幼儿园中班游戏《小矮人找朋友》教案模板范文
中班音乐优秀教案及教学反思《小矮人找朋友》
中班音乐优秀教案及教学反思《小矮人找朋友》一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
2.通过音乐活动，培养幼儿的团队合作和沟通能力。
3.通过音乐欣赏，培养幼儿的审美情操。
二、教学内容《小矮人找朋友》是一首富有童趣的中班音乐。
通过此音乐活动，可让幼儿感受到快乐、友爱和团结的力量。
三、教学准备1.音乐播放器。
2.道具：小矮人帽子、友谊的象征物（比如心形卡片）。
四、教学方法1.情境教学法：通过幼儿参与剧情表演以及活动的方式，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
2.游戏教学法：通过游戏的方式，增加音乐活动的趣味性和互动性。
3.合作教学法：通过小组合作的方式，培养幼儿的团队合作和沟通能力。
五、教学流程第一步：创设情境1.教师穿上小矮人的帽子，向幼儿介绍今天的主题：“今天，我们要和小矮人一起玩，帮助他找到朋友。
”2.通过对小矮人的形象介绍，激发幼儿的好奇心和参与感。
第二步：音乐欣赏1.教师播放《小矮人找朋友》音乐，引导幼儿欣赏。
2.欣赏完毕，教师向幼儿提问：“你们觉得这首音乐给你什么感觉？”鼓励幼儿自由表达。
第三步：剧情表演1.教师向幼儿简单讲述小矮人找朋友的故事情节。
2.邀请幼儿一起扮演故事中的角色，进行剧情表演。
第四步：活动设计1.将幼儿分成小组，每个小组根据故事情节设计一个小游戏。
2.小组轮流进行游戏，其他小组成员观摩并给予评价。
第五步：友谊的象征1.教师介绍友谊的象征物，比如心形卡片，每个幼儿制作一个送给自己喜欢的朋友。
2.幼儿互相交流，分享自己的卡片。
第六步：合作演唱1.教师引领幼儿一起合唱《小矮人找朋友》。
2.鼓励幼儿自由发挥，通过合唱表达自己对友谊的看法和感受。
六、教学反思通过今天的音乐活动，幼儿在欢快的音乐中体验了友谊和团结的重要性。
他们通过剧情表演和小组游戏，培养了团队合作和沟通能力。
同时，通过互赠友谊的象征物，加深了他们对友谊的理解和喜爱。
在合作演唱环节，幼儿积极参与，表达了自己的感受和想法。
幼儿园中班《小矮人找朋友》体育教案
幼儿园中班《小矮人找朋友》体育教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《小矮人找朋友》的故事情节，理解友谊的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿跑、跳、爬、滚等基本运动能力，提高幼儿的协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，学会与他人合作、分享。
二、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事情节，让幼儿掌握基本的运动技能。
2. 教学难点：培养幼儿在体育活动中的协调性和灵活性。
三、教学准备1. 教具：故事课件、小矮人头饰、体育器材（如跳绳、球等）。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 故事导入（10分钟）：教师讲述《小矮人找朋友》的故事，引导幼儿了解故事情节，让幼儿感受到友谊的重要性。
3. 体育活动（10分钟）：根据故事情节，设计体育游戏，如小矮人跑、跳、爬、滚等，让幼儿在游戏中锻炼身体，提高协调性和灵活性。
4. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导幼儿学会合作、分享。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在体育活动中的表现，评价幼儿的运动技能和协调性。
2. 教师关注幼儿在活动中的情感态度，评价幼儿的勇敢、自信品质。
3. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评价幼儿对友谊的认识和重视程度。
六、教学内容1. 故事回顾：讲述《小矮人找朋友》的故事，让幼儿复述故事情节，加深对友谊的理解。
2. 体育游戏：设计多个与故事相关的体育游戏，如“小矮人运球”、“跳过障碍物”、“捉迷藏”等，让幼儿在游戏中锻炼身体，培养团队协作精神。
七、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 故事回顾（5分钟）：教师引导幼儿复述《小矮人找朋友》的故事情节，加深幼儿对友谊的理解。
《小矮人找朋友》音乐游戏教案
《小矮人找朋友》音乐游戏教案一、教学目标1. 让幼儿感受音乐的节奏和韵律，体验游戏的乐趣。
2. 培养幼儿的观察力、反应能力和合作能力。
3. 引导幼儿认识不同的小动物，扩展幼儿的知识面。
二、教学重难点1. 重点：感受音乐的节奏和韵律，参与游戏。
2. 难点：根据音乐的提示，做出相应的动作。
三、教学准备1. 相关音乐素材。
2. 小矮人、小动物的头饰或图片。
3. 教学课件。
四、教学过程1. 导入- 展示小矮人的图片或头饰，引起幼儿的兴趣。
- 提问：你们知道小矮人吗？他在做什么呢？2. 讲解游戏规则- 向幼儿讲解游戏规则：当音乐响起，小矮人开始找朋友，根据音乐的提示，做出相应的动作。
3. 播放音乐，开始游戏- 播放音乐，教师带领幼儿一起做动作，让幼儿熟悉游戏规则。
- 引导幼儿根据音乐的节奏和韵律，模仿小矮人走路、寻找朋友的动作。
4. 加入小动物角色- 准备一些小动物的头饰或图片。
- 当音乐中出现不同的小动物声音时，让幼儿选择相应的头饰并模仿小动物的动作。
5. 分组游戏- 将幼儿分成小组进行游戏。
- 每个小组扮演小矮人，根据音乐的提示，一起合作找到朋友。
6. 总结- 与幼儿一起回顾游戏过程，强调合作和朋友的重要性。
五、教学延伸1. 可以在课后让幼儿自由创作，想象小矮人还可以和哪些动物成为朋友，并用绘画或手工等形式表达出来。
2. 在日常活动中，可以播放相关音乐，让幼儿自由地进行舞蹈和表演。
六、教学评价通过观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对音乐的理解、反应能力和合作能力。
同时，可以与幼儿进行互动，了解他们对教学活动的兴趣和参与度。
幼儿园中班《小矮人找朋友》音乐教案
一、教案基本信息教案名称：幼儿园中班《小矮人找朋友》音乐教案适用年级：中班课时安排：25分钟教学目标：1. 让幼儿通过音乐活动感受快乐和友爱的氛围。
2. 培养幼儿的节奏感和合作意识。
3. 帮助幼儿学会与人分享和交流。
教学准备：1. 教学材料：小矮人头饰、小动物头饰、音乐播放设备。
2. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
二、教学内容1. 歌曲介绍：歌曲名称：《小矮人找朋友》歌曲歌词：（1）小矮人呀，小矮人，找呀找朋友，（2）找到一个小动物，一起做游戏，（3）快乐分享，友好相处，我们一起跳舞。
2. 教学步骤：Step 1：热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
Step 2：歌曲学唱（5分钟）教师教授歌曲《小矮人找朋友》，教唱过程中注意引导幼儿掌握节奏和音准。
学唱过程中，可让幼儿模仿小矮人的动作，增强他们的参与感。
Step 3：角色扮演（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组分配小矮人和小动物的头饰。
幼儿们需要扮演歌曲中的角色，进行互动游戏，如找朋友、分享快乐等。
Step 4：舞蹈编排（5分钟）教师教授歌曲对应的舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐一起跳舞。
舞蹈动作可简单易懂，注重幼儿的参与度。
教师引导幼儿分享他们在活动中的感受，让幼儿认识到友谊和分享的重要性。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
三、教学评价通过本次活动，观察幼儿在音乐活动中的参与度、节奏感和合作意识。
关注幼儿在角色扮演和舞蹈中的表现，以及对友谊和分享的认识。
四、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在音乐活动中的表现，鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐活动。
2. 环境创设：在教室环境中布置“小矮人找朋友”主题墙面，让幼儿在课余时间自由发挥，创作与主题相关的小作品。
3. 学科整合：结合语言、美术、舞蹈等学科，让幼儿全面感受音乐的魅力。
如：学习与歌曲相关的童话故事，画出自己心中的小矮人和朋友，编排其他歌曲的舞蹈等。
中班游戏教案小矮人找朋友教案及教学反思
中班游戏教案：小矮人找朋友教案及教学反思一、教学目标1.学生能够通过游戏了解小矮人的善良、勇敢、聪明等优秀品质；2.学生能够分辨不同的颜色和形状，在游戏中提高观察力和辨别能力；3.学生能够培养合作意识，能够在游戏过程中和他人合作、沟通。
二、游戏内容1.操作说明：在游戏开始之前，老师会放置若干个纸片，每个纸片上都有一个可爱的小矮人图案。
其中，有一个纸片上的小矮人是孤独的，没有与其它小矮人为伍，需要孩子们的帮助寻找同伴。
孩子们需要分别按照颜色、形状等特征，找出与孤独小矮人相同的小矮人。
游戏难度适中，适合中班幼儿参与。
2.思考提问：（1）孩子们是如何区分小矮人的颜色和形状的？（2）孩子们在游戏中有没有遇到困难？是怎么解决的？（3）孩子们在游戏中是否有沟通和合作？三、教学方法1.自主学习法通过游戏的方式，鼓励学生主动思考、发现问题、解决问题。
培养孩子们的观察、分析和解决问题的能力，提高他们的自主学习能力。
2.合作学习法本游戏需要孩子们进行团队合作，教师在游戏前可以向孩子们讲解合作的重要性，培养他们的合作意识和团队精神。
游戏过程中，要通过引导和激励，使孩子们自主地进行交流和沟通。
四、教学过程1. 游戏前准备教师需要提前准备好游戏所需的纸片，每个纸片上需要贴一个小矮人图案。
教师还需要为游戏制定规则，并向学生介绍游戏内容和规则。
同时，也要对孩子们的安全进行考虑，尤其是在放置纸片的位置时要特别小心。
2. 游戏过程（1）教师将纸片放置在活动室的不同角落，并组织学生们进行搜索。
每个孩子需要找到一个自己的小矮人，然后帮助孤独小矮人找到与自己相同的小矮人。
（2）游戏结束后，教师可以通过引导，让孩子们回忆游戏中遇到的问题和他们解决问题的过程。
3. 游戏后总结教师可以给孩子们讲解小矮人的善良、勇敢、聪明等优秀品质，培养孩子们的品德观念。
同时，也要总结游戏中的收获和体会，可以让孩子们自己发言，或者进行集体讨论。
五、教学反思本游戏在中班幼儿的教学过程中，由于操作简单、规则明确，很容易吸引孩子们的注意力。
幼儿园中班音乐教案：小矮人找朋友(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班音乐教案：小矮人找朋友(二篇)目录：
幼儿园中班音乐教案：小矮人找朋友一
幼儿园中班音乐教案：小老鼠和大黑猫二
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幼儿园中班音乐教案：小矮人找朋友
一
1、通过撕报纸、传球等游戏，感知欢快乐曲中的延长音，表达自己对音乐的理解，增强对音乐的敏感度。
2、感受倾听音乐、合作游戏带来的快乐。
活动准备：
1、幼儿人手一份报纸、记录纸、笔。
2、教师操作的大记录纸。
活动过程：
一、情景导入，初步感知延长音。
1、在《十个小矮人》音乐声中幼儿边唱歌边进教室。
2、欣赏小矮人找朋友的乐曲，初次感受音乐。
3、教师带领幼儿第一次欣赏音乐。
I教师：这首曲子有什么特别之处？小矮人在什么样的音乐声中找好朋友的？
4、听音乐用手指做小矮人在身体上跳舞，延长音时找朋友（呼喊好朋友）。
二、在撕报纸、传纸球、做记录游戏活动中感知延长音的次数和延长音不同的时值。
1、听音乐玩“撕报纸”游戏，自主感知延长音出现的次数，并在“撕”的过程中感受延长音的延续。
教师：发现小矮人找了几次朋友？可以用什么方法来记录？如果只给你一张旧报纸，你有什么办法？来记录？什么时候撕报纸？一起听音乐试试。
2、听音乐玩“传纸球”游戏，合作完成游戏过程中加深对延长音的理解。
2 / 2。
中班下学期音乐教案《小矮人找朋友》
中班下学期音乐教案《小矮人找朋友》一、教学目标1.学习歌曲《小矮人找朋友》，感受歌曲的韵律与节奏。
2.培养幼儿的歌唱能力，提高音乐素养。
3.通过歌曲，让幼儿学会关爱朋友，懂得友谊的可贵。
二、教学重难点1.教学重点：学会歌曲《小矮人找朋友》，感受歌曲的韵律与节奏。
2.教学难点：正确演唱歌曲，理解歌曲寓意。
三、教学准备1.课件：歌曲《小矮人找朋友》的音乐和歌词。
2.图片：小矮人、树林、小河等场景。
3.道具：头饰、手偶等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示小矮人的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是谁吗？小矮人今天想找朋友，你们愿意和他做朋友吗？”2.邀请幼儿分享自己和朋友之间的趣事，引出歌曲主题。
（二）初步感知1.教师播放歌曲《小矮人找朋友》，让幼儿初步感知歌曲的韵律和节奏。
2.教师带领幼儿跟随音乐摇摆，感受歌曲的欢快气氛。
（三）学唱歌曲1.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿正确演唱，纠正发音。
2.教师邀请幼儿跟随音乐演唱，鼓励大胆表现。
3.教师与幼儿一起演唱，培养合作意识。
（四）理解歌曲寓意1.教师引导幼儿讨论：歌曲中的小矮人为什么找不到朋友？他应该怎么做才能找到朋友？（五）实践活动1.教师分发头饰和手偶，让幼儿自由扮演小矮人和其他角色，进行歌曲表演。
2.教师组织幼儿进行歌曲表演比赛，评选最佳表演奖。
2.教师对本次活动进行小结，强调关爱朋友、友谊可贵的重要性。
五、课后作业1.请幼儿回家后，向家人分享歌曲《小矮人找朋友》，并讲述歌曲寓意。
2.家长协助幼儿记录与朋友之间的趣事，培养友谊。
六、教学反思1.本节课通过歌曲《小矮人找朋友》，让幼儿学会了关爱朋友，懂得友谊的可贵。
2.教师在教学中注重引导幼儿参与，培养合作意识，提高音乐素养。
3.课后作业的设置，有助于巩固课堂所学，让幼儿在家庭中继续学习。
4.教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
5.在今后的教学中，教师应继续探索适合幼儿的教学方法，提高教学效果。
中班音乐优秀教案及教学反思《小矮人找朋友》
中班音乐优秀教案及教学反思《小矮人找朋友》一、教学内容音乐教育目标：培养幼儿对音乐的感受和认识，让幼儿在乐器演奏和唱歌中得到快乐和满足，增强幼儿的音乐能力。
课程内容：小矮人找朋友。
二、教学目标1、能够听懂小矮人找朋友这首歌。
2、能够用生活常见的语言表达小矮人找朋友这首歌的歌词。
3、通过课堂上乐器拨弦的练习培养幼儿的音乐感受和音乐能力。
4、通过课堂唱歌、跳舞的练习提高幼儿的体能和身体协调性。
5、培养幼儿的协作意识和团队合作能力。
三、教学准备1、小矮人找朋友的故事画册。
2、小三弦1-3张。
3、红、黄、蓝三色人头卡片数张。
4、跳舞的音乐。
四、教学过程（一）活动导入1、师生互动问候，创造轻松、愉快的课堂氛围。
2、老师出示小矮人找朋友的故事画册，讲述其中的故事，让幼儿体验故事的情节。
（二）重点教学1、演奏乐器练习。
老师手教幼儿弹小三弦，演奏节奏简单的音乐曲调。
2、唱歌跳舞。
老师给幼儿示范唱歌动作，然后指导幼儿集体合唱；老师播放跳舞的音乐，指导幼儿跳舞。
3、游戏互动。
教师将红、黄、蓝三色人头卡片分发给部分小朋友，其余小朋友则手持小三弦，按老师的要求演奏乐器，跟随卡片上人头的颜色选择相应的音符，共同完成一个音乐的演奏。
（三）活动总结教师与幼儿互动，共同总结了本次课的教学内容，让幼儿回忆、总结、展示所学内容。
五、教学反思这次音乐课以音乐教育为主线，在乐器演奏和唱歌跳舞中让幼儿获得乐趣和满足。
教师采用难度逐渐加大的方式进行教学，充分调动幼儿的积极性，同时兼顾集体合作和个人表现，让幼儿既能表现自己，又能与队友团结合作，养成协作精神和团队合作能力，为幼儿的综合能力发展打下了良好的基础。
但是本次教学也存在一些问题，例如某些幼儿在演奏乐器时还不够集中，有些幼儿对唱歌跳舞的要求还不清楚，需要在后期的教学中重点关注，并作出针对性的调整。
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幼儿园中班游戏《小矮人找朋友》教案模板范文.docx
活动目标：
1、通过撕报纸、传球等游戏，感知欢快乐曲中的延长音，表达自己对音
乐的理解，增强对音乐的敏感度。
2、感受倾听音乐、合作游戏带来的快乐。
活动准备：
1、幼儿人手一份报纸、记录纸、笔。
2、教师操作的大记录纸。
活动过程：
一、情景导入，初步感知延长音。
1、在《十个小矮人》音乐声中幼儿边唱歌边进教室。
2、欣赏小矮人找朋友的乐曲，初次感受音乐。
3、教师带领幼儿第一次欣赏音乐。
I教师：这首曲子有什么特别之处?小
矮人在什么样的音乐声中找好朋友的?
4、听音乐用手指做小矮人在身体上跳舞，延长音时找朋友(呼喊好朋友)。
二、在撕报纸、传纸球、做记录游戏活动中感知延长音的次数和延长音不
同的时值。
1、听音乐玩"撕报纸"游戏，自主感知延长音出现的次数，并在"撕"的过程
中感受延长音的延续。
教师：发现小矮人找了几次朋友?可以用什么方法来记录?如果只给你一张旧报纸，你有什么办法?来记录?什么时候撕报纸?一起听音乐
试试。
2、听音乐玩"传纸球"游戏，合作完成游戏过程中加深对延长音的理解。
教师：要让纸球有秩序的传，每位小朋友手中都要有一个纸球我们怎么
做?(同一个方向，同一时间传)老师唱出乐曲，你们听音乐在小矮人找到朋友后
开始传纸球
3、听音乐找找在每次延长音中小矮人找到了几个好朋友并用符号记录下来。
4、再次玩"传纸球"游戏，听音乐找到好朋友，结束活动。
三、讨论"小矮人开火车"游戏的玩法。
四、教师带领幼儿第一遍游戏，根据音乐延长音时的节奏来邀请朋友。
五、请一幼儿做火车头，带领大家游戏。
六、感受每次延长音时值的不同。