创新思维训练实训指导书
《创新思维训练》学员手册
学员姓名：所属部门：培训目的培训对象培训时间培训形式培训讲师培训须知课程介绍课程导入我现在工作或生活的难题或挑战，各写一个。
第一章节第一章节小结：第二章节练习：您能否把10枚硬币放入同样的3个玻璃杯中，并使每个杯子里的硬币都是奇数呢？什么是思维导图a)东尼•博赞根据多年的研究和实践，首创了“思维导图”，目前全世界有 2.5 亿人正在使用这一工具并从中受益b)思维导图是通过带顺序标号的树状的结构来呈现一个思维过程，将放射性思考具体化的过程c)思维导图是放射性思维的表达，以一种与众不同和独特有效的方法驾驭整个范围脑皮层的技巧——词汇、图形、数据、逻辑、节奏、色彩和空间感。
d)思维导图是基于对人脑的模拟，它的整个画面正像一个人的大脑的结构图，能发挥大脑的整体功能。
绘制思维导图的七个步骤1.从一张白纸的中心开始绘制，周围留出空白2.用一幅图像或图画表达你的中心思想3.在绘制过程中使用颜色4.将中心图像和主要分支连接起来，然后把主要分支和二级分支连接起来，再把三级分支和二级分支连接起来，以此类推5.让思维导图的分支自然弯曲，而不是像一条直线6.在每条线上使用一个关键词7.自始至终使用图形运用和田十二法创新练习：大卖场如何增大客流量？1、加一加2、减一减3、扩一扩4、缩一缩5、变一变6、改一改7、联一联8、学一学9、代一代10、搬一搬11、反一反12、定一定第二章节小结：第三章节分享：你准备处理的一个问题和挑战红绿灯法则练习：1、每个人把自己的想法陈列出来2、每人挑出两个。
3、把这两个想法合并，我们可能得到8个、10个想法。
4、两个标准：绝对标准与价值标准。
5、向别人推销或让人接受我们所选择的想法。
六顶思考帽辩论赛主题1：面对人口结构老龄化，辩论赛：是否延迟退休？辩论赛主题2：做男人难不是做女人难？小结：白帽思维（WH）练习：请阅读以下短文，请找出哪些是事实？某商人刚关上店里的灯，一男子来到店堂并索要钱款，店主打开收银机，收银机内的东西被倒了出来而那个男子逃走了，一位警察很快接到报案。
创新活动策划书实训3篇
创新活动策划书实训3篇篇一《创新活动策划书实训》一、实训背景在当今竞争激烈的社会环境中，创新能力已成为个人和组织取得成功的关键因素。
为了提升学生的创新思维和实践能力，特开展此次创新活动策划书实训。
二、实训目的1. 培养学生的创新意识和创新能力。
2. 让学生掌握活动策划的基本流程和方法。
3. 通过团队合作，提高学生的沟通协作能力。
4. 增强学生的实践操作能力和问题解决能力。
三、实训时间与地点时间：[具体时间段]地点：[详细地点]四、实训内容1. 创新思维训练通过案例分析、头脑风暴等方式，激发学生的创新思维，拓宽学生的创新视野。
2. 活动策划理论学习讲解活动策划的基本概念、要素、流程和注意事项等。
3. 团队组建与分工学生自由组建团队，明确团队成员的分工和职责。
4. 创新活动策划实践5. 策划书展示与评估每个团队展示自己的策划书，接受其他团队和教师的评估与提问，根据反馈进行修改完善。
五、实训步骤1. 第一天上午：进行创新思维训练。
下午：学习活动策划理论。
2. 第二天上午：团队组建与分工。
下午：开始进行创新活动策划实践。
3. 第三天4. 第四天上午：各团队展示策划书。
六、实训要求1. 每个团队人数为[X]人。
2. 策划书应包括活动主题、目标、对象、时间、地点、内容、流程、预算、宣传等方面。
3. 活动策划应具有创新性和可行性。
4. 团队成员应积极参与，充分发挥团队合作精神。
七、考核方式1. 团队策划书质量（占比 60%）。
2. 团队展示与答辩表现（占比 30%）。
3. 团队成员的参与度和合作精神（占比 10%）。
八、实训预算主要包括培训资料费用、场地租赁费用、设备租赁费用等，具体预算根据实际情况确定。
九、注意事项1. 实训过程中要确保学生的安全。
2. 鼓励学生积极思考，大胆创新，不要限制学生的思维。
3. 及时给予学生反馈和指导，帮助学生解决遇到的问题。
篇二《创新活动策划书实训》一、实训背景在当今竞争激烈的市场环境中，创新能力已成为企业和个人取得成功的关键因素。
创新创业思维训练计划书
创新创业思维训练计划书一、计划目的随着经济的快速发展，创新和创业已经成为推动社会进步和经济发展的重要引擎。
为了培养青年学子的创新创业意识和能力，本计划旨在通过系统的培训，帮助学员打破传统思维定式，培养创新意识，提升创业技能，从而推动青年创新创业的能力和品质的提升。
二、训练内容1. 创新思维训练- 创新意识培养：通过案例分析、创新活动等形式培养学员对创新的认识和理解。
- 创意生成训练：利用Brainstorming、Mind Mapping等方法，培养学员快速生成创新想法的能力。
- 创新技巧学习：介绍创新工具、方法和技术，如设计思维、逆向思维等，帮助学员提升创新实践能力。
2. 创业能力培养- 商业模式分析：通过对各种商业模式的实例分析，培养学员制定商业模式的能力。
- 创业策划学习：教授学员如何进行市场调研、制定创业计划、筹集资金等创业过程中必备的技能。
- 创业实践指导：组织学员实地参观成功创业企业，学习真实的创业案例，提升实践操作能力。
3. 团队合作训练- 团队建设：通过团建活动、团队合作游戏等形式，提升学员团队精神和沟通协作能力。
- 团队项目实践：组织学员分组开展创新创业项目，通过实践提升学员团队领导力和项目管理能力。
4. 创新创业导师辅导- 邀请资深创业导师进行专题讲座，分享创业心得和经验。
- 提供一对一的导师辅导，帮助学员解决实际创新创业问题，指导学员在创新创业路上前行。
五、训练方法1. 线下训练：组织培训班、讲座、训练营等形式，采用小组讨论、实地考察等方式进行创新创业思维训练。
2. 线上训练：结合网络资源，设置线上视频课程、讨论区等形式，提供在线学习和交流平台。
3. 实践训练：组织实地走访、参观、调研等实践活动，让学员在实践中提升创新创业技能。
六、训练目标通过本计划的系统培训，预期达到以下目标：- 提升学员的创新意识和思维能力，培养学员的创新精神和创造力。
- 培养学员的商业洞察能力，使学员能够熟练制定商业计划，把商机转化为商业机会。
创新思维训练-学员手册
创新思维训练-学员手册创新思维训练-学员手册第一章：创新思维入门创新思维是指一种能够打破传统思维定式，寻找新的解决方案的思考模式。
在如今竞争激烈的社会中，创新思维已成为成就个人和组织成功的关键因素之一。
本手册将帮助学员们逐步培养创新思维，并在实践中应用。
1.1 什么是创新思维创新思维是对问题的独特、前瞻性和富有创造力的思考方式。
它能够挖掘问题的本质，寻找与众不同的解决方案，并推动个人和组织的发展。
1.2 为什么需要创新思维创新思维能够带来以下益处：- 提高问题解决能力：能够更快速、准确地找到解决问题的方法；- 改善工作效率：能够寻求更加高效的工作方式和方法；- 增加竞争力：能够跳出传统思维定式，开拓新的市场和机遇；- 促进个人发展：能够培养个人的创造力和创业精神。
第二章：培养创新思维能力2.1 提升观察力观察力是创新思维的基本功。
学员们需要培养对细节的敏感度，学会用不同的视角看待问题，发现问题的内在联系和潜在机遇。
2.2 培养联想能力联想能力是创新思维的重要组成部分。
学员们需要学会通过联想将不同的事物联系起来，从而发现新的创意和解决方案。
2.3 培养批判性思维批判性思维是能够对问题进行深入思考和分析的能力。
学员们需要学会提出合理的质疑和批评，挑战传统观念和思维方式，从而找到更好的解决方案。
2.4 培养团队合作能力团队合作是促进创新思维的重要环节。
学员们需要学会与他人分享和交流自己的想法，倾听他人的见解和意见，并合作解决问题，共同创造价值。
第三章：应用创新思维的方法3.1 设定问题在应用创新思维解决问题时，首先需要明确问题的范围和目标。
要确保问题具有挑战性，能够激发学员们发挥创新思维。
3.2 脑暴脑暴是一种集体创新思维的方法，通过集思广益，集中学员们的智慧和创造力，迅速产生大量的创意。
学员们可以通过写下、说出和绘画等方式，尽可能多地提出创意，然后将这些创意进行整理和筛选。
3.3 反向思维反向思维是另一种创新思维的方法，即逆向思考问题。
实训指导书--创新
《创新课程》实训指导书沈阳大学大学生创新创业指导中心2015年8月26日目录实训一创新能力训练 1 实训二创新思维训练 4 实训三头脑风暴法训练9 实训四创新能力展示11课程编码：课程类别：通识必修适用层次：本科适用专业：所有专业课程总学时：16 适用学期：第一学期实训学时：8 开设实训项目数：4撰写人：沙岫审核人：李伟批准人：李长智实训一：创新能力训练一、实验目的通过开展游戏突破思维障碍，提升创新能力。
二、实验类型验证性三、主要内容与方法1、活动1：案情分析（2选1）●《水草》时间：20分钟人数：不限适用范围：创造力案情：一个男人，走到湖边的一个小木屋，同一个陌生人交谈以后，就跳到湖里死了。
过程：（1）由教师交代案情，学生通过问封闭性问题的方式去判断案情的起因。
（2）教师只负责学生的问题，但只能说“是”或“不是”（3）计时间。
故事的起因：在一个夏夜的湖边，一对热恋男女谈情说爱，由于夏夜炎热，男人去买饮料解渴，留下小姐在湖边等。
结果十五分钟之后，等男人回来之后，发现小姐已经不在原来的地方，于是这个男人在湖的周围大声呼唤她爱人的名字，没有人回映。
时间一分一秒过去，男人越想越担心，一种不祥的预感已经笼罩在他的心头。
“扑通”一声，男人跳下湖里，在湖里寻找爱人的足迹，他在湖底摸索了许久，什么也没有发现，除了一些象水草一样的东西，因担心水草会有危险，所以，就放弃了湖底寻找，上岸之后，男人沿着湖边到处寻找。
夜深了，人静了，男人拖着疲惫的身体继续沿着湖边寻找。
这时他看到湖边有一个亮着灯的小木屋，于是敲门，开门的是一位陌生的老大爷。
“老大爷，你没有看到一位长头发，穿红色裙子的女孩？”“没有”男人仍不放过一线希望，把爱人失踪的遭遇包括在湖里寻找的经过一五一十的告诉了陌生人。
“我是这个湖的看守员，这个湖里几十年来一直都没有生长过一根水草”原来，男人在湖里摸到的不是水草，而是她爱人的长发。
于是，男人跳到湖里殉情了。
●《沙漠奇案》时间：20分钟人数：不限适用范围：创造力案情：一个男人，在沙漠当中一丝不挂躺着，死了，周围没有痕迹。
创新创业 实验指导书
创新创业实验指导书一、引言创新创业是当今社会发展的重要动力，也是个人实现自我价值和社会价值的重要途径。
为了帮助学生更好地掌握创新创业的方法和技巧，提高创新创业的能力和素质，我们编写了这本实验指导书。
二、实验目的本实验课程旨在通过一系列的实践活动，培养学生的创新思维、创业意识和创新创业能力，使学生能够在未来的工作和生活中，更好地适应社会发展的需求，创造出更多的价值。
具体目标包括：1、培养学生的创新思维和创新能力，使学生能够独立思考、提出新的想法和解决方案。
2、培养学生的创业意识和创业精神，使学生具备勇于尝试、敢于冒险、坚持不懈的品质。
3、提高学生的创新创业实践能力，使学生能够将创新想法转化为实际的创业项目，并能够有效地组织和管理创业过程。
三、实验要求1、学生应积极参与实验课程的各项活动，认真完成实验任务。
2、学生应遵守实验课程的纪律和要求，按时参加实验课程，不得迟到早退。
3、学生应尊重他人的意见和想法，积极与团队成员合作，共同完成实验任务。
4、学生应认真撰写实验报告，如实记录实验过程和实验结果，不得抄袭他人的实验报告。
四、实验内容（一）创新思维训练1、头脑风暴法（1）介绍头脑风暴法的基本原理和方法。
（2）组织学生进行头脑风暴活动，针对某一主题提出尽可能多的创意和想法。
（3）对学生提出的创意和想法进行整理和分析，筛选出有价值的创意和想法。
2、逆向思维法（1）介绍逆向思维法的基本原理和方法。
（2）通过案例分析，让学生了解逆向思维法在创新中的应用。
（3）组织学生进行逆向思维训练，让学生运用逆向思维法解决实际问题。
3、联想思维法（1）介绍联想思维法的基本原理和方法。
（2）通过图片、词语等引导学生进行联想，激发学生的创新灵感。
（3）组织学生进行联想思维训练，让学生运用联想思维法提出新的创意和想法。
（二）创业意识培养1、创业机会识别（1）介绍创业机会的概念和类型。
（2）通过案例分析，让学生了解创业机会的来源和识别方法。
创新思维训练及创新能力培养教材(PPT40页)
4.1.3 掌握柯尔特思维工具
1. 考虑利弊（PMI）
“考虑利弊”的英文代号是PMI，是取英文 Plus，Minus 和 Interesting 三个单词的第一 个字母拼写而成的，即：P代表Plus，优点或有 利因素；M代表Minus，缺点或不利因素；I代表 Interesting，兴趣点。
4.1.3 掌握柯尔特思维工具
最佳方案。
3
尝试思维跳跃
当解决某个问题遇到困难时，我们可以采用思维跳跃的方法， 即不从正面直接入手，而是另辟蹊径，从侧门突破。
思考问题时，可快速“扫描”并指向事物或问题的各个点、 4 寻求多种方案 线、面、立体空间，寻找多种方案，从而找到全新的思路与
方法。
创新思维训练及创新能力培养教材(PPT40页 )培训 课件培 训讲义 培训ppt教程管 理课件 教程ppt
（1）定势思维的作用
积极作用
消极作用
4.1.2突破创新思维障碍
（2）定势思维的形式化特点
1）形式化结构 定势思维是一种纯“形式化”的东西，就是
说，它是空洞无物的模型。 2）强大的惯性
思维定势具有无比强大的惯性。这种惯性表 现在两个方面，一是新定势的建立，二是旧定势 的消亡。
4.1.2突破创新思维障碍
创新思维训练及创新能力培养教材(PPT40页 )培训 课件培 训讲义 培训ppt教程管 理课件 教程ppt
4.1.4
创新思维自我训练
2.聚合思维
聚合思维是一种有方向、有范围、有条理的收敛性 的思维方式，它通过思考去解决问题，实现创新。
在使用聚合思维解决问题时，我们可以参考以下三 个步骤。
多收集信息
改变风景；
创建私人日记；
玩需要创造的电脑 游戏；
综合实践活动实习教案创新思维训练
综合实践活动实习教案-创新思维训练第一章：创新思维概述1.1 创新思维的定义与重要性1.2 创新思维的类型与特点1.3 创新思维的培养与实践意义第二章：创新思维的培养与训练方法2.1 头脑风暴法2.1.1 头脑风暴法的原理与步骤2.1.2 头脑风暴法的应用与实践2.2 思维导图法2.2.1 思维导图法的原理与绘制方法2.2.2 思维导图法的应用与实践2.3 六顶思考帽法2.3.1 六顶思考帽法的原理与操作步骤2.3.2 六顶思考帽法的应用与实践第三章：创新思维在问题解决中的应用3.1 问题解决的思维模式与创新思维的关系3.2 创新思维在问题解决中的具体应用3.3 创新思维解决问题的实践案例分析第四章：创新思维在创意策划中的应用4.1 创意策划的含义与重要性4.2 创新思维在创意策划中的作用与价值4.3 创新思维策划的实践案例分析第五章：创新思维在科学研究与技术发明中的应用5.1 创新思维在科学研究中的作用与方法5.2 创新思维在技术发明中的重要作用5.3 创新思维在科学研究与技术发明中的实践案例分析第六章：创新思维与团队协作6.1 团队协作的重要性与创新思维的关系6.2 创新思维在团队协作中的作用与方法6.3 创新思维团队协作的实践案例分析第七章：跨学科创新思维7.1 跨学科创新的含义与重要性7.2 跨学科创新思维的培养与训练方法7.3 跨学科创新思维的实践案例分析第八章：创新思维与领导力8.1 领导力与创新思维的关系8.2 创新思维在领导力中的作用与方法8.3 创新思维领导力的实践案例分析第九章：创新思维与可持续发展9.1 可持续发展与创新思维的关系9.2 创新思维在可持续发展中的作用与方法9.3 创新思维可持续发展的实践案例分析第十章：创新思维的评估与反思10.1 创新思维评估的重要性与方法10.2 创新思维反思的过程与技巧10.3 创新思维评估与反思的实践案例分析第十一章：创新思维与项目管理11.1 项目管理的基本概念与创新思维的关系11.2 创新思维在项目管理中的应用与方法11.3 创新思维项目管理案例分析第十二章：创新思维与商业策略12.1 商业策略的基本概念与创新思维的关系12.2 创新思维在商业策略中的运用与方法12.3 创新思维商业策略案例分析第十三章：创新思维与市场营销13.1 市场营销的基本概念与创新思维的关系13.2 创新思维在市场营销中的应用与方法13.3 创新思维市场营销案例分析第十四章：创新思维与教育改革14.1 教育改革的基本概念与创新思维的关系14.2 创新思维在教育改革中的运用与方法14.3 创新思维教育改革案例分析第十五章：创新思维的未来趋势与挑战15.1 创新思维在未来的发展趋势15.2 创新思维面临的挑战与应对策略15.3 创新思维未来趋势与挑战的案例分析重点和难点解析本文主要介绍了创新思维的概念、培养方法以及在各个领域的应用和实践案例。
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市场营销专业09级
《创新思维训练》实训任务书
课题(或项目)名称创新思维训练
班级代号营销092
指导教师徐芹
设计(或实习)时间17周
江海职业技术学院
经贸系市场营销教研室
2011年12月
《创新思维训练》实训指导书
课程设计专业、班级：市场营销专业营销092 学生数： 37人
课程设计时间:第五学期17周
课程设计地点:校内及网络机房
指导教师：徐芹
课题名称：创新思维训练——制作江海学院特色海报
课程设计的目的：
通过创新思维的实训，使学生树立创新思维意识，能够提高思维的创新能力，掌握创新思维的技术性方法，同时结合自身专业，尝试着做一些创新的事情。
并学会运用一些创新思考方法解决一些问题。
课程设计主要任务：
具体时间安排表
项目时间地点任务的布置与安排17周周二1-4节教（二）522 结合实训要求，搜集江海学院的相关信息17周周三1-4节校内
结合专业知识，发挥创新思维，突出江海
17周周四1-4节教（二）522
学院特色
制作江海学院海报17周周五一天学生自定
提交成果17周周六1-4节教（二）522
设计成果名称、规格与要求:
设计成果：江海学院电子海报和设计理念
设计规格与要求：
设计成果的构成项目，一般包括以下项目：
（1）电子海报
按照海报设计的要求，给出图文并茂的设计，体现江海学院的特色。
（2）设计理念
给出不少于200字的理念说明。
成绩考核：
指导教师根据学生在实训期间的表现（占总成绩的30％）和撰写实训报告的质量（占
总成绩的70％），综合评定成绩（按优、良、中、及格、不及格）。
优：90分以上。
严格遵守纪律，认真实训，实训完成情况很好。
良：80—89分。
遵守纪律，态度端正，实训操作完成情况较好
中：70—79分。
遵守纪律，态度端正，实训操作完成情况一般
及格：60—69分。
实训较认真，基本完成实习操作
不及格：60分以下。
不遵守纪律，未及时完成实训作业。
附：学生分组名单：［略］
执笔人：徐芹
2011年12月
出师表
两汉：诸葛亮
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。
若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。