住院药师规培
医院药师培训细则
医院药师培训细则一、第一阶段第一年至第三年一药学理论学习公共必修课：医学统计、医学科研设计、文献检索、计算机应用;专业必修课：药物治疗学、临床药理学、临床检验学;二专业外语每小时达到笔译2500个外文印刷符号,完成2篇外文专业文献的翻译工作每篇不少于500个字;三论文及其它1.完成2000张以上处方的综合分析论文1篇;2.阅读专业文献并完成文献综述2篇;3.每年参加市级以上学术活动至汪1次,参加本院或科级学术活动至少10次;四专业技能培训1.调剂、药品供应12～14个月轮转科室门诊药房6～7个月,病房药房5～6个月,药品科药库1～2个月;要求掌握：1掌握各类主要药物的通用名中国药物通用名称或国际非专利药名、商品名、药理作用、临床应用、用法用量及注意事项等;2熟悉麻醉药品、精神药品、医疗用毒性药品的采购、供应、管理和使用的有关规定,掌握本院使用的品种、处方用量及限量;3熟悉门诊、急诊、病房药房及药品科药库等部门的工作内容、规章制度及工作程序;4熟悉药品采购、质量验收、记帐核对、保管等程序和技术要求;掌握药品有效期知识及其管理办法;了解药品分类管理处方药与非处方药的相关政策与法规;5熟悉医院药品的分级管理内容、质量管理制度、管理方法及计算机在药品管理上的应用;6熟悉常用中毒解救药物的使用;要求完成的工作：1调配20000张以上处方;2完成30人次以上的药物咨询;3收集30例以上药物不良反应并填报表;4纠正100例以上处方不当,提出修改意见或建议;5审查10张以上麻醉药处方,完成100张以上精神药品处方的管理;6独立完成2次药品领入计划;7独立完成2次且≥300种药品的效期登记;参考书刊：药品管理法、临床用药须知、新编药物学、药理学、临床药物治疗学、急性中毒诊断与救治、中国医院药学杂志、中国新药杂志及中国药房等;2.制剂5～6个月轮转科室：普通制剂2～3个月,中药制剂1～2个月,灭菌制剂2～3个月;要求掌握：1掌握药剂学及生物药剂学的基础理论、基本知识和基本技能;掌握制剂处方组成原理和各组分的理化性质;2掌握各类剂型及其制剂的配制理论、方法和特点包括工艺流程、操作步骤和灭菌方法等;3掌握各类制剂、原料药、中药材和制剂用水的质量要求;4掌握医院制剂主要设备的工作原理与使用及维护方法如热压灭菌器、四级截流制水设备、中药提取设备等;5掌握制剂室各项规章制度,各岗位的操作规程,正确书写各种登记表格;6结合本院制剂初步掌握无菌操作、有关过滤技术及各种赋形剂和附加剂的选择和应用;7熟悉麻醉药品、精神药品、医疗用毒性药品的配制与原料、成品的领发保管制度; 8熟悉中药有效成分的提取与纯化的方法,掌握常用中药饮片加工炮制与中药制剂工艺流程和操作方法;9熟悉医院制剂质量管理规范和要求;10了解医院制剂管理规范GPP;要求完成的工作：1在普通制剂室完成10种以上剂型、20批次以上的生产;2在无菌制剂室完成10批次以上的生产;3在中草药制剂室完成4种以上剂型、4批次以上的生产;4独立完成2次以上蒸馏水的制备;5独立完成2次以上热压灭菌操作;6独立完成3次中药多功能提取罐使用;7参加市级以上学术活动至少1次,参加本院或科级学术活动至少5次;3.药品检定4~6个月要求掌握：1掌握药物分析和卫生学检查的基础理论、基本知识及基本技能;2掌握常用制剂和药品的化学、物理、仪器、生物等测定方法的原理及计算方法; 3掌握各种滴淀液、常用标准液的配制与标化操作技术;4熟悉本科室分析仪器的、并掌握使用方法,能对仪器进行一般维护、保养及定期校正工作;5熟悉各项规章制度,正确的记录实验数据、书写检验报告;要求完成的工作：1本院自制制剂每一个品种至少做一次检验,根据实验结果写出检验报告;2掌握容量分析方法如中和法、银量法、络合滴定法、氧化还原法、碘量法等;以上各种方法的具体操作不得少于4批次;3掌握分析天平、显微镜、pH计、紫外分光光度计、片剂崩解仪、溶出度仪、折光仪、微粒计数仪、高效液相色谱仪及其他分析仪器的操作技能;每种仪器至少独立操作1~2次;4掌握药品卫生检验法和无菌检查法,具体操作至少5次;5参加市级以上学术活动至少1次,参加本院或科级学术活动至少5次;参考书刊：药物分析、中国药品检验标准操作规范、中华人民共和国药典及美国药典、英国药典、日本药典和药物分析杂志等;要求掌握：1.熟悉常规血药浓度监测原理与方法,参与制定药物治疗方案;2.熟悉药学信息资料和文献的检索方法包括计算机的应用,并进行药物信息咨询工作;3.熟悉常用药物的不良反应,掌握药物不良反应监测方法;4.了解药效学、药代动力学、生物利用度的研究课题设计与方法;要求完成工作：1.在上级药师指导下,完成2种以上药物、100样次以上的常规血药浓度监测的实际操作,写出意见或建议≥20例;2.收集药品不良反应20例以上,并完成规范化的个案报道2篇;3.熟悉临床各科室的用药规律,参加20次以上的临床查房及10次以上的病例讨论;4.独立完成10次以上的药物咨询,并做记录;5.收集、整理50份以上的药品信息资料;参考书刊：药物动力学、治疗药物监测理论与实践、临床药理学、中国药学杂志、中国临床药学杂志、药物不良反应杂志、中国新药与临床杂志等;二、第二阶段第四年至第五年第二阶段的培训目的是定向专业培训;进一步提高药学工作能力,达到主管药师的基本标准;参加五部分实验研究、新药评价工作后,逐步发展个人的专业方向;一药学理论学习进一步提高专业知识,学习本专业选修课理论的最新进展;专业选修课：卫生经济学、临床药物动力学、药物流行病学研究方法、微生物学等;以上课程可根据医院具体情况选择;二外语水平听、说、读、写达到熟练程度或相当于英语六级水平;三教学与科研能力参与实习药师的教学,参与科研课题工作;四论文及其它1.完成1篇病历设想的论文并公开发表;2.完成1篇科研论文并公开发表;3.完成2篇文献综述;4.每年参加市级以上学术活动至少1次,参加本院或科级学术活动至少10次;五专业技能通过专业培训,能熟练掌握本专业的操作技能,重点增减科研能力、实验技术、组织工作能力和解决疑难问题能力;指导下级药学专业技术人员工作,指导实习学生完成教学任务;1.调剂、临床药学、临床药理要求掌握：1掌握常规血药浓度监测方法,结合临床制定个体化给药方案;2围绕合理用药开展药效学、药代动力学、生物利用度及药物安全性、经济学等研究;3临床药学最后一年第五年要参加相关临床科室的实习,进行临床知识的培训,熟悉文科室药物治疗学的基本知识和实践;4掌握药物信息资料收集、整理分类及网络、光盘的检索;5熟悉临床胃肠TPN的知识和掌握其组成原理和配制技术;6了解新药审报的内容与管理办法;要求完成：1参加2个临床科室的实习,参加该科的查房、会诊、治疗和抢救工作;2每个专科书写药历不少于2份,熟悉该科室药物治疗学的基本知识;3随机抽查100份以上病历,对药物的用药合理、安全、缓流性进行总结;4在收集药品不良反应、积累资料的基础上,完成1篇药物不良反应报告;5参加1个未上市新药的临床观察,了解对新药的安全性和疗效作出客观评价的方法;6阅读中、外专业文献,及时了解用药趋势、新进展等药学信息,并完成论文;2.制剂、药品检定：1掌握医院主要剂型操作工艺,并提出改进意见;了解国内外药物制剂的发展动态,增减进行新制剂开发及制剂稳定性研究工作的能力;2掌握各种常用分析检定方法与技能,了解新技术、新方法的进展;了解复方制剂检验的相互干扰因素;具有对药品质量做出判定的能力,对新制剂建立有效的质量检验方法;要求完成的工作：1对药物制剂工艺、处方、剂型、稳定性、无菌防腐技术、生物利用度等一个或多个方面问题进行研究,对现有制剂进行评估,提出改进意见,参与新制剂、新剂型的研究开发;2药物及其制剂的质量控制、分析方法的研究;在掌握药品检定的甚而理论和操作方法的基础上,对原有检验方法进行评价或改进;3阅读中、外专业文献,结合实际工作完成文献综述;参考书刊：实用抗菌药物学、治疗学的药理基础、制剂学、临床用药须知、马丁代尔大药典Martindale: The Extra Pharmacopoeia、医师案头手册Physicians’Desk Reference, PDR、美国医学会药物评价AMA Drug Evaluation、新药审评管理办法等;。
2022年住院医师规范化培训要求与细则(全科)
住院医师规范化培训内容与标准(2022年版)全科培训细则全科医学是一个面向社区与家庭,整合临床医学㊁预防医学㊁康复医学及人文社会学科相关内容于一体的综合性临床医学二级专业学科;其范围涵盖不同年龄和性别㊁各个器官与系统㊁各类疾病及健康问题㊂一、培训目标为基层培养具备高尚职业道德㊁良好职业素养和大健康理念,掌握全科医学专业知识㊁基本技能及沟通合作技巧,能够在基层独立开展全科医疗工作,以人为中心㊁以维护和促进健康为目标,向个人㊁家庭与社区居民提供综合性㊁协调性㊁连续性基本医疗及基本公共卫生服务,突发公共卫生事件中能够承担基层防控职责,具备六大核心胜任力的合格全科医师㊂把全科住院医师培养成强临床㊁懂公卫㊁识中医㊁能教学㊁晓研究㊁善管理㊁具备在城乡基层条件下独立行医及健康管理能力的全科医师㊂以独立承担全科工作为主线,开展分层递进的培养模式㊂第1年,全科专业住院医师通过跟随指导医师门诊㊁管理病床㊁出诊等方式,系统学习全科医学核心问题的诊疗技能,重点掌握常见病㊁多发病诊治,基层医疗卫生工作的特点如服务内容㊁服务方式㊁沟通方法等㊂在上级医师指导下不断提高全科临床诊疗能力;参与指导医师在基层实践基地的全科工作㊂第2年,采取指导医师监督指导方式,使全科专业住院医师掌握全科医生的临床思维模式和接诊技巧等,横向拓展相关专业临床技能,奠定扎实的临床医疗工作基础;在上级医师指导下完成基层实践基地的全科工作㊂第3年,通过重点问题㊁疑难问题向指导医师请示㊁参与科研及低年资住院医师教学等方式,使全科专业住院医师掌握基层医疗卫生服务主要内容,具备全科48医生的独立接诊能力㊁团队服务与协调管理能力㊁基本教学与终身学习能力㊁科研素养和健康素养等;独立完成基层实践基地的全科健康管理工作㊂二、培训方法全科专业住院医师规范化培训方法包括理论学习㊁全科医疗实践及其他临床科室轮转培训㊂(一)理论学习理论学习以临床实际需要为重点,时间安排可集中或分散在3年培训过程中完成,培训方法可采用集中面授㊁远程教学㊁系列讲座㊁专题讲座㊁临床案例讨论㊁读书报告会等多种形式进行㊂(二)全科医疗实践全科医疗实践(以下简称全科实践)总计培训时间为10个月㊂由临床基地全科和基层实践基地共同完成相关培训工作㊂每周应安排不少于4学时全科相关知识学习与技能训练,学习形式包括接诊示范㊁全科教学查房㊁教学门诊㊁小讲课㊁病例点评㊁案例讨论㊁专题讲座㊁社区卫生调查及自学读书笔记等㊂轮转安排建议由基层实践基地全科开始,第1㊁2年采取临床基地的科室轮转与基层实践基地全科实践相互穿插进行,第3年在基层实践基地连续实践完成全部培训㊂临床基地全科轮转时间为3个月(可分散或集中安排)㊂安排临床基地全科病房或全科门诊;病房轮转期间管理床位3~5张,同时参与临床基地全科门诊工作㊂基层实践基地轮转时间为7个月,其中全科(含中医㊁康复)5个月,预防保健科2个月,以门诊学习为主㊂基层实践基地因培训条件㊁师资及患者数量达不到培训要求时,可弹性安排在临床基地相应科室或由其他相关专业机构共同完成,但基层实践基地总轮转时间不得少于4个月,其中预防保健科不得少于1个月㊂(三)其他临床科室轮转其他临床科室轮转(以下简称 科室轮转 )培训时间总计为23个月㊂轮转地点为临床基地各相关科室㊂主要参加临床科室的诊疗工作,接受临床基本技能训练,学习相关专业理论知识㊂其他临床科室轮转期间,每周应不少于4学时学习相关学科知识,学习形式包括教学查房㊁教学门诊㊁小讲课㊁病例点评㊁案例讨论㊁专题讲座㊁相关学术会议㊁自学读书笔记等㊂少见病种㊁地方病㊁传染病及季节性较强的病种,可采用病例分析㊁讲座等形式进行学习㊂内科轮转时间总计为10个月,病房轮转安排在心内科㊁内分泌科㊁呼吸内科㊁消化内科等科室,病房轮转时间不少于8个月,管理床位2~3张;其余时间可选58 全科培训细则择内科其他科室,以门诊为主;病房轮转期间可穿插安排跟随指导医师的专家门诊或普通门诊㊂儿科轮转时间为2个月,安排病房时间不少于1个月,管理床位2~3张;病房轮转期间可穿插安排跟随指导医师的专家门诊或普通门诊㊂神经内科轮转时间为2个月,安排病房时间不少于1个月,管理床位2~3张;病房轮转期间可穿插安排跟随指导医师专家门诊或普通门诊㊂传染科(含发热门诊)轮转时间为1个月,安排门诊或病房,病房轮转期间管理床位2~3张;病房轮转期间可安排跟随指导医师的专家门诊或普通门诊㊂其他科室轮转安排在门诊完成㊂同时应确保全科专业住院医师在门诊轮转期间每个工作日接诊不少于5人次㊂(四)其他各基地可根据本标准建议适当调整轮转顺序㊂原则上同一基地轮转计划应保持一定的稳定性与持续性㊂培训第3年应安排3个月时间的选修㊂可根据培训对象在培训期间的学习情况㊁基层工作的实际需求(如心电图㊁医学影像等)㊁当地疾病谱(如肿瘤㊁地方病等)及突发公共卫生事件等选择临床基地的相关科室(如传染科等)或基层实践基地轮转㊂轮转安排建议时间,见表1㊂表1 轮转安排建议表年度培训内容培训基地轮转科室培训地点时间分配(月)第1年全科实践基层实践基地全科门诊为主1临床基地全科病房或门诊1科室轮转临床基地内科(心血管内科㊁呼吸内科㊁消化内科㊁内分泌科)主要在病房㊁门诊补充8神经内科主要在病房㊁门诊补充2第2年全科实践基层实践基地中医科㊁康复科门诊1临床基地全科病房或门诊168 住院医师规范化培训内容与标准(2022年版)(续 表)年度培训内容培训基地轮转科室培训地点时间分配(月)科室轮转临床基地内科(肾内科㊁血液科㊁风湿内科㊁肿瘤科等)门诊或病房2儿科主要在病房㊁门诊 补充2外科(普外科㊁泌尿外科㊁骨科)门诊2妇产科门诊1皮肤科门诊1五官科(眼科㊁耳鼻喉科)门诊1精神科门诊1第3年科室轮转临床基地传染科门诊1急诊内㊁外科门诊2全科实践临床基地全科病房或门诊1基层实践基地全科门诊为主3预防保健科门诊2选修科室临床基地或基层实践基地临床科室㊁影像科或基层实践基地门诊或病房3合计36三、培训内容和要求全科专业住院医师规范化培训内容包括理论学习㊁临床技能训练和基层医疗卫生实践㊂理论学习以临床实际需要为重点,主要包括:①医德医风㊁思想政治㊁医学人文;②医学伦理与医患沟通;③有关法律㊁法规(具体见相关医疗卫生法律法规推荐目录);④临床科研设计与方法;⑤临床专业相关理论及相关医学英语知识;⑥全科医学㊁社区卫生服务㊁公共卫生服务和突发公共卫生事件应急处理等相关理论㊂78 全科培训细则第一部分 全科医疗实践通过在临床基地全科和基层实践基地参加基本医疗卫生服务㊁基本公共卫生服务和居民健康管理实践,树立以人为中心㊁家庭为单位㊁社区为基础的观念,培训为个体与群体提供连续性㊁综合性㊁协调性㊁人性化服务的能力,增强在实际工作中处理居民常见健康问题的能力,提高基层医疗卫生服务综合管理和团队合作的能力,不断提升发现问题㊁解决问题及开展科研教学工作的能力㊂(一)临床基地全科(3个月)1.轮转目的通过全科培训,系统学习全科医学基本理论㊁培养全科临床思维,并应用于基层常见病与多发病处理中㊂掌握病史采集㊁体格检查㊁病历书写㊁诊断与鉴别诊断㊁疾病治疗㊁随访管理等临床技能㊂2.基本要求(1)全科医学和社区卫生服务理论①全科/家庭医学的主要概念与原则掌握:医学模式转变与健康观的理论,全科医学㊁全科医疗㊁全科医生概念;全科医学对个人㊁家庭和社区进行综合性㊁连续性㊁协调性一体化照顾的理论㊂熟悉:全科医生的角色与素质要求,全科医疗与专科医疗的区别和联系㊂②全科医生临床思维与工作方式掌握:以人为中心㊁家庭为单位㊁社区为基础㊁预防为导向的基本原则和方法;全生命周期健康维护原则和内容㊂熟悉:生命周期各阶段主要健康问题的社区照顾㊂③突发公共卫生事件掌握:突发公共卫生事件的概念㊁分类与分级㊁报告及处理原则㊂熟悉:突发公共卫生事件的监测与预警㊂(2)症状学掌握:常见症状如发热㊁乏力㊁消瘦㊁肥胖㊁淋巴结肿大㊁头痛㊁头晕㊁眩晕㊁发绀㊁结膜充血㊁视力障碍㊁耳鸣㊁耳聋㊁口腔溃疡㊁牙痛㊁咽痛㊁咳嗽㊁嗅觉改变㊁胸闷㊁胸痛㊁胸腔积液㊁心悸㊁吞咽困难㊁呕吐㊁腹痛㊁黄疸㊁腹水㊁腹泻㊁便秘㊁血尿㊁蛋白尿㊁关节痛㊁水肿㊁贫血㊁腰腿痛等的病因分析㊁诊断与鉴别诊断㊁处理原则㊁生活方式指导;常见急危重症状如晕厥㊁意识障碍㊁咯血㊁呼吸困难㊁鼻出血㊁呕血与便血㊁尿潴留的紧急处理与急救措施㊁病因分析㊁诊断与鉴别诊断㊁进一步处理原则㊁生活方式指导㊂88 住院医师规范化培训内容与标准(2022年版)熟悉:其他症状的判别㊁初步处理与转诊;常见症状在特殊人群中的特点㊂(3)主要疾病①疾病早期与健康问题掌握:常见疾病的早期临床表现㊁诊断与鉴别诊断㊁处理原则㊁生活方式指导;常见健康问题的识别与干预㊂熟悉:生命周期各阶段常见健康问题与周期性健康体检建议㊂②基层常见病与多发病掌握:基层常见病与多发病诊断与鉴别诊断㊁处理原则㊁生活方式指导㊂慢性非传染性疾病的全科医疗管理技能,包括主要慢性非传染性疾病的危险因素及评价㊁筛检方法㊁防治原则㊁健康管理㊂熟悉:疑难病例的临床诊断思维模式,与基层医疗卫生机构双向转诊与会诊的内容与方式㊂了解:家庭医生签约服务团队工作内容㊂③合并多种疾病的临床情况掌握:合并多种疾病特别是慢性非传染性疾病及其并发症患者的综合治疗㊂熟悉:多病共患时主要处理原则㊂了解:与各临床科室分工协作方式㊂临床基地全科轮转期间学习病种及例数要求,见表2㊂表2 全科学习内容及例数要求学习内容最低例数常见症状30疾病早期与健康问题20基层常见病与多发病20合并多种疾病的临床情况20(4)基本技能要求,见表3㊂98 全科培训细则表3 全科基本技能要求基本技能名称最低例数掌握全科接诊流程训练20 多病共患案例分析20熟悉周期性健康体检(二)基层实践基地(7个月)1.全科医疗服务技能(5个月,含中医及康复1个月)(1)轮转目的掌握:①全科临床思维特点,逐步将服务模式从以疾病为中心转变为以健康为中心,服务内容从疾病管理转变为健康管理㊂全科医疗接诊方式的特点,通过良好的沟通与居民建立和谐信任关系的技巧,逐步培养独立接诊能力㊁处理出诊时常见健康问题㊂②常见病的诊断和治疗㊂急危重症的识别与转诊㊂慢性非传染性疾病的规范化管理,包括高血压㊁冠心病㊁脑血管病㊁糖尿病㊁慢性阻塞性肺疾病㊁慢性肾疾病㊁骨质疏松症的临床特点与治疗原则,一㊁二㊁三级预防措施及基层管理方法;依据‘国家基本公共卫生服务规范“管理高血压和糖尿病患者各10例㊂根据常态化传染病疫情防控需要,基于互联网服务模式开展全科诊疗工作的方法㊂③突发公共卫生事件中疾病筛查㊁诊断与鉴别诊断㊁初步处理原则,转诊的流程与注意事项,随访管理内容与方法㊂④家庭医生签约服务及家庭访视与家庭病床管理技能㊂培训期间每位全科专业住院医师至少与10个家庭签订家庭医生服务协议,该家庭中至少应包括老人㊁儿童㊁残疾人㊁妇女㊁慢性病人等中的两类人,对家庭进行评估并实施以家庭为单位的照顾及长期健康管理,对有需求的家庭提供家庭访视;协助管理家庭病床2张㊂⑤健康档案(S O A P )的书写与使用㊂培训期间每人至少完成10份个人健康档案(S O A P ),其中应包含基层常见健康问题如高血压㊁糖尿病㊁冠心病㊁脑血管病㊁慢性阻塞性肺疾病㊁慢性肾疾病㊁肿瘤㊁骨关节病与骨质疏松症等,并能实行动态管理㊂家庭健康档案10份,并进行连续性管理㊂⑥肺结核患者健康管理㊂肺结核的临床表现㊁检查方法㊁治疗原则和基本治疗药物,常见药物不良反应的识别;肺结核患者转诊指征;根据‘国家基本公共卫09 住院医师规范化培训内容与标准(2022年版)生服务规范“规范管理肺结核患者2例,包括服药督导㊁随访评估㊁分类干预㊁结案评估㊂⑦健康教育技能(与基本公共卫生服务技能培训结合)㊂健康教育的基本概念,健康教育常用方法及其特点;基于互联网服务开展健康知识传播的方法和技能㊂培训期间参与至少5个健康问题(可含网络健康教育课)的健康教育方案设计㊁实施㊁咨询㊁评价等活动,其中独立完成健康教育课ȡ2次,时间不少于20分钟㊁听众不少于15人㊂⑧国家基本药物目录的使用,国家基本药物的用法㊁用量㊁常见的不良反应㊁药物的相互作用及使用注意事项㊂合理用药原则㊂常用中成药的适应证㊁常见不良反应和使用注意事项㊂熟悉:①常见慢性非传染性疾病如脑血管病所致功能障碍㊁骨关节病及各种常见损伤等疾病的康复评定㊁康复的最佳时间㊁康复指征㊁转诊指征㊂②肿瘤㊁帕金森病㊁老年期痴呆㊁睡眠呼吸暂停综合征等疾病的临床特点㊁治疗原则㊁预防措施及基层管理㊂③常用中医适宜技术;中医的饮食㊁养生常识㊂了解:①中医全科医学概论,中医基础理论在临床实践的运用,中医诊断思维和治疗的基本规律及技巧,临床常见症候的辨证施治方法㊂②常用物理因子治疗㊁作业治疗㊁言语治疗的方法和康复注意事项㊂(2)基本要求:基层实践基地全科医疗服务主要技能要求,见表4㊂表4 基层实践基地全科医疗服务主要技能要求主要技能名称最低例数接诊平均每日ȡ10人出诊平均每周ȡ2次健康档案的书写与使用10家庭访视10规范管理高血压10规范管理糖尿病10规范管理肺结核2健康教育课(可含网络课)5(独立健康教育课ȡ2次)管理家庭病床219 全科培训细则2.基本公共卫生服务技能(2个月)(1)轮转目的掌握:‘国家基本公共卫生服务规范“的主要内容㊂具体要求如下㊂①预防接种的对象与流程㊂疑似预防接种不良反应的监测与处理㊂②新生儿访视的内容和技巧;儿童体格检查操作技术(测量身高㊁体重㊁头围㊁胸围等),并能针对体检结果进行评价和指导㊂婴儿喂养指导和儿童营养咨询技术,辅助食品添加的顺序及原则㊂有关视力及听力筛查㊁牙防工作流程和口腔问题的健康教育㊂国家免疫规划疫苗免疫程序和其他疫苗预防接种方法㊁注意事项及不良反应处理㊂儿童系统管理方法㊂完成新生儿访视及儿童智力发育测量㊁跟随指导医师完成儿童预防接种工作㊂③法定传染病的报告和处理方法㊁传播途径及预防原则㊂④与全科医疗服务技能培训相结合的老年人健康综合评估的内容和方法;健康生活方式指导㊂⑤严重精神障碍患者的常见临床表现㊁治疗原则和常见药物不良反应的识别;严重精神障碍患者转诊指征㊂⑥突发公共卫生事件的报告程序㊁防疫原则㊂个人与群体防控措施㊁属地化管理联防联控机制等㊂熟悉:①疫苗管理与冷链管理㊂②各年龄儿童保健原则㊁具体措施及小儿保健组织机构㊂③妇女保健经期卫生及劳动保护;婚前检查及生育指导;孕期饮食㊁营养㊁起居环境㊁性生活㊁胎动自我监测和乳房护理;产褥期的产后访视㊁产褥期卫生㊁乳房护理及母乳喂养相关知识;产后抑郁症筛检;孕产妇常见问题的指导;围绝经期综合征的预防与诊治㊁激素替代疗法的适应证;妇女常见疾病(宫颈癌㊁乳腺癌)普查的意义和方法㊂④不同传播途径典型传染病的筛查原则㊁常见传染病的检测方法和基层用药原则,传染病病人基层随访管理方法㊂流行病学调查方法㊂⑤影响老年人功能减退的因素及其预防措施;运动锻炼的积极作用与方式;老年家庭安全问题与老年营养的要求;生命质量的概念㊁内涵㊁测定方法㊂⑥‘严重精神障碍患者管理服务规范“内容,包括随访评估㊁分类干预㊁监护人管理㊁社区及家庭康复的原则及方法㊂⑦残疾人家庭医生签约有关政策,为残疾人提供服务的流程及特点,社区康复的实施与转介㊂⑧突发公共卫生事件的应急措施㊁处理原则㊂突发公共卫生事件应急响应的29 住院医师规范化培训内容与标准(2022年版)分级及相应的防控措施㊂⑨‘卫生监督协管服务规范“的内容㊂了解:①学校卫生㊁安全教育㊁性教育内容㊂②健康预期寿命的内涵和表达方法;老年人常见负性情绪及其表现特点;老年人心理问题及处理;老年口腔问题的健康教育;老年人分级护理的概念及护理需求的评估;临终关怀的概念,镇痛,心理与社会等方面的照顾原则㊂③残疾人心理特点及其需求㊁咨询与康复指导㊂④流行病学调查方法及相关统计学知识㊂(2)基本要求:基本公共卫生服务主要技能要求,见表5㊂表5 基本公共卫生服务主要技能要求主要技能名称最低例数儿童预防接种10新生儿访视5儿童智力发育测查5老年人健康综合评估53.基层医疗卫生机构管理技能了解以下内容㊂①本地区和本机构卫生服务信息系统的内容及管理程序㊂②基层医疗卫生服务团队合作的服务模式(尤其是家庭医生签约服务模式),团队建设的意义和方法㊂③人际沟通技巧,包括与患者㊁团队成员㊁基层管理者及社会工作者沟通技巧㊂④参与社区卫生诊断,建立合理利用社区资源的意识㊂(三)外语㊁教学与科研要求全科医疗实践期间(临床基地全科或基层实践基地),熟悉本专业主要外语词汇;有条件的可以协助临床教学工作(理论课㊁病例讨论等)2次,参与相关科研工作1次㊂39 全科培训细则第二部分 其他临床科室轮转培训(一)内科(10个月)1.轮转目的(1)通过内科培训,系统学习内科常见病㊁多发病的基础理论和基本知识,掌握病史采集㊁体格检查㊁病历书写等临床技能及心电图检查等必要的诊疗技术;培养缜密的临床思维;掌握内科常见疾病的诊断㊁治疗,急危重症的处理原则及转诊指征,专科治疗后的社区照顾与随访;在上级医师指导下,培养独立接诊及处理健康问题的能力㊂(2)内科学习结束时,全科专业住院医师应具有正确评估及处理内科常见疾病的能力,及时识别急危重症并给予正确的急救与转诊㊂2.基本要求(1)症状学掌握以下常见症状的诊断㊁鉴别诊断和处理原则:发热㊁头痛㊁头晕㊁眩晕㊁晕厥㊁意识障碍㊁咳嗽㊁咯血㊁呼吸困难㊁胸腔积液㊁胸痛㊁心悸㊁吞咽困难㊁腹痛㊁腹胀㊁黄疸㊁呕吐㊁腹水㊁腹泻㊁便秘㊁呕血与便血㊁腹部肿块㊁血尿㊁蛋白尿㊁水肿㊁贫血㊁关节痛㊁淋巴结肿大㊁消瘦㊁肥胖㊂(2)主要疾病①心血管系统疾病a .高血压掌握:正常血压值,高血压的诊断标准㊁分型,高血压的分级及危险分层,原发性高血压与继发性高血压的鉴别诊断,高血压的急㊁慢性并发症,老年高血压的临床特点,高血压的非药物治疗和药物治疗,高血压急症的治疗原则,高血压一㊁二㊁三级预防原则,高血压患者健康管理服务规范㊂熟悉:高血压诊断及治疗进展㊂了解:高血压流行趋势及发病机制㊂b .冠心病掌握:冠心病的诊断,心绞痛的临床分型㊁临床表现及鉴别诊断㊁稳定期的治疗㊁急性期的处理及转诊指征,心肌梗死的诊断依据㊁心电图特征与其他疾病的鉴别诊断㊁处理原则与院前急救处理㊁转诊指征及注意事项,介入治疗后基层照顾与随访,冠心病一㊁二㊁三级预防原则及康复措施㊂熟悉:心肌梗死的康复治疗㊂了解:缺血性心脏病的临床分型;冠心病介入治疗与外科治疗的方法和适49 住院医师规范化培训内容与标准(2022年版)应证㊂c .心力衰竭掌握:心力衰竭的定义㊁分型㊁临床表现㊁诊断与鉴别诊断㊁心功能分级,急性心力衰竭的急救与转诊,常用药物的作用机制㊁适应证㊁禁忌证,药物过量的临床表现与处理原则,心力衰竭的预防原则,慢性心力衰竭的基层管理与康复㊂熟悉:慢性心力衰竭的病因㊁诱发因素㊂d .心律失常掌握:常见心律失常的临床表现㊁心电图诊断及处理原则,高危心律失常的识别㊁急诊处理及转诊㊁介入治疗后基层照顾与随访㊂熟悉:抗心律失常药物的分类㊁作用特点和临床应用㊂了解:常见心律失常的病因㊁血流动力学改变,永久性心脏起搏器植入术的适应证及术后注意事项,心律失常介入治疗的适应证和禁忌证㊂②呼吸系统疾病a .上呼吸道感染掌握:上呼吸道感染的临床表现㊁诊断及处理原则,抗生素合理使用原则㊂熟悉:上呼吸道症状的鉴别诊断㊂了解:上呼吸道感染常见并发症的预防与处理㊂b .支气管哮喘掌握:支气管哮喘的临床表现㊁诊断与鉴别诊断㊁治疗原则,重症哮喘的诱因及临床表现㊁急救原则,缓解期基层防治与康复措施㊂熟悉:支气管哮喘的病因㊁流行病学特点㊂了解:支气管哮喘的发病机制,峰流速仪和呼吸机的使用㊂c .慢性支气管炎和慢性阻塞性肺疾病掌握:慢性支气管炎和慢性阻塞性肺疾病的病因㊁临床表现㊁分型㊁诊断与鉴别诊断,急性发作期及慢性迁延期的治疗,一㊁二㊁三级预防原则与康复措施㊂熟悉:肺功能测定方法及结果判读,慢性阻塞性肺疾病家庭氧疗方法㊂了解:慢性支气管炎和慢性阻塞性肺疾病的发病机制㊁流行病学特点㊂d .肺炎掌握:肺炎的病因㊁临床表现与诊断,常见肺炎的鉴别和治疗原则,抗生素合理使用原则㊂熟悉:肺炎急性并发症的临床表现及处理原则㊂e .睡眠呼吸暂停低通气综合征掌握:睡眠呼吸暂停低通气综合征的诊断标准㊁分型㊁常见病因㊁临床表现及并发症㊂59 全科培训细则。
(医学课件)住院医师规范化培训入科教育
20
住院医师查房制度
• 查房时重点了解病人住院期间病情变化，各项检 查结果，药物的疗效及不良反应。
• 做好上级医师查房前的准备，如病历资料收集、 分析管理
• 上级医师查房记录要在24小时内完成，记录上级 医师对病情的分析，诊断及处理意见
格的医师开具病假条，加盖医院印章方为有效，非 本院的医疗证明一律无效。
6.不可擅自离开工作岗位不上班、不可擅自调班， 无故不参加小讲课或查房
7.按时参加带教老师组织的讲课和教学查房、理论 考试。
12
培训计划
小讲课：每周一次，由三年以上主治医师主讲； 教学查房：每周一次，由主治医师主持。讲课时
• 专科强调： 必须详细记录定位、定性
友情提醒： 完整、准确地记录化验结果、影像学报告等
23
医德医风
• 有时去治愈，常常去帮助，总是去安慰。 --爱德华.特鲁多铭言
24
出科考核
A 理论考核 B 技能考核
C 病历及医疗
文件书写
D 医德医风考 核
时间：出科前一周 参考书：神经病学
（人民卫生出版社） （第7版） 题型：单项、多项、 不定项 合格：八十分以上
间及查房时间由主持医师通知。 每周三定上午召开科室疑难危重病例分析、对危
重病例和医疗差错问题进行讨论，在培医生必须 参加发言讨论。
13
培训计划
科室业务学习，每周四下午开展学术讲座 ，在培医生必须参与。
出科前设置出科理论考试、出科技能考核 ，成绩上报教务部存档。
14
需完成的培训内容
每月撰写完整（大）病史2份 记病程录：一般病人：每三天记录一次；危重病
住院医师规培基地建设标准
住院医师规培基地建设标准一、基地设施1.基地设施应符合医疗、教学、科研、预防保健等需要，包括但不限于病房、手术室、急诊室、重症监护室、实验室等。
2.基地设施应具备安全、环保、卫生、节能等性能，符合国家相关标准和规范。
3.基地设施应定期进行维护和更新，确保其正常运转。
二、师资队伍1.基地应有一支高水平的师资队伍，包括医师、护士、药师等技术人才和管理人才。
2.师资队伍应具备丰富的教学经验和实践能力，能够开展住院医师规培的课堂教学和实践操作。
3.基地应建立师资库，定期对师资进行评估和更新，确保其教学水平和专业能力不断提高。
三、培训内容1.培训内容应包括临床医学知识、技能操作、诊疗流程、患者沟通等，涵盖住院医师规培所需的基本知识和技能。
2.培训内容应根据不同的专业和层次进行分类和细化，制定科学合理的培训计划和课程设置。
3.培训内容应定期进行更新和优化，以适应医学技术和疾病谱的变化。
四、培训管理1.基地应建立完善的培训管理体系，制定相关规章制度和管理办法。
2.培训管理应包括培训计划、培训实施、培训评估等环节，做到科学化、规范化、标准化。
3.基地应定期对培训管理进行评估和改进，提高培训质量和效果。
五、培训效果评估1.基地应建立完善的培训效果评估体系，对住院医师规培的效果进行全面评估。
2.评估指标应包括理论知识、技能操作、诊疗能力等方面，以及满意度等主观指标。
3.基地应定期对评估结果进行分析和反馈，针对问题及时调整和优化培训计划和内容。
六、培训材料1.基地应提供充足的培训材料，包括教材、参考书籍、音像资料等，以满足住院医师规培的需求。
2.培训材料应不断更新和完善，以适应医学技术的不断发展和进步。
3.基地应建立完善的培训材料管理体系，确保材料的保管和使用安全可靠。
七、培训设施设备1.基地应提供符合培训要求的设施设备，包括教学模型、实验设备、手术器械等，以满足实践操作和临床实习的需求。
2.设施设备应定期进行检查和维护，确保其正常运转和使用安全。
住院医师规培考试试卷
住院医师规培考试试卷(1)循证医学就是(单选题(A1))2A.系统评价B.最佳证据、临床经验和病人价值的有机结合C.临床流行病学D.查找证据的医学(2)《医疗机构从业人员行为规范》第七条所讲的基本行为规范是(单选题(A1))4A.以人为本，践行宗旨B.遵纪守法，依法执业C.尊重患者，关爱生命D.优质服务，医患和谐(3)新医疗卫生服务体系中，基层卫生服务机构处于宝塔形的(单选题(A1))2A.最顶端B.最低端C.中层D.中下层(4)失效安全数主要用来估计(单选题(A1))2A.文献库偏倚B.发表偏倚C.纳入标准偏倚D.筛选者偏倚(5)下面哪项不是腹主动脉瘤破裂的危险因素(单选题(A1))1A.女性B.高脂血症C.糖尿病D.吸烟(6)糖尿病周围神经病变运动神经功能检查不包括(单选题(A1))1A.检查患者四肢活动的灵活性、协调性、步态B.肌电图检查C.查看有无肌肉萎缩D.检查膝腱跟键反射是否存在(7)沟通过程的基本要素中，沟通的灵魂是(单选题(A1))1A.信息B.信息发出者C.信息传递途径D.沟通当时的情景(8)粗一致率即(单选题(A1))3A.标准差B.变异系数C.符合率D.Kappa值(9)病例对照研究属于(单选题(A1))2A.描述性研究B.分析性研究C.实验性研究D.理论性研究(10)下列哪种疾病表现为阵发性发作性疼痛(单选题(A1))3A.胸膜炎B.心肌炎C.肋间神经痛D.肺梗塞(11)科研的起点是(单选题(A1))1A.选题B.研究设计C.数据统计分析D.总结归纳(12)根据观察到相似的事物寻找差异的特点提出假说的科研方法是(单选题(A1))2A.求同法B.求异法C.共变法D.类推法(13)下面哪种急腹症的牵涉痛位于右肩背部(单选题(A1))1A.胆囊炎B.尿路结石C.心肌梗塞D.肺炎(14)《执业医师法》第三十九条未经批准擅自开办医疗机构行医或者非医师行医的，由县级以上人民政府卫生行政部门予以取缔，没收其违法所得及其药品、器械，并处十万元以下的罚款；对医师吊销其执业证书；给患者造成损害的，依法承担赔偿责任；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
规培医生出科个人小结三篇
规培医生出科个人小结三篇规培医生出科个人小结一篇医学影像科现代科学医学影像学是现代医学领域发展最快、涉及范围最广的专业领域之一。
医学影像诊断学是医学影像专业重要的专业课，它是以病理为基础，根据图像来进行疾病诊断的学科，以形象、直观为其特点。
随着新的影像设备不断地出现，检查得到的影像也由体图到功能图、从静态到动态、从三维到三维不断发展进步。
经过1个月前的影像科规培，在各位老师的教导下，认知使我对影像诊断的认识有的进一步的提高，更重要的是让我明白了一名影像医师应该具有的能力和责任。
在放射科让我明白了普放检查对呼吸系统、消化系统疾病的筛查、骨关节系统的地位是不可替代的。
通过“写报告—审核—看书”这一过程，我不仅巩固了书中所讲所讲的基本知识，还学会了一些平片病理技巧，对报告书写有了一定的显现出来。
在CT、磁共振科室，我感受到CT检查的重要性及MRI检查的优越性。
CT主要负责住院病人的复查或进一步检查及急诊，磁共振则对一些CT难以定性的病例做一个及进一步检查。
我经常请教老师和晚上利用自习时间看书巩固，我掌握了一些常见疾病的筛检，我坚持做到数量与质量并存的原则，使我有了很大的提高。
对于一些疑难经典病例，通过科室从早到晚一次的门诊病例讨论，也有了很大的了解。
经过这样的锻炼，我感自己真正办到做到了理论与实践相结合，不断认识、不断提高自己的影像诊断水平。
回顾整个规培过程，真是精练并快乐着，从最初的怎样描述病变到现在的怎样结合临床综合考虑，我对自己的每一个的进步都有着最深刻的体会。
我坚信，只要基层工作带着这样的好习惯一如既往地投入到今后的我中去，我一定能够成为一名出色的多少医师！最后，感谢科室各位老师对我的教导和帮助，是你们帮我迈出了职业生涯的一步，我将永远铭记在心。
普通外科在普外科轮转期间，我严格遵守中医院规章制度，不迟到早退，热情服务病人，积极参与科室业务学习，认真跟随各位老师查房，做好学习笔记，在各位老师的引导下，能够熟练掌握普外科的基础知识、基本技能，严格遵守无菌技术操作原则，积极参加普外科常见手术，如阑尾切除术、疝修补术及脾脏修补术等，了解普外科常见病、多发病的诊断、治疗及鉴别诊断，积极参加医院举办的门诊业务学习，下班后认真温习课本知识，壮大自己医学知识，耐心、细心地对待病人，遵从以人为本，在今后的工作中，我将牢记医生的职责，不断加强学习与实践，全面提高自身素质，或使自己尽快成为一名合格的住院医师。
给住院医师规培化培训的17条建议(医师从业指南)
给住院医师规培化培训医生的17条建议考拉网2008至2010年，肖大夫在大学附属医院参加住院医师规范化培训，2010年8月留院定科。
轮转期间也曾彷徨过，也曾失落过，但更多的是看到自己踏踏实实的付出最终得到回报——临床基本功比较扎实了，内科思维相对全面了，个人技能大步提高了。
这些进步在“2011年的住院总医师”上得到全面考核并交出了比较满意的答卷。
下面的文字的17条体会，摘录于肖大夫结束轮转时的总结笔记，或许能给目前正在轮转的年轻大夫们些许参考。
1.关心集体。
在任何集体里，关心集体的人，总不会被集体所抛弃。
虽然你在这个集体里还是过客，不过千万别那么想，看看能为这个集体做些什么吧。
你的努力，会让集体感觉到，也会让集体接受你。
2.做点专业外的事情。
做些专业外的事情并不一定浪费时间，首要理由同上，其次可以多认识人。
多交几个朋友，总不算坏事。
谁是谁的贵人，有时还真是相互的。
3.和护士搞好关系。
和护士搞好关系，工作会更有效率。
每到一个科室，先要做的第一件事是，记住每个护士的名字。
记住护士的名字，保持良好互动，可以：避免经常被骂;有临时医嘱时可以直接找到执行者;开错医嘱时她们会善意的提醒你;工作起来更开心。
(听起来很神奇，可以试试!)4.做一个让上级医生放心的下属。
上级医生不指望你多么能干，但他希望你能让他放心。
他的指示，你会很快落实，后续结果要及时反馈，病人的任何细微异常，你总能提前发现并报告。
你要让他体会到全掌控，不论他在与不在，总可以在第一时间获知病人的情况。
还有，你愿意看书，会提一些有质量的问题。
那也说明，你在用心。
5.凡事多问为什么。
虽然不是所有的问题都有答案，但要善于发现问题及解决问题。
不能对飘红的异常检验与检查结果无动于衷，要思考，why，why not。
6.重视基本功的培养。
物理检查、内科、药理学、病生、影像学等诸多知识，在临床中把他们通过实际而生动的病例结合起来。
把书上的理论转变成活生生的病人，你就记得住。
临床药师培训工作总结与后续工作计划
临床药师培训工作总结与后续工作计划本人在××医院经过为期一年（××年××月至××年××月）的心血管药物临床药师培训学习，较好的完成了国家卫计委规定的各项学习与工作任务，顺利毕业。
经过一年的专业化、规范化、标准化的培训学习，本人对于临床药师的职业特点有了深入的认识，初步具备了作为一名心血管药物专职临床药师所需的各项技能，现将本人的培训学习总结和今后的工作计划作如下汇报：1.学习工作介绍：1.1专业理论课程学习：本人于××年××月××日起进入××医院临床药师培训基地，与同期的抗感染药物、呼吸系统药物及心血管药物共计××名学员共同开始为期1年的临床药师培训学习。
其中前1个月为专业理论课程学习，学习方式为理论授课模式，主要学习课程包括：诊断学、影像学、医学伦理学、药学文献检索，同时也进行了抗菌药物的临床应用、药物热、泌尿系感染、抗高血压药物选择、支气管哮喘治疗药物、疼痛药物治疗等针对性较强的专项学习。
通过1个月的理论课程学习，让我们初步具备了临床常见的辅助检查、影像学资料及化验分析报告的正确阅读与分析能力，掌握了一定的药物治疗学、文献查阅及沟通交流能力，对下一步进入临床科室工作打下了基础。
1.2临床科室实践学习：××年××月起，本人与另两位心血管药物临床药师培训学员进入××医院心内科进行为期11个月的心血管药物临床药师培训学习与工作实践。
工作日程为每天早晨7:50进入心内科准备医生交班，交班过程中包含病例讨论、手术（冠状动脉介入）方案讨论、药物治疗方案讨论等，交班后根据自己所属小组跟随规培医师、管床主治医师、副主任医师组长进行临床查房，虚心学习并积极处理查房过程中出现的药物治疗方案的调整、医护人员及患者用药咨询、患者用药监护、药物不良反应处理等涉及药物方面的问题，查房结束后进行归纳总结。
三甲医院规范化培训学员待遇规定
三甲医院规范化培训学员待遇规定（修订）根据国家卫生计生委《住院医师规范化培训管理办法（试行）》（国卫科教发[2014]49号）、省卫生计生委《关于印发2015年中央资金补助四川省住院医师规范化培训资金管理方案的通知》（川卫办发[2015]325号）、《四川省卫生和计划生育委员会关于开展护士、药师规范化培训试点的通知》（川卫办发[2016]158号）等文件规定，针对规范化培训学员待遇相关事项制定本规定。
一、学员类型规范化培训（以下简称“规培”）学员，按其身份类型分为四类：1.单位人；2.面向社会招收的社会人；3.其他单位委培的委培人（含全科培训的订单定向的医学生学员）；4.硕士生导师联合招收的研究生衔接学员。
二、学员培训类型及培训周期1.住院医师规范化培训学员，根据学历又分为：（1）硕士研究生学员，培训时间2-3年；（2）全日制普通高校本科规培学员（专科医师），包含全科定向培养和非全科定向培养，培训时间3年；（3）全日制专科规培学员（助理全科医师），培训时间2年。
2.研究生衔接学员，培训时间2年。
3.护理规范化培训学员，培训时间2年。
4.药学规范化培训学员，培训时间1-3年。
三、学员待遇（一）原则1.硕士研究生学员各项待遇按现行标准执行。
2.规培学员待遇由基本工资、培训津贴（含住宿、交通补贴等）、绩效工资（含就餐补助）和社会保险组成。
3.研究生衔接学员，在我院轮转期间绩效工资按专科医师学员第二、三年的标准发放；全科、儿科等国家和省级管理办法中规定的紧缺专业，津贴标准分别增加20%。
4.委培人基本工资、绩效工资和社会保险由送培单位承担；培训津贴由医院发放。
5.除研究生和委培人以外的规培学员（含单位人和社会人），均签订与培训期一致的劳动合同，办理各项社会保险。
（二）基本工资规培学员基本工资见附表1。
（三）培训津贴和绩效工资规培学员培训津贴、绩效工资见附表2、附表3。
（四）社会保险除委培人以外的规培学员，社会保险按国家政策执行。
规培考试-历年住院医师规培考试试题
年住院医师规范化培训考试题法定管理的甲类传染病是：鼠疫霍乱霍乱艾滋病鼠疫艾滋病鼠疫病毒性肝炎霍乱病毒性肝炎传染病暴发、流行时必要时当地政府可以采取以下紧急措施，除了：封闭可能造成传染病扩散的场所停止一切活动停工、停业、停课封闭被传染病原污染的公共饮用水源停止集市、影剧院演出我国艾滋病的防治方针正确答案是：预防为主，防治结合突发公共卫生事件的概念正确答案是：是指突然发生，造成或者可能造成社会公众健康严重损害的重大传染病疫情、、重大食物和职业中毒以及其他影响公众健康的事件执业医师的定义为（）执业医师的范围不包括以下哪种情况（）．医师注册后有下列情形之一的，其所在的医疗、预防、保健机构应当在30日内报告准予E ）．中止执业医师满二年的．受吊销医师执业证书行政处罚的．死亡．被宣告失踪的．中止医师执业活动满一年的．对医师的业务水平，工作成绩和职业道德状况进行定期考核的机构：B．卫生行政部门．受县级以上人民政府行政部门委托的机构或组织．医学会．医师所在的医疗机构．。
．处方原则：有效、安全、经济．下列处方错误的是：计算机开具处方的条件：医师利用计算机开具、传递普通处方时，应当同时打印出纸质处方，其格式与手写处方打印的纸质处方经签名或者加盖签章后有效。
药师核发药品时，应当核对打印的纸质处方最长有效期不能超过（B）天。
1天3天5天7天15天处方开错几次会给予警告或撤销处方权：次 B. 2次 C. 3 次 D. 4次．患者的知情权应告知患者什么，但不应引起患者不好的反应：．医疗措施 B. 治疗风险？病历资料复印或复制时，下列哪项说法是错误的：患者有权复印或复制其门诊病历及规定的其他病历资料医疗机构应当提供复印或复制服务，并在复印或复制的病历资料上加盖证明印记复印或复制病历资料时，应当有患者在场医疗机构为患者复印或复制病历资料时，不得收取工本费医疗机构为患者复印或复制病历资料时，可以按照规定收取工本费医疗事故技术鉴定必须由负责组织医疗事故技术鉴定工作的医学会组织专家鉴定组进全体专家鉴定组成员通过半数专家鉴定组成员通过/3专家鉴定组成员通过/4专家鉴定组成员通过/5专家鉴定组成员通过下列哪项不是劣药：使用依法必须取得批准文号而未取得批准文号的原料生产的未标明有效期更改有效期超过有效期直接接触药品的包装材料和容器未经批准下列关于药品广告哪项为错误：不得利用国家机关、学术机构或专家、学者、医师的名义和形象宣传产品药品广告可以与国家药品监督管理局批准的药品说明书不符处方药禁止在大众媒体进行广告宣传麻醉药品不得发布广告取得药品广告批准文号后尚可进行广告宣传精神药品的目录由国务院药品监督管理部门、国务院公安部门、国务院卫生主管部门制对麻醉药品和第一类精神药品，处方的调配人、核对人应当仔细核对，签署姓名，并予以下哪项错误,临床研究从目标人群中选一部分病人作为研究对象。
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住院药师规培
住院药师规培是指住院药师在医院规范化培训和实践药学知识
和技能的过程。住院药师规培的目的是培养专业水平高、临床
合理用药能力强的住院药师。
住院药师规培的时间通常为一至两年，期间需要完成一定的学
习和实践任务。规培内容主要包括以下几个方面：
1. 临床工作：参与医院的临床工作，例如参与查房、制定个体
化用药方案、解答药学问题等。
2. 药学知识和技能培训：学习药理学、药物治疗学、临床药学、
药物信息、药物安全等相关知识，掌握临床合理用药的原则和
方法。
3. 多学科协作：和其他医疗团队成员密切合作，包括医生、护
士、临床检验师等，共同制定和优化用药方案。
4. 药物管理：参与药品采购、储存、配药、发药等药物管理工
作，确保患者用药的安全和有效性。
5. 科研和学术交流：参与科研项目，撰写临床药学研究论文，
参加药学学术会议等，提升专业水平和学术能力。
住院药师规培结束后，可以参加住院药师执业考试并取得执业
资格。此外，还可以选择进一步深造，如攻读硕士或博士学位，
提升专业水平和职业发展前景。