八年级上册地理教学总结
2024初二上学期地理教学工作总结
2024初二上学期地理教学工作总结在2024初二上学期的地理教学工作中，我主要负责了以下几个方面的工作：
一、教学内容设计：根据课程标准和学校教学大纲，我设计了一系列符合学生年龄特点和学习需求的地理教学内容。
其中包括地球与地图、地理信息技术、自然环境、人文环境等内容。
我注重将抽象的知识与学生身边的实际生活相结合，通过实地考察、案例分析等教学方法，让学生更深入地理解和理解地理知识。
二、教学方法与手段：我注重多元化的教学方法与手段的运用。
除了传统的讲解和板书，我还采用了多媒体展示、小组合作讨论、游戏互动等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
在教学过程中，我还鼓励学生提问和思考，以培养学生的思维能力和创造力。
三、学生评价与指导：我通过课堂练习、作业和小测验等形式，及时了解学生的学习情况。
我重视对学生的评价和指导，每节课都会在课后与学生进行交流和互动，帮助他们克服困难和提高学习成绩。
同时，我也积极参与班级评比和学生评教活动，以便及时调整教学策略和方法。
总体而言，2024初二上学期的地理教学工作取得了较好的效果。
学生们的地理知识掌握能力和问题解决能力得到了显著提高。
但是在教学过程中，我也发现自己仍然存在一些不足和可以
改进的地方。
例如，我需要更多地了解学生的学习需求和特点，以更好地调整教学方法和内容；同时，我也需要加强教学资源的开发和利用，提供更丰富多样的学习材料和活动。
同时，我也将继续精心准备每一节课，做好备课和教学计划，以提高自己的教学水平和学生的学习效果。
2024年八年级上册地理教学工作总结范文
____年八年级上册地理教学工作总结范文一、工作背景____年八年级上册地理教学工作是在全面建设社会主义现代化国家的背景下进行的。
本学期，我所在学校严格按照新课程标准组织开展地理教学工作，努力提升学生的地理素养和科学素养，培养他们的地理思维能力和创新能力，使他们具备适应社会发展需求的地理知识和技能。
二、教学目标本学期地理教学的目标是：通过教学使学生了解地理学科的基本概念和基本知识，学会使用地图及地图工具进行信息获取和分析，掌握地球的构造和地球上的自然环境，认识地球上的人类活动及其对自然环境的影响，提高学生的空间思维能力和综合分析能力。
三、教学内容本学期的教学内容主要包括以下几个方面：1.地理学科的基本概念和基本知识：学生需要了解地理学科的研究对象、研究方法和研究内容，掌握地理学科的基本概念和基本知识，形成对地理学科的整体认识和基本认知。
2.地图及地图工具的使用：学生需要学会使用地图及地图工具进行信息获取和分析，掌握地图的基本构造和使用方法，提高地图的阅读和解读能力，在地图上标出地理要素和地理现象，进行地理信息的获取和分析。
3.地球的构造：学生需要了解地球的内部结构和外部构造，掌握地球内外部的变化和相互关系，认识地球的地壳运动和板块构造理论。
4.地球上的自然环境：学生需要了解地球上的自然环境，包括气候和季节、水资源和水循环、土地资源和土壤生产力、动植物资源和生物多样性、自然灾害和防灾减灾等。
5.地球上的人类活动和资源利用：学生需要认识地球上的人类活动和资源利用，包括人口和城市、经济发展和区域差异、工业和能源资源、农业和农村发展、交通和通信、环境保护和可持续发展等。
四、教学方法本学期地理教学采用了多种教学方法，包括讲授法、实验法、讨论法、探究法等。
教师注重培养学生的主动学习意识和实践能力，通过引导学生进行实地考察、实验观察和案例分析，激发学生的学习兴趣和探究欲望，培养学生的综合分析和解决问题的能力。
八年级地理上学期末教学的工作总结
八年级地理上学期末教学的工作总结地理学科作为一门人文社会科学，对于培养学生的环境意识、地域意识和国家意识具有重要的作用。
八年级地理上学期末教学是我从事教育教学工作以来的一次重要经历。
在这个过程中，我注重培养学生的综合能力，激发他们对地理学科的兴趣和热爱。
下面我将对本学期的教学工作进行总结。
一、教学目标的确定本学期地理教学的核心目标是培养学生的地理素养，使他们能够认识和理解地理事物，具备基本的地理知识和技能，能够运用地理知识解决实际问题。
为了实现这个目标，我设定了以下学习目标：1.掌握地理学科的基本概念和术语，理解地理学科的基本原理和方法；2.了解中国地理环境的特点和地理区划；3.了解全球地理环境的特点和地理区划；4.了解中国和世界的地理现象和地理问题；5.培养学生的地理思维能力和地理观察能力，提高他们的分析和解决问题的能力。
二、教学内容的设计根据教学目标，我将教学内容分为四个单元进行讲解和学习：1.地球和地图2.中国的自然环境3.世界的自然环境4.城市与人类活动每个单元的教学内容都是按照从整体到细节，从基础到拓展的顺序进行设计的，以确保学生能够从宏观到微观，从简单到复杂地学习和理解地理知识。
而且，我还结合实际生活，引导学生通过观察和实践，积累地理观察和解决问题的经验。
三、教学方法的运用为了激发学生的学习兴趣，我采用了多种教学方法，例如：1.课堂讲授：通过系统的讲解和示范，将地理知识和理论传递给学生。
2.实地考察：带领学生进行实地考察，亲身感受地理环境的特点和变化，培养他们的观察和解决问题的能力。
3.小组合作学习：组织学生进行小组活动，鼓励他们合作探究和讨论，培养他们的合作与交流能力。
4.情景教学：通过模拟情景，让学生参与其中，真实体验地理现象和问题，培养他们的思维能力和动手能力。
四、评价与反馈在教学过程中，我注重对学生的评价和反馈，以及帮助他们发现问题和提高学习效果。
我采用了以下方法进行评价和反馈：1.课堂测试：通过定期的课堂测试，对学生的掌握情况进行评价，同时提供积极的反馈和指导。
八年级地理教学工作总结2篇
八年级地理教学工作总结八年级地理教学工作总结精选2篇（一）地理教学是一项重要的教学工作，通过地理教学可以帮助学生理解和认识地球上的自然和人文地理现象，增强学生的地理意识和地理素养。
在过去的一年里，我承当了八年级地理教学工作，并获得了一些经历和教训。
如今我将对这一年的地理教学工作进展总结，并提出改良措施。
首先，教学目的的设置是地理教学的重要一环。
在教学过程中，我明确了教学目的，并根据学生的认知程度和需求，设置了相应的教学内容和任务。
例如，在自然地理的教学中，我重点介绍了地球的形状、地球的运动和地球的气候等内容，让学生理解地球的根本特征和自然规律。
在人文地理的教学中，我重点介绍了人口分布、城市开展和农业开展等内容，让学生理解人类在地球上的活动和对地球环境的影响。
通过这些教学内容的设置，我在一定程度上到达了教学目的。
其次，教学方法的选择对地理教学起到了关键作用。
在这一年的地理教学中，我注重启发式教学和探究式学习的方法。
通过设置问题、引发兴趣和组织讨论等活动，激发学生的主动性和参与性，培养学生的思维才能和解决问题的才能。
例如，在自然地理的教学中，我组织学生观察云的形状和风的方向，引导学生探究云和风的形成原因。
通过这样的活动，学生可以深化理解云和风的形成原因，并可以从中检验和运用所学的知识。
在人文地理的教学中，我组织学生观看视频、调查资料和讨论问题，引导学生理解城市化进程和农村开展的原因和影响。
通过这些活动，学生可以主动积累和运用地理知识，并可以分析和解决实际问题。
另外，教学资的运用对地理教学也起到了重要支持作用。
在这一年的地理教学中，我充分利用了多媒体设备、教科书和地图等教学资，以丰富教学内容和进步教学效果。
例如，在自然地理的教学中，我通过利用地图和模型等教学资，让学生直观地理解地球的形状和构造，并可以运用地图和模型进展地理理论。
在人文地理的教学中，我通过利用多媒体设备和教科书，向学生展示人类活动对地球环境的影响，激发学生对环境保护的考虑和行动。
2024年八年级地理上学期末教学的工作总结范文
____年八年级地理上学期末教学的工作总结范文一、教学目标的设定和达成情况本学期地理教学工作的目标是培养学生对地理的兴趣和认识，提高学生的地理知识和能力。
在教学过程中，我注重培养学生的观察、思考和分析问题的能力，培养学生的地理思维和地理意识。
通过多媒体、实地考察和小组合作等多种教学手段，提高学生的学习兴趣和主动性。
在本学期的教学中，我充分了解学生的知识水平和学习特点，根据课程标准和教材内容设计了合理的教学计划。
通过充实的教学内容和形式多样的教学活动，有效地激发了学生的学习兴趣和主动性。
学生在学习过程中表现积极，能够主动思考问题，与同学进行互动讨论，取得了较好的学习成绩。
二、教学方法和手段的运用本学期我运用了多种教学方法和手段，包括讲授、讨论、实验、观察、实地考察等。
在每次课堂教学中，我根据不同的教学内容和学生的具体情况选择适当的教学方法和手段，使学生能够更好地理解和应用所学的地理知识。
在讲授环节，我通过使用多媒体等教学工具，结合生动的图片、图表和实例，向学生传达地理知识。
在讨论环节中，我引导学生主动参与讨论，提出自己的观点和想法，并帮助他们进行思维的拓展和思考的深化。
在实验环节中，我设计了一些简单的地理实验，让学生亲自动手操作，观察和分析实验结果，从而加深对地理知识的理解。
此外，我还组织了一些实地考察活动，让学生走出教室，亲身体验地理知识，观察和分析现象。
通过实地考察，学生不仅加深了对地理知识的理解，还提高了观察和分析问题的能力。
三、课堂学习与生活实际的结合在教学过程中，我注重将地理知识与学生的生活实际结合起来，使学生能够将所学的知识应用于实际生活中。
在讲授地质灾害的课程时，我引导学生观察灾害发生的原因和影响，并提出相关的防灾措施。
通过分析实例，让学生了解到地质灾害对人类生活产生的影响，激发学生的环保意识。
在讲授气候变化的课程时，我引导学生了解全球气候变化的原因和影响，并让学生关注当前的环境问题。
八年级上册地理全册知识点总结
八年级上册地理全册知识点总结人教版八年级上册地理全册知识点总结第一章从世界看中国1.中国的的地理位置：从东西半球看，中国位于东半球，从南北半球看，中国位于北半球，从大洲和大洋的位置看，中国位于亚洲东部，太平洋的西岸从纬度位置看，我国领土南北跨纬度很广，大部分位于中纬度地区，属北温带，南部少数地区位于北回归线以南的热带，没有寒带；2.中国优越的地理位置从海陆位置看，我国位于亚欧大陆大的东部，与许多国家接壤，东临太平洋，有众多的岛屿的港湾，是一个海陆兼备的国家3.中国的国土面积约960万平方千米，仅次于俄罗斯，加拿大，居世界第三。
4.中国四至：最北端：黑龙江漠河以北的黑龙江主航道的中心线上，(53°N)。
最东端：黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处，（135°E）。
最西端：新疆的帕米尔高原，（73°E）。
最南端：南海的男少群岛中的曾母暗沙，（3°N）。
我国位于亚欧大陆东部，东临太平洋，陆上邻国14个，隔海相望的国家有6个。
14个陆上邻国分别是：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。
6个隔海相望的国家分别是：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、印度尼西亚、文莱。
渤海邻近有我国最大的盐场——长芦盐场，东海有我国最大的渔场——舟山渔场。
5.我国濒临的海洋，自北向南依次是：渤海，黄海，东海，南海台湾海峡属东海6.我国共有34省级行政单位，23个省，5个自治区，4个直辖市，2个特别行政区省级行政区记忆口诀：两湖两广两河山五江（疆）二宁青陕甘。
重蒙台海福吉安云贵西四北上天香港XXX回归。
祖国一片好河山4个直辖市：北京市、天津市、上海市、重庆市。
5个自治区：广西壮族自治区、宁夏回族自治区、内蒙古自治区、西藏自治区、新疆维吾尔自治区。
2个特别行政区：香港特别行政区、澳门特别行政区。
中国最大的省级行政单位：新疆维吾尔自治区。
八年级地理教师上学期工作总结
八年级地理教师上学期工作总结上学期是我作为八年级地理教师的第一个学期，经过几个月的努力和实践，我深感到了自己在这期间的成长和进步。
以下是我对这一学期地理教学工作的总结。
一、教学目标和计划在上学期开始前，我制定了明确的教学目标和计划。
我分析了学生的学情和需求，结合地理学科的知识体系，明确了要达到的核心素养和学科目标。
在教学计划的制定过程中，我注重将地理知识与社会现实联系起来，使学生能够将所学知识应用于实际生活。
二、教学内容与方法在教学内容方面，我注重结合教材和近期地理事件，使学生能够了解和关注当今世界的动态。
我采用了多种教学方法，如讲授、讨论、互动和实践等，以培养学生的思辨能力和动手能力。
我注重培养学生的实际操作和观察能力，例如通过地图绘制和地理实验等方式进行实践教学。
三、课堂管理和学生参与我认为课堂管理是教学工作中不可忽视的一部分。
在教学过程中，我始终保持课堂秩序，鼓励学生自觉遵守纪律，主动参与课堂讨论和活动。
我注重培养学生的合作意识和团队精神，鼓励学生通过小组合作、角色扮演等方式培养交流和协作能力。
四、评价与反馈在学期末，我对学生进行了全面的评价和反馈。
我注重综合评价，不仅考察学生的学习成绩，还关注其思维能力、表达能力和合作能力等方面。
同时，我也与学生进行了沟通和反馈，及时指导学生的学习方法和提出改进意见。
五、存在的问题与思考在教学过程中，我逐渐发现了一些存在的问题。
首先，我需要深入研究学生的学习特点和需求，进一步提高教学的针对性和有效性。
其次，我需要更好地利用多媒体和教育技术手段，提高课堂教学的趣味性和互动性。
最后，我需要加强与家长的沟通和合作，形成良好的教育合力。
六、下学期工作展望与计划在下学期，我将继续努力改进我的教学工作。
首先，我将进一步研究和探索地理教学的有效方法，提升教学质量和效果。
其次，我将积极配合学校和家庭开展特色活动，丰富学生的地理学习内容和方式。
最后，我将更加关注学生的学习情况和反馈，及时调整和改进教学计划。
2024年初二地理上学期教学工作总结
2024年初二地理上学期教学工作总结地理教学工作总结一、教学目标的完成情况在____年初二地理上学期教学工作中，我们的教学目标是帮助学生全面理解和掌握地理学的基本理论和知识，并培养学生的地理思维能力和地理实践能力。
通过教学工作的开展，我们取得了较好的成效。
首先，在知识传授方面，我们系统地讲解了地理学的基本概念和原理，并通过丰富的案例分析，帮助学生理解地理学在现实生活中的应用。
同时，我们注重培养学生的地理综合素质，如地图阅读能力、地理调查和研究方法、地理问题的分析与解决能力等。
其次，在教学方法上，我们采用了多种教学手段，如讲义讲授、教材解读、多媒体辅助教学等。
同时，我们注重学生的参与和合作，开展了小组讨论、实地考察、研究性学习等活动，激发学生的兴趣和积极性，提高教学效果。
最后，在考核评价方面，我们通过测试、作业、讨论等形式对学生的学习情况进行了全面评价，并及时反馈给学生，指导他们的学习和提高。
综上所述，我们的教学目标在一定程度上得到了实现，学生的综合能力也有了一定的提高。
二、教学内容的组织与安排本学期地理课程的教学内容主要围绕以下几个方面展开：1.地理基础知识的学习。
包括地理学的基本概念、地理学的主要分支、地理学的发展历程等，为学生打下地理学基础。
2.中国的自然地理。
通过学习中国的自然地理，学生能够了解中国丰富的自然资源、地理环境、自然灾害等特点，并培养对中国自然地理的保护意识。
3.世界地理。
通过学习世界各大洲的地理特点、经济发展状况、环境问题等，培养学生的世界观和国际视野，拓宽学生的地理知识面。
4.地理实践的学习。
通过实地考察、地理调查、地图制作等实践活动，培养学生的实际操作能力和实践创新精神。
以上内容的组织和安排，旨在帮助学生掌握地理学的基本理论和知识，培养学生的地理思维能力和地理实践能力，并培养学生的实践创新精神。
三、教学效果的评价与反思在____年初二地理上学期教学工作中，我们取得了一些可喜的成绩。
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八年级上册地理教学总结《八年级上册地理教学总结》是一篇好的范文，感觉很有用处。
篇一：八年级上册地理教学工作总结八年级地理教学工作总结(20XX年级5个班的地理课教学工作，在教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合教导处计划、学科组的教学计划和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展并积极完成了本学期的教学任务。
为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习的积极性。
初中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，获得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。
在教学中进行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度进行落实。
即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。
在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中我根据学生实际情况，采用分层教学，以先带后，承包互帮，展现学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。
遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的积极性。
二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维。
这批学生地理基础较差，范文TOP100甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，轻视地理学习，在课堂上注意力不集中，学习不认真，配套练习作业应付了事。
针对这些情况，我在课堂上时刻通过激趣是学生保持注意，重点要求学生掌握地理基础知识。
多从初中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验成功，培养自信；培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思维能力的培养。
三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式由于初中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，难度较大。
因此，我在备课前，认真研究教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。
平时多收集一些相关的时事材料，如玉树“地震”，火山，嫦娥探月，台风事件等，结合本地的自然环境和经济建议成就，注重生活与所学知识内容的联系，以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备好每一节课，写出较好完整而详细的教案。
在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂40分钟的教学效果，是提高地理教学成绩的关键。
在课堂上尽力准确无误的向学生传授教材知识，经常启发学生思维，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了学生学习地理的兴趣性。
另一方面，充分利用各种教学挂图，有时借助多媒体展示地理事物的形成过程，让学生增强了感性认识，加深对教材知识的理解和记忆，又培养了学生的读图能力，课堂效率有较大提高。
四今后的工作思路1. 加快教学方法研究，在教学中认真吸收别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。
2. 以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣。
3. 重视概念和规律的教学方法，重视知识的应用。
总之，我要不断改进工作方法，更好的完成教学工作。
总结经验，查找不足，争取在新的一年，取得好成绩。
20XX 年级上册地理教学工作总结范文写作八年级地理（上）教学工作总结虎洞初级中学郭静本学期我担任八年级3个班的地理课教学工作，在教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合教导处计划、学科组的教学计划和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展并积极完成了本学期的教学任务。
为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习的积极性。
初中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，获得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。
在教学中进行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度进行落实。
即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，思想汇报专题为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。
在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中我根据学生实际情况，采用分层教学，以先带后，承包互帮，展现学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。
遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的积极性。
二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维。
这批学生地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，轻视地理学习，在课堂上注意力不集中，学习不认真，配套练习作业应付了事。
针对这些情况，我在课堂上时刻通过激趣是学生保持注意，重点要求学生掌握地理基础知识。
多从初中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验成功，培养自信；培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思维能力的培养。
三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式由于初中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，难度较大。
因此，我在备课前，认真研究教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。
平时多收集一些相关的时事材料，如玉树“地震”，火山，嫦娥探月，台风事件等，结合本地的自然环境和经济建议成就，注重生活与所学知识内容的联系，以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、最全面的写作站难点，认真备好每一节课，写出较好完整而详细的教案。
在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂45分钟的教学效果，是提高地理教学成绩的关键。
在课堂上尽力准确无误的向学生传授教材知识，经常启发学生思维，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了学生学习地理的兴趣性。
另一方面，充分利用各种教学挂图，有时借助多媒体展示地理事物的形成过程，让学生增强了感性认识，加深对教材知识的理解和记忆，又培养了学生的读图能力，课堂效率有较大提高。
四今后的工作思路1. 加快教学方法研究，在教学中认真吸收别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。
2. 以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣。
3. 重视概念和规律的教学方法，重视知识的应用。
总之，我要不断改进工作方法，更好的完成教学工作。
总结经验，查找不足，争取在新的一年，取得好成绩。
篇三：20XX年度八年级上学期地理教学工作总结本学期，作为初二年地理教师，我认真备课、上课、听课、评课，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学（此文来自斐斐课件园）任务，并在期末的会考中取得较为理想的成绩。
现工作总结如下：现行地理教材涉及到的地理知识内容方方面面，既有自然科学方面的知识，又有人文科学方面的知识；既有许多深奥难懂的地理基本原理，又有许多看起来繁杂冗长的地理事象描述；既需要深刻透彻的理解，又需要花气力去记忆。
因此，许多学生在复习中常常感到初中地理知识比较零散、纷乱，甚至有点无章可循，无从下手，尽管下了很大功夫，但复习效果并不理想。
一些学生为此甚至产生厌学、弃学思想。
为什么会有这种感受呢？一个最重要的关键因素，就在于许多学生还没有掌握学习这门知识的科学思维方法和学习方法，往往在学习过程中把各种地理事象割裂开来，孤立理解，没有搞清这些“零散”地理事象之间的内在联系，没有在头脑里建立起地理知识的框架结构，没有理解地理知识系统中的逻辑关系。
如果我们教师充分认识不到这些。
而在复习内容多，时间紧的情况下，急功近利去走捷径，只对着会考大纲带学生画重点。
学生也就按照教师画的重点去死记硬背书上的“零散”内容。
这样的复习效果当然是事倍功半，不会理想的。
所以，最为重要的是如何从新的高度，以新的教学形式向学生展示地理知识的整体性和系统性，帮助学生找出知识间的内在联系，完成知识间迁移组合，并在完成这些要素的同时，发展学生分析、综合等思维能力，让学生在系统梳理知识的具体过程中，对会考大纲所要求掌握的地理知识形成较清晰、深刻的认识。
下面是本人的教学经验及教训⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学地理的兴趣，课堂上讲练结合。
3 、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
4 、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
5 、进无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。
现代社会对教师的素质要求高，在今后的教育教学（此文来自斐斐课件园）工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。