(完整版)实习中需要有意识培养的能力与素质

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4、实习中需要有意识培养的能力与素质

实习,顾名思义,指的是“实战前的演习”。如何看待这场演习决定了你能从中学到什么,进而把学会的事物带到实战中去,因此在讲在实习中需要培养的能力和素质前,先说说用怎样的心态在实习中去学习:

心态一:高度重视。很多同学总觉得实习嘛,就像是社会实践,走个过场,反正以后也不会来这工作。其实,每一个接受实习生的单位对待实习是很重视的,企业同样希望实习生能为企业创造效益,因此,在这个层面上,实习生和正式员工的区别就不大了。既然单位重视,实习生也要重视,只有重视才能认真对待,只有认真对待才能深入了解,只有深入了解,才能学有所成。

那什么样的表现才算是重视呢?首先对待自己的工作一丝不苟,其次对待他人的工作保持探究,第三对待任务积极主动,第四对待同事热情谦虚。

心态二:谦虚谨慎。实习,整体还是一个适应、学习的过程,是在不断探索、求教中逐步成长的过程,因此要保持一个谦虚谨慎的状态。不管在实习中,你的工作是总裁助理还是基层员工,都要保持一颗“学生心”,虽然不用“如履薄冰,战战兢兢”,但是周详地考虑到每一个细节,谨慎地做好每一件事是最起码的要求。多与有经验的老同事交流,多向有资历的老同事请教,即使你认为再完美的方案,都要拿去跟别人探讨一下,这样才能保证万无一失。此外,除了自己的工作,对于单位其他事物感兴趣,也可以经过自己的思考后与同事交流、请教,总之一切为了学习和提高。

心态三:踏实肯干。在电视剧《士兵突击》中有一段对士兵许三多的评价“他干每一件事就像抓住一棵救命稻草,最后他发现手里抓着的已经不是救命稻草,而是一棵参天大树了。”大学生去实习最怕的就是“眼高手低”,真正要做的,即使是端茶倒水,扫地擦桌,也能做的比别人好,这就是所谓的“抓救命稻草”。在实习过程中,类似于这样的“救命稻草”有很多,有人死命抓住,有人一带而过,有人不屑伸手,这就是差距形成的原因。想要表达的是,做好每一件事情,先不要去计较我到底有什么好处,别人有没有做,我有没有吃苦,等每一件小事都做好了,你会发现你已经不是一个做小事的人了。

心态四:有的放矢。这四个字的核心在于“的”,通过前期的调查、自我探索、尝试和比较,锁定自己的理想领域和理想职业,从而选择有助于你在该领域就业的实习岗位进行实习,在实习的过程中,多了解你理想职业的工作内容,工

作强度,薪资水平,出差情况,福利情况等,帮助你今后的选择。

保持以上的四种心态,在实习中努力工作、谦虚求教,提升自己的职业素质与技能。

所谓职业素质是指从事专门工作的人自身所具备的各种条件,在这里我们一般将之分为基础技能,特定技能和通用技能。下面将讨论如何在实习中增强自己这三方面的技能。

在实习中感悟,提升基础技能。

基础技能是指你最基本的做人能力,在具备做人的尝试,树立良好的职业道德和职业素养。

实习的过程也是被考察的过程,在这个过程中除了对能力的考察外,最主要的是看人的精神风貌、道德品质。因此每个实习生在心里要树立内在的约束机制,良好的职业道德包括:爱岗敬业、诚实守信、遵纪守法、团结互助等。

此外要熟悉不同的思维方式,能够辨别是非,不要人云亦云,更不要无原则地随大流。合理安排自己的工作与生活,让自己的生活仅仅有条,工作中也会充满了活力和斗志。

在实习中学习,提升特定技能。

特定技能是指某一领域、某一职位所需要知识技能和专业水平。是实习生在锁定目标行业,并且在相关领域实习中着重要提升的技能。

实习最大的作用在于对职业的认知,对所学理论知识运用,对动手能力的促进。因此,在实习过程中,要脚踏实地,任劳任怨,各负其责地完成各自岗位的工作,通过实践让自己了解该职业的工作内容,以及其所需要的专业知识技能。

通过与一线工作者的长期接触,向他们学习相关的知识、方法;通过自己的尝试、探索,寻找适合自己的工作方法;通过单位的培训,提升相关领域内的专业技能。

首先,要熟悉和了解企业的工作流程、岗位分工和企业的日常运转安排;其次,观察企业对员工的激励方法;第三,树立成本意识,一方面从身边小事做起,有意识的节约成本;另一方面,要观察和思考企业是如何进行成本控制的;第四,了解企业的管理制度和财务制度。实习生虽然不能亲自参与决策,但通过现场观察和思考就能有所得。实习生通过实习锻炼和对管理方面问题的思考能够提高经营意识,为未来的经营管理工作奠定了良好的基础。

学生在实习的过程中要擅于提出问题,培养创新精神和开拓能力。凡敢于冒风险、敢于承担责任的人,大多都是善于开拓的人。现代企业为了在激烈的竞争中取胜,需要具有开拓精神的人才。在实习中培养创新精神和开拓能力是非常必要的。在实习的岗位上,学生要树立主人翁责任感,对其所承担的工作要敢于负责,要尽快进人岗位角色,积极主动的完成任务,并提出操作的设想和建议。对于21世纪的大学生来说,应在实践中学会不断克服因循守旧,墨守成规的传统经营观念,自觉培养创新精神和开拓能力,树立敢于冒险和探索的工作方法,学会在竞争中求生存和发展。

在实习中,要通过审视自己的理想职业及目前实习工作,了解自身能力与理想职业要求之间的差距,同时通过交互式活动,分析理想职业与目前工作的关联性,应发挥自身的主动性,自愿地、积极地参与实习的各项具体工作,使自己的综合素质得到锻炼和能力得到有效提高。学生素质和能力的提高将成为学生未来事业的发展的资本。

在实习中积累,提升通用技能。

通用技能是指在职业领域内可迁移的各种技能,通俗说就是这也用得着,那也用得着。

未来的职业将越来越青睐真才实学的人才,“高分低能”毕业生的求职道路则会越走越窄,专业的理论知识固然必不可少,但实际工作能力则更是社会用人单位最所期待的。因此,在实习中应该有意识的提高自身除专业技能以外的综合素质能力,如口头表达能力、人际交往沟通能力、应变能力、组织协调能力、自我学习能力等,以获得在当今社会快速立足的资本。这里简单列举几种比较重要的通用技能。

1、确认人脉资源,有效管理名单

一般人的人脉关系可以分成以下三种类型:个人、网络和专业网络。写下你现有的人脉资源,回头翻阅你的电话簿或是名片本,把所有能想到的人全部都列出来。透过人脉资源名单,可以看出自己的人脉关系组合特性,了解哪些地方有所不足,必须加以改进。最后,再想想,哪些人未来有可能成为你的人脉资源,也把可能的名单列下来。

2、克服害羞的个性

建立自信建立人脉最有效的方法就是主动认识别人,和对方谈话。不要害怕

被拒绝或是觉得不好意思。

3、了解自己的沟通模式,善用自己的优点,弥补自己的缺点。

4、人脉关系多元化

增加机会尽可能接触不同专业领域、不同成长背景、不同国籍、不同年龄层的人,当你认识的人脉资源越多元,代表机会更多,或许可以因此找到新的生涯选择。

5、联络关键人选

了解产业讯息在你的人脉资源当中,必定有某些人担任公司的高阶主管、人力资源主管、关键的决策人员,或是从事就业辅导、人力中介等的工作。这群人非常了解目前企业的雇用情形或是产业的发展趋势等等,是重要的信息来源管道。不妨主动打电话联络,询问对方是否愿意与你会面,进行咨询性面谈,从而扩大自己的就业信息。

6、参与社交活动

扩展人脉有时候主动联络却被对方拒绝可能会让你感到沮丧或是失望,不过参与社交活动就比较不会有这种负面的感受。

7、保持轻松

主动开启对话在任何的场合,主动找机会和人谈话,不要只是站在角落等着别人来找你。

8、懂得聆听

提供协助人与人之间的关系必须是互惠的,双方相互分享各自的想法与信息。你应该要主动找机会帮助别人。也许你个人无法解决对方的问题,但是你可以利用自己的人脉,向对方介绍其它人来解决问题。

9、随身携带名片

名片是建立人脉最有效的工具之一。可别小看这张小小的名片,当中包含了许多有用的信息。

10、不要放过任何的机会

即使是在街上碰到的陌生人,都有可能成为你事业生涯的贵人。

大学生综合素质与能力培养

大学生综合素质与能力培养 摘要:当前经济危机蔓延全球,处于国际环境中的中国不能独善其身,市场竞争更趋激烈就业压力大。广大在校大学生如何在这种情况下占得先机,为今后更好的就业以及获得更好的前途打下基础,这就需要培养大学生综合素质与能力。关键词:综合素质、综合能力、综合素质与能力之间的关系 正文: 一、大学生综合素质 大学生的综合素质包括思想道德素质、文化素质、人文素质、身心素质、专业素质和创新素质。 1、思想道德素质 思想道德素质主要指人的政治观点、理想信念、思想意识、价值观念、行为准则和规范等内容。思想道德素质是人的素质中最重要的方面,它是灵魂,是根本,在人的成长发展过程中起着导向支配的作用。要具备这一素质,大学生需要注意并改正个人行为,培养良好的道德修养,树立正确的人生观、世界观和价值观。 2、文化素质 文化素质主要指人在接受了一定的教育、学习,掌握了一定科学知识的基础上进而形成的文化品位、审美情趣、人文素质和科学素质。英国哲学家培根说过,知识塑造人的性格。因此,大学生需要具有较强的求知欲和思考能力,要有自己的理想并为实现只而努力。 3、人文素质 人文素质要求具有一定历史、文学、艺术等人文知识和高雅的文化艺术品味,有一定的审美知识和欣赏美、鉴别美、创造美的能力,特别要加强对中华传统美德、中国传统文化和家乡的区域文化的学习、发掘和研究。要具备这一素质,大学生需要培养并形成自己的文化艺术品位,塑造正确的人生观、世界观和价值观。 4、身心素质 身心素质是身体素质与心理素质的合称。身体素质是指大学生应具备的健康的体格,全面发展的身体耐力与适应性,合理的卫生习惯与生活规律等。心理素质是指大学生应具备稳定向上的情感力量,坚强恒久的意志力量,鲜明独特的人格力量。要具备良好的身心素质,这就需要大学生进行长期的体育锻炼,塑造良好的体魄;学会自我调节,进行自我意识的训练,构建过硬的心理素质。 5、专业性素质 专业性素质需要学生掌握本专业的基础知识、基本理论、基本技能,具有广博的相关学科知识;具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力。为此,大学生应该在自己的大学生涯中习得本专业的相关知识,并能够进行思索创新。 6、创新素质 创新素质是一个人以知识为基础的、在创新精神、创新思维及创新能力等方面表现出来的品质与特性。创新素质要求具有一定的发散思维和创造、创新能力,对事物保持较强的探究心和敏感性。创新是一个民族生存和发展的灵魂。要具备这一素质,大学生需要具有一定的发散思维和创造、创新能力,对事物保持较强的探究心和敏感性,这就要求大学生注意这方面的加强练习。 二、大学生综合能力 大学生综合能力包括社会适应能力、人际交往能力、语言表达能力、组织管理能力、开拓创新能力、动手实践能力、竞争生存能力。

学生个人素质提升计划

学生个人素质提升计划 随着素质教育的全面推进,学生的心理素质教育越来越受到重视,因而心理素质教育的手段也成了近期关注的热点。下面是有2017学 生素质提升计划,欢迎参阅。 我作为一名小学教育(英语)专业的学生。我庆幸自己选对了专业,因为我觉得自己非常适合这个专业,所以在大一时专业成绩名列前茅。但是,我清楚地知道,我不能只满足于眼前所取得的成绩,要 想成为一名优秀的小学英语老师,光有学习成绩是远远不够的,我 需要做的努力。 小学教师可以说是一个特殊的职业,它承担着学生的启蒙教育工作,可以说是学生的第二个父母。虽然它没有初中、高中老师肩上 背负的升学压力,但是它的角色是至关重要的。 首先,小学教师要做一个新时代的慧眼识“千里马”的“伯乐”。这个“伯乐”应该是善于挖掘学生的潜能,根据学生的特长、兴趣、爱好,培养出不同的“千里马”。小学生都或多或少存在一种待于 被挖掘的潜能,而这个工作就需要每一个小学教师去完成。每个学 生的特长、兴趣、爱好也是不一样的,这就需要教师的细心观察, 耐心辅导,激发他们的学习兴趣,挖掘学生的潜能,并为学生营造 出适应于学生身心发展的教学环境,让“千里马”能够“食饱力足、才美外现”。 其次,小学教师要善于与学生建立良好的师生关系,努力培养学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师,兴趣更是学习的动力,是发展 某种能力的契机,它促使人们去探索、实践,从而发展智力;而学生 学习兴趣又是建立在良好的师生关系之上的。特别是小学生,怎样 激发培养他们的学习兴趣,可以算是小学教师的首要任务之一。或 许小学里,我们不用教与学生非常多的课本知识,但是我们一定要 努力使学生对学习产生兴趣。与此同时,还要培养学生各方面的兴 趣爱好。

个人职业能力提升计划书范文.doc

个人职业能力提升计划书范文 职业计划书能让个人的职业能力得到提升,职业能力提升计划书是提升职业能力的主要依据。以下是我整理的个人职业能力提升计划书范文,希望你能从中得到感悟! 个人职业能力提升计划书范文(一) 一:自我分析 1. 职业兴趣----设计类、制图类、管理类 2. 职业个性----自信、敢闯 3. 职业价值观----综合选择,结合当前形势、家庭因素和个人理想 4. 我的人才素质测评报告结果显示我的职业价值观排在前三的是追求关系(8分),追求成就(7分),支持满足(5分) 5. 胜任能力 优势能力:分辨力、织能力、个人演讲能力、自控能力 劣势能力:应变能力、人际交往能力 二:职业分析 外部环境分析 1家庭环境分析 爸爸妈妈均是农民出身,文化程度不高。小时爸爸外出闯荡,在工地承包工程,留妈妈在家照料,妈妈时常出去打短工,所以小时基本有奶奶带大。后妈妈不幸离我而去。爸爸再娶继母,和继母一起生活,继母对

我很好。民叔叔大伯,他们教我咋样做人,也有小老板。有一小我7岁的小妹,很少在一起。家人对我最大的期望是走出农村,有出息! 2学校环境分析 我就读于中国第一所电力学校(东北电力大学),学校坚持以质量求生存,以改革促发展,形成了"勤奋、严谨、求实、创新"的良好校风和突出"一实两创"(实践能力、创新意识、创业精神)的人才培养特色,为国家电力工业特别是东北电力工业和吉林省的经济建设、社会发展做出了重要贡献。我专业刚独立成为机械工程学院,可见咱专业在学校的地位日益提升,对我们择业大有帮助。 3社会外部环境 机械专业刚毕业的本科生,现在一般行情在1800元/月左右。至于具体多少看个人能力,像广本是年薪8w,中广核是10w(而且这都是第一年)。有很多行业,外人看起来不够体面,但当你做到专家的水准时,待遇确实很诱人。比如设备维护、数控维修、环保设备的设计等,这些方面的工程师收入非常高,比如有些工程师年薪超过30万。还有一些行业,需要多方面的知识,涉及到学科交叉,待遇也惊人。而且,中国加入wto 后,机械方面的人才需求复苏是早晚的事情】 4目标地域分析 机械专业在东北老工业基地有基础,这里重工业工厂多,但这方面的人才却无法满足需求,在东北就业前景很好。其次是江浙一带水利发电新起,也同样需要机械类人才。深圳、广州等发达城市制造业公司也需要这样的人才。我的职业生涯发展可能会在江浙或在东北。

浅谈如何提升自己的素质和能力

浅谈如何提升自己的素质和能力 自安庆烟草开展“235”教育实践活动以来,行业上下掀起学习的热潮。通过一段时间学习以后,我感到“235”的内容极其丰富,“两个至上”是烟草的根,是统领烟草一切的纲领,“三个始终”是活动开展的目标和任务,“五个意识”是教育实践活动的成果。所以,我认为“235”教育活动的开展,其本质目的要提升每个干部员工的素质和能力,进一步把广大干部员工的思想和行动统一到全面推进“卷烟上水平”基本方针和战略任务上来。下面,浅薄的谈谈做好以下几个方面来提升自身的素质和能力。 一、要从思想上做到重视,转变观念,提高认识。 无论做任何事情,不从思想上引起重视,只停在口头上,就只会成为语言上的巨人,行动上的矮人。要做切实提高自身素质和能力,首先要从自身的思想上引起足够重视,才能自动自发的去学习,才能去发现自身的缺点,才能有恒心和毅力去改变哪些不足之处。而且,要摒弃一些旧的观念,接受行业发展的一些新形势,新做法,不能守着老做法,老规矩,不合时宜的开展工作,就不能做到提高工作效率和质量。只有认识提高了,思想重视了,观念跟随行业发展前进,那么,才能真正解决工作中“精神懈怠”问题,才能从深层次消除提升素质和能力的根本障碍。 二、持续加强学习,补缺补差,不断完善自身,进一步提高

综合能力。 无论是在生活和工作中,要想在社会和单位有一席立足之地,都要不断进行学习,提高综合能力。尤其是在业务技能上,需要不断提高,没有精湛的业务技能,就不能做好工作。只有持续不断的学习,才能适时补充营养。所以,每个人要提高自身的素养和能力,必须要持续加强学习,发现缺点,纠正缺点,人需要反思,常回头看看,才能在品味得失和甘苦中升华。向前看是梦想和目标;向后看是检验和修正。只有不断完善,才能不断提升。 三、立足岗位,主动积极做工作,尽职尽责,不断追求进步。 提高个人的素质和能力最重要的是要立足岗位,尽忠职守,主动积极地去做工作。一个企业,每个人的工作都是环环相扣,无论是干部还是员工,每个人都有工作职责,如果一个人,做不好工作,工作老是出纰漏和差错,没有一点责任心,那不仅影响到其他人,而且会影响整个企业的工作效率和质量。连基本的工作都做不好,又怎能去提升素质和能力。只有尽忠职守,注重细节,努力做好各项工作,俗话说:个人前进一小步,团队前进一大步,只有个人有进步,才能提高团队整体水平。同时,我们在做好工作的时候,还要严格要求自己,树立进步的思想,努力在工作上逐步提高,追求进步。因为有进取心,才会对工作充满热情,才会有积极进取的动力。 四、保持忠诚,懂得感恩,树立爱岗敬业精神。

个人能力提升计划

个人能力提升计划 个人能力提升计划(一) 我的专业决定性我将成为一名康复师或康复治疗师,康复医学也是医学的一个重要分支,我们的任务是利用医学为主的多种手段,设法使患者已经受限或丧失的功能和能力恢复到可能达到的最大限度,帮助他们重返社会,从而达到接近正常或比较正常的生活,是以团队的工作方式服务患者。 一、自我分析 1、个性随和,待人真诚 2、观念开明,通情达理 3、对未来充满期待,崇尚健康简单的生活 4、自信,但人际交往能力稍显不足 5、做事认真,有责任心 6、具备团队合作能力,不盲从 对于职业兴趣,我很满足自己选择的专业一开始觉得盲目,但经过了大一的学习,我知道自己的专业方向,也对自己的专业很感兴趣。我不怎么喜欢理论知识,反而比较热衷于实际操作工作。我的动手能力并不是很强,所以在大学期间,以及假期,我都将会着重培养自己的动手能力,为将来从事的职业奠定良好的基础。 对于职业价值,说不追求回报,那是不现实的。我认为一份好的职业,最终目的是能够带来可观的经济回报,能够让自己和家人过上健

康舒适的生活。作为一名康复治疗师,我们的目标和责任,主要是针对患者的自身情况及家庭条件使用身体运动和各种物理治疗和作业治疗作为治疗手段,进行神经肌肉和骨关节运动功能的评估与治疗训练以及减轻痛苦,又用日常生活活动训练,手工艺治疗,认知训练等作业治疗手段对患者进行细致功能认知功能,家居及社会生活能力等的评估和治疗训练,促进身心健康,重返社会,改善生活质量。就目前而言,我国的康复医学事业还处在发展阶段,还有广阔的发展前景。如今的我必须要认真学好专业知识,为将来就业打好基础。 二、职业定位 1、内部环境因素 优势因素:做事认真,有责任心具备团队能力,对未来充满希望,崇尚健康的简单生活 弱势因素:人际交往能力一般行事低调,不善于自我宣传 2、外部环境因素 机会:就目前而言,康复医学是蓬勃发展的行业,目前正处在发展阶段,社会对康复人才需求量很大 3、职业发展方向: XX医院康复师 4目标:短期目标,在校期间这短短的半学期我要认真上好我的专业课程,认真学习动手能力,努力通过英语四级考试及计算机二级证。实习期间,认真对每个患者,一面巩固在学校学的知识,一面在临床锻炼实际操作能力。中期计划强化自身,积累工作经验,在三甲医院

个人能力提升计划书集锦

个人能力提升计划书集锦 个人能力提升计划书1 着现代教育水平的发展和各大高校的扩招,全国总体就业 压力越来越严峻,毕业生的就业压力前所未有。很多大学生面 临着毕业等于事业的残酷现实,这种无形的压力也正慢慢地向 我们靠近。于是对每个大学生来说,及早地规划自己的职业生涯,提高自己的职业技能,对决定自己的职业生涯的主客观因 素进行分析、总结和测定,确定奋斗目标,只有这样才能保证 我们在竞争激烈的就业环境中处于不败之地。通过此次对当地 教育局、中小学以及各企业的调查研究,我总结出以下几点现实,只要我们以此要求自己才能使自己获得企业或学校的青 睐。 首先,我们需要具备的是扎实的专业基础,这是最基本的。大学里我们都有自己的专业,只有学好了自己的专业,才能做 好自己的本职工作。因为在企业或学校的招聘中,在校期间成 绩优秀的学生,往往比其他学生有优先考虑的权利,更容易在 同等条件下获得那份工作。很多时候,专业知识的体现就是各 类专业证书,类似普通话等级考试证书、计算机等级考试证书、大学英语四、六级证书及英语专业四级和八级的证书……这些 证书可以帮助我们成为成功通往企业的敲门砖。因此在校期间 努力学习,并且通过这些考试,是十分重要和有意义的。

其次我认为比较重要的是工作能力。有能力的人无论是在 什么岗位,都是受欢迎的,而没有能力的人,无论在那里都会 觉得力不从心,什么事也做不好。能力是锻炼出来的。因此在 大学期间,有意识地锻炼和培养自己的能力是非常必要的。参 加学生会以及各类社团是个不错的选择,可以培养自己的兴趣,拓宽自己的知识面,更重要的是可以锻炼以及提高自己的能力。这样我们才能在将来的就业中以能力取胜。 再次,是经验。经过这次的调查,我发现在同等条件下, 企业和学校等其他工作单位在招聘时都比较偏向于有工作经验 的应聘者。因为,他们觉得培养一个新人所消耗的时间和金钱 都是巨大的,企业单位都不乐意花重金去培养人才。但是像我 们这些大学生都不可能会有类似的工作经验,两者形成了一对 鲜明的矛盾。这就意味着在招聘时刚刚踏出校门的毕业生们是 出于劣势的。因此通过各类实习以及实践活动来增加自己的经 验是尤为重要的。在实习时,我们可以尝试做不同的工作,因 为不同的工作对能力的要求是不同的,通过各类实习,我们可 以充分提升自己的能力,更是对自己经验的提升。有了这些经验,我们在以后的工作中能更好地胜任。 据调查,大多数的企业单位都希望有新鲜的血液注入。他 们希望自己的员工有丰富的想象力,创新的思维,可以使企业 充满活力,在激烈的竞争中出于不败之地。但是我们这一代从 小到大受的都是应试教育,被动地接受知识。在巨大的升学压

专业实践技能培养方案及其能力培养体系

专业实践技能培养方案及其能力培养体系 一、专业实践技能培养方案 通过多年对社会机电一体化技术岗位的调查, 我们基本了解了社会及行业对 机电一体化技术人才的需求规格,明确了机电一体化技术人才应具备的知识与能 力,按照新的人才培养模式,创建了包含“专业认知一基本技能一生产性实训一 专业综合实训一顶岗实习”五个能力模块的“阶梯式”专业技能培养方案: 职业基础能力 职业基本能力 职业综合能力 机电一体化技术专业技能培养方案 CBE 教学法构建知识模块。使教学进程合理化,使部分课程实现综合化。 知识模块由基本知识模块、专业基础知识模块、专业知识模块组成,反映了 现代制造技术的发展对机电一体化技术专业第一线技术应用型人才规格的需要, 体现了尊重学生个性发展,贯彻因材施教的教育教学原则;按优化组合原理,对 课程进行分解、重组、整合,删减了专业课程中陈旧的教学内容,增开了具有应 用性、实践性、先进性的新技术课程,既注意了层次性、积累性、系统性,又注 意了灵活性、独立性与动态性。 根据“三位一体、能力为本”的原则,初步建立了与知识模块相适应的技能 训练模块。 技能训练模块包括课程实验、教学实习、课程设计、基本技能训练、专业技 能训练、毕业设计(实习)等。知识模块的理论教学与技能训练模块的实践教学 各成体系,相互支撑。同时,较多地开设了专业技术及人文素质教育选修课,使 学生更加主动有效地接受针对性的理论教学和实践训练, 完成上岗前的知识、能 力及素质准备,适应现代制造业的技术需要。知识结构模块蕴含理论教学、实践 专业认知 实 习 专业基本 技能训练 专业综合 实训 * 企业顶岗 实 习 . 生产性 实 训 学院实训室 学院机电一体化实训基地 ___________________________ 学院高技能型 人才实训基地 院 外 生产企业 根据专业能力要素的具体要求及教学内容的逻辑关系, 打破学科体系,借鉴

浅谈医药营销人才必备的素质和能力培养

浅谈医药营销人才必备的素质和能力培养 随着我国的医药市场走向了全面开放的时代,经过近二十年的市场洗礼,我国的医药产业逐渐成为地方经济的支柱产业。我国医药产业的不断蓬勃发展,要求医药营销人员必须具备极高的综合素质,不但要掌握扎实的专业基础知识,还须具有高超的销售技巧和较高的职业素养。 进入市场经济社会以来,我国的医药市场走向了全面开放的时代,经过近二十年的市场洗礼,我国的医药产业不断蓬勃发展,并逐渐成为地方经济的支柱产业。但是与国际大型医药企业相比,我国医药产业不仅仅研发水平落后,还缺乏有效的营销手段和高素质的营销人才,这使得我国医药企业陷入恶性竞争的重围中,难以做大做强。 尽管产业在不断发展,医药营销人才队伍中从业人员的素质和能力良莠不齐,非“科班”出身的不在少数。根据本人多年教学经验和结合当前医药市场的变化对医药营销人才的必备素质和能力做简要探析。 医药营销行业要求从业人员具备极高的综合素质,不但要掌握扎实的专业基础知识,还须具有深厚的社会知识以及高超的销售技巧。成为一名优秀的医药营销工作者,下面的几点能力和素质是必不可少的。 1熟练掌握医药专业知识 作为一名医药营销者,必须对药学知识有较全面系统的掌握和了解,这是开展好营销工作必备的前提和基础。必须熟练掌握的专业知识至少应该包括基本的医学知识,常用药物学知识,其中包括药物基本作用机理(药动学和药效学),功效和常见不良反应,中药和西药均应涉猎。与此相应需要掌握的核心课程有基本医学综合知识理论、药理学、药物商品学、中药学、中药商品学等。 (1)具备较强的沟通表达能力。一个好的药品必须以一个优秀的、乐于被接受的表现形式来跟消费者见面,在市场推广的过程中要能够做到清楚、简洁、有力、易懂、形象还要上口,突出优势特点,让一个好药品以最好的方式、最快的速度在消费者及医药界中被较好接受并留下最好、最久远的印象,这也是广大营销工作者需要不断攻克的课题。

教师个人素质提升计划(完整版)

计划编号:YT-FS-3129-37 教师个人素质提升计划 (完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

教师个人素质提升计划(完整版) 备注:该计划书文本主要根据实际情况,通过科学地预测,权衡客观的需要和主观的可能,提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 作为一名教师,只有在不断的学习与发展中,才 能更加适应社会发展的需要,才能找准自己的位置。 为了使自己能更进一步的提高自己的工作能力,提升 自己各方面的素质,使自己在工作中能更加的得心应 手,本人特制订素质提升计划: 一、结合教学实践,提升业务素质。 为了提高学习效率,注重理论联系实际,注意把 学习内容运用于课堂教学中,并写出相应的教学反思 和教学案例,寻找和发现自己在课堂教学中存在的问 题和不足,把好的教学方法转化为自己的教学能力。 在不断实践、运用、反思中使自己求得进步与发展。 同时,利用网络这个交流平台,与其他教师共同交流 自己的学习心得,探讨教学中存在的问题,提高自己

的网络教研水平和教学能力。 二、在研究与反思中提高。 结合学生实际和本册教材特点,关注学生的学习兴趣,关注教学中存在的问题,从小处入手进行研究。课前,重视导入语和导入环节的精心设计。课堂上,重视学生学习兴趣的调动。课后,及时进行反思,案例分析,发现问题,寻找最佳的导入方法。在研究与反思中,提高自己的能力和课堂教学水平。 三、认真做好每一项工作,努力提高教学质量。 本学期,本人将以“有效课堂”为目标,认真钻研教材、分析教材,认真设计每一节教案,认真上好每一节课,认真批改每一本学生作业,认真参加每一次教研活动,认真指导学生开展每一次数学实践活动,努力使自己的教学扎实、有效的进行。以此过程,提高自己的课堂教学水平,提高本班教学质量。 总之,个人素质的提高不是一朝一夕的,需要在长时间的学习、实践中加以强化和形成。因此,本学期,本人将以更大的精力投身于教育教学实践中,严

大学生个人职业素养提升计划书

大学生个人职业素养提升计划书 今天给大家分享的是大学生职业素养提升计划书范文,一起来看看吧。 大学生职业素养提升计划篇1我读大学也快两年了,在这两年里我学到了很多但是自己还是有不足的地方。 我将通过自己的努力来使得自己的职业素养提升。 第一,要提高自己的专业素养。 作为一名学前老师首先要提升老师方面的专业素养。 我觉得我在舞蹈,钢琴,画画,手工,唱歌这些方面都有很大的提升空间。 首先我将练习钢琴争取在毕业前考掉钢琴四级,舞蹈方面是我的弱项,考虑到我将来也没有兴趣去教孩子舞蹈,但是我还是想考舞蹈三级,主要是为了锻炼一下自己,如果一次没有考过。 我也不想考第二次。 画画,手工方面我觉得我可以提升我自己我将会用一定时间来用于画画方面。 作为一名男性教师,我在体育方面不好。 但考虑到我们男生一般都是当体育老师。 我会学习一些知识来弥补自己的不足。 比如学太极,学一些体操。 第二,要提升自己的非专业素养虽然老师没有必要考驾照,

但是驾驶在当今大都市中已经是很普遍的技能时。 我觉得我有必要去考一下,万一工作的地方离自己远自己可以开车去上班,如果工作用的上那就更好。 此外英语也是我值得我提升的技能。 虽说我们学前的对英语要求不高,但是学会英语这种工具对于将来的工作学习的方面有帮助。 如果自己要研究一些项目那么英语可以帮的上忙。 此外一定的教育技术能力也是必须的。 做好一些PPT让自己的课堂教学更填风采。 第三,要提升自己的心理素养刚进幼儿园的我们不能对幼儿园抱有太大的希望。 可能你是一位新教师工资拿的很低,但是每天的活确实很累。 但是只要你肯吃苦,那么你一定能盼到属于自己的春天。 幼儿教师的辛苦,只有在那时你才能体会到。 第四,积累自己的信息渠道在当今这个时代,信息是十分重要的。 我觉得我此时就应该收集一下关于这个行业的目前状态。 只有这样我才能够更好的融入其中。 首先,我要知道行业目前的缺口。 目前国家大力发展幼教行业,幼师的就业率比一般的要高。 但是许多幼儿园设施不齐全的弱点显而易见。

计算机专业实践能力培养方法的研究与实践

计算机专业实践能力培养方法的研究与实践 摘要:本文介绍作者多年来对计算机专业实践能力培养方法的研究与探索,提出优化理论教学、规范实践环节、制定系统化的培养目标等一系列提高综合实践能力的方法。 关键词:理论教学;实践能力;系统化 我院现有计算机科学与技术、软件工程两个计算机本科专业。从这两个专业毕业生的就业情况来看,从事计算机应用的最多,从事工程开发的次之,从事科学研究的比例最低。如何提高计算机人才所必须的实践能力,是各所高校所面临的共同课题,我院对此进行了有益的探索,目标是培养具有扎实理论基础和处理实际问题能力的计算机专业人才。 1课题背景 面对就业形势日趋严峻的现状,如何培养出符合用人单位要求的计算机专业人才,是我院多年来一直思考的问题,需要解决的问题主要有: (1) 计算机类专业同质化严重,基本上现在每所高校都有计算机专业,培养方案大同小异,作为一所地方普通高校,我们的特色在哪里? (2) 用人单位在招聘时特别强调实际工作经验,即到单位就基本可以胜任工作,这正是应届大学毕业生应聘时的最大弱项,我们能否通过合适的教学安排弥补这一不足? (3) 传统的教学仍然是重知识轻技术,这一思想在教学过程中、教学考核环节处处体现出来,如何进行改进? 针对以上问题,以“传授知识、培养能力”为目标,我们进行了计算机专业实践能力培养方法的研究与实践,通过师生的共同努力,取得了一定的成绩,项目的主要内容包括: (1) 优化理论教学; (2) 规范实践环节; (3) 系统化的培养目标,提高综合能力。 2优化理论教学 与其它专业一样,计算机专业理论知识是多年积累下来的宝贵财富,行业的每一次进步,都是在理论的指导下取得的。从数据库理论的提出到数据库的广泛应

大学生应该具备的能力和素质及如何提高学习力

大学生应该具备的能力和素质及如何提高学习力 大学生应该具备的能力和素质 1.适应能力适应能力是一个人综合素质的反映,与个人的思想品德、知识技能、创造能力等密切相关的。一个适应能力比较强的人能够很快适应新的环境,即使是在比较困难的情况下,也能够变不利因素为有利因素,取得事业上的成功。 2.交往能力人际交往能力是人们实践经验的结晶,在教科书上是学不到的。因此,要培养自己的交往能力,就要大胆参与各种交流、交往的机会,培养自己与他人在心理方面的相容、交往时的诚实守信以及人格之间的平等等心理品质。 3.管理能力每个人在工作中都会程度不同地运用到组织管理能力,这是现代社会对于人才的新要求。在大学生活期间,培养自己的组织管理能力应注意两点:一是要学会抓住机遇锻炼自己;二是要注意用心向他人学习,以他人之长来补己之短。 4.表达能力表达能力主要包括口头表达能力、文字表达能力、数字表达能力、图表表达能力等。主要应把握以下几点:首先要敢于说,这是练好口才的前提;其次要做到有话可说(知识面),这是练好口才的基础;再次是要善于谈话,这是练好口才的关键。文字表达能力也是各种高级专门人才必备的基本素材之一,而当前大学毕业生的文字表达能力却整体欠佳,这与部分高校的课程设置与培养模式的不尽完善有关。因此,在校生应该抓紧时间去研读有关的著作和范文,多做练习,以便使自己的文字表达能力得到锻炼和提高。 5.动手能力动手能力是将知识转化为物质的重要保证,是高级专门人才所必备的一项实践技能。对毕业生而言,无论今后从事教学、科研工作,还是在生产第一线从事技术管理工作,动手能力的强弱,都将直接影响到能量的发挥程度。因此,大学生应克服重理论、轻实践的倾向,做到基础理论扎实、实际动手能力强。 6.创新能力开拓创新能力是各种智力因素和能力品质在新的层面上融为一体、有机结合后所形成的一种合力。培养开拓创新能力要注意知识积累、增强才干,同时注意想象力和发散思维的培养。 7.竞争能力在现代社会,竞争能力是人们顺利完成某项活动所必备的一种心理特征,因而也成为人类所追求的一种能力品质。对于当代大学生来说,竞争能力的培养尤为重要。在培养竞争能力的时候,应注意以下几点:一要意识到竞争能力是自身发展和社会发展的需要;

在综合实践活动课中如何培养学生创新思维能力

在综合实践活动课中如何培养学生创新思维能力 创造性思维不同于一般的思维活动,它是一种在人的心理活动的高水平上实现的、多种思维形式协调活动的综合性思维。要培养创新思维,必须从各方面入手,充分调动教师和学生的积极性,利用现有条件,想方设法地进行各式各样的、丰富多彩的学习活动,才能收到较好的效果。 综合实践活动是培养学生创新能力的有效途径,何谓创新能力?理论界对此有许多不同的论述。“创新这一概念是美籍奥地利经济学家熊彼德在20世纪初提出来的,他在《经济发展理论》把创新定义为‘新的或重新组合的或再次发现的知识被引入经济系统的过程。’”“今天我们可以将创新定义为是在人类社会生产劳动实践中,取得的那些对人类社会进步及人的发展具有长远而巨大的促进于加速作用的一类杰出成果。”而综合实践活动课正是通过学生的主动参与和实践,促进学生自主创新能力提高的课程。英国科学家霍伊尔指出:“今日不重视创造性思维的国家,则明日将沦为落后国家而羞愧。”因此,我们要针对综合实践活动课程的特点,通过综合实践活动,探索学生创新能力培养的新途径。 情感教学是在教学过程中,教师借助一定的教育教学手段,通过激励、调动和满足学生的情感需要,促进认知活动的发展,达到学生和谐健康的情感品质培养之目的。也就是说情感教学是目的和手段的统一,情感促进认知,认知的结果稳定和升华情感。皮亚杰说:“没有一个行为模式(即使是理智的),不含有情感因素作为动机。”教师在教学中要为培养学生创新思维营造接纳的、支持性的、开放的课堂氛围,引导学生成为知识掌握过程中活跃的、兴趣盎然的参与者。将课堂还给学生,把尊严还给学生,把自主还给学生,使课堂教学与学生的情感、体验、思维创新水乳交融。学生丰富多彩的个性淋漓尽致地展现出来,健全的人格得到和谐、全面发展;学生在猜测、想象、探索问题的美好空间里,将大胆的设想和创新计划变成学习中的现实,让学生自己品尝到创新学习的成功喜悦,领略创新的实际意义。 二、联系生活,提高创新意识。 学生的生活是丰富多彩的,每时每刻都在与周围环境进行信息交流。我们应充分尊重学生的生活实际,充分利用学生的生活资源,在活动中培养学生的创新能力。如为了丰富学生的课余活动,我组织同学们带好碎布、卡纸、针线教他们做帽子。在这个活动中,鼓励学生充分发挥想象,缝制出形状不一的创意帽。 三、遵循“疑—问—思”,训练学生的创新思维 任何思维都是从发现问题开始,以解决问题而告终,因此,我们在教学中应遵循“疑—问—思”这一规律。1.设疑,爱因斯坦说过:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”可以激起学生思维的浪花,启迪学生的心扉,开拓小学生的思维,使他们处于思维的最佳状态。在课堂教学中教师要善于把教材中既定的观点转化为问题,从不同侧面、不同角度设问;紧紧围绕教学内容,抓住那些“牵一发而动全身”的关节点、疑难点设问;对较难或较综合的问题,用按认知层次分化知识点的方法由易到难步步深入发问;对学生错误或不全面答案进行反问,不断加大问题的思考力度等。2.质疑“学起于思,思源于疑”。教师应把质疑作为教学过程中的重要组成部分:要求学生自己预习教学内容,进行独立思考,发现疑难,提出问题;要设计具有针对性和启发性的疑难问题,尤其对教学中疑点和难点以及比较含蓄或潜在的内容,启发学生提出问题;鼓励学生解放思想,大胆向教师质疑提问;组织学生间

(完整版)个人职业素养提升计划

个人职业素养提升计划 小时候我们都有很多的梦想,但随着成长,我们都走上了自己特定的人生轨道。这个时候我们不能再像从前,对未来展开无限幻想。虽然我们还在象牙塔中,但慢慢走向真实社会的我们此时需要为自己的未来发展做出规划:从大方面来说,我们需要明晰自己将来想要成为怎样的人,从事怎样的工作,即为自己的人生确定一个方向。有了方向,接下来就要思考在通往人生方向的道路上我们具体该怎么走,才能达到这个目标——大学四年在专业上自己要怎样学习,在课余怎样提高自己的能力,怎样与人沟通交流、建立人际关系,怎样利用各种机会培养和锻炼自己等等。职业生涯规划重在有一个方向,具体的实施细节还需要在不同的阶段根据自己认知和实际情况进行分析调整,做出不同阶段的计划,以让自己不断向目标靠近。 我希望通过这篇职业规划能够更好的认识自己,找到自己的职业发展方向,然后有针对性地加强自己的职业能力培训,化“被动就业”为“主动择业”,让自己一开始就赢在职场起跑线,成为抢手的职场新人。 “人生没有设计,你离挨饿只有三天。”如今,有多少人一生忙忙碌碌,却因盲目上路,随遇而安,到头来“四顾两茫茫”?有多少人直到退休或者被炒鱿鱼的那一天才惊觉岁月无情、不知所措?又有多少人在现在的岗位上百般不如意,苦苦挣扎?其实不然,每个人都在设计自己的人生,都在实现自己的梦想。在今天这个人才竞争的时代,职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。在国外,人们从青少年时代就开始接受职业生涯教育,还是以个中小学生的时候,他们就开始郑重地规划自己的未来,认真地设计自己的事业之路。如今公司“以人为本”的人才理念,关注员工的人才理念,关注员工的持续成长,职业生涯规划是一种有效的手段;而对每个人而言,职业生命是有限的,如果不进行有效的规划,势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大学生,应该清楚地了解到自身的情况若是带着一脸茫然,踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要,使自己占有一席之地?这就要求我们更早地,更好地,一个头。所谓天生我才必有用,现在就由我们开始发掘自我,设计自我成功就在脚下! 我自认为自己的学习能力较强。我从不把学习看作是记忆死的知识,而是透过现象看本质的过程。我在学习方面能够举一反三,善于对表面的事实进行归纳和总结,追求通过纷繁复杂的表象中看到本质。与此相对的,我还乐于把抽象的理论具体化,看看能不能说得通,哲学中称这个叫“演绎”,不过我离达到这个境界还有一段路要走。 另外,如果说“归纳”是我的强项的话,那么我的“类比”能力“排名”第二,不论是相同的事物还是有不同点的事物,我愿意从比较中找到联系和获取知识,相信这能让我的视野更开阔。 我认为,学习不仅仅是一种纯粹知识的学习,社会同样是学习的大平台。所以,我同样重视个人在实际生活中的学习。我是个擅长从生活中学习的人,所谓“吃一堑,长一智”。

个人素质能力提升计划书

竭诚为您提供优质文档/双击可除个人素质能力提升计划书 篇一:个人能力提升计划(1) 个人能力提升计划 为全面提升公司全面质量管理和公司Iso体系维护,结合目前的工作特点,从以下几方面来谈我的个人提升计划: 一、自身现状分析 (一)优势分析 1、熟练精通电源行业品质管理和项目管理,精通Iso 品质管理体系。 2、有较强的团队组织能力和部门间沟通能力,大局观强(凡事依公司的利益为第一原则,依维护公司形象和公司制度为基础)。 3、遇事积极主动,凡找自身不足,不推诿,有担当。 4、有较强的处理客诉能力,有丰富处理海外客户事务经验。 (二)不足剖析 1、品质宣传不够,品质培训不够,公司体系制度推行

不够,。 2、忍性不够,有时计划实施不能自始至终,造成结果不算完美。 3、表达能力有待加强。 4、制程监督不彻底,标准化推行不够。 5、问题追踪不彻底,品质纠正预防措施实施有待进一步提升,执行力还须加强提升。 6、部门工作品质有待进一步提升,人员素质提高、工作技能提升还需进一步加强。 二、个人能力提升具体方案实施 (一)、加强产线各级品质意识培训、加强品管部门品质技能培训、加强公司品质体系全面 推广。 自20XX年春节后,待公司人员稳定,将计划安排2次/月的品质意识培训(含品质技能培训和品质体系推广实施)。 (二)提升公司品质提升计划实施力度。 按管理循环pDcA(计划-实施-检查-改进)体系推行公司品质提升计划实施,确保所有活动推行做到有始有终,和循序改善。 (三)表达能力的提升 在工作中,自信、大胆、积极、主动地多与他人沟通交流,勤学好问,谦虚求教;熟练掌握思维的程序化策略,在

高职院校学生专业实践能力的培养

多元智能视野下高职生实践能力培养途径刍议 张庆云 【摘要】美国哈佛大学心理学教授霍华德〃加德纳提出的多元智能理论向传统评估学生能力的观念提出挑战,在多元智能视野下,高职教育改革的目标是使学生由知识向能力过渡,变被动学习为主动学习,着眼学生终身发展需要,培养学生创新精神和实践能力,改进实践教学,培养学生的实践能力。全文约3200字。 【关键词】多元智能高职学生实践能力培养途径 美国哈佛大学心理学教授霍华德·加德纳于1983年出版了《智能结构》专著,提出了多元智能理论。他在大量科学研究的基础上指出人的智能结构是由八种智能要素 组成。语言智能、数理逻辑智能、空间智能、运动智能、音乐智能、人际智能、自省智能、自然观察智能等。他认为,在人的一生中,各种智力不断地受到先天及后天的影响,启发或阻抑。因此,教育的主要目的不只是知识的传授,更是在发掘并指引这些智力的发展。多元智能理论向传统评估学生能力的观念提出挑战,对当前西方许多国家教育改革产生了积极的影响。近几年来,这一理论在我国也得到了广泛的传播,成为我国基础教育阶段课程改革的重要指导思想,但在职业教育领域研究较少。多远智能理论提醒教师应从多元渠道切入教学,提供不同的课程内容。高职教育实践教学中综合性、实践性素质训练,正与加德纳的多元智能理论不谋而合。因此,要在运用多元智能理论指导下,有意识地培养学生的专业实践能力。 一、创建有利环境,提升学生实践能力 加德纳认为遗传基因对智能可达到的程度可能有一个最高值。在现实生活中,人的智能要逼近这个极限的可能性很小。然而,如果我们能多为学生提供有利于某种智能发展的条件,那么几乎每个人都能在那一种智能的发展上取得一定的效果。这就告诉我们:只有为学生提供多元化的学习环境,他们的多元智能才有可能被激发出来,获得发展。 高职院校的主要任务是培养适应经济社会文化发展需要的高端技能型人才,要完成这个任务就必须加强实践教学改革,构建科学的实践教学体系。加大实践教学经费投入,加强实验、实训、实习基地建设。对于专业实验课教学,应整合优化实验教学内容,增加综合性、设计性、创新性实验。对于实习课教学,应加强对实践教学环节的管理和指导,积极组织以促进就业创业为目的的专业实习和专业培训,确保毕业生的专业实践教学环节的活动能够得到落实,增强毕业生的岗位适应性。鼓励支持在校生积极参加第二课堂、科技创新、技能大赛等各项活动,突出学生职业技能和实践能力的训练和培养,提升学生的就业竞争力和创业能力。要加强实训管理,积极开展生产性实训,保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习,实习内容应与所学专业密切结合,

提高员工的素质和能力

提高员工的素质和能力 有一回,日本歌舞伎大师勘弥扮演古代一位徒步旅行的百姓,他在要上场之前故意解开自己的鞋带,试图表现这个百姓长途旅行的疲态。正巧那天有位记者到后台采访,看见了这一幕。等演完戏后,记者问勘弥:“你为什么不当时指教你的学生们呢,我看他们并没有松散自己的鞋带呀。”勘弥回答说:“要教导学生演戏的技能,机会多的是,在今天的场合,最重要的是要让他们保持演戏的热情。” 一、提高员工的素质和能力 作为管理者,其重要职责之一就是要提高员工的素质和能力。手把手的现场指导,可以及时纠正员工的错误,是提高员工素质的重要形式之一。管理者应该注意的是,指导必须注重技巧,注重场合,注重细节,就像勘弥大师那样要保护员工的热情。管理者在指导员工时,应避免教训式指导,通过适当的激励帮助员工提高自身业务素质。除了现场指导外,还可以综合运用培训、交流会、内部刊物、业务竞赛等多种形式,激发员工不断提高自身素质和业务水平,形成一个积极向上的学习型团队。 二、树立起员工的思想觉悟素质及科学发展观 根据实际情况,对员工教育和激励就应该从经济手段和精神手段相结合入手,在提高员工物质生活水平的基础上尽力提高员工的精神品质。 三、调动员工积极性必须注重人格力量 人格是一面旗帜,一杆标尺,一种示范,崇高的人格,引人向上,供人效仿,催人奋进。企业中的风气如何,关健在管理者,如果管理者能做到廉洁自律和关心员工,那么企业中的气氛是友爱、互谅、愉快和向上的,人常说:公生明,廉生威,言行一致,则一言九鼎。从管理者做起,要自上而下,只有言传身教,以身作则,树立群众观点,关心员工痛苦,想员工所想,急员工所急,扎扎实实办实事在工作中产生高昂的积极性和创造性,只有真理与人格相一致,才能产生巨大的感召力

在社会实践活动中培养幼儿的多种能力

在社会实践活动中培养幼 儿的多种能力 在社会实践活动中培养幼儿的多种能力 三河市第五幼儿园李淑芳 【摘要】社会实践活动作为幼儿园的五大领域之一,日益受到幼儿的欢迎、教师的关注。实践表明:社会实践活动通过各种有益、有趣的活动,能引导幼儿自主探究、亲身体验,使幼儿合作交际能力、动手能力、创新能力、审美能力等能力得到逐步提高,这对于绝大多数是独生子女的孩子来讲非常有意义,更加适合幼儿的全面发展。 【关键词】社会实践活动;能力;培养 在儿童的眼中,世界是多姿多彩的,他们睁大求知的双眼,对所观察的一切事物都赋予了生命。社会、自然给我们提供了天赐的学习环境,而“实践”赋予了孩子探索学习的武器。当我们带孩子们来到田地里,他们不光认识了一些农作物,同时还看见了许

多平时看不见的动物;当去超市购物时,他们不光知道了超市里的食品是按其自身特点分类的,还知道了物品上条码的作用;当去公园捡落叶时,他们不仅认识了各种树的树叶,同时也知道了落叶树和常绿树的不同……在这些活动中,孩子们都在充满兴趣的状态下,在最真实的生活中,亲自用眼、用手、用心、用身去获得最直接的感受,不知不觉地接受到教育的影响和作用。大自然、大社会中所蕴涵的教育价值是多元的、广博的,不是在活动室里让孩子看几幅图片所能替代的。 教育家陶行知先生早在几十年前,就高瞻远瞩地提出要使孩子得到六大解放:解放孩子的头脑,使他能想;解放孩子的眼睛,使他能看;解放孩子的双手,使他能干;解放孩子的嘴,使他能说;解放孩子的空间,使他能够接触大自然:解放孩子的时间,使他能学自己想学的东西。幼儿在社会实践活动中通过自主探究、亲身体验,不但认识了丰富多彩的现实世界,而且锻炼了自己的胆识,培养了多种实践能力,综合素质得到很

专业实践技能培养方案及其能力培养体系

专业实践技能培养方案及其能力培养体系 一、专业实践技能培养方案 通过多年对社会机电一体化技术岗位的调查,我们基本了解了社会及行业对机电一体化技术人才的需求规格,明确了机电一体化技术人才应具备的知识与能力,按照新的人才培养模式,创建了包含“专业认知→基本技能→生产性实训→专业综合实训→顶岗实习”五个能力模块的“阶梯式”专业技能培养方案: 根据专业能力要素的具体要求及教学内容的逻辑关系,打破学科体系,借鉴CBE教学法构建知识模块。使教学进程合理化,使部分课程实现综合化。 知识模块由基本知识模块、专业基础知识模块、专业知识模块组成,反映了现代制造技术的发展对机电一体化技术专业第一线技术应用型人才规格的需要,体现了尊重学生个性发展,贯彻因材施教的教育教学原则;按优化组合原理,对课程进行分解、重组、整合,删减了专业课程中陈旧的教学内容,增开了具有应用性、实践性、先进性

的新技术课程,既注意了层次性、积累性、系统性,又注意了灵活性、独立性与动态性。 根据“三位一体、能力为本”的原则,初步建立了与知识模块相适应的技能训练模块。 技能训练模块包括课程实验、教学实习、课程设计、基本技能训练、专业技能训练、毕业设计(实习)等。知识模块的理论教学与技能训练模块的实践教学各成体系,相互支撑。同时,较多地开设了专业技术及人文素质教育选修课,使学生更加主动有效地接受针对性的理论教学和实践训练,完成上岗前的知识、能力及素质准备,适应现代制造业的技术需要。知识结构模块蕴含理论教学、实践教学、素质教学三大部分。 经过多年来的探索与实践,学院已初步形成了具有自己特色的、以能力培养为主线的实践教学体系,即:基本技能训练→专项技能训练→综合技术应用能力训练。基本技能训练、专项技能训练主要在院内完成,综合技术应用能力训练由学院和企业共同完成。能力培养体系见下图: “理论实践一体化”教学模式就是在“模拟工业环境”中,根据专业的能力培养要求,由双师素质教师指导,学生作为主体主动参

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