初一生物北师大版教学工作计划
2024年北师大七年级生物下册的教学计划（五篇）
北师大七年级生物下册的教学计划一、主要措施和方法1、深入钻研新课程标准，教材，认真备课，熟悉教材章节重点，难点及考点，化难为易突出重点，突破难点;精讲精练，学生自主学习指导在课堂上完成。
2、广泛收集资料，进行筛选，分析，总结，把相关信息穿插于新课讲授及练习题中。
注重复习，特别是课前课后考试前的复习，认真落实。
3、利用课件、挂图、板图等多种形式和方法辅助教学;及时认真完成学生分组实验，耐心指导，积极应考，加强学生实验动手能力，引导学生利用生物学知识解决生活中的一些问题。
4、教会学生学习初中生物课的方法。
学习生物学知识重在理解，勤于思考;要重视科学研究的过程和方法;要重视理论联系实际;要重视观察和实验，勤动手，多提问。
5、开展教材重点，难点内容的专题讲座与复习。
二、加强理论学习和研究1、深入学习课改理论，积极实施课改实践。
2、以初中新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。
认真学习生物课程标准和考试说明，树立质量意识。
3、在新学期中积极进行教改经验总结，撰写教学论文，培养写作能力。
三、常规教学1、加强集体备课，共同分析教材，研究教法，探讨疑难问题，教学中做到有的放矢，把握重点突破难点。
2、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要积极参加各级教研活动，积极参加听评课活动。
北师大七年级生物下册的教学计划（二）一、教学任务二、教材分析本学期讲授义务教育课程标准实验教材-《生物学》（七年级下册）。
第四单元生物圈中的人，教学内容介绍人的生理活动和生长都依赖于生物圈的资源和环境;人类的活动更影响和改变着生物圈。
这个单元的学习，既要了解人体的构造和生理，还要关注人和生物圈的关系。
1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，充分利用北京四中网校的全部教学资源，认真分析每一节课，争取根据自己的特点进行二次备课，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。
2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。
北师大版七年级生物教学工作计划
北师大版七年级生物教学工作计划一、学情分析。
七年级学生刚刚从小学步入初中，对生物学科有着浓厚的兴趣，但他们的生物学知识基础较为薄弱，在学习方法上还保留着小学阶段的一些习惯，自主学习和探究能力有待提高。
同时，学生个体之间在学习能力、知识接受程度等方面存在差异，在教学过程中需要关注不同层次学生的需求。
二、教材分析。
1. 教材内容结构。
北师大版七年级生物教材内容丰富，涵盖了生命的基本特征、生物体的结构层次、生物与环境等多个方面。
教材以单元为板块，每个单元围绕一个主题展开，如第一单元“认识生命”，从生命的世界、探索生命等角度引导学生初步认识生物的多样性和生命的奥秘；第二单元“生物体的结构层次”则详细讲述细胞、组织、器官和系统等生物体的结构层次知识。
2. 教材编写特点。
教材注重图文并茂，大量的插图有助于学生直观地理解抽象的生物学概念；强调探究性学习，设置了许多探究活动，如实验探究、调查等，培养学生的动手能力和科学探究精神；紧密联系生活实际，使学生能够将所学知识应用到日常生活中，提高学生学习生物的积极性。
三、教学目标。
1. 知识目标。
学生能够掌握生物的基本特征，识别生物与非生物。
理解细胞是生命活动的基本单位，掌握细胞的结构和功能。
了解生物体的结构层次，包括细胞分化形成组织、组织构成器官、器官形成系统等。
认识生物与环境的相互关系，理解生态系统的组成、结构和功能。
2. 能力目标。
通过实验探究，培养学生的观察能力、动手操作能力和科学探究能力。
提高学生收集、分析和处理信息的能力，如通过资料分析、调查等活动。
培养学生的逻辑思维能力，能够运用所学知识解释生活中的生物学现象。
3. 情感态度与价值观目标。
激发学生对生物学科的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱生命的情感。
增强学生的环保意识，引导学生关注生物与环境的和谐发展。
培养学生合作学习的意识和团队精神，通过小组合作探究活动促进学生之间的交流与协作。
四、教学重难点。
1. 教学重点。
2023学年第一学期北师大版七年级生物上教学计划
2023学年第一学期北师大版七年级生物上教学计划前言生物是自然科学的重要分支之一，它涉及到人类生活的许多方面，例如环境保护、食品安全、药物研发等等。
在这个学期里，我们将一起学习生物学的基础知识，探索生命的奥秘。
这份教学计划将会帮助学生们了解本学期的课程目标、教学内容和评价标准。
课程目标本学期的生物课程旨在提高学生们对生命的认识和理解，帮助他们了解自然界中的生物现象和过程，并培养他们的科学思维能力和实验操作能力。
主要目标如下：1.学习生物学基本概念，例如生命活动、细胞等。
2.了解生态系统的组成和相互关系，探索生态平衡和环境保护的重要性。
3.掌握生物学实验的基本方法，学会记录和分析实验结果。
教学内容第一章生命活动和细胞1.生命活动的特征和分类。
2.细胞的结构和功能。
3.细胞的分裂和增殖。
第二章生物多样性1.生物的分类体系和物种概念。
2.动物和植物的分类和特征。
3.生物物种的演化和起源。
第三章生物的生长发育和代谢1.生物的生长和发育过程。
2.消化、呼吸、循环和排泄等生物代谢过程。
第四章生态系统和环境保护1.生态系统的组成和相互关系。
2.生态平衡和环境保护的重要性。
3.生态系统的破坏和恢复措施。
教学方法本学期的生物课程将采用多种教学方法，例如讲授、实验、学生参与式讨论、小组合作学习等等。
我们将为学生们提供充分的学习机会，鼓励他们积极参与课程，提高他们的学习效果和兴趣。
评价标准为了确保学生们对课程内容的深刻理解，我们将对他们进行多种形式的评估，包括课堂测试、课堂表现、小组讨论、实验报告和作业等等。
这些评估方式将全面考察学生们的学习成果和能力，帮助他们不断提高和进步。
总结生物学是一门充满奥秘和挑战的学科，我们将一起探索生命的本质和价值，培养学生们的科学兴趣和实验技能，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
希望本教学计划能够帮助学生们更好地理解生物学知识，实现自我发展和成长。
2023年北师大版七年级生物的教学计划
2023年北师大版七年级生物的教学计划第一章细胞与生命1.1 细胞的基本特征和组成1.1.1 细胞的定义和发现历程1.1.2 细胞的基本特征：细胞膜、细胞质和遗传物质1.1.3 细胞的组成：细胞器和细胞质基质1.2 细胞的结构和功能1.2.1 细胞膜的结构和功能：物质的进出和信号传递1.2.2 细胞核的结构和功能：遗传物质的存储和控制1.2.3 细胞质基质中的细胞器：线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体的结构和功能1.3 生物体中的细胞1.3.1 多细胞生物和单细胞生物的区别1.3.2 植物和动物细胞的区别第二章生物的多样性2.1 生物的分类和命名2.1.1 生物的分类层级：界、门、纲、目、科、属、种2.1.2 生物命名的规则：拉丁文学名和描述名2.2 动植物的分类2.2.1 动物根据体内骨骼的有无分为脊椎动物和无脊椎动物2.2.2 植物根据种子的有无分为种子植物和裸子植物2.3 常见的生物分类2.3.1 常见动物的分类和特征2.3.2 常见植物的分类和特征第三章生物的繁殖3.1 生物的有性生殖和无性生殖3.1.1 有性生殖的优势和缺点3.1.2 无性生殖的优势和缺点3.2 动植物的繁殖方式3.2.1 动物的繁殖方式：体内繁殖、体外繁殖和卵生、胎生3.2.2 植物的繁殖方式：有性繁殖和无性繁殖3.3 生物的生命周期3.3.1 生物的生命周期：从生殖体到生殖体的连续循环3.3.2 昆虫的变态和两生动物的变态第四章生物的遗传与进化4.1 遗传的基本概念和规律4.1.1 遗传的基本概念：基因、染色体和基因型、表型4.1.2 孟德尔的遗传规律：分离定律、自由组合定律和非独立遗传规律4.2 DNA与遗传信息4.2.1 DNA的结构和功能4.2.2 DNA在遗传中的作用：复制、转录、翻译4.3 进化的理论和证据4.3.1 进化的理论：达尔文的进化论和自然选择4.3.2 进化的证据：化石记录、比较解剖学、生物地理学和分子生物学证据第五章生物与环境5.1 生物对环境的适应和依赖5.1.1 生物对温度、光照、水分和土壤要求的适应5.1.2 生物对环境的依赖：食物链、食物网和生态圈5.2 生物的辨别和保护5.2.1 生物辨别的方法：形态特征、生活习性和分子标记5.2.2 生物保护的意义和方法：保护区、濒危物种保护和环境保护以上是2023年北师大版七年级生物的教学计划，共包括五个章节，涵盖了细胞与生命、生物的多样性、生物的繁殖、生物的遗传与进化以及生物与环境等方面的内容。
2024年北师大七年级生物下册的教学计划(三篇)
2024年北师大七年级生物下册的教学计划关于本学期教学任务的详细说明如下：本学期将依据义务教育课程标准，对《生物学》（七年级下册）实验教材进行讲授。
重点探讨生物圈中的人这一单元，深入分析人的生理活动和生长如何依赖于生物圈的资源和环境，并探讨人类活动对生物圈的影响和改变。
本单元的学习不仅要求学生了解人体构造和生理机能，还需关注人与生物圈之间的相互作用。
为提高教学质量，教师需持续深入学习现代教育理论和转变传统教育观念。
充分利用北京四中网校提供的教学资源，对每一节课进行深入分析，并根据自身特点进行二次备课。
在继承传统教育优势的基础上，力求课堂教学的创新与提升。
教师应继续探索符合新课标的课堂教学模式，并及时收集、整理相关资料和模式。
组织学生进行探究性学习，提高学习质量，引导学生分工合作并乐于交流。
为激发学生的学习兴趣，教师需精心设计课堂教学导语，运用生动的语言，加强情感教育，并通过精心诱导和强化教学来提升学生学习效果。
鼓励学生自主观察、思考和提问，并在提出假设的基础上设计和实施探究性方案。
在教学过程中，教师需贯彻《生物课程标准》的课程理念，面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的全面发展。
努力提高学生的生物科学素养，确保教学目标、内容和评价均有利于提升学生的生物科学素养。
总体而言，在学校的领导下，我们期望圆满完成了本学期的教学任务，并争取取得更好的成绩。
2024年北师大七年级生物下册的教学计划（二）教学实施计划书一、教学措施与方法本学期，我们将采取以下措施和方法，以确保教学质量的全面提升：1. 对新课程标准、教材进行深入研究，认真备课，全面掌握教材章节的核心要点、难点以及考试要点，力求化繁为简，重点突出，难点突破。
2. 我们将广泛搜集教学资料，进行细致的筛选、分析和总结。
相关资料将被有机地融入新课的教学和练习中。
我们将重视复习环节，尤其是课前、课后以及考前复习，确保复习效果的落实。
3. 教学辅助手段多样化，包括课件、挂图、板图等，以丰富教学形式。
北师大版七年级生物的教学计划
北师大版七年级生物的教学计划第一章：绪论生物学的定义和研究对象1.1 生物学的定义生物学是研究生物的存在、结构、属性、功能、分类、演化和与周围环境相互作用关系的科学。
1.2 研究对象生物学主要研究生物的组成成分、结构、功能、生命周期、分类、演化过程等。
第二章：细胞和生物膜细胞的组成和结构2.1 细胞的概念与特点细胞是生物体的基本结构和功能单位，是构成生物体的基本组成单位。
2.2 细胞的组成细胞由细胞质、细胞膜和细胞核组成，其中细胞质包括细胞器和胞质基质。
2.3 细胞的结构细胞结构包括细胞膜、细胞壁、细胞质、细胞核、细胞器等。
细胞膜的结构和功能2.4 细胞膜的结构细胞膜由脂质双层以及蛋白质和糖类组成。
2.5 细胞膜的功能细胞膜具有通透性选择性、物质运输、细胞辨识、细胞黏附、细胞内外通信等功能。
第三章：遗传和变异遗传物质的结构和功能3.1 DNA的结构DNA是遗传物质，由核苷酸组成，具有双螺旋结构。
3.2 DNA的功能DNA具有遗传信息传递和遗传信息储存的功能。
基因和染色体3.3 基因的概念和功能基因是细胞遗传信息的基本单位，控制生物的遗传特征和生物化学过程。
3.4 染色体的结构和功能染色体是由DNA和蛋白质组成的细胞器，其中包含基因。
遗传的规律3.5 孟德尔遗传定律孟德尔通过对豌豆杂交实验，提出了遗传的基本规律，包括显性和隐性遗传、分离定律和自由组合定律。
3.6 遗传的其他规律除孟德尔遗传定律外，还有染色体遗传、基因突变、自然选择等遗传规律。
第四章：生物的物质组成有机物质的结构和功能4.1 碳水化合物的结构和功能碳水化合物是由碳、氢、氧组成的有机物质，主要用于提供能量和构建细胞壁等功能。
4.2 脂类的结构和功能脂类是由长链脂肪酸和甘油组成的有机物质，主要用于储存能量和构建细胞膜等功能。
4.3 蛋白质的结构和功能蛋白质是由氨基酸组成的有机物质，主要用于构建细胞器和调节生物体内化学反应等功能。
无机物质的结构和功能4.4 水的结构和功能水是生物体内的主要溶剂，参与细胞代谢和物质运输等功能。
2024年北师大版七年级上册生物教学计划（3篇）
2024年北师大版七年级上册生物教学计划教学计划修正稿一、教学指导思想本教学计划遵循《生物课程标准》（实验稿）的精神，秉承我国生物教学的优良传统，重视学生生活经验在学习过程中的作用，坚持全面教育、个性发展、终身学习的教育理念。
教学中，我们着力培养学生的学习兴趣，教授学习方法，提升学生的综合成绩，强化学生的主动学习意识，并增设实践环节，以实现学生学习方式的转变，从而提高学生的探究、学习及问题解决能力，培养学生的责任感、合作精神和创新意识。
二、教学任务1. 本学期将教授《生物学》（八年级上册）实验教材（北师大版）。
2. 在深化课程改革的过程中，积极吸取教育理论，提升对课改的理解，力求在教学上实现创新与突破。
3. 探索新的教学模式，整合教学资源，巩固课程改革成果。
4. 研究新课程的评价体系，建立全面的学生学习评价标准，总结教学经验。
三、学生状况分析本学期承担八年级（1，2）班的生物学教学。
生物学与日常生活紧密相关，学生在学习过程中对生物学现象充满好奇。
经过一年的学习，学生已掌握一定的基础知识和实验技能，部分学生对生物学表现出浓厚兴趣。
提升学生整体生物学素养仍面临挑战。
四、教学总目标依据新课标，本课程旨在：1. 学生掌握生物学基本知识，理解其在生产和社会发展中的应用。
2. 培养学生的生物学操作技能和科学探究能力。
3. 提高学生对人与自然和谐发展及环境保护的认识。
4. 形成生物学基本观点，树立正确的辩证唯物主义世界观。
五、主要教学措施1. 面向全体学生，合理调整教学难度，提升生物科学素养。
2. 推行探究性学习，激发学生兴趣，培养学生能力。
3. 改进教学方法，完善课堂教学。
4. 注重学习方法指导，教授学生生物学学习策略。
通过以上措施，我们期望学生在知识、能力、情感态度与价值观方面全面发展，为他们的生存就业和终身发展奠定坚实基础。
2024年北师大版七年级上册生物教学计划（二）教学计划草案：生物学七年级下册一、教学理念本教学计划遵循《全日制义务教育生物课程标准》（实验稿）的精神，传承我国生物教育的优秀传统，注重结合学生的生活实践，提升学生的主体学习意识。
北师大版七年级上册生物教学计划(16篇)
北师大版七年级上册生物教学计划（16篇）北师大版七年级上册生物教学计划（通用16篇）北师大版七年级上册生物教学计划篇1一、班级情景本学期我担任的是初一年级十三个班的教学，从一周的教学过程中发现整体的学风还是不错的，课上的气氛比较活跃。
大部分同学能够做到合作配合，可是也有一部分自控本事差的同学课上的小动作太多。
由于生物这门学科是初一学生新接触的一门学科所以本学期最主要的目标就是培养学生的学习兴趣和良好的自学习惯，最大限度的营造一个和谐奋进的课堂气氛。
二、指导思想依据初中生物新课程标准的指导思想，把握好重点和难点，克服教学的盲目性，改善课堂上的教学方法，采取多媒体手段增加课堂新亮点到达吸引学生眼球和提升学习兴趣的目的。
重视实验教学，培养学生探究意识、动手本事、独立思考本事和团体合作精神。
促进自身的教学方式和学生的学习方式到达最佳的结合，使得师生共同提高，提升生物学的教学质量。
三、教学目标1知识目标：让学生了解生物和生物圈、生物和细胞以及生物圈中的绿色植物的基础知识。
2本事目标：培养学生良好的自学习惯，实验探究本事和合作本事。
在学习的过程中注重学生的个性发展。
3情感态度和价值观：培养学生热爱生活、真爱生命的热忱，养成积极向上的健康生活方式，树立建设家园的职责感和使命感。
4成绩目标：力争期中期末考试学困生不超过5%，优秀率突破10%。
5自学习惯：自学、精讲、以练为主的教学模式是我校的特色教学方式，所以从初一开始就应当一向把这样的教学理念贯穿始终，让每个学生都具有必须的自学本事，在自学的过程中体验学习的乐趣。
四、教材分析(一)内容选择和组织特点1突破传统的学科体系，构建突出人与生物圈的知识体系。
2安排了系列化、多样化的科学探究活动。
3注重科学方法教育。
4重视本事培养的梯度设计。
5注重对生物学概念和原理的理解，适当删减需要单纯记忆的知识。
6注意反映生物科学的新进展。
(二)内容分析本册书总共有三个单元，分别是第一单元的生物和生物圈、第二单元生物与细胞、第三单元生物圈中的绿色植物。
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初一生物北师大版教学工作计划
初一生物北师大版教学工作计划1
一、教学总目标
1、认识生物的主要分类及其对环境的适应性特征。
2、知道动植物物的生殖大多是通过有性生殖来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有密切的联系。
3、获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的知识。
4、通过活动体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似程度来进行的。
5、增强动手能力和实验设计能力。
6、培养学生收集和处理信息的能力。
二、学生情况分析
(一)教材
教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法，注重从学生生活经验出发，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识
的发生和发展，培养学生不断探索、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的能力，同时，教材安排了丰富多采的有利于学生发展的学生活动。
(二)学生情况
生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多，但八年级学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础知识掌握较好，已具备一定的实验能力，大部分对本科的学习兴趣浓厚。
七年级学生对生物知识还是新知识，要通过多种教学手段逐步培养学生学习生物知识的热情。
三、主要措施和方法
(一)措施
1、重视提高学生的生物科学素养
2、倡导探究性学习
3、渗透“科学、技术、社会”的教育
4、改进教法，加强课堂教学
5、注重学法指导，教会学生学习
(二)方法
1、实验探究法：明确探究课题--引导探究--获得结论--测试反馈
2、理论联系实际的学习方法：
指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本知识的理解。
3、识图学习法：
新教材图文并茂，色彩鲜明，可读性强。
它形象、直观、不仅有利于教师把有关知识讲清楚，而且利于学生理解内容，便于记忆。
4、比较、归纳学习法：
通过对知识的比较归纳，可找出知识之间内在联系，使知识间的关系更明了。
5、综合学习法：
引导学生运用相关学科(如物理、化学)的知识来解决生物学问题
四、教学进度及课时安排(共21周)
七年级上册生物共三单元十章内容，各章计划用时：
第一单元生物和生物圈
第一章认识生物(第1周)
第二章了解生物圈(第2-3周)
第二单元生物体的结构层次
第一章细胞是生命活动的基本单位(第4-7周)
第二章细胞怎样构成生物体(第8-11周)
第三单元生物圈中的绿色植物
第一章生物圈中有哪些绿色植物(第12-13周)
第二章被子植物的一生(第14-16周)
第三章绿色植物与生物圈的水循环(第17周)
第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者(第18周)
第五章绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡(第19周)
第六章挨家爱护植被，绿化祖国(20周)
总复习(第21周)
初一生物北师大版教学工作计划2
在这个学期中我继续担任七年级1604、1605、1611、1612、1613、1614、1615班共七个班级的生物教学工作，为了保证新学期的工作正常和顺利进行，我制定新学期的教学计划如下：
一、学生情况分析：
有了上个学期的基础，大多数学生已经具备一定的学习生物的态度和习惯，但是仍然存在以下问题：
1.有些学生单纯根据自己的爱好和兴趣，自己感兴趣的就多听，积极参与，不感兴趣的就少听不听。
2.学习思维习惯不好，有些学生不知道怎样听课。
3.个别学生对副科不够重视。
4.一些学生学习不踏实没有持之以恒的学习精神。
此外，生物术语比较多，有时教师无法根据学生的年龄特点在课堂上讲活，讲透，为了提高成绩，节省时间，只好缩回传统的记忆圈，脱离了实验教学这个生物教学的支柱。
二、教材分析：
本册内容只有一个单元：生物圈中的人。
本单元由七章组成，可以分为三个部分。
第一部分是第一章人的由来。
第二部分包括第二至六章，依次是人体的营养，人体的呼吸，人体内物质的运输，人体内废物的排出和人体生命活动的调节。
第三部分是第七章人类活动对生物圈的影响。
三、教学目标：
1、知道人类起源和发展与人类个体发生和发育的大概过程。
2、了解人体的各种生命活动的大概过程和相关的结构基础。
3、知道一些基本的卫生保健措施的科学依据。
4、了解人的各种生命活动都直接或间接地与生物圈或生活环境密切关联着，而人类的活动对生物圈又有着十分重要的影响。
5、通过“观察与思考”、“资料分析”、“实验”和“探究”等学习活动，加深对科学探究过程和方法的理解，进一步提高提出问题、作出假设、制定并实施计划，记录和分析探究结果等技能，并发展探究能力;进一步养成勤于思考、乐于探究、勇于实践的学习习惯。
6、通过对人体各器官、系统的生理活动和结构基础的了解，能对生物体结构和功能相统一，生物体是一个整体的观点，有进一步的领悟。
7、通过了解人体的生长发育和生理活动都依赖于生物圈的环境和资源，人类的活动又影响和改变着生物圈，进一步形成保护生物圈的意识和人与自然和谐发展的观念，并规范自己的行为，积极参与环境保护的活动。
四、教学重点：
1、人体的营养。
2、人体的呼吸。
3、人体内物质的运输。
4、人体内废物的排出。
5、人体生命活动的调节。
五、教学难点：
1、人体的呼吸
2、人体内物质的运输。
3、人体内废物的排出。
4、人体生命活动的调节
六、教学安排：
按照《生物学七年级下册教师教学用书》的参考课时数，本册书共有36个课时，这个学期一共有20周，每周2个课时，但期间会有三月三、清明节、劳动节、端午节共5天的国家法定节日放假，再减除两次城区统一测试和期末考试的时间，那么这个学期大约只有28个课时的时间，可以说是时间紧任务重，因此，我的教学安排如下：
第1、2周人的由来，测试第一章
第3、4周人体的营养，测试第二章
第5、6周人体的呼吸，测试第三章
第7周流动的组织——血液
第8周血流的管道——血管
第9周输送血液的泵——心脏，测试第四章
第10周输血与血型，期中测试。
第11周人体内废物的排出，测试第五章
第12周人体对外界环境的感知
第13周神经系统的组成
第14周神经调节的基本方式
第15周激素调节，测试第六章
第16、17周人类活动对生物圈的影响
第18、19周复习
第20周期末考试
初一生物北师大版教学工作计划3
一、指导思想：
通过课堂教学和课外实践活动的学习，使学生能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能
够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高;能够拥有较高的应试能力，考出好的成绩。
二、教学任务：
本学期讲授义务教育课程标准实验教材--《生物学》(七年级上册)。
三、具体措施：
1、对生物学困生，要真正了解他们对生物学习的态度，分析学习不好的原因，个别找来谈心，上课随时关注他们的反应，看他们是否参与到学习中，是否对生物有兴趣，鼓励他们多回答问题，对于他们的变化做好记录。
课外走进他们的生活，带领他们去了解一些实际性的生物问题，从而激发他们的学习兴趣。
2、激发学生学习兴趣。
精心设计导语;运用生动的语言;加强情感教育;精心诱导、强化教学。
3、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。
4、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。
争取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园。
积极参加校。