二年级校本(十二生肖)
二年级上语文课件-十二生肖歌_西师大版
兔 子 抖 三 抖。
tiān shàng lóng zài yóu
căo lĭ shé zài niŭ
天上龙在游，草里蛇在扭。
mă ér guò shān gōu pèng jiàn yáng lăo tóu
马儿过山沟，碰见羊老头。
hóu zi fān jīn dŏu jīn jī hăn jiā yóu
猴子翻筋斗，金鸡喊加油。
huáng gŏu bàn yè shŏu mén kŏu féi zhū zhěng tiān shuì bú gòu
黄狗半夜守门口，肥猪整天睡不够。
十 老鼠前面走，跟着老黄牛。 二 老虎一声吼，兔子抖三抖。 生 天上龙在游，草里蛇在扭。 肖 马儿过山沟，碰见羊老头。 歌 猴子翻筋斗，金鸡喊加油。
xià o
21 十二 生肖歌
shí
十 èr
二
shēng
生
xiào
肖
gē
歌
lăo shŭ qián miàn zŏu gēn zhe lăo huáng niú
老鼠前面走，跟着老黄牛。
lăo hŭ yìshēng hŏu tù zi dŏu sān dŏu
老虎一声吼，兔子抖三抖。
tiān shàng lóng zài yóu căo lĭ shé zài niŭ
天上龙在游，草里蛇在扭。
mă ér guò shān gōu pèng jiàn yáng lăo tóu
马儿过山沟，碰见羊老头。
hóu zi fān jīn dŏu
jīn jī hăn jiā yóu
猴子翻筋斗，金鸡喊加油。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
huáng gŏu bàn yè shŏu mén kŏu féi zhū zhěng tiān shuì bú gòu
二年级语文十二生肖的故事教案精选范文集合
二年级语文十二生肖的故事教案精选范文集合十二生肖是中国特有的传统文化，用十二种动物作标志，一种动物作标志，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。
为什么古代的人们会把这十二种动物作为生肖呢。
以下是整理的二年级语文十二生肖的故事教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
二年级语文十二生肖的故事教案范文一教学目标：1.认识、会写“肖、庙、将、励、钟、缓、除、迈、伐、偷、蛇、丧”12个生字;辨析多音字“蒙”。
2.朗读课文;练习复述故事。
3.了解十二生肖的排序，大体知道如何用生肖来记人的出生年。
教学重点：朗读课文;复述课文。
教学难点：了解如何用十二生肖来记人的出生年。
教学准备：课件。
教学过程：(一)创设情境，导入课题1.(出示一种动物玩具)在生日当天，我收到了朋友的礼物。
猜猜朋友为什么会送这个礼物给我?(引出生肖)2.你属什么?你的家里分别是属什么的呢?(指名答)3.你还知道哪些属相?(课件一一出示十二生肖，引导学生观察辨认)4.十二生肖是中国特有的传统文化。
我们用十二种动物作标志，一种动物作标志，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。
为什么古代的人们会把这十二种动物作为生肖呢?这里边还有一个有趣的故事。
今天我们就来学习这则有趣的故事。
(板书课题：十二生肖的故事。
齐读课题)(二)初读课文，整体感知1.教师范读课文，想想课文讲了一个怎样的故事。
2.学生自由读课文，圈画生字词，遇到不懂的词画和问号。
(三)学习生字，理解词语1.小组合作认读生字，讨论识字方法。
2.汇报交流。
(1)你觉得这些生字中，哪个最难读?哪个最容易读错?(“生肖”的“肖”的读音是xiào，不要读成xiāo，这个字用作姓解时才读xiāo)(2)各种方式读生字。
(3)去掉拼音，你还会读生字吗?先自己试试，然后请小组长拿出生字卡片，在组内抽读生字，读对了夸夸他，读错了，帮帮他。
比一比，哪个小组合作得。
(4)同学们，你们已经认识并记住了哪些生字?是用什么好方法记住的?3.课件出示生字词，小老师“开火车”领读。
(西师大版)二年级语文上册教案 十二生肖歌(二)word版
————————精选资料，欢迎阅读下载————————（西师大版）二年级语文上册教案《十二生肖歌》（二）设计理念本课选自西南师大版《语文》教材第三册，把十二生肖用儿歌的方式生动形象地展现出来，介绍了十二生肖的名称和排列顺序。
中国民俗文化丰厚，有趣的十二生肖是大家喜欢的对象，在学习中让孩子们带着浓浓的兴趣与它们交朋友，联系生活中的认知，感受生动俏皮、诙谐有趣的语句，在快乐游戏中了解它们的顺序，在琅琅书声中感受动物的可爱，力求呈现清新、自然、活泼、融洽的氛围。
教学目标1．认识课文17个生字，会写“猴、猪、狗”3个字。
2．通过快乐学习认识十二生肖，了解十二生肖排列顺序。
3．能感受中国民俗文化丰富有趣。
教学重难点1．重点：注意生活识字与集中识字结合。
2．难点：以“猴”引路写字，了解十二生肖的顺序。
教学准备1．制作十二生肖的带汉字图片。
2．把儿歌编成歌曲，录制好。
3．学生了解有关十二生肖的知识。
教学流程一、创故事情境，揭示课题1．以故事引入，激发孩子对十二生肖的兴趣。
2．揭示课题，齐读课题，知道“肖”的字音。
教师板书课题，标明字音。
学生掌握生字“肖”的字音，在强调中识记。
教师引出“十二生肖是哪些小动物？”一问，自然带入课文学习。
（设计意图：开头设计故事，意在把握二年级儿童心理特点。
创设情境激趣为后面进一步兴趣盎然地学习儿歌奠定基础。
）二、创丰富情境，巧妙识字（一）整体感知，气氛融洽1．自读课文，了解儿歌教师在小动物下标上小圆点，及时指导。
学生在读中了解儿歌大意，学习边读书边勾画的方法。
2．十二生肖见面会多媒体展示十二生肖，动画出现，配上相应带拼音的字。
学生与小动物见面，打招呼，喊出他们的名字。
（设计意图：教给孩子学习的方法并以十二生肖卡通图片出现，可爱的水墨画像，积聚了中国传统文化特质，再次吸引了孩子，图片旁的汉字与孩子进行印象整合，体现有意与无意记忆的交替。
）（二）认识名字，轻松识字1．与生活紧密联系，轻松识字教师提出识字任务。
二年级上语文课件十二生肖歌_西师大版
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
kŏu
口
mén
门
lóng
龙
jīn
金
gŏu
狗
jī
鸡
lăo shŭ qián miàn zŏu
老 鼠 前 面 走，
gēn zhe lăo huáng niú
xià o
21 十二 生肖歌
shí
十 èr
二
shēng
生
xiào
肖
gē
歌
lăo shŭ qián miàn zŏu gēn zhe lăo huáng niú
老鼠前面走，跟着老黄牛。
二年级语文上册 识字二 十二生肖歌课件 西师大版
hǔ
虎
shé
蛇
bēn
奔
lóng
龙
kuáng
狂
zhǎn
展
zhū
猪
xiǎo xiǎo lăo shŭ dà huáng niú
小小老 鼠大黄牛，
lǎo hǔ tù zi gēn zhe zōu
老虎兔子跟 着走 。
祥龙腾飞蛇狂舞，骏马奔驰羊随后。
顽皮猴子翻筋斗，金鸡报晓展歌喉。
花狗回头汪汪叫，胖猪娃娃加把油。
十二生肖 歌
十 èr 二 shēng 生 肖 歌
gē xiào
shí
小小老鼠大黄牛， 老虎兔子跟着走。 祥龙腾飞蛇狂舞， 骏马奔驰羊随后。 顽皮猴子翻筋斗， 金鸡报晓展歌喉。 花狗回头汪汪叫， 胖猪娃娃加把油。
xiào
hǔ
shé
bēn
肖
lóng
虎
kuáng
蛇
zhǎn
奔
zhū
龙
狂
展
பைடு நூலகம்
猪
xiào
肖
十 二 生 肖 歌
小小老鼠大黄牛，老虎兔子跟着走。
祥龙腾飞蛇狂舞，骏马奔驰羊随后。
顽皮猴子翻筋斗，金鸡报晓展歌喉。 花狗回头汪汪叫，胖猪娃娃加把油。
• ● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。 • ──卡耐基 • ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。 • ──巴尔扎克 • ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么 。 • ──爱因斯坦 • ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 • ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。 • ──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 • ──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 • ──列宁
山东教育出版社小学音乐二年级下册《十二生肖》课堂实录、评课及反思
山东教育出版社小学音乐二年级下册《十二生肖》课堂实录、评课及反思《十二生肖》课堂实录：一、谈话式直接导入：师：经过这几天的观察老师发现，咱们班的同学们都特别有创意！这一点很好，老师还得向你们学习呢。
唉，咱们班的同学都是属什么的？生：羊、马、、师：都说老师分不清了，我们让一个同学来说，其他同学咱们都做安静的听众。
来徐洪洋你属什么？生：我属马。
师：属马的，那你今年一定是十一岁。
对吗？生：对。
师：还有其他的属相吗？这个小姑娘你属什么？生：我属羊的。
师：你属羊，那你今年是十岁。
对吧？来，请坐。
老师是怎么猜出来的呀？说就行。
生：属相。
师：根据属相，属相也叫生肖。
生肖一共有几个，知道吗？生：十二个。
师：十二生肖，这就是我们今天要学习的内容。
二、新课讲授1、观察、练习，学会抓特征。
师：十二生肖也称十二属相，通常和干支配合作为纪年的符号系统，是我国民间计算年龄的方法。
知道了吗，老师就是通过属相猜出了你们的年龄。
你们想知道老师的属相吗？生：想。
师：来，看这里（示范画老鼠的耳朵、眼睛、尾巴），猜一猜，再想一想。
生：老鼠。
师：看一下，确定一下是吗？对了就是机警的子鼠。
那你是通过什么猜出来的呢？来，后面的男生。
生：老鼠身上身体部位的特征。
师：老师画了哪个身体部位？生：有耳朵，师：你可以形容一下吗？什么样的耳朵？其他同学可以补充。
生：大大的耳朵。
师：来，旁边这个女同学，你的意见和他一样吗？他说大大的耳朵。
生：兔子的耳朵又长又大，而你画的这个跟兔子的耳朵非常相似，然后呢那个老鼠的尾巴又细又长，你这个也是又细又长，跟老鼠的尾巴一样。
师：奥，你描述的非常详细，来请坐，我理一下，刚才这个小姑娘说，首先老师画了一个耳朵，有点像老鼠的耳朵，但是也有点像兔子的耳朵，也就是说特征不是非常明确，后来她又看到老师画了小小的眼睛、细长的尾巴，这下非常肯定了，肯定是子鼠，老师的属相可以称之为子鼠。
看来啊，你要表现生肖的形象，首先要抓住特征，抓特征非常重要，来，请看大屏幕，（真实图片）这里是十二生肖的全体成员，仔细观察一下，可以挑一个你最喜欢的来说一说，它的特征。
十二生肖
十二生肖尊敬的各位评委老师，大家好!今天我说课的内容是：教育科学出版社出版的义务教育课程标准实验教材二年级《艺术》上册第三单元第一课时《十二生肖》。
下面，我将从以下几个环节进行说课：一、说教材在我国民间文化中有许多关于十二生肖的神话故事和童谣，既神秘又有趣，深受小学生的喜爱。
同时，十二生肖记年法也充分体现了我国劳动人民的聪明才智，表现了人与动物的和谐相处。
本单元从艺术与文化相联系的视角，引导学生了解我国特有的生肖文化，认识十二生肖的排列顺序.引发学生对传统文化艺术的学习兴趣。
二、说学情分析小学二年级的学生对十二生肖已经有了初步的认识，知道自己的属相，而且他们非常喜欢十二生肖中那些可爱的动物们，所以这节课的内容对他们来说是一个感兴趣的话题。
可以让他们在学习和游戏时，对十二生肖做进一步的了解,逐渐揭开关于十二生肖的秘密。
三、说教学目标二年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强，教师要善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学，激发和培养学生的兴趣，结合新课标的要求、教材的特点以及学生的年龄特征、认知水平，我是这样来设计本节课的教学目标的：1、通过生肖故事、歌谣表演等艺术活动，使学生加深对十二生肖这一古老的传统文化的认知，引发学生对传统文化的学习兴趣和热爱之情。
2、通过十二生肖教学，使学生能够认识十二生肖的排列顺序，准确有感情朗读十二生肖歌谣，并用肢体语言进行表演。
3、培养学生大胆想象和创新的精神。
四、教学重点和难点1．认识十二生肖以及十二生肖的排列顺序2、二生肖又是如何来记年的，对他们来说很抽象很难理解，是教学中的难点。
五、说教法学法：二年级学生天真活泼、好奇心强，我在教学过程中采用了情景教学法、合作探究法、快乐学习法、直观教学法等，突出以教师为主导，学生为主体的课堂理念，让学生在学习过程中体验中学习，在学习中想象，在想象中表现，在表现中创造。
八、说教学过程：1、说一说新课导入在整个教学中是一个重要环节。
二年级语文上册 识字二 十二生肖歌课件 西师大版
hǔ
虎
shé
蛇
bēn
奔
lóng
龙
kuáng
狂
zhǎn
展
zhū
猪
xiǎo xiǎo lăo shŭ dà huáng niú
小小老 鼠大黄牛，
lǎo hǔ tù zi gēn zhe zōu
老虎兔子跟 着走 。
祥龙腾飞蛇狂舞，骏马奔驰羊随后。
顽皮猴子翻筋斗，金鸡报晓展歌喉。
花狗回头汪汪叫，胖猪娃娃加把油。
十二生肖 歌
十 èr 二 shēng 生 肖 歌
gē xiào
shí
小小老鼠大黄牛， 老虎兔子跟着走。 祥龙腾飞蛇狂舞， 骏马奔驰羊随后。 顽皮猴子翻筋斗， 金鸡报晓展歌喉。 花狗回头汪汪叫， 胖猪娃娃加把油。
xiào
hǔ
shé
bēn
肖
lóng
虎
kuáng
蛇
zhǎn
奔
zhū
龙
狂
展
猪
xiào
肖
十 二 生 肖 歌
小小老鼠黄牛，老虎兔子跟着走。
祥龙腾飞蛇狂舞，骏马奔驰羊随后。
顽皮猴子翻筋斗，金鸡报晓展歌喉。 花狗回头汪汪叫，胖猪娃娃加把油。
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激励学生学习的名言警句 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 91、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 92、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 93、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 94、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 95、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 96、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 97、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 98、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 99、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 100、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备