人教版一年级上册 课文20 《小熊住山洞》
新课标人教版小学一年级语文上册：20小熊住山洞PPT、优质教学课件
二、教学目标 1.理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、 恩赐、慷 慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、 相互交错 、生态灾难、生态环境。
2.有感情的朗读课文。 3.默读课文，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理， 增强爱护 环境、保护地球的意识。 4.体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。 三、教学重难点： 引导学生懂得“只有一个地球”的道理，增强珍惜资源、保护地 球的意 识。
学了这篇课文，你懂得了 什么道理？
小熊住山洞
加个偏旁构成字，再口头组词
告( ) 吉( ) 欠( ) 云( )
小熊住山洞
束 一束束 一束束美丽的鲜花 棵 一棵棵 一棵棵高大的松树 个 只
小熊住山洞
“砍”的偏旁“石”是什么意思吗？
这是因为人类最早砍东西的工具 是用石头做的。
小熊住山洞
年左右
小熊住山洞
小熊住山洞
会认的字
kǎn zào mǎn shè jiéù lì
年直动束丽
我们去砍些柴， 造一间木头房子住。
春天
小熊住山洞
春天，他们走进森林。树上长 满了绿叶，小熊舍不得砍。
夏天
一年级上册语文课件-小熊住山洞_人教新课标
作业:
(1)画画你心目中的大森林,在 上面写上你想说的话。
(2)实践活动:“保护环境,从我做 起”,为校园的花草树木做点事。
谢谢观赏
一年又一年，他们没有砍树造 房子，一直住在山洞里。
森林里的动物都很感激小熊一家， 给他们送来一束束美丽的鲜花。
春天，如果砍掉了小树 ，(
)
夏天，如果砍掉了小树 ，(
)
秋天，如果砍掉了小树 ，(
)
冬天，如果砍掉了小树 ，(
)
动物给小熊送鲜花时 会说些什么？
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小熊一家住在山洞里。 熊爸爸对小熊说：“我们 去砍些树，造一间木头房子 住。”
春天，他们走进森林。树上长 满了绿叶，小熊舍不得砍。
夏天，他们走进森林。树上开 满了花儿，小熊舍不得砍。
秋天，他们走进森林。树上结 满了果子，小熊舍不得砍。
冬天，他们走进森林。树上有 许多鸟儿，小熊舍不得砍。
小学一年级语文《小熊住山洞》原文及教案
小学一年级语文《小熊住山洞》原文及教案小熊一家住在山洞里。
熊爸爸对小熊说：“我们去砍些树，造一间木头房子住。
”春天，他们走进森林。
树上长满了绿叶，小熊舍不得砍。
夏天，他们走进森林。
树上开满了花儿，小熊舍不得砍。
秋天，他们走进森林。
树上结满了果子，小熊舍不得砍。
冬天，他们走进森林。
树上有很多鸟儿，小熊舍不得砍。
一年又一年，他们没有砍树造房子，一直住在山洞里。
森林里的动物都很感激小熊一家，给他们送来一束束美丽的鲜花。
【篇二】小学一年级语文《小熊住山洞》教案教学目标1、理解10个生字，会写“年、左、右”3个字，理解“石”字旁。
准确流利地读课文，美读课文，培养口头表达水平。
2、初步了解边读边勾画的阅读方法。
3、在学习中体会到要保护大自然，理解到小熊一家的行为是一种美德。
教学时间3课时课前准备教师：多媒体课件、动物头饰、麦克风。
学生：收集环境保护的资料。
教学流程第一课时一、导入情境。
师：小朋友们，老师带你们去美丽的大森林里看一看，好不好（播放课件）？你们看，这就是大森林，这里有高高的松树、绿茸茸的小草，还有喳喳叫的小鸟、蹦蹦跳跳的小鹿，他们都生活在这里。
今天，老师事先和小熊家打好了招呼，说要领着小朋友去他家做客呢，你们想理解他们吗？请你们打开语文书，自由地读第20课；如果遇到不理解的字，圈出来；同时标好自然段。
［通过课件中的图画、音乐、教师有感染力的话外音，把学生带入情境，拉近了与大自然、动物的距离，开始了与小熊一家的交流。
让学生圈点，主要引导养成不动笔墨不读书的习惯。
］二、读课文，识生字。
1、再次自读课文，识字。
猜猜生字小淘气的读音，也能够问老师和同学。
如果还有不会的，就先放放。
2、听读课文，识字。
（1）指名分段读课文。
播放课件，其中生字用另一种颜色标出，要求读通顺。
（2）齐读生字。
3、出现全部生字（带拼音）。
师：同学们，现在先把你理解的字读一读，不理解的字看拼音读。
（男女生分行读。
）4、小组合作读课文，读中巩固识字。
一年级第20课小熊住山洞优秀课件共享PPT
春天，如果砍掉了小树 ，(
)
夏天，如果砍掉了小树 ，(
)
秋天，如果砍掉了小树 ，(
)
冬天，如果砍掉了小树 ，(
)
读读说说
束 一束束 一束束美丽的鲜花 棵 一棵棵 一棵棵高大的松树 个 一个个 一个个又大又红的水果 只 一只只 一只只 雪白的兔子
作业:
(1)画画你心目中的大森林,在 上面写上你想说的话。
(2)实践活动:“保护环境,从我做 பைடு நூலகம்”,为校园的花草树木做点事。
自读课文，标出自然 段，圈出生字。想想课文 讲了什么事。
我会读
kǎn zào mǎn shě jiē 砍造 满 舍结
nián zhí dòng shù lì 年直 动 束丽
砍树 造林 舍不得 一直 一束花 美丽
结满 动物
小熊一家住在山洞里。
熊爸爸对小熊说：“我们 去砍些树，造一间木头房子 住。”
春天，他们走进森林。树上长 满了绿叶，小熊舍不得砍。
夏天，他们走进森林。树上开 满了花儿，小熊舍不得砍。
秋天，他们走进森林。树上结 满了果子，小熊舍不得砍。
冬天，他们走进森林。树上有 许多鸟儿，小熊舍不得砍。
一年又一年，他们没有砍树造 房子，一直住在山洞里。
森林里的动物都很感激小熊一家， 给他们送来一束束美丽的鲜花。
《小熊住山洞》教案
《小熊住山洞》教案《小熊住山洞》教案篇1教材分析《小熊住山洞》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级上册第20课。
课文用流畅简洁的笔触把我们带进了大森林美丽的景色之中，通过小熊一家始终舍不得砍树造房子的行为，表达了人类保护大自然的愿望，最后以动物献上手捧的鲜花来赞扬小熊一家高尚的情操。
本文具有浓厚的人文气息，是一篇行文优美、图文并茂、适合儿童阅读和学习的课文。
学生分析学生已接触过无拼音标注的课文，文中部分内容结构相似，用字重复出现，因此，课文对学生来说难度不在。
此外，一些学生在学之前已读过文章，所以课上大部分学生能在读过四遍左右即达到通顺。
在认读生字和读课文上，学生的学可以采取互相帮助、以会带不会的方法进行。
设计思路依据课改精神，以学生为主体，提高人文素养，重视学生的情感、态度、价值观为指导，设计上体现以下几点：1、根据学生的需求兴趣安排教学，尽可能给学生直观的形象感受，把学生领进一个触目可及的童话世界中。
2、考虑学生已会的字，先由学生自主认字，自己想办法记字，再由教师根据学生的学习识记情况进行指导。
3、创设情境，使学生感受大自然的`美好，认同小熊一家的环保行为，注重情感的渗透。
4、在美读课文中，培养学生语感。
教学目标1、认识10个生字，会写“年、左、右”3个字，认识“石”字旁。
正确流利地读课文，美读课文，培养口头表达能力。
2、初步了解边读边勾画的阅读方法。
3、在学习中体会到要保护大自然，认识到小熊一家的行为是一种美德。
教学时间3课时课前准备教师：多媒体课件、动物头饰、麦克风。
学生：收集环境保护的资料。
教学流程第一课时一、导入情境。
师：小朋友们，老师带你们去美丽的大森林里看一看，好不好（播放课件）？你们看，这就是大森林，这里有高高的松树、绿茸茸的小草，还有喳喳叫的小鸟、蹦蹦跳跳的小鹿，他们都生活在这里。
今天，老师事先和小熊家打好了招呼，说要领着小朋友去他家做客呢，你们想认识他们吗？请你们打开语文书，自由地读第20课；如果遇到不认识的字，圈出来；同时标好自然段。
人教版小学语文《小熊住山洞》课文原文及赏析
人教版小学语文课《小熊住山洞》课文原文及赏析《小熊住山洞》课文原文：森林里有一只小熊，他住在一个山洞里。
春天，小熊看到满山的鲜花盛开，他说：“这么多美丽的花，我要是砍些树，就可以造一座花房子了。
”可是，他想到树林里的小动物们没有了家，就放弃了这个想法。
夏天，小熊看到满山的绿叶茂盛，他说：“这么多鲜嫩的叶子，我要是砍些树，就可以造一座绿房子了。
”可是，他想到树林里的小动物们没有了阴凉，就放弃了这个想法。
秋天，小熊看到满山的果实累累，他说：“这么多丰硕的果实，我要是砍些树，就可以造一座果房子了。
”可是，他想到树林里的小动物们没有了食物，就放弃了这个想法。
冬天，小熊看到满山的白雪皑皑，他说：“这么多洁白的雪，我要是砍些树，就可以造一座雪房子了。
”可是，他想到树林里的小动物们没有了遮蔽，就放弃了这个想法。
一年又一年过去了，小熊始终没有砍树造房子，他还是住在那个山洞里。
但是，森林里的小动物们都喜欢他，他们说：“小熊真好，他是我们的朋友。
”赏析：《小熊住山洞》这篇课文通过讲述小熊在四季中想要砍树建造不同房子的故事，展现了小熊的善良和对自然环境的尊重。
小熊每次想要砍树时，都会考虑到这样做会对森林里的小动物们造成影响，因此选择放弃自己的想法，这种行为体现了人与自然和谐共生的理念。
课文以四季的变化为线索，生动描绘了森林的美丽景色和丰富的生态资源，同时也暗示了保护生态环境的重要性。
小熊的选择不仅是对他自身需求的克制，更是对整个生态环境的负责任的态度。
此外，课文通过小熊的行为，向孩子们传递了关爱他人、尊重生命的价值观。
尽管小熊没有实现自己的愿望，但他赢得了小动物们的喜爱和尊重，这说明真正的幸福并不只是满足个人的需求，更包括对他人的关爱和对环境的保护。
总的来说，《小熊住山洞》是一篇富有教育意义的课文，它以简单易懂的故事形式，引导孩子们理解和实践环保、关爱他人等重要价值观。
人教部编版语文一年级上册《小熊住山洞》
人教部编版语文一年级上册
超多互动！超多素材！总有你喜欢的。为教学插上翅膀！
这里有高高的松树 ，绿绿的小草，还 有喳喳叫的小鸟， 快乐的小鹿，他们 都生活在这里。
这些生字我会认
砍
造
满
结
年
直
Hale Waihona Puke 束丽会劲
。
冬天，他们走进森林。树上有许多鸟儿，小熊舍不得砍
夏天，他们走进森林。。树上开满了花儿， 小熊舍不得砍。
秋天，他们走进森林。树上结满了果子， 小熊舍不得砍。
冬天，他们走进森林。树上有许多鸟儿， 小熊舍不得砍。
森林是我们的朋友， 我们要保护他们！
小学一年级语文《小熊住山洞》原文、教案及教学反思
【导语】《⼩熊住⼭洞》是⼀年级上册教材中的⼀篇阅读课⽂。
课⽂讲的是住在⼭洞⾥的⼩熊⼀家想造⼀间⽊房⼦，可⾛进森林，他们始终舍不得砍树，多少年过去了，他们仍然住着⼭洞。
森林⾥的动物们很感激⼩熊⼀家，给他们送来⼀束束美丽的鲜花。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼀年级语⽂《⼩熊住⼭洞》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《⼩熊住⼭洞》原⽂ ⼩熊⼀家住在⼭洞⾥。
熊爸爸对⼩熊说：“我们去砍些树，造⼀间⽊头房⼦住。
” 春天，他们⾛进森林。
树上长满了绿叶，⼩熊舍不得砍。
夏天，他们⾛进森林。
树上开满了花⼉，⼩熊舍不得砍。
秋天，他们⾛进森林。
树上结满了果⼦，⼩熊舍不得砍。
冬天，他们⾛进森林。
树上有许多鸟⼉，⼩熊舍不得砍。
⼀年⼜⼀年，他们没有砍树造房⼦，⼀直住在⼭洞⾥。
森林⾥的动物都很感激⼩熊⼀家，给他们送来⼀束束美丽的鲜花。
【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《⼩熊住⼭洞》教案 教学要求： 1、初步感知课⽂，感受森林⼀年四季的美，懂得爱护树⽊。
激发学⽣对⼩熊⼀家的喜爱之情。
2、认识10个⽣字。
学⽣独⽴识字。
教学重点：认识⽣字，懂得要爱护树⽊，保护环境，初步体验阅读的乐趣。
教学难点：区分平、翘⾆⾳，掌握部分识字⽅法。
教具：⾃制课件，板书贴图，⽣字卡⽚。
教学过程： ⼀、课件引⼊，揭题。
1、出⽰“森林”，认识这两个字？字形有趣在哪⼉？ （⽣边说师边演⽰课件：先出⽰三棵树，⽽后扩为成⽚。
） 2、森林是谁的家？（动物、植物） 过渡：在这⽚美丽的森林⾥流传着⼀个动听的故事。
3、揭题：⼩熊住⼭洞 ⼆、初步感知 课件演⽰（图+配乐+朗读），学⽣初步感知，边听边看边想： 知道了什么？懂得了什么？ 三、识字教学 1、学⽣⾃⼰读课⽂，要求读准字⾳，如果遇到不认识的字，怎么办？〈引导⽣了解识字的⽅法）想办法解决。
2、学⽣⾃读课⽂，同桌交流讨论识字的⽅法。
3、反馈： ①分段读课⽂，及时纠⾳。
（重点指导课⽂中的平、翘⾆⾳。
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冬天，他们走进森林。树上有 许多鸟儿，小熊舍不得砍。
秋天，他们走进森林。 因为
（ 树上结满了果子 ），所以 小熊舍不得砍。
冬天，他们走进森林。树 上有许多鸟儿，小熊舍不得砍。
冬天，他们走进森林。因为
（ 树上有许多鸟儿 ），所以 小熊舍不得砍。
一年又一年，他们没有砍树造 房子，一直住在山洞里。森林里的 动物都很感激小熊一家，给他们送 来一束束美丽的鲜花。 返回
1、小熊一家住在山洞里。 2、 熊爸爸对小熊说：“我们去砍些树，造 一间木头房子住。” 3、春天，他们走进森林。树上长满了绿叶， 小熊舍不得砍。 4、夏天，他们走进森林。树上开满了花儿， 小熊舍不得砍。 5、秋天，他们走进森林。树上结满了果子， 小熊舍不得砍。 6、冬天，他们走进森林。树上有许多鸟儿， 小熊舍不得砍。 7、一年又一年，他们没有砍树造房子，一 直住在山洞里。 8、森林里的动物都很感激小熊一家，给他 们送来一束束美丽的鲜花
小熊一家住在山洞里。 熊爸爸对小熊说：“我们去砍 些树，造一间木头房子住。”
春天，他们走进森林。树上长 满了绿叶，小熊舍不得砍。
春天，他们走进森林。因为
（ 树上长满了绿叶 ），所以 小熊舍不得砍。
夏天，他们走进森林。树上 开满了花儿，小熊舍不得砍。
夏天，他们走进森林。因为
（ 树上开满了花儿 ），所以 小熊舍不得砍。
） ) ) )
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动物给小熊送鲜花时会说 些什么？
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一束花
一束束花
读读说说
束
棵
一束束 一棵棵
一束束美丽的鲜花 一棵棵高大的松树
个 只 片 座
——— ——— ——— ———
——————— ———————— ———————— ————————
变一变，说一说：假如现在你就是这些动物中
kǎn 砍 jiē 结
zào 造 nián 年 shù 束
mǎn 满 zhí 直 lì 丽
shě 舍 dòng 动
砍 造 满 舍 结 年 直 动 束 丽
砍树
砍头 满足 自满 结果 结实 一直 笔直 一束束 结束
造房子 造物 舍得 舍己为人 过年 来年 动作 动物 美丽 艳丽
思考：在春夏秋冬这四季中，当 小熊舍不得砍树的时候，小熊会 对熊爸爸说些什么呢？
春天，小熊对熊爸爸说：“————。” 夏天，小熊对熊爸爸说：“————。” 秋天，小熊对熊爸爸说：“————。” 冬天，小熊对熊爸爸说：“————。”
春天 夏天
秋天 冬天
春天，因为--------------,所以小熊舍不得砍。
春天，他们走进森林。 树上长满了绿叶，小熊舍不 得砍。
பைடு நூலகம்
春天 夏天
夏天，他们 走进森林。树上 开满了花儿，小 熊舍不得砍。
秋天，他们走进森林。 树上结满了果子，小 熊舍不得砍。
秋天 冬天
冬天，他们 走进森林。树上 有许多鸟儿，小 熊舍不得砍。
春天，如果砍掉了小树 （ 夏天，如果砍掉了小树，( 秋天，如果砍掉了小树，( 冬天，如果砍掉了小树，(
的一员，那么，你在送花时，会对小熊和熊爸爸说 什么呢？ 请用：如果我是——，我会对小熊 和熊爸爸说：“——————。”
(1)画画你心目中的大森林,在上面写 上你想说的话. (2)实践活动:“保护环境,从我做起”, 为校园的花草树木做点事.
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现实生活中，人们是怎样保护树木 和森林的？
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森林是我们的朋友，是小动物的家。
我们要保护他们﹗