教师师德考核评价方案
教师师德师风督导与考核评估方案
教师师德师风督导与考核评估方案教师师德是教师应该具备的道德品质和道德修养，是教师职业行为的准则和规范。
师风是教师的风格和作风，体现了教师的教育态度和教学风范。
师德师风的督导和考核评估是对教师师德师风情况进行监督和评估，以提升教师师德师风水平。
一、督导的内容1.师德的督导：（1）教师遵守教育法律法规，行为符合道德和职业操守；（2）教师遵守教育教学纪律，不搞违纪乱纪行为；（3）教师不利用职权谋取私利，不从事违法违规活动；（4）教师尊重学生，关心学生，不歧视、不虐待学生；（5）教师对待工作认真负责，不推卸责任，不违背教师职业道德。
2.师风的督导：（1）教师注重教学方法与手段的创新，提高教学质量；（2）教师关注学生的全面发展，注重培养学生的创新思维和实践能力；（3）教师与同事间互助互学，建立良好师生关系；（4）教师严格要求自己，不断提高专业素养，保持教学热情。
二、考核评估的方式1.师德的考核评估：（1）督导组成员进行定期走访考察，并向教师所在学校提供考察报告；（2）根据学校和教育部门的考核指标，对教师的师德进行评估；（3）学校定期组织开展师德评比活动，评选出优秀教师。
2.师风的考核评估：（1）教师参与校内教学观摩活动，接受同行评议；（2）教师定期提交教学计划、教案、教学反思等材料，进行教学成果评估；（3）学校通过学生、家长的评议调查，评估教师的师风；（4）结合教学成绩、学生综合素质培养等因素，对教师的教学质量进行评估。
三、考核评估的指标1.师德的考核指标：（1）遵守法律法规和道德准则的情况；（2）对学生的关心和帮助的情况；（3）对教学工作的态度和热情的情况；（4）参与教育教学的情况；（5）正面引导学生，不传播错误信息的情况。
2.师风的考核指标：（1）教学思想方法的创新程度；（2）教学效果和学生综合素质提升情况；（3）师生关系和同事关系的和谐程度；（4）教师对自己专业素养的不断提高情况；（5）教师的评价和口碑情况。
教师师德师风考核方案
教师师德师风考核方案一、考核目的加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，促进教师专业发展，保障教育教学质量，维护学校的稳定和发展。
二、考核原则1. 客观公正原则：考核过程中要公平、公正、公开，确保考核结果真实、准确。
2. 激励促进原则：通过考核激发教师的工作积极性、主动性和创造性，促进教师专业成长。
3. 全员参与原则：全体教师都要参加师德师风考核，强化师德师风意识，提高师德师风水平。
4. 民主集中原则：考核过程要充分听取教师、学生及家长的意见，考核结果要经学校领导班子集体研究确定。
三、考核内容1. 政治素质：包括政治立场、政治态度、政治纪律等方面。
2. 职业道德：包括职业理想、职业态度、职业纪律、职业行为等方面。
3. 专业素养：包括专业知识、专业能力、专业精神等方面。
4. 工作实绩：包括教育教学成果、科研项目、社会服务等方面。
5. 廉洁从教：包括遵守财经纪律、廉洁自律、不接受学生及家长礼品等方面。
6. 师生关系：包括尊重学生、关爱学生、公正对待学生等方面。
7. 社会形象：包括社会评价、媒体报道、网络舆情等方面。
四、考核程序1. 个人自评：教师根据考核内容进行自我评价，填写《教师师德师风考核表》。
2. 民主评议：学校组织教师、学生及家长代表对教师进行民主评议，提出评议意见。
3. 考核组评定：学校考核组根据个人自评、民主评议等情况，对教师进行综合评定。
4. 公示结果：将考核结果在学校公示栏进行公示，接受社会监督。
5. 反馈意见：学校向教师反馈考核结果，教师对考核结果有异议的，可以向学校提出申诉。
6. 考核结果运用：考核结果作为教师评优评先、职务晋升、职称评定等重要依据。
五、考核时间每年进行一次师德师风考核，时间为每年的12月份。
六、考核结果处理1. 考核结果为优秀的教师，学校将给予表彰和奖励，并在职务晋升、职称评定等方面优先考虑。
2. 考核结果为不合格的教师，学校将进行约谈，提出整改要求，限期整改。
教师师德师风评价方案
教师师德师风评价方案近年来，教师师德师风建设备受到了越来越多的关注和重视。
为了加强对教师师德师风的评价和监督，制定一套科学合理的评价方案显得十分重要。
本文将从几个方面展开回答，并提出一种教师师德师风评价方案。
第一，加强对教师师德师风的培养。
为了确保教师师德的良好理念和行为准则能够深入人心，学校应加强对教师的思想引导和培训，提高教师师德修养。
此外，学校还应建立健全师德师风考核体系，并通过定期组织讲座、研讨会等形式，加强教师职业道德的宣传和学习。
第二，评价教师的教学能力和教育质量。
教育质量是评价一名教师师德师风的重要指标之一。
学校可以通过学生评价和教学观摩等方式，对教师的教学效果进行评价。
此外，学校还可以组织教师参加教育教学研究活动，提高教师自身的教学水平。
第三，强调教师与学生之间的良好关系。
教师和学生之间的良好关系是教师师德师风评价的重要内容之一。
学校应建立健全学生评价教师的制度，并提供良好的沟通渠道，及时解决教师和学生之间的矛盾和问题。
第四，加强对教师职业道德的监督。
对于教育系统中的不良教师行为，应及时发现并进行严肃处理。
学校应建立健全举报和处分机制，确保对违反师德师风的教师进行惩戒。
此外，在教师招聘和聘任过程中，应加强对教师师德的审核和把关。
第五，注重对教师精神风貌的评价。
教师的精神风貌是教师师德师风评价的重要指标之一。
学校可以通过关注教师日常言行举止、评价教师的奉献精神和责任感等方面，对教师的精神风貌进行评价。
第六，鼓励教师积极参与社会服务。
教师作为社会中的精英群体，应积极参与社会服务和公益活动。
学校可以通过表彰先进、激励教师参与社会服务，推动教师的参与意识和责任感。
第七，加强对教师个人品行的评价。
教师个人品行是评价教师师德师风的重要方面。
学校可以通过对教师的奖惩制度、考核和评价等方式，对教师的个人品行进行评价。
第八，倡导教师团队合作。
教师团队合作是评价教师师德师风的重要因素之一。
学校可以通过组织教师团队活动、定期进行交流分享等方式，鼓励教师之间的合作，提高整个教师团队的凝聚力和合作精神。
教师师德师风考核与评估方案
教师师德师风考核与评估方案一、背景介绍随着教育事业的发展，教师师德师风的重要性日益凸显。
教师师德师风是指教师在教学、教育管理及与师生、家长等社会关系中所表现出的道德品质和职业风范。
为了保证教师队伍的素质和教育质量的提升，制定教师师德师风考核与评估方案至关重要。
二、设定评估目标1.加强教师的师德意识：引导教师秉持正确的价值观和职业道德，注重自律榜样作用的发挥。
2.提高教师的专业素养：鼓励教师积极参与教育教学研究，并对其成果进行考核和评估。
3.加强教师与师生、家长、社会的互动：评估教师与各方的沟通与交流效果，促进教育资源共享和合作发展。
三、考核与评估内容1.教师师德考核：评估教师道德品质、职业态度、工作责任感和廉政意识等方面的表现。
2.教师教育理念与实践考核：评估教师的教育思想、教学设计、教学方法、教学效果等方面的表现。
3.教师与师生沟通与交流考核：评估教师在与学生之间的沟通方式、教育态度、对学生个性差异的尊重等方面的表现。
4.教师与家长沟通与交流考核：评估教师在与家长之间的沟通方式、教育观念、家校合作等方面的表现。
5.教师与社会互动考核：评估教师参与社会活动、社会工作、社会形象塑造等方面的表现。
四、制定评估标准与方法1.考核标准：根据教师师德师风的要求，制定具体的考核指标和评分标准，定期对教师进行综合评估。
2.考核方法：采用多种形式的考核方法，如问卷调查、面谈、观察记录等，充分了解教师的实际表现。
五、考核结果的运用1.结果反馈：将考核结果及时反馈给教师本人，帮助其了解自己的优点和不足，有针对性地进行改进和提升。
2.激励机制：对优秀的教师进行表彰和奖励，激发其积极性和创造性。
3.培训指导：根据考核结果，开展相关培训和指导，帮助教师提高自身的师德师风。
六、教育环境的营造1.建设良好的学校文化：倡导尊重、诚信、正直等核心价值观，形成积极向上的教育氛围。
2.完善的制度保障：制定相应政策和制度，明确教师的权益和义务，为教师的师德师风提供有力保障。
2024师德师风考核方案
2024师德师风考核方案一、考核目的。
咱们搞这个师德师风考核啊，就是为了让咱学校的老师们都能成为学生们的超级榜样！确保老师们不仅在知识传授上厉害，在品德修养、职业操守方面那也是杠杠的。
这样咱们才能培养出一群既聪明又有良好品德的学生呀。
二、考核对象。
全体任课教师、班主任以及行政兼课教师，咱一个都不能少，毕竟只要站在讲台上，就得有个好样子。
三、考核原则。
# （一）全面性原则。
就像看一个大拼图一样，咱们得从各个方面考察老师。
教学工作中的师德表现、和学生的相处、和家长的沟通、在学校的为人处世等等，所有这些碎片都得拼凑起来看，才能看到一个完整的师德师风画面。
# （二）客观性原则。
咱可不兴搞那些虚头巴脑的东西。
一切都得有事实依据，不能凭着感觉走。
学生的反馈、家长的评价、同事的见证，这些实实在在的东西才是我们判断的基础。
# （三）发展性原则。
老师们也是在不断成长的嘛。
如果发现了一些小问题，咱们不是为了惩罚，而是希望老师能在这个过程中改进和提高，就像小树苗需要修剪才能长得更直一样。
四、考核内容。
# （一）爱岗敬业（30分）1. 工作态度（10分）每天都能精神饱满地来上班，不迟到、不早退。
要是经常踩着铃声进教室，或者早退去干自己的事儿，那可不行，这一项分数就得打折扣啦。
比如说一个学期迟到早退超过5次，这10分里就得扣掉3 5分。
对待教学工作积极主动，愿意承担额外的教学任务或者参与学校的教研活动。
那些一听到有额外任务就躲得远远的老师，这分数可就高不了喽。
2. 教学投入（20分）精心备课那是必须的。
教案要详细、有条理，不能拿着去年的教案应付了事。
如果教案被检查发现写得很潦草、内容不完整，那可能就要扣5 10分。
在课堂上要全情投入，不能敷衍了事。
如果有学生反映老师上课总是心不在焉，或者经常讲着讲着就扯到无关的话题上，那这20分里就得扣个5 10分。
# （二）关爱学生（30分）1. 平等对待（10分）不管是成绩好的学生还是成绩差的学生，都要一视同仁。
2023教师师德师风考核办法(7篇)
2023教师师德师风考核办法（7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中小学教师师德考核(评议)办法实施方案
中小学教师师德考核（评议）办法实施方案一、目标设定师德考核的目的在于引导教师树立正确的教育观念，强化职业道德，提升教育教学质量。
因此，我们的目标是：1.构建科学合理的师德考核体系，确保评价结果的公正性和有效性。
2.强化师德教育，促进教师自我提升和自我完善。
3.营造尊师重教的社会氛围，提升教师的社会地位和职业荣誉感。
二、考核内容师德考核的内容应该涵盖教师的教育教学行为、师生关系、家校沟通、社会公德等方面。
具体包括：1.教育教学行为：教师是否遵循教育规律，尊重学生个性，注重培养学生的创新能力和实践能力。
2.师生关系：教师是否关爱学生，尊重学生人格，维护学生的合法权益。
3.家校沟通：教师是否积极主动与家长沟通，共同促进学生的全面发展。
三、考核方法1.自评：教师应根据考核内容进行自我评价，反思自己的教育教学行为，找出存在的问题和不足，并提出改进措施。
2.同行评价：教师所在学校的同事对教师的师德表现进行评价，评价结果作为考核的重要参考。
3.学生评价：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对教师师德的认识和评价。
4.家长评价：通过家访、家长会等方式，收集家长对教师师德的意见和建议。
四、考核流程1.制定考核方案：学校应根据实际情况，制定具体的师德考核方案，明确考核内容、方法和流程。
2.开展考核工作：学校组织考核小组，按照考核方案开展考核工作，确保考核的公正性和有效性。
3.反馈考核结果：考核结束后，学校应将考核结果反馈给教师本人，并对其进行指导和帮助。
4.持续改进：教师应根据考核结果，制定改进措施，不断提升自己的师德水平。
五、激励与惩罚1.激励：对师德表现优秀的教师，学校应给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、给予物质奖励等，激发教师的职业荣誉感和责任感。
2.惩罚：对师德表现不佳的教师，学校应采取相应的惩罚措施，如约谈、通报批评、调整工作岗位等，督促其改进教育教学行为。
注意事项：1.考核标准要公正合理，避免主观臆断和偏见影响评价结果。
关于教师师德考核办法【三篇】
关于教师师德考核办法【三篇】为加强对教师教学质量的监控与评价，有效地调动教师从事教学的积极性和提高教学效果的主动性，不断提高教学质量，特制定本办法。
（一）教学质量（40%）1.所授课程的教学大纲、教案、教学日历、结课作业、过程性考核成绩和实习指导等各类教学资料齐全，书写认真、规范。
2.讲授条理清楚，概念明确，逻辑严谨，因材施教，能够激发学生学习兴趣，促进学生积极思维。
3.讲授课程使用自编教材内容新颖、编排合理，能够及时反映学科前沿发展状况。
4.辅导答疑认真负责，能够定期进行集体辅导，对个别学习困难的学生能有计划地安排答疑；作业、批改认真、细致、及时，对其中存在的共性问题能够集中讲解。
5.实践教学各环节准备细致、扎实，指导认真、充分，学生能够得到与学科专业培养要求相符的实践锻炼，动手、创新能力显著提高。
（二）教学改革（20%）1.能够遵循教学规律，按照现代教育思想积极进行教学改革，教改理念更新、教改手段先进，能与时俱进、以学生为本，质量意识强。
2.能够充分利用多媒体教学手段，积极开展教学方法和教学手段改革，注重教学效率和教学效果，不断培养学生的创新意识和学习能力，教学效果好。
3.教学内容能够不断推陈出新，反映学科的最新知识和发展动向，具有先进性、时代性；课程体系结构合理，整体优化，重点突出。
4.积极改革考试方法，能够建立试题库，实施教考分离，考试客观、公平、公正。
5.教改工作卓有成效，近三年内以项目负责人或主要参加者身份参加省级（含省厅级，市地级两项课题折抵一项省级课题）以上教学改革项目，获得院级以上教学成果奖。
（三）学术水平（20%）长期从事教学及科研，取得一定研究成果，并符合下列条件之一的：1.近三年担任过本专业或学科省部级或学术委员会规定的教材的主编或者参编；在三年内至少有两篇论文发表在公开刊物上，其中一篇发表在核心期刊上。
2.作为第一指导教师参加或者带领学生参加省（部）级比赛获得三等奖以上奖项。
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教师师德考核评价方案
中学
2010年9月
为了形成讲政治、讲学习、讲纪律、讲正气、讲奉献的良好校风，更好发挥团队团结协作的精神，全面整体提升学校的品牌。
董事会决定，将老师的思想表现直接与奖金挂钩，特制订本考评方案。
一、考核标准
（一）爱学校
1、时时、处处维护学校的利益和声誉，关心集体，不做损害学校利益的事，不说伤害学校声誉的话。
讲正义，讲正气。
2、当个人对学校制度和管理有意见时，不以损害学校的利益和声誉来发泄对学校的不满。
更不能对学校领导评论和攻击。
3、面对学生、家长、社会时，多说说学校的特色，多说说孩子在我们的学校能学到更多的东西；不说学校的不是，不说学校的不足，更不能无中生有，胡说一通。
要做正确引导和指导，做人民心灵的工程师。
4、老师之间、老师与员工之间，不传播、讨论学校的一些负面信息和他人是非，更不能无中生有，捕风捉影。
5、安心于学校工作，爱校如家，以主人翁的精神党支部会和校委会的决议，不发牢骚，多提建设性建议。
6、讲求节约，反对浪费。
自觉主动关好路灯、办公室风扇和灯、水龙头的开关；尽量节约纸张；不浪费水电；不浪费饭菜，吃多少盛多少，要把盛来的饭装吃完。
7、热爱学校，少说多做，勤勤恳恳；爱护校舍和公物。
爱护学校一草一木；不随意破坏公物，爱护自己用的办公桌和椅子。
8、讲求团队精神，不拉帮结派，维护学校荣誉。
9、尊敬领导，要有顾全大局、服从大局的思想，服从学校安排。
10、坚守高尚情操，发挥奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。
不利用职责之便谋取私利。
（二）爱工作
1、要有从教的献身精神；认真执教的敬业精神；爱生如子的园丁精神；不甘落后的拼搏精神；不计得失的牺牲精神。
2、工作积极主动，有主人翁的责任感、吃苦耐劳和创新的精神。
3、能按工作分工做好本职工作。
不越权办事，不循私舞弊，能做到上传下达，及时向上级汇报工作。
4、创造性的开展工作，团结同事，教学相长，共同提高。
5、有大公无私的思想，常常辅导学生。
有耐心，有恒心，突出对后进生的转化。
6、认真按学校的要求做好本职工作。
主动落实学校的教育教学要求，做好培养尖子，辅导差生的工作。
7、要有克服、排除困难的思想和毅力，尽职尽责。
8、求真务实，时刻保持满腔的工作热情；保持艰苦奋斗、实事求是的工作作风，踏踏实实做好每一件事。
9、能认真备课，做到上课必备课，课前做好充分准备。
10、热爱本职工作，献身教育事业。
尽力为学校做贡献，对社会尽责任。
11、不虚报数据，不弄虚作假，实事求是，如实汇报工作。
12、热爱教育、尽职尽责、教书育人，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
13、按照学校的要求，主动、积极地按质按量地做好招生、收取代收费和巩固学生的工作。
14、树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平。
（三）爱学生
1、关心爱护全体学生，尊重学生的人格, 平等、公正对待学生。
对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视、冷落学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
2、作业布置体现减负，体现素质教育，灵活多样，批改认真。
3、学生生病和发生安全事故，能及时发现和处理，并做好关心工作。
4、尊重学生家长，不训斥、指责学生家长。
积极宣传科学的教育思想和方法，给予家长正确引导。
5、廉洁从教，坚守高尚情操，抵制不良风气，不利用教师身份向家长索取馈赠。
6、关爱学生，做学生的良师益友。
教育学生以校为家，学校是我的荣耀，学校是我的自豪，团结一致，讲义气，宣传学校的优点。
7、从严要求自己，养成高尚的品质和良好的风范，以高风亮节的情操为表率，以无形影响有形，成为学生和家长的偶像。
8、主动与家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。
（四）爱同事
1、作风正派，与同事团结协作，互相帮助，共同进步。
2、处理好与领导、同事的关系，凡事讲理解宽容、讲真诚相待、讲沟通、讲团队精神。
3、平等待人，与人为善。
尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。
4、谦虚谨慎、互相尊重、团结互助、正常交往，维护其他教师在学生中的威信，见面主动问好。
给领导提意见态度要诚恳。
发生矛盾时多作自我批评。
5、不打扰他人学习、工作和休息，妨碍他人时要道歉。
6、未经允许不进入他人宿舍，不动用他人物品。
（五）爱生活
1、衣着整洁得体，不烫发，不染发。
2、讲究卫生，不随地吐痰，不乱扔废弃物。
见到垃圾弯弯腰。
3、举止文明，不说脏话，不打架，不赌博。
4、情趣健康，不传播色情、封建迷信的书刊、音像制品。
5、模范遵守社会公德，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律已，作风正派。
不断提高自身素养。
要利用业余时间不断充电，做个知识渊博、形象好、素质高的高层次的教师。
（六）守纪律
1、遵守国家法律，不做违反法律的事。
2、自觉遵守学校各项规章制度，以身作则。
3、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。
4、爱惜名誉，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。
5、学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护党的方针政策，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。
二、实施办法
1、本方案由校委会组织实施。
2、公布考评要求，考评办法。
3、每个教师根据考评要求，开展自我检查和自我改正。
4、每个教师负责监督。
5、行政、组长、老师间互相提醒落实考核要求。
6、每月考评一次。
三、考评办法
1、教师自评和年级成员互评。
2、校长评、行政评。
四、奖励办法
1、将自评、互评、校长评、行政评四评的分数之和为考评最后得分。
2、按考评分的排名，10%为一等奖，75%为二等奖，15%为不合格。