赏识教育
2024年幼儿园教师赏识教育心得体会
2024年幼儿园教师赏识教育心得体会在2024年的教育实践中，我深刻地体会到了赏识教育在幼儿园教育中的重要性。
赏识教育是一种以关注、肯定和鼓励为主要内容的教育方式，它旨在激发幼儿的潜能，提高幼儿的自信心和自尊心，从而促进幼儿全面发展。
1. 尊重每个幼儿的个性差异每个幼儿都有自己独特的性格和兴趣，作为教师，我们要尊重每个幼儿的个性差异，因材施教。
在实际教学中，我发现有些幼儿在绘画、音乐等方面表现出较强的兴趣和才能，而有些幼儿则在语言表达、动手操作等方面有所突出。
因此，我会根据幼儿的特点和需求，制定个性化的教育方案，让每个幼儿都能在赏识教育的环境中找到自己的价值。
2. 用积极的言语和行为去激励幼儿赏识教育强调用积极的言语和行为去激励幼儿，让他们感受到被关注、被肯定和被鼓励。
在实际教学中，我会经常对幼儿的表现给予肯定和鼓励，如“你画得真棒！”、“你真聪明！”等。
同时，我还会通过表扬、奖励等方式，让幼儿感受到自己的进步和成就，从而增强他们的自信心和自尊心。
3. 营造和谐的师生关系赏识教育要求教师与幼儿建立和谐的师生关系，让幼儿感受到关爱和温暖。
在日常教学中，我会主动与幼儿交流，了解他们的需求和困惑，帮助他们解决问题。
同时，我还会关心幼儿的生活，关注他们的身体健康和心理健康，让幼儿感受到家庭般的关爱。
4. 创设丰富的教学活动赏识教育要求教师为幼儿创设丰富多样的教学活动，让他们在参与中体验成功，感受乐趣。
在实际教学中，我会组织各种有趣的游戏、竞赛等活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。
同时，我还会鼓励幼儿自主探索、合作学习，培养他们的创新精神和团队意识。
5. 注重家园共育赏识教育强调家园共育，让家长成为教育的合作伙伴。
在实际工作中，我会定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和需求，分享教育经验和方法。
同时，我还会邀请家长参与到幼儿园的活动中来，共同关注幼儿的成长，共同推动幼儿全面发展。
通过实践赏识教育，我深刻认识到赏识教育对于幼儿园教育的重要性。
赏识教育的内涵及其运用策略
《赏识教育的内涵及其运用策略》xx年xx月xx日contents •赏识教育概述•赏识教育的理论基础•赏识教育的策略与实施•赏识教育的挑战与对策•赏识教育的案例分析与应用•总结与展望目录01赏识教育概述赏识教育是一种以尊重、信任、理解、激励为基本理念，通过发现、肯定、赏识和培养学生的优点和进步，激发其内在积极性和创造力，促进其全面发展的教育方式。
赏识教育的定义赏识教育强调尊重学生的个性和差异，关注学生的优点和进步，以激发学生的自信、兴趣和动力，培养其自主学习和自我发展的能力。
赏识教育的内涵赏识教育的定义与内涵赏识教育的基本理念赏识教育认为每个学生都有其独特的个性和潜能，应当受到尊重和关注。
尊重学生信任学生理解学生激励学生赏识教育相信学生的自我价值和能力，鼓励学生发挥自己的优势和特长。
赏识教育倡导深入了解学生的心理需求和发展规律，以更好地指导和帮助他们。
赏识教育强调通过肯定和奖励来激发学生的积极性和创造力。
赏识教育的实践意义赏识教育通过肯定和鼓励，可以增强学生的自信心，提高其自我认知和价值感。
增强学生自信心赏识教育注重发现和培养学生的兴趣和特长，有助于激发其学习的兴趣和动力。
激发学生学习兴趣赏识教育鼓励学生发挥想象力和创造力，尝试新事物，有助于培养学生的创新能力。
培养学生创新能力赏识教育关注学生的全面发展，不仅关注知识的学习，还注重品德、情感、社交等方面的培养。
促进学生全面发展02赏识教育的理论基础自我概念人本主义强调以人为本，尊重人的价值和能力。
自我概念是人们对自身能力和价值的认知，是形成自尊和自信的基础。
需要层次理论马斯洛提出需要层次理论，认为人的需求从低到高包括生理需求、安全需求、归属和爱的需求、尊重需求和自我实现需求。
赏识教育关注学生的高层次需求，培养学生的自尊和自信。
人本主义心理学理论积极情绪积极心理学强调积极情绪对人的积极作用。
赏识教育通过培养学生的积极情绪，提高他们的学习动力和兴趣。
关于赏识教育
关于赏识教育
赏识教育是一种以尊重、信任、理解、激励为原则的教育理念和方法，其目的是激发孩子的内在动力和潜力，帮助孩子树立自信心，促进孩子全面发展。
赏识教育不是简单的表扬加鼓励，而是赏识孩子的行为结果，以强化孩子的行为；是赏识孩子的行为过程，以激发孩子的兴趣和动机；创造环境，以指明孩子发展方向；适当提醒，增强孩子的心理体验，纠正孩子的不良行为。
赏识教育，从诞生来源方面看，是生命的体验；从教育角度看，是思想的继承；从教育者的角度看，是心态的回归；从受教育者的角度看，是心灵的解放；从思维方式看，是观念的更新；从表达方式看，是语言的突破。
赏识教育要求家长和教师尊重孩子的个性差异，对他们的要求不能整齐划一，不要盲目跟风，要善于发现孩子的优点和长处，鼓励孩子不断探索和创新。
赏识是一种理解，更是一种激励。
赏识教育，是在承认差异、尊重差异的基础上产生的一种良好的教育方法；是帮助孩子获得自我价值感、发展自尊、自信的动力基础；是让孩子积极向上，走向成功的有效途径。
只要我们能够真正理解孩子，尊重孩子，赏识孩子，那么，孩子心灵的苗圃就会阳光明媚，春色满园，孩子个性的幼苗就会一派生机，茁壮成长！。
赏识教育_精品文档
赏识教育引言在教育领域，我们常常强调奖励和惩罚的角色。
然而，随着时间的推移，一种新的教育理念——赏识教育，逐渐受到人们的重视。
赏识教育通过赞赏、认可和鼓励来激发学生的学习动力和积极性，以帮助他们实现自己的潜力。
本文将介绍赏识教育的概念、原理以及在教育实践中的应用。
赏识教育的概念赏识教育是一种基于赞赏的教育理念，其主要目标是通过给予肯定和鼓励，让学生以积极的姿态面对学习和生活。
赏识教育强调的是关注个体的优势和特长，鼓励学生发挥潜力，培养他们的自信心和自尊心。
赏识教育的原理赏识教育的核心原理是基于正向心理学和人类发展理论。
赏识教育认为，每个学生都有独特的优势和天赋，教师应该关注并赏识这些优点，让学生在积极的环境中发展。
赏识教育通过以下方式实现：1.肯定和认可：教师应该经常表达对学生努力和进步的肯定和认可，让学生感受到被重视和被理解。
2.激发学习兴趣：通过引导学生探索自己的兴趣和热情，赏识教育鼓励学生主动参与学习，培养他们的学习兴趣。
3.培养自信心：赏识教育强调培养学生的自信心和自尊心，让他们相信自己可以克服困难并取得成功。
4.创造积极的学习环境：赏识教育注重创造积极、支持和尊重的学习环境，让学生愿意展示自己的才华和创造力。
赏识教育的应用赏识教育可以应用于各个教育阶段和领域。
以下是一些赏识教育在不同场景中的具体应用：1.课堂教学：教师应时刻关注学生的努力和进步，并及时给予肯定和奖励。
同时，赏识教育倡导培养学生的学习兴趣和自主学习能力，鼓励他们发挥创造性和主动性。
2.学校管理：赏识教育在学校管理中起到重要的作用。
学校可以通过评选学生的优秀表现、设立荣誉榜等方式给予学生赞赏，激励他们保持良好的行为和学习态度。
3.家庭教育：家长在家庭教育中也可以应用赏识教育的原则。
家长可以通过表扬和鼓励，让孩子感受到家庭的支持和认可，促进他们健康成长。
赏识教育的优势赏识教育相比传统的奖惩制度有许多优势。
以下是一些赏识教育的优点：1.激发内在动力：赏识教育关注学生个体的优点和特长，激发了学生的内在动力和学习兴趣。
关于赏识教育
关于赏识教育赏识教育是一种以赞赏、肯定和鼓励为核心的教育方式，旨在培养学生的积极向上的品格和良好的行为习惯。
它不仅关注学生的学术成绩，更注重培养他们的情商和社交能力。
赏识教育的重要性在于，它能够激发学生的学习兴趣和自信心。
每个学生都有自己的优势和特长，而赏识教育正是要发现和肯定这些优点，让学生在自我认知和自我价值感上得到提升。
通过赞赏和鼓励，学生会更加积极主动地参与到学习和社交活动中去，从而取得更好的成绩和更好的人际关系。
赏识教育的实施需要教师和家长的共同努力。
教师应该注重学生的个体差异，善于发现学生的优点和潜力，并及时给予肯定和鼓励。
他们可以通过赞美学生的努力和进步，树立学生的自信心，激发他们的学习动力。
而家长则应该以身作则，给予孩子足够的关爱和支持，让他们感受到家庭的温暖和和谐。
赏识教育的核心是尊重和理解。
教师和家长应该尊重学生的个体差异和独特性，不评价学生的劣势和缺点，而是关注他们的优点和长处。
只有真正理解学生，才能够给予他们正确的引导和教育，帮助他们充分发展自己的潜力。
在赏识教育中，教师和家长还应该注重培养学生的协作能力和团队精神。
通过组织学生参与集体活动和团队项目，让他们学会合作、分享和互助。
在这个过程中，教师和家长要及时给予学生肯定和鼓励，让他们体验到团队合作的快乐和成就感。
赏识教育不仅使学生受益，也对教师和家长产生积极影响。
教师通过赏识教育可以更好地了解学生，提高教学质量和效果；家长则可以更好地与孩子沟通，建立良好的亲子关系。
赏识教育的实施需要教师和家长的共同努力和配合，只有这样，才能真正发挥赏识教育的作用，为学生的全面发展奠定坚实的基础。
赏识教育心得体会集合4篇
赏识教育心得体会集合4篇体会，读音为tǐ huì，汉语词语，意思是指体验领悟，出自《朱子语类》卷五，以下是为大家整理的关于赏识教育心得体会4篇, 供大家参考选择。
赏识教育心得体会4篇第1篇: 赏识教育心得体会赏识教育心得体会赏识教育强调的是擅长发觉学生优点，对学生多加鼓舞，使他们在心情上得到满意，使之学习心境保持“愉悦”，从而使学生的感觉、知觉、记忆、思维都处于良好的活动状态，产生求知的欲望和情感，强化学习效果，并取得求知的胜利。
赏识教育所追求的是教孩子学说话学走路、让孩子“追蝴蝶”的那么一种教育境界。
认为生命的终极目标是华蜜，成长过程的最正确状态是欢乐。
是生命的体验、思想的继承，是心态的回来，心灵的解放、伸展，是观念的更新、语言的突破。
自爱是欢乐之源！那么如何实施赏识教育呢？1．了解学生，善待学生要想搞好教育，就须要充分了解有相当一局部学生在中学阶段就厌学这一状况。
缘由是多样的：或感到自己根底差，或感到某学科没意思，或因老师不妥当的指责而赌气放弃……但有一点是一样的，几乎都是主观缘由所致，不愿学、不想学，是他们的普遍心理。
面对这种状况，假设想实现教与学的双赢，该怎么办？让学生“想学”、“乐学”就必需善待他们，如何做到这一点？美国一位作家这样评价教育——“对孩子们来说，一句赞扬抵得上十句责骂。
”我国清代教育家颜元也说过：“数子十过，不如奖子一长。
”虽然谈得是家庭教育，但对于学生又何尝不是要“奖”呢？因此，了解学生，善待学生，是实现教与学双赢的重要途径。
2．敬重学生——学会倾听青少年时期正处于由儿童向成人过渡的时期，是成长开展过程中冲突最为集中的时期。
面对学生的诉说，老师必须要谨慎、专注地倾听，这本身既是对学生的一种敬重，也是学生的心理需求。
千万不要以为学生说话没什么意思而不耐烦，甚至打断学生的话敷衍几句甩手而去，这会极大地挫伤学生想接近你的愿望，也可能从今他就会远离你，远离你所教的学科。
赏识教育心得体会3篇
赏识教育心得体会赏识教育心得体会精选3篇（一）赏识教育是一种注重关注孩子优点和成就，鼓励和赞美孩子积极表现的育儿理念和方法。
在我的教育实践中，我发现赏识教育具有以下几个重要的体会：首先，赏识教育能够增强孩子的自信心。
当孩子感受到他们的努力和成就被认可和赞赏时，他们会获得更多的自信心。
这种自信心能够激发孩子积极主动地面对困难和挑战，克服困难，追求更高的目标。
其次，赏识教育能够建立积极的家庭氛围。
通过赏识和鼓励孩子的每一个进步和成就，家庭中的氛围会变得积极向上。
孩子会感受到家人的支持和鼓励，从而更加愿意和家人沟通分享自己的想法和困扰。
这种积极的家庭氛围能够提升孩子的幸福感和身心健康。
再次，赏识教育能够促进孩子的全面发展。
赏识教育注重发现和培养孩子的个人潜能和特长，使孩子在自己擅长的领域得到更多的机会和支持。
这样一来，孩子会更加投入学习和发展，提高自身的能力和素质。
最后，赏识教育能够营造良好的师生关系。
通过赏识和肯定学生的积极表现和努力，教师能够建立起良好的师生关系。
这种关系有利于促进学生的学习动力和参与度，提高教学效果。
总之，赏识教育是一种非常有效的教育方法。
它能够增强孩子的自信心，建立积极的家庭氛围，促进孩子的全面发展，营造良好的师生关系。
在实施赏识教育的过程中，我们应该时刻关注孩子的进步和成就，并及时给予赞赏和鼓励，让孩子感受到自己的价值和被重视的重要性。
赏识教育心得体会精选3篇（二）赏识教育是一种教育理念，强调对孩子的优点和成就给予肯定和鼓励，注重发现和培养孩子的潜力和特长。
我认为赏识教育对孩子的成长和发展有很大的帮助，以下是我在实际应用中的一些体会：首先，赏识教育能够增强孩子的自信心。
当孩子在某个领域取得好成绩或展现出优秀的才能时，得到赏识和肯定会让他们感到自己的努力和能力得到认可，从而增加自信心。
这种自信心可以激发孩子的积极性，鼓励他们在其他领域的努力和尝试。
其次，赏识教育能够提高孩子的学习动力。
赏识教育在教育教学中的运用
赏识教育在教育教学中的运用引言赏识教育是一种以尊重和理解为核心，以肯定和鼓励为手段的教育理念。
在教育教学中，赏识教育能够激发学生的学习兴趣，增强学生的学习动力。
本文将探讨赏识教育在教育教学中的运用，并讨论如何更好地将赏识教育融入到教学实践中。
一、赏识教育的理念和原则赏识教育的理念是以尊重和理解为核心，以肯定和鼓励为手段。
它主张通过赏识学生的个性特点、兴趣爱好和特长，来激发学生的学习兴趣和学习动力。
赏识教育的原则包括：尊重每个学生的独特性，注重发现学生的优点和长处，以积极的态度去引导学生，给予学生足够的信任和支持。
二、赏识教育的重要作用1. 激发学生的学习兴趣赏识教育能够激发学生的学习兴趣，让学生在学习过程中感受到被尊重和被重视，从而更加愿意投入学习。
当老师能够发现并赏识学生的长处和特长时，学生会感受到自己的价值和能力得到了认可，从而更加积极主动地参与到学习中。
2. 增强学生的学习动力赏识教育也能够增强学生的学习动力。
当学生感受到老师对自己的肯定和鼓励时，会更加自信和乐观地面对学习中的困难和挑战，从而更有动力地坚持下去。
3. 塑造积极的学习氛围赏识教育能够为教育教学创造一个积极向上的学习氛围。
当学校和老师都能够用赏识的眼光去看待每一个学生的时候，学生之间的积极互动和合作氛围就会得到很好的培养和发展。
三、如何运用赏识教育在教育教学中1. 尊重学生的个性特点和特长每个学生都有自己的个性特点和特长，老师应该尊重和理解这些差异，并给予学生足够的空间去发展和展示自己的特长。
2. 发现并肯定学生的优点和长处老师要善于发现并肯定学生的优点和长处，让学生在得到赞扬和肯定的也能够更好地认识自己，树立自信心。
3. 给予学生足够的信任和支持老师要给予学生足够的信任和支持，让学生感受到自己是被信任和被支持的。
只有在这种信任和支持之下，学生才能够更加自信地面对学习中的挑战。
4. 培养学生的自我管理能力和自主学习意识赏识教育还要求老师尊重学生的自我管理能力和自主学习意识，让学生在学习中拥有更多的自由度和选择权，从而更加主动地参与到学习中。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
爱满天下
《北京青年报》消息据全国少工委的一项统计，在我国现有的3亿学生中，被老师和家长列入“差生”行列的学生已达到5000万人，每6个学生中就有1个“差生”。
具统计，这一总数相当于1个法国、10个瑞士、100个卢森堡的人口数。
与父母难以沟通；有浓厚的厌学情绪；容易自暴自弃；“差不服管；难以进入进取状态；心理品质和健康品质发育不良；处于集体的边缘状态。
第一次觉醒——找到一种做合格父亲的感觉
女儿虽然失去了听力，可他珍惜女儿的生命，生命是最可贵的，最美好的。
哪怕天下所有人都看不起我的孩子，做父母的也要眼含热泪地欣赏她！拥抱她！赞美她！为自 己创造的生命而永远自豪！
他发誓要用自己沸腾的父爱和百分之一百的努力，为女儿打开有声世界的路！为女儿探索一条快乐成长之路。
在每个孩子身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力。
每个孩子都是天才，宇宙的潜能蕴藏在每个孩子心中。
尽管在他们的双亲无限爱心的摧残之下，仍然有些孩子成了材。
假如我们教育抛弃僵化的教育方法，用一种充满生命力、充满人情味的方法，那么，所有的孩子都能成为栋梁之才。
——选自《幼儿才能开发》
（日本心理学家多湖辉著）
——发现一个宝藏 孩子学说话、学走路的方法是人世间最好的教育方法。
父母都是教育家，检回你遗忘的宝藏！
千方百计把学习变成玩，让学习比玩更有吸引力。
孩子要走出异常,超越超长,回归正常。
哑女也能成“神童”天才就在你身边。
——悟出一个原理“行”教育的全部奥秘就在于所有父母时时、处处、事事在心灵深处永远无条件地坚信自己的孩子“行”。
坚信孩子行，解决的是对待生命的态度这一根
本问题。
大拇指，唤醒好孩子；食指，逼出坏孩子。
食指统治家教已经几千年了，是改变观念——
革食指的“命”，翘起大拇指的时候了！
庄稼不能拔，孩子不能逼！
说:
人的一生会听到许多评价，但是父母的评价是孩子成长的第一块基石。
父母肯定孩子，孩子才会自信。
不要老拿他和别人做比较，而要努力发掘自己孩子的长处。
哪怕孩子有一点点进步，都要给予鼓励夸奖：“你真行！”这样，孩子在“正信息”中长大，得到表扬之后会更努力；家长总说“你不行，不如别人”，孩子就真的觉得自己差，他就真的不行了。
——满足一种需求：赏识人性最本质的需求就是渴望得到别人的
赏识。
就精神生命而言，每一个幼小的生命仿佛都是为了得到赏识来到人世间的。
赏识教育的奥秘在于让孩子觉醒，生命觉醒的力量是排山倒海、誓不可档。
赏识导致成功，抱怨导致失败。
赏识教育的特点是抓住孩子的优点不放，小中见大，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒。
罗杰斯是一个出生在黑人家庭里的孩子，从小就在贫民区里生活，养成了许多的坏毛病，特别是在上学的时候，更是打架出名，学习一塌糊涂。
可是，有一天，他的老师看了看他的手相后非常肯定地对他说：“罗杰斯，告诉我你最大的愿望是什么？”罗杰斯说：“我最大的愿望就是将来能吃胞肚子。
”老师摇了摇头说：“你辜负自己了！你的手相反映出，你将来至少要成为一个州长。
我的孩子，好好学习吧，你可不能辜负自己啊！”罗杰斯从老师肯定的目光中受到了鼓励，他相信老师是不会错的。
从此，他改变了自己，因为从那时起他就开始了学习在未来的岁月里，怎样当好一个州长！他成功了，后来他真得成了美国有史以来的第一位黑人州长！
——学会赏识，走向和谐教育的最高境界，是让孩子与自身的生命和谐，与周围人的生命和谐，与大自然万物和谐。
赏识教育与幸福有约，一个与幸福有约的人，
一定与成功有缘。
赏识就是无条件地尊重人格、信任潜力、理解
个性。
赏识就是有策略地热情激励、耐心宽容、友情
提醒。
——学会赏识，爱满天下学习实践陶行知教育思想，让赏识教育走进千家万户。
有真爱时则能赏识，能赏识处变见生机。
走遍千山万水，想尽千方百计，说尽千言万语，吃尽千辛万苦,服务千家万户。
生命如水，赏识人生；善待生命，学会赏识。
赏识学生，进而赏识父母，赏识丈夫，赏识妻子，赏识兄弟姐妹，并且赏识朋友，赏识工作，赏识上司下属，赏识环境，赏识自然……..赏识天地，赏识一切！则当下便有无限生机，无限开创，逆境可转化为顺境，腐朽将化为神奇。
天下之事，原来如此简易，如此明白！是为序。
——台湾著名学者王财贵
是生命力的教育，是爱的教育，是充满人情味的教育。
人性中最本质的需求就是渴望得到赏识、尊重、理解和爱，就精神生命而言，每个孩子都是为得到赏识而来到人世间的。
赏识教育的特点是注重孩子的优点和长处，逐步形成燎原之势，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒。
而抱怨教育的特点是注重孩子的弱点和短处——小题大作、无限夸张，使孩子自报自弃，在“我是坏孩子”的绝望中沉没.
：学会赏识。
学会赏识就是学会爱（学会被爱，学会施爱，学会自爱）。
学会赏识既是手段，又是目的。
赏识教育原理：走近生命，发现潜能，唤起自信，善待差异，引导自选。
赏识教育原则：尊重、信任、理解、激励、宽容、提醒。
赏识教育核心理念：爱孩子，懂孩子。
学说话，学走路；玩学习，追蝴蝶； 创环境，爱生命；找感觉，尝甜头； 看得起，够朋友；太好了，你真棒； 好消息，好心情；热乎乎，甜丝丝； 溶进去，诱出来；给面子，给台阶； 讲故事，解心结；跳一跳，够得着； 先接纳，后升华；再坚持，过极点。
赏识教育是——
教孩子学说话学走路的教育；
承认差异，允许失败，符合成长规律的教育；
找感觉，尝甜头的教育；
走近心灵，化解心结，让孩子快乐成长的教育；
让孩子学会用赏识的目光看世界，形成良好思维习惯的教育；
珍爱生命，善待生命的教育；
让孩子学会自己快乐并带给别人快乐的教育；
让孩子学会与人和谐相处、做人中人的教育；
呼唤善良，学会感恩启迪智慧的教育；
与孩子成为朋友，共同成长的教育。
学习赏识教育的目的：
让教师在激动和享受中教；
让学生在欢乐和入迷中学；
让学校成为师生精神家园；
赏识教育的理论要素：走近生命、发现潜能唤起自信、善待差异、引导自选。
不做人上人
不做人下人
不做人外人
要做人中人
人上人是自负的心态，人下人是自卑的心态，人外人是自我封闭的心态，而人中人才是自信舒展的心态。
一、解放他的头脑，使他能想；
二、解放他的双手，使他能干；
三、解放他的眼睛，使他能看；
四、解放他的嘴巴，使他能说；
五、解放他的时间，使他能到大自然大社 会里去取得更丰富的学问；
六、解放他的空间，不把他的功课表填满，不逼他赶考，不和家长联合起来在功课上夹攻，要给他一些空闲的时间消化所学，并且学一点他自己渴望要学的学问，干一点他自己高兴干的事情。
优点分享，让学生做心灵的主人； 全员管理，让学生做集体的主人； 自主选择，让学生做学习的主人；
“七心”是:对祖国有忠爱之心；对人民有热爱之心；对父母有孝敬之心；对老师有敬重之心；对社会有责任之心；对朋友有诚信之心；对自己有自信心。
“九自”是：自爱、自信、自尊、自强、自立、自纳、自控、自理、自觉。
让他们养成良好的品性：仁爱、守纪、勤俭、责任、尊重、诚信、谦恭、勇气、宽容、爱国，等等。
过去只关注“成绩”、“成功”，现在更关注快乐地“成长”，成绩、成功是成长的副产品。
过去总认为“努力了才能成功”，现在意识到“成功了会更加努力”。
过去总担心孩子输在起跑线上，现在认识到“不怕孩子输在起跑线上，不让孩子输在终点线上”。
过去多用食指指责、抱怨，现在多用大拇指鼓励、欣赏。
赏识不等于表扬;
表扬和批评是教育的两翼,不能把他们割裂开来，孤立地偏重哪一方面，或是屏弃哪一方面。
一味地批评纵然不可取，一味地表扬也会带来负面影响；
禾苗干了，需要浇水，但不能太多，水多了会淹死；车胎瘪了需要充气，但不能太足，太足了就会爆炸；生命短暂，需要关爱，爱不能太多，爱多了就成了伤害。
教育固然需要慈母般的温存，也应当来一点严父的“狠心”； 温室中的幼苗鲜嫩可爱，烈日下的万物更加茁壮。
教育要关注学生一生的生命状态，要培养学生对美好事物的感受能力、对幸福的感受能力。
让他们感觉到能够通过自己的诚实劳动，让自己这一辈子幸福起来。
击下面，支持一下我们，谢谢！
1、乐美雅。