人教版四年级语文下册22《牧场之国》
四年级下册《牧场之国》课文原文
四年级下册《牧场之国》课文原文四年级下册《牧场之国》课文原文《牧场之国》这篇四年级语文课文中美丽富饶的荷兰就像一幅幅田园画展现在我们面前。
下面小编为四年级师生整理了课文《牧场之国》，希望大家有所收获！牧场之国荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。
有的牛背上盖着防潮的毛毡。
牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。
牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄.老牛好似牛群的家长，无比尊严。
极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿的草原和黑白两色的花牛。
这就是真正的荷兰。
这就是真正的荷兰。
碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。
成群的骏马，匹匹剽肥体壮。
除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。
辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。
在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。
黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。
成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲到欣赏着这属于它们自己的王国。
这就是真正的荷兰。
到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳给严肃沉默的奶牛挤奶。
金色的晚霞铺在西天。
远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。
在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。
运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶，满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。
车船过后，一切又恢复了平静。
最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。
狗不叫，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。
沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚——只有远处的几座灯塔在闪烁微弱的光芒。
这就是真正的荷兰。
作者卡尔·恰彼克简历：卡尔·恰彼克(1890～1938)，又译为卡雷尔·恰佩克，捷克小说家兼剧作家。
他自幼喜欢文艺，14岁即发表诗作。
一生经历丰富，著述浩瀚，写作涉及多种领域。
人教版四年级下册22牧场之国(完美版)ppt课件
精选ppt课件
6
极目远眺：眼睛极力向远处看。
悠然自得：悠闲的样子。这里指绵羊生活在草原上快乐 无忧，舒适满足。
辽阔无垠：宽阔的没有边际。
吆喝：大声喊叫。
精选ppt课件
7
仪态端庄：指神情举止、姿态风度端正庄重。本课 用来形容牛犊。 造句：满池的荷花好像？的女子，亭亭 玉立。
膘肥体壮：形容牲畜肥壮结实。本课形容马的身体 肥壮结实。 造句：那些牛都是？，肚儿溜圆。
默默无言：不声不响，闭口无言。本课指挤奶的人保持 安静不说话。 造句：他？地为大家工作。
精选ppt课件
10
交流分段情况
全文共有5个自然段，可分为三段。
第一部分(第1自然段)：总述荷兰是牧场之国。 第二部分(第2－4自然段)：先介绍白天牧场的景象。 第三部分(第5自然段)：再写夜晚牧场的景象。
精选ppt课件
示_例__：__四__周__全__是__丝__绒__般__的__碧__绿__草__原__和__斑__点__般__的__黑__白__两__色__的_ 花牛。
光。课文是按照从白天到夜晚的时间顺序写的。
精选ppt课件
59
2.荷兰牧场有什么特点？从哪些地方可以看出来？
荷兰牧场白日辽阔无际、宁静和谐，夜晚祥和寂静、神秘
含蓄。白日里，牧场是动物们的天堂，无论是花色多样
的牛，还是骏马或羊、猪、鸡，在“见不到一个人影的
绿草地上”是那样的悠然自得、惬意舒畅，广阔无垠的
hè(吆喝、喝彩)
精选ppt课件
5
理解词语
镶嵌： 将一物体嵌在另一物体中。本课指运河和低地
交错排列着。
造句：月亮像一颗稀有的珍珠，？在天上。 遮掩： 掩蔽；覆盖。本课指深草覆盖住了运河。
四年级下册语文课件-第22课 牧场之国｜ 人教版(新课程标) (共30张PPT)
2、理解课文内容，想象画面，感 受异国风光。
3、感情朗读课文，体会作者对荷兰 的无比喜爱之情，激发对美好大自然的向 往之情。
阅读提示
在咱们的地球上，有一 个绿水幽幽鲜花盛开的美丽 国度，就是有着水之国、花 之都美誉的——荷兰，它还 是一个牧场之国。
1、用自己喜欢 的方式读课文，把喜 欢的词句画下来再读 一读。
2、小组合作，概括出 课文的主要内容。
碧绿草原，黑白花牛
成群骏马，膘肥体壮
绵羊猪群，悠然自得 晚霞满天，牛羊歇息
诵读体验
用自己喜欢的方式 读课文，把自己特别喜 欢的段落多读几遍。想 想读懂了什么，还有哪 儿没有读懂。
你从哪些 地方体会到牧 场是动物们的 自由王国？
成群的马郡，匹匹膘肥体壮。除了 深深的野草遮掩着的运河，没有什么能 够阻拦它们飞驰到远方。
老牛好似牛群的家长，无 比尊严。极目远眺，四周全是 丝绒般的碧绿草原和黑白两色羊，悠然自得。
黑色的猪群，不停地呼噜着， 像是对什么表示赞许。
以解说员的 角色，向游人介 绍你最喜欢的那 方面的内容。
阅读资料袋、 观看下面图片、 展开想象， 完成课后练笔。
我的祖国真是个美丽的地方。
______________________________
荷兰牧场
荷兰的运河
荷兰风车 荷兰风车
郁金香的国度——荷兰
根据课文内容和阅读 的相关资料，展开想象， 把下面的话写具体。
荷兰是“水之国、花之国”。
______________________________
荷兰是“牧场之国”。
______________________________
新课标人教版小学四年级语文下册：22 牧场之国PPT、优质教学课件
三、自读课文，理解文意。穷人（物质上的贫穷） 1．穷人是什么意思？（物质上的贫穷）课文中写了哪些穷人？ （桑娜渔夫西蒙）课文哪些内容描写了他们的穷？ 同学们读课文，完成 填空练习。
课件出示：
桑娜和渔夫从早到晚的干活，还只能
；孩子们没有
；吃的是
，菜
鱼。
西蒙的两个孩子她一个人张罗，如今又加上病。寡妇的日子
用心，表达了“我”得知真相后的感激之 情。
二、教学目标： 1．正确、流利、有感情的朗读课文。
2. 通过对具体语言材料的赏析，体会残疾青年乐于助人的美好品 质和对我这位残疾人深深的感激之情。 三、教学重点： 通过朗读课文体会残疾青年乐于助人的美好品质和我对青年的 深深的感
激之情。
四、教学难点： 把文章中人物的美好形象通过朗读表现出来。 五、教学准备： 搜集相关事例、课件。 教学时间：一课时
二、初读课文，了解课文大意 1. 自读课文，读准字音，读通全文。 用生字生词卡片检查生字读音。（提醒注意“溅、填、怨”都是 前鼻
音。）
2. 再读课文，想想课文讲了一件什么事？ （桑娜和她的丈夫，在邻居西蒙病死后，主动收养了她的两个孩 子的
故事。）
3. 抽生检查读书情况，并正音。
4．理清课文的叙述顺序 开火车朗读课文，大家边听边想，这篇课文先讲什么，再讲什么， 最后 讲什么，可以分为几段？每段讲的是什么？
2．文章几次写到“别饿坏了那匹马”，用意是什么？
抗斗争日趋高涨，逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的高潮。在这个 时期，贵族、资产阶级吮吸人民的血汗，生活奢华而道德堕落，广大 劳动人 民生活极端贫困。
二、理解：“穷”人（精神上的富有） 2.课文只写了穷人的穷吗？你认为他们穷吗？ 3.默读课文，说说桑娜和和她丈夫给你留下了什么样的印象？ （善良、爱帮助人、勤劳、宁可自己受苦也要帮助别人、有同情 心、淳朴 ……） 师：广大劳动人民生活虽然极端贫困然而他们的道德情操却高尚 淳朴，他们 不是穷人！
人教版小学语文《牧场之国》课文原文及赏析
人教版小学语文课《牧场之国》课文原文及赏析《牧场之国》课文原文：
荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
一条条运河之间的绿色低地上，黑白相间的奶牛悠闲地吃着草，有的站立不动，仿佛正在思考什么。
成群的骏马在草原上奔驰，白色的羊群在绿色的草地上悠闲地吃着草。
当夕阳西下，夜幕降临，家畜纷纷回到圈里，沉睡的牧场安静下来。
只有远处的几座灯塔闪烁着微弱的光芒。
这就是真正的荷兰。
赏析：
这篇课文以简洁而生动的语言描绘了荷兰的独特风貌和田园风光。
首先，作者通过“水之国，花之国，也是牧场之国”的描述，概括了荷兰的地理特征和自然景观。
在具体的描绘中，作者选取了荷兰牧场的典型场景：黑白相间的奶牛、奔驰的骏马、白色的羊群，这些生动的形象构成了荷兰牧场的生动画面。
作者运用拟人的手法，描绘奶牛“仿佛正在思考什么”，增加了画面的趣味性和生动性。
课文中的色彩对比也非常鲜明，如“绿色的低地”与“黑白相间的奶牛”，“白色的羊群”与“绿色的草地”，这种色彩的对比使得画面更加丰富和立体。
最后，作者通过描绘夜晚牧场的宁静和远处灯塔的微弱光芒，营造出一种宁静、祥和的氛围，使读者感受到荷兰牧场的宁静之美。
总的来说，《牧场之国》这篇课文以其生动的语言和细腻的描绘，展现了荷兰牧场的独特魅力和田园风光，让读者仿佛身临其境，感受到了大自然的宁静和美丽。
同时，也通过对荷兰牧场生活的描绘，传达出了人与自然和谐相处的主题。
人教版四年级语文下册第22课《牧场之国》.ppt (朱文条)
牛群吃草时非常专注，有时站立不动， 仿佛正在思考着什么。 牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。 老牛好似牛群的家长，无比尊严。
极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草 极目远眺，碧绿如丝绒般的草原 原和黑白两色的花牛。 上，是一头头黑白两色的奶牛。
这就是真正的荷兰 • 这就是真正的荷兰
这就是真正的荷兰
如丝绒般 神情专注 仪态端庄 无比尊严
除了深深的野草遮掩着的运河， 没有什么 能够阻挡它们飞驰到远 方。
除了深深的野草遮掩着的运河， 没有什么 能够阻挡它们飞驰到远 方。
辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们 是这个自由王国的主人和公爵。
这就是真正的荷兰
这就是真正的荷兰
膘肥体壮 的骏马 辽阔无垠 的原野 碧绿色 的低地 骏马飞驰任自由
既是介绍荷兰特点，又是对荷兰独 特风光的赞叹。
这就是真正的荷兰
白天
第一次 第二次 自然段 2 3 主 角 牛 马 印 象 碧绿的草原、 多而壮、 黑白两色 趾高气扬
傍晚、晚上 第三次 第四次 4 5 羊、猪、鸡 牧民、动物 牲畜的王国 生活的寂静、 生活的寂静、 人畜和谐相处
荷兰景物
黑白花牛, 姿态不一 成群骏马，膘肥体壮 绵羊猪群，悠然自得 小鸡山羊，安闲舒适 牧场之国，自由王国
课堂练习
一、在括号里填上合适的词语。 （ ）的低地 （ （ ）的光芒 （ （ ）的奶牛 （ ）的原野 ）的小鸡 ）的骏马
二、 读下面的句子，写出其修辞手法。 1、牛群吃草非常专注，有时站立不动，仿佛在思 考着什么。 （ ） 2、极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白 两色的奶牛。（ ）
资料袋：
• 荷兰的运河纵横交错，在运河之间是一望无边 际的牧场和大小不一的风车。置身于绿茵茵的草 场，只见蓝天白云之下，茫茫绿野之间，一架架 风车在慢慢地转，一群群牛羊在悠闲地吃 草· · · · · · 这样的景色真让人着迷。 • 郁金香是荷兰的国花，品种达二百多个。除郁 金香外，还有水仙，风信子等等。每年的三月到 九月，整个荷兰就是一个万紫千红的世界，当之 无愧的鲜花王国，它也因此获得了‘欧洲花 园’‘花卉王国’的美誉。
牧场之国课文原文
牧场之国课文原文牧场之国课文原文《牧场之国》全文紧紧围绕荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静来写，展现了荷兰蓝天、白云、牛羊成群的优美迷人、自然和谐的景观。
下面小编分享牧场之国课文原文，欢迎参考！荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。
有的牛背上盖着防潮的毛毡。
牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。
牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。
老牛好似牛群的家长，无比尊严。
极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。
这就是真正的荷兰。
这就是真正的荷兰：碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹剽肥体壮。
除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。
辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。
在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。
黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。
成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。
这就是真正的荷兰。
到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。
金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。
在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。
运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。
满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。
车船过后，一切又恢复了平静。
最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。
狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的.挡板。
沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。
这就是真正的荷兰。
扩展：内容简介本书是游记选集，精选了多篇世界经典游记散文，包括卡雷尔恰佩克以及永井荷风、朱自清、徐志摩等国内外名家的游记名作。
这些不同国家、不同时代的著名文人，以丰丽多姿的文学风格和优美隽永的文笔，从历史、人文、自然等多个角度讲述自己的旅行见闻，抒情写意，诠释人生哲理。
人教版四年级下册语文《牧场之国》教学设计3篇
人教版四年级下册语文《牧场之国》教学设计3篇人教版四年级下册语文《牧场之国》教学设计3篇人教版四年级下册语文《牧场之国》教学设计1 一、初知荷兰，导入解题，激发朗读课文的兴趣1、导语：真的非常感谢你们精彩的朗读，你们的朗读似乎又让我看到了“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的江南；来到了甲天下的桂林，感受到了“舟行碧波上，人在画中游”的诗情画意；更是被金华双龙洞的神奇所迷惑，又被七月天上的春景所陶醉……作为回报，我带大家飞越重洋，直达位于欧洲的荷兰，做一次跨越国际的长途旅游。
请欣赏：2、出示一组荷兰的风光图片，师根据画面内容简要地介绍荷兰。
〔主要理解水之国、花之国、风车之国的特点〕3、听了我的介绍，你理解到了一个怎样的荷兰？4、是的：你们看到的、听到的，所说的都是荷兰的特点。
但是有人却认为，这都不是真正的荷兰，他认为真正的荷兰国是一个──板书课题，齐读。
5、什么叫牧场？〔放养家畜的地方。
告诉你们一点课外知识：甲骨文中的牧字就是作人们放手持鞭子牧放牛羊的形象〕6、荷兰为什么又能被称之为牧场之国呢？让我们到课文中去寻找答案。
二、朗读课文，感悟体验，体会牧场之国的韵味1、交流：随着学生的答复，朗读相关的内容，随机教学2～4自然段。
牛：⑴学生读到有关牛的内容，随即引导学生读另外的相关内容。
〔在这一段里你还看到了什么？除了仿佛正在考虑着什么的牛，你还看到了怎样的牛？有牛犊还有其它牛吗？……〕⑵随机出示：“牛群吃草时非常专注……无比尊严。
”读着这样的句子，你还觉得眼前的仅仅是一群牛吗？你想到了什么？朗读：你愿意读“正在考虑”的牛这一句吗？你能读“像贵夫人”的牛这一句吗？谁能当上牛群中无比尊严的家长呢？⑶师小结：这么多各种各样的牛，这么多神态各异的年，难怪，作者写到──出示：“极目远眺，四周全是丝绒般……花牛。
”指名读。
你为什么这么突出“全是”这个词？⑷师：碧绿的草原上全是黑白两色的牛！我想这样来形容：板书：碧绿草原牛谁来帮老师接着往下说？马：⑴学生读到马的相关内容。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
牧场之国
毛毡 牛犊 无垠 公爵 镶嵌 骏马 遮掩 飞驰 牲畜 牧场 吆喝 闪烁 辽阔无垠 悠然自得 仪态端庄 膘肥体壮 模 mú 模样、一模一样 mó 模型、模仿 圈 juàn 圈里、羊圈 quān 圆圈
பைடு நூலகம்
1.默读课文,说说牧场之国荷兰给你留 下了怎样的印象？你是从课文的哪些 地方感受到的？请把相关的语句划出 来,并带着你的感受读一读。 2.再读课文,想想作者为什么四次讲到 “这就是真正的荷兰”。
荷兰，是水之国，花之国， 也是牧场之国。
总起句： 总领全文
牛群吃草时非常专注，有时站立不 动，仿佛正在思考着什么。 辽阔无垠的原野似乎归它们所有， 它们是这个自由王国的主人和公 爵。
牛群吃草时非常专注，有时站立不 动，仿佛正在思考着什么。 辽阔无垠的原野似乎归它们所有， 它们是这个自由王国的主人和公 爵。
牧场之国
水之国
花之国
风车之国
1、阅读语文主题学习丛书的相关 内容。 2、搜集有关荷兰的资料，办一期 “印象荷兰”的手抄报。
牛犊的模样像贵夫人，仪态端 庄，老牛好似牛群的家长，无比尊 严。
想想作者为什么四次讲到“这就 是真正的荷兰”。
既是介绍荷兰特点，又是对荷兰 独特风光的赞叹。
荷兰以郁金香、风车、牧场和运河而闻 名天下。郁金香是荷兰的国花，品种达二百 多个。除郁金香外，还有水仙、风信子..... 每年的三月到九月，整个荷兰就是一个万紫 千红的世界、当之无愧的鲜花王国，它也因 此获得了“欧洲花国”“花卉王国”的美誉。 荷兰的运河纵横交错，在运河之间是一 望无际的牧场和大小不一的风车。置身于绿 茵茵的草场，只见蓝天白云之下，茫茫绿野 之间，一架架风车在慢慢地转，一群群牛羊 在悠闲地吃草......这样的景色真让人着迷。
黑色的猪群，不停地呼噜着，像 是对什么表示赞许。成千上万的 小鸡，成群结队的长毛山羊，在 见不到一个人影的绿草地上，安 闲地欣赏着这属于它们自己的王 国。
黑色的猪群，不停地呼噜着，像 是对什么表示赞许。成千上万的 小鸡，成群结队的长毛山羊，在 见不到一个人影的绿草地上，安 闲地欣赏着这属于它们自己的王 国。