新人教部编版《道德与法治》八上:第三单元复习课

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部编人教版八年级上册道德与法治《第6课 责任与角色同在第1框 我对谁负责 谁对我负责》课件

部编人教版八年级上册道德与法治《第6课 责任与角色同在第1框 我对谁负责 谁对我负责》课件

总结
①在社会生活的舞台上,每个人都扮演着不同的 角色。
②每一种角色都意味着承担相应的责任。只有人人 认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任,才能构建各 尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。
探究新知
探究二 责任你我他
展示材料:
东汉有个少年陈蕃,独居一室, 屋内“扫龌屋龊”不是堪谁,的当责他任父?亲“的扫老天朋下友”薛是谁的责任?不会“扫屋”的人 勤世一定,劝会当告“扫他除时扫天天,下下他,慨”安然吗?事道这一:个室“故乎大事?丈给”夫我薛处们什么启示? 勤反驳道:“一屋不扫,何以扫天 下?”
A. 要承担的责任太多、太累 B. 人们在扮演着不同的角色 C. 人们在承担不同的任务 D. 不同的社会角色承担着不同的责任
4.尚未出生时,父母长辈就开始为我们承担责任了;出生时,医院的 区生、护士为我们承担责任;求学期间,学校老师为我们承担了主要 责...我们无时无刻不感受着社会和他人对我们的付出。关于责任,
( C)
①医生为我们看病,尽治病救人的责任 ②父 母为我们提供衣食,无怨无悔履行养育子女的责任 ③在学校犯错时,老师体罚我们,尽教书育人的责任 ④解放军战士用青春和热血承担保家卫国的责任 A.①②③④ B.①③④ C.①②④ D.②③④

1、 爱国守法,明礼诚信,团结友 善,勤俭自强,敬业奉献。
No2、讲文明,懂礼仪。 3、 讲文明语,做文明事,当文明 人。 4、 微笑是打开心锁的钥匙。 5、 文明礼仪,从我做起。 6、 不学礼,无以立。 7、 礼仪、礼节、礼貌、文明、文 雅、文化。 8、 礼仪是一种文明规范,礼仪是 一种素质修养。 9、 礼仪体现的是细节,细节展现 的是素质。 10、别给我雪白的衣服涂上颜色。
政府部门 组织疏散,安置灾民

部编人教版道德与法治八年级下册第三单元第五课第三框《基本政治制度》 教案

部编人教版道德与法治八年级下册第三单元第五课第三框《基本政治制度》 教案

《基本政治制度》教案【核心素养】政治认同【教材分析】《基本政治制度》是第三单元第五课的第三框内容,本框内容是对第二框内容的承接,在学生了解了我国的根本政治制度之后,进一步帮助学生了解,我国除了人民代表大会制度的根本政治制度之外,还有政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度这三种基本政治制度。

将引导学生进一步了解我国国情,增进学生对党和国家的热爱。

【学情分析】学生通过前面的学习,了解了我国的基本经济制度和根本政治制度,但对于我国的基本政治制度仍不了解。

本节课将通过案例探究,及问题启发等方式,帮助学生了解我国的政治协商制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度的内容。

帮助学生感受我国基本政治制度的优越性,培养热爱中国共产党和各族人民的情感,从而引导学生以自身的实际行动热爱我国的政治制度。

【课程标准】本节课对应的课程标准是“我与国家和社会”中的“认识国情,爱我中华”,具体的课程内容标准是“知道我国是一个统一的多民族国家,各民族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展。

”“知道中国特色社会主义理论体系。

了解我国现阶段基本经济制度和政治制度,知道我国各民族人民的共同理想。

”。

【教学目标】1、知道中国特色社会主义政党制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度是我国基本政治制度;了解基本政治制度的具体情况。

2、通过学习能够弄明白基本政治制度的运行情况,真正理解基本政治制度的优越性。

3、培养热爱中国共产党和各族人民的情感,以自身的实际行动热爱我国的政治制度。

【教学重难点】重难点:知道我国三大基本政治制度的内容及其意义。

【教学方法】启发法、合作探究法、讲授法。

【教学过程】课堂导入观看视频:趣味先导:省政协十二届一次会议召开。

思考:“政协会议”是什么?参考答案:中国人民政治协商会议。

教师总结:中国人民政治协商会议是从何而来的呢?这就要从我国的基本政治制度说起了。

今天,就让我们一同来学习一下我国的基本政治制度吧!任务一、探究民主党派在政治生活中的作用,结合教材,知道中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的内容及优越性,知道民主党派的性质,及人民政协的性质和职能。

新人教部编版《道德与法治》八上:尊重他人

新人教部编版《道德与法治》八上:尊重他人
尊重不仅对个人重要,对社会也很重要
尊重他人的做法
(1)积极__关__注__、__重__视____他人。 (2)__平__等____对待他人。 (3)学会____________。 (4)学会__换__位__思__考他人。
欣赏
尊重他人要遵守“四不”:不忽视、 不歧视、不强加、不嫉妒
例题解析
角度一 尊重的重要意义
右边漫画《不敢坐》启示我们( ) A.要学会尊重他人 B.要遵守公共规则 C.要注意讲究个人卫生 D.要遵守职业道德
【答案】 A
【解析】 本题以漫画引领设题,考查尊重他人。解答本题要认 真阅读漫画,从中提炼出解题的有效信息,漫画中的女士说出 “脏兮兮的,离我远点”的话,是对他人人格的不尊重,这启 示我们要尊重他人。故选A。
2.右边漫画《伸脚打的》告Fra bibliotek我们( B ) A.迎合他人才能赢得他人的尊重 B.不尊重他人的人也得不到他人的尊重 C.一个没有自尊的人就得不到他人的尊重 D.语言文明是与人交往的必备素质
【解析】 漫画中乘客不尊重的士司机伸脚拦车,遭到的 士司机的拒绝,启示我们尊重是相互的,尊重他人才能赢 得别人的尊重。据此,B符合题意。
③用欣赏的眼光看待他人,就能使他人成就任何一件事 ④要善
于发现他人的潜质和特长
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
二、判断题(正确的填“T”,错误的填“F”)
5.别人应该尊重我,但我不需要尊重别人。( F )
6.受到他人尊重会产生良好的心理体验。(
)
T
7.学会欣赏他人意味着无视他人的缺点。(
巩课固时 练作 业习
一、单项选择题 1.“自尊心是一种美德,是促进一个人不断向上发展的原动力。”这 说明( B ) A.每个人都希望得到他人的尊重,但赢得他人尊重的前提是自我尊重 B.自尊是促使人奋发向上的心理因素,它能使人产生巨大的精神力量 C.自尊的人知荣辱,讲自爱 D.自尊的人最看重自己的人格

部编版《道德与法治》八年级上册知识点汇总情况复习提纲

部编版《道德与法治》八年级上册知识点汇总情况复习提纲

人教版八年级上道德与法治复习提纲第一课丰富的社会生活第一框我与社会一.感受社会生活1.我们的社会生活绚丽多彩·2.随着成长,我们对社会生活的感受越来越丰富,越来越深刻。

二.我们都是社会的一员1.个人是社会的有机组成部分,社会关系构成了人类赖以存在的社会2.人的身份是通过社会关系确定的。

在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。

第二框在社会中成长'一.在社会课堂中成长1.人的成长是不断社会化的过程,我们都会逐渐成长为一名合格的社会成员。

2.人的生存和发展离不开社会,每个人都要从社会中获得物质支持和精神滋养。

二.养成亲社会行为1.什么是亲社会行为(1)树立积极的生活态度,关注社会,了解社会,服务社会。

(2)谦让、分享、帮助他人,关心社会发展。

2.为什么要养成亲社会行为养成亲社会行为的意义:(1)青少年正处于走向社会的关键时期。

(2)有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观念,获得他人和社会的接纳与认可。

^(3)只有主动关心社会,积极融入社会,奉献社会,才能实现自己的人生价值。

3.怎样养成亲社会行为(1)在人际交往和社会实践中养成(2)主动了解社会,关注社会发展变化,积极投身于社会实践。

(3)遵守社会规则和习俗,热心帮助他人,想他人之所想,急他人之所急。

*第二课网络生活新空间第一框网络改变世界1.网络丰富了日常生活(1)网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅速;(2)互联网打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际交往;.(3)网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

2.网络推动社会进步(1)网络为经济发展注入新的活力,促进了人财物的流动,推动了传统产业转型升级,提升了经济发展生平;(2)网络促进了民主政治的进步,互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道,有利于保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权。

(3)网络为文化传播和科技创新搭建新平台。

互联网提高了文化传播的速度,促进了创新资源的合作与共享。

部编版八年级道德与法治上册单元复习课件全套

部编版八年级道德与法治上册单元复习课件全套

A.④⑤ B.①③⑤
2021/6/4
C.①④⑤
D.②④
2.(2014·山西,7)网上流传:现在卖的苹果上都涂有一层蜡,看着光鲜,可吃了对 人体有害。某明星立刻回应:“这些经销商真是利欲熏心,看来苹果也不能吃 了!”于是,网上跟帖责骂的人更多了。看完这些信息后,你的理性选择是( D ) A.明星是公众人物,谴责的又有道理,相信明星!以后不吃苹果了 B.管它呢,该吃就吃,现在还能看媒体报道? C.抱怨食品安全问题,跟多数网民一起责骂这些经销商道德败坏 D.亲自用小刀刮苹果,看是否真有蜡;然后请教专家,了解涂蜡真相,再发表意见
2021/6/4
1.2016年12月26日,广东省海丰县人民法院一审公开宣判被告人魏永汉、张
炳钗等9人聚众扰乱社会秩序,非法集会、游行、示威,聚众扰乱交通秩序
2021/6/4
1.明代学者顾宪成曾写过一副出名的对联:“风声雨声读书声声声入耳,家事 国事天下事事事关心。”这告诉我们应该 ( B ) A.大小事情要自己做,事必躬亲 B.关心社会发展,关注国家大事 C.具有回报社会的意识 D.干一番大事
2021/6/4
2. “假如你有一个苹果,我有一个苹果,我们彼此交换,每个人还是一个苹果; 假如我有一个思想,你有一个思想,我们彼此交换,每个人就会有两个甚至更 多的思想。”对此理解错误的是 ( A ) A.分享就是把自己有价值的东西与他人共同拥有和享受,就意味着失去 B.把自己的知识和经验与人分享和交流,你会有新的提高和收获 C.在社会生活中我们要学会分享 D.学会分享有利于塑造健康的人格
2021/6/4
活动准备:板报小组的同学进行分工,分别进行素材的搜集、整理,版面的设 计,版面的制作。 活动中:同学们认真完成各自任务,并加强小组的沟通与合作,努力使板报的 形式和内容相统一。 收获总结:活动后,同学们交流各自的心得体会,以及活动中存在的问题。

统编版八年级道德与法治上册《第三单元复习课件》教学课件

统编版八年级道德与法治上册《第三单元复习课件》教学课件
己的方式去关爱他人,但很多时候却“事与愿违”。 (2)关爱他人应从实际出发,懂得换位思考,理解对方所需,考虑
他人的内心感受,不伤害他人的自尊心,讲究策略。
知识结构
是一种幸福 关 爱 他 人
是一门艺术
含义
意义 心怀善意 尽己所能 讲究策略
2.服务社会
对个人成 服务社会 长的重要
意义
(重点)
①服务社会_体__现__人__生__价__值___。只有积极 为社会作贡献,才能得到人们的_尊__重_和__ _认__可__,实现我们_自__身__的__价__值__ ②服务社会能够_促__进__我__们_全__面__发__展__。在 服务社会的过程中,我们的__视__野__不断 拓展,__知__识___不断丰富,观察、分析、 解决问题的能力以及人际交往能力不断 提升,_道__德__境__界__不断提高
_安__全__防__范__意__识__和_自__我__保__护__意__识___,在保护自己不 受伤害的前提下采取__果__敢___和__理__智__的行动
易错点一 关爱促进社会文明进步,对个人没有影响。
易错原因 错误理解了关爱的意义。
知识正解 (1)关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱有利于形成良好
①关爱是_社__会__和__谐__稳__定___的润滑剂和正能量。
关爱的重 对社会 ②关爱使人们在交往过程中互谅互让,相互尊
要意义
敬,与人为善,增进信任,有利于形成良好的
(重点)
人际氛围,促进_社__会__文__明__进__步__
关爱他人,_收__获__幸__福___。关爱他人的人往往能够
对自己 赢得他人的尊重,得到他人的关心和帮助,获得
①关爱不分大小,贵__在___有__爱__心__

部编人教版八年级道德与法治上册第三单元复习总结

部编人教版八年级道德与法治上册第三单元复习总结

八年级道德与法治上册第三单元复习资料(部编版)第三单元勇担社会责任知识梳理第六课责任与角色同在【基础知识】.我的角色,我的责任(1)责任是一个人分内应该做的事情,责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。

(2)在社会生活的舞台上,我们扮演不同的角色,承担不同的责任。

只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任,才能构建各尽其责、各得其所而又和谐相处的社会。

2.责任你我他(1)作为社会的一员,我们每个人首先要对自己负责。

只有对自己负责的人,才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥,才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。

(2)很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。

如果没有他们的付出,没有他们履行各自承担的责任,很难想象我们的生活会变成什么样子。

(3)我们应该学会感恩,主动关心、帮助和服务他人,在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。

人人都尽责,社会才美好。

3.不言代价与回报(1)承担责任的付出:不仅意味着付出时间、精力和金钱,而且意味着可能因为做的不好而受到责备,甚至受到处罚。

(2)承担责任的回报:物质回报和精神回报,如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。

(3)在很多情况下,我们可以选择自己承担的责任。

无论怎样,我们一旦做出选择,就应该义无反顾地担当起应付的责任。

4.我承担我无悔(1)有些应该做的事情不是我们自愿选择的,但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。

只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头,不抱怨,不懈怠,同样不可以把事情做得很出色。

(2)在我们周围,有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。

正是因为他们敢于承担责任、敢于担当,我们的生活才更加安全、更加温暖、更加充满阳光和希望。

(3).我们应该努力提升自身素质,增强履行责任的能力,勇于承担责任,在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽诗篇。

【易错点提示】有的同学认为:因我们在不同环境扮演的角色不同,所以要根据自身利益选择应该承担的责任。

部编版八年级道德与法治上册(全册)课后教学反思

部编版八年级道德与法治上册(全册)课后教学反思

部编版八年级道德与法治上册(全册)课后教学反思第一单元走进社会生活《我与社会》教学反思在本节课教学中,我在情境创设法教学尝试中,注意引用有针对性和新颖性的案例和故事,激发学生的积极性和主动性,为小组的合作探究做好准备。

在合作探究式教学活动的尝试中,注意到要适合学生在学习中思维活动所经历的过程与发展,让他们成为协同共事、协同研究的团体,体现了课改的精神。

《在社会中成长》教学反思《在社会中成长》这一堂课教学内容的主要目标是要引导学生积极参与社会生活,在社会生活中关爱其他社会成员,自觉服务社会、奉献社会,养成亲社会行为。

让学生更直观地认识,主要抓住社会生活中的关爱他人、与人为善、服务社会、奉献社会的主题,围绕生活中人与人、人与社会的关系这条主线展开。

在教学设计上,根据初中《道德与法治》课程标准提倡多样化的教学方式。

充分运用互联网设计活动,激发学生兴趣,增强学生的求知欲,遵循“寓教于乐”的原则,同时注重面向全体学生,让学生人人能干事,事事能干好,取得意想不到的实效。

《网络改变世界》教学反思本节内容大多问题都比较形象,学生易于理解,讲授中能够较好地利用现实生活中的材料和学生已有的经验,引导学生正确地分析教材,联系生活。

不足之处是由于仓促,个别知识的形象化、具体化处理不到位。

《合理利用网络》教学反思本节内容主要是学生通过对网络的了解,学会正确运用网络,从而树立正确的网络观念。

总体教案设计能够符合学生的需要,贴近教材,正确处理了教学难点,较好地解决了教材的重点。

但没有能够充分利用网络资源,没有能充分调动学生的学习积极性,学生仅仅是在现有材料的基础上了解了教材内容。

因此今后的教学过程,不仅要利用教材,更要利用现实资料和学生的自身实践,更大限度地实现教学任务。

第二单元遵守社会规则《维护秩序》教学反思本节课通过图片、情境、新闻等展示了生活需要规则、维护秩序靠规则,通过自主学习、合作探究了解了社会秩序的重要性,社会规则对社会秩序的作用。

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情境二 小华的同学小强因上学迟到受到班主任的批评。事后,小强在小华面 前埋怨说:“这是我妈妈的错,都怪她今天早晨没有及时叫醒我,否则,我是 不会迟到的!” (1)小华应该对小强说:_________________________ (2)理由:___________________________________
样吗?”医生说:“在我眼里,只有病人,没有国王。”这个故事说明责任来源
于( )
A.上级的任命ห้องสมุดไป่ตู้
C
B.传统习俗
C.职业的要求
D.对他人的承诺
【解析】 本题考查对责任的来源的认识。医生的职责要求医生救死扶伤、对病人 一视同仁。因此,该医生说的话体现了责任来源于职业的要求。故选C。
3.[2018·北京]小勇不小心撞坏了同学的眼镜。从负责任的角度看,对下列做法评价正 确的是( )
八年级上道德与法治
第三单元复习课
一、单项选择题
1.责任是一个人分内应该做的事情。下列是我们应该做的事情的是( ) ①在家里做力所能及的家务活 ②扶起路边摔A 倒的老人 ③在学校尊敬老师、团结同学 ④翘课去网吧玩游戏 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
2.一个医生给国王看病,国王问医生:“你给我看病和给别人看病有什么不一
5.梁启超说:“人生须知负责任的苦处,才能知道有尽责的乐趣。”对此,我们
应该这样理解( )
①尽量少承诺,少担责任
D
②责任既意味着付出,又意味着收获
③身份不同,责任不同
④积极承担责任,能获得自尊和自信,收获快乐
A.①③ B.①④ C.③④ D.②④
6.“爱人者,人恒爱之。”只有学会为他人着想,学会关爱他人,自己有困 难时才能得到他人的帮助。下列行为中,属于关爱他人的是( ) ①与孤独的同学一起结伴去网吧 ②给同学讲解数学难题 C ③到敬老院看望老人 ④积极参与赈灾募捐活动 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
4.[2018·梧州]我们在社会生活中,扮演着不同的角色,而每一种角色,往往意 味着一种责任。作为社会成员,我们的责任是( ) ①孝敬父母 ②维护正义 ③保护环C境 ④遵守学校纪律 A.①② B.①④ C.②③ D.②④
【解析】 本题考查作为社会成员我们应该承担的责任。仔细分析可知,①是 我们作为家庭成员应承担的责任;④是我们作为学生应该承担的责任;②③ 是我们作为社会成员应承担的责任。故选C。
7.[2018·云南]每天上班高峰期,湖北荆州一公交车站旁,汪长荣老人都会手举简易
木牌,提醒老年朋友错峰出行,为上班族和学生让出出行空间。这一做法体现了他(
)
A.迁就别人,委屈自己
D
B.是非不分,爱憎不明
C.学会独立,我行我素
D.关爱他人,与人为善
8.中学生彬彬与好友组建了一支志愿服务队,经常开展“献爱心”活动。身边的人
D
选项 A
B
做法 当场赔礼道歉 与被撞同学商量赔偿问 题
C 告诉父母事情的经过
D 给予同学赔偿
评价 不是故意的,道什么歉
同学之间不必这么计较,不用赔
咱们是未成年人,所有的事都应该由父母 负责 赔偿是对的,这是用实际行动弥补自己的 过错
【解析】 本题考查积极承担责任。依据所学知识分析材料和选项可知,小 勇不小心撞坏了同学的眼镜,应该道歉,也应该赔偿。据此,A、B评价错 误,C 评价过于绝对,未成年人应当对自己能够负责任的事情负责;对被撞 同学给予赔偿,是负责任的表现,是以实际行动弥补自己的过错,D符合题 意。故选D。
15.从一定意义上说,关爱他人也是关爱和善待自己。( )
T
T T
三、情境探究题 16.情境一 公交车上,小华看见一个小偷正从一名阿姨的兜里掏出钱包,他 灵机一动说:“谢谢叔叔帮我妈妈捡起钱包。”小偷无可奈何地将钱包还给了 那名阿姨。 (1)小华扮演的角色是:______________________ (2)小华承担的责任来自:________________________
11.[2018·岳阳]我对自己负责,说到底,也是对他人负责、对社会负责。( )
12.热心公益,服T务社会,一定能得到他人、社会的更多赞誉。(
)
13.小刚热心公益,每到周末都参加“学雷锋献爱心”活动。他认为这是帮助别人,
快乐自己。( )
14F.面对不可推卸的责任,我们不能以获得回报为前提,也不能因会付出代价而逃避 。( )
担任班长职务使小玉收获了很多,她克服了自己的一些缺点,在和同学们的交流中, 变得越来越自信,学习成绩也得到了提高,同学们都很佩服她。在帮助小林的过程中 ,他们加深了友谊。有一天,小玉刚走进教室,小林便迎上来对小玉衷心地说:“谢 谢你!”同学们都对小玉投来赞许的目光,小玉很开心。 (1)材料中小玉付出了什么?收获了什么? (2)小玉的行为给你哪些启示?
对此议论纷纷,表示不理解,但他们仍坚持开展“献爱心”活动。对此,下列认识
不正确的是( )
A.他们积极参加社会公益活动,服务社会,是负责的好公民
C
B.大家都应该共同营造“我为人人,人人为我”的氛围
C.从事志愿者活动意味着承担更多的责任,既然有人议论那就不做了
D.他们在努力做一个负责任的公民
9.[2018·长沙]马克思说:“经验证明,能使大多数人得到幸福的人,他本身也 是最幸福的人。”与这句话表达的思想相近的有( ) ①大道之行,天下为公 ②己欲立D而立人,己欲达而达人 ③知人者智,自知者明 ④先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
【答案】 情境一:(1)乘客。 (2)法律规定、道德规范。 情境二:(1)你要自己对自己负责。 (2)只有对自己负责的人,才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥,才有资格、有 能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
四、材料分析题 17.材料 小玉是一名八年级学生,担任班里的班长。同学小林生病了在家休 养,班主任委托小玉去帮小林补习功课;作为班长,班里许多事情需要小玉协 助老师处理;这个周末小玉还要去参加学校团委组织的植树活动。一周下来, 小玉感到很疲惫,而且自己的画画、弹钢琴等爱好也只好暂时搁置在一边了。
10.[2018·广东]2017年,500多名志愿者被分派到广东12个地级市、37个县区的
132所学校,全年共授课50多万节,惠及十余万名山区学生。志愿者这一行为是(
)
A.热心公益,振兴山区经济
C
B.勇于担当,实现学生梦想
C.服务社会,助推教育发展
D.帮助他人,追求个人荣誉
二、判断题(正确的填“T”,错误的填“F”)
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