初中物理导学案重力导学案

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第十三章第二节重力导学案

自主学习
1．由于而使物体受到的力，叫做重力。地球上的所有物体都受到重力的作用。物理学中用表示重力，单位是。例 1：熟透的苹果从树上落下来，对比下列说法中正确的 ( ) A．地球对苹果有吸引力，而苹果不吸引地球 B．地球对苹果的吸引力大于苹果吸引地球的力 C．地球对苹果的吸引力等于苹果吸引地球的力 D．地球对苹果的吸引力小于苹果吸引地球的力 2．细心观察，想想生活中哪些现象与重力有关？例：
重
3．物体受到重力的方向是的。垂线例 2．春节快到了，妈妈让小亮在墙上挂了一幅年画，为了判断年画是否挂正，小亮采用了如图所示的方法，小亮所采用的方法是依据。 4．通常把重力的大小叫做。重力的大小与有关。用等式表示为：G = g= 5．重力的作用点叫做。
合作交流展示汇报
探究：重力的大小跟什么因素有关系？【提出问题】生活经验告诉我们，重力是有大小的，你认为重力的大小与什么有关呢？【猜想】重力的大小跟有关。
【得出结论】物体所受的重力跟它的质量 /kg .05 .10 .15 .20 .25 例 3．一个南瓜的重量是 30N，它的质量是多少？
。
m
例 4、用 100N 的力沿着斜面向上拉重为 220N 的物体，请在图 12—1 中画出出重力和拉力的图示。
Hale Waihona Puke 学习小结学习反思松山五中生本教育“三、五”高效教学模式
初三物理
课题主备人学习目标学习重点第十三章第二节重力刘金钟课型辅备人
导学案
新授同组教师备课时间教研组长 10 月 15 日刘喜辉
1．知道什么是重力、重力的方向、重心． 2．知道重力的大小跟质量成正比，会用公式计算重力． 3. 会画重力的示意图知道什么是重力、重力的方向、重心．学习过程

八年级上册物理全册导学案新版人教版

八年级上册物理全册导学案新版人教版导学案一：力的引入物理是自然科学中非常重要的一门学科，它研究的是物质的运动和相互作用规律。

在我们日常生活中，许多现象都涉及到物理的知识，例如，汽车行驶、物体的重量等。

本学期我们将学习八年级上册的物理课程，通过学习可以更好地理解这些现象背后的物理原理，从而探索自然的奥秘。

导学案二：力的性质与力的作用效果1. 力的性质力是物体相互作用的结果，它可以改变物体的状态，包括形状、速度、方向等。

力有以下几个基本性质：- 作用力的大小可以通过测量与其他力的相互作用效果来确定；- 力是矢量量，具有大小和方向；- 力的单位是牛顿(N)，记作N；- 力是可以叠加的，多个力合成的结果等于它们的矢量和。

2. 力的作用效果力的作用效果主要包括：- 使不运动的物体开始运动，称为力的作用力；- 使运动的物体改变速度或方向，称为力的改变力；- 使物体形状发生改变，称为力的变形力。

导学案三：力的测量与力的合成1. 力的测量力的大小可通过重力秤、弹簧测力计等进行测量。

重力秤的原理是利用物体所受的重力与地球引力相等，以此测量物体的重量。

2. 力的合成当物体受到多个力的作用时，这些力可以合成为一个力，称为合力。

合力的大小与方向可以通过力的图示法进行求解。

其中，合力的大小等于各力的矢量和，合力的方向由各力的方向共同决定。

导学案四：力的分解与力的平衡1. 力的分解力的分解是指将一个力分解为不同方向上的几个力。

力的分解遵循平行四边形法则，利用向量的性质将力分解为垂直方向上的两个力。

2. 力的平衡当物体所受的合力为零时，物体处于力的平衡状态。

分析力的平衡主要用到平衡方程，即将垂直方向和水平方向上的力分别相加，使其等于零。

导学案五：摩擦力与弹力1. 摩擦力摩擦力是物体相对运动或准备运动时由于接触面之间的不平滑而产生的阻碍力。

根据不同情况，摩擦力可以分为静摩擦力和滑动摩擦力。

2. 弹力弹力是弹性物体受到挤压或拉伸后恢复原状时产生的力。

陕西省神木县第五中学人教版八年级物理(下册)导学案设计：7.3重力

神木县第五中学导学案
③变形公式：已知G，求m时公式：。

自学指导三：阅读P31页倒数第三段内容并观察图7-18完成以下问题:
(一)重力的方向
1、重力的方向是
2、对重力方向应用的例子：
自学指导四：阅读P33页内容，完成以下问题:
（二）重心
1、重心：
2、均匀正方形薄板的重心在，球的重心在，粗细均匀的木棒的重心在。

（规则物体的重心在它的几何中心上）论。

3.按组展示相关内容。

三、
展示交流
展示
我精彩
3、请在下图中先找出物体的重心，再用铅笔画出所受重力的示意图
（1）重100N的箱子静止水平地面上（2）重50N的足球从斜面上滚下
5分钟
展示：重
力的示
意图
四、点拨升华点拨
我升
华知
识我
总结
1、质量为2kg的水受到的重力多大？（g=9.8N/kg）
2.一个中学生的重量是400N，他的质量是多少？(g=10N/kg)
5分钟
对所学
知识进
行应用。

导学案 7.3重力

5.2 重力学习目标（1）通过实验探究，了解物体所受重力和质量的关系（2）知道g=9.8N/kg及其物理意义（3）知道重力的方向是竖直向下的以及重垂线的广泛应用知识重难点1、重力的大小和方向2、G＝mg中，g值因在地球的不同纬度而不同。

3、“重心”概念的理解；4、“重心”不一定在物体上的理解。

学习过程自主学习课前概念提问 1.力的三要素2.力的作用效果3.弹性与塑性4.弹力新课问题思考为什么苹果和其他物体失去支撑后落向地面，而不是向上运动？实验探究：向上抛出一个物体，观察物体的运动状态总结回答问题？归纳能力：交流合作与讨论通过实验我们知道了重力的存在下面我们通过几个活动了解和认识一下重力活动一：重力的大小如何计算，计算公式是什么？公式中的字母分别代表着什么物理意义？活动二现有一个质量为1.25Kg的鱼缸，问空鱼缸在桌子上时，鱼缸的重力是多少？活动三活动二中的鱼缸能装45N的水，问鱼缸装水的质量是多少？鱼缸的体积是多少？活动四我们研究完重力的大小后，现在来考考你们的预习情况，说说重力的方向与作用点分别是什么？归纳方法与总结一）、重力由于地球的吸引产生的力二）、重力的三要素：大小；G=mg 方向；竖直向下作用点物体的重心上堂清1．小华通过学习得到以下结论，你能帮他填写完整吗？（1）由于地球的而使物体受到的力叫重力，地面上一切物体都受到，重力的施力物是，重力的作用点在物体的，重力的方向是_____________．实验表明物体的质量越大,受到的重力就越__________．（2）如图8-2-4所示，从地球外看，苹果下落的方向都是向“下”．这时“下”的方向是__________．（3）在细线下系一重锤就做成一个重垂线，用它可以检查建筑物的墙、门、窗是否，它利用了的性质．若把重垂线的上端系在垂直的木架上的O 点，如图8-2-5所示，就成了一个水平器，当重垂线与水平器上的刻线时，它所在的平面就是水平的．（4）物体在月球表面受到的引力约等于在地球表面受到的引力的六分之一，在地球上重600N 的人，在月球上他的体重为 N ，质量是㎏（5）粗细均匀的棒的重心在它的，球的重心在，方形薄板的重心在，一端粗，一端细的木棒的重心靠近木棒的端．（6）一重为20N 的物体，它受到的重力与它的质量的比值为，当它的质量增大两倍时，它的重力与质量的比值为．物理故事会万有引力与重力重力并不等于地球对物体的引力。

6.3《万有引力与重力》导学案

mg《万有引力与重力》导学案学习目标：1.明确地球表面上物体的重力与万有引力的关系2.明确离开地球表面的物体重力与万有引力的关系3.会求任一星体表面的重力加速度学习重点：知道不同星球表面物体的重力由星球对物体的引力产生学习难点：会应用重力和万有引力的关系处理实际问题处理实际问题知识回顾：万有引力定律1.内容:2.公式:3.引力常量G:4.理解:（1）普适性；（2）相互性；（3）宏观性；（4）特殊性。

5.适用条件：思考：当r 趋于0时，万有引力是否是趋于无穷大？合作探究：一、重力与万有引力的关系1、严格上来讲，物体所受的重力就是地球与物体间的万有引力吗？如果不是，它们应该是怎样的关系？而实际应用中我们又是如何处理它们之间的关系的？结论：万有引力产生两个效果:一是：二是：2、在何地物体受到的重力才等于地球对物体的万有引力？3、在何地物体的重力其方向指向地心？4、当物体由赤道向两极移动的过程中，向心力、重力分别在怎么变化？总结：地面上物体所受万有引力F 可以分解为物体所受的重力mg 和随地球自转而做圆周运动的向心力F’。

其中2RMm G F =， 2ωmr F ='，r=R cos θ ○1当物体在赤道上时，F 、mg 、F’三力，此时满足即R m mg R Mm G 22ω+=赤○2当物体在两极点时，F’＝ ,物体受到的重力才等于地球对物体的，即F=mg 极=2RMm G ○3当物体在地球的其他位置时，三力方向不同。

○4在忽略地球自转的影响情况下，地球上的物体的重力等于万有引力，即。

○5物体在距离地面为h 的高空时，所受的重力G= = ，（地球半径R ），那么随着高度升高，重力逐渐，重力加速度g 逐渐，这与我们知道的g 随海拔升高而减小也是相符的。

○6“黄金代换式”2gR G M =，其中M 为天体的质量，R 为天体的半径，g 为该天体表面的重力加速度，G 为引力常量。

二、重力加速度1.设地球的质量为M ，地球半径为R ，在地球引力的作用下：○1地面上物体的重力加速度g: ○2距地面H 高处的物体的重力加速度g H ：2.任意星体表面的重力加速度（用M’表示任意星球的质量，R’表示它的半径）：不同星球表面物体的重力由星球对物体的引力产生，即：， g 星=三、例题解析例1、假如地球自转速度增大，关于物体所受的重力，下列说法正确的是（）A 、放在赤道地面上的物体的万有引力不变B 、放在两极地面上的物体的重力不变C 、放在赤道地面上的物体的重力减小D 、放在两极地面上的物体的重力增加例2、地球可视为球体，其自转周期为T,在它的两极处用弹簧秤测得某物体的重力为F,在赤道上用弹簧秤测得同一物体的重力为0.9F ，则地球的平均密度是多少？例3、某星球的质量约为地球的9倍，半径约为地球的一半，若从地球上高为h 处平抛一物体，射程为60m ，则在该行星上，从同样高度以同样的速度平抛同一物体，射程为多少？例4、某物体在地面上受到的重力为160 N ，将它放置在卫星中，在卫星以a= g/2的加速度随火箭向上加速升空的过程中，当物体与卫星中的支持物相互挤压力为90 N 时，卫星距地球表面有多远？（地球半径R 地=6.4×103 km ，g 取10 m/s 2）课后巩固：1．已知地球半径为R ，地面重力加速度为g . 假设地球的自转加快，则赤道上的物体就可能克服地球引力而飘浮起来，则此时地球的自转周期为（） A. g R B. g R π2 C. R g π2 D. g Rπ212. 地球表面处的重力加速度为g ，则在距地面高度等于地球半径处的重力加速度为（）A. gB. g/2C. g/4D. 2g3．火星半径为地球半径的一半，火星质量为地球的1／9，在地球上一位连同宇航服总质量为100Kg 的宇航员，在火星上其质量与重力又是多少？他在地球上竖直上抛某物体的最大高度为h ，则他在火星上以同样的条件竖直上抛该物体，又能抛多高？4. 在某星球上，宇航员以v 0的初速度水平抛出一物体，经时间t 落在离抛出点距离为L 的M 点；若在同一位置以2v 0的初速度水平抛出该物体，则落在离抛出点距离为√3的N 点，已知星球半径为R ，万有引力常量为G ，求该星球的质量M.。

003——7.3重力导学案附教学反思

思考：如何检验一副画是否挂正，你有哪些方法?
重力的方向就是物体自由落向地面时的方向，这个方向是竖直向下的。所以重力的方向是。
重力的方向可用来检查房屋的墙壁是否竖直。我们常看到建筑工人用一根重垂线检查墙壁就是应用重力的方向是竖直向下这个道理。测绘人员用的水平仪下悬着重垂线，也是利用重力的方向是竖直向下来测定仪器是否水平。你有兴趣的话，可以采用这类方法检查家中的电冰箱放置的是否水平。
5、画出质量为50克的足球在空中飞行时受到的重力。
教
与
学
反
思
你有什么收获？
教学反思：本节是在前一章学过的力的一般知识的基础上，利用这些知识来研究最常见的一种力——重力．教材中先通过学生熟悉的例子使学生认识了重力的存在，然后通过学生的探究实验，研究物体所受重力的大小跟什么因素有关．用在坐标上作图的方法得出了重力跟质量的关系，这种做法思路简捷．学生容易掌握，同时学会了利用数学知识解决物理问题的一种方法——图象法．关于重力的方向，教材中首先说明用线将物体悬挂起来后物体静止时线的方向就是重力的方向，这个方向叫竖直方向，所以重力的方向是竖直向下的，并通过想想议议让学生明白竖直向下的“下”指的是什么．通过实际的例子说明竖直向下的重力方向在实际中的应用，培养学生运用知识解决实际问题的习惯和能力．最后告诉学生地球吸引物体的每一部分，但物体受到的重力可以认为是集中在一个点上，这个点叫物体的重心，渗透了“等效法”
二、重力与质量的关系
（1）学习要求：阅读教材并实验探究重力与质量的关系
总结：从实验数据可知，物体重力和质量的比值大约是10牛／千克。精确的测量结果表明，重力和质量二者的比值是9．8牛／千克，这个值用g表示，g=9．8牛／千克。粗略计算，g可取10牛／千克。
思考题：

重力导学案

三、中考链接
A.他的体重为100N
B.他身体的平均密度为1.0×103kg/m3
C.他的腿长为30cm
D.他百米赛跑的速度可达20m/s
2.（2014·常州）2013年12月14日21时11分，质量为1200kg的“嫦娥三号”在距月面4m高处短暂悬停，然后关闭发动机自由下落．已知地球上g取10N/kg，月球上的重力是地球上的1/6．“嫦娥三号”悬停时受到向上推力的大小及自由下落过程重力是( )
课题
7.3重力
课型
新授课
学习目标
1.通过分析生活和实验现象得出重力产生的原因
2.经历探究了解重力大小与物体质量的关系；会利用G=mg进行相关计算；会根据G-m图像分析处理实验结果
3.知道重力的方向竖直向下；会找重心；会画重力示意图
学习重点
知道重力的三要素
学习难点
探究重力与什么因素有关，知道g=9.8N/kg的物理意义
4、测评与反思
1下列关于重力的说法，正确的是（）
A、在空中飞行的飞机不再受重力的作用
B、走钢丝的杂技演员，手中握有一根长杆是为了表演起来更惊险好看
C、汽车在斜坡上行驶，它受到的重力垂直于坡面
D、玩具“不倒翁”不倒的主要原因是它的重心很低
2．甲、乙两物体的质量之比是4：1，若已知乙的重力是49N，则甲的重力是_______ N，甲的质量是________ kg。
0.98
9.8
物体2
0.2
1.96
9.8
物体3
0.3
2.94
9.8
（1）实验中，需要的测量工具是___________和___________。
（2）分析表中数据，可以得出的结论是：_____________________。

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八年级物理(下)导学案
第八章力第二节重力
命题人：审核：____班学号___ 姓名___________
【目标】
1. 知道由于地球吸引而使物体受到的力叫做重力。

2. 会用弹簧测力计测量物体的重力。

3. 探究物体重力和质量的关系：G=mg，知道g=9.8N／kg的意义。

重点:1.重力的概念;
2.探究影响物体所受重力大小的因素；判断重力的方向;
3.知道被举高的物体具有重力势能;
4.知道力的三要素,会用力的示意图来表示力的大小、方向、作用点；
难点: 探究影响物体所受重力大小的因素；判断重力的大小；◆◆课前预习提出问题◆◆
1. 叫做重力。

重力的方向是。

2．物体的重力与质量成，公式关系是，其中g= ，读
做，其物理含义是：。

3.重力的方向是，其应用是㈠㈡。

4.重力的作用点称为。

5.被举高的物体具有能。

6.家庭活动：设计—个简单的仪器，用来检查门框是否竖直，窗框是否水平。

◆◆创设情景导入新课◆◆
[讲述]上世纪，有个爱思考、爱提问的小男孩，一天，他站在一棵苹果树下，突然，成熟的苹果纷纷从树上落下来，有一个苹果刚好落在小男孩的头上，于是，小男孩想到了一个问题，为人们揭示了一个重要的自然规律。

[思考]１、他是谁？
２、他想到的是什么问题呢？
3、你能解决他的疑问吗？
◆◆合作交流共同探究◆◆
【问题1】重力的产生
[思考]
〖想一想〗天上的飞机如果突然没油了，会。

〖做一做〗把一物体用力抛向高空，最终看到。

〖看一看〗视频欣赏：它们的运动有一个共同点是：。

[交流]产生这些现象的共同原因是什么呢？
原因：。

- 1 -
物体的重力有大有小，重力的大小可以用来测量，怎样测物体的重力？。

[做一做]练习测量身边学习用品的重力，学会估计常见物体的重力
[总结] 1、由于力叫做重力，重力的施力物体是。

2、生活中常把物体受到的重力的大小简称，地球一切物体都（受/不
受）重力。

3、物体的重力的大小可以用来测量。

[讲述]物体受到的重力是由于地球对它的吸引产生的，但重力只是地球对它的吸引力的一部分，所以说“重力就是地球对它的吸引力”的说法是错误的
】2【问题探究物体所受的重力的大小与质量的关系[思考]平时说一辆卡车比较重，一张纸比较轻就是指他们不同。

那么请同学猜想下，重力的大小可能与哪些因素有关呢？
[猜想] 物体的质量越大，物体所受重力可能。

[器材]
[步骤]。

[结论]钩码所受重力的大小与它的质量成比。

[总结]1．物体所受重力的大小与它的质量成。

G与m关系式：，
2．g=9.8N/kg 表示的物理含义：，在不要求精确的
情况下，可取g=10N/kg
【问题3】重力的方向[讲述]上课一开始，同学们看到苹果及流水、降落伞都落向地面，由此可以看出重力是有方向的，那么重力朝什么方向呢？
[猜一猜]物体受到的重力朝什么方向？答：。

[试一试]用书上图8-18所示器材进行实验
（1）缓慢改变木板的倾角，观察悬线OA的方向是。

（2）剪段悬线OA，观察小球的下落方向是。

[结论]物体所受的重力方向总是。

[议一议]你知道重力的方向有什么应用吗？
答：。

◆◆归纳反思深化提高◆◆
一、知识梳理
1、由于力叫做重力，重力的施力物体是。

- 2 -
2、物体的重力的大小可以用来测量。

3、物体所受重力的大小与它的质量成。

G与m关系式：，
g=9.8N/kg 表示的物理含义：，
4、物体所受重力的方向是的。

二、五分钟质疑
◆◆当堂训练应用创新◆◆
1．如果地球上没有了重力，则下列说法中不正确的是：（）
A．河水不能流动 B．人一跳起来就能离开地球
C．物体没有质量 D．热水瓶里的水无法倒入水杯中
2．下列物体的重力接近20N的是（）
A .一个小学生
B 一辆汽车
C .一支钢笔
D 一只公鸡
3．关于重力的说法正确的是（）
A．重力就是地球对物体的吸引力 B．向上飞行的火箭也受重力
C．一切物体都受重力作用，重力是物体具有的属性 D．重力也叫物重，它的单位是千克4．下列手说法中正确的是（）
A．小球重500g, B．小球的质量是4.9N，
C．小球的物重是4.9N D．重量和质量是同一回事。

5．沿斜面滚下的小球，它所受重力的方向是（）
A．沿斜面向下 B．垂直斜面向下 C．竖直向下 D．无法判断
6．泥瓦工人通常用一根丝线栓一个小石子，用来检验墙壁是否竖直。

这是根据
_ 。

7．质量是450g的物体所受重力是多大？重9800N的物体质量是多大？
8．一根钢丝绳能承受的最大拉力为3000N，用这根钢丝绳能吊起质量为300kg的铁块吗？（g=10N/kg）
【导学反思】
- 3 -。