环创解说词2
中班环创解说
中班环创解说
中班环境创设解说词
尊敬的各位领导：
大家好!欢迎各位来到中班参观和指导。
我班环境创设主要以“瓶子总动员”为主题，以“瓶子”为主线，同时以让幼儿参与进来的方式进行创设。
很好地激发了幼儿的创造力和想象力。
大家现在看到的是用药瓶和饮料瓶进行装饰后制作的吊饰，由小朋友进行装饰，老师再悬挂起来，达到装饰的效果。
手工制作是我班的一大特色，大家看到的帘子上的纸盘动物，还有墙上的各种手工制作，都是孩子们和老师一起动手制作完成的。
不仅锻炼了幼儿的动手操作能力，还激发了幼儿爱护动物的情感。
彩色书吧——利用布帘、地垫、抱枕等为幼儿创设了一个温馨、舒适的阅读环境，里面投放了适合幼儿阅读的图画书、绘本等，为孩子们养成良好的阅读习惯提供了保障。
IQ博士是我们的数学区，里边投放了本学期幼儿所学知识的相关材料。
有6-10的形成、序数、1-10的顺数、倒数等，让孩子们在玩中巩固了所学知识。
科学放大镜里我们为幼儿投放了有趣的弹性、奇妙的溶解、神奇的不倒翁、天气变变变等，提高了幼儿的科学探索能力。
背景墙我们利用雪碧瓶，剪开制作成熊猫爱吃的竹子，形象生动。
爱心医院——让幼儿通过扮演角色来进行游戏活动，使幼儿乐意与同伴一起游戏，提高幼儿的社会交往能力。
“我设计的交通工具”这面墙饰是家长、幼儿利用星期天的时间，制作成各种各样的交通工具，有地上跑的、天上飞的、海里行的，发展了幼儿的想象力。
益智区我们投放了拼图、百变魔尺、蘑菇钉、我为妈妈串项链等，发展了幼儿的动手动脑能力。
我的解说就到这里，感谢大家的参观聆听，恳请各位领导留下宝贵意见，谢谢！。
幼儿园是我家主题环境创设解说稿
幼儿园是我家主题环境创设解说稿幼儿园是我家主题环境创设解说稿一、引言尊敬的家长们，亲爱的小朋友们，大家好！今天我非常荣幸能够为大家介绍我们幼儿园的主题环境创设。
作为一所注重孩子全面发展的幼儿园，我们充分认识到环境对孩子成长的重要性，因此我们以“幼儿园是我家”为主题进行环境创设。
下面，我将为大家详细介绍我们的创设内容和理念。
二、室内环境设计1. 家庭舒适感营造在室内环境设计中，我们注重营造家庭舒适感。
每个班级都有一个温馨的角落，布置有柔软的沙发和可爱的玩具。
这样可以让孩子们在学习之余得到放松和安慰。
2. 家居元素融入为了让孩子们更好地理解“幼儿园是我家”的理念，我们将一些家居元素融入到室内设计中。
在每个班级里都有一个模拟厨房区域，让孩子们可以模拟做饭、洗衣服等家庭活动，培养他们的生活技能和独立性。
3. 个性化空间打造我们还注重为每个孩子打造个性化的空间。
每个孩子都有自己的小床和储物柜，可以放置自己的玩具和书籍。
这样不仅可以培养孩子们的整理能力，还能让他们感受到家一样的归属感。
三、室外环境设计1. 家庭花园创设在室外环境设计中，我们以家庭花园为主题进行创设。
我们建造了一个小型花园，种植了各种花草植物，并设置了小木屋和秋千等设施。
这样孩子们可以在大自然中玩耍，亲近自然、感受大自然的美好。
2. 游戏区域设置为了让孩子们在游戏中学习和成长，我们设置了各种游戏区域。
在幼儿园的角落里有一个模拟超市区域，让孩子们可以扮演店员或顾客，在游戏中学习购物和计算等技能。
3. 健身器材安装为了培养孩子们的体育锻炼习惯，我们在室外环境中安装了一些适合幼儿的健身器材，例如滑梯、秋千和蹦床等。
这样孩子们可以在玩耍中锻炼身体，增强体质。
四、环境创设理念1. 家庭情感培养通过“幼儿园是我家”的主题环境创设，我们旨在培养孩子们对幼儿园的归属感和家庭情感。
我们希望每个孩子都能够把幼儿园当作自己的第二个家，并与老师和同学建立亲密的关系。
环创雅人四好解说词
环创雅人四好解说词一、环保好环保好，是指环创雅人对环境保护的高度重视和积极行动。
在环创雅人的经营理念中，环保是核心价值观之一。
公司始终坚持绿色发展，致力于减少对环境的影响，保护自然资源，保护生态环境。
在生产过程中，环创雅人采用环保材料，控制废气、废水和固体废弃物的产生，严格遵守环保法规和标准，确保产品的生产过程不对环境造成污染。
此外，环创雅人还积极参与各类环保活动，推动绿色生活的普及，提高公众的环保意识。
二、创新好创新好，是指环创雅人在产品研发和技术创新方面的卓越表现。
作为一家专注于高端家居产品的企业，环创雅人一直以来注重创新，不断推出具有颠覆性和前瞻性的产品。
公司拥有一支强大的研发团队，不断引入先进的技术和理念，致力于提升产品的质量和性能。
在设计上，环创雅人独具匠心，注重细节，追求极致的品质和美感。
无论是产品的外观设计还是功能创新，环创雅人都力求突破传统，给消费者带来全新的体验。
三、雅致好雅致好，是指环创雅人对产品品质和生活品味的追求。
环创雅人的产品不仅在功能上满足用户需求，更注重提升生活品质和美感。
公司在选材上精益求精，只选用高品质的材料，确保产品的质量和可靠性。
在工艺上，环创雅人注重细节，精雕细琢，力求将产品打造成艺术品般的存在。
无论是家具、灯具还是饰品，环创雅人都追求简约而不简单的设计风格，让产品融入用户的生活，为他们带来品味和舒适。
四、人文好人文好，是指环创雅人对员工和社会责任的关心和关爱。
环创雅人以人为本，注重员工的培养和发展。
公司提供良好的工作环境和培训机会，鼓励员工不断学习和进步。
此外，环创雅人还积极参与公益事业，履行社会责任。
公司定期组织员工参与公益活动，捐赠物资，关爱弱势群体，传递温暖和爱心。
环创雅人始终坚持诚信经营，以良好的企业形象和社会声誉赢得了广大用户的信赖和认可。
总结：环创雅人以环保好、创新好、雅致好、人文好为核心价值观，不断追求卓越，为用户提供高品质的家居产品。
公司始终秉承绿色发展理念，注重环境保护，推动绿色生活的普及。
幼儿园是我家主题环境创设解说稿
幼儿园是我家主题环境创设解说稿简介大家好，欢迎来到我们的幼儿园。
今天，我将为大家介绍幼儿园的主题环境创设，那就是”幼儿园是我家”。
我们幼儿园希望能够打造一个温馨、舒适、富有家庭氛围的环境，让孩子们在这里感受到家的温暖和爱。
家的象征家是每个孩子最温暖的港湾，在这里孩子们受到照顾和关爱。
为了让孩子们在幼儿园也能感受到家的温馨，我们以家为主题进行环境创设。
首先，我们选用了温暖的色彩，如柔和的黄色和粉色作为主色调。
这些颜色给人以温和、亲切的感觉，与家的氛围相契合。
在幼儿园的入口处，我们设计了一个大门，门上贴着各个孩子的照片，这是为了让孩子们感受到在进入幼儿园的大门时，就像回到了自己的家一样。
在幼儿园的大厅里，我们布置了一个仿家庭客厅的区域，设置了舒适的沙发、地毯和一些儿童家具。
孩子们可以在这里自由玩耍、休息，就像在家里一样。
此外，在游戏区域，我们设置了一个模拟厨房和卧室的区域。
这是为了让孩子们在玩耍的同时，模拟家庭生活的场景，培养他们对家庭的认识和热爱。
家的氛围除了外观上的设计，我们还注重营造家的氛围。
在幼儿园里，我们鼓励孩子们互相帮助和关心，像一个大家庭一样。
在幼儿园的班级里，每个班级就像一个家庭，孩子们被分为小家庭，每个小家庭由一名老师带领。
小家庭之间互相竞赛、互相支持，营造出友爱、和谐的氛围。
我们还为孩子们创建了一个”家书箱”，孩子们可以在里面放一些家人给他们写的信、照片或小礼物，每周都会有时间让他们读家书，这样让家庭和幼儿园之间建立更紧密的联系。
家的教育除了营造家的氛围，我们也注重将家的教育理念融入到幼儿园的日常教育中。
在课程内容上，我们鼓励孩子们分享自己的家庭故事。
每个孩子都有机会分享自己的家庭照片、家庭成员和家庭日常。
这样不仅可以增强孩子们对家庭的归属感，也可以促进互相了解和尊重。
每周我们还会开展一次家长参与的活动。
家长可以来幼儿园，和孩子一起参与游戏、手工制作等活动，增强家庭与幼儿园之间的互动和交流。
幼儿园环境介绍解说词（2）
幼儿园环境介绍解说词（2）幼儿园环境介绍解说词往前走是我园的一个户外橡胶活动场地，场地上有钻圈、翘翘板、投球器、小型滑梯等玩具，为孩子们的户外活动提供了充足的条件。
迎面看去用彩色橡胶轮胎隔开的区域是沙池区，这是孩子们很喜欢的一个区域活动，因为在这里他们可以充分发挥自己的想象力来打造自己心中的美图，这个活动不仅锻炼了幼儿的动手能力和想像力，也让他们体验到团结合作的乐趣。
沙池旁边的滑梯也是孩子们一片欢乐之地。
边上的一间房是我园的科学探究室，里面配有：地球仪，人体器官图，滑轮，弹簧等，让孩子们对物体、现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能运用各种感官、动手动脑，探索问题并能用适当的方法表达、交流探索的过程和结果。
另一间是我们的仓库．请诸位从这里的楼梯进入我们的二楼教学区，楼梯间环境创设充满童趣，版块创意独特，这一幅幅作品都是我们利用装饰材料的零零角角拼贴而成。
二楼墙面依旧延续我们的三色调，蓝色的天花板，绿色的墙面，黄色的梁柱。
天花板还有可爱的造型，在灯光在照射下更加绚烂美丽。
还有这些美丽的树与花，为我们幼儿园的室内环境增色不少。
整个二楼的吊饰是以青花扇，青花伞为主，这些也就构成了我们二楼的环境创设主题――青花瓷．青翠欲滴的蓝色花纹，显得幽倩美观，明净素雅．让我们从这边依次参观过去。
右手边是我们厨房，可口的饭菜就是从这里出炉的。
厨房设施设备配备齐全，厨房旁边是餐具消毒间，严格执行各项消毒制度，为全园师生打造了一个放心食堂。
这边大家看到的是我们创设的一个表演区—宝贝舞台，是专为幼儿开展表演游戏所创设的活动空间．里面投放了大量的手工制作活动材料，让幼儿能在这里表现自我，发展自我，挑战自我，培养幼儿的创造性思维．紧接着看到的是一个角色区—丫丫美发屋，里面也是投放了相应的活动材料,让幼儿能过角色扮演,模拟生活中的真实情景,通过游戏活动来提高幼儿的社会交往能力.这间是我们的档案资料室,我们聘有专门的资料员,对幼儿园的一些资料进行收集,整理,规纳存档,还负责我们幼儿园网站信息的更新.这间是幼儿盥洗室, 是幼儿生活活动的场所之一.这边我们看到的是食品储藏间，我们的食堂管理人员每日对物品都会进行查验，入库，出库，清点等，保证食品的安全性。
介绍班级环创的解说词（通用5篇）
介绍班级环创的解说词（通用5篇）介绍班级环创的解说词（通用5篇）介绍班级环创的解说词1各位老师：您好！我代表太阳班的老师和小朋友欢迎老师们来参观指导我们班的“区域活动和环境创设”。
我们班的区域活动和环境创设都是结合小班教材和年龄特点而设计的，各位老师请抬头看我们班的吊饰设计是《七彩的泡泡》，五颜六色的非常漂亮。
从门口墙壁开始《我爱吃的水果和蔬菜》是根据主题二的内容设计的，北面的主题墙是根据主题一《幼儿园真好》设计的，活动室的墙壁是根据主题五《我的动物朋友》来设计的。
而且我们还在墙壁上留下了我们教学主题的痕迹和孩子们的作品。
下面我来为大家讲解我们班开设的区域活动：首先我们看到的是美工区，家长和孩子们正在用废旧的瓶盖来进行印画《吹泡泡》，我们这个区域是个流动区域，在这一区域为孩子准备了丰富的材料，例如：包糖果、捏捏乐、印画、折纸、粘贴、绘画等每次让幼儿有选择性的学习，这也是孩子们喜欢的活动，让孩子在游戏里得到快乐，在快乐中学到知识。
大家请跟我来，这边是幼儿阅读区，大家请看我们的图书架及图书，我们把每本图书以大小次序摆放，可以让孩子养成物归原处的良好习惯，同时让他们在读书中不知不觉积累读书经验。
通过让孩子认识图画，来加强他们的认知能力，丰富他们的语言表达能力。
下面请看这里：现在呈现在大家面前的是自然角，在自然角里面，我们摆设了各种植物、花卉，还有乌龟、金鱼等小动物供幼儿认识欣赏。
这些大蒜都是孩子自己种植的，让孩子们自己给大蒜浇水，观察植物生长规律，同时还培养了孩子的爱心和热爱劳动的思想。
接下来我们看到的是娃娃家：小班幼儿年龄较小，刚入园的这一学期他们会有焦虑感，为了使他们尽快的适应幼儿园的生活，我们布置了娃娃家，在娃娃家里，我们为孩子准备的物品非常齐全，各种娃娃、小动物都是孩子喜欢的，有各种厨房用品，各种“家具”。
请老师们看：宝宝们正在娃娃家里玩为小熊看病的游戏。
这里是孩子们梳洗打扮的地方。
这边是厨房，宝宝们在炒菜、切菜。
幼儿园中班彩色世界环境创设解说词
幼儿园中班彩色世界环境创设解说词
欢迎大家来到我们的彩色世界！这是我们幼儿园中班的环境创设，我们为每一个孩子打造了一个充满色彩和趣味的学习空间。
在这个环境中，我们看到了各种各样的颜色，红色、黄色、蓝色、绿色、橙色、紫色……绚丽多彩的颜色给我们带来了无限的想象和创造力。
在这里，我们可以看到儿童们的作品和手工艺品，那些五颜六色的湖畔、各种各样的动物和花朵，都反映了孩子们生动的想象和丰富的创造力。
这些作品让我们感受到了孩子们的无限能量和天马行空的想法。
这个环境中，我们还可以看到每个孩子的照片和姓名贴在墙上，这是让孩子们感受到自己是班级的一份子，同时也是让其他孩子认识并熟悉自己的同伴。
除此之外，我们还为孩子们搭建了阅读角，让孩子们在轻松愉悦的环境中培养阅读的习惯和兴趣。
我们也为孩子们准备了各种各样的玩具和教具，让他们在游戏中学习，从中发掘出更多的知识和技能。
总之，这个彩色世界中充满了温馨与创意，让我们的中班孩子们在其中快乐地成长，充满自信和创造力。
我们希望每一个孩子都能在这里发现自己的潜力，并且成为一个独具特色、有创意和爱生活的小朋友！。
环境创设介绍一段话
环境创设介绍一段话《环境创设介绍》篇一环境创设啊，这可真是个有趣又复杂的事儿呢。
就像咱们布置自己的小窝一样，得有各种小心思。
比如说幼儿园的环境创设吧，那可不能随随便便的。
一走进幼儿园，那墙面就像是一本本打开的故事书。
我觉得可能有的幼儿园会把墙画成一个大森林，那大树啊，画得就跟真的似的，树干粗得像水桶，树叶绿得仿佛能滴出水来。
小动物们呢，就像活了一样，小兔子蹦蹦跳跳的，好像下一秒就要从墙上跳到地上来。
这时候你就会想，这哪里是墙啊，分明就是一个童话世界嘛。
再看教室里，那些区角的设置也很有讲究。
阅读角得温馨，就像家里的小书房。
有柔软的小坐垫，就像一个个小云朵，小朋友坐在上面，感觉自己都能飘起来了。
书架呢，摆放得错落有致，书就像等待检阅的士兵，整整齐齐地站在那里。
建构区就不一样了，那是一个充满想象力的地方。
积木像魔法块一样，小朋友们可以用它们搭建出高楼大厦，也许还能搭出一个超级大的城堡，自己就像城堡里的小国王或者小公主。
这环境创设啊，可不仅仅是为了好看，它就像一个无声的老师，在潜移默化地影响着孩子们呢。
你说是不是这个理儿？《环境创设介绍》篇二环境创设，嘿，这可是个能让空间“活起来”的魔法。
我曾经去过一个创意工作室，那环境创设简直绝了。
一进门，你就感觉像是掉进了一个艺术的漩涡。
天花板上挂着各种各样奇形怪状的东西，有像水母一样的吊灯，透明的，灯光一亮起来，就像水母在发光游动，那感觉，酷毙了。
地面呢，不是平平的那种，而是有一些起伏，就像小山坡一样，走在上面，就好像在山间漫步。
墙上的装饰更是五花八门。
有一些是用废旧的材料做的，比如说那些废旧的光盘，被拼成了一个大太阳，光芒四射的，你要是不仔细看，还真以为那是个真太阳呢。
还有用铁丝绕成的各种形状，像抽象的人物，也许是在跳舞，也许是在沉思，谁知道呢？反正看起来就很有艺术感。
在这个工作室里，每一个角落都像是一个小世界。
休息区的沙发，是那种超级大的，软得像棉花糖一样。
你往上面一躺，就不想起来了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
环创解说词
区域活动时间是孩子最喜欢的活动时间，每天早晨孩子们到校便可以有选择的去选择自己喜欢的区域中玩，不但提高孩子入园的积极性，而且可以让孩子从中学习到很多知识。
我们根据幼儿的年龄特点和课程内容以及幼儿的兴趣，共开设的固定区域有美工区、阅读区、操作区等；流动区域活动有：快乐小舞台、牙牙诊所、宝贝超市等，具体如下：
室内
1、墙面环境、吊饰——
在环境创设过程中我们班充分利用废旧材料和本土资源、弘扬中国传统文化为特色，根据四季变化、节日特点和大班孩子的年龄特征，以激发幼儿的主动性、参与性为主要理念。
充分利用废弃的塑料瓶、包装盒、泡沫垫、纱巾、毛线、布条、草席、光碟等材料，大到我们班级的墙面、吊饰，小到活动区的每一个玩具、道具，从整体到局部、从平面到立体，变废为宝、美化环境，在潜移默化中教育孩子从小养成勤俭节约的传统美德，影响着孩子的审美观念。
在我们教室里，墙壁上盛开着一朵朵漂亮、立体的折纸花，空中的吊饰也是一盆盆生机盎然的塑料瓶花，形成了一片花的海洋，与我们的春、夏季节相互辉映。
这一切是孩子们和他们的爸爸妈妈一起利用废旧的饮料瓶和各种美工材料制作并加以装饰而成的，让孩子们不走出教室就能体验季节的美。
我们的窗帘，是孩子们用朝天本地的特产——花生壳，一颗颗用线穿起来，涂上各种颜色制作而成。
孩子们再把他们的手工作品——纸扇、千纸鹤、小纸船等镶嵌在上面，因此显得格外漂亮、赋有本土的特色。
2、表演区——我们班的孩子平时特别喜欢表演，善于表现自己，
展示自己的才能，一年一度的国际“六一”儿童节马上就要到了，这不，孩子们正在表演区，分别充当观众与演员的角色，轮流表演一些节目，表演过程中他们如同真正的演员一样非常投入和尽情展示，使他们强烈的表演欲望得以满足，根据幼儿这种心理活动与需要，在建立表演区时，尽力提供足够的活动空间与场地，利用窗户位置，用皱纹纸、丝带、教具、废弃道具等设计布置成一个“快乐小舞台”。
你看，这个舞台背景是不是很有节日氛围呢。
在活动区内，我们有电钢琴、“小蜜蜂”扩音机，还投放了各种小朋友喜欢的发饰、各种小动物头饰、响桶（装有沙子、豆子不同的声音）、竖笛、话筒、铃鼓、花环、彩带、绸带、扇子、纱巾等道具，让孩子们可以自由选择角色、材料进行表演。
根据活动的需要，在服装道具上我们可进行变换和丰富，如根据故事“三只蝴蝶”中的角色，便可提供蝴蝶头饰、做翅膀用的纱巾和三种不同颜色的花，引发幼儿利用服装道具进行表演游戏。
再有，可以根据不同少数民族的乐曲，提供一些有代表的服饰，如新疆帽、藏族彩条围裙等。
通过这些表演活动，能让幼儿大胆、自信的展现自己的特长。
同时感受在表演中带来的成功感、自信感，提高自己的艺术表现能力。
3、美工区
美工区为了孩子创造一种自由、愉快、和谐的民主气氛，使他们能在自由的游戏中学习和创作，从而无拘无束地表现自己、发展自我。
在区域内我们投放了画纸、水彩笔，勾线笔、油画棒、剪刀，胶棒，卡纸，一次性纸杯，吸管、棉签等绘画、手工材料。
活动时，孩子们根据活动规则带上区卡，有序的选择自己需要的材料、工具，来到指定的区域精心的进行创作。
在活动中幼儿能动手、动脑，发展想象力、创造力。
同时对大班幼儿来说，他们喜欢通过自己的活动体验成功的喜悦。
同时在活动中利用各种物品来进行操作活动，发展幼儿的动手能力。
4、这是快乐读读吧，我们在墙面上采用了提示语的形式来告诉孩子应该怎么正确看书。
来加强他们的认知能力，丰富他们的语言表达能力。
书架上整齐的摆放着各类儿童读物，利用班上废弃的电视放置架，我们改造成“本周推荐书目”区域，这里有孩子们自制的图书和老师帮助选出的经典故事、童话等读物，更有小朋友自己从家里带来的好看的书籍与小朋友共同分享。
通过阅读区
幼儿可以建立良好的读书习惯，有利于幼儿开拓视野，丰富知识，还能激发幼儿对图书的兴趣，并且学会了有好东西大家分享。
5、益智区
在益智区里我们给孩子提供了多种各式的安全的卫生的玩具，例如：扑克牌、拼图、各种线等，让孩子探索思考；为了让孩子在安全的环境里玩耍，能够更好的、有秩序的玩耍，我们提示标语，从而养成良好的行为习惯。
通过这些，孩子不但能遵守游戏规则，也能学会和小朋友相互礼让，体验游戏的快乐。
小朋友可以任意自己制作自己喜欢的建筑或图案，这样既能发展小朋友的创造性发散思维，又可以锻炼他们的动手动脑的能力。
6、盥洗室解说词
盥洗室里，简洁的装点成了孩子们的泡泡乐园，挽一挽、湿一湿、擦一擦、搓一搓、洗一洗、甩一甩，用直观的图片配以简洁易记的文字提示，帮助幼儿掌握正确的洗手步棸及方法。
快到开饭时间了，孩子们正在有序排队洗手呢。
每根干净漂亮的毛巾都有且只有一个属于自己的小主人。
室外
7、走廊上，这一串串极具中国传统文化特色的京剧脸谱吊饰，是老师们利用废旧草席、光碟、中国结和各种美工材料混合搭配制作而成的，让值得世人骄傲的中国国粹装点着我们心中的乐园，影响着孩子的审美观念。
8、植物角是幼儿认识自然界的窗口。
咱们班的植物角创意无限，这些形象可爱的花盆是孩子们和他们的家长利用废旧塑料瓶进行加工
美化制作而成的，孩子们有的栽花、有的播种，由生活老师每天安排值日生具体负责照顾植物角，在课外时间，孩子们经常聚在一起观察、交流植物的生长、变化，与植物亲密接触，孩子的责任心，对自然的探索欲、观察力以及动手能力都得到了一定的发展。
9、走廊两边是我们开展主题活动展示轨迹的主要场所，本学期，3月份的主题是“盖房子”这是我们班孩子设计的漂亮的房子，窗台上展示的是孩子们的亲子作品“各种各样的立体房子”，大家都知道3月还有一个非常重要的节日——3.8妇女节，这是孩子们的“感恩瞬间”记忆。
它时刻提醒着孩子们从小要学会感恩他人，帮助他人做力所能及的事；4月份，孩子们运用所学知识技能，用他们聪明的智慧、灵巧的双手诠释着“惊奇一线”的主题，这是他们用棉线、毛线、绣花线等粘贴、加工制作而成的装饰画，为我们的主题墙增添了又一道亮丽的风景。
5月份，“宝贝超市”是孩子们正在学习实践“卖买高手”的活动场所。
10、宝贝超市解说词：
（宝贝超市——是根据我们班孩子的生活学习经验设置的一个区域。
本学期，我们5月份的主题活动就是买卖高手，）孩子们都有超市购物的经验，在学习观察超市布局及其工作人员的具体劳动后，我发动孩子们分工合作，有的负责收集一些干净的废旧饮料瓶、各类包装盒、玩具、游戏纸币、超市促销活动宣传单等。
请在超市上班的家长，帮忙制作收银台及其相关配套东西，孩子们一起商量布置货架、分类摆放货品、商品价格等，并为小超市取名为——宝贝超市，模拟
了一个超市场景。
活动中，孩子们一起商量各自扮演什么角色，看，“小顾客”正在精心挑选所需物品，“售货员”在整理货架，收银员也在努力的做好自己的本职工作。
在玩超市购物的游戏中，我们鼓励小顾客和售货员之间相互主动对话，学习怎样选择安全放心的食品，自然而然地学会了正确、恰当的与人交流，发展幼儿的语言表达能力、社会交往能力与合作能力，体验活动带给他们的快乐。
11、牙牙诊所解说词
我发现班上很多孩子都有牙病，有的还很严重，吃饭咀嚼困难，经常闹牙疼，但又害怕看牙医，为了避免他们对牙医产生恐惧心理，特意设计了此区角。
在“牙牙诊所”小医院里，我们设置了口腔门诊、挂号处、收费处，布置了一个与牙齿相关的环境，有牙齿结构图、投放的活动材料有牙齿模型、一次性牙科用品，棉签、一次性纸杯、白衬衫，医生帽、护士帽，冰淇淋木棒、医药箱，各种药盒、药瓶，处方签及病历卡等。
此活动可以10人左右玩，在游戏过程中，可由4-5名幼儿扮演医生、护士和挂号、收费等角色，其余幼儿扮演牙病患者。
活动过程中，指导幼儿使用恰当的礼貌用语与工作人员、医生、病患等角色交流，病患按照有序排队挂号、治疗，缴费、拿药等。
游戏过程中，初步了解看病时的程序，认识一些简单的医疗器件，了解用途，发展幼儿的语言表达、社会交往能力。
充分体现幼儿在活动中的主体性，同时激发幼儿对医护人员的敬佩之情。
指导要点：准备材料时，玩具材料要安全卫生。