学会与父母沟通主题班会教案资料
学会与父母沟通主题班会
学会与父母沟通主题班会
主题班会:学会与父母沟通
目的:
1. 提高学生与父母沟通的能力和技巧,更好地理解父母的期望
和需求。
2. 培养学生倾听和解决问题的能力,增强自我表达能力。
3. 帮助学生树立正确的沟通观念,学会尊重、理解、关心父母。
内容:
1. 沟通的重要性:介绍沟通的定义、作用和技巧,让学生了解沟通的重要性。
2. 与父母沟通的技巧:通过案例分析、角色扮演等方式,让学生学习与父母沟通的技巧和方法,如倾听、表达、理解、尊重等。
3. 与父母沟通的实践:让学生通过实际案例和实践演练,掌握与父母沟通的技巧和方法,学会如何与父母有效地沟通。
4. 沟通中的误解和冲突:介绍沟通中的误解和冲突的原因和处
理方法,让学生了解如何处理与父母的冲突。
5. 父母的期望和需求:介绍父母的期望和需求,让学生了解父母的内心世界和需求,学会尊重父母的期望和需求。
6. 沟通的艺术:介绍沟通的艺术,让学生了解如何处理不同情境下的沟通问题,提高沟通的能力和效率。
7. 结论和建议:总结本次班会的内容,鼓励学生与父母保持良好的沟通,并给出一些实用的建议,以提高学生的沟通能力和技巧。
学会与父母沟通主题班会教案
中学生心理健康教育课教案学会与父母沟通教学目标:培养学生正确得情感态度与价值观。
体会父母为自己得成长所付出得艰辛,主动与父母沟通,能以实际行动孝敬父母与长辈。
能力:学会克服自己得“逆反心理”,提高自己与父母平等沟通得能力知识:了解影响与父母沟通得原因,掌握与父母沟通得方法、技巧重难点:引导学生学会与父母沟通教学课时: 1课时讲授时间:班会时间。
方法:案例教学法;小组合作交流法;情景教学法。
教具: 投影教材,多媒体电脑、视频投影仪。
教学过程:1、导入新课(1)爱得冲突:生活中您认为有哪些问题您经常同父母产生分歧并难以沟通？您持什么观点？父母得观点又就是什么？(2)畅所欲言“当我7岁时,我感到父亲就是天底下最聪明得人;当我14岁时,我感到我父亲就是天底下最不通情达理得人;当我21岁时,我忽然发现我父亲还就是很聪明得。
”—马克·吐温2、我们与父母得差异3、影响与父母沟通得原因(1)自我心理因素。
青少年得心理发展正处在一个半成熟、半幼稚得阶段。
在这一阶段,我们一方面会以成人自居,另一方面却又受到自身经验与能力得限制。
(2)青春期得青少年内心充满矛盾与不安,容易产生逆反心理。
(3)子女与父母在思想、行为方式上存在着一定得差距,容易产生误解与矛盾,影响与父母得沟通。
4、您了解自己得父母吗？您知道父母得生日吗？您知道父母最大得优点与长处吗？您知道父母最大得爱好吗？您知道父母现在最大得愿望吗？您知道父母现在最大得苦恼吗？5、走进生活当您处于下列情景中时,您会怎样做？情景一:上学前,父母又不厌其烦得交代:路上注意安全,上课一定好好听讲。
情景二:星期天自己想出去找同学玩,但父母却要求自己在家学习。
情景三:放学回家见到父母心烦意乱,情绪不佳。
6、想一想怎样搭建与父母沟通得桥梁？1、学会与父母沟通要理解自己得父母。
理解父母得唠叨,要理解父母对自己得殷切希望,体谅她们在关爱方式上得不当,理解父母烦恼,希望得到子女得安慰。
“学会与父母沟通”主题班会教案
“学会与父母沟通”主题班会教案教学目的：通过这次主题班会，使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母。
教学方法：讨论法，说说、议议。
教学程序一. 课前填写调查问卷发一纸条，调查学生与自己父母的关系，不需写名字，请真实填写。
a 亲密b 比较紧张c 疏远和一般填完马上收齐，统计。
二．根据课前统计情况，导入是谁，把我们带到这美丽的世界？是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们？是我们的父母！可是，现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。
你和父母是否已经没有了亲密感？今天，就让我们来学习如何走近父母。
三．出示一些图片，内容是1．不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功课；2．放学迟迟不愿回家，贪玩。
3．经常“煲电话粥”除了以上情况？你是否还会不愿与父母外出，或长时间看电视，或与父母争吵等情况？请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧张？如果你有以上情况，父母会如何惩罚自己？请同学们讲讲并说说被惩罚后的感受。
被父母惩罚，责骂，或者打，你会觉得父母很不近人情。
那让我们站在父母的角度上看看——四．从父母角度看投影毕淑敏的“孩子，我为什么打你”。
请一个同学朗读全文五．从自身找原因是的，打与不打都是爱，那被打事件中，你又有没有做错？请曾经被父母惩罚过的同学，说说自己做错了什么？六．小组活动写一写，算一算父母每一天要为家庭做多少事，付出多少时间？想一想，父母容不容易？你有没有分担父母的艰辛？议一议，对自己父母不满意的同学，说一说你认为谁的父母最理想？说一说，拥有“最理想父母”的同学说说自己父母的不是。
说说，可以调换父母吗？七．怎么与父母交流既然父母不能调换，我们就一定要包涵、接纳自己的父母，并尽量和父母多一点交流。
那我们该怎么和父母交流呢？1．老师说说自己与父母孩子交流的情况？2．学生说说自己与父母交流的情况。
3．选出一些写得比较好的“给父母的一封信”，请同学读出来，并把父母的回信也读出。
由此可见，我们与父母的关系并非不能改变，父母也不是不近人情的，他们也在关心我们，也在想办法走近我们。
学会如何与父母沟通主题班会优秀教学设计
学会如何与⽗母沟通主题班会优秀教学设计学会如何与⽗母沟通主题班会优秀教学设计模板 作为⼀名为他⼈授业解惑的教育⼯作者，常常要写⼀份优秀的教学设计，教学设计把教学各要素看成⼀个系统，分析教学问题和需求，确⽴解决的程序纲要，使教学效果最优化。
那么什么样的教学设计才是好的呢？下⾯是⼩编为⼤家整理的学会如何与⽗母沟通主题班会优秀教学设计模板，希望对⼤家有所帮助。
教学⽬标 情感、态度、价值观： 培养正确⾯对代沟所引起的⽭盾和冲突、主动积极地进⾏沟通、站在对⽅的⾓度理解⽗母的交往意识和情感。
;理解⽗母，积极调适和克服逆反⼼理;树⽴同⽗母平等沟通的意识。
能⼒： 培养学⽣同⽗母平等沟通的能⼒。
克服“逆反”⼼理，进⼀步形成⾃我调适、⾃我控制的能⼒。
知识： 学会与⽗母平等沟通，正确认识⽗母对⾃⼰的关爱和教育以及可能产⽣的⽭盾，克服“逆反”⼼理，并掌握与⽗母和谐沟通的.⽅法。
教学重点:学会与⽗母平等沟通,掌握与⽗母和谐沟通的⽅法 教学过程: ⼀、创设情境，引⼊课题 ⾳画时尚：欣赏《⽗母⼼》动画 你有何感受呢?你爱⾃⼰的⽗母吗?(让学⽣从中感受⽗母之爱) ⽗母之爱⽆私⽽⼜奉献!因为爱，我们得以阳光⾬露，因为爱，我们得以健康成长;然⽽，也是因为爱，我们颇感压⼒，甚⾄烦恼不堪。
不信请听听我们同龄⼈的⼼声(屏幕出现) 为什么会出现这样的情况呢?我们该怎么办呢? 由此引出课题——⾛进⽗母(沟通与和谐) ⼆、再现情境，分析解惑 课件显⽰漫画：《他的电话》、《期望值不同》、《我长⼤了》、《各有所好》 实话实说： 你遇到过这种情况吗?你与⽗母亲之间是否发⽣过类似的⽭盾和冲突吗?并分析 亲情观察:为什么会出现这种⽭盾?(提醒要从双⽅⾝上找原因) 教师进⾏总结。
(1)学⽣处于青春期，独⽴性增强; (2)⽗母不舍得放⼿，处处关注; (3)年龄和阅历差异，造成双⽅看待问题和解决问题的⽅式、⽅法的差异; (4)对同辈群体的依赖，加剧了与⽗母的疏远。
(完整版)学会与父母沟通主题班会教案
中学生心理健康教育课教案学会与父母沟通教学目标：培养学生正确的情感态度和价值观。
体会父母为自己的成长所付出的艰辛，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。
能力：学会克服自己的“逆反心理”，提高自己与父母平等沟通的能力知识：了解影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的方法、技巧重难点：引导学生学会与父母沟通教学课时: 1课时讲授时间：班会时间。
方法：案例教学法；小组合作交流法；情景教学法。
教具: 投影教材,多媒体电脑、视频投影仪。
教学过程：1、导入新课（1）爱的冲突：生活中你认为有哪些问题你经常同父母产生分歧并难以沟通？你持什么观点？父母的观点又是什么？（2）畅所欲言“当我7岁时，我感到父亲是天底下最聪明的人；当我14岁时，我感到我父亲是天底下最不通情达理的人；当我21岁时，我忽然发现我父亲还是很聪明的。
”—马克·吐温2、我们与父母的差异3、影响与父母沟通的原因（1）自我心理因素。
青少年的心理发展正处在一个半成熟、半幼稚的阶段。
在这一阶段，我们一方面会以成人自居，另一方面却又受到自身经验和能力的限制。
（2）青春期的青少年内心充满矛盾和不安，容易产生逆反心理。
（3）子女与父母在思想、行为方式上存在着一定的差距，容易产生误解和矛盾，影响与父母的沟通。
4、你了解自己的父母吗？你知道父母的生日吗？你知道父母最大的优点和长处吗？你知道父母最大的爱好吗？你知道父母现在最大的愿望吗？你知道父母现在最大的苦恼吗？5、走进生活当你处于下列情景中时，你会怎样做？情景一：上学前，父母又不厌其烦的交代：路上注意安全，上课一定好好听讲。
情景二：星期天自己想出去找同学玩，但父母却要求自己在家学习。
情景三：放学回家见到父母心烦意乱，情绪不佳。
6、想一想怎样搭建与父母沟通的桥梁？1、学会与父母沟通要理解自己的父母。
理解父母的唠叨，要理解父母对自己的殷切希望，体谅他们在关爱方式上的不当，理解父母烦恼，希望得到子女的安慰。
“感恩父母,学会沟通”主题班会教案等3篇
“感恩父母，学会沟通”主题班会教案等3篇下文是关于“感恩父母，学会沟通”主题班会教案等3篇相关内容，希望对你有一定的帮助：第一篇:《如何与父母进行良好沟通主题班会教案》如何与父母进行良好沟通主题班会教案授课人：胡欢知识目标：让学生知道自己对父母了解和关心的程度，了解父母养育儿女的辛苦以及感恩父母的重要意义。
能力目标：让学生学会关心父母，学会怎样与父母沟通，在生活中以恰当的方式孝敬父母，做一个有感恩之心的好孩子。
情感、态度、价值观目标：让学生感受父母的爱和养育之恩，对父母永存感激之心。
教学准备：收集上课所需的素材（视频和音乐）；制作PPT课件；组织学生分成若干个小组。
教学方法：讲授法、讨论法和启发式教学法教学重点：引导学生体会父母对自己的爱，知道关心和感恩父母，学会和父母良好沟通。
教学难点：让学生学会如何和父母沟通，掌握一些关心父母的途径，在生活中做一些力所能及的对父母表达感谢的事情。
教学过程：导入部分（3分钟）老师：是谁，把我们带到这美丽的世界？是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们？是我们的父母！可是，现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。
你和父母是否已经没有了亲密感？今天，就让我们来学习如何走近父母。
世界上最值得信赖的、最无私的感情是父母对子女的爱，他们以不同方式和内容诠释着这种亲情。
但青春期的学生对这种情感有时是不理解的，有的甚至是充满敌意的，因为在他们的眼里，父母爱他们的方式是难接受的，因而这个年龄阶段常常与家庭对立，与父母对抗，甚至出现过激行为。
现在请三组同学为大家展示一些生活中的情景：环节一：情景对话（4分钟）通过这三个对话可以看出父母与子女发生的不愉快与误会，从而可以看出父母与子女在沟通方面存在的问题。
那么，在面对父母以他们的方式关爱你时，你是否有过拒绝和反抗，你们心目中的父母应该是什么样的，你希望父母用什么样的方式和你沟通？学生：自由讨论（2分钟）第一组，第二组，第三组学生讨论后主要观点（预想）：（1）能够与孩子交朋友，一起玩，一起商量，从不用命令的口气，尊重、关心和平等对待孩子。
学会与父母沟通教案
学会与父母沟通教案第一章：理解父母教学目标：1. 让学生理解父母的辛劳和付出。
2. 培养学生对父母的感恩之心。
3. 引导学生认识到与父母沟通的重要性。
教学内容：1. 讲解父母为家庭和孩子所付出的努力。
2. 分享孝敬父母的感人故事。
3. 分析学生与父母沟通时可能存在的问题。
教学活动：1. 观看孝敬父母的短视频，引发学生共鸣。
2. 学生分享自己与父母之间的感人故事。
3. 小组讨论：如何理解父母，如何与父母沟通。
作业：1. 写一篇关于“我理解的父母”的作文。
2. 制定一个与父母沟通的计划。
第二章：认识沟通教学目标：1. 让学生了解沟通的基本概念。
3. 引导学生掌握与父母沟通的技巧。
教学内容：1. 讲解沟通的定义、类型和重要性。
2. 分享有效的沟通技巧。
3. 分析学生与父母沟通时可能遇到的问题。
教学活动：1. 角色扮演：模拟与父母沟通的场景，提高学生的沟通能力。
2. 小组讨论：如何运用沟通技巧与父母交流。
3. 观看沟通能力培训视频，学习沟通技巧。
作业：2. 学习并实践至少三种沟通技巧。
第三章：积极主动沟通教学目标：1. 让学生认识到积极主动沟通的重要性。
2. 培养学生主动与父母沟通的习惯。
3. 引导学生学会在发生矛盾时主动寻求解决办法。
教学内容：1. 讲解积极主动沟通的意义。
2. 分享积极主动沟通的案例。
3. 分析学生在与父母沟通中如何做到积极主动。
教学活动：1. 小组讨论：如何在家庭中积极主动地与父母沟通。
2. 角色扮演：模拟在发生矛盾时，如何主动寻求解决办法。
3. 分享成功沟通的经验，互相学习。
作业：1. 制定一个在发生矛盾时与父母沟通的计划。
2. 尝试在家庭中积极主动地与父母沟通，并记录沟通效果。
第四章：掌握沟通技巧教学目标：1. 让学生掌握与父母沟通的技巧。
2. 培养学生在与父母沟通时能够换位思考。
3. 引导学生学会倾听和表达，提高沟通效果。
教学内容：1. 讲解沟通技巧，包括倾听、表达、说服等。
学会与父母沟通教案
学会与父母沟通教案一、教学目标：1. 让学生理解与父母沟通的重要性。
2. 培养学生与父母有效沟通的技巧。
3. 增强学生对家庭关系的认识，提高家庭和谐度。
二、教学内容：1. 了解与父母沟通的意义。
2. 掌握与父母沟通的技巧。
3. 学会理解父母的观点和需求。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解与父母沟通的重要性和技巧。
2. 案例分析法：分析典型家庭沟通案例，引导学生思考。
3. 小组讨论法：分组讨论如何与父母沟通，分享心得。
4. 角色扮演法：模拟与父母沟通的场景，进行角色扮演。
四、教学准备：1. 准备相关教学PPT。
2. 收集一些家庭沟通的案例。
3. 准备角色扮演的道具和场景。
五、教学过程：1. 导入：通过一个家庭沟通的案例，引发学生对与父母沟通的思考。
2. 讲解与父母沟通的意义：阐述与父母沟通对家庭关系的重要性。
3. 讲解与父母沟通的技巧：介绍一些有效的沟通方法，如倾听、表达、同理心等。
4. 小组讨论：学生分组讨论如何与父母沟通，分享自己的心得。
5. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟与父母沟通的场景。
6. 总结与反思：引导学生总结本次课程的收获，并思考如何在日常生活中运用。
7. 作业布置：布置一道与父母沟通相关的实践作业，如回家后尝试运用所学技巧与父母沟通。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和角色扮演中的参与情况，评估他们对与父母沟通技巧的兴趣和理解程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度和团队合作能力。
3. 角色扮演表现：通过观察学生在角色扮演中的表现，评估他们运用沟通技巧的能力。
4. 作业反馈：收集学生完成的作业，评估他们对所学内容的掌握程度以及实际应用能力。
七、教学拓展：1. 家庭访问：组织学生进行家庭访问，深入了解家庭成员之间的沟通方式，以及父母对孩子的教育观念。
2. 家长讲座：邀请家长参加讲座，分享与孩子沟通的经验和心得，增进家长对沟通技巧的认识。
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中学生心理健康教育课教案
学会与父母沟通
教学目标：
培养学生正确的情感态度和价值观。
体会父母为自己的成长所付出的艰辛，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。
能力：
学会克服自己的“逆反心理”，提高自己与父母平等沟通的能力知识：
了解影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的方法、技巧
重难点：引导学生学会与父母沟通
教学课时: 1课时
讲授时间：班会时间。
方法：案例教学法；小组合作交流法；情景教学法。
教具: 投影教材,多媒体电脑、视频投影仪。
教学过程：
1、导入新课
（1）爱的冲突：
生活中你认为有哪些问题你经常同父母产生分歧并难以沟
通？你持什么观点？父母的观点又是什么？
（2）畅所欲言
“当我7岁时，我感到父亲是天底下最聪明的人；当我14岁时，
我感到我父亲是天底下最不通情达理的人；当我21岁时，我
忽然发现我父亲还是很聪明的。
”
—马克·吐温2、我们与父母的差异
3、影响与父母沟通的原因
（1）自我心理因素。
青少年的心理发展正处在一个半成熟、半幼稚的阶段。
在这一阶段，我们一方面会以成人自居，另
一方面却又受到自身经验和能力的限制。
（2）青春期的青少年内心充满矛盾和不安，容易产生逆反心理。
（3）子女与父母在思想、行为方式上存在着一定的差距，容易产生误解和矛盾，影响与父母的沟通。
4、你了解自己的父母吗？
你知道父母的生日吗？
你知道父母最大的优点和长处吗？
你知道父母最大的爱好吗？
你知道父母现在最大的愿望吗？
你知道父母现在最大的苦恼吗？
5、走进生活
当你处于下列情景中时，你会怎样做？
情景一：
上学前，父母又不厌其烦的交代：路上注意安全，上课一定好好听讲。
情景二：
星期天自己想出去找同学玩，但父母却要求自己在家学习。
情景三：放学回家见到父母心烦意乱，情绪不佳。
6、想一想
怎样搭建与父母沟通的桥梁？
1、学会与父母沟通要理解自己的父母。
理解父母的唠叨，要理解父母对自己的殷切希望，体谅他们在关爱方式上的不当，理解父母烦恼，希望得到子女的安慰。
2、学会与父母沟通要尊重自己的父母。
尊重父母的意见和建议，尊重父母的个性和欣赏父母的优点，当与父母有分歧时，不回避、疏远和顶撞，必要时做出让步和道歉。
3、学会与父母沟通要掌握一定的技巧和方法。
a、主动向父母汇报在校情况。
b、虚心听取父母的批评和建议。
c、多和父母聊天，缓解父母工作压力。
d、主动开展有利于情感交流、心灵沟通的活动。
e、多和父母探讨一些新的观念、新的思想，交换不同的看法，
来消除认识上的分歧等。
7、智慧树
议一议：羊羔跪乳的故事给我们什么启示？
8、出谋划策
亲爱的知心姐姐：
这些天我烦躁不安，十分苦恼，甚至产生了轻生的念头。
爸妈每天都会追问我的学习情况，我拼命地学，可成绩就是
上不去，达不到他们的标准，爸妈的脸常常像阴着天，天天
唉声叹气的，我心里难受死了，觉得自己就是他们的累赘。
深夜，我经常失眠，生活真是太没意思了，或许只有我的离
开,才可以让他们开心快乐起来！你说呢，姐姐.期待你的回
信。
一个迷茫的中学生
9、与父母相处的十条建议
（1）自己事情自己办，不给父母添麻烦
（2）艰苦朴素少花钱，不与别人比吃穿
（3）家务劳动帮着干，多为父母减负担
（4）思想学习勤汇报，恳求父母多指点
（5）探亲访友离家前，禀告父母莫挂牵
（6）学会道歉学会笑，不去顶牛和撒欢
（7）递杯茶水问声安，爸妈辛苦挂嘴边
（8）养育之恩重如山，儿女责任记心间
（9）衣食住行讲礼貌，尊老敬长想在先
（10）大事小事不计较，学会宽容无事烦
10、总结
“世上有种结难以解开，它叫心结；世上有扇门难以敞开，它叫心扉；世上有条沟难以逾越，它是代沟。
”但是，只要我们孝敬父母、理解父母、尊重父母，掌握与父母沟通的技巧，那么，对生我们养我们爱我们的父母，还有什么心结难以解开，什么心扉不能敞开，什么代沟难以逾越吗？在《懂你》这首歌中我们就要结束这节课了，真心希望同学们，与父母多沟通，与父母共建和谐幸福亲子关系。