中小学学科带头人培训学习总结
学科带头人培训心得体会(甄选15篇)
学科带头人培训心得体会(甄选15篇）学科带头人培训心得体会（1）3月29日，我有幸参加全县五年级语文学科培训，深有感触。
特别是学习关心凤老师的专题报告，她结合实例给我们解读了小学阅读教学总目标，通过一个个教学事例，使道理深入浅出，渗透人心，让我收获很多。
面对语文教学的重要变革，我们一线教师要有新的教学理念和教学手段。
聆听毛立业老师风趣、幽默的《晏子使楚》一课，使我受益匪浅。
当代，具有鲜明个性特征的学生，他们渴望着有着独特个性和人格魅力的教师给他们一个全新的解读，渴望阐释自己的独特体验，渴望师生间的平等对话，在观点的碰撞交流中去共同完成对那一个个文本的理解。
个性必须靠个性来培养。
这必然要求我们的教学必须具有鲜明的个性，能够灵活运用多种教学策略。
两位专家的专业指导，给我们指明了方向。
我们的教学有了明确的目标，改进了教学方法，丰富了教学手段。
我将运用这些理论知识，融入我的教学实际中，不断研究和探索，更好地发挥作用。
通过培训学习，我有了如下几点体会：一、指明了阅读教学的方向。
“教什么，怎么教”，摆在我们面前。
阅读教学是学生的个性化行为，应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有何感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
读懂课文不是目的，培养训练能力才是目的。
课文是教不完的，一个人有了阅读能力，才能解读无数的文章。
应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践（听说读写）中掌握、运用语言文字的规律……关老师的讲座很好地诠释了语文教学的“人文性”。
二、课堂教学是一门艺术关心凤老师提出了“五读”的目标：读对、读懂、读好、读活、读厚。
毛立业老师通过展示课堂实例交流，很好地将这些目标融入教学中。
毛老师风趣、幽默、亲切的教学风格，灵活运用语言、表情、动作、课件等手段，充分发挥教学情感的功能，让每位学生全程参与，注重语言的训练，提高了学生的语言水平和阅读能力，使我受益匪浅。
学科带头人工作总结(精选)
学科带头人工作总结学科带头人工作总结1“捧着一颗心来，不带半根草去。
”这是陶行知先生献身教育的真实写照，教师职业艰辛求卓，教师素质的全方位提升、对教育领域的全新认识以及对事业的执着追求应该是我的终身理想。
“创造机会总比等待机会胜一筹”，这是我的座右铭。
作为一名名优教师，对工作的孜孜以求，对学生加倍的关爱，在教育事业这块热土上勤耕不辍，就是我的人生追求。
弹指一挥间三年任期即将结束，在过去的三年里压力与动力并存、忙碌与收获同在。
作为小学语文学科带头人，我积极履行着自己的职责，认真完成上级业务部门交给的工作任务。
认真完成学校交给的教学、教研任务。
回顾期间的工作，有欣慰与成功，也有惭愧与不足。
一、科研课题是我专业成长起点教学实践紧密结合的课题研究对教师的专业化成长起着极其重要的作用。
它能有效提高教师的科研素养和科研水平，帮助教师从“经验型”转向“研究型”，进而提升为“学者型”。
课题研究，是为教师专业化成长的一个重要载体。
三来年，我先后参与了《青年教师培养的研究》《小学生学习力之学习习惯培养的研究》《写作教学技艺的研究》《优质课堂与现代教学技艺运用的研究》四项课题的实践与研究工作。
二、课堂教学是我成长的催化剂“他山之石，可以攻玉”我很幸运能成为省名师培养梯队的成员，市名师研修团队的成员，又是市“名师培养基地校”的成员。
在每一个团队都使我得到成长。
在我专业成长的关键时期使我的语文教学里程也有了纵向的推进，更有了横向的拓展！正如一滴水，只有融入大海才会永不干涸。
在市语文研修团队与同伴一起潜心学习、一同激情研讨、一道磨课历练。
我们每参加一次研修活动都能分享彼此的教学智慧，在同课异构时，在差异中展示个性；评课议课时，在悦纳中体现独到；在沙龙论坛时，交锋中影射视野。
我和同伴们共同进行各种课型的研究，如阅读课、略读课、习作课、综合实践课。
同时跟据研究的经验分别在省市级的教研活动中做课。
__年在教育部“__”规划课题《发展性课堂教学手段的研究》子课题结题会及鹤岗市名优教师培养工作汇报会上，我执教了《快活的小河》一课，得到了好评。
2024年中小学教师全员培训研修总结模版（3篇）
2024年中小学教师全员培训研修总结模版作为一名小学班主任教师，我积极参与了____省____中小学幼儿园教师全员远程培训的学习。
尽管日常工作繁忙，我只能利用节假日和晚上的业余时间进行学习，但经过认真回顾和总结整个学习过程，我深感收获颇丰，受益匪浅。
现将我参加此次远程培训的情况进行总结，以期在今后的教育教学中不断提升自己的专业水平。
一、教育教学理念的更新。
随着教育教学改革的持续深入，我们的教育教学理念正经历着深刻的变革。
在这一新旧交替、变革转型的关键时期，作为教育教学一线的教师，我迫切需要了解各地同行的教改动态、经验以及各具特色的教学方式方法，通过广泛的交流、沟通、探索与探讨，集思广益，取长补短，以辅助我的教学实践，并不断提升教学水平。
此次全员远程培训恰逢其时，为我提供了宝贵的学习机会。
二、教育教学知识的更新与新课改的紧密结合。
我们正处于一个日新月异的变革时代，我国的教育制度、方式方法也在不断地传承与创新中发展。
在传承与变革的过程中，我们需要明辨哪些是精髓、哪些是糟粕，哪些应继承发扬、哪些应变革摒弃，并努力与世界先进的教育理念和方法接轨。
多年来，大家一直在积极探索。
作为基层教师，我对教育教学的改革方向和目标虽有所模糊，但全员远程培训为我指明了方向，点亮了前行的道路。
我深知，教师作为传播新知识的角色，必须不断用新的教育教学理念和知识充实自己，以胜任今天的职责。
此次远程培训中，教学一线的精英和名师们的精彩讲演不仅更新了我的教育教学理念，还增强了我的新知识、新方法，这些都将积极促进我的教育教学实践。
三、远程培训促进我在教育教学实践中的健康成长。
在参加远程培训期间，我们学校还组织部分教师前往重庆观摩学习兄弟学校的先进教改经验，我也有幸参与其中。
现代信息技术的飞速发展使得最新知识的传播和学习经验的快速交流成为现实。
随着教育教学改革实践的深入，远程教育培训承担了传递最新改革信息的重任，其重要性不言而喻。
总之，参加此次全省中小学幼儿园教师全员远程培训是我教育教学生涯中的一次重要收获。
小学教师培训心得体会(通用8篇)
小学教师培训心得体会（通用8篇）小学教师培训心得体会1__月__号至__x号我很荣幸地参加了义务教育小学语文新课程骨干教师培训，整个培训活动内容从专业引领、名师论教、经验分享、学员等多方面为我们制定了详尽的培训计划。
各位知名专家、学者和一线的几位知名老师从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们对教育教学各个领域的独特见解。
使我在思想上和理论上得到了很大的提升。
我受益良多，以下是我的点滴体会一、对课程改革以前总觉得课程改不改没什么大不了的，有这个必要吗？通过培训后认识到：课程改革的目的是把学生如何获得知识转变为如何获得技能，就如古人说的“授人以鱼不如授人以渔”，作为一名教师，我认为这个观念的形成是很重要的。
有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会遇到各种各样的问题、挫折，但我会去探索、解决，而不是躲避，因为希望就在前面！二、制定大量阅读的计划读什么书、怎样读书、怎样激励学生读好书，怎样与学生家长携手搞好低年级的亲子阅读，怎样评价等这些都是我们教师要思考的。
三、用教材教在这次培训中我听到几位老师都提到这样一句话。
对啊，教材是教学过程中的载体，但不是的载体，它就是一个凭借，所以课堂上教师抓住一个词语、一个句子或者一段话对学生进行或者是语言的训练、情感的激发、或者是开发学生的思维和想象能力就足够了，不要面面俱到。
教师凭借一篇教材能使学生达到一种能力就很不错了。
四、培养学生阅读兴趣小学阅读教学是培养学生阅读兴趣和习惯的过程。
语文教师首先要培养学生的阅读兴趣，怎样培养？每位教师都有自己不同的做法，但是共同的都离不开教师创设的丰富多彩的、生动有趣的、诗意盎然的令学生喜爱的语文课堂；此外，阅读兴趣要及早激发，能从一年级开始就不要拖到二年级。
最后我要说的是，在培训过程当中，我所遇到的每一位专家、每一位一线教师都是那样的博学敬业，他们善于钻研，善于反思，善于总结，所以才成就了他们富有诗意的课堂、作文生活化的教学思路，也成就了他们幸福的人生旅程。
2024年学科带头人培训个人总结
2024年学科带头人培训个人总结时间匆匆，转眼间2024学科带头人培训已经结束了。
在这段时间里，我从中受益匪浅，对于自己的职业发展也有了更加清晰的认识和规划。
在此，我将对此次培训进行一个个人总结。
首先，在本次培训中，我最大的收获就是学会了如何成为一个优秀的学科带头人。
通过与各位领导和学科带头人的交流和经验分享，我明白了一个优秀的学科带头人首先应具备的素质和能力：坚定的信念、宽广的眼界、高尚的情操、卓越的学识和过硬的管理能力。
我要时刻坚持正确的教育理念，积极引领科研方向，着力培养人才，提高学科的影响力和竞争力。
其次，培训内容的针对性和实用性极强。
培训中，我们不仅学习了相关的政策法规和管理知识，还进行了各种案例分析和角色扮演，通过实际操作来提高我们的实践能力。
比如在学科建设方面，我们学习了如何制定科研计划和指导方针，如何搭建科研平台和团队，如何引进和培养人才等。
这些内容对于我来说非常实用，能够帮助我更好地开展工作。
此外，本次培训还邀请了一些业界的专家和学者进行了专题讲座和交流。
他们从不同的角度和经验讲解了学科带头人的职责和使命，分享了他们在学科建设中的成功经验和教训。
通过和他们的互动和交流，我收获了许多宝贵的经验和智慧，受益匪浅。
最后，培训的组织和管理也非常到位。
培训机构为我们提供了良好的学习环境和资源支持，安排了丰富多样的课程和活动。
他们还组织了小组讨论和团队合作，在培训过程中进行了多次互动和交流，使我们更好地分享和学习。
总的来说，2024年学科带头人培训对于我个人的职业发展具有重要的意义。
通过这次培训，我对于自己的职业定位和发展规划更加明确了。
我将更加努力地提高自己的学识和能力，不断提升自己的综合素质，为学科的发展做出更大的贡献。
同时，我也会将所学到的知识和经验分享给身边的同事和学生，共同推动学科的繁荣和发展。
在未来的工作中，我将秉持“恪守本色、勇于创新、追求卓越”的原则，不断提高自己的核心竞争力，引领学科的发展。
小学名师培训心得体会
小学名师培训心得体会小学名师培训心得体会范文（精选6篇）小学名师培训心得体会1本次为期六天的x期培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。
这几天集中学习并有幸聆听了几位小学数学专家的报告，专家们以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，让我从理论到实践上认识什么是新课标，什么是新课堂，使我的教育理念得到提升。
下面是我通过培训学习获得的点滴体会。
8月21日上午，全校教师一起认真聆听了各位领导的报告。
首先，吴校长带着大家重温了“备课、作业的基本要求”，从各个方面对教师备课及学生作业进行认真细致的指导。
接着花主任汇报了“教科研考核奖励办法”，要求年轻教师要积极投身教科研中，不断提高自己的教科研水平。
最后徐主任带着大家共同学习“教学常规、工作质量考核方案”。
作为一名年轻教师，我们更应该时时刻刻谨记领导们的教诲，认真备好课，踏踏实实完成教学工作，积极参加学校的各项教科研活动。
8月22、23日，分组学习了《新课程标准》，全体数学教师一起聆听孙校长对小学数学课标的解读。
听了孙校长的报告，我们知道了新课标的修订过程，掌握修订课标的新特点，明白了数学思想方法的四大育人功能，学会了对学生学习过程的评价和基础知识和技能的评价。
专家们花了这么多心血为我们教师制定新的课程标准，我们自然要用新课标来规范我们的教学。
作为一线的小学数学教师，我最大的感受就是教学目标更明确了。
带着激情和期待，8月24、25日我们迎来了贡校长、杨校长的两场讲座。
两位专家的报告深入浅出，理论联系实际，让人听了意犹未尽。
其中贡校长提出一个观点“教学生终生不忘得数学”让我感触颇深。
如何让学生学会的数学知识终生不忘呢？我们在教学基础知识和基础技能时，不能只是灌输，更要注重数学基本活动的体验，让学生真正积累基本活动经验。
只有让每位同学真正体验过后，他才能终生不忘。
就用三年级下册“认识千米”来举例，在教学1千米有多长时，由于条件限制，课前让学生在跑道上走1千米来体验，结果在跑道上绕着始终不能直观感知1千米到底有多长。
小学数学学科带头人工作总结
小学数学学科带头人工作总结小学数学学科带头人工作总结小学数学学科带头人工作总结这学期，我履行了学科带头人的职责。
我在小学数学教学、教研、教改中真正起到传、帮、带的作用，现从以下几方面谈谈我本学期所做的工作。
1、切实做好小学数学教师教学技能培训工作结合我校的实况，当务之急就是让教师尽快掌握小学数学教师应具备的教学技能及教学方法。
我们根据他们本有的素质及成绩，分成优班和中班，有计划、有目的地因材施教。
培训的内容包括教材的处理、课型的特点、数学教学常用的教学方法、教师必备的教学技能等。
我认真组织我校数学教师集体备课，课后畅谈授课心得，认真反思，力求下一节课上得更成功，让老师真正学有所长，学有所用。
经过这一年的教师培训，涌现一批大胆、务实的青年骨干教师，他们运用所学知识，成功地上好了每一节课，在当地起到很好的辐射作用。
2、积累素材，上好每一节课。
自当学科带头人以来，我广泛阅读各类有关数学教学的书籍，不断构建丰富自己的知识结构，增强自己的知识装备，力求使自己的教学有充足的素材储备。
3、上好示范课不骄不躁，严格鞭达自己，努力进取，是我的工作原则。
当学科带头人以来，我坚持为兄弟学校教师上一节示范课，与此同时我不断更新教学观念，尝试教学方法，大胆实践，并无私地向同仁推广实践经验，使我校数学教学迈进新的教学台阶。
4、积极参加研讨活动本学期初期我参加了中心学期组织的教研会，并且还有幸参加了朗等奖”，这次活动的参加使我树立了终身学习的观念，使我认识到要不断加强理论学习和教师修养，使学习成为自己的一种内需。
通过学习、再学习提升自身素质，增强理论底蕴。
回首过去的一年，能够为全校数学教学工作做出绵力，我感到骄傲和自豪，我会继续努力且坚信在2022年会更出色地完成数学学科带头人的光荣使命。
扩展阅读：小学数学骨干教师培训工作总结调研设课，精选师资注重实践，模式创新——浙江省“领雁工程”丽水市小学数学骨干教师培训工作总结丽水中等专业学校一、基本情况本次培训的目标是以小学数学新课程改革为要求和丽水市农村小学教师队伍实际情况出发，提升农村小学骨干教师敬业精神、课堂教学能力和校本培训能力为核心，突出培训课堂教学执教能力、课堂教学研究能力、课堂教学信息技术运用能力等，努力使他们具有创新意识和开拓能力，成为推进我市农村小学“减负担提质量”的教学改革的优秀教师和学科带头人。
2024年中小学教师研修总结精编（3篇）
2024年中小学教师研修总结精编在过去的一学年中，本人在教育教学工作中，始终秉持并践行既定的教育方针，面向全体学生，致力于教书育人，恪守为人师表之职。
本人确立了以学生为主体的教学理念，将培养学生主动发展视为教育工作的核心，高度重视学生的个性发展与创新能力激发，努力促进学生德、智、体、美、劳各方面的全面发展。
工作中，本人展现出强烈的责任心，积极服从领导的分工安排，全力以赴做好本职工作。
在日常教学中，本人严谨备课、授课、听课及评课，广泛涉猎各类知识，构建起了较为完整的知识体系。
本人严格要求学生，尊重学生主体地位，践行教学民主，确保每位学生都能在学习中有所收获、不断进步，进而促进自身教学水平的持续提升，并圆满完成了各项教育教学任务。
在政治思想方面，本人坚持不断学习新的教育理论，及时更新教育理念，以适应时代发展的需要。
本人积极参与校本培训，并认真记录政治笔记与理论笔记，以深化对政治理论的理解与掌握。
本人还注重集体政治理论学习，并从书本中汲取营养，深入学习并领会新形势下如何做一名优秀教师的深刻内涵。
在教育教学实践方面，本人深知提高教学质量的关键在于上好每一堂课。
为此，本人在课前精心准备，深入钻研教材，了解教材结构与学生原有的知识技能水平，以采取针对性的预防措施。
在授课过程中，本人注重课堂组织与管理，关注全体学生的学习状态，努力激发学生的学习兴趣与积极性。
本人还认真做好课后辅导工作，积极参与听课、评课活动，虚心向同行请教教学方法与经验，以博采众长、提升自身教学水平。
在对待学生方面，本人始终秉持热爱与平等的原则，关心每一位学生的成长与发展，努力营造良好的师生关系以促进学生的学习进步。
在工作考勤方面，本人始终保持高度的职业精神与敬业精神，从未因个人私事而耽误工作时间。
本人还积极利用有效的工作时间做好本职工作并超额完成任务。
在工作中，本人严格要求自己遵守各项规章制度并时刻保持工作实干的态度以完成各项任务。
为了提升自身素质与教学能力水平本人还积极参加各类培训与学习活动并广泛查阅相关教学资料以充实自己的知识储备。
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中小学学科带头人培训学习总结
20XX年5月25日-5月29日，我很荣幸参加了肇庆市学科带头人培训班的培训学习。
我认真听取专家讲座，学习教学相关策略，用心去领悟教育理论观点，吸取精华；切身去感受深层的教育思想；活动期间与各位学员相互交流，共同砌磋，用心探讨。
通过培训学习，让自己的教研理论观念得到了更新，对教师的职业幸福感有了新的认识。
在培训期间，我始终怀着热情，积极学习，认真聆听新认识和感悟。
现在把自己的学习体会总结如下：
首先是闫德明教授的“如何形成我的教学风格”。
如何形成教师的教学风格，我听得特别认真。
教学风格的修炼有“三读”和“三有”，三读即一是“读书”，名师在于“明” 而不是在于“名”；二是“读人”，名师也要追名师，要寻找自己的人生导师，不能只是被学习；三是“读事”，做自己的研究，做有感情的研究；“三有”，即有做法，有想法，
有做法。
我想这以后我该好好的反思我自己的教学风格了。
其次是特级教师祝庆东的中学教师怎样开展教科研活动。
特级教师祝庆东首先从“怎样才能烙好饼”作比方，用深入浅出、高度凝练又不失诙谐的语言为教师们打开了课题研究的神秘面纱。
进而指出，教师研究可以分成三个阶段：问题反思、专题探索和课题研究。
言简意赅地讲解了教师进行教学研究的基本思路和一般程序，以及具体的实施过程，指出“最理想的教师专业化发展应是教研、科研和师
训相互融合”。
祝老师的报告中处处引用精彩、典型而极具有说服力的实例，如三次备课法、互换作业本、创意设计活动等案例，从珍珠到项链（散乱的珍珠一一粗加工的日用品一一精加工的艺术品）三个层次隐喻，别具匠心，让我们惊叹祝老师竟把令中学教师们犯难的科研变成容易开展的活动，同时体会到祝老师提倡的科研对教育实践是有效的，也是必须的。
再者，古立新教授的“名师的成长路径”。
古教授从“名师”的含义、“名师”的认定、培养目标、培养理念、培养内容、培养模式、考核评价、项目管理等方面对我们这次的
“名教师和学科带头人培养项目实施方案”作了详尽的解读，使我们对这次培训的目标、内容、模式、考评有了全面具体的了解，进一步明白了这次培训的意义。
古教授首先解释了“名师”的含义，她引用20XX年省教厅有关文件对此
作出解释：“名师”就是“师德高尚、理念先进、视野开阔、学识渊博、业务精湛、学科教学能力卓越、形成个人教学风格，在国内有较高知名度和影响力的教师。
（粤教师21号文）”。
对照此“名师标准”，我发现我距离“名师标准” 太遥远了，然而，“虽不能至，然心向往之”，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
当然，除了以上三位专家、教授的讲座，还有刘良华教授、罗易老师、吴向东老师等的讲座，每一个讲座都让我受益匪浅。
总之，通过培训我发现了自己的许多不足之处，看到了今后努力的方向，也
从中体会了一些平时被自己所忽略的问题。
在今后的教育教学实践中，我不再满足于现有的经验，将不断学习不断思考不断总结，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，努力前行。