中原我军解放南阳(人教版八年级必修教学案例)
人教版语文八上《中原我军解放南阳》《人民解放军百万大军横渡长江》WORD教学实录及反思
人教版语文八上《中原我军解放南阳》《人民解放军百万大军横渡长江》WORD教学实录及反思教学目的:1、理解新闻特点，和结构五部分。
2、学习本文准确的语言3、了解我人民解放军英勇气概，教育学生珍惜今天的幸福生活。
教学课时:一课时教学重点:同目的1教学难点:同目的2教学过程:[上课]师:请坐。
大家把书打开，翻到第一页。
今天我们学习第一课——《新闻两则》。
[板书新闻两则]昨天我要同学们回家预习一下，下面请一位同学把《人民解放军百万大军横渡长江》一文读一遍。
Xxx,[指定学生]请你念读一遍。
生(1):[朗读课文]“《人民解放军百万大军横渡长江》。
……[当该生把“该路三十五万人民解放军”误读成“该路三十万人民解放军”时]师:多少万,生(1)[继续朗读]“该路三十五万人民解放军以渡过三分之二，……业已切断镇江无锡段铁路线。
”师:刚才?? 朗读，他很注意层次，停顿比较正确。
他能够把这篇文章的几个层次理出来。
有一个地方请注意一下:“江阴要塞”的“塞”，第四声，[边板书:塞sài]不要把它读成第一声。
“要塞”是什么意思呢,生:(集体)比较险要的、可以用来防守的地方。
师:对，今天，我们检查朗读就到这里，回家还要多读。
今天学习的是新闻，新闻又叫消息。
同学们预习了课后的“思考和练习”，就知道了。
这类文章，我们天天在报纸上看见，这类文章有什么特点呢,我们通过每天读报，可以从中学到那些语文知识呢/这是我们今天上这篇课文所要解决的问题。
新闻，既然叫新闻，它是要“新”。
[在板书“新闻两则”的“新”下面加上着重号]也就是说第一个要求是要及时，[板书:及时]要快。
事情发生了要及时报道。
那么看看这篇新闻，是不是做到了这一点,这篇是报道我人民解放军百万大军横渡长江的消息，到报道的时候为止，我们的解放军已大部渡过了长江。
这则消息的报道时间是在什么时候呢,看一下那个括号里的时间。
[学生举手]生2:“二十二时”。
师:“二十二日二十二时”。
人教版初二语文八年级上册《中原我军解放南阳》教学设计大全
人教版初二语文八年级上册《中原我军解放南阳》教学设计大全《中原我军解放南阳》教学设计教材简说《中原我军解放南阳》是一篇很有特色的新闻作品，内容不局限于南阳的解放，而是由南阳解放说开去，叙述了一年多来中原战局的巨大变化，中原我军的巨大胜利。
学习本文，要认真体会这一特点。
另外，还要理清思路，注意文章前后内容的联系。
《中原我军解放南阳》教学重点1、了解新闻写作的特点，理清记叙文六要素。
2、把握课文中的人物、事件，认识中国革命胜利来之不易。
3、体会本文语言的准确精练，感受我军所向披靡、不可抵挡之气势下面一起来欣赏各位语文老师亲自编制的《中原我军解放南阳》精彩教学设计吧《中原我军解放南阳》教学设计文章大全列表新闻两则：人民解放军百万大军横渡长江、中原我军解放南阳(人教版八年级必修) 教案教学设计新闻两则（人民解放军百万大军横渡长江、中原我军解放南阳）(人教版八年级必修教案设计)新闻两则：人民解放军百万大军横渡长江、中原我军解放南阳(人教版八年级必修教案设计)《新闻两则人民解放军百万大军横渡长江|中原我军解放南阳》教案教学设计(人教版八年级上册)新闻两则人民解放军百万大军横渡长江、中原我军解放南阳教案教学设计(人教版八年级上册)《新闻二则》学案设计人民解放军百万大军横渡长江中原我军解放南阳(人教版八年级必修)《中原我军解放南阳》教学设计3新闻两则：人民解放军百万大军横渡长江、中原我军解放南阳(人教版八年级必修)新闻两则《人民解放军百万大军横渡长江》《中原我军解放南阳》教案设计6《中原我军解放南阳》教学设计1《中原我军解放南阳》教案设计《中原我军解放南阳》教案教案新闻两则：中原我军解放南阳新闻两则《人民解放军百万大军横渡长江》《中原我军解放南阳》教学设计《中原我军解放南阳》教学设计《中原我军解放南阳》教案《新闻两则》（中原我军解放南阳，人民解放军百万大军横渡长江）学案（2篇）《新闻两则》（人民解放军百万大军横渡长江，中原我军解放南阳）教学设计3《中原我军解放南阳》教学设计新闻两则人民解放军百万大军横渡长江中原我军解放南阳(网友稿)教案中原我军解放南阳(网友来稿)教案中原我军解放南阳(网友来稿)教案《中原我军解放南阳》背景资料新闻两则《人民解放军百万大军横渡长江》《中原我军解放南阳》教案3新闻两则《人民解放军百万大军横渡长江》《中原我军解放南阳》教案2《新闻两则》《人民解放军百万大军横渡长江》《中原我军解放南阳》教案新闻两则《人民解放军百万大军横渡长江》《中原我军解放南阳》教案5（人教版八年级上）《新闻两则》（中原我军解放南阳，人民解放军百万大军横渡长江）导学案2《新闻两则》（人民解放军百万大军横渡长江，中原我军解放南阳）导学案《中原我军解放南阳》教学设计2《新闻两则》《人民解放军百万大军横渡长江》《中原我军解放南阳》《中原我军解放南阳》教案设计中原我军解放南阳(网友来稿)教案新闻两则人民解放军百万大军横渡长江中原我军解放南阳(免费教案)《中原我军解放南阳》学习指导新闻两则《人民解放军百万大军横渡长江》《中原我军解放南阳》教案4《中原我军解放南阳》教案2新闻两则：中原我军解放南阳、人民解放军百万大军横渡长江(八年级必修教学案例)。
中原我军解放南阳（人教版八年级必修教学案例）
中原我军解放南阳(人教版八年级必修教学案例)
课题新闻两则《中原我军解放南阳》课型新授
主备人郭琴审核授课年级班级八年级81班课时 1
课标解读把握课文中的人物事件，认识中国革命胜利来之不易，并从中获得教益、了解新闻的特点，把握新闻的六要素和结构教学目标 1 . 了解新闻的有关常识,学写简单的新闻。
2 . 体会本文语言简明、准确的特点。
3. 了解解放战争概况，接受革命教育
教学重点及难点 1、了解新闻的特点。
2、抓住战争的主题。
预习导读教学过程
一、我会学
1、根据新闻文体特点，自学《中》。
2. 生字词：
阌乡（）潢川（）鄂豫皖（）
绥靖（阻遏（）管辖（）襄阳（）逃窜（）
3找出本文的六要素
时间：地点：人物：
事情发生的原因：
经过和结果：
4、划分层次，了解结构：
二．我的疑问：
三．我会学：小组讨论合作回答下列问题：
6.作者为什么写历史上南阳发生的两次战争？
一、导入新课：
二、合作展示，展示成果
预习导学教学过程
7.我南线人民解放军在一年多的时间里取得了哪些伟大的胜利？
8. 如何理解“我们在所有江淮汉区域，不仅是树木，而且是森林
了。
不仅生了根，而且枝叶繁茂了。
”中的比喻？
四．归纳整结：我的收获
五自测评估
最近学校里举行了哪些活动或发生了哪些事件?请你为大家作一次报道。
三、归纳总结：
教学后记：。
中原我军解放南阳 教案
语言风格不同：
《人民解放军百万大军横渡长江》大气磅礴，如百万均是占领控制切断等充分表现渡江部队锐不可当的气势。
《中原我军解放南阳》广博儒雅，语言含蓄，如我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了王凌云如不再逃，康泽的命运是在等着他的等需要进一步具体分析。
5、两种：燃料箱尾部断裂；助推器燃料外泄。
6、据……专家说可能有的专家认为……的迹象等词语表明事故原因未有定论，只是推测。
《中原我军解放南阳》教案设计
一、本课学习重点。
1、了解新闻写作的特点，理清记叙文六要素。
2、把握课文中的人物、事件，认识中国革命胜利来之不易 。
四、生字词学习。
鄂（è） 豫（yù） 绥（suí）靖（jìng）阻遏（è）锐不可当（dǎng） 荻（dí）港溃（kuì）退 歼（jiān）灭要塞（sài） 二十八宿（xiù）管辖（xiá）
五、新闻的概念、特点及写法。
1、新闻：又称消息，包括动态新闻、综合新闻、典型报道、新闻述评等。
目的相同：鼓舞士气，指明方向，争取进一步的胜利。
主旨相同：人民解放军英勇善战，中国革命的胜利来之不易。
大背景相同：都处于解放战争的战略进攻阶段。
2、同中求异
具体时间不同：
《人民解放军百万大军横渡长江》写于1949年4月22日，人民解放军解放南京的前一天；
《中原我军解放南阳》写于1948年11月5日，辽沈战役结束，淮海战役前夜。
6、选文第二段中哪些语句表明事故原因未有定论，只是推测？
六、课堂小结
通过比较分析，我们了解到《新闻两则》所报道的渡江战役和南阳解放，都是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关键意义的胜利。学习这两则新闻，使我们了解了历史，看到正义战争的威力，认识到中国革命的胜利来之不易。两则新闻气势磅礴，语言准确简明，感情色彩鲜明。给我们留下很深刻的印象。同时我们复习了新闻的有关知识，希望同学们把所学习的知识运用到今后的生活中去，用心体验、感受、思考周围的世界，从而开阔视野，提高认识水平。
八年级语文上册《中原我军解放南阳》教案设计(人教版)
八年级语文上册《中原我军解放南阳》教案设计〔人教版〕《中原我军解放南阳》是一篇很有特色的新闻作品，内容不局限于南阳的解放，而是由南阳解放说开去，表达了一年多来中原战局的巨大变化，中原我军的巨大胜利。
下面是小编整理的八年级语文上册《中原我军解放南阳》教案设计，欢送大家阅读!教学设计一、导入新课学生讲述有关解放南阳的历史背景，教师作适当补充。
二、整体感知范读课文，出示以下问题，四人小组讨论交流：a.在文中圈点标记出新闻的六要素。
b.找出本那么新闻的导语和主体。
a.人物：中原我军时间：1948年11月4日下午地点：南阳事件发生的原因：蒋军因全局溃败，被迫将整个南部战线近百个师的兵力集中于以徐州和汉口为中心的两个地区。
在我强大的野战军和地方军配合打击之下，困守南阳的蒋军，不得不被迫弃城南逃。
经过与结果：自去年七月，南线人民解放军开始向敌后进军，大量歼敌，扩大并稳固了根据地，壮大了人民武装，彻底孤立了敌人，南阳守敌王凌云弃城南逃，我军当即占领南阳，从此河南全境除假设干据点外，全部为我解放。
(大意正确即可)“在人民解放军伟大的胜利的攻势下，南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃，我军当即占领南阳。
〞其余局部为主体。
三、重点研讨1、默读课文，思考以下问题，并标记出自己不理解的地方。
“中原我军解放南阳〞，文章为什么不仅报道解放南阳的消息，还概述了一年多来南线解放军的战绩?b.文章可分为哪几个局部?试概括出各层大意。
小组讨论，共同完成上述题目。
提问，教师总结。
南阳解放，是南线人民解放军一年多来取得伟大胜利的必然结果，所以南阳解放之日正是总结一年多来伟大胜利的最好时机。
另一方面，总结一年多来的战绩，也可以说明守敌为什么弃城南逃。
第一层为第一句话，概述中原我军解放南阳，指出南阳守敌弃城南逃的背景、时间。
第二层：“南阳为古宛县……多是出生于南阳一带〞，用两那么史料说明南阳自古以来在军事上的重要战略地位。
第三层：“在过去一年中……已全部为我解放〞，回忆过去一年中蒋介石从重视南阳到弃城南逃的变化。
八年级语文上册《中原我军解放南阳》教案、教学设计
2.小组展示：各小组展示讨论成果，提高学生的口头表达能力。
3.互动评价：组织学生进行互动评价，教师给予点评，促进学生共同进步。
4.教师总结：对各小组的讨论成果进行总结，强调毛泽东军事思想的重要意义。
2.价值观目标：引导学生树立正确的历史观、民族观和国家观，坚定中国特色社会主义道路的信念。使学生认识到团结协作、艰苦奋斗的重要性，培养积极向上的人生态度和价值观。
教学设计：
1.导入：通过播放解放战争时期的纪录片片段，激发学生的兴趣，引导学生关注南阳在解放战争中的地位。
2.自主学习：学生自主阅读课文，了解课文内容，提取关键信息，为后续课堂讨论做好准备。
1.重点：使学生掌握《中原我军解放南阳》的新闻报道内容，理解毛泽东军事思想的基本内涵，了解解放战争时期我国军事斗争的历史背景。
难点：培养学生分析历史事件、评价毛泽东军事思想的能力，提高学生的思维品质和文学鉴赏水平。
2.重点：通过合作学习，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
难点：引导学生深入理解课文内容，激发学生的爱国情怀，传承红色基因。
2.方法目标：运用比较法、分析法、归纳法等学习方法，帮助学生理清文章脉络，把握文章主旨，培养学生解决问题的能力。同时，通过多媒体教学手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。
（三）情感态度与价值观
1.情感目标：通过学习本课，激发学生的爱国情怀，培养学生热爱祖国、珍视和平的情感。让学生认识到革命先烈的英勇事迹，传承红色基因，弘扬民族精神。
7.拓展活动：组织学生参观革命纪念地，开展红色主题活动，加深对革命先烈的敬意，传承红色基因。
二、学情分析
《新闻两则——人民解放军百万大军横渡长江中原我军解放南阳》 教案教学设计(人教版八年级上册)
1 人民解放军百万大军横渡长江教学目标：1、能初步掌握新闻的基本结构。
2、能品读新闻中的语言。
3、能运用新闻的基本知识学写新闻。
教学重点、难点1、新闻的文体知识。
2、新闻语言的准确、及时、简明。
教学准备：历史背景。
1947年7月到9月，中国人民解放军在全国范围内转入战略进攻。
1948年秋天，人民解放军连续发起辽沈、淮海、平津三大战役，给国民党反动派以致命的打击。
为了获得喘息的机会，以便卷土重来，1949年1月21日蒋介石宣布下野，由李宗仁代总统，支撑残局，并大搞和平谈判的阴谋。
在这历史的紧要关头，毛主席在1948年12月31日为新华社写了一篇新年献词《将革命进行到底》，指出：人民解放战争的胜利已经是确实无疑了，国民党反动派看到中国人民解放军在全国范围的胜利，已不能用单纯的军事斗争的方法加以阻止，就大搞“和平”阴谋。
我们不能让敌人有喘息的机会，卷土重来，必须将革命进行到底。
1949年4月15日，国共双方谈判，我方提出8条21款，限蒋介石20日前表态。
20日南京国民党政府拒绝在和平协议上签字，谈判破裂。
4月21日，毛主席发布了“向全国进军的命令”，命令人民解放军“奋勇前进，坚决、彻底、干净、全部地歼灭中国境内一切敢于抵抗的国民党反动派，解放全中国人民，保卫中国人民领土主权的独立完整”。
21日清晨，人民解放军即执行最高统帅的进军令，在西起九江的湖口，东至江阴，长达一千华里的战线上，发动了渡江战役，国民党反动派惨淡经营了三个半月的长江防线，一触即溃。
23日晚人民解放军解放南京，宣告国民党反动派政权的覆灭。
一、导入新课。
1949年4月20日，国民党政府拒绝签订国内和平协定。
解放军坚决执行毛泽东主席和朱德总司令向全国进军的命令，举行了规模空前的全面大进攻。
中国人民解放军于21日凌晨发起了渡江战役。
我们今天学的这篇消息，就是毛泽东同志当时满怀豪情写的一则全面报道前线战况的新闻稿。
二、初步感知课文，理出文章的脉络。
八年级语文上册第一单元1中原我军解放南阳教案新版新人教版
中原我军解放南阳桦甸六中教案 学科 语文 年级 八年级 课题 中原我军解放南阳 第 课时 总计 节 教学环节 教学内容及要求 知 识 回 顾 新闻的特点及结构五部分 学 习 目 标 1、理解课文内容，深入了解消息的特点，并能进行简单分析 2、体会语言的准确精练。
自 主 学 习 自学指导； 1、读课文给下列字注音，3分钟后检查。
绥靖 （ ） 阻遏（ ） 聿（ ） 要塞 ( ) 2、再读课文合作找出本文的标题、导语、主体部分并分层次。
8分钟后交流汇报。
3、结合课后第二题读文，，找出你认为用得准确的词语并进行赏析。
7分钟后找同学说，看谁分析得好。
学科 语文 课题 中原我军解放南阳 第 1 课时 第 小组 班级 姓名 授课时间 月 日第 节 得分 1、给下列字注音 绥靖．． （ ）( ) 要塞．（ ） 管辖（．． ） 歼．灭 （ ） 阻遏．（ ） 消耗．（ ）2、试赏析下列句子。
我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。
不仅生了根，而且枝叶茂盛了。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 正误课堂展示次数 课堂表现自我评价 优秀□ 良好□ 一般□ 有待提高□ 纠 错 本 教学环节 教学内容及要求 自 主主备人备课组长 二次备课 学科语文 年级 八 课题 中原我军解放南阳 第1 课时 总计 节 授课时间月 日 教学媒介 出缺席 情况 教学目1、理解课文内容，深入了解消息的特点，并能进行简单分析2、体会语言的准确精练。
3、增进学生对新中国创建历史的了解，引导学生接受革命传统教育，学习革命前辈英重点 难点 关键 把握内容 体会语言 以 学 定 教 内 容以学定教 引导学生根据内容来划分层次，教给学生找一些表示程度、范围或形象生动的词语来体会语言。
展示巩固学生识记生字词，指导学生分析句子。
当堂检测；详见练案。
及时反馈板 书 概述：中原我解军放南阳 背景：兵家必争 先重后弃 主体 ：全境解放 恢复建立根据地 纠正左的错误 敌人弃城逃窜教学反思 教学内容反思： 能较准确地找到消息的各个组成部分，对语言的准确性分析较好。
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中原我军解放南阳(人教版八年级必修教学案例)
课题新闻两则《中原我军解放南阳》课型新授
主备人郭琴审核授课年级班级八年级81班
课时1
课标解读把握课文中的人物事件，认识中国革命胜利来
之不易，并从中获得教益、了解新闻的特点，把握新闻的六
要素和结构
教学目标 1 . 了解新闻的有关常识,学写简单的新闻。
2 . 体会本文语言简明、准确的特点。
3. 了解解放战争概况，接受革命教育
教学重点及难点1、了解新闻的特点。
2、抓住战争的主题。
预习导读教学过程
一、我会学
1、根据新闻文体特点，自学《中》。
2. 生字词：
阌乡（）潢川（）鄂豫皖（）
绥靖（阻遏（）管辖（）襄阳
（）逃窜（）
3找出本文的六要素
时间：地点：人物：
事情发生的原因：
经过和结果：
4、划分层次，了解结构：
二．我的疑问：
三．我会学：小组讨论合作回答下列问题：
6.作者为什么写历史上南阳发生的两次战争？
一、导入新课：
二、合作展示，展示成果
预习导学教学过程
7.我南线人民解放军在一年多的时间里取得了哪些伟大的胜利？
8. 如何理解“我们在所有江淮汉区域，不仅是树木，而且是森林了。
不仅生了根，而且枝叶繁茂了。
”中的比喻？
四．归纳整结：我的收获
五自测评估
最近学校里举行了哪些活动或发生了哪些事件?请你为大家作一次报道。
三、归纳总结：
教学后记：。