好教师、好学生十条标准
教师十大准则
教师十大准则教师作为关键阶段的学习和发展的关键角色，其职责和角色至关重要。
教师的文化、能力、技能、思维方式和行为方式等都是学生的学习和发展所依赖的重要资源，这些影响着教育水平，最终影响着社会发展。
因此，对于教师来说，遵循一些准则对其个人有益，对社会也有益。
下面是教师应遵循的十大准则：一、爱学生。
教师应该尊重学生，关心学生的学习成果，了解学生的学习习惯和个性，以免将抽象的概念投射到他们身上，影响他们的学习。
二、重学生的价值观。
教师不仅仅要知道学生的学习进度，还要熟悉学生的价值观，以便于他们的学习和发展。
三、重学生的学习方式。
学生有不同的学习方式，教师应鼓励学生在多样化的学习环境中尝试新的学习方式。
四、重学生的能力发展。
为了让学生发挥出最大的学习效果，教师应尊重学生的自主能力和学习能力，鼓励他们发掘、实践和开拓自己的思维技巧与行为能力。
五、重团结。
教师应在课堂上尊重学生的情感，促进学生之间的交流和团结，帮助学生建立积极的学习情绪，营造良好的学习氛围。
六、授知识和技能。
每个学科都有一个特定的知识体系和技能，教师应当熟悉它，并为学生提供全面的、有针对性的课程，以帮助学生掌握基础知识和技能。
七、传播教育价值观。
学校是传播教育价值观的重要场所，教师应传播正当的教育价值观，使学生在学习和生活中具有正确的思想和行为观念。
八、体现正义原则。
教师应当在处理教学事务中维护正义，不得随意偏袒和放任学生。
要把正义当作一项学习原则，让学生在正确的道路上成长。
九、重学生的学习经验。
学习是一个漫长的过程，教师要重视学生的经验，以及学生自己的努力和探索，使其有机会去经历各种学习状态，培养其独立思考的能力。
十、注学生的发展。
教师应关心学生的发展情况，发现学生的问题和需求，积极帮助他们解决问题，提供必要的帮助，尽可能提高学生的学习效率。
以上就是教师的十大准则，通过遵循这些准则，可以帮助教师更好地完成教育任务，更好地为学生服务，促进学生的发展，最终推动社会进步。
优秀教师的十大品质
优秀教师的十大品质：
1.扎实的专业知识：教师需要有扎实的专业知识，才能在课堂上给学生提
供清晰、准确、有趣的教学。
2.热爱教育事业：优秀的教师热爱教育事业，愿意为教育事业奉献自己的
一切。
3.有耐心：教师需要有耐心，能够耐心地回答学生的问题，不厌其烦地指
导学生学习。
4.乐观积极的心态：教师需要保持乐观积极的心态，向学生传递积极的期
望，鼓励学生向上。
5.良好的仪容仪表：教师需要注重自己的仪容仪表，保持干净整洁，在服
装和饰品的选择上要大方不庸俗。
6.高效的办事能力：教师需要具备高效率，能在规定期限内完成任务，不
敷衍不拖延。
7.善于沟通：教师需要掌握沟通技巧，不仅要和学生沟通，也要和家长沟
通。
8.具备终生学习的精神：教师需要随时代的发展充实自己，对教育保持“新
鲜感”，调整、找到适合自己的教学方式，更好地教导学生。
9.合格的道德修养：教师需要具备合格的道德修养，以身作则，向学生传
递正确的观念，引导学生成长为一个三观正确的人。
10.善于课堂管理：教师需要具备课堂管理能力，能规划好课堂实践和程序，
营造一个良好的课堂环境。
新时代教师十大标准
新时代教师十大标准1.坚定自己的政治方向，以中国特色社会主义思想为指导，拥护共产党领导，在教育教学过程中不能损害党的权威和政策。
2.爱国守法，忠于祖国和人民，遵守法律法规，认真依法履行自己教师的职责，不能损害国家社会利益。
3.传播优良文化。
作为教师要传播正能量，坚持做到社会主义核心价值观，不能发表或转发不良观点以及不良信息。
4.潜心于自己的本质工作，做好教书育人。
并且要做到因材施教，不能敷衍教学，或者有兼职兼薪的行为。
5.热爱学生。
关心学生的同时也要严格的要求他们，不能要求学生从事与教育无关的事宜。
6.为人师表应该以身作则，言行举止要得体，严禁任何猥亵行为。
7.遵守教育规范。
在教学中要勇于探索，反对学术不端。
8.公平诚信，教师要为人正直，在自己的工作中，如绩效的考核、岗位的聘用、评优评奖等上不能徇私舞弊。
9.坚守廉洁自律。
从教要廉洁，不得索要家长财物，不得利用家长资源来谋取自己的私利。
10.奉献社会，树立正确的价值观，不能徇私舞弊，或是利用学校名义谋取个人利益。
新时代教师的职责教师要践行立德树人根本使命。
立德树人是教师的本职工作，是教师的使命根本。
教师工作关键在于“传道”，在于把社会主义核心价值观透过教育教学活动浸润到学生心田之中，积极传播中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦，把学生培养成为党和人民需要的社会主义事业建设者和接班人。
如果说教师的工作是去唤醒学生的生命感和价值感，那么使命担当则能唤醒教师的本真德性和精神主体。
教师唯有在践行使命担当中不断认识自己、觉察自我并实现价值自觉，才能真正担负起学生引路人的角色。
教师要在使命担当中求成长。
承担社会职责、广泛参与公共生活对于教师而言不只是一种责任，其背后也蕴含着丰富的发展机会和资源。
教师的工作容易陷于日复一日的工具性活动中，在教学技术化陷阱中，逐步成为只能授业解惑的经师。
而传统的教师专业发展模式更多关注知识和技能的提升，只是不断帮助教师在技艺层面臻于极致，但却忽视了教师作为全人、作为知识分子的发展。
师德师风规范十条
师德师风规范十条
全学区师生应同心协力，携手并进，爱校如家，不利于团结的事不做，不利于团结的话不说。
全学区教职工应爱岗敬业，为人师表，教书育人，形成一种团结、和谐、积极向上的良好氛围。
具体规范如下：
1、遵纪守法，严守公民道德。
2、团结协作，步调一致。
3、严以律己，宽以待人，诚实守信，身教胜于言教。
4、关心体贴，严格要求学生，不偏颇、刻薄、粗鲁放任。
5、工作严谨认真，不敷衍塞责。
6、教学因材施教，不因循守旧。
7、业务深钻细研，拓宽知识，不安于现状，虚度年华。
8、提倡无私奉献，不斤斤计较。
9、办事公平，不厚此薄彼。
10、勤俭节约，不挥霍浪费。
教师行为“十不准”
为了进一步加强和规范教师队伍建设，不断提高广大教
育工作者的思想政治素质，树立教育系统的良好形象，根据《关于公布教师职业道德建设“八条禁令”及“三项处罚措施”的通知》，针对教师队伍中出现的一些问题，特制定师德师风建设“十不准”：
一、不准有违背国家法律法规和方针政策的言行。
二、不准参与邪教、封建迷信、反动、色情、赌博或变相赌博等违纪违法活动。
三、不准侮辱、歧视、体罚或变相体罚学生。
四、不准乱收费、乱办班、乱补课。
五、不准训斥家长，向学生或家长索要或变相索要财物， 六、不准强制学生购买上级教育行政部门规定以外的书籍或学具。
七、不准在各级各类考试中弄虚作假、营私舞弊。
八、不准擅自停课、缺课。
九、不准酒后进行教育教学活动、使用交通工具和在上课时抽烟及使用通讯工具。
十、不准拉帮结派、搬弄事非、打击报复、挟私诬告。
〖教师队伍〗好教师的标准“四有”“四个引路人”“四个相统一”
〖教师队伍〗好教师的标准“四有”“四个引路⼈”“四个相统⼀”新时代中⼩学教师职业⾏为⼗项准则教师是⼈类灵魂的⼯程师，是⼈类⽂明的传承者。
长期以来，⼴⼤教师贯彻党的教育⽅针，教书育⼈，呕⼼沥⾎，默默奉献，为国家发展和民族振兴作出了重⼤贡献。
1.四个相统⼀：教书和育⼈相统⼀，⾔传和⾝教相统⼀，潜⼼问道和关注社会相统⼀，学术⾃由和学术规范相统⼀。
2.四有好⽼师：有理想信念、要有道德情操、要有扎实学识、要有仁爱之⼼。
3.四个引路⼈：做学⽣锤炼品格的引路⼈，做学⽣学习知识的引路⼈，做学⽣创新思维的引路⼈，做学⽣奉献祖国的引路⼈。
4.新时代中⼩学教师职业⾏为⼗项准则。
教师是⼈类灵魂的⼯程师，是⼈类⽂明的传承者。
长期以来，⼴⼤教师贯彻党的教育⽅针，教书育⼈，呕⼼沥⾎，默默奉献，为国家发展和民族振兴作出了重⼤贡献。
新时代对⼴⼤教师落实⽴德树⼈根本任务提出新的更⾼要求，为进⼀步增强教师的责任感、使命感、荣誉感，规范职业⾏为，明确师德底线，引导⼴⼤教师努⼒成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之⼼的好⽼师，着⼒培养德智体美劳全⾯发展的社会主义建设者和接班⼈，特制定以下准则。
⼀、坚定政治⽅向。
坚持以习近平新时代中国特⾊社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育⽅针；不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线⽅针政策的⾔⾏。
⼆、⾃觉爱国守法。
忠于祖国，忠于⼈民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履⾏教师职责；不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。
三、传播优秀⽂化。
带头践⾏社会主义核⼼价值观，弘扬真善美，传递正能量；不得通过课堂、论坛、讲座、信息⽹络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。
四、潜⼼教书育⼈。
落实⽴德树⼈根本任务，遵循教育规律和学⽣成长规律，因材施教，教学相长；不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅⾃从事影响教育教学本职⼯作的兼职兼薪⾏为。
五、关⼼爱护学⽣。
好教师的十条标准
好教师的十条标准1．循序渐进。
教学须由简到繁，由易到难，由部分到整体，由片段到系统。
到总复习时，更要讲究综合，系统。
2．举一反三。
对主要知识力求学生达到深刻理解，牢固掌握，熟练应用，教师在这些地方要讲解精透，善于启发，并使学生学会独立思考。
如此才能触类旁通，认识同一范畴的其他事物。
3．深入浅出。
教师在透彻理解所讲问题的本质的基础上，善于用学生知识领域中已有的或生活中熟悉的事例，来比喻目前尚属不可捉摸、难于理解的理论问题，借助感性材料讲明理论概念。
4．直观形象。
语言的直观：清楚，简练，形象生动。
事物的直观：直观教具，实验，演示。
将教材难解部分通过直观形式加以表达，降低学生学习的难度。
5、文以载道。
把载道之文钻研透彻，弄清文中所载何道。
特别是积极正面的东西，更要注意发挥教材本身的感染和教育作用6．温故知新。
引导学生思考如何把新知识转化为已学过的旧知识。
讲新知识时联系相关的旧知识，从旧知识自然地引入新知识，对某些重要的知识更要步步为营，环环紧扣，反复练习，不断深化。
7．循循善诱。
善于进行学习目的教育，启发学生的学习自觉性，培养学生良好的学习方法和习惯。
培养学生的学习兴趣，首先靠教师把课讲好。
讲课不平淡。
不沉闷，方法灵活，集中紧凑，师生关系融洽。
启发学生积极思维，培养学生的思考能力。
培养学生正确的读书方法和读书习惯。
8．有的放矢。
对教材的难易和学生的程度要心中有数。
对学生程度的估计，一要避免过高，二要避免过低。
9．因材施教。
对学习突出的学生，与班主任联系后，指定参考读物，多方启发诱导，培养拔尖学生。
成绩较差的学生要及时多辅导。
10．教学相长。
师生关系融洽，课堂气氛和谐，有如春风化雨，学生自然勤学乐业；教师也可毫不分心地传授知识，情绪高，讲得精彩。
必须教育学生尊师，这也是纪律教育的重要一环。
好教师的品质
好教师的品质人们心目中喜欢怎样的教师的想法之后，归纳出的“好教师”的12种品质：1.友善的态度——他的课堂犹如一个大家庭，我再也不怕上学了。
2.尊重课堂上每一个人——他绝不会把你在他人面前像猴子般戏弄.3.耐性——他绝不会放弃要求，直至你会做为止。
4.兴趣广泛——他带我们到课堂以外，并帮助我们去把所学习的知识用于生活。
5.良好的仪表——他的语调和笑容令我感到舒畅。
6.公正——他会给予你应该得到的，没有丝毫偏差。
7.幽默感——他每天会带来少许的欢乐，使课堂不致于单调。
8.良好的品行——我相信他与别人一样也会发脾气，不过我从未见过。
9.对个人的关注——他会帮助我去认识自己，我的进步依赖于他，使我得到松弛。
10.伸缩性——当他发觉自己有错，他会说出来，并会尝试其他方法。
11.宽容——他假装不知我的愚蠢，将来也是这样。
12.颇有方法——忽然间，我能顺利念完我的课本，我竟然没有察觉这是因为他的指导。
在新课程中，教师的主要职能已从知识的传授者转变为学生发展的促进者。
教师作为促进者，其角色行为表现为：帮助学生确定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的最佳途径;指导学生形成良好的学习习惯、掌握学习策略和发展能力;创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性;为学生提供各种便利，为学生服务;建立一个接纳的支持性的宽容的课堂气氛;与学生一起分享他们的情感体验和成功喜悦;和学生一道寻找真理;能够承认过失和错误。
好教师的品质二：教师既不是“天使” 也不能成为“妖魔”社会对老师的评价有两个极端，一个是“天使化”，而对应的一个词是“妖魔化”，两个都不好。
天使化的结果是，教师形象不是蜡烛，就是春蚕，很悲壮。
而且非此即彼，似乎不是蜡烛不是春蚕就不是好老师，老师必须用一方的牺牲换来一方的快乐，有一种高处不胜寒的感觉。
在很多人的印象中，教师是无所不知、无所不能、不犯错误、处事高明的形象。
我觉得某些传统品质，比如朴素、勤奋，不一定苛求每位教师全部具备。
中小学师德师风新十条(一)
中小学师德师风新十条1.诚信为本在中小学教育岗位上，师者以身作则，言行一致，做到言行如一，秉持着真实、守信和信义的品行。
只有以真诚的态度对待学生、家长和同事，才能赢得尊重和信任。
2.爱岗敬业作为一名中小学教师，应当具备热爱本职工作的激情和责任感，勤勉工作，甘于奉献。
尽心尽责，以百倍的热情投入到教育教学工作中，为学生的成长贡献自己的力量。
3.尊师重教师生关系是中小学教育中最为重要的一环。
教师应当注重与学生建立良好的师生关系，尊重学生的个性和尊严，在教育教学中做到公平、公正，促进学生全面发展。
4.引导规范作为中小学教师，应当引导学生形成正确的行为规范和价值观。
教师本身应当做到身体力行，以“海纳百川，有容乃大”为准则，引导学生积极向上，树立正确的人生观、世界观和价值观。
5.关心学生教师应当关心学生的成长和发展，倾听他们的声音，了解他们的需求，与他们建立起良好的沟通关系。
只有了解学生的内心世界，才能更好地指导他们的学习和生活。
6.严谨治学教师应当以严谨的态度对待教育教学工作，执着于追求知识和真理，不断学习和提升自己的教育教学水平。
只有经过钻研和实践，才能成为一名优秀的中小学教师。
7.团结合作教育事业是一个团队工作，教师之间应当相互尊重、互相帮助，形成良好的团队合作氛围。
只有团结一致，才能共同促进学校的发展和教育质量的提升。
8.教书育人教师不仅仅是知识的传授者，更是学生的引路人和引导者。
在教书育人的过程中，教师应当注重培养学生的创新精神、批判思维和实践能力，帮助他们健康成长。
9.虚心学习教师应当保持虚心学习的态度，勇于接受新知识、新观念，不断提升自己的知识水平和能力素质。
只有保持学习的激情，才能不断拓展自己的教育视野。
10.勇于创新面对教育教学中的挑战和问题，教师应当勇于创新，善于发现问题、解决问题，推动教育教学改革和创新。
只有不断创新，才能迎接未来的挑战。
以上就是中小学师德师风新十条，希望每一位中小学教师都能以此为准则，做一名优秀的教育工作者。
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好教师的标准
第一：有责任心，爱岗敬业。
第二：博学多才，德才兼备，有良好的人格魅力。
第三：能因材施教，上课能让学生轻松。
第四：有爱心，有微笑，严于律已，宽容待人。
第五：能做到学高为师，身正为范。
第六：有幽默，能与学生和谐相处；讲民主，能倾听学生的想法。
第七：能关注全体学生，让每个学生都不虚度时光，学得其所。
第八：能乐于改革，勇于创新，不断进取。
第九：能处理好与同事的关系，能合作，肯学习，敢做敢当负责任。
第十：能践行赏识激励教育，能及时捕捉学生的创造，激发学生创造的火花。
好学生的标准
第一：有创新意识和探究精神。
第二：善于合作：帮助自己就是提高自己，讲解过程就是对自己最好的巩固和提高。
第三：善于反思自己的过去，敢于正视自己的缺点并努力改正的。
第四：能够不因成绩差而自卑，并努力学习的。
第五：不因成绩优秀而骄傲自大、目中无人。
第六：不因外物而看低自己。
第七：与人为善，乐于助人并深深爱着自己母亲和这个世界的。
第八：掌握科学的学习方法：把握好预习、听课、作业、复习的四个重要环节。
第九：有良好的思维品质：思维的广阔性、深刻性、逻辑性、独立性、敏捷性和灵活性等。
第十：敢于表现不怯场，有良好的适应能力。