(新教材)2019-2020学年湘教版地理必修第一册练习：4.2 第2课时 海水的运动 能力提升 Word版含解析
[学生用书P113(单独成册)]
[学考合格练]
1．下列海水运动同能量来源组合正确的一组是()
A．海浪—月球和太阳的引力
B．海啸—月球和太阳的引力
C．风浪—太阳辐射
D．洋流—海底地震和火山活动
解析：选C。
海浪是一种在风力作用下海面波状起伏的海水运动形式；而海啸则是由海底地震、火山爆发或水下滑坡、坍塌引起的巨浪；洋流的形成与风力、温度和盐度等因素有关。
2．关于海水运动的叙述，正确的是()
A．海啸是最常见的一种波浪
B．洋流是海水在太阳和月球引力作用下形成的
C．一天中，通常观察到海水涨落各一次
D．当新月和满月时，会发生大潮
答案：D
3．海洋水体运动的最主要动力是()
A．盛行风
B．陆地形状的影响
C．地转偏向力的影响
D．海水温度和密度的差异
答案：A
4．在海水运动的表现形式中，对人类的破坏性最大的是()
A．风浪B．海啸
C．潮汐D．洋流
答案：B
5．下列关于海水运动的叙述，不正确的是()
A．海浪、潮汐、洋流是海水运动的三种主要形式
B．早晨的海水上涨称为潮，晚上海水下落称为汐
C．潮汐是海水在月球和太阳引力作用下发生的周期性涨落现象
D．大气运动和近地面风带是海洋水体运动的主要动力
答案：B
潮汐现象是海水在月球和太阳引力作用下产生的，一般具有周期性变化。
读地球表面某地潮汐的变化周期示意图，回答6～7题。
6．如果图示潮汐变化只考虑月球的影响，可以推测()
A．a至b的时间间隔为6小时
B．b至c的时间间隔为12小时
C．c至d的时间间隔为12小时25分
D．a至d的时间间隔为24小时50分
7．如果图示潮汐变化是受日、月、地三者相对位置的影响，可以推测()
A．产生b、d现象时，太阳的引潮力和月球的引潮力叠加
B．产生a、c现象时，太阳的引潮力削弱月球的引潮力
C．产生a、c现象时，日、月、地三者相对位置是完全一致的
D．产生b、d现象时，月、地连线与日、地连线相垂直
解析：第6题，月球周日运动的周期为24小时50分钟，也是海洋潮汐的日变化周期。
图中a至c或b至d都表示潮汐的日变化周期，因此a至b、b至c、c至d都是半个日变化周期，时间间隔为12小时25分，故C正确。
第7题，当日、月、地三者在一条直线上，太阳的引潮力和月球的引潮力叠加，产生a、c现象；当月、地连线与日、地连线相垂直时，太阳的引潮力削弱月球的引潮力，产生b、d现象，故D正确，A、B错误。
日、月、地三者在一条线上时，可以月球在日、地之间，也可以地球在日、月之间，故C错误。
答案：6.C7.D
8．阅读材料，回答下列问题。
材料风暴潮是一种灾害性的自然现象，它是指剧烈的大气扰动，如强风和气压骤变(通常指台风和温带气旋等灾害性天气系统)导致海水异常升高，使受其影响海区的潮位大大地超过平常潮位的现象。
根据风暴潮的性质，通常分为由台风引起的台风风暴潮和由温带气旋引起的温带风暴潮两大类。
图甲、图乙都以某海湾为中心，并且两海湾都是风暴潮的易发区。
(1)简析①②两海湾风暴潮的主要类型及风暴潮多发季节的不同。
(2)2011年2月16－18日，正值我国传统节日元宵节前后，图乙中②海湾出现了38年以来的最强风暴潮，给沿海区域造成了严重的损失。
试分析此次风暴潮势力特别强大的主要原因。
(3)为了预防和减轻风暴潮造成的严重损失，你认为应该采取哪些应对措施？
答案：(1)①海湾风暴潮的类型主要为台风(飓风)风暴潮，多发生在夏秋季节；②海湾风暴潮的类型主要为温带风暴潮，多发生于冬春季节。
(2)南下的强冷空气势力较强；元宵节前后正值天文大潮，加剧了风暴潮的强度。
(3)建立海洋环境灾害观测网络，加强海洋灾害的预警和预报；加固海岸堤坝等。
[学考等级练]
钱塘江大潮号称“天下第一潮”。
读杭州湾示意图，回答1～2题。
1．与钱塘江潮形成无关的因素是()
A．河口形状
B．夏季风
C．月球和太阳对地球的引力
D．地转偏向力
2．下图是日、地、月运动示意图。
甲、乙、丙、丁表示月球绕地球运动的位置。
当钱塘江出现大潮时，月球位于()
A．甲、乙位置
B．丙、丁位置
C．甲、丙位置
D．乙、丁位置
解析：第1题，地转偏向力与钱塘江潮形成无关。
第2题，当太阳、月球和地球处在一条直线上时，月球引潮力和太阳的引潮力叠加在一起，形成大潮。
当月球、地球和太阳形成直角时，月球和太阳的引潮力相互抵消了一部分，海面的涨落差距就小，形成小潮。
答案：1.D 2.C
近年来，研究发现德雷克海峡内的海冰进退对全球气候变化有重大影响。
冰进(海冰较常年增多)会导致德雷克海峡水流通量减少，海峡西侧水位增高，北上水流增加；冰退，则相反。
海峡内一年365天风力都在8级以上，即便是万吨巨轮，在波涛汹涌的海面，也会被震颤得像一片树叶。
读图，回答3～5题。
3．德雷克海峡的冰进现象一般出现在()
A．3月B．6月
C．9月D．12月
4．德雷克海峡发生冰进时，短期内将导致图中区域()
A．赤道附近海域东西温差增大
B．赤道向南极输送的热量减少
C．澳大利亚东岸地区降水减少
D．南美大陆西岸地区降水增加
5．下列叙述不属于导致海峡波涛汹涌的是()
A．南极大陆的干冷空气与美洲大陆相对湿暖的气流南北交换
B．南极辐合带在南纬60°附近通过海峡中部，东风环流和西风环流在此汇合
C．太平洋、大西洋在这里交汇，水域面积窄，狭管效应明显
D．水面对风力阻挡作用小，风浪大
解析：第3题，据图分析可知，德雷克海峡的冰主要来自南极洲，9月份南极气温升高，冰雪融化，部分冰川断裂形成冰山，随着洋流漂移到德雷克海峡，成为冰进现象；3月份南极气温降低，冰山变少，成为冰退现象，故选C。
第4题，德雷克海峡发生冰进，会导致德雷克海峡水流通量减少，海峡西侧水位增高，北上水流增加，则秘鲁寒流势力增强，导致赤道附近海域东西温差增大，故选A。
第5题，南极大陆的干冷空气与美洲大陆相对湿暖的气流南北交换形成锋面，风力变大，导致海峡波涛汹涌；南极辐合带在南纬60°附近通过海峡中部，东风环流和西风环流在此汇合，搅动海水，导致海峡波涛汹涌；太平洋、大西洋在这里交汇，水域面积窄，狭管效应明显，导致海峡波涛汹涌；水面对风力的阻挡作用小，不属于导致海峡波涛汹涌的原因，故选D。
答案：3.C 4.A 5.D
阅读下列图文材料，回答6～7题。
材料一风暴潮是发生在沿岸的一种海洋灾害，由剧烈的大气扰动，如强风和气压骤变(通常指台风和温带气旋等天气系统)导致海水异常升高，使受其影响的海区的潮位(涨潮时的水位)大大超过平常潮位的现象。
材料二中国国家海洋预报台2015年3月8日发布风暴潮黄色预警。
下图为2015年3月8日(农历正月十八)渤海湾潮位和等深线分布图。
6．该日渤海湾形成的风暴潮是由________引起的()
A．热带气旋B．温带气旋
C．台风D．日、月引力
7．该日受此风暴潮灾害影响最严重的地区是()
A．渤海湾西北部
B．渤海湾东南部
C．渤海湾西南部
D．渤海湾中部
解析：第6题，渤海湾纬度较高，形成风暴潮的原因是温带气旋。
第7题，从图中可知渤海湾西南部海面水位最高，受其影响最大。
答案：6.B7.C
8．阅读图文材料，回答下列问题。
阿拉瓜利河位于巴西亚马孙河流域的北部，注入大西洋，全长只有220 km，但下游河道宽约2 km，河床较浅。
流域内人烟稀少，热带雨林茂密，沿河多沼泽。
每年4月，太阳、地球和月球的中心在一条直线上，亚马孙河河口附近的众多支流都会出现涌潮，但最壮观、最野性的涌潮在阿拉瓜利河，其浩浩荡荡的潮水从河口沿河道逆流而上近60 km，时速超过30 km，潮高可达2～4 m。
下图示意阿拉瓜利河的中下游位置。
(1)说明阿拉瓜利河主要的水文特征。
(2)分析阿拉瓜利河河口附近每年4月涌潮最壮观的原因。
(3)分析阿拉瓜利河下游河道宽阔但河床较浅的原因。
(4)为抵御涌潮，有人提出在该河河口附近修建沿河防护堤。
请分析其可能带来的不利影响。
答案：(1)①阿拉瓜利河流域全年多雨，河流径流量大且稳定；②水位季节变化小，无明显汛期；③流经亚马孙平原，流速缓慢；④热带雨林茂密，含沙量小。
(2)①每年4月，太阳、地球和月球的中心在一条直线上，引力叠加，形成天文大潮；②河口为喇叭形，潮水涌入由宽变窄，潮位被推高；③河口受东北信风(或信风)影响，信风顺潮流方向推高潮位(或风助潮势)；④该河流年径流量大，入海口河水逆潮流顶托抬高潮位。
(3)①河道宽阔：下游流量大，流水以向两侧河岸侵蚀为主；每年涌潮流速快，潮水高，对两侧河岸侵蚀力强。
②河床较浅：下游流速缓慢，河流以堆积作用为主；涌潮逆流而上，带来的泥沙造成淤积，河床较浅。
(4)①破坏河流沿岸沼泽和热带雨林自然环境；②修建沿河堤坝使得河流空间固定，导致涌潮浪高更高，破坏力更强。
4.1.2 水循环(第二课时)(课件)高一地理(湘教版2019必修第一册)
自然界的水循环 洪涝灾害防治
水循环的地理意义
水循环的地理意义
联系了大气圈、水圈、岩石
1 圈和生物圈，使地球上的各
种水体处于不断更新状态。
大气中的水汽，平均每8天 多轮换一次，全球的河水， 平均每16天多轮换一次。
水循环的地理意义
2 维持了全球水的动态平衡
水体类型
深层地下水 湖泊 沼泽 土壤水
平均更新周期
1400年 17年 5年 1年
水体类型
高山冰川 河流水 大气水
生物水
平均更新周期
1600年 16天 8天
几小时
不同水体更新周期不同，大气水、河流水、土壤水等更新循环速度较快； 深层地下水等水体循环更新的周期很长、速度很慢，一旦污染很难在短期 内净化。
水循环的地理意义
深刻影响着全球气候的变化
3。
水循环作为大气系统能量的 主要传输、储存和转化者， 通过对地表太阳辐射的重新 分配，使得不同纬度热量收 支不平衡的矛盾得以缓解。
洪涝灾害防治
洪涝灾害的类型
1.洪水灾害
是指由于暴雨或冰雪融化以及水 利工程失事等引起的江河湖泊水 量迅猛增加，水位急剧上涨，水 流冲出天然水道或人工堤坝所造 成的灾害。
洪涝灾害的类型
2.雨涝灾害
是指由于大雨、暴雨或持续降 雨等使低洼地区积水、淹没的 现象。
洪涝灾害的成因
1. 自然原因 （1）流域状况
洪涝灾害的成因
1. 自然原因 （2）水系状况
支流多少
支流多，汇水时间集中，易 造成洪涝灾害
河道弯曲
河道弯曲，排水速度慢，易 形成洪水
河谷坡度
坡度大，排水速度快，不易 形成洪水
入海口宽窄
入海口狭窄，排水速度减慢， 容易形成洪水
4.2海水的性质与运动(第2课时)教学设计湘教版高中地理必修第一册
4.布置课后作业，要求学生结合课堂所学，分析某一地区的海水性质与运动特点，巩固所学知识。
五、作业布置
1.请同学们结合本节课所学内容，选取一个感兴趣的海洋区域，分析其海水性质与运动特点。要求不少于500字，可以包括海水的温度、盐度、密度等物理性质，以及该地区的海洋环流形式、成因和对地理环境的影响。
（四）课堂练习
1.教师根据教学内容，设计具有针对性的练习题，包括选择题、填空题、简答题等。
2.学生独立完成练习题，巩固所学知识。
3.教师公布答案，并对学生的答题情况进行点评，针对共性问题进行讲解。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结海水性质与运动的关系，强化重点知识。
2.学生分享学习收获，提出疑问，教师解答。
4.引导学生通过实地考察、实验室实验等方法，探究海水性质与运动的关系，培养学生实践操作能力。
（二）过程与方法
1.通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等形式，帮助学生理解海水性质与运动的基本知识。
2.引导学生运用地图、图表等工具，观察、分析海水性质及运动的变化规律，培养学生观察、分析、解决问题的能力。
3.设计实验、实地考察等实践活动，让学生亲身感受海水性质与运动的关系，提高学生的实践探究能力。
4.组织学生进行小组合作，共同完成学习任务，培养学生的团队协作能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对海洋环境的关注，提高学生的环保意识，使学生认识到保护海洋资源的重要性。
2.通过学习海水性质与运动，引导学生认识地理环境的复杂性与多样性，培养学生的地理审美情趣。
3.培养学生勇于探索、敢于实践的精神，激发学生对地理学科的兴趣和热情。
湘教版高一地理必修第一册(2019版)_【优教教案】《海水的性质和运动》(第2课时)
第四章地球上的水第二节海水的性质和运动第2课时海水的运动本课为新教材湘教版第四章第二节内容。
海洋对人类的作用与影响主要表现在海洋与大气、海洋与陆地相互作用方面。
海洋水体是大气水和陆地水的主要来源，也是大气的主要热源；海洋与陆地的相互作用，从海洋对陆地的作用这方面来看，一方面是海洋水体运动的影响；因此，研究海洋水体的性质和运动特征及其对人类环境的影响，在海洋环境对人类的发展日益重要的“海洋时代”，具有非常重要的意义。
海洋中的许多自然现象与海水的理化性质有关，其中海水温度、盐度和密度是表示海水性质的重要指标，也是区分不同性质洋流的重要指标，是重点知识，而海水的盐度又是本章的难点。
1、人地协调观：通过分析洋流的形成和分布规律，提高对地理要素之间相互渗透和相互制约、相互影响的理解。
学会运用地图分析风海流的成因，归难世界洋流的分布规律，理解世界洋流分布模式。
2.综合思维：了解海水运动的主要形式，运用气压带和风带图来说明风海流形成的原因运用世界洋流模式图和世界表层洋流分布图，解释洋流的分布规律，提高学生归纳概括、化繁为简、以简驭繁的能力。
3.区域认知：通过自主学习、探究学习、合作学习，获得解决问题的方法，将所学的知识点能够前后联系，有效解决疑虑，分析问题的来龙去脉。
综合运用地理知识能力提高。
洋流的成因和分布规律。
多媒体教学平台、提前准备好太平洋海区、大西洋海区的简图，用于课堂练习。
导入：大家都知道，海面总是汹涌澎湃的，我们这节课来学习海水的运动。
既然大家知道海水是运动的，您能否根据我们的生活常识及以前所学的知识说出海水运动有哪些形式？（如波浪、涨潮落潮、风刮的、洋流等等）很好，大家说得很全面，海水运动形式主要３种，波浪、潮汐和洋流。
在风力作用下，海面波状起伏，形成风浪，这是最常见的波浪。
风越大，波浪也就越大。
如果发生海底地震、火山爆发或风暴时，也能引起巨浪，我们称之为海啸。
那种波浪的浪高就很高了，并且会带来极大的破坏力。
2019-2020学年高中地理湘教版必修1(浙江专用)学案：第二章 3 第二节 第2课时 外力作用和地表形态
第2课时 外力作用和地表形态学习目标明目标、知重点掌握外力作用的表现形式及相应的地表形态。
会分析人类活动对地表形态的影响。
一、外力作用和地表形态1．外力作用(1)表现形式：风化、侵蚀、搬运、沉积和固结成岩等。
(2)对地表影响：其结果使地表趋于平坦。
2．外力作用对地表形态的塑造(1)过程(2)常见的地表形态侵蚀地貌沉积地貌流水作用横断山地山高谷深、青藏高原的“水拍云崖”、黄土高原的千沟万壑大河中下游地区的冲积平原和三角洲风力作用风蚀柱、风蚀蘑菇黄土高原的黄土、干旱地区的沙丘波浪作用海蚀崖海滩冰川作用冰斗、角峰、“U”形谷冰碛丘陵二、人类活动与地表形态人类活动对地表形态的影响实例结果合理改变缓坡梯田，修建水库趋利避害不合理改变陡坡梯田消极破坏一、判断题1．我们平时所看到的地表形态，是内力作用下地表形态的“本来面貌”。
( )2．风化、侵蚀、搬运、沉积和固结成岩等外力作用之间是互为条件、密切联系的统一过程。
( )3．风力侵蚀作用就是风化作用。
( )4．固结成岩属于内力作用。
( )5．人类活动对地表的改变都是不合理的。
( )答案：1.× 2.√ 3.× 4.× 5.×二、选择题6．被称为“世界第八大奇观”的波浪岩耸立在西澳大利亚中部沙漠光秃、干燥的土地上，由于像高高的海浪而得名。
下图中波浪岩的成因是( )A．风力侵蚀 B．流水沉积C．冰川侵蚀D．海浪侵蚀解析：选A。
图中波浪岩位于西澳大利亚中部沙漠光秃、干燥的土地上，不易受到海浪、冰川、流水侵蚀，干旱区主要外力是风力，所以波浪岩的成因是风力侵蚀。
7．美国加利福尼亚州的玻璃海滩被誉为世界上最闪亮的海滩，整个海滩是由漂亮的玻璃圆石和沙子组成，五彩斑斓，人们很难相信如此美丽的地方曾经充当过近20年的垃圾场。
下图示意玻璃海滩景观。
海滩上的玻璃圆石形成的主要外力作用是( )A．河流沉积B．海浪沉积C．人工打磨D．海浪侵蚀解析：选D。
2020新教材湘教版高中地理必修1分课时同步练习全册
课时分层作业(一) 地球的宇宙环境(建议用时：45分钟)[合格基础练]读下图，回答1～2题。
1．图中所示天体系统层次中的最低一级的是( )A．地月系B．总星系C．银河系D．太阳系2．图中的M天体可能是( )A．月球或水星B．水星或金星C．金星或木星D．火星或土星1.A2.B [第1题，结合图示与所学知识可知，图示天体系统中的最低一级的是地月系。
第2题，M居于地球公转轨道内，为地内行星，很可能是水星或金星。
] 凌日是指地内行星(运行轨道在地球轨道和太阳之间的行星)在绕日运行时恰好处在太阳和地球之间，这时地球上的观测者可看到日面上有一个小黑点缓慢移动。
当金星与太阳、地球排成一条直线时，就会发生金星凌日现象。
据此完成3～4题。
3．假若发生金星凌日现象，则下列四图能正确表示此现象的是( )4．下列关于金星的叙述，正确的是( )A．金星绕日公转的方向是自东向西B．金星的“左邻右舍”分别是水星和火星C．金星属于类地行星D．金星属于巨行星3.C4.C[第3题，由题目中“凌日”的含义，结合金星凌日实例，可推知若出现金星凌日现象，必然是太阳、地球、金星在一条直线上，且地球、金星在太阳的同一侧，金星在内。
第4题，金星绕日公转的方向是自西向东，其“左邻右舍”是水星和地球，金星属于类地行星。
]天文学家研究发现一颗绕昏暗恒星运转的类地行星，距地球仅40光年。
它是一个热气腾腾的“水世界”，体积是地球的6倍。
据推测，这个“水世界”同样拥有大气层，且75%的表面区域被水覆盖，但由于温度太高，它无法支持地球型生命的存在。
结合材料完成5～6题。
5．“水世界”类地行星所在的天体系统是( )A．河外星系B．银河系C．太阳系D．地月系6．天文学家推测“水世界”类地行星可能没有生命存在的主要原因是该行星( ) A．水域面积大B．大气层太薄C．距离太阳太远D．距离恒星太近5.B6.D[第5题，根据材料，该行星“绕昏暗恒星运转，距地球仅40光年”，这表明这颗恒星不是太阳，但距离地球、太阳都比较近，因此，它属于与太阳并列的其他恒星系统，属于银河系，选B。
新湘教版(2019新教材)地理必修第一册同步练习：第四章第二节第2课时海水的运动
第2课时海水的运动课后篇巩固提升基础巩固i •下面四幅图中，正确表示大洋洋流模式的是（）解析世界中低纬海区的大洋环流是北顺南逆 ，中高纬为北逆南顺。
所以正确的图示应为 答案B2•海水运动的主要表现形态是 （）解析波浪、潮汐、洋流是海水运动的主要表现形态 ，其中风浪属于波浪。
答案DA.①②B.③④C.②③D.①④③④。
①风浪②潮汐A.①②③C.②③ ③洋流④波浪B. ②③④D.①②③④读局部海域温度分布图，完成第3~4题。
3•图示为北半球海域的是（）能位于北半球中高纬度、大陆东岸，并有寒流经过。
答案3.A 4.B读某海区大洋环流示意图，完成第5~7题。
ISO 0②150°|| ________5•图中①②③④⑤五处所在海域中有世界著名渔场的是 A.①B.③C.④D.⑤6•关于地球上洋流的叙述，正确的是（ ）A. 中低纬海区东岸为暖流B. 中高纬海区西岸为暖流C.非洲南部西海岸为加那利寒流A.①②B.①③C.②③D.③④4•四海域中位于北半球中高纬、大陆东岸 ，且可能有寒流流经的是（ ） A.① B.② C.③ D.④ 解析第3题，①②两图越往北温度越低，故为北半球。
第 4题,根据等温线的凸出方向和数值可知②可D. 南极洲大陆沿岸洋流自东向西流7•厄尔尼诺现象发生时，因降水减少气候变干，导致农业减产的区域濒临的海域是（）A. ①B.②C.③D.④解析第5题,根据图示信息，可确定该海域为南太平洋中低纬度海区，所以图中①处为秘鲁渔场。
第6题,在中低纬度海区东岸为寒流，西岸为暖流；北半球中高纬度海区东岸为暖流，西岸为寒流。
非洲南部西海岸为本格拉寒流。
第7题，此题首先理解厄尔尼诺现象产生的原因，然后进一步明确对不同地区所带来的不同影响。
当厄尔尼诺现象发生时，该海区西侧的③处，即澳大利亚沿海地区因降水减少导致农业减产。
答案 5.A 6.D 7.C 8•读某海区纬线和等温线分布图，完成下列各题。
（1） ____________ 该海区位于（填南”或北”半球，如果等温线数值分别是_____________ 24 C、26 C、28 C则A所在的等温线为_______ "Co（2） _________________________ A处的洋流按性质来讲属于流,如果该海区是太平洋，那么相应的洋流名称是_________________ ，从成因上看，属于_______________ 。
新教材湘教版高中地理必修第一册第二章地球表面形态 课时练习题及章末测验含答案解析
第二章地球表面形态第一节流水地貌.......................................................................................................... - 1 - 第二节风成地貌........................................................................................................ - 10 - 第三节喀斯特、海岸和冰川地貌............................................................................ - 19 - 章末综合测验................................................................................................................ - 28 -第一节流水地貌基础训练一、正误判断题(共5题,每小题1分,共5分)1.长江三峡主要为“U”形谷。
(×)2.人们常常选择河流阶地作为居住和耕作的地方。
(√)3.山区河流流出山口处,往往形成宽广的冲积平原和河口三角洲。
(×)4.泥石流发生的条件有地形陡峻、松散物质多和短时间有大量水流。
(√)5.滑坡、泥石流的发生都具有明显的季节性规律。
(×)二、选择题(共8题,每小题2分,共16分)雅鲁藏布江大峡谷是地球上最深的峡谷。
读雅鲁藏布江大拐弯处景观图,完成1、2题。
1.下列关于该河谷的说法,不正确的是( )A.为“U”形谷B.水流湍急C.为“V”形谷D.水深壁陡2.形成雅鲁藏布江大峡谷的外力作用主要是( )A.流水溯源侵蚀B.流水侧蚀C.流水下切侵蚀D.冰川侵蚀【解析】1选A,2选C。
新湘教版(2019新教材)地理必修第一册同步练习：第二章 第二节 风成地貌
第二节风成地貌课后篇巩固提升基础巩固1.下图反映了沙丘构造情况,请指出哪一幅是流动沙丘构造图()2.下图中地表形态主要由侵蚀作用形成的是()图中沙丘为风力堆积作用形成,B图中冲积扇为流水堆积作用形成,D图中火山锥是火山喷发形成。
3.下列地表形态与主导外力作用的搭配正确的是()A.风蚀城堡——风力堆积作用B.戈壁——流水侵蚀作用C.雅丹地貌——流水堆积作用D.新月形沙丘——风力堆积作用,新月形沙丘是由风力堆积作用形成的。
雅丹地貌景观图2019年4月,中国地质工作者首次深入敦煌附近180千米处的无人区魔鬼城,对这一国内最大的雅丹地貌区域进行了全面考察。
读图,完成第4~5题。
4.形成雅丹地貌景观的主要外力作用是()A.地壳上升运动B.风力侵蚀作用C.流水堆积作用D.冰川侵蚀作用5.下列地貌中属于雅丹地貌的是()A.沙丘B.风蚀沟槽C.沙垄D.洪积扇4题,雅丹地貌主要由风力侵蚀作用形成。
第5题,沙丘与沙垄是风力堆积作用形成的,洪积扇是流水堆积作用形成的。
5.B6.甲、乙两图分别为庐山三叠泉和台北野柳“女王头”景观图,下列有关甲、乙两处景观的说法,正确的是()A.甲景观流水堆积作用显著B.乙景观主要由风力侵蚀作用而成C.甲景观主要在干旱区D.乙景观主要在湿润区,多位于湿润区;风蚀蘑菇主要由风力侵蚀形成,多位于干旱区。
7.读图,完成下列各题。
(1)写出地貌名称:甲,乙,丙。
(2)由风力作用形成的是,由流水作用形成的是和;(前三个空填“甲”“乙”或“丙”)风力作用和流水作用都是地质作用中的外力作用。
三种地貌都属于地貌类型。
(3)丙地貌多分布在我国地区(干湿地区)。
其迎风坡以作用为主,其背风坡以作用为主。
(4)有关新月形沙丘的叙述,正确的是()A.陡坡是其背风坡B.都属于流动形沙丘C.属于流水沉积作用形成的地貌形态D.缓坡是其背风坡,甲、乙、丙代表的地貌类型分别是冲积扇、三角洲和沙丘。
冲积扇和三角洲由流水堆积作用形成,沙丘由风力堆积作用形成。
(新教材)2019-2020学年湘教版地理必修第一册练习：2.1 流水地貌 能力提升 Word版含解析
[学生用书P89(单独成册)][学考合格练]下图为河谷发育阶段示意图。
读图回答1～2题。
1．按河谷发育程度由先到后的顺序排列，正确的是()A．①②③B．②③①C．③②①D．②①③2．形成该河谷的主要地质作用是()A．流水侵蚀作用B．流水堆积作用C．冰川侵蚀作用D．冰川堆积作用解析：河谷的形成过程是河水先向下侵蚀，形成V形河谷；然后河水向河谷两岸侵蚀，河谷拓宽，河流更为弯曲；最后河谷继续变宽，形成槽形谷。
河谷属于流水侵蚀地貌。
答案：1.C 2.A读河流地貌示意图，回答3～4题。
3．图中①②③处对应的地貌类型分别为()A．洪积—冲积平原、三角洲、河漫滩平原B．河漫滩平原、三角洲、洪积—冲积平原C．三角洲、洪积—冲积平原、河漫滩平原D．洪积—冲积平原、河漫滩平原、三角洲4．下列地貌中，与冲积平原形成原因相同的是()A．挪威峡湾B．庐山C．崇明岛D．长江三峡解析：第3题，根据图中三地与河流的关系，可判断出①位于河流出山口处，形成洪积—冲积平原；②位于河流中下游，为河漫滩平原；③位于河流入海口处，为三角洲。
第4题，崇明岛是由流水堆积作用形成的；而挪威峡湾属于冰川侵蚀地貌；庐山属于断块山；长江三峡属于河流侵蚀地貌。
答案：3.D 4.C某同学利用手中的等高线地形图进行乡土地理观察，他乘车到某一村落，下车后举目所见尽是水田，沟渠纵横。
读图，回答5～6题。
5．图中由甲—乙—丙—丁—戊—庚—辛—壬—癸—甲连线所围成的区域属于哪种河流地貌()A．三角洲B．冲积平原C．“V”形河谷D．冲积扇6．该同学所到的村落最有可能是图中的()A．甲B．丙C．庚D．辛解析：第5题，河流入海口处会形成三角洲；河流中下游地区形成冲积平原；河流出山口位置形成冲积扇，甲—乙—丙—丁—戊—庚—辛—壬—癸—甲连线所围成的区域应位于河流出山口位置，为冲积扇；“V”形河谷主要在河流上游出现。
第6题，甲、丙、辛三处地势较高，由题干中“举目所见尽是水田，沟渠纵横”可知该同学所到的村落为地势低平的庚处。
2018-2019学年湘教版高中地理必修一学案：4-2(含答案解析)
课堂互动与探究抓要点知识详解知识点一全球气候变化1．地质时期的气候变化(距今22亿—1万年)(1)全球气候冷暖交替。
大冰期和间冰期相间分布，温暖期较长，寒冷期偏短。
(2)全球气候干湿交替。
湿润期和干旱期相互交替，但新生代以湿润期为主。
2．历史时期的气候变化(近1万年)气温呈波动变化，温暖期与寒冷期交替。
3．近现代气候变化(近100年—200年)(1)气温波动上升雪盖和冰川面积减少；平均海平面升高；降水因地而异；热带增加，亚热带减少，北半球中高纬增加。
(2)全球气候变暖的原因科学家研究认为，近百年来的全球气候变暖，与工业革命以来人类大量排放温室气体导致的温室效应有关。
温室气体以CO2为最主要，温室气体增加的趋势，与地球表面平均气温升高的趋势是一致的。
温室气体主要有二氧化碳、甲烷、一氧化二氮、臭氧、氟氯烃化合物、四氯化碳以及一氧化碳等。
全球气候变暖的原因为矿物燃料的大量燃烧和热带雨林的破坏。
【例1】读图①、图②和图③，回答下列问题。
(1)20世纪60年代后( )A．全球大气中的二氧化碳体积分数呈波动上升趋势B．全球大气中的二氧化碳体积分数增加了五倍C．全球气温呈波动上升趋势D．我国气温超过了历史最高水平(2)与三幅图示信息相吻合的结论是( )A．我国目前正处于冷暖交替过程中的寒冷期B．我国目前正处于冷暖交替过程中的温暖期，与二氧化碳含量多少无关C．近五千年来，我国气温波动值在2℃以内D．1970—1995年，大气中二氧化碳的体积分数变化趋势与气温变化趋势大体相似[解析]本题以气候变化为背景，通过考查阅读、总结和比较曲线统计图的能力，考查学生对全球气候变化的认识。
20世纪60年代以来，大气中二氧化碳的浓度不断上升，全球气温呈波动上升趋势。
1970—1995年，大气中二氧化碳的体积分数与气温变化趋势大体相似。
[答案](1)C(2)D知识点二全球气候变化的影响及对策1．全球气候变化对人类生产生活的影响(1)全球气候变化本身就是资源条件的变化全球气候的冷热干湿变化直接影响各地的水分、热量状况，以至于影响日照时间的长短，进而影响土地资源的利用、生物资源的分布等，在许多地区增加了人类开发利用自然资源的难度。