八年级政治说课稿：珍爱生命
八年级政治说课稿：珍爱生命
《珍爱生命》是北师版思想品德八年级下册第一课第一站。下面
我将从教学理念、教材分析、教法和学法、课前准备、教学评价、教
学过程六个方面实行具体阐述。
一、说教学理念
我们先看几组信息：
中国健康教育研究所心理健康咨询中心设有一条心理咨询热线，
他们曾实行过一次统计，在9个月打进热线的2700人中，146人曾尝
试自杀或想自杀，其中80%是中小学生。
为什么一朵朵青春的生命之花，就这样在风中接连飘落？我想，
一方面是有的学生学业负担过重，超出其承受范围；更主要的是未成
年学生正处于一个半幼稚半成熟的时期，他们对这“生命”的问题开
始有了朦胧的思考但往往因不能准确理解而出现这样那样的偏差。他
们往往对“自尊”看得很重，相反对生命的本质却异常地漠视，不懂
得尊重、敬畏、珍爱生命。
这给我们教育者以启示：我们的教育还有着浓重的应试教育痕迹，看重学生的学习成绩，缺少对学生的生命观教育，忽视对学生情感态
度价值观的引导。所以，本课的理念就是：以人为本，注重对学生准
确的情感态度价值观的引导，协助学生树立准确的生命观。
二、说教材分析
1、地位与作用
《珍爱生命》是整个初中阶段思想品德科学习的开篇，奠基学习
的基础。而第1课时《珍爱自己》在本课中起到承上启下的关键作用。对于协助学生学生形成准确的生命观、价值观有重要的作用。
2、教学目标
（1）知识与技能目标：知道生命的珍贵与神奇，知道如何珍爱自己的生命。培养和提升理解水平和学习水平；
（2）过程与方法目标：体验探究，引导交流，归纳总结；
（3）情感、态度、价值观：体会生命的美好，体会生命的价值，珍爱自己的生命。
三维目标既体现了新课程标准，又符合八年级学生的身心发展规律。
3、说教学重点与难点
（1）教学重点：珍爱自己的生命。
因为这是准确的生命观的核心思想
（2）教学难点：引导学生归纳、总结在生活中应怎样珍爱自己的生命。
三、说教法、学法
1、教学方法
叶圣陶先生曾说：“教师当然讲，尤宜致力于导。导者，想方设法使学生自求得之。”所以，在本课中，我侧重于学生的自我体验，自我探究。根据本课内容，我设计了以下教法：
启发式教学法
讨论法
体验感知法
观察法
通过以上的教学方法，能够让学生通过对情景、现象、材料的分析，能形成自己的观点、看法，并实行简单的归纳。以此培养学生独
立思考、分析、归纳的综合水平，并落实到生活实践。同时调动学生
的情绪和积极性，发挥教师的主导作用和学生的主体作用。
学法
指导学生用合作学习、讨论、自主探究等方法学习。这样有利增
强学生的主动感知和主动学习，培养学生的独立思考水平，分析问题、解决问题的水平。
以上教法和学法的理论依据是：马斯洛的人本主义心理学理论。
布鲁纳、奥苏伯尔提出的发现式教育理论等。
四、说课前准备
要求学生在家提前查阅、了解“韩国演员崔真实”的相关新闻和
资料。
使课堂教学能有的放矢，具有实效性。
五、说教学评价
从内容上主要采用语言评价，鼓励学生充分发表自己的观点与看法。从形式上，则将即时评价与延时评价相结合。使学生的优秀表现
得到即时肯定，有所偏颇的观点、看法，在同学之间的思维碰撞中，
得到纠正。教师再给予点评。
六、说教学流程
本节课我将分为三个环节：
新闻追踪：热点链接，吸引学生；新闻分析，突破重点。
心灵叩问：生活考场，反思自身；情感渗透，突破难点。
生命感言：情感升华，感悟生命；生命计划，指导实践。
下面我将具体阐述：
七年级政治上册6.1人人平等习题北师大版道德与法治
《人人平等》习题 基础题 1、人际交往的前提和基石是（） A平等 B尊重 C自信 D关爱 2、下列对平等认识正确的是（） A平等就意味着人们在社会生活中实行平均主义 B我国法律保护公民的一切权利 C未成年人不享有平等的权利 D平等的权利只有在法律的范围内是现实的 3﹑张某在某市打工，他的儿子到了入学年龄，但因他住的是租来的房子。没有本市的房产证。而遭到了所有学校的拒绝。对此，你的看法是（） ①学校的做法是违法行为，是对农民工的歧视 ②学校的做法损害了人们享有的平等权利，与“在法律面前一律平等”的原则相违背 ③学校的做法有道理，如果随意招收学生，学校将会人满为患 ④这是学校自己的事，学校有权决定 A①②④ B ①② C ①④ D ②③ 4、我国宪法第三十三条规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”以下选项符合这一规定要求的是（） ①法律援助条例》正式实施②某村委会决定，取消外嫁妇女原享有的包括自留地在内的一切待遇③某省政法委原副书记犯受贿罪，被判处15年有期徒刑④某农药化工厂，因严重污染环境和生活用水，被法院责令停产和罚款 A、①②③ B、①③④ C、②③④ D①②④ 综合题 5、人生而平等。人与人之间的平等，集中表现在（） A．人格和法律地位上的平等 B．权利和政治地位上的平等 C．教育和科技地位上的平等 D．文化和经济地位上的平等 6、下边漫画《不平等》反映了（）
①不平等已经是全世界公认的共同价值 ②在社会生活中，不平等的现象依然存在 ③应打破户口限制，实现人的发展权利的平等 ④现实存在不平等是正常的，我们应泰然处之 A、②③ B、①② C、①④ D、③④ 7、小磊在期末的优秀班干部中评比中落选了。原因是他在平时的班级管理中，傲气自负，对同学们无耐心，经常采用训斥和命令式的口气开展班级工作。这对我们的启示是（） A．每个人都存在着差异，应张扬个性，不用考虑他人的感受 B．平等待人，是建立良好合作关系的基础 C．训斥能激发人的斗志，有利于班级工作的开展 D．班干部发发脾气无可厚非 8、2015年3月21日，在“世界零歧视日”主题活动中，主持人白岩松将写有“绝不歧视”的纸分别粘在眼上、嘴上和胸前。他说，我们要把歧视的眼光和嘴巴上，把不歧视的字眼贴在心上。材料说明（） A．现实生活中各种歧视现象依然存在 B．每个人的人格都会得到平等的尊重 C．平等待人就要做到真诚和发自内心 D．要为被歧视者提供更多的物质帮助 9、下边这幅漫画说明了( ) A、只要有了平等待遇法就能实现真正的平等 B、有了平等待遇法，就业就不再受到歧视 C、我国从法律等多方面保障人民的平等地位 D、我国在就业方面不存在不平等的现象 10、周总理生前特别注意平等待人，尊重同志，对他的秘书、侍卫以及其他成员，若有事要谈，周总理包括邓大姐，从来都是一个“请”字，绝不说“叫”字。以下理解，你同意（） ①“不是叫，是请”反映总理的平等意识②日常交往中我们要使用礼貌敬语③“不是叫，是请”反映总理尊重他人④“不是叫，是请”反映总
最新九年级中考政治知识点汇总
最新九年级中考政治知识点汇总 第一模块：心理道德部分 一、青春 1、青春期给我们带来身体和心理方面的变化，身体方面的变化主要有身体外型、内部器官等变化，心理方面的变化主要有智力、自我意识、丰富的情绪等变化。对于这些变化，我们要意识到这是正常现象，并要积极悦纳和接受。 2、青春期的特点。青春是美好的也是短暂的，美好体现在青春带给我们活力、快乐和充实的生活，短暂体现在青春时光一去不复返。因此我们要将青春的主要精力放在有意义的事情上，不可贪图享乐。同时，青春也是我们内心充满矛盾的时期，面对这些矛盾，我们要意识到这是正常的，切勿慌张，应该积极调控自己的心里冲动。 3、调控心里冲动的方法： ①可以向父母、老师、朋友以及社会寻求帮助； ②学会做自己的心理医生。如：听音乐或打打球放松自己、给朋友写信、与同学聊天等。 4、我们要珍惜青春，立足当下，积极创造有意义的人生。 二、学习 1、学习中有苦有乐，我们要享受学习。 2、学习压力。学习生活中总会有压力，感受到压力是正常的。适度的压力可以激发我们的潜能，过度的压力或没有压力则会给学
习效率带来不好的影响。因此，我们要保持适度压力。 3、学习中也有焦虑，我们要克服焦虑。 4、我们要克服厌学情绪，端正自己的学习态度。 5、对于学习，我们要做到： ①树立正确的学习观念。转变学习观念，树立正确的学习目的，知道自己为何而学习； ②掌握科学的学习方法。例如：案例分析法、合作探究法、小组讨论法； ③养成自觉学习的习惯。无论何时何地，都要主动学习，积极学习。 三、挫折 1、挫折指我们从事有目的的活动，遇到了障碍、干扰，遭遇失利和失败，也就是我们所说的“碰钉子”，或者说“逆境”。 2、人生难免有挫折。挫折具有两面性，遭遇挫折不一定是坏事，关键要看我们以什么态度去对待。 3、理解“艰难困苦，玉汝于成”。在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却会使他们发奋图强，克服困难，取得成就。 4、中学生应该怎样培养自己承受挫折的能力？（应对挫折的办法） ①要战胜挫折，就要树立正确的人生目标； ②要正确认识挫折，采取恰当的解决办法； ③应激发探索创新的热情；
初中政治说课稿格式模板
说课稿 各位考官，你们好！ 今天我要进行说课的框题是首先，我对本框题进行分析 一、说教材的地位和作用 《》是版教材（）年级政治第（）单元第（）课第（）个框题。在此之前，学生们已经学习（），这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。因此，本框题在本书中/本单元中具有不容忽视的重要的地位。 本框题前面承接本教材的（）这部分内容，后面是本教材的（）这部分内容，所以学好这个框题为学好以后的知识打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。本框题包含的一些知识，是以后政治学习中不可缺少的部分，也是今后中考的必考内容。 二、说教学目标 根据本教材结构和内容分析，结合（）年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标（） 知识目标：（理解+运用） 能力目标：通过学习提高学生的思维能力、分析和解决问题的能力 情感、态度、价值目标： 三、说教学的重、难点 本着大纲、新课程标准，在吃透教材、结合学生实际的基础上，我确定了以下的教学重点和难点： 教学重点：依据：只有掌握了（），才能理解和掌握（） 教学难点：依据：（）较抽象；学生没有这方面的基础知识。 为了讲清教材的重、难点，达到本框题设定的教学目标，结合教材和学生实际，我再从教法和学法上谈谈： 四、说教法 基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法： 1、直观演示法：（手段） 利用图片、实物、多媒体等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 2、活动探究法：（过程） 通过设置问题情境，逐层设疑，启发引导学生通过自主学习、集体讨论、自我评价等各种活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，有利于调动学生的积极性，培养学生的自学能力、思维能力、团结协作和活动组织能力。 3、归纳总结法：(导)加深和巩固学生对知识的理解 4、积极评价法：(导)使学生获得成就感，增强学习自信心。 五、说学法 学法的指导是体现学生主体性的要求，充分发挥学生的主动性，真正成为学习的主人。因此，我指导学生这样几个学习方法：自主探究法、合作探究法、分析归纳法等。 六、说教学过程 最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程：在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。 1、导入新课：（约2分钟）
七年级下册政治第一单元知识点
第一课：悄悄变化的我 1：身体变化的三个表现？身体外形的变化内部器官的完善性机能的成 2：青春期带给我们什么？旺盛的生命力，使我们充满能量，有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活充满无限可能。 3：身体发育不同的原因？遗传营养锻炼 4：心理矛盾产生的原因？伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑 5：如何让排解青春期心里矛盾？参加集体活动向他人求助培养兴趣爱好转移注意力自我调节 6：心里矛盾自我调节的方法？把自己的想法写下来参加体育活动自我暗 示自我解嘲 第二课：成长的不仅仅是身体 1：什么是独立思维？独立思维：并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。 2：思维的批判性？表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，关于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 3：思维批判性的好处？有助于发现问题，提出问题。从不同角度思考问题，探索解决方案调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。 4：批判性思维的要求？有质疑的勇气有表达自己观点和提出合理化建议的能力考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题 5：批判的技巧？对外部事物的质疑、批评和对自己的反思就事论事，不攻击他人,有一定建设性，不是一味否定 6：青春的我们有什么特点？思想活跃感情奔放朝气蓬勃对未来充满美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造力。我们要勤奋学习、自觉劳动勇于创造 7：怎样开发自身的创造潜力？打破常规，追求生活的新奇与浪漫关注他人与社会，注重创造的意义与价值创造离不开实践，社会实践是创造的源泉
初中政治教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
初中政治教案 课题：世界因生命而精彩课型：授新课授课人：刘翠平课时：一课时 教材分析： 本课是人教版《思想品德》七年级上册第二单元《认识新自我》第三课《珍爱生命》的第一框。本框题主要内容为“多彩的生命构成了缤纷的世界”和“生命需要相互关爱”两部分。这些内容既是本单元的逻辑起点，也是对学生进行生命教育的逻辑起点。人是世界存在发展最为关键核心的部分，要教会我们的学生他们是这个世界的主人，这个想法很重要，要有这么意识和责任心。对于处于青春期的青少年来说，如何避免不该有的冲动，合理保护自己在当今这个社会显得尤为重要，这是本课的重点。 学情分析： 由于刚进入初中学习的中学生大都处于青春期发育的状态下，这时候的学生显得比较活泼好动，有很强的探究欲望，但是同时这个世界并不太平，各种危害学生生命安全的危险很多，所以在教学中更要重视对于学生自身安全意识的引导与培养。 教学目标： 知识目标：了解生命的意义与价值；懂得各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。能力目标：掌握初步的比较、分析能力；培养学生的观察能力、人际交往能力。 情感态度：初步激发学生热爱自然、热爱生命的情感；引导学生关注其他生命，培养生 态伦理意识。 品德目标：帮助学生正确认识生命，形成正确的生命观。 教学重点、难点： (1)了解生命的意义与价值，体验生命的可贵之处是重点。 (2)引导学生懂得生命需要相互关爱的重要性是本课的难点。 教学流程： （一）．导入新课：听录音谈感受：《敕勒歌》（敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野．天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊），通过老师对大自然的进一步的描述，让学生谈感受。 目的：让学生感到大自然的美丽，激发学生对自然的向往。从而引出《世界因生命而精彩》（板书） （二）．新课过程： 1．多彩的生命构成了缤纷的世界（板书） （1）分组活动：让学生把课前准备的动植物实体向大家展示，并介绍它们的成长历程特性，展示生命的价值。从而点出＂多彩的生命构成了缤纷的世界＂（板书）（在活动的过程中我会适当的补充或让知道的同学作补充，并对说得好的同学加以肯定，给予鼓励）。最后由我作小结。 活动的目的：通过课堂和课外有机结合起来，培养学生的实践能力，使学生在交流展示中受到触动，感受到生命的意义与丰富，初步激发学生热爱生命之情２）我把事先准备的两幅图展示：一幅是各种生命自由生活、充满活力的图片；另一幅是没有生命、干涸贫瘠的土地。提问：你们喜欢那幅图？为什么？谈谈你的感受。 活动的目的：通过观察、比较，启发学生进一步思考、探索生命的价值，感受到生命给世界带来的活力与美好，并点明主题：生命如此精彩，生命值得我们尊重和关爱。（板书）２．生命需要相互关爱（板书） （１）抢答活动：看谁知道得最多：已经消失的或正在消失的珍惜动植、物？（如渡渡鸟、
九年级政治课堂笔记
九年级政治课堂笔记 第一部分 2010年下期教学计划 一、学生分析： 学生经过了七年级一学年的新教材学习，掌握了一定的与学生日常生活比较密切的心理品质知识等常识，大部分学生的学习积极性有了一定的提高.但由于学校及师生对初一二该学科的重视程度不及语数外等学科，因此学生的思想品德成绩一般。 二、教材分析： 八年级思想品德上册教材的内容，共有五单元15节内容。 1、第一单元是让青春充满活力。这一单元有三个内容，一是步入青春地带，二是打开心灵窗口，三是把握青春节拍。 2、第二单元是感悟生命，珍爱生命。这一单元的内容有三个，一是感悟生命，二是珍爱我们的生命，三是创造生命的价值。 3、第三单元是关注经济生活。本单元的内容三个，一是我们身边的经济生活，二是我们的财产权利，三是做理智的消费者。 4、第四单元是做负责任的公民。这一单元的内容有三个，一是感受责任，二是学会负责，三是对社会负责。 5、第五单元是生活在法律的保护中。这一单元的内容有三个，一是生活中的法律保护，二是法律对未成年人的特殊保护，三是学会自我保护。 三、教学目标： 1、通过教学要求学生正确面对青春期的困惑与烦恼，把握好青春的节拍，珍爱自己的生命，努力创造生命的价值，依法保护自己的财产权利，做理智的消费者，学会对自己、他人、社会负责，做负责任的公民，学会运用法律保护自我。
2、我们要正确处理学校内的人际关系，养成提高自己的沟通能力，在学校这个具体情境中与人流畅交流，沟通，努力建立良好的人际关系。 3、进一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟争、如何关心他人、如何诚信做人等等。 四、教学重点：青春期的特点与情绪调节，男女交往的艺术；感悟生命的可爱、可敬、可贵，懂得如何珍爱生命，创造生命的价值；我们的财产权利有哪些，怎样维护自己的财产权利；我们的责任有哪些，怎样肩负起不同角色的不同责任；法律对未成年人做了哪些方面的保护，怎样依法保护自我。 五、教学难点：如何摆脱青春期的困惑，为什么犯人的生命也要尊重，奉献与生命价值的关系，智力成果的保护与财产的继承，多重角色的各种责任，为什么关心社会就是关心自己，未成年人的健康成长为什么特别需要法律的保护。 六、教学措施 １、认真钻研课程标准，熟悉教材，通过和学生互动及听课等方法吸取经验，把握每节课学生互动的内容，让学生真正动起来。 ２、课堂上注意调控，让大多数学生都有机会参与发言，发表见解，教师从中点拔。 ３、指导学生做好课前的收集资料和图片的准备，养成积累知识、做笔记的良好学习习惯，课堂上多让学生发言，培养学生的口头表述能力。 ４、利用课件、实物演示、讲故事和诗歌的朗读等手段来创设情景，导入新课，进行情景教学。 ５、教师要充分利用网络资源，了解学生的思想动态和心理表现来进行心理品质教育，丰富课堂教学。
八年级政治教案说课稿6篇
八年级政治教案说课稿6篇 说课稿是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说“怎样教”，说课稿则重点说清“为什么要这样教”。下面是小编给大家分享的内容，供大家参考，阅读。希望大家能够喜欢! 八年级政治教案说课稿1 各位评委老师： 大家好! “天行健，君子以自强不息”。自强不息是小到个人，大到社会发展的生生不息的动力源泉。对于残疾人这个特殊的群体来说，生理的残疾带来了巨大的生理不便和心灵创伤，自强不息又有着特殊而重要的涵义。 一、说教材特点 《自强不息》是全日制聋校七年级实验教材思想政治第一册第二十课的内容，主要讲了肢残人洪仿毅在身体高度残疾，累受生活磨难的情况下，顽强不屈，自立自强，创造出令人瞩目的业绩的事迹。 本课的主要编写意图是对学生进行自强不息的教育，使学生懂得，残疾人虽然遭遇生命的挫折，但只要不甘沉沦，勇于拼搏，一样可以成为生活的强者，从而帮助学生树立正确的生活信念，战胜各种艰难险阻，搏取生命的精彩。 由于聋校一直使用较为陈旧的人教版原编聋校实验教材，不仅教材编写理念落后，编写的结构生硬，而且内容贫乏，缺乏立体感。因此，需要教师在教学设计中大胆地挖掘、取舍，进行师本开发，以期在老教材的旧瓶中装入新思想、新理念的酒。 教师的师本开发主要有以下几种方式：1、舍弃。即去掉教材中不合时宜的教学内容;2、添加。即添加新的时代环境下有益教学的内容;3、改造。即对原来课本中的相关内容进行整合和变化。 二、说学情分析 七年级的聋生在年龄上达到了初中学生的阶段，已经具有了较好的认知能力，但认知的表面性、片面性也比较突出，情感、思维发展已较为丰富，但受认知局限影响，情感缺乏深度，抽象思维的发展也较为缓慢。而且，由于学生的残疾状况各不相同，残疾学生之间的个别差异较之健全学生要更大、更复杂。
八年级政治说课稿：珍爱生命
八年级政治说课稿：珍爱生命 《珍爱生命》是北师版思想品德八年级下册第一课第一站。下面 我将从教学理念、教材分析、教法和学法、课前准备、教学评价、教 学过程六个方面实行具体阐述。 一、说教学理念 我们先看几组信息： 中国健康教育研究所心理健康咨询中心设有一条心理咨询热线， 他们曾实行过一次统计，在9个月打进热线的2700人中，146人曾尝 试自杀或想自杀，其中80%是中小学生。 为什么一朵朵青春的生命之花，就这样在风中接连飘落？我想， 一方面是有的学生学业负担过重，超出其承受范围；更主要的是未成 年学生正处于一个半幼稚半成熟的时期，他们对这“生命”的问题开 始有了朦胧的思考但往往因不能准确理解而出现这样那样的偏差。他 们往往对“自尊”看得很重，相反对生命的本质却异常地漠视，不懂 得尊重、敬畏、珍爱生命。 这给我们教育者以启示：我们的教育还有着浓重的应试教育痕迹，看重学生的学习成绩，缺少对学生的生命观教育，忽视对学生情感态 度价值观的引导。所以，本课的理念就是：以人为本，注重对学生准 确的情感态度价值观的引导，协助学生树立准确的生命观。 二、说教材分析 1、地位与作用 《珍爱生命》是整个初中阶段思想品德科学习的开篇，奠基学习 的基础。而第1课时《珍爱自己》在本课中起到承上启下的关键作用。对于协助学生学生形成准确的生命观、价值观有重要的作用。 2、教学目标
（1）知识与技能目标：知道生命的珍贵与神奇，知道如何珍爱自己的生命。培养和提升理解水平和学习水平； （2）过程与方法目标：体验探究，引导交流，归纳总结； （3）情感、态度、价值观：体会生命的美好，体会生命的价值，珍爱自己的生命。 三维目标既体现了新课程标准，又符合八年级学生的身心发展规律。 3、说教学重点与难点 （1）教学重点：珍爱自己的生命。 因为这是准确的生命观的核心思想 （2）教学难点：引导学生归纳、总结在生活中应怎样珍爱自己的生命。 三、说教法、学法 1、教学方法 叶圣陶先生曾说：“教师当然讲，尤宜致力于导。导者，想方设法使学生自求得之。”所以，在本课中，我侧重于学生的自我体验，自我探究。根据本课内容，我设计了以下教法： 启发式教学法 讨论法 体验感知法 观察法 通过以上的教学方法，能够让学生通过对情景、现象、材料的分析，能形成自己的观点、看法，并实行简单的归纳。以此培养学生独
七年级政治上册 参考答案
七年级政治上册参考答案 第二单元专题复习 【自主学习】 １.学习经验学习效率学习 2. 公正的２４小时意义3解决问题发展能力 4. 学习的效果学习兴趣学习目的５.竞争合作竞争合作 【合作探究】 6.(1)时间是珍贵的，时间是无价之宝。 （2）时间是公正的，每个人所拥有的一天都是24小时。 7.（1）他学习依赖性强，不能做到独立思考、自主学习。 （2）要做到独立思考、自主学习。自觉地、独立地制定学习计划，自觉地完成学习任务，逐步做到不依赖老师和父母的督促与管理。 8. （1）合作带来双赢。（2）合作增进友谊。（3）合作能让资源共享。 （4）合作能促进自身素质的全面发展。 【达标检测】 一、选择题1 C 2 D 3ABCD 二、综合题 4（1)小强这样做是错误的。 （2）他没有领会竞争的真谛，竞争的目的在于超越自我，共同进步。 （3）为了竞争而排斥自己的同伴，不仅不利于双方的进步，更会影响集体的利益，不可能有新的超越。 （4）用牺牲同学之间交流的办法来保证自己的名次，无异于作茧自缚，反而阻碍了自己的发展。 第二单元达标测试题 一、选择题 1 C 2 C 3 A 4 B 5 C 6 C 7 ABC 8 ABD 9 ABCD 10 BC 二、综合题 11．答：（1）一心向学的习惯。（2）专心致志的习惯。（3）定时定量的习惯 12. 答：（1）竞争可以充分调动同学们的主动性，激发同学们的进取心和开拓创新精神。 （2）合作给同学们提供了相互交流、相互学习的机会，有利于培养同学们团结互助的精神和协作能力。 （3）在学习和生活中，既要善于竞争，又要善于合作。要在合作中竞争，在竞争中合作。 第七课成长的烦恼 第一课时青春发育 【自主学习】 答：1.青春期、青春期、第二 2.身体的发育、10---19 3.发育 4.体重 5.遗精 6.卵巢发育、月经。 【合作探究】 1．答：①、身体迅速长大、长宽长壮②、运动系统、心血管系统、消化系统、内分泌系统和神经系统不断成熟、③、性器官发育和成熟。
2020年八年级政治说课稿优秀范文五篇
2020年八年级政治说课稿优秀范文五篇 八年级政治说课稿1 各位评委老师： 大家好! “天行健，君子以自强不息”。自强不息是小到个人，大到社会发展的生生不息的动力源泉。对于残疾人这个特殊的群体来说，生理的残疾带来了巨大的生理不便和心灵创伤，自强不息又有着特殊而重要的涵义。 一、说教材特点 《自强不息》是全日制聋校七年级实验教材思想政治第一册第二十课的内容，主要讲了肢残人洪仿毅在身体高度残疾，累受生活磨难的情况下，顽强不屈，自立自强，创造出令人瞩目的业绩的事迹。 本课的主要编写意图是对学生进行自强不息的教育，使学生懂得，残疾人虽然遭遇生命的挫折，但只要不甘沉沦，勇于拼搏，一样可以成为生活的强者，从而帮助学生树立正确的生活信念，战胜各种艰难险阻，搏取生命的精彩。 由于聋校一直使用较为陈旧的人教版原编聋校实验教材，不仅教材编写理念落后，编写的结构生硬，而且内容贫乏，缺乏立体感。因此，需要教师在教学设计中大胆地挖掘、取舍，进行师本开发，以期在老教材的旧瓶中装入新思想、新理念的酒。
教师的师本开发主要有以下几种方式：1、舍弃。即去掉教材中不合时宜的教学内容;2、添加。即添加新的时代环境下有益教学的内容;3、改造。即对原来课本中的相关内容进行整合和变化。 二、说学情分析 七年级的聋生在年龄上达到了初中学生的阶段，已经具有了较好的认知能力，但认知的表面性、片面性也比较突出，情感、思维发展已较为丰富，但受认知局限影响，情感缺乏深度，抽象思维的发展也较为缓慢。而且，由于学生的残疾状况各不相同，残疾学生之间的个别差异较之健全学生要更大、更复杂。 三、说教学目标和重难点 根据聋校思品课程改革的基本要求，并结合前面的教材和学生的学情分析，我确立了以下教学目标： (一)认知目标： 1、知道“自强不息”字面和丰富的内在涵义。 2、懂得残疾人只要自强不息，一样可以成为生活的强者。 (二)情感目标： 1、欣赏、敬佩有自强不息精神的人。 2、立志学习残疾人典型事迹，做自强不息的人。 (三)行为目标： 做到从身边小事做起，身残志坚，奋发向上。 本课的教学重点是激发学生信念，引导学生立志学习残疾人
初中政治说课稿
说课稿 尊敬的各位评委老师！ 你们辛苦了，今天我说课的题目是《》，接下来我将从设计理念、教材分析、教学目标及重难点、教法学法、教学过程、板书设计六个方面进行说课。 一、说设计理念 对于本节课的设计，我始终贯彻“以教师为主导，以学生为主体”的教育理念和“让学生的生活成为教育的内容”新课程理念，尽量让课堂教学与生活实际相结合，让学生在生活情景当中感受到学习的快乐，又让学生在快乐中学到知识。 二、说教材分析 《》是科教版（）年级思想品德第（）单元第（）框题的内容。本节内容是在学习了（）基础上进行学习的，为后面学习（）打下了坚实的基础，具有承上启下的作用。 三、说教学目标及重难点 根据本教材的结构和内容分析，我将制定如下教学目标： （1）知识与技能目标：引导学生掌握和了解偶像崇拜的心理原因和行为利弊 （2）过程与方法目标：锻炼学生感受、体验、参与生活的能力，培养学生分辨是非善恶和自我控制的能力 （3）情感态度价值观目标：在帮助学生正确认识崇拜偶像的现象的过程中，培养学生正确的人生观和价值观。 我根据新课程标准，并在在吃透教材基础上，确定了以下的教学重、难点： 教学重点：掌握和了解（追星的利与弊） 教学难点：（崇拜偶像的原因），由于知识的欠缺，对于（偶像）的理解停留在较浅的层次上，一时难以理解和掌握，需要着重突破。 四、说教法与学法 我们都知道思想品德是一门培养人的实践能力的重要学科。在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。因此，我采用的教法有：直观演示法、活动探究法、集体讨论法，学法有：小组合作讨论法、自主探究法、总结反思法。这样不仅可以让学生真正的参与课堂活动，也充分发展了学生的思辩能力，并且让学生真正成为了学习的主人。 五、说教学过程 在这节课的教学过程中，我注重突出重点，突破难点，并为了最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。我将教学过程制定如下。 （1）情景导入 利用多媒体播放生活中粉丝追星的现象事例导入新课。这样不仅激发了学生的学习兴趣，也引起了学生的求知欲望，并让学生感受到知识与生活紧密相连。 （2）探究新知 我利用多媒体展示课本中的内容，让学生自主讨论追星的原因和自己追星的情况，并让学生发言追星对我们会造成什么影响，通过紧密联系学生实际自身，在此基础上，教师引导点拨，从而让学生懂得正确合理的追星有助于我们的成长。这既发挥了学生的主体性，又将所学知识落实为实际行动，真正发挥思想品德课的作用。 （3）课堂小结 同学们今天我们学习了什么内容，你们又学会了什么知识。通过这样简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解思想品德理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生具有良
初二政治说课稿
初二政治说课稿 教师在熟悉教材的前提下，怎样运用教材，引导学生搞好学习，这是教法问题。下 面是关于初二政治的说课稿范文，欢迎大家阅读! 初二政治说课稿 以教材的内容为出发点，启动学生自发学习，引导学生探究思维，以达知识目标。为 了巩固本节保所学的知识，安排课本P224页练习1、2做为课堂练习，之后进行提问与调板，了解学生掌握知识的情况。 一、说教材： 本课是八年级上册第一单元《塑造自我》的第三课，是对学生进行责任教育。通过学 习培养学生的责任意识和责任能力，让学生懂得做人必须负责任，不能逃避和推卸自己应 负的责任。责任意识是完美人格的一个重要组成部分，做为一个成长中的我必须具有的一 种心理品质，是做人的基本道德原则之一。 先说说为什么学的问题： 1、八年级的学生已具有一定的责任意识与责任能力，可以在一定程度上承担责任， 但没有形成系统的责任意识，对于如何正确履行对自己、对他人、对家庭、对社会的责任 还没有全面的认识。 2、八年级的学生一般对于能够勇于承担责任的人表现出敬佩、喜爱的情感，对于不 负责作的人产生讨厌、憎恶的情感。由于年龄原因，他们的情感并不牢固，有时还会产生 偏差，把不负责任的行为误认为是潇洒，而视负责任的人为固执。 3、少年阶段是责任感形成的关键时期，然而现在许多中学生家庭教育不到位，许多 学生形成了只知索取和依赖性极强等思想，造成本该在这个年龄阶段形成的责任感缺失， 妨碍他们的责任感的培养和形成。 由于上面的原因，通过学习必须达到以下的目标： 首先，从知识与能力看，理解由于个人对社会的依赖关系，决定了个人对社会负有责任;懂得人在少年阶段的基本责任人行为与后果的关系。懂得如何培养责任感，锻炼和增 强自己的负责任的能力 其次，从情感、态度与价值观：充分认识到行为与后果的一致性，能够自省自律，避 免做错事，养成对自己和行为负责的良好品质。做好自己应做的事，懂得关心和爱护他人，为集体贡献力量，关爱社会，奉献社会，培养对自己、对他人、对集体、对社会的高度责 任感，做一个有益于他人，有益于社会的人。
八年级政治感悟生命 珍爱生命
第二单元《感悟生命珍爱生命》 （一）课程标准： 2.1 知道人类是自然界的一部分；认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。 2.2 知道应该从日常点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。 （二）单元分析： 1、生命意识的培养是学生成长的重要内容。我们希望通过本课的学习能使学生感悟到生命的可爱、可敬和可贵，了解到生命是一种权利，珍爱生命更是一种义务，引导学生不但珍爱自己的生命，还要尊重他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。同时，还要珍惜时间，勇于创造，乐于奉献，创造出生命的价值。 2、本单元围绕“生命”展开，由三个课题“感悟生命”、“珍爱我们的生命”“创造生命的价值”组成，从认知规律角度看是按照“认识生命，珍爱生命，创造生命价值”来组织编排教材的。 第一节“感悟生命”——本节重在引导学生对生命的体验和感受，让学生感受和体验生命的可爱；每个生命都是独特的，因而，生命是可敬的；每个生命都是唯一的，生命是可贵的；让学生在欣赏生命之美好、领略生命之敬畏的过程中享受生命的快乐，并认识人与自然生命的共在，珍重生命世界。 第二节“珍爱我们的生命”——本节由对普通生命的感悟集中到对人的生命的感悟，让学生认识到，人是世界上独特的生命个体，每一个生命都是独一无二的，每一个人的生命存在本身就是一种权利，珍爱自己的生命就是一种义务，从而学会关注、珍爱自己的生命，珍爱自己的生命权；在珍爱自己生命的同时，学生还要学会关注和尊重他人的生命，悦纳他人的生命。 第三节“创造生命的价值”——本节是对第二节的提升和拓展。生命意义与内涵的创造要从日常的点点滴滴做起，从今天做起，珍爱生命就是珍爱生命的分分秒秒，积极创造生命的价值。我们选取对于提升生命价值非常重要的三个方面：珍惜时间、勇于创造、乐于奉献。珍惜时间可以最大限度地挖掘自我生命的潜力；勇于创造可以展现生命的价值，尽显生命的魅力；乐于奉献可以使我们的生活更加美好。 3、实现分类目标分析及课时安排 第一节：感悟生命（2课时） 情感、态度、价值观：激发学生鉴赏自然、热爱生命、善待生命，自觉保护生态环境的意识与热情。
七年级下册政治政治政治政治知识点总结新人教版
2017新人教版七年级下册政治知识点总结第一课：悄悄变化的我 1：身体变化的三个表现? 身体外形的变化内部器官的完善性机能的成熟 2：青春期带给我们什么? 旺盛的生命力，使我们充满能量，有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活充满无限可能。 3：身体发育不同的原因? 遗传营养锻炼 4：心理矛盾产生的原因? 伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑5：如何让排解青春期心里矛盾? 参加集体活动向他人求助培养兴趣爱好转移注意力自我调节 6：心里矛盾自我调节的方法? 把自己的想法写下来参加体育活动自我暗示自我解嘲 第二课：成长的不仅仅是身体 1：什么是独立思维? 独立思维：并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。 2：思维的批判性? 表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，关于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 3：思维批判性的好处? 有助于发现问题，提出问题。 从不同角度思考问题，探索解决方案调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。 4：批判性思维的要求? 有质疑的勇气 有表达自己观点和提出合理化建议的能力 考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题
5：批判的技巧? 对外部事物的质疑、批评和对自己的反思 就事论事，不攻击他人 有一定建设性，不是一味否定 6：青春的我们有什么特点? 思想活跃感情奔放朝气蓬勃对未来充满美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造力。我们要勤奋学习、自觉劳动勇于创造 7：怎样开发自身的创造潜力? 打破常规，追求生活的新奇与浪漫 关注他人与社会，注重创造的意义与价值 创造离不开实践，社会实践是创造的源泉 第三课：男生女生 1：男生和女生的差异? 性格特征兴趣爱好思维方式 2：性别角色的认识对我们有什么好处与弊端? 了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 3 : 怎样对待性别角色? 在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 4：面对男女生的各自的性别优势，应该怎么做? 发现和欣赏对方优势，认识自身优势，取长补短，不断完善自己。 不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑，男女生之间相互理解相互学习、相互帮助、共同进步。 第四课：青春萌动 1：青春期心里萌动的表现? 有自我表现的欲望，更加在意自我的形象，渴望得到异性的肯定与接受2：与异性交往意味着什么? 有助于我们了解异性的思维方式和情感特征，能看到对方优秀品质 是我们成长的重要方面，也是对我们的考验，我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体。
人教版八年级下册政治《人民当家做主的法治国家》说课稿讲学稿
人教版八年级下册政治《人民当家做主的法治国家》说课稿讲学稿 人教版八年级下册政治《人民当家做主的法治国家》说课稿讲学稿 《人民当家做主的法治国家》说课稿 各位评委、各位老师大家好： 我说课的内容是人教版九年级全册第六课第一框的《人民当家做主的法治国家》。我将从教学理念、教材分析、学情分析，教法和学法，教学过程等方面进行说明。 一、说教学理念： 1、思想品德教育要回归生活。 思想品德课是德育教育的主渠道，这种本质上的确定使得初中思想品德课课堂教学不能仅定位于单纯的知识传授，应该侧重培养学生观察事物、认识世界、解决问题的方法和能力，帮助学生形成良好的道德标准和价值取向，实现三维目标的有机统一。要达到这一目标要通过回归生活方式来实现，这个生活指的是社会生活，要做到教育从生活中来，再到生活中去。 2、教师在课堂教学中是学生学习的合作者和促进者。 在课堂教学中，教师的作用主要体现在创设教学情境，启发引导学生积极思维，点拨讲解疑难问题，提高学生思想
认识等方面。凡是学生能够独立完成地教师决不代办，要给学生独立学习的时间和空间，发挥学生的主体作用。 二、说教材： （一）教材地位及作用： 《人民当家做主的法治国家》是人教版教材第三单元的第一个框题，这个框题内包含了我国的根本政治制度和治国基本方略，前面第二单元的国情国策学习，让学生对我国的现状有所了解，为本课理解人民行使当家作主的权力的方式打下了基础，而学好这个框题有利于学生更好的关心国家大事，积极参与政治生活，依法行使政治权利，自觉履行政治义务。也为以后宪法知识的学习打下了基础。本框题所包含的理论是政治学习中不可缺少的一部分，也是中考的必考内容之一。因此，具有不可忽视的重要作用。 （二）本课的内容结构： 本课内容主要分为两个层次：一是“人民怎样当家作主行使权力”；二是“生活在法治国家里，我们怎样建设法治国家，依法治国”。 （三）教学目标： 结合课标的要求、教材的地位、内容和学生的知识、心理特征，我把本课的教学目标定为： 1.知识目标：让学生知道人民怎样当家作主，认识全国人大的地位、职权及与其他中央国家机关的关系，知道依法
七年级政治下册《小康家园》教案
第五课小康家园（教案） 阿岗二中高克艳 教学目标： （一）知识与能力：理解小康、总体小康、全面建设小康的含义。（二）过程与方法：在教学中，通过合作探究，培养学生善于发现问题、解决问题的能力；同时通过描绘心中的小康社会、 （三）情感态度与价值观： 1．懂得建设美好家园是我们每一个公民的职责，培养学生建设国家的责任感和使命感； 2．通过教学使学生明白今天的新中国是在共产党的正确领导下走上了小康之路，因而要学会感恩于中国共产党，热爱中国共产党；3．感受我国在建设小康社会的过程中发生的巨大变化，培养爱祖国、爱家乡的情感； 4．培养学生团结协作的合作意识。 教学重点：小康标准 教学难点：如何通过中国小康基本标准及达标情况表格内的数字来正确认识我国已经在总体上进入小康社会 课时安排：1课时 教学过程： 情景导入： 教师：分别展示新科技产品，（如手机、MP4、数码相机）。问：这是什么？我们的祖先可曾想到会有这些东西？你们的爷爷那辈人用过
没有？这些在过去人们想都没想过的东西现在却越来越多地走入了我们普通老百姓的生活，请问：这说明了什么？ 学生：略 教师：同学们说得很好，现在人们的生活水平不断提高了，那提高到了什么程度呢？有没有具体的数字来衡量人们生活水平呢？同学们想不想知道自己家的生活水平达到了什么程度呢？让我们一起来打开知识之窗，共同走进“数字小康”。 二、数字小康（板书） 多媒体出示学习目标，整体感知本框知识，然后发现并提出问题、解决问题。 （一）小康的来历（板书） 1．历史渊源（板书） 教师：请两队队长分别组织本队成员分成小组讨论完成“合作探究”的问题，然后进行抢答。 学生：略 教师归纳：从先秦至近代，尽管小康社会在思想家的笔下被描绘得极为诱人，但这种理想的小康社会从未实现过，只能作为生活在贫困之中的普通老百姓对美好生活的一种向往，盛行千年而不衰。那么现代意义的小康社会又是如何提出的呢？这是我们接下来要探究的内容。同学们想一想：邓小平提出建设“小康之家”的出发点是什么？ 学生：是人口多、底子薄、社会发展总体水平还比较落后的基本国情。教师：对，这就是我国的基本国情，也是我国的实际情况，因此我国
2019-2020年八年级政治下册 我们享有上帝的权利说课稿 人教新课标版
2019-2020年八年级政治下册我们享有上帝的权利说课稿人教新 课标版 一、说教材 八年级下册教材以帮助学生能够主动维护权益，自觉履行义务为主。《我们享有“上帝”的权利》是八年级思想品德下册第八课《消费者的权益》的第一框题。本课主要讲消费者享有哪些权利，提高鉴别能力，做一个聪明的消费者，并掌握一些运用法律维护自己作为消费者权益的有效方法。第八课是对第一单元“权利义务伴我行”拓展和延伸，同时也为第四单元“我们崇尚公平和正义”做了铺垫，在全册教材中具有承上启下作用。 二、说教学目标 本课设置的知识目标是使学生知道消费者依法享有的合法权益，理解保护消费者合法权益的必要性。能力目标是使学生学会自主地发现问题、分析问题、解决问题，能够运用关于消费者的九个基本权利的知识来指导实际消费，提高维护自己权利的能力。情感、态度、价值观目标是使学生增强保护自身合法权利的积极性和主动性，树立诚信的道德观，提高对自觉履行义务的重要性的认识，自觉做一个文明的消费者。 三、说教学重点、难点 1.重点：消费者依法享有的权利。 确立的依据：学生对消费者的权利知之甚少，要做一个聪明的消费者，掌握运用法律维护自己作为消费者权益的有效方法，前提必须知道消费者享有哪些权利。 2.难点：培养学生保护自己作为消费者的权利意识和做文明上帝的义务意识。 确立的依据：初中生的分析判断能力不强，这样的认知水平对增强保护自己权益的意识和能力有一定的难度。 四、说教法 根据《基础教育课程改革纲要（试行）》在课程改革的具体目标中指出：“改变课程实施过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力”。我在这课所采用的教学方法有：活动教学法、讨论法、创设情景法和多媒体辅助教学。 五、说学法 通过前面的学习，学生对法律知识有一定的了解。在日常生活中，学生看电视、购买消费商品、参与经济活动、接触一些经济现象，对侵权行为有一定的思考，对经济活动有感性的认识，因此学生对学习本课内容会感兴趣。但八年级学生只参与一些简单的消费活动，分析判断能力不强，对消费者的权利知之甚少，依法规范自己的行为有一定的难度。因此，在本课的教学中，我主要是引导学生“自主、合作、探究”的学习方式，通过阅读、思考、讨论，结合教师归纳讲授掌握知识并提高分析判断能力。
八年级人教版政治教案
八年级人教版政治教案 【篇一：人教版思想品德八年级上册全册教案】 人教版思想品德八年级上册教案 第一单元相亲相爱一家人 第一课爱在屋檐下第一框：我知我家 教学目标： 情感态度价值观目标：爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行 经的情感。 能力目标：认识自己家庭的能力。 知识目标：了解家庭的一般概况；家庭关系的确立；子女与父母的 关系不可选择；了解父母的特点；家人的优秀品质。 重点与难点：子女与父母的关系不可选择 教学准备：和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中，印象最深的 一件事（如生病、惹祸、比赛成功等）是什么？父母当时是怎么做的？ 教学过程： 有没有同学愿意为大家介绍一下你们名字的含义呀？（请2—3名同学介绍。） 一、“什么是家呢？” 简简单单的名字，寄予了家长深切的爱。我们从出生那一刻起，就 被家的温暖所包围。 [情景故事]教材p4两则故事说：“那??不是我的房子” “我又有家了”。那么“家到底是什么？” 二、体验活动：“家”的遐想 /我眼中到的家。（并请说明理由） [小结]家是温暖的避风港；是一片蓝天；是一把伞?? 三、“画”家 a 爸爸、妈妈、哥哥、小松 b 爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小兰 c 爸爸、小刚 d 爸爸、妈妈、小浩、叔叔、婶婶 ——我们有不同的家庭结构：大致有核心家庭，主干家庭，单亲家庭，联合家庭等。 [知识拓展]家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家里有亲人，家中有亲情。家庭关系的确立也有多种情形，
依照法定条件和程序结婚组成的新家庭；因生育导致的血缘关系结 合的家庭；依照法定条件和程序收养而组成的家庭；随父母再婚组 成的新家庭。不同的家庭关系，促成了不同的家庭结构。 ——父母赚钱不容易：为了撑起一个幸福、温馨的家庭，爸爸妈妈 努力工作。你知道爸爸妈妈具体从事的工作吗？他们工作中有什么 困难和委屈吗？他们回家后还要干什么？——父母养育我们不容易：爸爸妈妈为了我们，一方面努力工作，一方面对我们的成长 无时不刻倾注着他们对儿女的爱。你能说说爸爸妈妈在你成长道路 上付出的爱吗？ 四、实话实说：喜欢“选择什么样的父母”？ a、小冰早就想买一个新款mp3了，妈妈说家庭经济不宽余，一定 要买的话就看期末考试有没有进步。 b、小亮是一个很调皮的男生，这次在学校不小心打破一块玻璃，要赔偿人民币15元。可是小他的父母刚听了一个开头，便不高兴了， 拿起皮鞭打了他一顿。 c、小宁生活在一个十分优越的家庭。怕起早，每天爸爸开车送她去 学校；嫌菜差，每天保姆送饭来学校；穿的是名牌，用的是精品； 妈妈还告诉她学校的值周劳动最好不要参加。 d、?? 五、小结：父母给予我们生命，这种天然生成的最自然的亲情，是 无法选择、无法改变的。 六、作业：介绍我家的好品质、好家风。 第二框：我爱我家 教学目的： 知识目标：体会家庭中亲情的温暖，明白抚养和教育子女是父母的 道德和法律义务，而父母也理应受到子女的孝敬。 能力目标：辨证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力；收集 父母为家庭作贡献的具体事例的能力，感受家庭亲情的能力。 情感态度和价值观目标：感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母 的劳动和情感，培养学生权利与义务的意识，承担起自己的对家庭 的责任。 教学重点：感受家庭的温暖。 教学难点：担负起自己的责任，与家人一起营造温馨的家。 教学课时：一课时 教学过程：