断与治疗8.1 课程目标了解儿童牙周病的病因和临床表现掌握儿童牙周病的诊断和治疗方法了解儿童牙周病的预防措施8.2 教学内容儿童牙周病的病因和临床表现儿童牙周病的诊断和治疗方法儿童牙周病的预防措施8.3 教学方法讲授法:讲解儿童牙周病的病因和临床表现实践法:演示儿童牙周病的诊断和治疗方法小组讨论法:引导学生探讨儿童牙周病的预防措施8.4 教学资源教材:儿童口腔医学教材或相关资料课件:儿童牙周病的图片和视频实践道具:儿童口腔医学的模型和工具8.5 教学评估课堂问答:检查学生对儿童牙周病的病因和临床表现的理解实践操作:评估学生对儿童牙周病的诊断和治疗方法的掌握情况小组讨论:评估学生在探讨儿童牙周病的预防措施时的表现第九章:儿童口腔黏膜病的诊断与治疗9.1 课程目标了解儿童口腔黏膜病的病因和临床表现掌握儿童口腔黏膜病的诊断和治疗方法了解儿童口腔黏膜病的预防措施9.2 教学内容儿童口腔黏膜病的病因和临床表现儿童口腔黏膜病的诊断和治疗方法儿童口腔黏膜病的预防措施9.3 教学方法讲授法:讲解儿童口腔黏膜病的病因和临床表现实践法:演示儿童口腔黏膜病的诊断和治疗方法小组讨论法:引导学生探讨儿童口腔黏膜病的预防措施9.4 教学资源教材:儿童口腔医学教材或相关资料课件:儿童口腔黏膜病的图片和视频实践道具:儿童口腔医学的模型和工具9.5 教学评估课堂问答:检查学生对儿童口腔黏膜病的病因和临床表现的理解实践操作:评估学生对儿童口腔黏膜病的诊断和治疗方法的掌握情况第十章:儿童口腔畸形的诊断与干预10.1 课程目标了解儿童口腔畸形的类型和原因掌握儿童口腔畸形的诊断和干预方法了解儿童口腔畸形的预防和干预时机10.2 教学内容儿童口腔畸形的类型和原因儿童口腔畸形的诊断和干预方法儿童口腔畸形的预防和干预时机10.3 教学方法讲授法:讲解儿童口腔畸形的类型和原因实践法:演示儿童口腔畸形的诊断和干预方法小组讨论法:引导学生探讨儿童口腔畸形的预防和干预时机10.4 教学资源教材:儿童口腔医学教材或相关资料课件:儿童口腔畸形的图片和视频实践道具:儿童口腔医学的模型和工具10.5 教学评估课堂问答:检查学生对儿童口腔畸形的类型和原因的理解实践操作:评估学生对儿童口腔畸形的诊断和干预方法的掌握情况小组讨论:评估学生在探讨儿童口腔畸形的预防和干预时机时的表现第十一章:儿童口腔健康教育11.1 课程目标了解儿童口腔健康教育的重要性掌握儿童口腔健康教育的方法和技巧了解儿童口腔健康教育的资源和工具11.2 教学内容儿童口腔健康教育的重要性儿童口腔健康教育的方法和技巧儿童口腔健康教育的资源和工具11.3 教学方法讲授法:讲解儿童口腔健康教育的重要性实践法:演示儿童口腔健康教育的方法和技巧小组讨论法:引导学生探讨儿童口腔健康教育的资源和工具11.4 教学资源教材:儿童口腔医学教材或相关资料课件:儿童口腔健康教育的图片和视频实践道具:儿童口腔医学的模型和工具11.5 教学评估课堂问答:检查学生对儿童口腔健康教育的重要性的理解实践操作:评估学生对儿童口腔健康教育的方法和技巧的掌握情况小组讨论:评估学生在探讨儿童口腔健康教育的资源和工具时的表现第十二章:儿童口腔医学的伦理和法律问题12.1 课程目标了解儿童口腔医学的伦理原则和法律要求掌握儿童口腔医学中的伦理决策和法律遵守了解儿童口腔医学的伦理和法律问题的实际案例12.2 教学内容儿童口腔医学的伦理原则和法律要求儿童口腔医学中的伦理决策和法律遵守儿童口腔医学的伦理和法律问题的实际案例12.3 教学方法讲授法:讲解儿童口腔医学的伦理原则和法律要求案例分析法:分析儿童口腔医学中的伦理决策和法律遵守小组讨论法:引导学生探讨儿童口腔医学的伦理和法律问题的实际案例12.4 教学资源教材:儿童口腔医学教材或相关资料课件:儿童口腔医学的伦理和法律问题的图片和视频实践道具:儿童口腔医学的模型和工具12.5 教学评估课堂问答:检查学生对儿童口腔医学的伦理原则和法律要求的理解案例分析:评估学生在分析儿童口腔医学中的伦理决策和法律遵守时的表现小组讨论:评估学生在探讨儿童口腔医学的伦理和法律问题的实际案例时的表现第十三章:儿童口腔医学的研究方法13.1 课程目标了解儿童口腔医学研究的类型和方法掌握儿童口腔医学研究的伦理原则和设计要点了解儿童口腔医学研究的数据分析方法13.2 教学内容儿童口腔医学研究的类型和方法儿童口腔医学研究的伦理原则和设计要点儿童口腔医学研究的数据分析方法13.3 教学方法讲授法:讲解儿童口腔医学研究的类型和方法实践法:演示儿童口腔医学研究的伦理原则和设计要点小组讨论法:引导学生探讨儿童口腔医学研究的数据分析方法13.4 教学资源教材:儿童口腔医学教材或相关资料课件:儿童口腔医学研究的图片和视频实践道具:儿童口腔医学的模型和工具13.5 教学评估课堂问答:检查学生对儿童口腔医学研究的类型和methods的理解实践操作:评估学生对儿童口腔医学研究的伦理原则和设计要点的掌握情况小组讨论:评估学生在探讨儿童口腔医学研究的数据分析重点和难点解析教案《儿童口腔医学》共分为十五个章节,涵盖了儿童口腔医学的基本概念、解剖学、生理学、疾病概述、预防和治疗、健康教育、伦理和法律问题以及研究方法等多个方面。

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儿童口腔医学儿童口腔医学复习题一、名词解释1、(研)nursing bottle caries:奶瓶龋,上颌乳前牙的唇面多见,且较快发展成广泛性龋。

是由于长期的奶瓶喂养,瓶塞贴附于上颌乳前牙,加之乳前牙刚萌出不久,牙表面结构不成熟更易受到牛奶等产酸饮料酸蚀作用而脱矿。

2、(研)Encircled caries:环状龋,乳前牙唇面、邻面龋较快发展成围绕牙冠的广泛性环形龋,呈卷脱状,多见于牙冠中1/3至颈1/3处,因此区牙釉质矿化程度低且食物易滞留,自洁作用差所致。

3、Rampant caries:猖獗龋,指患儿口内大多数甚至全部乳牙突然发生广泛地龋坏,迅速形成龋洞,早期波及牙髓导致牙髓炎,且常常发生在不易患龋的牙位和牙面上,如下颌前牙的唇面、近切端部位。

4、secondary caries:继发龋,指充填或冠修复后,与修复体相接之洞壁或洞底发生龋蚀。

乳牙继发龋的特点是发展快、范围广并有多发的倾向。

5、ECC:early childhood caries,低龄儿童龋,指6岁以下儿童,任何乳牙出现的1个及1个以上龋(无论是否形成龋洞),失(因龋所致)、补牙面,即为低龄儿童龋。

6、SECC:severe early childhood caries,重度低龄儿童龋,指小于6岁的儿童所患的严重龋齿,应满足以下条件:3周岁及以下的儿童出现光滑面龋即为重度低龄儿童龋;(或3-5岁儿童,下颌乳前牙平滑面龋失补牙面数≥1,书上没得这个条件)或患儿口内龋失补牙面(dmfs)≥4(3岁)、(dmfs)≥5(4岁)、(dmfs)≥6(5岁)者。

7、eruptive cyst:萌出性囊肿,乳牙萌出前,临床上有时可见覆盖牙的粘膜局部肿胀,呈青紫色,内含组织液和血液,称为萌出性囊肿或萌出性血肿(eruption hematoma)8、concussion:牙震荡,牙齿外伤后,主要影响牙周和牙髓组织,牙体组织完整或仅表现牙釉质裂纹,没有硬组织缺损及牙齿脱位时,称为牙齿震荡。

9、牙根稳定期:指自乳牙根形成至牙根开始吸收这一时期,约处于乳牙萌出后1-1.5年,脱落前3-4年,是临床上牙髓治疗和根管治疗的最佳时期。

10、(研)间隙管理:当儿童牙齿早失后,为防止邻牙向丧失部位倾斜和对合牙伸长,应设计间隙保持器来保持早失牙齿的近远中和垂直的间隙,保证继承恒牙的正常萌出,这种方法称为间隙管理。

11、(研)Apexification:根尖诱导成形术,指在牙根未完全形成之前发生牙髓严重病变或根尖周炎症的年轻恒牙,在控制感染的基础上,用药物及手术方法保存根尖部的牙髓或使根尖周组织沉积硬组织,促使牙根继续发育和根尖形成的治疗方法。

12、turner tooth:特纳牙,由于乳牙的慢性根尖周感染导致的继承恒牙釉质发育不全称为特纳牙,其严重程度取决于乳牙根尖周感染的程度以及感染发生时恒牙的形成阶段。

多见于个别牙,以前磨牙居多。

13、occlusive guidance,咬合诱导:在牙齿的发育时期,引导牙齿沿咬合的正常生理位置生长发育的方法叫做咬合诱导,咬合诱导有广义和狭义之分,广义:保护牙齿,使之发育成正常合的一切方法和措施,包括龋齿的充填修复,冠修复,牙髓根尖周病的治疗,以及乳牙早失的间隙保持。

狭义:指通过间隙保持、乳牙部分磨除法、间隙处理、牙齿微小移动、上下颌合关系调整和口腔不良习惯破除等治疗手段,防止错合畸形发生或对已发生的错合畸形进行早期治疗等,诱导建立正常恒牙咬合关系的措施。

14、pulpotomy:牙髓切断术,指在局麻下去除冠部牙髓组织,用盖髓剂(FC、硫酸亚铁、氢氧化钙制剂等)处理牙髓创面以保存根部健康牙髓组织的治疗方法。

15、dental trauma:牙外伤,指牙齿受急剧创伤,特别是打击或撞击所引起的牙体硬组织、牙髓组织和牙周支持组织的损伤。

16、adolescent growth period:青少年生长期,分为三个阶段:青春前期、性征发育期和青春后期。

其特点是颜面骨骼会出现第二次快速发育期,不同个体及男女之间存在发育差异,一般女孩从11-12岁,男孩12-13岁开始。

同时,呼吸、循环、运动等系统的发育,使力量和耐力增强,男孩更为明显。

智力的发育和感情的易冲动也是此期青少年心理变化的特点。

12-13岁时除智齿外恒牙均已萌出,是恒牙龋病高发时期,激素还导致好发青春期龈炎。

17、pulpectomy:去髓术,是在局麻下或牙髓失活后,将全部牙髓去除,去除后预备根管,用能被吸收的根管充填材料充填根管,保留患牙的治疗方法。

18、牙齿固连(ankylosis of tooth):牙骨质与牙槽骨的直接结合,固连部位牙周膜丧失,患牙的合面低于邻牙正常的合平面,又称低位乳牙或乳牙下沉。

19、手足口病:coronal pulpitis:冠髓炎,二、填空题1、wright分类、、。

2、青年牙周炎好发于第一恒磨牙、切牙。

3、龋活跃性参数近期内有无龋病史、牙菌斑或牙龈炎的存在、龋损的表现、龋损的部位。

4、减轻FC毒力方法使用低浓度FC 、控制FC用量、寻找FC替代品。

5、乳牙的牙根稳定在萌出后1-1.5年,脱落前3-4年。

6、治疗计划内容立即处理紧急问题,首先缓解疼痛和控制感染、合理安排口腔治疗顺序、请相关学科会诊、清洁口腔,控制菌斑、定期复查。

7、患儿家长影响儿童行为管理类型过度保护型、操纵型、敌意型、忽视型。

8、疱疹性口炎好发年龄 6岁以前(尤6月-3岁)。

9、前牙反合矫治时间 3-5岁。

最常用矫治器上颌合垫活动矫治器。

10、间隙管理考虑因素儿童的年龄和牙龄、恒牙胚发育情况、牙齿萌出的先后顺序、乳牙早失的部位、骨量与牙量的关系、年轻恒牙的间隙处理。

11、牙齿结构异常包括釉质发育不全、牙本质发育不全、氟牙症、四环素牙、牙根发运不良。

12、牙髓切断术适应征机械、外伤、龋源性露髓、意外穿髓、冠髓炎。

13、影响咬合发育紊乱的因素有龋病、牙齿发育异常、口腔不良习惯。

14、儿童口腔科行为管理包括非药物行为管理和药物行为管理。

15儿童治疗过程中的不良心理反应有恐惧、焦虑、拮抗。

15、年轻恒牙根管消毒药物氢氧化钙制剂、木榴油、樟脑酚、碘仿糊剂、抗生素糊剂等。

注:应使用消毒力强,刺激性小的药物,避免使用FC、戊二醛等。

16、乳牙常见的外伤形式牙齿移位,包括牙齿挫入、牙齿侧向移位、牙齿部分脱出、牙齿完全脱出。

17、乳前牙反和最佳矫正时间: 3~5岁。

18、儿童按年龄分段(分期):婴儿期(1岁以内)、幼儿期(1~3)、学龄前期(3~7)、学龄期(7以上)。

19、儿童合作行为分类:合作型、缺乏合作能力型、潜在合作型。

(怀疑就是那个什么Frankl行为分级量表。

)20、中国儿童口腔创始人王巧璋。

21、magagement of dental caries is classificated into: (interceptive caries treatment )、(restorative caries treatment )、(surgical caries treatment)。

22、狭义的咬合诱导包括间隙保持、乳牙部分磨除法、间隙处理、牙齿微小移动、上下颌合关系调整、口腔不良习惯。

23、一般 4-9mm 为中度拥挤, 10mm以上为严重拥挤,这两种拥挤程度均需采取拔牙治疗。

拔牙的顺序为首先拔除乳尖牙,其次为第一乳磨牙,最后拔除第一前磨牙。

24、龋活跃性检测是通过测定变形链球菌的水平、产酸能力或唾液的缓冲能力来判断机体患龋的危险性。

25、第一次口腔检查要在婴儿长出第一颗乳牙后的6个月内进行,最迟不超过12个月龄。

26、乳牙萌出的顺序 I→II→IV→III→V;恒牙的萌出顺序是 6123457或6124537。

27、牙齿发育异常主要包括牙齿数目异常、牙齿形态异常、牙齿结构异常、牙齿萌出与脱落异常。

28、临床上常见的牙齿结构异常有釉质发育不全、牙本质发育不全、氟牙症、先天性梅毒牙、四环素着色牙和牙根发育不良。

29、口腔内先天缺牙除了第三磨牙外最常缺失的牙齿是下5 、上2 、上5 ;最多见的多生牙是正中牙;畸形中央尖最多见于下5 ,其次为下4 、上5 、上4 ;畸形舌窝和畸形舌尖多见于上颌侧切牙,其次是上颌中切牙;过大牙多见于上颌中切牙和下颌第三磨牙(比如zpp的中切牙,diao暴了!),过小牙多见于上颌侧切牙和上颌第三磨牙,弯曲牙多见于上颌中切牙;诞生牙和新生牙多见于下颌乳中切牙,恒牙早萌多见于前磨牙(下>上);(研)恒牙列中牙齿异位萌出多发生在上颌尖牙和上颌第一恒磨牙;乳牙滞留最常见于下颌乳中切牙。

30、乳牙龋病好发于上颌乳切牙和下颌乳磨牙,下颌乳尖牙和下颌如切牙较少。

31、乳牙龋病的危害分为局部和全身危害,局部危害主要体现在影响咀嚼功能、对恒牙及恒牙列的影响、损伤口腔黏膜组织。

32、乳牙龋病的治疗主要分为药物治疗和修复治疗。

33、大面积龋坏的乳牙最常用的修复方法是金属预成冠修复。

34、盖髓术中,目前首选的盖髓剂是氢氧化钙。

35、乳牙牙髓切断术常用药物有甲酚甲醛合剂、戊二醛、硫酸亚铁。

36、常用的乳牙根管充填材料有氧化锌丁香油糊剂、氢氧化钙制剂、碘仿制剂和氢氧化钙碘仿混合制剂。

37、牙齿萌出后于萌出后 2-3 年内达到牙根应有长度, 3-5 年后根尖孔完全发育完成。

38、诱导根尖形成所依赖的组织有根尖残留的生活牙髓、根尖端的牙乳头和根尖周组织中的上皮根鞘。

39、根尖诱导成形术中,最常用的诱导药物是氢氧化钙及其制剂。

进行根尖诱导成形术的患牙应定期随访,一般每 3-6月复查一次。

40、乳牙外伤多发生在 1-2 岁儿童,造成牙齿移位较常见;恒牙外伤多发生在7-9 岁,造成牙齿折断较常见,受伤情况和牙根形成状态有关。

外伤牙齿多发生于上颌中切牙。

41、李宏毅将牙外伤分为牙齿震荡、牙齿折断、牙齿移位和牙齿完全脱出四类。

42、牙外伤X片主要观察牙冠、牙根有无折断及其状态、牙槽骨、颌骨有无骨折及其状态、牙周组织情况、邻牙、牙胚的情况、牙根形成与吸收情况、乳牙与继承恒牙关系、陈旧性外伤应注意牙根有无吸收及吸收方式等方面。

43、牙外伤对恒牙牙齿发育的影响主要体现在恒牙牙胚的萌出异常、牙冠部形成异常、牙根部形成异常、严重的创伤甚至恒牙胚坏死,牙胚停止发育,牙齿埋伏、倒生、牙瘤样形态等。

44、牙龈纤维瘤病的治疗以牙龈成形术为主,注意选择手术的时机,一般来说,前牙区牙龈切除术在 7、8 岁较佳,后牙区则在 14 岁左右较佳。

45、乳牙早失的原因主要有因严重龋坏、牙髓病及根尖周病变被拔除、恒牙异位萌出,乳牙根过早吸收脱落、牙齿因外伤脱落、先天性牙齿缺失。

46、(研)一个9岁儿童右下颌六龄牙近中邻面深龋,治疗时意外穿髓角,其最好的治疗方案是冠髓切断术或部分冠髓切断术。

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