匿名评审书
匿名评审申请书模板范文
尊敬的评审委员会：您好！我谨以此信向贵委员会申请参与本次匿名评审工作。
作为一名热衷于学术研究的学者，我一直秉持着严谨、客观、公正的态度，致力于推动学术领域的繁荣与发展。
我相信，通过参与本次评审工作，我将为我国学术事业的进步贡献自己的一份力量。
首先，请允许我简要介绍一下自己的学术背景。
我毕业于我国一所知名大学，获得了XX专业的博士学位。
在读博期间，我曾参与过多项国家级、省级科研项目，并在国内外知名学术期刊发表了二十余篇论文。
此外，我还曾担任过期刊的审稿人，具备一定的评审经验。
这些经历使我深刻理解学术论文的重要性，也使我更加珍惜每一次评审的机会。
在本次申请中，我之所以选择匿名评审，是因为我深知评审过程中的公正性与客观性对于学术发展的重要性。
匿名评审可以有效避免评审过程中的主观因素，确保评审结果的公正性。
同时，这种方式也有利于激发评审者的责任心，使其更加专注于论文本身的质量。
作为一名学者，我深知学术论文对于科研事业的重要性，因此，我愿意遵循匿名评审的原则，为学术界的公平与正义贡献自己的一份力量。
在评审过程中，我将始终保持客观、公正的态度，严格遵守评审标准，充分尊重每一位作者的辛勤付出。
我将认真审阅每一篇论文，从题目、摘要、引言、实验设计、数据分析、结论等方面进行全面评估。
对于优秀的论文，我将给予充分的肯定，并提出建设性的意见和建议，帮助作者进一步提高论文质量。
对于存在不足的论文，我也将秉持严谨的态度，指出其中的问题，并给出改进的建议。
我相信，通过我的努力，将为评审工作带来积极的影响。
最后，请允许我再次表达对本次评审工作的热情。
我深知评审工作的重要性，也明白这是一项艰巨的任务。
但我有信心，也有能力完成好这项工作。
如果能够加入贵委员会的评审团队，我将倍感荣幸，并将全力以赴，为我国学术事业的繁荣与发展贡献自己的一份力量。
再次感谢贵委员会对我的评审申请给予关注。
期待您的回复，祝工作顺利！此致敬礼！申请人：XXX申请时间：XXXX年XX月XX日。
某某大学研究生学位论文匿名评审实施办法
****大学研究生学位论文匿名评审实施办法第一章总则第一条为提高研究生学位论文水平，建立有效的研究生培养质量监督机制，完善研究生培养质量评价体系，保证研究生学位论文评阅结果的客观、公正，确保学位授予质量，结合我校实际，决定实行学位论文匿名评审。
第二条凡在****大学攻读硕士学位的研究生，在规定的学制年限内，完成培养计划要求的各个环节，按《****大学硕士学位授予工作的实施细则》申请学位论文答辩。
第三条申请学位论文答辩的研究生（以下简称申请人）应填写“****大学学位申请书”，连同学位论文交导师审阅。
导师应对学位论文进行认真审阅、如实评价，如认为申请人的学位论文水平已达到培养目标要求，并确认其研究成果已达到申请答辩的要求，在签署意见后，由学院将论文及相关材料送交研究生处审核。
第四条所有申请答辩的学位论文由研究生处统一编号后，按30%的比例进行随机抽取，被抽到的学位论文按要求参加匿名评审。
第二章匿名评审第五条参加匿名评审的学位论文，必须事先对论文作者的姓名、学号、导师姓名、在学期间发表学术论文清单以及致谢部分等一切可体现作者及导师个人信息的内容进行隐匿处理。
第六条研究生处将匿名评审论文按一定格式编制密封号和装订后，连同相关材料统一送达专家进行匿名评审，对返回的评审意见做隐名和保密处理后，交付学院学位评定分委员会。
第七条为保证专家有充足的时间评审论文（论文评审时间不少于一个月）及论文的送达、回收工作能顺利进行，研究生处在匿名评审工作的前一学期即向申请答辩的研究生公布匿名评审工作程序，要求全体申请答辩研究生，在申请答辩当年四月十日前完成学位论文，并将论文电子版提交研究生处。
研究生处进行公开抽取，并当场公布名单，被抽到的论文由研究生处统一打印，经导师审阅签字后交回研究生处。
第八条研究生处根据申请人学位论文所属学科及具体研究方向，确定评审人名单，并进行联系和材料的收发工作。
非匿名评审的论文，其评阅人由申请人所在学院确定。
华东理工大学研究生学位论文匿名评审及申请学位学术成果_华东理工大学学士学位
《华东理工大学研究生学位论文匿名评审及申请学位学术成果_华东理工大学学士学位》摘要：（2）评审结果存在“异议”的学位论文，论文作者应依据专家评审意见对论文进行修改，并在至少半年后方可申请复审，学位办公室对论文匿名评审结果进行登记，并隐去评审专家信息后返回至各学院学位管理人员，学院学位管理人员将评审意见交论文作者和导师供修改论文时参考，（3）在校学位评定委员会授予学位后，返回的盲审结果如对学位论文存有异议，学院应通知论文作者和导师对论文进行修改，修改后的论文交导师组组长审阅学位论文是研究生申请学位的重要依据，也是衡量学校和学科水平的重要指标。
为保证研究生的培养质量，保证论文评阅结果的客观性与公正性，提高学位论文的水平，现将研究生学位论文重合率检测、学位论文匿名评审及申请学位学术成果要求等规定如下：一、研究生学位论文重合率检测（一）所有学位申请者的学位论文（不含军工保密论文及外国留学生论文）在按正常程序送审、答辩前，必须在本校进行首次重合率检测。
所有申请者不能提前通过其他非本校授权账户自行检测。
（二）如论文作者被检测系统识别出已在校外通过其他途径自行检测的，则被视为第一次检测不合格。
检测不合格的学位申请者，至少半年后方可重新申请检测。
（三）对文字重合率（四）对文字重合率≥30%的学位论文，指导教师须参考检测报告并全面审查学位论文后，根据以下具体情况作出处理：1. 指导教师应指导研究生认真修改学位论文,对修改后的学位论文，指导教师须对文字出现重合率较高的部分及其修改情况作出说明，并向所属学位评定分委员会提交书面报告，报告须由指导教师本人签名。
经学位评定分委员会确认后，应当再次进行检测，复检通过后方可申请学位论文送审。
对复检重合率仍≥30%的学位论文，学位评定分委员会须组织至少两位专家进行复核认定，并提出明确处理意见，将复核结果及处理意见报研究生院。
2. 复核专家确认学位论文中存在学术不端行为的，应向学位评定分委员会提出建议，由学院或学校相关部门对相关事实进行复核。
匿名申请书
附件2学科分类 C4物理甘肃省教育科学规划2019年度课题申请·匿名评审书（网络初审号：[DX2019_227]）课题名称“五环节”高效课堂教学模式下问题导向教学与信息技术深度融合的初中物理实验教学研究课题类别重点课题课题完成期限二年填表日期 2019 年 4 月 21 日此评审书供匿名评审使用，填写中不得出现负责人和课题组成员姓名、单位名称等个人资料。
（未匿名者，不进入评审程序）一、负责人及研究人员情况课题名称“五环节”高效课堂教学模式下问题导向教学与信息技术深度融合的初中物理实验教学研究课题类别重点课题学科分类C4物理课题负责人基本情况性别男民族汉族出生年月1983.3 最后学历本科专业职称高级教师行政职务无研究专长课堂教学主要参加者序号性别出生年月职称学历研究专长1 女1983.01 一级教师本科课堂教学2 女1986.11 二级教师本科课堂教学3 女1985.10 一级教师本科课堂教学预期的主要研究成果C研究报告D论文Ａ专著Ｂ译著 C研究报告 D论文Ｅ实验报告Ｆ工具书Ｇ电脑软件Ｈ其他预计完成时间 2019年6月 1日—— 2021 年6月1 日二、负责人及课题组成员近三年来取得的教育科学研究成果成果名称成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间智能手机在农村初中物理“翻转课堂”教学中的应用研究论文《教育科学》刊号：CN50-9221/G2017年10月智能手机在初中物理教学中应用的研究论文《中国教师》刊号：11-4801/Z2019年5月由同课异构《电能电功》引起的思考——关于电能表参数10（20）A的解读论文《中学教学参考》刊号：CN45-1372/G42019年6月基于核心素养的信息技术与初中语文教学深度融合的探索论文《中国教师》刊号：11-4801/Z2019年5月三、预期研究成果主要阶段性成果（限报 3 项）序号研究阶段（起止时间）阶段成果名称成果形式1 2019年6月至2019年10月“五环节”高效课堂教学模式下问题导向教学与信息技术深度融合的初中物理实验教学设计教学设计2 2019年10月至2020年1月“五环节”高效课堂教学模式下问题导向教学与信息技术深度融合的初中物理实验教学策略研究论文3 2020年2月至2020年3月关于《“五环节”高效课堂教学模式下问题导向教学与信息技术深度融合的初中物理实验教学》研究报告研究报告最终研究成果（限报3项，其中必含研究报告和系列研究论文）序号完成时间最终成果名称成果形式1 2019年6月至2019年10月“五环节”高效课堂教学模式下问题导向教学与信息技术深度融合的初中物理实验教学设计教学设计2 2019年10月至2020年1月“五环节”高效课堂教学模式下问题导向教学与信息技术深度融合的初中物理实验教学策略研究论文3 2020年2月至2020年3月关于《“五环节”高效课堂教学模式下问题导向教学与信息技术深度融合的初中物理实验教学》研究报告研究报告四、课题设计论证（限2000字内）1、本课题核心概念的界定，国内外研究现状述评、选题意义及研究价值；2、本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点；3、本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。
匿名评审申请书模板
匿名评审申请书模板
申请人信息
•姓名：（申请人的姓名）
•职称/职务：（申请人的职称/职务）
•工作单位：（申请人的工作单位）
•联系方式：（申请人的联系方式）
申请目的
（在这里简要说明申请匿名评审的目的和原因，例如：保护申请人的隐私、减少评审者的偏见等）
论文信息
•论文题目：（申请人所提交的论文的题目）
•论文摘要：（申请人所提交的论文的摘要）
申请理由
（在这里详细说明申请匿名评审的理由）
匿名评审的必要性
•减少偏见：匿名评审可以避免评审者对申请人的个人背景或其他因素产生偏见，使评审更加公正、客观。
•保护隐私：匿名评审可以有效保护申请人的个人隐私，避免因公开身份而导致的不必要的麻烦或影响。
•防止抄袭：匿名评审可以有效防止论文的抄袭行为，确保学术研究的原创性和真实性。
匿名评审的方法
（在这里说明申请人希望采用的匿名评审的具体方法，例如：评审委员会成员不得知道申请人的身份信息；论文中不包含任何能揭示申请人身份的信息等）
联系方式
•申请人姓名：（申请人姓名）
•申请人联系方式：（申请人联系方式）
隐私保护声明
（在这里说明申请人对于个人隐私的重视，并承诺申请人所提供的个人信息只用于匿名评审申请的相关事宜，并保证不会被用于其他任何目的）
承诺与责任
•申请人承诺所提交的论文为原创作品，不存在抄袭、剽窃等行为。
•申请人承诺遵守评审委员会的决定，接受匿名评审的结果。
签名
（在这里签署申请人的姓名和日期）
以上是匿名评审申请书模板的具体内容，请申请人根据自己的实际情况进行修改和填写。
谢谢！。
内蒙古自治区教育厅关于做好2017年度内蒙古自治区高等学校科学技术研究项目申报工作的通知
内蒙古自治区教育厅关于做好2017年度内蒙古自治区高等学校科学技术研究项目申报工作的通知文章属性•【制定机关】内蒙古自治区教育厅•【公布日期】2016.07.05•【字号】内教技函〔2016〕85号•【施行日期】2016.07.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文内蒙古自治区教育厅关于做好2017年度内蒙古自治区高等学校科学技术研究项目申报工作的通知内教技函〔2016〕85号各有关高等学校：现将2017年度内蒙古自治区高等学校科学技术研究项目申报工作有关事项通知如下：一、项目类别和资助额度（一）2017年度设立的高校科研项目1.自然科学类重点项目、一般项目、自筹经费项目；2.人文社会科学类重点项目、一般项目、自筹经费项目；3.高校专项项目：（1）自治区高校大学生思想政治教育专题研究项目（以下简称“思政专项”），包括重点、一般、自筹项目；（2）自治区高等学校学术期刊“名栏建设”项目；（3）自治区高等学校“图书情报技术与文献资源建设”项目。
（二）对批准立项的课题，我厅将给予一定的经费资助，所在高校应按《内蒙古自治区高等学校科学技术研究项目管理办法（修订）》和《内蒙古自治区高等学校人文社会科学研究项目管理办法（修订）》（以下简称《项目管理办法（修订）》）相关规定给予配套支持。
1.自然科学重点项目申请经费不超过6万元、一般项目不超过2万元；人文社会科学重点项目不超过4万元、一般项目不超过1万元；2.思政专项：重点项目不超过1万元，一般项目不超过0.5万元；3.所有自筹经费项目由学校或申请者自行筹集经费；4.自治区高等学校学术期刊“名栏建设”项目：每个项目不超过5万元；5.自治区高等学校“图书情报技术与文献资源建设”项目：每个项目不超过3万元。
一般项目和思政专项项目经费一次性拨付，重点项目和其他专项项目经费分两年拨付。
二、申报范围和条件（一）申报范围1.自然科学类和人文社科类：项目申报不设指南，申请者应紧紧围绕国家和自治区经济社会发展需要，紧扣学术前沿，提出新思想、新观点、新论断。
山东大学博士、硕士学位论文匿名外审
山东大学博士、硕士学位论文匿名外审实施办法（试行）学位论文是研究生申请学位的重要依据，也是全面衡量学校和学科水平的重要指标。
为保证研究生的培养质量，提高学位论文的水平，防止论文评审过程中人情等主观因素对论文评价结果的干扰，保证评审结果的客观、公正和匿名外审工作的顺利进行，特制定本实施办法。
一、范围和方法（一）凡我校博士学位申请人，除符合学校免匿名外审条件者，其论文在答辩前必须进行校外专家匿名评审。
匿名外审分两部分进行，一部分由学校进行抽查，比例约为15%—20%，由校学位办公室（以下简称学位办）负责送审；一部分由学位办从校外专家库中随机匹配专家，由培养单位负责送审。
博士生数量较大的培养单位也可采用由学院委托与我校层次相当高校的对口学院进行评审的方式，采用此种方式的单位由学位办根据当年的实际情况确定。
培养单位确定拟送审学校名单后需报学位办审核，批准后方可联系寄送。
两份论文原则上需分送不同的学校进行评审。
（二）凡我校硕士学位申请者，其论文在答辩前必须参加学校的论文匿名外审抽查。
抽查比例在5%--10%之间。
外审工作由学位办负责。
未参加抽查者不再接受其答辩申请。
（三）符合学校免匿名外审条件的博士学位论文可免匿名评阅（具体条件见附件），但须按国务院学位评定委员会办公室和我校的有关规定进行论文评审工作。
（四）每个博士生培养单位免匿名外审的博士论文数不得超过本单位学位申请人数的20％，如符合免匿名评阅条件的人数超过20％，须由培养单位进行排序并采取淘汰排后者的方式确定名单。
（五）免匿名外审博士学位论文的审核工作由各培养单位学位评定分委员会在审查博士研究生答辩资格时进行，并在拟申请博士学位名单中注明。
审核结果须在本单位范围内公示一周。
二、工作程序（一）各培养单位按学校规定的时间(见《山东大学博士、硕士学位论文答辩及学位授予工作有关事项安排的通知》)对申请博士、硕士学位人员的资格和论文内容进行审查后，将拟申请学位人员名单（一式两份）报研究生院各相关办公室，同时将名单的电子表格报学位办。
2018年上半年博士学位论文匿名评审评阅意见书返回情况
农学院
24
农学院
25
农学院
植物病理学
李华平 2011121004 佘小漫
0
阮小蕾
植物病理学
周而勋、 姜子德
2011121007
林惠娇
0
杨媚
植物病理学
张炼辉 2013102102 陈豫梅
0
叶忱
26
农学院
植物病理学
李华平 2014102103 范会云
0
阮小蕾
27
农学院
28
农学院
29
农学院
植物病理学
谢辉
2014102104
农产品加工及贮藏 工程
朱世江
45
园艺学院
蔬菜学
陈日远
46
园艺学院
蔬菜学
雷炳富、 刘厚诚
47
生命科学学院
生物化学与分子生 物学
邢苗
48
生命科学学院
生物化学与分子生 物学
邢苗、 庄楚雄
49
生命科学学院
生物化学与分子生 物学
邓诣群
50
生命科学学院
生物化学与分子生 物学
邓诣群、 蒋珺
51
生命科学学院
生物化学与分子生 物学
3
杨媚
18
农学院
遗传学
张桂权 2014104001
栾鑫
0
朱海涛
19
农学院
遗传学
张志胜 2014104003 张海良
3
郭和蓉
20
农学院
遗传学
谭志远 2015104001 刘丽辉
0
21
农学院
植物病理学
潘庆华 2010121001 张亚玲
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学科学教育
3
男
197208
中学二级
专科
图书管理
4
女
198101
中学二级
本科
小学美术
5
男
197902
中学二级
专科
小学综合教育
6
男
196411
中学一级
专科
小学思品
7
女
198502
中学二级
本科
少队活动
8
男
198207
中学二级
本科
小学数学
9
女
197806
中学二级
本科
小学语文
预期的主要研究成果
C、D、Ｅ
论文
全市教育教学论文评选二等奖
2010年11月
《寻找生命中的幸福密码》
论文交流
学校职业幸福和专业成长演讲比赛三等奖
2011年11月Biblioteka 《小学数学教学中如何实施高效课堂》
论文交流
学校高效课堂论文交流一等奖
2012年6月
《农村寄宿制小学生情感缺失现状分析》
论文交流
学校班主任经验交流二等奖
2011年12月
《浅谈作文教学中学生创新能力的培养》
课题名称
中小学环境教育中存在的问题与对策的个案研究
学科分类
C4
小学综合——环境教育
课题负责人基本情况
性别
男
民族
汉
出生年月
1966年11月
最后学历
本科
专业职称
中学一级
行政职务
副校长
研究专长
小学综合教育
主要参加者
序号
性别
出生年月
职称
学历
研究专长
1
男
196502
中学高级
本科
中学综合教育
2
男
196808
中学一级
3、本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。
一、1课题的界定
环境教育是借助于教育手段，使老师对学生在环境知识、环境问题等方面实施教育，以此让学生认识环境，了解环境问题，获得治理环境污染防止新的环境问题产生的知识和保护技能，在人与环境的关系上树立正确的观念，以便通过大家的共同努力，保护我们的周围生存环境。中小学环境教育中存在的问题和对策个案研究，是在本区范围内，以选取的五所实验学校为个案点，探求中小学环境教育中存在的普遍问题和采取的相应对策。
2研究假设：课题组参与团队成员，充分发挥各自的优势，合理分工，通力合作，根据确定的研究目标、具体内容和研究的基本方法和途径，严格遵循技术路线和实施步骤，完成课题各阶段的研究任务，顺利结题。
3拟创新点
坚持全面规划、突出重点，填补课题学校和周边学校环境教育空白；采取措施提高环境教育的针对性和有效性，推动学校环境教育长效机制的建立和完善；增强广大中小学生的环境意识，促进环境保护主管部门建立环境教育资源公共服务平台，为事业单位、社会团体、周边学校开展环境教育活动，提供经验、信息、模式服务；将环境教育作为学生行为规范养成教育的一个组成部分，经过实践修定，为实验学校和周边学校的环境教育提供帮助。，
2
2013、11-2014．12
通过“边研究、边试点、边总结、边修订”的方法，提高课题研究的针对性和实效性
个案研究
3
2015、1-2015、4
建立健全课题研究档案，完成最终研究成果
报告、论文
最 终 研 究 成 果 （限报3项，其中必含研究报告和系列研究论文 ）
序号
完成时间
最 终 成 果 名 称
成果形式
2011年5月
《科学课观后断想》
论文
全区级优秀论文评选一等奖
2012年2月
《小学科学课与科技活动》
省级研究课题
省级教育科研成果三等奖
2013年1月
《转变教师角色，把课堂还给学生》
论文
全市教育学会论文评选一等奖
2011年5月
《用爱心浇灌，成就孩子的未来》
论文
学校班主任经验交流二等奖
2011年12月
《浅谈英语教学中如何激发学生的学习兴趣》
1
2013、8
中小学环境教育中存在的问题调查
调查报告
2
2014、12
中小学环境教育的对策和形式多样化的交流
个案、论文
3
2015、6
中小学环境教育结题资料和研究报告
研究报告
四、课题设计论证（限2000字内）
1、本课题核心概念的界定，国内外研究现状述评、选题意义及研究价值；
2、本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点；
二、1研究目标和内容：
根据具体情况进行合理的设计安排，对中小学环境教育的模式、实施途径、教学方法、课程资源开发以及绿色学校示范作用等方面开展专题研究，促进教师环境教育的专业成长和中小学环境教育的健康发展。引导中小学生关心环境，培养他们的社会责任感和解决实际环境问题的能力，树立正确的环境观，培养良好的环境行为习惯，大力提高学生的环境素养。
C研究报告 D论文 Ｅ实验报告
预计完成时间
2013年4月1日——2015年6月1日
二、负责人及课题组成员近三年来取得的教育科学研究成果
成 果 名 称
成果形式
发表刊物或出版单位
发表出版时间
《自卑的心灵需要阳光》
论文
全省民盟基础教育研讨成果三等奖
2011年1月
《加强未成年人思想道德建设漫谈》
论文
全市教育学会论文评选三等奖
2国内外研究现状评述：
在西方发达国家的中小学教育中，环境教育早已经成为素质教育的重要组成部分。我国的学校环境教育起步较晚。党的十八大报告首次单篇论述生态文明，表明我们党对中国特色社会主义总体布局认识的深化。就目前情况来说，中小学生环境教育的地位还较低，没有相对稳定的实践基地，没有专业师资力量，没有相对集中的课程设置。学校的环境教育分散在各学科，过于注重知识的传授，而忽略了相应的价值观与技能的培养，在培养未来公民正确的环境伦理观和社会责任感、解决问题的能力等方面尤显薄弱。
附件2
学科分类C4小学综合教育——环境教育
甘肃省教育科学规划2013年度
课题申请·匿名评审书
课题名称中小学环境教育问题与对策的个案研究
课题完成期限两年
填表日期2013年4月6日
此评审书供匿名评审使用，填写中不得出现负责人和课题组成员姓名、单位名称等个人资料。（未匿名者，不进入评审程序）
一、负责人及研究人员情况
3选题意义及研究价值：
加强对中小学生的环境教育，可以使未来的劳动者、建设者，最大限度地减少乃至消除社会发展中遇到的环境问题，培养善于解决环境问题的人才。本区地处西部，生态环境脆弱，对学生的环境教育薄弱。因此，本区中小学生的环境意识必须通过扎实有效的教育，普及环境环保的科学知识、环保法律法规知识和环境道德伦理知识，从小培养学生热爱环境，树立环保意识和环境法制观念，对全面提高学生的科学文化素质和精神文明素质具有十分重要的现实意义。
论文交流
全市教育学会论文评选二等奖
2011年5月
《浅谈小班幼儿良好习惯的养成》
论文交流
全区论文评选三等奖
2010年8月
三、预期研究成果
主 要 阶 段 性 成 果 （限 报3项）
序号
研究阶段
（起止时间）
阶 段 成 果 名 称
成果形式
1
2013、4-2013、8
开展区域内中小学环境教育课程实施情况调研
调查报告