大埔县中医医院全科医师转岗、助理全科医师培训实施方案
全科转岗培训教学计划
全科转岗培训教学计划一、培训目标本培训旨在帮助学员从原有专业转岗到全科工作岗位中，学习和掌握全科医学相关知识和技能，提高他们在全科工作中的综合素质和能力，使其能够熟练应对来自各个科室的患者，提供全面、有效的医疗服务。
二、培训对象1.医疗机构内已有相关专业背景的从业人员；2.有志于从事全科医学工作，愿意转岗的医务人员；3.具有一定医学基础知识，并且有一定的实践经验。
三、培训内容1.基础医学知识学习2.临床技能培训3.诊疗方案制定和实践4.职业道德和规范培训5.全科工作流程和管理知识学习四、培训方式1.理论教学2.临床实践3.案例分析五、培训时间及安排1.理论教学时间: 每周2天，每天4小时，共计16周2.临床实践时间: 每周2天，每天8小时，共计16周3.案例分析时间: 每周1天，每天4小时，共计8周六、教学团队建设1.请专业全科医学教育专家作为培训师，负责理论教学；2.邀请本地知名医疗机构作为临床实践基地，提供临床实践场地和指导医师；3.邀请经验丰富的全科医师作为案例分析导师，指导学员分析病例及诊疗方案制定。
七、培训教学具体内容1.理论教学内容：第一周：全科医学概论第二周：全科医学基础知识第三周：医学临床实践技能第四周：常见疾病诊断与治疗第五周：医疗仪器使用及操作第六周：医疗护理知识和技能第七周：全科医学职业道德和规范第八周：全科工作流程和管理知识学习2.临床实践内容：学员在医疗机构进行全科医学实践，包括但不限于：第一周：病房观摩第二周：门诊实际操作第三周：急诊抢救实践第四周：手术室实践第五周：康复科实践第六周：检验科实践第七周：药房操作第八周：全科科室轮岗实习3.案例分析内容：每周一次，教师与学员一起分析病例，实际操作过程中遇到的问题，并共同制定诊疗方案。
八、教学评估方式1.理论知识考核2.临床实践考核3.案例分析报告九、培训材料和设备准备1.教材、教辅资料2.医疗设备、模拟操作器材3.案例分析病例资料4.教学场地和设备十、培训后续跟进1.定期回访和跟进，了解学员转岗后的实际工作情况2.根据薄弱环节，进行针对性的辅导和培训3.建立专业学习交流平台，让学员之间的经验分享和互助培训教学计划如上所述，旨在帮助希望转岗全科医学工作的医务人员，学习和掌握全科医学相关知识和技能。
全科医师转岗培训计划总结
全科医师转岗培训计划总结一、培训目的全科医师是基层医疗卫生服务体系的重要组成部分，是连接患者和医疗资源的纽带，是推动基层医疗卫生服务质量提升和医疗卫生体制改革的重要力量。
为了提高全科医师的综合素质和服务水平，我院制定了全科医师转岗培训计划，旨在提高全科医师的综合素养，增强其在临床实践中的综合应对能力，为基层医疗卫生服务体系建设和医疗卫生体制改革提供坚实的保障。
二、培训对象全科医师转岗培训计划主要面向我院的全科医师，培训对象包括初级、中级和高级全科医师，以及住院进修的全科医师。
三、培训内容1. 临床技能培训（1）临床诊断技能通过系统的理论学习和临床实践，提高全科医师的临床诊断能力，培养其进行全面、系统、科学的病史采集和体格检查技能，提高疾病诊断的准确率和精准度。
（2）常见疾病诊疗技能重点培训全科医师对常见疾病的诊疗技能，包括感冒、肺炎、高血压、糖尿病等常见疾病的诊断、治疗和管理。
（3）急救技能培训全科医师的急救技能，包括心肺复苏、止血、骨折固定等急救技能，提高其应对急危重症患者的能力。
2. 医学知识培训全科医师需要具备广泛的医学知识，包括内科、外科、妇产科、儿科、口腔科等多个科室的知识。
培训计划将通过系统的理论学习和实践操作，提高全科医师的医学知识水平，扩大其临床实践领域，提高其综合医疗服务水平。
3. 专业技能培训（1）医学影像技术培训全科医师的医学影像技术，包括X光、CT、MRI等常用医学影像技术的认识和应用，提高其影像学诊断能力。
（2）实验室检验技术培训全科医师的实验室检验技术，包括常见生化、免疫检验等实验室检验技术的认识和应用，提高其实验室检验能力。
4. 专科技能培训全科医师需要具备一定的专科技能，如内镜技能、超声技能等。
培训计划将通过专家指导和实践操作，提高全科医师的专科技能水平，提高其在临床实践中的专科服务水平。
5. 专科知识培训全科医师需要具备一定的专科知识，如内科、外科、妇产科、儿科等专科知识。
全科转岗培训计划
全科转岗培训计划1. 培训目标：全科转岗培训是指员工由原有岗位转岗至全科医生的培训项目。
其培训目标是让员工掌握全科医生的知识和技能，具备全科医生的能力和素养，能够胜任全科医生所需的各项工作。
通过培训，员工将成为一名合格的全科医生，为社会提供全面的医疗服务。
2. 培训对象：该培训计划适用于欲转岗至全科医生岗位的员工，包括但不限于护士、医技人员、行政人员等。
参加培训的员工应具备一定的医学基础知识和工作经验，能够承担全科医生的工作。
3. 培训内容：培训内容包括以下几个方面：（1）基础医学知识：全科医生需具备扎实的基础医学知识，包括解剖学、生理学、病理学、药理学等方面的知识。
员工将接受系统的基础医学知识培训，补充自身医学基础。
（2）临床诊断技能：全科医生需要掌握临床诊断技能，包括病史采集、体格检查、实验室检查、影像学检查等方面的技能。
员工将接受临床诊断技能培训，提高自身的临床诊断能力。
（3）常见疾病诊疗：全科医生应熟悉各种常见疾病的诊断和治疗方法，包括感冒、发烧、咳嗽、腹泻、胃炎、高血压、糖尿病等疾病。
员工将接受常见疾病诊疗培训，了解各种常见疾病的诊断和治疗原则。
（4）预防保健知识：全科医生应具备一定的预防保健知识，包括健康教育、疾病预防、疫病控制等方面的知识。
员工将接受预防保健知识培训，了解各种疾病的预防和控制措施。
（5）医疗管理知识：全科医生应了解医疗管理的基本知识，包括医疗质量管理、医疗安全管理、医疗事故处理等方面的知识。
员工将接受医疗管理知识培训，了解医疗管理的要求和规定。
4. 培训方法：（1）理论学习：员工将接受系统的理论学习，通过课堂教学、讲座、研讨等方式，学习全科医生所需的各种知识和技能。
（2）临床实践：员工将参与实际的临床实践活动，通过实际工作学习，提高自身的临床技能和经验。
（3）师徒传授：员工将与资深全科医生进行师徒互动，由资深全科医生进行指导和辅导，加速员工的转岗学习。
（4）自主学习：员工可利用业余时间进行自主学习，通过阅读书籍、参加培训班、上网学习等方式，不断提高自己的医学水平。
全科医生转岗各阶段培训内容及要求【模板】
全科医生转岗各阶段培训内容及要求第一部分理论培训（2个月）时间安排：集中培训8周，每天8学时，培训不少于320学时。
其中全科基础理论授课学时160学时，基层常见病多发病诊治专家讲座116学时，临床技能实践培训30学时。
培训内容：分为全科医学及社区卫生服务相关理论、医患关系、社区康复、公共卫生服务、医疗信息管理、卫生法规、社区基本诊疗、专题讲座等八个模块。
（一）全科医学概论掌握：1.全科医学的基本概念。
包括：国内外全科医学产生与发展的历史背景；主要概念和基本原则；全科医学的诊疗思维模式；全科医生的服务模式和工作方法。
2.社区卫生服务管理。
现代管理理论和方法，以及国内外对社区卫生服务管理研究的新发展、新成果；社区卫生服务改革与发展；国家医疗卫生改革相关政策。
3.居民健康管理概念。
包括：健康管理的基本概念；生命周期保健和临床预防的概念与原则；疾病筛检的原则与方法；社区卫生服务的内容、功能与服务体系；社区慢性病的全科医疗管理技能，重点对高血压、糖尿病、COPD等慢性疾患者和高危人员进行管理的技能，包括慢性病的常见危险因素及评价、社区为基础的慢性病防治原则与工作内容；建立居民健康档案的规范；生命周期健康管理的基本方法。
熟悉：我国基层卫生服务相关政策。
（二）医患关系与人际沟通掌握：医学伦理学的基本原则、病人的基本权利和义务；医患关系模型及其意义、全科医疗中医患关系的建立与维护；遵医行为的影响因素及其改善的方法；人际关系与沟通技巧。
熟悉：常见医疗纠纷问题及其解决方法。
（三）康复医学掌握：康复医学的概念；社区康复的基本原则、服务模式与内容。
熟悉：康复评定的种类和特点；常用物理疗法、作业疗法、日常生活能力训练的方法。
（四）公共卫生服务1.实用流行病学与卫生统计学方法。
掌握：流行病学的基本概念、基本方法；与社区诊断有关的资料收集与整理方法；了解：卫生统计分析方法以及简单的数据处理方法。
2.健康教育。
掌握：健康促进与健康教育的基本概念与方法；病人教育的内容与方法；健康行为干预模式；健康教育干预计划设计、实施与评估；社区营养指导。
全科医生转岗理论培训计划
全科医生转岗理论培训计划一、转岗理论培训计划的目标1. 帮助全科医生了解新岗位的基本情况和要求，熟悉相关工作流程和常规操作。
2. 提高全科医生的专业水平和综合素质，增强其适应新岗位的能力。
3. 增强全科医生的职业发展机会，使其在职业生涯中更具竞争力。
4. 促进医院的综合实力和服务水平提升，提高医院的整体品质和竞争力。
二、转岗理论培训内容1. 新岗位的基本情况和要求：介绍新岗位的职责范围、工作内容、工作特点、工作要求等基本情况。
2. 相关工作流程和常规操作：介绍新岗位的工作流程、常规操作、操作规范等内容，使全科医生能够熟悉新岗位的工作环境和操作要求。
3. 专业知识和技能培训：根据新岗位的特点和要求，开展相关专业知识和技能的培训，使全科医生能够熟练掌握新岗位所需的专业知识和操作技能。
4. 适应能力培训：开展适应新岗位的能力培训，帮助全科医生适应新的工作环境和工作要求，提高其适应能力和应变能力。
5. 职业素质提升：开展相关职业素质培训，包括职业道德、团队合作、沟通技巧、服务意识等方面的提升，使全科医生成为一名更专业、更优秀、更有担当的医务人员。
三、转岗理论培训方法1. 线上培训：通过互联网平台、在线学习系统等方式进行相关培训内容的学习和学习交流，提高全科医生的学习效率和学习质量。
2. 线下培训：通过专门的培训机构或专业培训团队，开展相关培训课程和实践操作，提高全科医生的专业素质和操作能力。
3. 实际操作：在新岗位进行实际操作，提高全科医生的实际操作能力和应用能力，使其能够更好地适应新岗位的要求。
四、转岗理论培训考核1. 定期考核：通过定期的理论考核和实际操作考核，对全科医生进行综合考核，评估培训效果和培训成果，及时发现问题并进行调整。
2. 成绩评定：根据培训考核结果和相关指标，对全科医生的培训成绩进行评定，为其转岗提供依据，并为其职业发展提供支持和帮助。
3. 奖惩措施：根据培训成绩和工作表现，对全科医生进行奖惩措施，激励其积极参与培训，提高培训积极性和培训效果。
全科医生转岗培训计划
全科医生转岗培训计划全科医师培训计划___为了提高全科医师的业务水平，特制定了全科医师培训计划，以下是计划的具体内容。
一、入科教育全科医师进入医院后，首先接受半天的入科教育。
内容包括全面领会培训要求，研究卫生部颁布的《病史书写基本规范》内容、《医疗事故处理条例》的主要精神、医院医疗工作常规以及讨论专科医师培训计划等。
同时选举班长及联系员以便加强沟通及管理。
入科教育由基地主任及学科秘书直接负责。
二、师资队伍全科医师培训计划的师资队伍包括基地主任、基地副主任、基地兼职管理人员和带教老师。
三、日常考勤管理全科医师培训期间按国家规定临床专科医师的工作日进行日常考勤。
请假2天以下（含2天），由本人提出书面申请，指导教师和培训基地主任签字后生效，并在考核表上予以登记。
2天以上者，需经医务处签字后生效。
未办理请假手续离开医院超过3天者，培训基地主任立即报告医务处；未办理请假手续离开医院超过5天者，视情节及原因给予包括终止培训等处罚。
四、业务研究全科医师将在医院的主要科室轮转研究，其中第一年主要在内科（5个月）、外科（3个月）、妇产科（2个月）、儿科（2个月）研究，第二年在继续以上4个科室研究的基础上进入其他科室研究，第三年将重点在带教医师的指导下参与急诊病房的工作和各科急诊的工作。
期间将有3个月到卢湾区各社区卫生中心参与病人的诊治工作。
全科医师在各科轮转研究期间，将参与相关科室的业务讲座，了解各科室常见病的诊疗常规，以及相关知识的新进展，扩大知识面。
此外，全科医师将参加医院组织的全院业务研究。
五、考核全科医师每天将当天完成的工作内容如实填写在培训工作量化登记表上，由指导教师签字。
培训基地兼职管理人员每月审核，并将结果汇总，培训基地主任审核签字后报送医务处。
每月还将进行考核。
每年一次的年度考核是全科医生的重要评价标准之一。
考核包括理论考试和临床能力考核两部分。
理论考试主要考察医生对基础医学知识和临床诊疗规范的掌握程度；临床能力考核则主要考察医生在实际工作中的临床操作技能和诊疗水平。
医生助理全科医生培训方案
医生助理全科医生培训方案一、培训目标(一）拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度，热爱祖国，遵守国家法律法规，贯彻执行党的卫生工作方针；热爱医疗卫生事业，具有强烈的职业责任感和良好的医德修养，愿意在农村基层为人民群众健康服务。
(二）理解生物-心理-社会医学模式，具有全科医学理念，掌握临床医学的基本理论、基本知识和基本技能以及公共卫生的相关知识和技能；熟悉全科医学的诊疗思维模式，能够运用全科医学的基本理论和原则指导医疗卫生实践；具有对农村常见病多发病的基本诊疗能力、预防保健工作能力；具有良好的医患沟通能力，以维护和促进健康为目标，向个人、家庭和农村社区提供以需求为导向的综合性、协调性、连续性的基本医疗和预防保健服务。
二、培训时间和方式(一)培训时间培训时间2019年7月15日到2021年7月14日（共104周）。
具体时间安排。
1.临床培训82周，安排在医院临床培养基地进行；2.基层实践16周，安排在认定的基层实践基地进行；3.理论和综合素质课程采取集中授课2周，穿插在临床培训、基层实践过程中进行；4.综合考试考核与结业1周，机动3周（如执业助理医师考前强化训练或学生自选科室加强学习）。
(二)培训方式1.培训以提高农村全科医疗服务能力和基本公共卫生服务能力为核心，主要由学院全科医学理论教师及具有带教资格的临床培养基地医师、基层实践基地医师共同组成的师资团队承担带教任务，培训全程实行指导教师制。
2.培训过程注重临床轮转和基层实践的实际效果。
在带教师资的指导下，临床轮转阶段加强常见疾病诊疗思维的培养和诊疗技能的培训；基层实践阶段突出临床各科所学理论课程相关知识和技能的整合与应用，以及国家基本公共卫生服务规范相关内容的实践操作。
临床轮转与基层实践穿插进行、有机衔接，使学生在培训期间始终着重强化以全科医生岗位需求为导向的临床能力培训和基层实践训练。
3.全科医学基本理论知识及全科医生职业理念和综合素质培养采取集中授课、讲座和见习等形式进行。
中医助理全科医生培训计划
中医助理全科医生培训计划一、培训背景随着时代的不断发展，人们对健康的重视不断增加，中医作为我国的传统医学，受到越来越多人的青睐。
在这种情况下，中医助理全科医生的需求也逐渐增加。
为了满足社会对中医助理全科医生的需求，提高中医助理全科医生的整体素质和专业水平，制定并实施中医助理全科医生培训计划，对于加强中医助理全科医生队伍的建设、推动中医事业的发展具有重要意义。
二、培训目标1. 帮助中医助理全科医生深入了解中医基本理论，掌握中医诊疗的基本方法和技能，提高临床实践能力；2. 培养中医助理全科医生的协作能力和团队精神，提升其对患者的综合护理能力；3. 增强中医助理全科医生的医学伦理素养和职业操守，提高诊疗水平；4. 塑造中医助理全科医生的职业形象，提高服务意识和沟通能力。
三、培训内容1. 中医基础理论中医基础理论是中医诊断和治疗的基石，包括中医的阴阳五行学说、经络、奇经八脉、脏腑学说、气血津液等基本概念。
培训内容包括中医基本理论知识的系统学习和掌握。
2. 中医诊断与治疗中医诊断方法包括望、闻、问、切，以及脉诊、舌诊等技能的培训；中医治疗包括针灸、推拿、中药治疗等，培训内容包括临床操作技能和案例分析。
3. 临床实践提供临床实习机会，让中医助理全科医生在实践中学习，通过参与实际的诊断和治疗活动，提高临床实践能力和经验积累。
4. 医学伦理和科研方法培训中医助理全科医生的医德医风和医学伦理，同时进行科研方法的培训，使其具备一定的科研能力。
5. 技能提升提供相关技能培训，包括中医药现代化技术、信息技术应用、患者沟通技巧等方面的培训，以提高中医助理全科医生的综合素质。
四、培训方式1. 课堂教学通过专业教师的授课，让学员系统学习中医基础理论和临床技能。
2. 实践操作提供实践操作机会，让学员在实际临床中进行诊断和治疗操作，加深对中医知识和技能的理解和掌握。
3. 病例讨论通过病例讨论，让学员学习临床思维和分析方法，提高诊断和治疗能力。
中医全科助理医生培训计划
中医全科助理医生培训计划摘要：一、中医全科助理医生培训计划简介二、培训计划的目标和意义三、培训计划的内容和要求四、培训计划的招生对象和条件五、培训计划的招生专业及名额六、培训计划的招生范围七、培训计划的报名时间和方式八、培训计划的注意事项正文：一、中医全科助理医生培训计划简介中医全科助理医生培训计划是一项旨在培养具备全面医疗知识和技能的中医医生的培训计划。
该计划的目标是通过系统的培训，使学员掌握中医全科医疗的基本理论和实践技能，以便能够在基层医疗机构中提供全面、优质的中医医疗服务。
二、培训计划的目标和意义中医全科助理医生培训计划的目标是培养一批具备全面医疗知识和技能的中医医生，以满足基层医疗机构对全科医生的需求。
该计划的意义在于，通过提高基层医疗机构的医疗服务水平，促进我国基层医疗卫生事业的发展。
三、培训计划的内容和要求中医全科助理医生培训计划的内容包括中医基本理论、中医诊断学、中药学、方剂学、针灸学等。
学员需要具备良好的医学基础知识和较强的学习能力，以便能够系统地掌握中医全科医疗的基本理论和实践技能。
四、培训计划的招生对象和条件招生对象为具有中华人民共和国国籍（包括港澳台），享有公民的政治权利，拟在重庆市从事全科医疗工作且符合中医类别执业助理医师资格考试报考条件规定专业范围的三年全日制高职（专科）毕业生，或者已在乡镇卫生院、村卫生室等农村基层医疗机构从事全科医疗工作，并取得中医类别执业助理医师资格证书的人员。
五、培训计划的招生专业及名额全市拟计划招收545 人（详见附件1，若国家下达的年度招生指标有变化，将另行调整）。
六、培训计划的招生范围单位人招收对象须为已在重庆市内医疗机构从事中医临床工作的人员，社会人招收对象须具有重庆市户籍或居住证明。
七、培训计划的报名时间和方式报名时间为2023 年3 月1 日至2023 年3 月31 日。
报名方式为网上报名，具体报名流程和要求请登录重庆市卫生健康委员会官网查询。
中医转岗技能培训计划方案
中医转岗技能培训计划方案一、培训背景中医作为我国传统医学的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的理论体系。
然而，随着社会的发展和医学科技的进步，中医在现代医疗体系中的地位逐渐边缘化，一些中医医生面临着职业发展困境。
针对这一现状，为了更好地满足医疗市场对中医医生的需求，提高中医医生的职业竞争力，本院拟开展中医转岗技能培训计划。
二、培训目标1.提高中医医生对现代医学知识的掌握程度，增强其临床诊疗能力；2.培养中医医生的科研能力，促进中医学术的发展；3.增加中医医生的就业机会，提高其职业发展前景。
三、培训内容1.现代医学知识：包括基础医学知识、临床医学知识、疾病诊断和治疗技术等；2.临床技能提升：包括临床诊断能力、医疗技术操作、患者沟通技巧等；3.科研能力培养：包括文献检索与阅读、学术论文写作、科研项目申报等；4.职业规划指导：包括就业市场分析、职业发展规划、求职技巧等。
四、培训方式1.理论学习：开展专题讲座、课程教学等形式，由现代医学专家和教授授课；2.实践培训：安排中医医生到现代医疗机构实习，参与临床诊疗和科研项目；3.个性指导：针对不同中医医生的实际情况，提供个性化的职业规划指导和就业服务；4.网络培训：开展在线学习平台，提供录播课程、专家访谈等资源。
五、培训周期本次中医转岗技能培训计划为期一年，包括理论学习、实践培训、科研项目等环节，涵盖全方位的培训内容。
六、培训评估1.定期考核：设置阶段性考试和结业考核，对中医医生的学习情况进行评估；2.实习评估：对中医医生在实践培训中的表现进行评价，包括临床能力、科研能力、团队合作等方面；3.学员反馈：定期征求学员对培训计划的意见和建议，及时调整和改进培训内容和方式。
七、培训效果1.培训合格：通过培训计划的学习和考核，提高中医医生的现代医学知识和职业技能水平；2.就业机会：增加中医医生在现代医疗机构的就业机会，提高就业竞争力；3.学术贡献：培养一批对现代医学有深入研究的中医医生，为中医学术的发展做出贡献。
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大埔县中医医院中医类别
全科医师转岗、助理全科医师培训实施方案
根据省中医药局《关于进一步做好我省中医类别全科医生培训工作的通知》（粤中医办函〔2017〕130号）和梅州市卫计局《关于组织实施中医类别全科医生培训工作的通知》（梅市卫函﹝2017﹞507号）的要求，我县对2017年中医类别全科医生培训工作将于11月24日展开，我院作为梅州市中医类别助理全科医生培训（临床培养基地）之一，将接受培养和教学任务，现结合我院实际情况，特制定本实施方案。
一、组织管理机构：为确保中医类别全科医生培训工作有序开展，成立大埔县中医医院中医类别助理全科医生临床实践培训基地领导小组，由刘小平院长亲自担任组长，成员由业务副院长、院办、医务科和带教师资组成。
领导小组在医务科下设办公室，具体负责培训基地的日常事务。
二、培训对象：根据梅州市卫计局文件的通知，分配到我县参加中医类别全科医生转岗培训和中医类别助理全科医生培训的人员。
三、培训目标：通过培训，使学员掌握中医类别全科医学的基本理论、基础知识和基本技能，熟悉中医类别全科医疗的诊疗思维模式，提高学员对常见健康问题和常见病、多发病疾病的防
治能力，熟练运用中医药理论与方法，开展中医药预防、养生保健、康复、健康教育和常见病、多发病的诊疗服务，达到中医类别全科医师、助理全科医师岗位执业的基本要求。
四、培训内容：培训内容包括理论学习、临床科室实践和基层实践等，按照国家《中医类别全科医生规范化培养标准（试行）》开展培训，具体按照中医住院医师规范化培训相关管理规定执行。
主要讲授临床常见病的中医、中药治疗方法和卫生部关于“面向农村推广适宜的中医药技术十年百项计划”的内容，通过培训使参加培训人员的中医药技术水平得到大幅度提高，进而提高中医药解决临床问题的能力，达到岗位培训合格的要求。
五、考核发证。
中医类别全科医生转岗培训和助理全科医生培训临床培训阶段考核，包括出科考核和临床培训阶段综合考核，由培训基地负责组织和实施。
基层实践阶段考核由实践基地组织阶段综合考核。
可采用综合考卷和实际病人管理案例等多种形式进行。
市卫生计生行政部门统筹安排结业理论及技能考核，由嘉应学院医学院负责组织实施，市卫生计生行政部门负责监督考核。
考核合格，并且通过执业助理中医师资格考试者，由市卫生计生行政部门发放省统一制式的《中医类别助理全科医生培训合格证书。
大埔县中医医院
二0一七年十一月一日。