英语人教版九年级全册写作示范课

大学英语课程设计

大学英语课程设计 一、课程设置 （一）课程定位 1.课程性质：大学英语课程是我院各非英语专业开设的必修公共基础课，是一门理论（含实践）课，分基础英语阶段和行业英语阶段。第一至第三学期开设，128学时，8学分。其中第一、第二学期为基础英语阶段，96学时6学分，第三学期为行业英语阶段，32学时，2学分。 2.课程作用：大学英语课程培养学生实际应用英语的能力，侧重培养职场环境下语言交际能力，使学生逐步提高用英语进行交流与沟通的能力。同时，大学英语课程使学生掌握有效的英语学习方法和策略，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识，为提升学生的就业竞争力及未来的可持续发展打下必要的基础。 （二）课程目标 1.知识目标： （1）掌握3500个英语单词以及由这些词构成的常用词组，能在口头和书面表达时加以熟练运用。另需掌握500个与行业相关的常见英语词汇。 （2）能在职场交际中熟练运用所学语法知识。 2.能力目标： （1）能听懂日常生活用语和与未来职业相关的一般性对话或陈述。 （2）能就日常话题和与未来职业相关的话题进行比较有效的交谈。 （3）能读懂一般题材和与未来职业相关的英文材料，理解基本正确。 （4）能就一般性话题写命题作文，能模拟套写与未来职业相关的应用文，如信函、通知、个人简历等。内容基本完整，表达基本准确，语义连贯。 （5）能通过全国高等学校英语应用能力考试(A级)。 3.素质目标： （1）具备较强的英语自主学习能力、跨文化交际意识和较高的综合文化素养。

（2）具备专业培养目标中相关专业素质。 （三）课程设计： 1．设计理念：本课程基于教育部《高等职业教育英语课程教学要求（试行）》和各非英语专业人才培养目标，培养学生英语应用能力职业发展能力，采取分段式设计，模块化组织、立体化教学的课程设计理念。 2．设计思路 （1）分段式设计：将学生在校期间的英语学习过程分为两个阶段：基础英语阶段即学生的英语综合技能发展阶段(Phase 1: Core Skills Development)和行业英语阶段即学生的职业专门技能发展阶段（Phase 2: Specialized Skills Development）。这两个阶段分别对应学生的社会生存能力和职业生存能力。 ①英语综合技能发展阶段(Core Skills Development Phase) 本阶段培养学生英语语言综合技能，使其形成较为系统的英语基础知识结构，具备社会生存能力，为下一阶段的学习打下坚实的语言基础。本阶段实行目标教学，要求学生学完本阶段学习后能顺利通过全国高等学校英语应用能力考试（A级）（PRETCO-A）。 ②职业专门技能发展阶段（Specialized Skills Development Phase） 本阶段以专门用途英语(ESP)为主组织教学，将学院现开设各专业按专业群归类，开设医护英语、机电英语、IT英语、商务英语、酒店英语、财会英语、艺术设计英语等行业英语。开发相应行业英语教材和自主学习资源，一部分用作课堂学习，一部分用作学生自主学习和将来继续学习。行业英语旨在激发学生的学习兴趣与动力，提高就业竞争力，使学生具备职业生存能力。 （2)模块化组织：将教学内容按听说、阅读、写作和翻译四个模块进行组织，

初三英语写作公开课课教案.doc

初三英语写作公开课课教学设计 双沙中学李育新 2011.6.2 课型：专题复习课 教学内容：初三英语书面表达专题复习 教学目标： 1.指导学生掌握书面表达语篇结构的组织技巧。 2.帮助学生学会使用常用的连接词、过渡词和过渡句，提高文章的连贯性。 3.培养学生在有限的时间内快速构思、罗列提纲的能力。 4. 指导学生小组合作评改学生习作。 教学重点：1.帮助学生学会使用常用的连接词、过渡词和过渡句，提高文章的连贯性。 2. 培养学生在有限的时间内快速构思、罗列提纲及扩展成文的能力 教学难点：1.帮助学生学会使用常用的连接词、过渡词和过渡句，提高文章的连贯性。 2. 培养学生在有限的时间内快速构思、罗列提纲及扩展成文的能力讨论法 教学方法：自主学习，合作学习 教学辅助手段：电脑（或实物投影仪） 学情分析： 1. 书面表达是写的一种途径，是英语交际的重要组成部分。初中阶段对于英语写作的要求，实际上是“有指导的写作”(Guided Writing)。它通过提供情景(文字、图画、表格)，让学生用学过的英语语言来描述事物或事件并表达一定的思想，以此达成和检验对所学英语语言知识的实践应用能力。客观地说，书面表达一直是我们英语教学的一个难点，也是学生应试的一个难点。 从中考英语试卷的抽样调查情况来看，英语写作是得分最为薄弱的一个题项。究其原因，一是学生写作练习的时间少，二是教师平时缺乏对学生进行系统的写作知识的指导。（比如，如何用词、句、组段、谋篇等）。这些原因造成了学生从最初不会写盲目写到不愿写。惧怕写，直至最后拒绝写的恶性循环。 2. 学生分析我校学生生源较差，学生英语学习两级分化严重，因此尽管经过3年的学习与训练，仍有相当一部分学生作文得分在6-7分之间甚至更低。书面表达中式英语较多，连贯性较差。很多学生对书面表达中快速构思和罗列提纲能力较差。本堂课希望通过指导、帮助提高学生学会使用常用的连接词、过渡词和过渡句，提高文章的连贯性,帮助学生在有限的时间内快速构思、罗列提纲能力。 二、教学流程设计

九年级英语单元单元写作小专题

九年级英语单元写作小专题 Unit10【单元写作目标】篇章训练 假设你是李菲，你的美国笔友Cindy下周到中国 来参观，她向你询问有关中国的礼仪(manners)。 请你给她回一封e－mail，告诉她相关情况。内 容包括:见面礼仪、餐桌礼仪、待客礼仪等。词 数:120词左右，开头己给出，不计入总词数。Dear Cindy， You must be excited about coming to China soon. It is helpful to learn as many of the customs in China as possible. These basic manners will help you enjoy staying in China. First of all，let me give you some suggestions about visiting the Chinese people. When you meet the Chinese people for the first time，you are supposed to shake hands. You shouldn't kiss them. It's polite to smile and say hello to them. You should knock on the door before entering the room. And it's rude to leave without saying goodbye. You are expected to bring a small gift if you visit your friend for the first time. It's polite to do so. It's polite to call first if you want to visit your friend.Then，it is helpful to learn as many of

九年级英语写作课教学设计

篇一：初三英语写作公开课课教案 初三英语写作公开课课教学设计 双沙中学李育新 2011.6.2 课型：专题复习课 教学内容：初三英语书面表达专题复习 教学目标： 1.指导学生掌握书面表达语篇结构的组织技巧。 2.帮助学生学会使用常用的连接词、过渡词和过渡句，提高文章的连贯性。 3.培养学生在有限的时间内快速构思、罗列提纲的能力。 4. 指导学生小组合作评改学生习作。 教学重点： 1.帮助学生学会使用常用的连接词、过渡词和过渡句，提高文章的连贯性。 2. 培养学生在有限的时间内快速构思、罗列提纲及扩展成文的能力 教学难点：1.帮助学生学会使用常用的连接词、过渡词和过渡句，提高文章的连贯性。 2. 培养学生在有限的时间内快速构思、罗列提纲及扩展成文的能力讨论法 教学方法：自主学习，合作学习 教学辅助手段：电脑（或实物投影仪） 学情分析： 1. 书面表达是写的一种途径，是英语交际的重要组成部分。初中阶段对于英语写作的要求，实际上是“有指导的写作”(guided writing)。它通过提供情景(文字、图画、表格)，让学生用学过的英语语言来描述事物或事件并表达一定的思想，以此达成和检验对所学英语语言知识的实践应用能力。客观地说，书面表达一直是我们英语教学的一个难点，也是学生应试的一个难点。 从中考英语试卷的抽样调查情况来看，英语写作是得分最为薄弱的一个题项。究其原因，一是学生写作练习的时间少，二是教师平时缺乏对学生进行系统的写作知识的指导。（比如，如何用词、句、组段、谋篇等）。这些原因造成了学生从最初不会写盲目写到不愿写。惧怕写，直至最后拒绝写的恶性循环。 2. 学生分析我校学生生源较差，学生英语学习两级分化严重，因此尽管经过3年的学习与训练，仍有相当一部分学生作文得分在6-7分之间甚至更低。书面表达中式英语较多，连贯性较差。很多学生对书面表达中快速构思和罗列提纲能力较差。本堂课希望通过指导、帮助提高学生学会使用常用的连接词、过渡词和过渡句，提高文章的连贯性,帮助学生在有限的时间内快速构思、罗列提纲能力。 二、教学流程设计 课后反思： 本节课从提问学生写作中最大的困惑入手，引出本节课的主要教学目标，在写作中学会构思和使用连词。通过比较两篇学生的英语习作，让学生认识到连词在英语写作中的重要性。通过分析一篇学生的范文，让学生了解怎样去运用关联词，怎样去组织一篇文章，最后让学生根据提供的材料完成一篇习作，并互相评价，修改。 我认为本节课在以下几个方面处理得较好： 1. 课堂教学组织严谨，教学各个环节环环相扣，很流畅，由提问引出主题，通过比较学生习作认识到连词使用的重要，通过分析学生习作教学生学会怎么运用，最后进行实践。 2. 学生书信写作练习的设计比较新颖。从一位学困生的角度，用广州话说出对老师的感激，及今后的打算，容易引起学生写作的兴趣。 3. 考虑到本校学生生源的实际情况，写作任务经过了层层分解，从文章结构的构思，到语言的组织，时态的运用等给足了提示，使写作任务的难度降低了，让大部分学生都可以完成写作任务。

九年级英语作文集锦

1 朋友会给你带来欢乐，朋友能解除你学习生活的烦恼，真正的朋友是患难与共的，您的朋友如何？请你以‘‘My Good Friend’’为题写一篇英语短文。 提示：1Who is your good friends? 2 Why is he/ she your friend? 3.What kind of qualities does he /she have? 要求：1。语言表达准确，短文连贯通顺；2。文中不得出现真实姓名和学校名称； 3。词数：60-80。 My good friend . Everyone has got good friends.Who is your friends?Who is your true friends?Let’s tell you my best friend Tommy. Tommy is a grade seven student .He’s one year older than than me,but both of us are in the same class.Tommy is taller than me ,he always wears a pair of glasses .We live in the same block.We usually go to school together.After school ,we do our homework and play games together.Tommy is very kind to other people ,He is also helpful and is ready to help people..Sometimes I’m angry and he often comes to me and make me happy,but he never says a bad word about me.I like to share things with him. That is my good friend ,and I’m always happy to be with him. 2 去看电影是人们休闲的好方式。它既丰富了人们的业余生活，有开阔人们的视野。 请你以I like seeing a film a lot.为题写一篇幅英语短文。 提示；1。Why do you like seeing a film? 2.What’s your reason for seeing a film? 要求：1。语言表达准确，短文连贯通顺；2。文中不得出现真实姓名和学校名称 3.80 个词左右。 I Like Seeing Film a Lot Lots of people like seeing films ,so do I. As a middle school student,I’m busy with my lessons every day .So I usually go to a movie on the weekend. Seeing a film is not just for fun ,but it’s a good reaction,There are many different kind of films ,such as cartoon ,love story, science fiction ...I enjoy seeing science fiction and funny films. The movies can give me more new knowledge and I can learn much from them.My parents also like movies .They ask me to relax by watching a movie on weekends. Sometimes we all go to see a new film in the movie theater.We feel very nice. 3.假如某英语报社的“未来职业板块正在征稿。请你以I Want to Be a Teacher 为题,写一篇英语短文，参加征稿活动。 提示；1。W hat would you do if you become a teacher? 2.How will you get along well with them? 要求：1。语言表达准确，短文连贯通顺；2。文中不得出现真实姓名和学校名称； 3。词数：60-80。 I Want to Be a Teacher I want to be a teacher when I grow up .If I become a teacher , I’ll care for both my students’study and life .I’ll be strict with them and teach them how to study .In class,I’ll try my best to teach them well.I’ll play with them after class. I’m sure I’ll be their good friend and a good teacher.I believe there is nothing difficult if you put your heart into it. Do you believe me ?

人教版九年级英语Unit5写作课教学设计

人教版九年级英语Unit 5写作课教学设计 were used by were used for are made of are regard as When …are used…? Sky lanterns are a kind of Chinese traditional art. Let’s say something about them. a free talk with students about the famous products in Ezhou. the conversation should have some information in 3a. Step 2：Before-writing Show students the picture of Ya Hui duck neck. Have a free talk with them about the duck neck like the following. T: What is it? Do you know? S: Ya Hui duck neck(可用汉语说：雅惠鸭脖子) T: Do you know some details about it? Let’s have a look.

鸭脖子制作过程： Step 3：While-writing the students to make up sentences about Ya Hui neck duck using the information and the questions in 3a. T: We’ve know something about Ya Hui neck duck. Let’s look through the information and the questions in 3a. Then fill in the chart using the information. What the product is What it is made of/from Who it is made by Where it is made What it can do Why it is special After they finish, let the students check their answers with their partners. Then choose some students to answer the questions using full sentences. the students write the article using the sentence patterns in 3b. When they’re writing, the teacher walks around the classroom. Give the students some help if they need. Step4：After-writing 1. After the students finish their articles, show them an evaluation criterion (评价标准) on the screen. Let the students exchange their articles to correct.

人教版九年级英语作文

Unit1 How can we become good learners？ 一. 单项选择（共20小题；共20分） 1. --- How do you learn English words?--- making flashcards. A. To B. By C. For D. With 2. --- How do you study for a test--- working with friends. A. By B. With C. On D. At 3. --- Could you lend me your dictionary? I want to the new word. --- Sure. Here you are.A. look out B. look up C. look at D. look after 4. When you visit a museum you should the instructions and don't be against themA. compare with B. look forward to C. pay attention to D. try out 5. The scientists haven't there was life on Mars. A. found B. found out C. looked for D. discovered 6. David didn't give up he had failed in the experiment four times. A. if B. while C. though D. since 7. She went there early she got a good seat. A. such; that B. too; to C. so; that D. enough; to 8. --- Mrs. Li, will you be angry your students don't obey the rules in class--- A little. But I will stop them in a friendly way. A. if B. unless C. though 9. The family had to stay at the hotel, it was raining hard.

新视野第一册 unit 2 Deep Concern 大学英语公开课讲稿

Good morning, distinguished judges. It’s my great honor to participate in the contest. I prepared a class for freshmen. Unit 2, Section A, Deep Concern. My class consists of three parts, but for the time limit, I could only show you some highlights. Here are my teaching objectives. Now I will begin my class. Dear students, you have been in college for almost a month. How do you feel the life on campus? Do you feel homesick? Do you often think of your parents? When you think of your parents, what will appear in your mind? Any unpleasant experiences with your parents? Some of you may say, my father is so dominant that he just wants to control me as if he were controlling a robot. Or, look at my mom; she is always nagging, nagging all the day. Why does she keep it saying again and again? You are nodding your heads, which means you may have the similar experiences, don’t you? I picked up a video clip. Please watch carefully, and have a discussion afterward. What caused the contradiction between the girl and her mother? Generation gap, a problem that most people can’t get rid of. Generation gap is a popular term used to describe wide differences in cultural norms between members of a younger generation and their elders. In what aspects do you think you are different from your parents? Values and beliefs, habits and life styles, interests and hobbies, even the tastes of food and cloth! We can find all the differences mentioned in our text Deep Concern.

(完整)九年级上英语作文范文

九年级上英语作文范文 （一） 英语是世界上使用最广泛的语言，许多国家都把它作为一门重要的外语教学。但要学好它不容易。请根据以下提示，以“My English study”为题，写一篇80词左右的短文，可适当发挥。提示： （1）英语是我最喜欢的科目，我对它非常感兴趣； （2）初学英语时感到困难，有时想放弃； （3）英语老师鼓励我，给了我很大的帮助； （4）我现在是全班英语最好的学生。 My English study English is my favorite subject. I’m very interested in it. But things were not like this before. I was in trouble when I began to study English . Sometimes I wanted to give it up. When my English teacher knew this, she talked to me for a long time. She encouraged me , taught me how to remember words and helped me make notes. She told me not to give anything up easily. From then on , I began to change . I worked very hard and make great progress(取得很大进步) day by day. Now with the help of my teacher, I am the best student at English in my class. I have found English is really a bridge to so much knowledge. I’m going to study it even harder.

九年级英语写作教学案例

九年级英语写作教学案例 沈艳 一、教学内容： 1、人教版，九年级unit2 I used to be afraid of the dark.相关内容。请描述一下你的朋友，看看他(她)过去和现在有什么变化，请从外貌、性格、爱好来说明。词数：80～100左右。 二、教学目标 1.能正确使用used to +n./v.句型结构 2.能用英语简单描述自己或他人过去和现在发生变化。 3.以小组讨论的方式起草和修改作文 三、教学方法小组讨论、小组合作、竞赛、练习等 四、教学步骤 1．Revision ①使用头脑风暴法（brainstorm）让学生快速想出谈论某人过去和现在发生变化表达方式及可能用到的短语。然后以小组竟赛和互相补充的方式将结果板书到黑板上。为学生写作做铺垫。如：used to do sth. play basketball play soccer play the piano play the violin enjoy doing sth. prefer doing sth. be interested in doing sth. climb the hill go swimming like doing sth. all the time collect stamps

My hobbies are changing all the time. 2、认真审题，明确题意：小组讨论用第几人称、用什么时态、教师简述写作方法，提出字数要求等。 3、小组讨论，详细构思：由小组成员讨论有关话题，如先让学生相互介绍自己有什么变化。如：I used to be short but now I am tall;I used to play the piano but now I play the guitar...然后再进行交流观点，教师可以参与小组讨论补充有关信息等，以便进一步完善或拓展其写作思路。 4、认真独立完成作文：通过交流和探讨，每个学生认真编写提纲、打草稿，在这个过程中，有问题可求助于组员或老师，但不能抄袭他人作品。完成后认真阅读，教师引导学生自己修改。同时教师可以提供一些精彩句子，为学生写作提供素材。 5、小组成员互评互改：教师简要传授修改策略，同桌互相阅读作品，并做必要的修改,并用红笔划出好词、好句.草稿必须签上批改同学的名字后上交。 6、在班上朗读一篇优秀的作文和中等的作品并一一进行点评。 7、抄正作文：让学生抄正作文后上交。 五、教学反思 教学反思： 一、整个课堂通过不同方法引导，对学生进行听、说、读、写各

关于九年级英语作文范文

1、书面表达 为题，根据以下提示写一篇英语短文。 请以“My Life in the Future” 要求：⑴.根据所给题目，用英语写一篇短文。词数不少于60个； ⑵．语言流畅、书写规范、卷面整洁。文中不得使用你的真实姓名、校名。 My Life in the Future In the future，I think I'll be a teacher. As a teacher，I'll meet lots of interesting kids.What's more，I will open my students' eyes to outside world and give them a good start in life. I think I will live in Beijing.Because I went to Beijing last year，and I fell in love with it.And I think I will live in a big house with my parents，because I don't like living alone. I love playing basketball.I want to be a professional basketball player.So in the future，I will play basketball every day. 2、随着网络的发展，如今"网购"也随之流行，越来越多的中学生也加入到网购 的群体当中．某校的学生会就"网购"这一热点问题作了问卷调查，观点如下： 优点： （1）不需要出门，节约时间，不会劳累； （2）商品更多，可以选择更多类型的商品； （3）东西通常更便宜． 缺点： （1）只看到图片，看不到商品； （2）容易购买到无用的或不良的东西． 请根据以上的提示要点，以"Shopping Online"为题写一篇英语短文．（短文的开头 和结尾已给出，不计入总词数．） 提示词语：without，save，choose，cheap，goods （商品），useless （无用的）写作要求： （1）短文必须包括所给的提示要点和提示词，语句通顺、意思连贯，可适当发挥．（2）不能出现真实的人名或校名． Shopping Online With the development of the Internet，many people like shopping online．Obviously，there are some advantages of shopping online．Firstly，we needn't to go outside for shopping，which make us tired．Secondly，there are many more goods online and we can choose the goods we like．Thirdly，the last but not the least，the goods online are cheaper than in the true shop．However，just like every corn has two sides online shopping has its side effects．For example，you cannot see and touch the goods before you receive it．Besides ，some of the online goods are useless． In a word，we should think it over when shopping online．

大学英语课程设计

大学英语课程设计 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020

大学英语课程设计 一、课程设置 （一）课程定位 1.课程性质：大学英语课程是我院各非英语专业开设的必修公共基础课，是一门理论（含实践）课，分基础英语阶段和行业英语阶段。第一至第三学期开设，128学时，8学分。其中第一、第二学期为基础英语阶段，96学时6学分，第三学期为行业英语阶段，32学时，2学分。 2.课程作用：大学英语课程培养学生实际应用英语的能力，侧重培养职场环境下语言交际能力，使学生逐步提高用英语进行交流与沟通的能力。同时，大学英语课程使学生掌握有效的英语学习方法和策略，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识，为提升学生的就业竞争力及未来的可持续发展打下必要的基础。 （二）课程目标 1.知识目标： （1）掌握3500个英语单词以及由这些词构成的常用词组，能在口头和书面表达时加以熟练运用。另需掌握500个与行业相关的常见英语词汇。 （2）能在职场交际中熟练运用所学语法知识。 2.能力目标： （1）能听懂日常生活用语和与未来职业相关的一般性对话或陈述。 （2）能就日常话题和与未来职业相关的话题进行比较有效的交谈。 （3）能读懂一般题材和与未来职业相关的英文材料，理解基本正确。 （4）能就一般性话题写命题作文，能模拟套写与未来职业相关的应用文，如信函、通知、个人简历等。内容基本完整，表达基本准确，语义连贯。 （5）能通过全国高等学校英语应用能力考试(A级)。 3.素质目标：

(完整)高中英语写作课教案

Book6 Module3 Interpersonal relationship—— Friendship 高中英语写作课教案 Teaching Aims 1.To get the students to appreciating remarks on friendship or friends. 2.To enable the students to write a short story about friends or friendships. Teaching Procedures Step 1 Discussion Now, I found 500 pounds in Roy’s pocket. Did Roy steal the money from the charity? Someone says ‘yes’, someone says ‘no’. If Roy did steal the money from the charity, shall I tell the teacher or call the police? If Roy didn’t steal the money, what should I do? Discuss it in groups of four . Collect answers from students. Draw a conclusion; whether Roy stole the money or not, we help him all the same. Because we’re friends. Friends are the ones we can get help from and we can trust. In this unit, we have talked a lot about friends and friendship, knowing the importance of friends. And what do you think of a friend or friendship?

关于九年级英语作文范文

1、书面表达 请以“My Life in the Future”为题，根据以下提示写一篇英语短文。 要求：⑴.根据所给题目，用英语写一篇短文。词数不少于60个； ⑵．语言流畅、书写规范、卷面整洁。文中不得使用你的真实姓名、校名。 My Life in the Future In the future，I think I'll be a teacher. As a teacher，I'll meet lots of interesting kids.What's more，I will open my students' eyes to outside world and give them a good start in life. I think I will live in Beijing.Because I went to Beijing last year，and I fell in love with it.And I think I will live in a big house with my parents，because I don't like living alone. I love playing basketball.I want to be a professional basketball player.So in the future，I will play basketball every day. 2、随着网络的发展，如今"网购"也随之流行，越来越多的中学生也加入到网购的群体当中．某校的学生会就"网购"这一热点问题作了问卷调查，观点如下： 优点： （1）不需要出门，节约时间，不会劳累； （2）商品更多，可以选择更多类型的商品； （3）东西通常更便宜． 缺点： （1）只看到图片，看不到商品； （2）容易购买到无用的或不良的东西． 请根据以上的提示要点，以"Shopping Online"为题写一篇英语短文．（短文的开头 和结尾已给出，不计入总词数．） 提示词语：without，save，choose，cheap，goods （商品），useless （无用的）写作要求： （1）短文必须包括所给的提示要点和提示词，语句通顺、意思连贯，可适当发挥．（2）不能出现真实的人名或校名． Shopping Online With the development of the Internet，many people like shopping online．Obviously，there are some advantages of shopping online．Firstly，we needn't to go outside for shopping，which make us tired．Secondly，there are many more goods online and we can choose the goods we like．Thirdly，the last but not the least，the goods online are cheaper than in the true shop．However，just like every corn has two sides online shopping has its side effects．For example，you cannot see and touch the goods before you receive it．Besides ，some of the online goods are useless． In a word，we should think it over when shopping online．

大学英语课总结范文.doc

大学英语课总结范文 由于语文教学的目的日益关注，如何把大学语文教学更好的让学生吸收和学习，更好的进行外语交流，下面就是小编给大家带来的大学语文课总结，希望能帮助到大家! 大学语文课总结篇一 走进大学，语文学习是必然的，虽然语文成绩不是太理想，但是从几年的学习过程中也领会了一些怎样应用策略的方法，如何学习才能更家对语文有兴趣。最终学好语文一定要多下功夫。应做到“四勤”与“四多”，具体说来，有以下几点： 一、“四勤” 1.勤背诵。 2.勤朗读。 3.勤练习。 4.勤总结。 积极记忆课本中出现的生词及词组，理解其用法，并适当运用一些正、反义词对比，相似词对比等方式加强记忆。相对于其它学科来说，语文的知识点相当零碎，一定要在平时的收集、整理、总结上下功夫。平时听老师提到或是在参考书上看到的一些零碎的小知识都要及时记录下来，以备以后复习时用。 二、“四多” 1.多看。 2.多听。 3.多说。 4.多练。

近年来语文试题的难度逐渐增大，试题的触角涉及到日常生活的各个领域，因此，从高一开始就应尽可能地扩大阅读面，广泛阅读，以求开阔视野，并在潜移默化中提高自己的英文水平。培养敏锐的语感将有助于增强辨析力和判断力，是语文学习过程中十分重要的一环。多说可以增强口语能力，加深记忆，使学过的知识清晰地映在脑海里，不容易被忘记。通过做大量的习题，可以增强实践经验，不至于临阵发慌，手足无措。 具体实行方案如： 1.最重要是单词，开学之时制定个计划，准备在什么时候把第几课的单词背熟，如果可能尽早把所有单词记得滚瓜烂熟，要是不行至少在每一节上课之前把此课的单词记熟。 2.每天至少看30分钟的课文，哪一篇都好(前提是单词读熟)，最好以娱乐的心态去进行，不要当作苦差，如果坚持不了至少一周看三次，在读的时候慢慢培养速度，当然这是在读的质量有保证的前提下。 3.买语文系列磁带，每天坚持听一段时间，至少多长自己把握。 我认为，如果可以完全或80%地做到以上几点，学习语文就自然而然变成了一件乐事，既的到了提高有增强了自己的自主学习能力，我想这是我学习语文的最大收获!