1、明确黄土高原的范围
高中地理_区域水土流失及其治理—以黄土高原为例(第一课时)教学设计学情分析教材分析课后反思.docx
教学设计区域水土流失及其治理一一以黄土高原为例（第1课时）二、讲授新课［预习提问］黄土高原的位置（四至）？黄土高原地区降水特征？［承转］我们来了解一下黄土高原的基本概况（一）黄土高原的概况读图讨论，说出黄土高原的概况，得出结论，加以总结。
［课件展示］“黄土高原的地貌类型图”一一黄土埋、黄土堞、黄土昴"黄土高原区位置和范围图"一一读图指出黄土高原纬度位置、海陆位置和其四至范围。
“黄土高原地表形态图”一一千沟万壑、支离破碎［教师总结、评价］1、海陆位置：黄土高原位于我国内陆腹地，黄河中上游和海河上游地区；2、纬度位置：大致介于34° N——40° N和100° E ——115° E之间；3、范围：一般泛指太行山脉以西、日月山以东、长城以南、秦岭以北的广大区域；面积：30多万平方干米；4、地表形态：千沟万壑、支离破碎【课件展示】黄河壶口瀑布景观图一一“一碗水，半碗沙”。
介绍黄土高原水土流失现状：黄土高原面积30多万平方千米，水土流失面积27万平方千米，世界上水土流学生浏览课本，找出所提问题。
学生读图，交流、讨论、回答观看课件，观察图片，思考问题，转入下一个内容的学习。
通过预习提问，让学生了解本节课所学知识。
开门见山，直入主题通过地图分析黄土高原的概况，让学生学会读图。
选取图片，让学生通过图片获取一定的知识，加深其对水土流失问题的印象，进而能激发他们对怎样形成的呢？（二）黄土高原水土流失的危害（连续提这样几个问题，供学生讨论）：“水带走了什么？是表层土还是深层土？两种土哪个含营养物质更多？这样会对农业生产造成怎样的影响？”“水流走之后，留下了什么？很多农田和村庄都分布在高原面上和缓坡上，水土流失严重了，这里会出现怎样的情形？”“水带着泥沙流向了何处？结合上学期所学的黄河的内容，它给黄河带来了什么问题？”（教师根据学生的回答，总结）（1）使耕地土层变薄，土壤养分流失，耕地质量下降，导致农作物单位面积产量降低。
中国的黄土高原特征
黄土高原的人口分布和流动
人口分布：黄土高原人口主要集中在汾渭谷地、河套平原等地区，呈现南多北少的格局。
人口流动：黄土高原地区的人口流动主要受到自然环境、经济发展和政策因素的影响，近年来 出现了一定程度的城市化趋势。
泥塑和陶器：黄土高原的泥塑和陶器以其朴实自然、造型生动而著称，是当地人民智慧和艺术 的结晶。
传统建筑：黄土高原的传统建筑以窑洞为代表，具有浓厚的地方特色和历史价值，是中华文化 的重要组成部分。
第七章
黄土高原的经济 和社会原的农业主要以种植小麦、玉米、马铃薯等为主，近年来农业现代化和科 技化水平不断提高，产量逐年增加。
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中国的黄土高 原特征
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壹贰叁肆伍陆
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黄土高原 的地理位 置和范围
黄土高原 的地貌特 征
黄土高原 的气候特 征
黄土高原 的植被特 征
黄土高原 的文化特 征
第一章
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第二章
黄土高原的地理 位置和范围
地理位置
黄土高原东起太行山，西至乌 鞘岭，南连秦岭，北抵长城
黄土高原的黄土 颗粒越细，质地 越疏松，越容易 受到风化和侵蚀， 从而形成独特的 黄土地貌景观
黄土高原的土壤类型
黄土高原的土壤以黄土为主，具有松散、多孔、富含有机质等特点。 黄土高原的土壤类型多样，包括黄绵土、灰钙土、栗钙土等。 黄土高原的土壤分布不均，主要分布在黄河流域及其支流沿岸地区。 黄土高原的土壤厚度差异较大，从几十米到几百米不等。
黄土高原说课稿
黄土高原说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《黄土高原》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《黄土高原》是初中地理教材中的重要内容。
本节课主要介绍了黄土高原的地理位置、范围、地貌特征、形成原因、生态环境问题以及治理措施等方面。
通过对黄土高原的学习，学生能够了解到我国特殊地形区的自然地理和人文地理特点，培养学生的区域认知能力和综合思维能力。
二、学情分析本节课的教学对象是初中学生，他们已经具备了一定的地理基础知识和学习能力，但对于黄土高原这样较为复杂的地理区域，还需要进一步的引导和深入学习。
在学习过程中，学生可能会对黄土高原的形成原因、生态环境问题等内容感到抽象和难以理解，因此在教学中需要采用多种教学方法和手段，帮助学生更好地掌握知识。
三、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够说出黄土高原的地理位置和范围。
（2）学生能够描述黄土高原的地貌特征，如塬、梁、峁等。
（3）学生能够理解黄土高原的形成原因。
（4）学生能够了解黄土高原存在的生态环境问题及治理措施。
2、过程与方法目标（1）通过阅读地图和资料，培养学生的读图分析能力和获取信息的能力。
（2）通过小组讨论和探究活动，培养学生的合作学习能力和思维能力。
3、情感态度与价值观目标（1）培养学生树立正确的人地观念，增强学生的环境保护意识。
（2）激发学生对地理学科的兴趣，培养学生热爱祖国大好河山的情感。
四、教学重难点1、教学重点（1）黄土高原的地理位置、范围和地貌特征。
（2）黄土高原的形成原因。
（3）黄土高原的生态环境问题及治理措施。
（1）黄土高原的形成原因。
（2）理解黄土高原生态环境问题产生的原因及治理措施。
五、教法与学法1、教法（1）讲授法：讲解黄土高原的基本地理知识，使学生对其有初步的了解。
（2）直观演示法：通过地图、图片、视频等直观教具，帮助学生更好地理解黄土高原的地理位置、地貌特征等内容。
世界最大的黄土堆积区黄土高原课件PPT
5、气候：东北三省气候冷湿。由于纬度较高，又紧邻着 亚洲北部寒冷的冬季风源地，大部分地区冬季漫长严寒， 夏季短促温暖。东北三省降水集中在夏季，冬季降雪较多。 6、东北三省的传统民居具有房顶坡度大、窗户小、墙体 厚等特点。房顶坡度大可以有效的避免雨雪在屋顶积存； 窗户小、墙体厚有利于御寒保暖。 7、东北农业发展 有利条件：（1）东北平原地势平坦，土壤肥沃，适宜大 规模的机械化耕作；（2）气候雨热同期，有利于农作物 的生长。 不利条件：（1）纬度较高，气温较低，热量不足；（2） 在春秋季节，由于经常受寒潮影响，容易发生低温冻害。
11、（1）为改善城市环境质量，北京把大型钢铁 企业“首钢”迁出北京。“首钢”旧址改建成首 钢工业遗址公园。 （2）皇城根遗址公园在紫禁城和王府井商业街之 间构筑了一条绿色走廊。
4、黑土地和黄土地 （1）东北平原在冷湿的环境下，发育了肥沃的黑 色土壤，人们常把东北平原称为“黑土地”。 （2）黄土高原被深厚的黄土所覆盖，黄河、海河 从黄土高原携带大量泥沙在下游地区堆积，形成 了广阔的华北平原。黄土高原、华北平原又常被 称为“黄土地”。 （3）“黑土地”与“黄土地”的自然差异”
第二条证据：从西北向东南颗粒越来越细 说明黄土的运动方向是自西北向东南，有可能是 西北风带来的。 第三条证据：黄土高原的成分与当地的基岩不 相同却与中亚、蒙古等地的相同
说明黄土不是本地产生，有可能从中亚、蒙古一带而来
第四条证据：黄土中有随地形起伏的多层古土壤
说明黄土不是当地岩石风化而成的，而是外来的。
水土流失与地表植被状况的关系
植被覆盖越少，涵养水源、保持水土的能力就越
地理高中鲁教版必修Ⅲ3.1区域水土流失及其治理课件7
再见！ 谢谢！
诱发和加剧了自然灾害的发生
黄 土 高 原 的 过 渡 性
400毫米
主要牧业区
400毫米
主要种植业区
地势二、三阶 梯分界线
小结：水土流失的自然原因
水 土 流 失 的 自 然 原 因 生态环境比较脆弱 土质 疏松 。 夏季多 暴雨 。 地质灾害 频发 。
工矿建设中不注意植被保护
满山垦荒导致的水土流失
大型露天煤矿开采：
陡坡毁林开垦
人 为 原 因
不合理的 土地利用
轮荒耕作 不合理的生产建设
农业垦荒规模扩大， 营造宫殿 伐木烧薪、 战争
破坏植被
记者“你为什么放 羊？”
答 “赚钱呗。”
“赚钱干什么？”
“娶老婆。”
“娶老婆干什么？”
“生娃。”
“生娃干什么？”
放羊娃 的故事
“放羊。”
练习
人 口 增 长 人 均 耕 地 减 少 燃 料 需 求 增 加 破 A 坏 植 被 水 B 土 流 失 土 地 退 化 农 业 单 产 不 稳 不 高 开 C 垦 荒 地 需 要 更 多 的 劳 动 力 人 口 D 继 续 增 长
第一节
区域水土流失及其治理 －－以黄土高原为例
学习目标
知识与技能 了解黄土高原的位置及范围，掌握
黄土高原水土流失的危害.
过程与方法 以黄土高原为例 , 学会分析水土
流失的成因.
情感、态度 增强学生保护环境的意识并积极 与价值观
参与
பைடு நூலகம்
自主探究（一）：
读图3－1－2黄土高原地 形图并阅读教材1、2自然 段。明确黄土高原的范围、 地貌特点及成因。
几种主要的黄土地貌
黄土塬
黄土高原知识点总结手写
黄土高原知识点总结手写
以下是黄土高原知识点总结手写：
1. 黄土高原地理位置：位于中国中部偏北，地跨多个省份，包括山西、陕西、甘肃、青海、宁夏等省区。
2. 黄土高原地貌特征：黄土高原是一个以黄土覆盖为主的地区，黄土厚度一般在50-200米之间，呈现出千沟万壑的地貌特征。
3. 黄土高原气候特点：属于温带大陆性气候，夏季炎热多雨，冬季寒冷干燥，年降水量较少，主要集中在夏季。
4. 黄土高原生态环境：黄土高原的生态环境比较脆弱，水土流失严重，植被覆盖率较低，土地贫瘠。
5. 黄土高原经济发展：黄土高原地区经济发展相对落后，主要以农业为主，种植小麦、玉米等作物，同时发展畜牧业和矿产资源开发。
6. 黄土高原历史文化遗产：黄土高原是中国文化的发祥地之一，有着悠久的历史和丰富的文化遗产，如陕西的秦始皇兵马俑、山西的平遥古城等。
7. 黄土高原治理与保护：为了保护黄土高原的生态环境和促进经济发展，需要采取水土保持、植树造林、退耕还林还草等措施，加强土地治理和生态修复。
第六章 第三节 黄土高原概论
我的胳膊，还有我的牛跟着我……”根据歌词，回答4、5题。
4.下列哪一省区的人们对歌词感触最深（ B ）
A.河北人
B.山西人
C.新疆人
D.山东人
5.下图民居主要分布在黄土高原地区的是（ D）
6.外出旅游的小华，拍摄了很多地貌景观，四幅作品中不是
第六章 北方地区
第三节 黄土高原
窑 洞
安塞 腰鼓
兵 马 俑
一、位置与范围
1.位置
2.范围 在p18图上找出太行山、秦岭、乌鞘岭、长城，
说说黄土高原的大致范围。
范围：黄土高原地处黄河中上游地区， 位于太行山以西、乌鞘岭以东、长城以 南、秦岭以北。
太
乌鞘岭
行 山
秦岭
3.黄土高原所跨的省区
山 西
有机结合
四 我国重要的能源基地
1.黄土高原的主要资源？ 2.找出主要煤矿并说出煤炭资源最多的省份？
3.煤炭外运的运输方式？主要铁路线？说说其对当 地的能源开发 以及经济开发有何促进作用？
4.山西的煤炭外运，常出现铁路运力不足， 你有什么好的建议？这样做有什么好处？
5.矿产资源的开发，是否对生态环境产生影响？
黄土高原水土流失严重的原因？
1.地形：地面坡度大
自 然
2.黄土特性：土质松散，易被侵蚀
原 因
3.气候：降水集中，且多暴雨
人 4.植被： 稀疏
为
原 因
乱垦滥伐、过度放牧、陡坡耕种、采矿等
探究水土流失带来的危害
1.水带走了泥沙，对农业产生的影响？ 耕地面积减少，粮食产量下降
2.水带着泥沙流向何处？产生什么危害？
中亚、蒙古高原及 我国西北内陆地区
风成说
太行山
晋教版八年级地理下册《黄土高原——水土流失严重的地区》教案2
《黄土高原——水土流失严重的地区》教案二教学目标（一）知识与技能1．明确黄土高原的位置、范围，了解黄土高原的“风成说”，以及在中国古代文明的发展过程中所发挥的作用。
2．知道黄土高原是一个生态环境脆弱的区域，结合黄土高原的地貌类型及特点，分析其原因，初步掌握运用实验验证原理的方法。
3．了解黄土高原水土流失严重的主要原因及水土保持方面的知识。
（二）过程与方法1．通过读图分析黄土高原水土流失严重的自然原因和人为原因，进一步培养学生的读图分析及归纳整理的能力。
2．通过小组合作学习和交流，分析总结出黄土高原的成因及水土流失的主要原因，知道黄土高原综合治理水土流失的方法和措施。
（三）情感态度与价值观通过对黄土高原的成因、地貌特点及类型，水土流失的原因与危害的分析，使学生认识到人类与自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系，从而培养学生树立正确的人地观和可持续发展的观点。
教学重难点（一）教学重点1．黄土高原“风成说”及地貌特点。
2．分析归纳黄土高原水土流失严重的自然原因和人为原因。
（二）教学难点1．黄土地貌的成因，主要的黄土地貌类型。
2．黄土高原水土流失的主要原因及治理措施。
教学方法多媒体辅助教学法、读图分析法、自主活动探究法、小组讨论法、启发式、实验演示法等。
教学准备制作多媒体课件。
教学课时2课时。
教学过程新课导入教师：中国是世界第三领土大国，拥有960万平方千米的陆地面积，幅员辽阔，各地的自然景观各不相同。
下面我们看一组图片，看一看反映是什么地形区？这一地形区有哪些鲜明的特征呢？新课讲授一、文明的摇篮活动1：“聚焦黄土高原”1．导语：同学们，提到黄土高原，大家都很感兴趣，知道的一定不少，你能用一些关键词来描述你印象中的黄土高原吗？（学生畅所欲言，提到黄土、窑洞、延安、信天游……）提到黄土高原，大家都知道它拥有悠久的历史，是中华文明的摇篮，在长期的发展过程中，留下了许多名胜古迹，形成了许多独特的风土人情。
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植被覆盖率低
4地表形态特征:
千沟万壑 风力沉积作用
5黄土高原黄土的形成：
5地势
西北向东南倾斜 是我国 也是世界上水土流失 最严重的地区。
6存在的问题:
读“黄土高原示意图”， 完成下列要求： （1）写出字母代表的地 形名称。 太行山 Ｂ．___________ (山脉) 秦岭 Ｃ．___________ (山脉) 黄河 Ｄ．___________ (河流) （2）黄土高原上最富集 煤炭 的能源矿产是_______ 。 山西 主要集中于________ （省份） （3）从三大自然区域看， 东部季风区 位于___________ 区； 从阶梯位置看，位于 第二 ___________ 阶梯。 （4）、黄土高原地表形态的特征是千沟万壑 ,
大量泥沙淤积在( 下游)河床
２、水土流失的危害
耕地 土层变薄
质量下降
养分流失
单产降低
水 土 流 失 河流 的 危 害
环境
泥沙入河
地上悬河
下游河床抬升
生态环境恶化 诱发和加剧了自然灾害的发生
花园口事件
花园口事件
1938年6月，日军逼近郑州，国民党军队在此炸毁 大堤，制造了震惊中外的“花园口事件”。 花园口决堤时，蒋介石以军事机密为借口严密封锁消息， 没有通知老百姓疏散和迁移，黄水下来后，没有任何思 想准备的老百姓突然陷入了一片汪洋之中。花园口决口， 淹死和饿死的群众多达89万人，而日军伤亡只有1000多 人，这次洪灾，河南、安徽、江苏共计44县市被淹，受 灾面积29000平方公里，受灾人口1000万以上,390万人 背井离乡。他们一路乞讨，远的一直逃到陕西甘肃等省， 从中原到西北，迤俪着一幅长长的饿殍图。 黄水所到之处，房倒屋塌，饥民遍野.花园口决口造 成了历史上人为的一次大灾难
小结
•自然原因是导致水土流失的基础，
• 区域水土流失的自然原因可以从哪几个方 面分析？
答：地理位置 气候特点
地表物质组成 地质灾害
黄土高原水土流失既有自然原因也有人为原因， 其中人为原因是现代水土流失的主要原因！
二、人为原因
1 ）不合理的土地利用：
1盛行轮荒耕作制度 2露天开矿 3人们无计划地建窑洞修路建设水利设施
主要表现在？ 抵御自然灾害的能力较低；
环境遭到后难以恢复。
例题:黄土高原生态环境脆弱的主要表现是
① 抵御自然灾害的能力较低 ② 随着人口增加，人地矛盾日益突出 ③ 环境遭破坏后，恢复相当困难 ④ 开垦陡坡地、林地、草地 A．①③B．②④C．①④D．②③
• 分析 〕 黄土高原地处平原与山区，沿海向内陆、湿润 向干旱、森林向草原、农业向牧业的过渡地带。自然 要素不稳定，抵御自然灾害能力低，且一旦环境恶化， 很难恢复，故 ① ③ 正确， ② ④ 是人类活动，这会加 剧环境恶化。答案： A
3植被 :
除若干石质山地外，地表大部分被厚层黄土覆盖,
植被覆盖率低
4地表形态特征:
千沟万壑
风成说 黄土高原的成因中，其中“ _______”得到 了广泛的支持，即认为黄土高原的黄土物质 中亚、蒙古 等地的荒漠、戈壁 是从___________ __________吹来的。
中亚、蒙古
太行山
戈壁
沙漠
2 ）破坏植被：
历史上营造宫殿、 伐木烧薪 战争
不 合 理 的 农 业 活 动
修路
不合 理的 土地 利用
开矿
黄 土 高 原 上 的 窑 洞
植 被 破 坏
营 造 宫 殿
黄土高原地区生产力水平低，耕作方式 落后，土地所能供养的人口有限，随着人 口的过度增长，人均耕地不断减少，人地 矛盾日益突出，对土地资源的压力日益增 大。
自然原因是导致水土流失的基础特 殊Fra bibliotek的 地 理 位 置
1地理位置十分特殊
生态环境比较脆弱
中国干湿地区分布
黄土高原
1地理位置特殊生态环境比较脆弱
它处于从平原向山地高原过渡、从湿润向 干旱过渡、从森林向草原过渡、从农业区 向牧业区过渡的地区，各种地理要素相互 交错，生态环境比较脆弱。
思考:黄土高原的生态系统十分脆弱，
2土质疏松,极容易受到流水侵蚀
直立性强，但 极易遭受流水 侵蚀
3降水集中于夏季,多暴雨
黄土高原
4地质灾害频繁
３、水土流失的成因
一、自然原因——水土流失的基础
l ）黄土高原地理位置十分特殊,生态环境比较脆弱。 它处于从平原向山地高原过渡、从湿润向干旱过 渡、从森林向草原过渡、从农业区向牧业区过渡 的地区，各种地理要素相互交错。 2 ）土壤质地特殊,极易受到流水的侵蚀。黄土由较 细的粉砂粒组成，土质疏松，孔隙很多，黄土层 极易受到流水的侵蚀。 3 ）黄土高原地区降水季节分配不均，降水多集中 于夏季，且多暴雨，易造成水土流失。 4 ）黄土高原还是我国地质灾害频繁发生的地区， 滑坡、塌陷、泥石流等时有发生，从而加剧了水 土流失。
３.1区域水土流失及其治理 以黄土高原为例
教学目标：
1、明确黄土高原的范围，了解黄土 高原水土流失的危害 2、分析自然、人为因素对黄土高原 水土流失的影响。
看地图，熟悉黄土高原区的位置和范围
40°N
34°N
1位置:黄土高原位于黄河中上游,海河上游地区, 2面积:30万平方千米
河口
海河
孟津
河口----孟津是黄河的中游
黄土高原
地势: 西北向东南倾斜
蒙 古 高 原
黄土高原
6存在的问题: 是我国 也是世界上水土流失最严重的地区
一、黄土高原区的概况
国内陆腹地，地处黄河中上游与海河上游一般泛指 1位置 : 我 太行山脉以西、日月山以东、长城以南、秦岭以北
2 面积: 3植被 :
30 多万平方千米
除若干石质山地外，地表大部分被厚层黄土覆盖,
宁 青海甘肃 夏
陕 西
山 西
河南
黄土高原的概况
位置：内陆腹地，黄河中上游和
海河上游地区。
太行山西至日月山 范围：黄土高原东起______ _______ 秦岭 北至 _______ 长城 ，跨越了 南至_______ 山西省 、 _______ 陕西省 _____ 宁夏 等省大部分和 _______ 青海、甘肃、内蒙古、河南的一部分。
问题探究： 1水带走了什么? 2对农业生产有什么影响? 3泥沙流向何处?
1植被覆盖率越高, 水土流失越( 多或 少 ) 2表面土流失
土壤养分流失
耕地土层变(
薄)
耕地质量( 下降 ) 3大量泥沙汇人( 黄河 )
农作物单位面积产量( 降低 )。 黄河泥沙含量( 剧增 ) 使下游河床抬升， 成为“ 地上悬河 ”，