自然灾害学教学大纲
自然灾害讲义大纲
第一章自然灾害学基础知识第一节灾害与自然灾害一、灾害的概念及其基本属性(一) 灾害的概念指自然或人类社会原因引起的给人类的生存、繁衍、发展或生命、财产、精神带来灾祸的现象。
(二) 灾害的基本属性1. 灾害过程的基本属性灾害过程主要体现在致灾因子、承灾体两个因素之间的相互作用。
2. 灾害后果的基本属性灾害对于人类社会具有害与利的双重性；灾害的后果往往形成复杂的灾害链。
二、灾害分类三、自然灾害及其本质属性（一）自然界物质运动的特点潜在性、突发性、急剧性、偶发性、有限性（二）自然灾害的发生基础（三）自然灾害的基本属性四、自然灾害发生的阈值：自然界部分物质瞬间进入异常运动状态的临界值，即自然灾害中异常运动发生的临界值。
五、自然灾害的分类1、按自然灾害属性的陆地自然灾害分类2、按波及范围划分的自然灾害分类3、按灾害持续时间的自然灾害分类六、自然灾害的分级•1、灾变强度：指自然异常运动的强弱程度。
以灾变强度来界定异常运动的强弱程度，将各种等级或类似的强度指标统称为灾变等级。
•2、灾度：指一次灾害事件所导致的社会损失程度。
从灾度大小来划分的损失等级，称灾度等级。
•第二节自然灾害学研究内容及方法•一、自然灾害学的发展•二、自然灾害学及学科属性4、按灾害发生次序的自然灾害分类5、按灾害过程及发生体的物理状态分类三、自然灾害学研究内容与方法第三节自然灾害学的学科体系一、自然灾害学的学科体系二、自然灾害学与其它学科关系第二章天文灾害⏹一、天文灾害（一）天文灾害的概念天文灾害既包括直接危害人类活动的各种天文现象,也包括作为诱发因素影响地球灾害系统的各种天文现象。
天文灾害的表现形式⏹天文灾害的表现形式陨石坠落、小行星碰撞、彗星碰撞、强宇宙射线冲击、地球轨道等。
⏹其中，对地球有巨大影响的主要有：⏹宇宙天体撞击地球⏹太阳活动异常⏹邻近恒星灾变等（二）天文灾害的特点⏹1、时间上具有周期性和随机性。
⏹2、在空间上既有全球性又有区域性⏹3、具有突发性和隐蔽性⏹4、能量巨大，防御困难⏹5、具有复杂的灾害链二、地球的天文环境⏹（一）地球在宇宙中的位置1.天体：指宇宙中各种星体和星际物质的总称。
自然灾害学教学大纲
六盘水师范学院学院《自然灾害学》课程教学大纲2012版一、课程编码及课程名称0705012203课程编码：Catastrophology)课程名称：自然灾害学(Natural二、学时及学分2 学分：6。
总学时数：36，其中，讲授学时：30 ，实验（实践）学时：三、适用专业及开设学期开设学期：第五学期适用专业：地理科学四、课程性质、目标和任务课程性质：专业限选课课程目标和任务：、了解灾害学的研究对象及学科体系，灾害学研究内容与特征；1 、了解灾害的概念、分类与性质，灾害系统的概念；2 、掌握地震灾害、洪水灾害、干旱灾害、冰冻灾害等主要灾害及灾害链；3 4、掌握中国及世界灾害区域分异； 5、掌握灾害风险分析与风险管理； 6、熟悉灾害应急管理、高新技术方法灾灾害管理中的应用。
五、课程基本要求使学生了解目前关于自然灾害的科学认识、研究途径和可选择的减轻自然灾害与自然灾害防治的基本原理和具体措施，拓宽学生在防灾减灾方面的知识面，为将来毕业后从事有关的工作打好基础。
、课程教学内容六学时）绪论（共4第一章（一）本章教学目的和要求通过本章学习，了解灾害学的研究对象与任务、灾害学的学科体系，掌握灾害学研究内容与特征。
（二）教学内容1.1 灾害学的产生背景1.1.1灾害学的研究对象与学科体系1.2 灾害学的研究内容与特征1.2.1 灾害学的研究内容1.2.2 灾害学的特征（三）重点与难点重点: 1、灾害学的研究对象与任务—1 —2、环境学学科体系难点：1、灾害学的研究内容2、灾害学的特征第二章灾害概述（共6学时）（一）本章教学目的和要求通过本章学习，了解灾害的概念与内涵，掌握灾害的分类与性质，熟悉灾害系统、灾害影响与损失分析。
（二）教学内容2.1 灾害的概念与内涵2.1.1 灾害的概念2.1.2 环境概念的内涵2.2 灾害的分类与性质2.2.1 灾害分类2.2.2 灾害的性质2.3 灾害系统2.3.1 灾害系统的概念2.3.2 灾害系统的形成机制2.4 灾害影响与损失分析2.4.1 灾害影响2.4.2 损失分析内容与步骤（三）重点与难点重点：1、环境概念的内涵。
《自然灾害》教案
《自然灾害》教案一、教学目标：1. 让学生了解自然灾害的定义、分类和特点。
2. 让学生掌握预防和减轻自然灾害的方法和措施。
3. 培养学生关爱生命、保护环境的意识。
二、教学内容：1. 自然灾害的定义和分类2. 自然灾害的特点3. 地震的预防和应对措施4. 防洪抗洪的方法和措施5. 森林火灾的预防和应对措施三、教学重点与难点：1. 教学重点：自然灾害的定义、分类、特点及预防和减轻措施。
2. 教学难点：地震、防洪抗洪、森林火灾的预防和应对措施。
四、教学方法：1. 采用案例分析法，让学生了解自然灾害的实际情况。
2. 采用讨论法，引导学生探讨预防和减轻自然灾害的方法和措施。
3. 采用实践操作法，让学生掌握地震、防洪抗洪、森林火灾等自然灾害的应对方法。
五、教学准备：1. 准备相关自然灾害的案例资料。
2. 准备教学课件和教学道具。
3. 安排实践活动场地和器材。
六、教学过程：1. 引入：通过播放自然灾害的视频资料，引起学生对自然灾害的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解自然灾害的定义、分类和特点，让学生了解自然灾害的基本知识。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生了解自然灾害对人类社会的影响。
4. 讨论：引导学生探讨预防和减轻自然灾害的方法和措施。
5. 实践操作：进行地震、防洪抗洪、森林火灾等自然灾害的应对演练，让学生掌握应对方法。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调预防和减轻自然灾害的重要性。
7. 作业布置：布置相关作业，让学生巩固所学知识。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对知识的掌握程度。
3. 实践操作能力：观察学生在实践演练中的表现，评估学生的实践操作能力。
八、教学拓展：1. 组织学生进行自然灾害应急预案的制定，提高学生的应变能力。
2. 邀请专家进行专题讲座，让学生更深入地了解自然灾害的预防和减轻措施。
选修课课程纲要《自然灾害》
选修课课程纲要《自然灾害》高二地理选修课《自然灾害与防治》课程纲要任课教师：韩晓梅第一部分：教师简介韩晓梅，地理教师，1999年毕业于东北师范大学地理系，硕士研究生，中学一级教师。
第二部分：课程纲要一、课程的背景与目标当今世界科学技术日新月异，进展迅速。
随着社会生产力的不断进步，人类开发利用自然资源的能力大大提高，但是仍然没有摆脱自然灾害的羁绊。
频繁出现的自然灾害降低了人类社会前进的速度，减少了国民经济总产值。
如何应对自然灾害的挑战摆在世界各国政府和人民面前。
认识自然灾害的发生原因，发展与分布规律，重视环境保护，预防灾害，尽量避免自然灾害的产生，减少自然灾害的发生频率及损害程度，提高全民防灾减灾意识，对人类社会的可持续发展具有重要意义。
学习这个课程将使学生掌握自然灾害的一些基本知识，了解影响我国的主要自然灾害概况，理解自然灾害与环境的关系，树立防灾减灾意识，培养防灾减灾能力。
二、课程的要求要求班级最高人数：50人左右。
要求学生自带什么东西：会上网搜集资料、会制作幻灯片。
要求学生在选课之前有哪些注意事项：要求对本课程内容用浓厚的兴趣。
要求学生在选课之前应该有哪些知识基础等：要求学生对文科知识有较广的知识面。
注意事项：上课的时候需要带笔和本，有一些理论知识需要记录下来，以备课程测试。
严格遵守课堂纪律，服从老师统一指挥，不迟到，不旷课，因事请假的必须出据班主任开的请假条。
三、课程的内容四、课程的实施教学方法：讲授法、讨论法、多媒体演示学习方法：听课、记笔记、合作探究组织形式：个人及小组合作课外拓展性练习：上网网搜集资料、制作幻灯片设备：电子白板五、课程的评价1、成绩评定学生的课程结业成绩为100分，由三个部分构成（1）学习时间（16分）每次出席获得2分，校本课程共8次（16课时），共计16分。
每次课程后任课教师即时登记。
（2）学习表现（8分）主要考察学生在课堂上听讲、参与、纪律和作业完成等情况。
每次学习表现良好得1分。
《自然灾害》教案
《自然灾害》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解自然灾害的定义、分类及特点；（2）让学生掌握一些预防自然灾害的方法和措施；（3）培养学生应对自然灾害的能力。
2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论、调查等方法，了解自然灾害的种类及影响；（2）通过案例分析，学会评估自然灾害的风险，并提出相应的预防和应对措施；（3）通过模拟演练，提高学生应对自然灾害的实际操作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然环境的敬畏之心，增强环境保护意识；（2）培养学生团结协作、互帮互助的精神，增强社会责任感；（3）培养学生积极应对自然灾害的信心，增强心理素质。
二、教学内容：1. 自然灾害的定义与分类：（1）自然灾害的定义；（2）自然灾害的分类（如气象灾害、地质灾害、海洋灾害等）。
2. 自然灾害的特点：（1）突发性；（2）破坏性；（3）不可预测性；（4）反复性。
3. 预防自然灾害的方法与措施：（1）气象灾害的预防；（2）地质灾害的预防；（3）海洋灾害的预防；（4）其他自然灾害的预防。
4. 应对自然灾害的能力培养：（1）了解所在地区的自然灾害类型及特点；（2）学习相关自然灾害的预警信号及应对方法；（3）参加模拟演练，提高实际操作能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）自然灾害的定义、分类及特点；（2）预防自然灾害的方法与措施；（3）应对自然灾害的能力培养。
2. 教学难点：（1）自然灾害的预防与应对策略；（2）学生实际操作能力的培养。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解自然灾害的定义、分类、特点等理论知识；2. 案例分析法：分析典型自然灾害案例，引导学生学会评估风险，提出应对措施；3. 模拟演练法：组织学生进行模拟演练，提高应对自然灾害的实际操作能力；4. 小组讨论法：分组讨论，让学生分享预防自然灾害的方法与经验。
五、教学准备：1. 教材或相关教学资源；2. 投影仪、电脑等教学设备；3. 模拟演练道具或器材；4. 学生分组名单。
2024年《认识自然灾害》教案
2024年《认识自然灾害》教案一、教学目标1.让学生了解自然灾害的分类、特点和危害。
2.培养学生面对自然灾害时的应急处理能力。
3.提高学生关爱自然、保护环境的意识。
二、教学内容1.自然灾害的定义与分类2.常见自然灾害的特点与危害3.面对自然灾害的应对措施4.环保意识与自然灾害的预防三、教学重点与难点1.教学重点：自然灾害的分类、特点与危害，应对措施。
2.教学难点：如何培养学生关爱自然、保护环境的意识。
四、教学过程第一课时1.导入（1）展示自然灾害的图片，引导学生关注自然灾害。
（2）提问：你们知道哪些自然灾害？它们分别有什么特点？2.自然灾害的定义与分类（1）讲解自然灾害的定义。
（2）讲解自然灾害的分类，如地震、洪水、台风、干旱等。
3.常见自然灾害的特点与危害（1）分组讨论：不同自然灾害的特点与危害。
4.面对自然灾害的应对措施（1）讲解面对不同自然灾害的应对措施，如地震时的避震方法、洪水时的转移等。
（2）组织学生进行情景模拟，提高应对自然灾害的能力。
5.环保意识与自然灾害的预防（1）讲解环保意识在自然灾害预防中的重要性。
（2）引导学生从自身做起，关爱自然、保护环境。
第二课时1.回顾上节课的内容，检查学生的学习效果。
2.案例分析（1）展示自然灾害案例，如四川汶川地震、江西洪水等。
（2）引导学生分析案例中自然灾害的特点、危害及应对措施。
3.小组讨论（1）讨论如何在生活中预防自然灾害。
（2）讨论如何在自然灾害发生时保护自己和家人的安全。
5.课堂小结（2）强调关爱自然、保护环境的重要性。
五、课后作业1.列举五种自然灾害，分别说明它们的特点与危害。
2.写一篇关于如何在生活中预防自然灾害的短文。
六、教学反思1.本节课的教学效果如何？学生对自然灾害的认识是否有所提高？2.是否有需要改进的地方，如教学方法、课堂管理等？3.如何在今后的教学中更好地培养学生的环保意识？重难点补充：1.教学重点：（1）在讲解自然灾害的分类时，可通过提问引导学生主动思考：“同学们，你们认为自然灾害可以分为哪几类？每一类有哪些典型的例子呢？”（2）在阐述特点与危害时，可设计一个互动环节：“请大家分享一下，你们所了解的地震、洪水、台风等灾害，它们各自有哪些显著的特点？它们给我们的生活带来了哪些危害？”2.教学难点：（2）在情景模拟环节，教师可以这样引导：“假如我们现在正遭遇一场地震，大家想想我们应该怎么做才能保护自己不受伤害？”教学过程补充：第一课时1.导入（1）展示自然灾害的图片，引导学生关注自然灾害。
灾害学教学大纲
灾害学教学大纲灾害学教学大纲灾害学是一门研究各种自然和人为灾害的学科，旨在通过对灾害的原因、机制、影响和应对措施等方面的研究，提高人们对灾害的认知和应对能力。
为了更好地组织和指导灾害学的教学工作，制定一份科学合理的灾害学教学大纲至关重要。
一、灾害学的基本概念和研究对象灾害学作为一门学科，首先需要明确其基本概念和研究对象。
灾害是指由于自然或人为因素引起的、对人类生命财产和环境造成严重破坏的事件。
灾害学的研究对象包括自然灾害（如地震、洪水、台风等）和人为灾害（如火灾、交通事故、恐怖袭击等）。
二、灾害的原因和机制灾害的发生往往有一定的原因和机制。
自然灾害的原因主要包括地质构造、气候变化、地球物理现象等，而人为灾害的原因则涉及技术失误、安全管理不善等因素。
了解灾害的原因和机制，有助于预测和减轻灾害的发生和影响。
三、灾害对人类社会的影响灾害对人类社会的影响是多方面的。
首先，灾害会对人类的生命和财产造成严重威胁，给社会带来巨大的经济损失。
其次，灾害会破坏社会的基础设施，影响交通、通信、供水等基本服务的正常运行。
此外，灾害还会导致人们的心理和社会问题，如恐慌、失业、移民等。
四、灾害的应对措施和管理为了减轻灾害的影响，必须采取科学合理的应对措施和管理。
这包括灾害预警系统的建立、灾害风险评估和管理、应急救援机制的完善等。
此外，还需要加强公众的灾害教育和培训，提高人们的灾害应对能力。
五、灾害学的发展和应用灾害学作为一门学科，不仅仅是理论研究，还有着广泛的应用价值。
灾害学的发展可以为政府制定灾害防控政策提供科学依据，为社会提供灾害应对技术和服务。
此外，灾害学还与其他学科有着密切的联系，如地质学、气象学、工程学等。
六、灾害学的教学方法和评价方式在灾害学的教学过程中，应采用多种教学方法，如讲授、案例分析、实践操作等，以提高学生的学习兴趣和实践能力。
同时，还需要制定科学合理的评价方式，如考试、实验报告、课堂讨论等，以评估学生的学习成果和能力。
《自然灾害》课程教案范文
《自然灾害》课程教案范文一、教学目标1、知识与技能目标让学生了解常见自然灾害的类型，如地震、洪水、台风、干旱等。
使学生掌握不同自然灾害的形成原因、特点和危害。
培养学生识别自然灾害的先兆和预警信号的能力。
2、过程与方法目标通过案例分析和小组讨论，提高学生分析和解决问题的能力。
引导学生运用多媒体资源，增强对自然灾害的直观感受和认识。
3、情感态度与价值观目标培养学生对大自然的敬畏之心，增强保护环境的意识。
提高学生在面对自然灾害时的自我保护意识和应对能力。
二、教学重难点1、教学重点常见自然灾害的类型、形成原因和危害。
自然灾害的预防和应对措施。
2、教学难点理解自然灾害的形成机制和复杂的相互关系。
培养学生在实际生活中灵活运用防灾减灾知识的能力。
三、教学方法1、讲授法通过讲解，向学生传授自然灾害的相关知识，使学生对其有初步的了解。
2、案例分析法展示实际发生的自然灾害案例，引导学生分析其原因、危害和应对措施，加深学生的理解。
3、小组讨论法组织学生分组讨论相关问题，促进学生之间的交流与合作，培养学生的思维能力和团队协作精神。
4、多媒体教学法运用图片、视频等多媒体资源，增强教学的直观性和生动性，提高学生的学习兴趣。
四、教学过程1、课程导入（5 分钟）通过播放一段关于自然灾害的震撼视频，如地震、洪水的场景，引起学生的注意和兴趣，提问学生对自然灾害的初步感受和认识，从而导入本节课的主题——自然灾害。
2、知识讲解（30 分钟）自然灾害的定义和分类介绍自然灾害的概念，即由自然因素引起的、对人类生命和财产造成损失的事件。
分类讲解常见的自然灾害类型，如地震、洪水、台风、干旱等。
地震讲解地震的形成原因，如地壳运动、板块碰撞等。
介绍地震的特点，如突发性、破坏性强等。
分析地震造成的危害，包括房屋倒塌、人员伤亡、财产损失等。
洪水阐述洪水的形成原因，如暴雨、河流决堤等。
说明洪水的特点，如来势凶猛、淹没范围广等。
讲述洪水带来的危害，如农田被淹、交通中断等。
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六盘水师范学院学院《自然灾害学》课程教学大纲2012版一、课程编码及课程名称课程编码：0705012203课程名称：自然灾害学(Natural Catastrophology)二、学时及学分总学时数：36，其中，讲授学时：30 ，实验（实践）学时：6。
学分：2三、适用专业及开设学期适用专业：地理科学开设学期：第五学期四、课程性质、目标和任务课程性质：专业限选课课程目标和任务：1、了解灾害学的研究对象及学科体系，灾害学研究内容与特征；2、了解灾害的概念、分类与性质，灾害系统的概念；3、掌握地震灾害、洪水灾害、干旱灾害、冰冻灾害等主要灾害及灾害链；4、掌握中国及世界灾害区域分异；5、掌握灾害风险分析与风险管理；6、熟悉灾害应急管理、高新技术方法灾灾害管理中的应用。
五、课程基本要求使学生了解目前关于自然灾害的科学认识、研究途径和可选择的减轻自然灾害与自然灾害防治的基本原理和具体措施，拓宽学生在防灾减灾方面的知识面，为将来毕业后从事有关的工作打好基础。
六、课程教学内容第一章绪论（共4学时）（一）本章教学目的和要求通过本章学习，了解灾害学的研究对象与任务、灾害学的学科体系，掌握灾害学研究内容与特征。
（二）教学内容1.1 灾害学的产生背景1.1.1灾害学的研究对象与学科体系1.2 灾害学的研究内容与特征1.2.1 灾害学的研究内容1.2.2 灾害学的特征（三）重点与难点重点: 1、灾害学的研究对象与任务1 / 12、环境学学科体系难点：1、灾害学的研究内容2、灾害学的特征第二章灾害概述（共6学时）（一）本章教学目的和要求通过本章学习，了解灾害的概念与内涵，掌握灾害的分类与性质，熟悉灾害系统、灾害影响与损失分析。
（二）教学内容2.1 灾害的概念与内涵2.1.1 灾害的概念2.1.2 环境概念的内涵2.2 灾害的分类与性质2.2.1 灾害分类2.2.2 灾害的性质2.3 灾害系统2.3.1 灾害系统的概念2.3.2 灾害系统的形成机制2.4 灾害影响与损失分析2.4.1 灾害影响2.4.2 损失分析内容与步骤（三）重点与难点重点：1、环境概念的内涵。
2、灾害的分类与性质难点：1、灾害系统的形成机制2、灾害影响。
第三章主要灾害及灾害链（共8学时）（一）本章教学目的和要求通过本章的学习，了解环境灾害链的概念及类型，掌握地震、洪水、干旱、冰冻、台风等灾害及灾害链，熟悉突发公共事件及其灾害链。
（二）教学内容3.1 灾害链的类型3.1.1 灾害链的概念3.1.2 灾害链的类型3.2 主要灾害及灾害链3.2.1 地震灾害及其灾害链3.2.2 洪水灾害及其灾害链3.2.3干旱灾害及其灾害链3.2.4冰冻灾害及其灾害链3.2.5台风灾害及其灾害链3.2.6农作物灾害及其灾害链3.2.7突发公共事件及其灾害链（三）重点与难点重点：1、环境灾害链的概念及类型2、洪水、干旱、冰冻、台风等灾害及灾害链难点：1、突发公共事件及其灾害链第四章灾害区域分异（共8学时）（一）本章教学目的和要求通过本章学习，掌握世界灾害区域分异及其影响因素、中国自然灾害区域分异及其影响因素。
（二）教学内容4.1 世界灾害区域分异4.1.1世界灾害区域分异的形成因素4.1.2世界灾害区域分异4.2 中国灾害区域分异4.2.1中国灾害区域分异的形成因素4.2.2 中国自然灾害区域分异（三）重点与难点重点：1、世界灾害区域分异2、中国灾害区域分异难点：1、世界灾害区域分异的形成因素2、中国灾害区域分异的形成因素第五章灾害风险分析与风险管理（共3学时）（一）本章教学目的和要求通过本章学习，了解灾害与致灾因子、灾害风险管理与应急管理，掌握灾害风险管理、风险识别、致灾因子的危险性分析、风险处理方法。
（二）教学内容5.1 灾害风险概念辨识5.1.1 风险5.1.2 灾害与致灾因子5.1.3 灾害风险5.1.4灾害风险管理与应急管理5.1.5 暴露5.1.6 风险评估5.2灾害风险管理概述5.2.1 灾害风险管理的背景5.2.2 灾害风险管理框架5.3 风险因素识别5.3.1 区域调查5.3.2 识别步骤5.4 风险分析5.4.1 致灾因子的危险性分析5.4.2 脆弱性分析5.4.3灾损分析5.5 风险决策5.5.1 确定可接受风险5.5.2 决定风险水平等级排序的几种因素5.5.3 风险决策中的实际问题5.6 风险处理5.6.1 风险处理方法5.6.2 风险处理措施（三）重点与难点重点：1、灾害与致灾因子2、灾害风险管理3、海洋环境灾害4、重金属污染型水环境灾害难点：1、致灾因子的危险性分析2、定风险水平等级排序的几种因素第六章灾害应急管理（共3学时）（一）本章教学目的和要求通过本章学习，了解灾害应急管理的概念及其内涵，应急管理组织体系，国外应急管理发展与经验借鉴，掌握我国的灾害应急管理的发展、我国的灾害应急管理的内容。
（二）教学内容6.1 灾害应急管理概述6.1.1灾害应急管理的概念及其内涵6.1.2 灾害应急管理与灾害风险管理的联系及区别6.1.3 国外应急管理发展与经验借鉴6.2 应急管理的内容6.2.1 应急管理组织体系6.2.2应急管理法律法规体系6.2.3 应急资源保障体系6.2.4 应急救援技术体系6.2.5 应急救援预案体系6.3 我国的灾害应急管理6.3.1我国的灾害应急管理的发展6.3.2我国的灾害应急管理的内容（三）重点与难点重点：1、灾害应急管理的概念及其内涵2、灾害应急管理与灾害风险管理的联系及区别3、土壤重金属污染灾害难点：1、我国的灾害应急管理的发展2、我国的灾害应急管理的内容第七章高新技术方法在灾害管理中的应用（共2学时）（一）本章教学目的和要求通过本章的学习，了解“3S”技术在灾害监测预警中的应用、“3S”技术在灾害数据提取与建库中的应用，掌握基于遗传算法的投影寻踪方法及其应用、模糊数学方法及其应用。
（二）教学内容7.1 “3S”技术在灾害管理中的应用7.1.1 “3S”技术概述7.1.2 “3S”技术在灾害监测预警中的应用7.1.3 “3S”技术在灾害数据提取与建库中的应用7.1.4 “3S”技术在灾害快速评估中的应用7.2 现代定量方法及其应用7.2.1 基于遗传算法的投影寻踪方法及其应用7.2.2 混沌动力学方法及其应用7.2.3 灰色系统理论方法及其应用7.2.4 模糊数学方法及其应用（三）重点与难点重点：1、“3S”技术在灾害监测预警中的应用2、“3S”技术在灾害数据提取与建库中的应用难点：1、基于遗传算法的投影寻踪方法及其应用第八章减灾系统工程与措施（共 2 学时）（一）本章教学目的和要求通过本章的学习，了解中国减灾系统工程现状、中国减灾系统工程建设，掌握城市灾害特点，地震、洪水、干旱等主要灾害的防治措施。
（二）教学内容8.1 减灾系统工程设计8.1.1减灾系统工程设计依据8.1.2减灾系统工程的内容8.2 中国减灾系统工程8.2.1中国减灾系统工程现状8.2.2中国减灾系统工程建设8.3 城市减灾系统工程8.3.1城市灾害特点8.3.2城市减灾系统工程8.4主要灾害的防治措施8.4.1地震灾害的防治措施8.4.2洪水灾害的防治措施8.4.3干旱灾害的防治措施8.4.4冰冻灾害的防治措施8.4.5台风灾害的防治措施8.4.6农作物灾害的防治措施8.4.7 突发公共事件的防治措施（三）重点与难点重点：1、中国减灾系统工程建设2、城市灾害特点难点：1、地震、洪水、干旱等主要灾害的防治措施八、教学时数分配《自然灾害学》课程教学时数分配表第七章高新技术方法在灾害管理中的应用 2第八章减灾系统工程与措施 2九、本课程的实践环节1、目的和要求本实践环节共6个学时，目的是使学生依据自然灾害学的理论，能够对自然灾害的特征、成灾机制进行系统的分析，要求学生能将《自然灾害学》的基本概念与原理运用到实际中，通过对具体的气象灾害、地质灾害、海洋灾害、生物灾害的分析，掌握自然灾害的分类与分级，能够对自然灾害进行风险评估。
2、教学内容、要点和课时安排实践（1）对六盘水市的水污染、大气污染进行实地观察，了解环境灾害的分类。
通过实地调查参观了解水污染、大气污染。
通过查阅资料，了解环境灾害的分类。
实践（2）通过对六盘水市土壤污染状况进行调查，了解土壤环境污染灾害。
通过实地调查了解土壤污染的危害。
通过查阅资料与实地调查，掌握土壤环境污染与食品安全之间的联系。
实践（3）对六盘水市矿区的灾害进行实地观查，了解自然灾害的特点。
学时：2学时通过实地调查和网上寻找相关资料对六盘水市矿区的灾害进行实地观查，了解环境地质灾害的特点。
3、成绩评价方式实践结束后，要求学生提交一份实践报告，根据实践报告，对学生实习成绩进行评定。
十、推荐教材及参考书目（一）推荐教材：《灾害学》毛德华主编，科学出版社，2011年10月第1版。
（二）参考书目：《自然灾害》，陈颙、史培军编著主编，北京大学出版社，2007年9月第1版。
《自然灾害学》，吕学军，工业出版社，2009年11月第1版。
《环境灾害学》张丽萍主编，科学出版社，2008年11月第2版。
十一、主要教学方法与教学条件要求教学方法：1、通过有关的图片、资料给学生较为直观的知识。
2、以学生身边的实例为导向，使学生对所学知识有更深入的了解。
3、通过教师讲授、学生讨论的方式，让学生参与到课堂。
教学条件要求：需要多媒体十二、考核方式与成绩评定（一）考核方式：考查（二）成绩评定：综合成绩= 70％×卷面成绩+20％×平时成绩+10％×实践成绩1、期末闭卷考试成绩(70%)；2、平时成绩(20%)：其中考勤(5%)、作业(5%)、课堂表现(5%)、课堂笔记(5%)；3、课内实践（10%）：考勤(5%)、实践报告(5%)。
制订：环资系研室：地理教研室执笔人：仝双梅审订人：×××附件2六盘水师范学院《自然灾害学》实践课程教学大纲（2012版）一、课程编码及课程名称课程编码：0705012203课程名称：环境灾害学(Natural Catastrophology)二、学时：6三、适用专业及开设学期适用专业：地理科学开设学期：第5学期四、实践课程性质、目标和任务本实践课程是面向地理科学专业开设的《自然灾害学》课程的实践部分，总计6学时。
该课程在实践教学安排上与《自然灾害学》课程理论教学相互配合，目的使学生了解环境灾害学学科发展过程、趋势及有关理论，学生在了解环境灾害的基本理论知识的同时，要深入社会生活去仔细观察，并用所学理论进行具体分析。
五、实践课程教学基本要求要求学生能将《自然灾害学》的基本概念与原理，运用到实际中，使学生了解目前关于环境灾害的科学认识、研究途径和可选择的减轻环境灾害与环境灾害防治的基本原理和具体措施，拓宽学生在防灾减灾方面的知识面，为将来毕业后从事有关的工作打好基础。