苏教版初二上册语文复习提纲
苏教版八年级语文上册四五六单元复习资料
第四单元一、字音坻(chí) 屿(yǔ) 堪(kān) 悄怆(chuàng) 佁yí然就寝qǐn藻荇(xìng) 风靡m? 山岚(lán) 骤(zhîu)然傣(dǎi)族山寨(zhài)船舷(xián) 瑰(guī)丽鳞次栉(zhì)比器皿m?n 啄(zhuï)眦(zì) 堤(dī)岸脸颊(jiá) 靴(xuē)子稠(chïu)密椽(chuán)子翕（xī）忽深邃suì翠蔓(wàn) 寂寥(liáo)二、成语1).接风洗尘：设宴欢迎刚从远道来的人。
2).恍如隔世：好像隔了一世。
多形容对时间的变迁、事物的变化的感慨。
3).心驰神往：心神飞到（向往的地方）。
4).善男信女：佛教用语，指信仰佛教的人们。
5).鳞次栉比：形容房屋密集，像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着。
6)碌碌无为：平平庸庸，无所作为。
7）轻描淡写：原指描绘时用浅淡的颜色轻轻地着笔。
现多指说话写文章把重要问题轻轻带过。
8）可见一斑：指可以看到事物的一部分。
可证明事物或事情的一个理由9）人迹罕至: 人的足迹很少到达。
指荒凉偏僻的地方。
10)大饱口福: 吃够了很好的东西或指在物质或精神上嘴部受到了充分的满足感。
三、课文知识1、《小石潭记》选自《全唐文》，作者柳宗元，字子厚，唐代河东人，著名文学家，世称“柳河东”，“唐宋八大家”之一，著有《柳河东集》。
本文按浏览的顺序生动地描写出小石潭环境景物的幽美和静谧，抒发了作者贬官失意的孤凄之情。
语文复习资料2、《记承天寺夜游》选自《东坡志林》，作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家。
与其父苏洵，弟苏辙，并称“三苏”。
本文把作者的思想感情与美妙的月色融合在一起，创造出一种宁静清滢、离尘脱俗的美好意境，表达了作者在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。
苏教版语文八年级上册知识梳理
苏教版八年级上册知识梳理第一部分基础知识一、字词天地复习指津：《语文课程标准》中明确：“学会汉语拼音。
能说普通话。
认识3500个左右的常用汉字。
能正确工整地书写汉字，并有一定速度。
”复习字词，要做到会拼读、能书写、善运用。
会拼读，是要能够正确认读本册书涉及到的生字词，并能准确地拼写出读音；能书写，即掌握一些常用词语的书写，特别注意易写错的字，这些字往往多为形近字或笔画比较繁杂，书写时一定要注意辨析区别清楚；善运用，对于字词的复习，不能简单地识记和重复，要在具体的语言环境和语言实践中去理解、应用。
点击重点：【读准字音】呜咽（yâ）酣（hān）然蜷（quán）曲焦灼（zhuó）哽（gěng）咽猝（cù）然萌（mãng）发踉跄（liàngqiàng）寥（liáo）落乾（qián）坤凋（diāo）谢 懵（měng）懂藩篱（fánlí）冀（jì）求绵亘（gân）蹒跚（pánshān）颓（tuí）唐吮（shǔn）吸女红（gōng）惺忪（xīngsōng）褴褛（lánlǚ）静谧（mì）贿赂（huìlù）悄怆（qiǎochuàng）妩媚（wǔmâi）荒诞（dàn）嶙峋（línxún）鳞次栉（zhì）比斟酌（zhēnzhuó）围剿（jiǎo） 蔓延（mànyán）蜿蜒（wānyán）潋滟（liǎnyàn）愚氓（mãn）喧嚣（xuānxiāo）悖（bâi）论咆哮（páoxiào） 龟（jūn）裂繁衍（yǎn）胚（pēi）胎娴（xián）熟深谙（ān）亵渎（xiâdú）隔阂（hã）【记牢字形】逶迤磅礴端详蹊跷蓦地嫣红祈祷眷恋诬蔑遨游矫健瞭望狼藉晕眩风靡斑斓绿茵枯燥清洌故弄玄虚无与伦比如火如荼气势汹汹循循善诱无精打采心驰神往因地制宜受益匪浅脍炙人口重峦叠嶂肆无忌惮退避三舍司空见惯毛骨悚然闲情逸致责无旁贷精题试做：1.下列加点字注音全部正确的一组是（）A. 逶迤．yí呜咽．yâ如火如荼．túB. 诧．异chà 祈祷．shōu 重峦叠嶂．zhàngC. 差．使chà 风靡．mǐ 毛骨悚．然sǒngD. 悄怆．chàng瞭．望liào鳞次栉．比zhì2．根据下面语段中的拼音写出相应的汉字。
苏教版八年级上语文期末复习计划
苏教版八年级上语文期末复习计划导言期末考试即将来临，为了帮助同学们更好地复习语文知识，制定了以下复习计划。
本计划涵盖了八年级上册所有重点知识点，并提供了复习方法和备考技巧。
希望同学们能够利用好这个机会，全面提升自己的语文水平。
复习内容本次复习计划覆盖了八年级上册的主要知识点，包括：1.古文诵读：重点复习《论语》中的经典篇章，熟悉其中的思想和语言表达。
2.诗词鉴赏：重点复习《红楼梦》中的经典诗词，理解其中的意境和艺术特点。
3.阅读理解：复习课本中的阅读材料，加深对文本的理解和分析能力。
4.语法知识：重点复习句子成分、词语搭配、语法规则等基础知识点，巩固语法基础。
复习方法1.分阶段复习：将复习内容划分为不同的阶段，每天专注于一个阶段的复习。
这样可以更好地集中精力，有针对性地复习。
2.制定复习计划：在每个阶段开始前，制定详细的复习计划，并按计划执行。
合理安排时间，充分利用每一天的时间。
3.多角度学习：除了课本知识，还要阅读相关的诗词、散文等文学作品，扩展知识面，提升综合能力。
4.制作复习笔记：将重点知识点整理成复习笔记，方便日后复习。
可以使用思维导图、表格等形式，使知识结构清晰明了。
5.刷题巩固：通过做大量的练习题，巩固所学知识，提高解题能力。
备考技巧1.熟悉考试要求：详细了解期末考试的题型、时间分配等要求，做到心中有数，不会措手不及。
2.做好时间管理：合理安排每个部分的时间，确保每个题目都能够充分完成。
遇到难题不要过多时间纠结，可以先跳过，待完成其他题目后再回头解决。
3.注意审题：仔细阅读每个题目的要求，理解题目的意思，不要出现主观理解偏差导致答错的情况。
4.答题技巧：对于选择题，可以先排除明显错误的选项，再进行选择；对于阅读理解题，可以先快速浏览全文，捕捉关键信息，再有针对性地回答问题。
5.自信与放松：考试前保持积极心态，相信自己的能力，放松自己的心情。
充分休息，保持良好的身体和心理状态。
结语通过本次复习计划，我们相信同学们一定能够全面复习语文知识，做到心中有数，应对期末考试。
苏教版八年级上册语文复习资料汇总
苏教版八年级上册语文复习资料（之二）第三单元一、字音狼藉(jí) 蹒跚(pán (shān) 箸(zhù) 呼啸(xiào) 停滞(zhì) 磨蹭(cèng) 吮(s hǔn) 吸瞅(chǒu) 馍(mó) 病笃(dǔ) 恸(tòng) 瞥(piē) 憧憬(chōng) (jǐng) 脸颊(jiá) 嘱 (zhǔ)托颓 (tuí)唐琐屑 (xiè) 惦 (diàn)记二、成语（1）触目伤怀：看到（家庭败落的）严重情况，心理感到悲伤。
（2）情郁于中：感情聚积在心里。
（3）蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。
（4）循循善诱：善于有步骤地引导、教育人，也泛指教导有方。
（5）饮泣吞声：泪流入口，哭不出声，形容十分悲痛而不能公开发泄。
（6）唏唏嘘嘘：哭泣后不由自主地急促呼吸发出的抽咽声。
（7）情不自禁：感情激动得不能控制住自己。
强调完全被某种感情所支配。
（8）气势汹汹：汹汹：气势盛大的样子。
形容气势凶猛。
（9）一饱眼福：看到珍奇或美好的事物，精神上得到很大的满足。
(10) 热泪盈眶：盈：充满；眶：眼眶。
因感情激动而使眼泪充满了眼眶，形容感动至极或非常悲伤。
（11）莫名其妙：说不出其中的奥妙。
指事情很奇怪，说不出道理来。
（12）辗转反侧：辗转：翻来复去；反侧：反复。
翻来复去，睡不着觉。
形容心里有所思念或心事重重。
（13）无精打采：采：兴致。
形容精神不振，提不起劲头。
（14）失魂落魄：魂、魄：旧指人身中离开形体能存在的精神为魂，依附形体而显现的精神为魄。
形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。
三、课文知识1、《背影》选自《朱自清散文全集》，作者朱自清，字佩弦，现代著名诗人，散文家、学者，民主战士，江苏省扬州人。
其主要作品有诗文集《踪迹》、散文集《背影》、《欧游杂记》等。
本文记叙了作者和父亲在浦口车站分别时的情景，背影朱自清我说道：“爸爸，你走吧。
八年级部编版语文苏教版上册期末考试总复习提纲
八年级部编版语文苏教版上册期末考试总复习提纲中考前如何学习语文?找对方法很重要，正确的方法将指引我们前行。
你是不是需要一份提纲呢?以下是小编给大家整理的八年级语文苏教版上册复习提纲，希望对大家有所帮助，欢迎阅读八年级语文苏教版上册复习提纲1.《芦花荡》选自《孙犁文集》。
作者孙犁，原名孙树勋，现代小说家，散文家。
小说散文结集《白洋淀纪事》之一《荷花淀》，之二《芦花荡》。
2.《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》选自《雨果文集》。
作者雨果，法国作家。
代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。
3.《亲爱的爸爸妈妈》选自《人民日报》。
作者聂华苓，华裔旅美女作家，作品有小说集《失去的金铃子》《桑青与桃红》《千山外，水长流》，散文集《三十年后》《梦谷集》等。
4.《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》。
作者鲁迅，原名周树人，字豫才，伟大的现代文学家、思想家、革命家。
中国新文化运动的奠基人之一，发表了中国第一篇白话小说《狂人日记》。
他的作品题材广泛，内容丰富，形式多样，无论是散文、诗歌、杂文、小说还是文艺理论都有很高的成就,成就的是杂文,作品有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》，杂文集《二心集》、《而已集》、《且介亭文集》等，后都收在《鲁迅全集》中。
??5.《背影》选自《朱自清散文全集》。
作者朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，江苏扬州人。
散文家、诗人、学者。
诗文集《踪迹》，代表作品有《背影》《欧游杂记》等，收在《朱自清全集》里。
6.《老王》选自《杨绛散文》。
作者杨绛，原名杨季康，作家，文学翻译家。
翻译有《堂?吉诃德》《洗澡》?钱钟书，现代文学研究家，作家，文学史家，古典文学研究家。
作品《围城》7.《信客》选自《秋雨散文》。
作者余秋雨，浙江余姚人，作品有《文化苦旅》，《山居笔记》，《霜冷长河》等，后收在《秋雨散文》中，《信客》就出自《文化苦旅》。
8.《苏州园林》选自《百科知识》。
苏教版八年级上册语文知识点汇总
苏教版八年级上册语文知识点汇总一、文言文学习1.经典篇目研读：深入学习几篇具有代表性的文言文，如《小石潭记》、《记承天寺夜游》等，理解其文体特点、作者情感及文章主旨。
2.文言字词与句式：掌握文中重点文言实词、虚词的用法和意义，积累常见通假字、古今异义词；理解并识别文言文中的特殊句式，如省略句、倒装句等，提高文言文的阅读理解能力。
3.文化常识与背景：了解与课文相关的古代文化常识，如古代文人墨客的生平事迹、创作背景及时代背景，以便更好地把握文章的文化内涵。
二、现代文阅读1.阅读策略与技巧：教授学生有效的阅读策略，如预测、提问、总结等，提高阅读速度和深度；引导学生掌握分析文章结构、理解作者观点、评价作品价值等技巧。
2.文体特征与表现手法：区分不同文体的特征，如散文、小说、说明文、议论文等；学习并理解各种表现手法在文章中的运用，如象征、对比、比喻、拟人等。
3.主题思想与情感：深入理解现代文的主题思想、作者的情感态度及作品所反映的社会现实或人生哲理。
三、写作技巧与语言运用1.写作基础：巩固学生的写作基础，包括标点符号的正确使用、句子的通顺流畅、段落的合理安排等。
2.文体写作训练：针对不同文体进行专项写作训练，如记叙文的叙事技巧、议论文的论点论据构建、散文的抒情表达等。
3.语言运用提升：注重语言的准确性和生动性，鼓励学生运用多种修辞手法来增强文章的表现力；同时，注意语言的规范性和逻辑性。
四、文学鉴赏与评论1.文学作品鉴赏：选取经典文学作品进行鉴赏，引导学生从人物塑造、情节安排、语言特色等方面进行分析和评价。
2.文学评论写作：教授学生如何撰写文学评论，包括如何提炼观点、组织论据、进行论证等；鼓励学生发表自己对文学作品的独特见解和感受。
五、综合实践与拓展1.名著阅读与分享：推荐并引导学生阅读经典名著，组织读书分享会，让学生交流阅读心得和体会。
2.语文综合活动：开展朗诵比赛、演讲比赛、作文竞赛等语文综合活动，激发学生的学习兴趣和创造力。
苏教版八年级上册语文复习资料
苏教版八年级上册语文复习资料第一单元一．字词蓦（mî）地泥泞（nìng）猝（cù）然抽噎（yē）愠（yùn）怒焦灼（zhuï）湿漉漉（lū）蓬（p ãng）勃帐篷（pãng）精粹（cuì）蔫（niān）巴二、诗词理解1)“七律”是七言律诗的简称，“长征”是题目。
2）五幅“征难”图：腾越五岭、疾跨乌江蒙、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、喜踏岷山雪。
3）“腾”突出了五岭的奔腾气势，“走”突出五岭的疾驰状态，衬托了红军敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和精神伟力。
4)“暖”既写出了5月春暖的金沙江风高浪急、暖气蒸腾的实景，又烘托了红军战士渡江脱险的喜悦心情和一片沸腾的景象。
“寒”烘托了泸定桥环境的险恶，战争的激烈，反衬红军大无畏的英雄形象。
第二单元一、字音贫瘠（jí）募（mù）集卫戍（shù）区戊戌（wù xū）变法凋（diāo）零祈（qí）祷捂（wǔ）挟（xiã）持惩（chãng）罚眷（juàn）恋卓（zhuï）越萌（mãng）发诬（wū）陷月笼lŏng沙寂寥（liáo）造诣（yì）倔（juã）强二、古文、诗词理解《春望》抒发了诗人触景伤怀、忧国思家的痛苦心情。
1、“破”描绘了国都被占，城池破败，残墙断壁的景象；“深”描绘出了草木繁密而又荒芜，人民离散无人整治的景象，刻画了诗人痛苦的心情。
2、“溅”“惊”是使动用法，意思是花使我的泪水飞溅，鸟使我的心灵惊悸。
颔联移情于花鸟，在景中寄予无限的伤感之情。
3、颈联真切的表达了战乱中人思念离散亲人、盼望得到亲人音讯是心情。
它能引起人的共鸣，成为千古名句。
“连三月”写战祸之长；“抵万金”言家书难得。
4、“搔”通过细节写出了诗人无法排解的忧国思家之情。
《泊秦淮》抒发了诗人心中对世风和时局的忧愤。
苏教版八年级上册语文复习资料
苏教版八年级上册语文复习资料第一单元一、字音岷（mín）山蓦（mò）地泥泞（nìng）猝（cù）然抽噎（yē）愠（yùn）怒焦灼（zhuó）湿漉漉（lū）蓬（péng）勃帐篷（péng）精粹（cuì）蔫（niān）巴二、成语1)调虎离山：比喻为了便于乘机行事，想法子引诱有关的人离开原来的地方。
2)苛捐杂税：指繁重的捐税。
3)酣然入梦：甜美、畅快地入睡。
4）万籁俱寂：形容一点声音都没有。
万籁，各种声响。
籁，从孔穴中发出的声音。
5）千锤百炼:比喻经历多次艰苦斗争的锻炼和考验。
也指对文章和作品进行多次精心的修改。
6苛捐杂税：繁琐的、过多的税收。
三.课文知识1、《七律长征》选自《毛泽东诗词集》，是一首七言律诗，是一首旧体诗，也是史无前例的伟大革命史诗，它生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程，热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险，英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神，充分显示了中国共产党领导的革命力量无比顽强的生命力和战斗力。
2、《长征组歌两首》选自《长征组歌·红军不怕远征难》合唱组歌。
萧华词，由10个乐章组成。
这两首歌词用高度概括的语言，准确生动的词语，形象地描绘了当年红军四渡赤水、飞渡乌江、巧渡金沙、翻越雪山、穿过草地等历史画面，表现了红军战士的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。
3、《老山界》选自《中国工农红军第一方面军长征记》，作者陆定一，无产阶级革命家。
本文采用顺叙的方法，按时间变化和地点转换安排文章层次，生动地叙述了红军翻越老山界的全过程，表现了红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。
4、《草》选自《人民文学》，作者王愿坚，现代文学家。
全文以“草”为线索，按事情发展顺序描述了红军长征过草地的时候，红军战士因误食有毒的野草而发生中毒的险情，重病在身的周副主席知道后，不顾个人安危，亲自品尝毒草，并果断作出决策，引导红军战士正确对待困难，表现了老一代无产阶级革命家的崇高品质、高尚人格。
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名著、专题复习提纲班级姓名学号等第一、阅读名著《钢铁是怎样炼成的》：《钢铁是怎样炼成的》这部小说是原苏联（国家）作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基（人名）在病榻上历时三年写成的。
出版后对全世界一代代的青年产生了巨大影响。
我们相信你一定读过这部小说，喜欢小说中的人物和故事。
请你回答下面几个问题：1、《钢铁是怎样炼成的》的主人公是_保尔·柯察金_，主人公是在朱赫来_ 的影响下逐步走上革命道路。
在革命的熔炉中，他从一个工人子弟锻炼成为无产阶级战士。
2、在他身上凝聚着那个时代最美好的精神品质：自我献身的精神，坚定不移的信念，顽强坚忍的意志。
3、这部小说回答了作为青年人最迫切需要回答的一个问题，这个问题是：人的一生应该怎样度过？4、主人公的成长过程，给我们的怎么样的启示？保尔身上体现出他敢于向命运挑战，有一种自强不息、奋发向上的精神，保尔崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活的态度以及明确的人生目标的精神都是我们学习的榜样。
5、你知道《钢铁是怎样炼成的》题目的含义吗？“钢铁是在旺火和骤冷中炼成的。
”意思是坚强的共产主义战士是在同阶级敌人以及各种困难的斗争中成长起来的。
（所以作者用“钢铁是怎样炼成的”来作书名.）6、读了这本书，你印象最深的情节是：筑路，请你用一句话概括这个情节的主要内容：筑路描写了筑路的艰苦环境，展示了筑路者和困难作斗争的顽强精神，表现了保尔和战友们为保卫年轻的无产阶级革命政权，在极端艰难困苦的条件下显现出的英雄本色。
（对联：为新生的祖国筑路，何惧恶劣环境？让崇高的理想齐天，高唱生命赞歌！）7、我校举办“读名著，谈感受”的一系列活动。
其活动之一就是围绕上面这一小说主人公的名言召开一个题为“生命的价值”的小型研讨会。
（1）请你为主持人拟一段研讨会的开场白。
（不少于40字）同学们，生命是短暂的，也是宝贵的，生命属于每个人只有一次。
在这短暂的人生中，我们应该怎样生活，才能让生命绽放出更加动人的光彩呢？《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔·柯察金有自己的思考，我们每一个同学也应该有自己的思考。
今天，我们围绕“生命的价值”这一主题开一个研讨会，希望大家积极思考，踊跃发言。
（2）有人提出，我们生活在二十一的世纪的中国，国家繁荣富强，人民生活安康，我们青少年没有必要学习主人公的精神，你怎么看这个问题？说说你的理由。
现在，我们的国家繁荣富强，人民生活安康，但是困难依然存在；我们在追求幸福生活的道路上挫折不可避免。
在遇到困难和挫折的时候，我们应该以怎样的态度去对待，用怎样的精神去战胜困难和挫折呢？我觉得保尔精神——顽强、执着、刻苦、奉献、勇敢、奋进的人格操守——就是我们战胜困难和挫折的法宝。
我们青少年在学习、生活、追求理想的征途上需要保尔精神。
8、背诵保尔的名言。
人最宝贵的是生命。
生命每个人只有一次。
人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。
”人应当赶紧地、充分地生活，因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。
二、专题：长城1、关于万里长城的谚语、传说、诗句很多，你能各举一个例子吗？谚语：不到长城非好汉；传说：《孟姜女哭长城》诗句：望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿时滔滔。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开2、假如你是一位导游，你就站在长城脚下，请你用简洁的文字向外国游客人介绍长城。
各位游客，大家好！万里长城是我国古代一项最伟大的工程。
从春秋战国起，不同时期的国家为了抵御外来入侵，在形势险要的地方修筑长城。
秦始皇灭六国后，为防御匈奴南侵，将北边长城修缮连贯。
它西起临洮，北傍阴山，东至辽东，俗称“万里长城”，至今犹有遗迹残存。
这就是秦长城。
此后各朝几乎都曾在北边与游牧民族接境地带筑过长城。
明代为防御异族侵扰，前后修筑长城18次，东起山海关，西至嘉峪关，称为“边墙”。
这就是我们现在看到的明长城，全长约6300公里。
大部分至今仍基本完好。
它是我们的民族图腾，反映了我国古代劳动人民的高度智慧和惊人毅力。
3、无论从历史，还是从现实看，长城的价值总是多元的，如长城的历史价值、军事价值、文化价值、旅游价值等。
学了此专题，请你选择一个方面谈谈你对长城价值的认识。
长城具有很高的文化价值。
长城是中华民族的象征，反映了古代劳动人民的智慧和力量，是人类意志力的骄傲。
长城文化内涵丰富深刻，围绕它，产生了许多文学作品和传说故事，同时它也成为我们祖国和民族的象征，成为炎黄子孙的骄傲和精神力量源泉，它是一笔巨大的精神财富，具有很高的文化价值。
4、阅读下列材料，说说你的发现和建议：“烽火台尽成厕所”，“长城草木被用作烧烤”，“长城砖公开叫卖价格翻番”，“600米长城只剩100米城墙”……北京不少地段的野长城成为人们光顾的旅游胜地后，现已经满目疮痍。
长城周围的村民自己“摸索”着搞旅游开发，发家致富。
不仅把城墙破坏一个约3米宽的裂口当作景区的“入口处”，而且长城砖变成了他们眼中的“金砖银砖”变卖给四方游客。
(5月10日《北京娱乐信报》)1、材料所告诉我们的主要信息是：长城破坏严重，保护长城刻不容缓。
2、针对长城的上述现象，你的建议：（1）宣传长城的价值，增强人们的保护意识；（2）制定有关保护长城的法规。
3、保护长城宣传语：爱我中华，护我长城三、专题：汉字1、小知识，考考你：汉字起源：结绳记事（仓颉造字）的传说；我国最早的成熟的文字：甲骨文；我国最早的字书是东汉许慎编撰的：《说文解字》。
汉字的造字方法：象形、指示、会意、形声、转注、假借。
（“六书”）2、按造字方法试着给下列字进行分类：山、水、月、上、下、休、采、梅、沐。
象形：山、水、月指事：上、下会意：休、采形声：梅、沐3、汉字中蕴藏着哪些文化信息？请举例说明。
汉字中蕴含的文化信息：生活方式、风俗习惯、思想观念等。
例如“姓”这个字以“女”为表义的偏旁，表明在古代的某个阶段，孩子的血统只同母亲有关，那时候经历了一个“民但知其母不知其父”的母系社会。
还有一些字用“女”作偏旁的，如“妄、奸、妖、妒、婪”，则表现出古代的一段时间里对女性的歧视。
4、为什么说汉字是我们每个中国人的精神家园？汉字是我们中华民族文明传统的产物，是世界上独一无二、无与伦比的文化遗产；它是为我们的母语，将伴随我们终身，滋养着我们的精神世界，使我们精神世界的基石，具有无穷的精神魅力。
5、现在的书刊中常常有汉字夹字母的情况，例如“加入WTO”“举办APEC会议”“IT行业”，请就此谈谈你的看法。
现在的书刊中常有夹英文字母的情况，这反映了当今中外交流的日益频繁。
在汉字中夹字母，表达比较简约、方便，但是对不懂英文的人来说，就有了阅读障碍。
如果把“WTO”译成“世贸组织”，就可以让更多的中国人理解。
从维护我们民族语言文字的纯洁性来说，应当尽量减少汉字中夹英文字母的情况。
补充练习：一、《钢铁是怎样炼成的》1、概括主人公保尔的形象。
小说的主人公保尔·柯察金充满了革命的理想主义色彩和英雄主义。
作为一个新时代的英雄，他身上表现了这样的人格特征：自我献身的精神，坚定不移的信念，顽强坚忍的意志。
2、保尔精神——顽强、执着、刻苦、奉献、勇敢、奋进的人格操守。
3、颁奖词他经历过枪林弹雨的洗礼，经历过瘫痪和双目失明的病痛的折磨，但他没有屈服过。
他的身上始终充满着革命理想主义色彩和英雄主义格调。
他顽强、执着、刻苦、奉献、勇敢、奋进的人格操守已经成为青少年永恒的人生精神坐标。
他就是《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔·柯察金。
4、为《钢铁是怎样炼成的》制作读书卡。
读书卡片所选作品：《钢铁是怎样炼成的》主要人物：保尔·柯察相关情节：筑路人物评价：意志顽强，不畏艰难困苦1、有人认为，在古代，花费这么多时间、人力物力造长城，只是为了防御来犯之敌，是不值得的，还不如多造些进攻性武器，你同意这一看法吗？同意：“进攻性武器”在秦朝是指骑射，在明朝是指骑射和各种火器（包括大炮和战船）。
假如这样做了，我国的历史将重写。
不仅成吉思汗和努尔哈赤无法打到中原，而且我国版图将扩展数倍。
不同意：判断事物的价值，要看是否对人民有利，长城居高临下，据险构筑，易守难攻，确实起到了对人民保护的作用，使人民免受匈奴的侵扰，它的军事功能是防御性的，与进攻性的同样重要。
2、语文专题学习与综合实践活动。
结合长城专题的学习，完成下列任务：（1）《万里长城的断想》的作者吴祖光认为，今天“万里长城已经没有什么实用价值”，你同意他的观点吗？用自己的语言简要阐述一下。
不同意。
文中的实用价值只是指战争中的防御功能。
今天还有旅游价值、认识价值、教育价值、历史研究价值、建筑技术研究价值、文化价值等。
（或具体谈它的文化价值：长城文化内涵丰富深刻，是一笔巨大的精神财富。
长城是中华民族的象征，反映了古代劳动人民的智慧和力量，是人类意志力的骄傲）（2）有这样的一则消息：万里长城上了2004年度全球最濒危遗址名单，作为中华文明象征的长城，如今正蒙受着前所未有的毁坏，很多地段的长城都已经不复存在了，自然毁坏和人为毁坏，使长城目前正受着双重煎熬，长城的保护已经到了刻不容缓的地步，请你为保护长城提至少三点建议或保护措施。
①改善长城周围土质，②设立专项保护长城的法律，③加强宣传，提高人们保护民族图腾的意识。
（3）请你用一组排比句或一幅对联表达出你对长城的认识。
（2分）建筑长城，千辛万苦，现民族智慧；抵御顽敌，万众一心，保国家平安。
（4）拟一则保护长城的公益广告。
保护长城，人人有责。
（爱我中华，护我长城。
）（5）请你客观地谈谈自己对秦始皇修长城的功过评价。
修筑长城是为了抵御外敌入侵，客观上起到了保卫国家，保护人民平安的作用，但修筑长城耗费大量的人力物力，使得民怨沸腾，这是秦始皇的罪过，也是历史的遗憾。
1、汉字的演变，大体经历了甲骨文——大篆——小篆——隶书——草书——楷书——行书等几个阶段。
这是符合文字的发展由繁到简，由不规范到规范的规律的。
2、汉字的特点：汉字是音、形、义的结合体，它可以引发丰富的联想和想象，具有独特的美感和吸引力。
3、汉字的独特魅力：汉语是我们的母语，将伴随我们终身，帮助我们浮游生活的海洋、知识的海洋、科学的海洋；汉字跟我国的文明传统、古老文化血肉相连，是我们每个人的精神家园。
4、从《汉字问答》一文中，你理解到汉字功能有哪些呢？锻炼人的想象、联想能力，培养人的形象思维和抽象思维能力以及审美情趣，还可以在帮助人们学习语言方面发挥作用。
5、《汉字的魅力》一文开头说，“看到一个汉字‘明’字，就懂得‘是太阳公公和月亮公公在一起’”，那么，你看到“间”“炙”“囚”“从”“森”等字，你能联想到什么？“间”想到太阳公公被关到门外，却把它的阳光照进来。