2017年上半年天津小学《综合素质》：教师职业道德规范(一)考试试题

2017年上半年天津小学《综合素质》：教师职业道德规范（一）

考试试题

一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合

题意）

1、学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要

采用了____

A：动作

B：原型操作

C：个别差异

D：言语

2、注意是一种

A：心理状态

B：心理过程

C：认识过程

D：认知过程

3、(2005年4月)我国教育目的的理论基础是。

A：素质教育

B：马克思主义关于人的全面发展学说

C：应试教育

D：著名学者的学说

4、从直接具体经验到抽象经验排列了11种媒体，构成一个经验锥形的提出者是（）

A：布鲁纳

B：桑代克

C：皮亚杰

D：戴尔

5、”知子莫如父，知子莫如母”，说明家庭教育比学校教育更具有（）

A：先导性

B：感染性

C：权威性

D：针对性

6、下列哪项内容不是学生心理发展的特性?

A：跳跃性

B：定向性与顺序性

C：不平衡性与差异性

D：连续性与阶段性

7、品德是一种____

A：社会现象

B：意识形态

C：道德准则

D：个体心理特征

8、在教育心理学看来，（）既是课堂管理研究的范畴，也是学习过程研究和教学设计研究不容忽视的内容。

A：教学内容

B：教学环境

C：教学媒体

D：教学过程

9、．“教有法，而无定法”说明了教师的教育活动具有____

A：创造性

B：示范性

C：连续性

D：个体性

10、提出道德认知发展阶段论的代表人物是____

A：强调自然、社会和人在课程体系中有机统一；

B：强调与自然界融为一体自然即课程；

C：强调同社会融为一体生活即课程；

D：强调向自我开放自我即课程

11、属于教育规章的文件__

A．学校体育工作条例

B．未成年人保护法

C．中国教育改革和发展纲要

D．教育督导暂行规定

12、教育的本体功能之一是____

A：生理需要

B：安全需要

C：尊重需要

D：自我实现的需要

13、教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验是为____

A：教育目的服务的

B：教师和学生服务的

C：特定的教学服务的

D：当前工作服务的

14、课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，其功能在于____

A：动作技能

B：智慧技能

C：认知策略

D：操作技能

15、以下不属于说明文的语言特点的是（）

A：内容上的科学性

B：结构上的条理性

C：语言的准确性．

D：时间、地点、人物、起因、经过、结果都明确

16、心理学家提出了人的身心发展的关键期或最佳期的概念，主要是考虑到了个

体身心发展的哪一条规律____

A：顺序性

B：阶段性

C：不平衡性

D：个别差异性

17、上可是教学诸环节中的环节。（）

A．中心

B．重要

C．一般

D．前提

18、以下介入游戏的时机不恰当的是。

A：当幼儿游戏出现困难时

B：当儿童对游戏失去兴趣或准备放弃时

C：在游戏内容发展或技巧方面发生困难时

D：当儿童就游戏内容展开讨论时

19、根据未成年人保护法的规定，对违法犯罪的未成年人坚持的原则。

A：教育为主、惩罚为辅

B：惩罚为主、教育为辅

C：教育与惩罚并重

D：开除学籍

20、课程有不同的分类标准，根据学生学习课程的自主程度分类，课程可分为。A：国家课程地方课程

B：基础课程专业课程

C：必修课程选修课程

D：学科课程活动课程

E：重视个别差异

21、前苏联教育家马卡连柯说“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”。这体现了德育基本原则中的哪一条（）

A：导向性原则

B：疏导性原则

C：因材施教原则

D：尊重学生与严格要求学生相结合的原则

22、皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知发展处于：

A．思维准备阶段

B．形象思维阶段

C．感觉运动阶段

D．抽象思维阶段

23、____年，冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生。

A：1789

B：1879

C：1798

D：1897

24、班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生乎方式，不包括____

A：班级环境布置

B：班级人际关系和班风

C：班级制度与规范

D：教师与个别学生的亲密关系

25、”道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了（）

A：因材施教教育思想

B：循序渐进教学思想

C：学思结合教学思想

D：启发引导教学思想

二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5 分）

1、从教师的教学组织方式来培养幼儿的创造性的方法包括____

A：向幼儿传授学习的方法、游戏的方法与创造的方法

B：向幼儿传授记忆的方法、学习的方法与创造的方法

C：向幼儿传授听课的方法、游戏的方法与学习的方法

D：向幼儿传授创造性地解决问题的技能与技巧、创造性的审美活动方法与提问的方法

2、根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为__。

A．社会动机与个人动机

B．工作动机与提高动机

C．高尚动机与低级动机

D．交往动机与荣誉动机

3、一般来说，元认知策略可分为（）

A：复述策略

B：精细加工策略

C：计划策略

D：监视策略

E：调节策略

4、小学阶段的教学应侧重的教学方法是__

A．讲演法

B．探究的方法

C．直观的方法

D．实习的方法

5、在现代教学方法中，发现学习是哪位教育家提出的__

A．杜威

B．布鲁纳

C．赞科夫

D．根舍因

6、艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘的进程不均衡，表现为（）

A：先慢后快

B：先快后慢

C：时快时慢

D：均匀递减