《阳光心灵 快乐同行》主题队会方案
五（3）班阳光心灵快乐同行主题班会教案
“阳光心灵快乐同行”主题班会教案五(3)班教学目标：1.帮助学生认识情绪，了解自己的情绪。
2.引导学生正视自己的情绪，保持快乐情绪。
3.了解调节和控制情绪的方法，学会调节和控制自己的情绪，做情绪的主人。
教学重点：学会调节情绪的有效方法。
教学难点：掌握调节情绪的方法.教学方式：情境体验、讲述与讨论、自我测试。
教学准备：1.准备一段舒缓轻快的音乐。
2.准备“快乐大转盘”填写图。
教学地点：五（3）班教室教学过程：一、举事例，引课题“不管风吹浪打，胜似闲庭信步。
”这是伟大领袖毛泽东乐观态度和积极情绪的写照；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这是著名诗人李白充满自信、豁达情怀的写照；“花谢花飞花满天,红消香断有谁怜?”这是曹雪芹笔下的林黛玉多愁善感，郁郁寡欢的写照。
积极的情绪能提高人的活动能力，充实人的体力和精力，激励人们勇敢地面对艰难困苦，成为人们活动的推动力。
消极情绪一般具有减力的效应，会抑制人的活动能力，减弱人的体力与精力，使人的自制力下降，以致做了一些不该做的事情。
所以同学们要学会关爱自己的情绪，积极快乐地学习。
二、答问卷，测情绪积极的情绪有益于身体健康，消极的情绪有损于身体健康。
你了解自己情绪体验的变化吗？1.请在符合自己的选项上面画“√”①我感到很愉快 A经常 B有时 C较少 D根本没有②我对一切都是乐观向前看 A几乎是 B较少是 C很少是 D几乎没有③我对原来感兴趣的事现在仍感兴趣 A肯定 B不像从前 C有一点 D 几乎没有④我能看到事物好的一面 A经常 B现在不这样了C现在很少 D根本没有⑤我对自己穿着打扮完全失去兴趣 A不是 B不太是这样C几乎是这样D是这样⑥我感到情绪在渐渐变好 A几乎是 B有时是 C很少是 D是这样⑦我能很投入地看一本书或一部电视剧 A总是 B经常 C很少 D几乎没有题做完了，怎样才能知道自己的情绪状态呢？选A得0分选B得1分选C得2分 D选得3分良好情绪＜ 9分＜不良情绪如果这种情绪持续下去将会影响身心的健康。
让心灵充满阳光主题班会教案
让心灵充满阳光主题班会教案本次主题班会的目的是让同学们的心灵充满阳光，让他们在快乐与乐观中茁壮成长。
以下是本次主题班会的教案安排：
一、开场活动
1. 欢快的音乐响起，全体同学进入会场；
2. 主持人介绍本次主题班会的主题和目的；
3. 采用游戏互动的形式，让同学们快速融入活动氛围。
二、主题演讲
1. 请校领导或老师发言，鼓励同学们积极向上，保持乐观心态；
2. 请同学们分享自己在困难面前如何保持乐观的经历；
3. 引导同学们思考，阳光心态对生活的积极影响。
三、情感交流
1. 分组进行情感交流，让同学们分享彼此的快乐和感动；
2. 鼓励同学们倾听和关爱他人，传递正能量；
3. 组织互动游戏，加深同学之间的友谊和信任。
四、小结与展望
1. 主持人总结本次主题班会的收获和感悟；
2. 鼓励同学们在日常生活中积极面对困难，保持乐观心态；
3. 展望未来，希望同学们能够在阳光下茁壮成长，做一个快乐、向
上的少年。
通过这次主题班会的举办，相信同学们会更加明白心灵充满阳光的
重要性，也能够在日常生活中保持积极的态度，面对一切困难和挑战。
让我们一起在阳光下成长，一起迎接更美好的明天！愿我们的心灵永
远充满阳光！。
阳光心理你我同行主题班会教案（精选12篇）
阳光心理你我同行主题班会教案阳光心理你我同行主题班会教案（精选12篇）作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的阳光心理你我同行主题班会教案（精选12篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
阳光心理你我同行主题班会教案1一、班会背景：和部分家长恳谈并且与个别学生交流后，发现问题主要还是出在不良的学习习惯上。
因此适时开一次有关“学习习惯”的班会课是当务之急的事。
二、班会目的：通过班会使学生认识到学习习惯好坏优劣对学习的巨大影响，并积极改善自己的不良学习习惯，提高学习质量。
二、班会重点：检查自己的学习习惯，找出存在的问题。
三、班会难点：养成一个好习惯，并付之以实践。
四、班会准备：1、制作三份问卷准备印发给学生填写：问卷1是有关“好习惯、坏习惯的区分”，这些都是在家长那了解到的或是与部分学生交流中得知的情况。
问卷2是学生的一份“自我报告”，内容主要为：反思一下自己的学习习惯，列出自己的好习惯和坏习惯(不能少于3条)，简要说明理由或后果。
(课前填写)问卷3是有关“养成一个好习惯的实施计划”。
2、请四位同学准备介绍学习经验。
(可以是自己的，也可以是他人的)五、班会过程：(一)引入：初三是我们初中四年里最后的收获年级，同学们四年的努力再经过这90多天的奋斗，将结出丰硕的果实。
进入初三后，老师欣喜地发现很多同学开始全身心投入学习了，从被动转变为主动的过程中老师认为包涵着同学们对于自己未来的规划与期待。
老师很开心，也对同学们的未来充满了信心!只是，我们也发现不少同学因为以往所养成的种种不良学习习惯，直接影响了学习效率学习的质量，最终导致付出与收获不成正比。
今天我们在这里开一个主题为《做习惯的主人，不做习惯的奴隶》的班会，希望能有效帮助同学们在学习习惯上“扬长避短”。
(二)“好”“坏”习惯之争：1、发下问卷1《区分好习惯与坏习惯》，要求学生在这些习惯面前选择区分。
“阳光心灵，快乐成长”主题班会活动策划优秀教案
“阳光⼼灵，快乐成长”主题班会活动策划优秀教案⽣活中有许多美好的事情令我们⽆法忘记，相信每⼀位同学的脑海中都有⼀幅幸福⽣活的画⾯。
有⼈说“⼀份欢乐，两⼈分享，就是两份欢乐”。
你们愿意和⼤家分享⾃⼰的快乐，让⼀份快乐变成⼏⼗份快乐吗？下⾯是⼩编为⼤家整理的关于“阳光⼼灵，快乐成长”主题班会活动策划优秀教案，希望对您有所帮助。
欢迎⼤家阅读参考学习!⼼理健康班会1⼀、活动背景为响应学校号召，提⾼我校同学的⼼理素质和适应社会⽣活的能⼒，培养良好的个性⼼理品质，促进⼼理素质、思想道德素质、科学⽂化素质和⾝体素质的协调发展，增加同学们对⼤学⽣⼼理健康教育的了解，为此在校各班举⾏⼀次主题班会。
⼆、活动⽬的为了丰富同学们的课余⽣活，培养我校同学对⼼理学的兴趣和学习热情，⼴泛宣传⼼理健康知识，提⾼⼴⼤同学的⼼理健康⽔平及对⼼理咨询的科学认识。
引导我校同学关注⼼灵世界，以健康、积极的⼼态⾯对学习和⽣活中遇到的种种困难与挑战，促进我校德育⼯作的整体构建，携⼿共创和谐的校园环境。
三、活动主题：让快乐由⼼出发，让健康从⼼开始四、活动时间：五、活动对象：13级、14级的⼤专班级六、活动地点：各个班级教室七、承办单位：___学院⼼理健康教育中⼼⼋、活动内容(⼀)前期准备⼯作1、下载⼀段⼼理访谈视屏;2、收集话题讨论要讨论的问题;3、调差问卷的制作及打印;4、收集1⾄2个趣味⼩游戏;5、下载⼏⾸励志⾳乐;6、邀请___⽼师、___⽼师，___⽼师;7、各班选出要朗诵和演唱的同学(⾃愿或私底下指定);8、班会时间的通知;9、本次班会主持⼈由各班班主任担任;10、借相机并通知校⼴播站在期间负责拍照;11、班会新闻稿的拟定。
(⼆)活动流程1、主持⼈宣布班会开始，介绍到场嘉宾，并介绍主题班会的⼤致流程;2、由主持⼈向同学们介绍⼀下5·25⼤学⽣⼼理健康⽇的由来(见附件);3、观看⼀段⼼理健康访谈视频;4、请⼀位或多位同学朗诵⼀⾸关于珍爱⽣命或是青春励志⽅⾯的⽂章(朗诵的同学⾃⼰准备稿⼦);5、请⼀位或多位同学演唱⼀⾸关于青春励志或是珍爱⽣命⽅⾯的歌曲(歌曲由演唱的同学⾃⼰准备);6、把全班同学随机分为四个⼩组(按座位划分为四块，即四个组)，开展话题讨论(见附件);7、请各组代表上台发表本组的讨论结果(在此期间班长等发放调查问卷);8、填写调查问卷(___-90⼤学⽣⼼理健康测量表)并上交(8分钟，在此期间播放励志⾳乐);9、趣味⼩游戏，游戏规则见附件;10、班长上台讲⼀些有关⼼理健康⽅⾯的知识(稿⼦由各班班长⾃⾏准备);11、随机选3名同学上台⾃⼰对⼼理健康的认识;12、班主任对此次班会进⾏总结;13、并宣布本次班会结束。
《让心灵充满阳光》主题班会教案设计
《让心灵充满阳光》主题班会教案设计第一章：阳光心态的重要性1.1 引入话题：分享一个积极向上的故事或现象，引发学生对阳光心态的思考。
1.2 讲解阳光心态的定义和意义，让学生明白什么是阳光心态以及它的重要性。
1.3 讨论阳光心态对学习、生活和人际关系的影响，引导学生认识到拥有阳光心态的重要性。
1.4 分享一些保持阳光心态的方法，如积极思考、感恩、乐观等，并引导学生尝试实践。
第二章：积极面对困难和挫折2.1 引入话题：分享一个面对困难和挫折积极应对的案例，激发学生的共鸣。
2.2 讲解困难挫折的普遍性和不可避免性，让学生认识到困难挫折是成长的一部分。
2.3 引导学生学习积极面对困难和挫折的心态和技巧，如调整心态、寻求帮助等。
2.4 进行小组讨论，让学生分享彼此面对困难和挫折的经验和心得，共同成长。
3.1 引入话题：分享一个关于人际关系的积极故事，引发学生对良好人际关系的思考。
3.2 讲解人际关系的定义和重要性，让学生明白良好人际关系对个人成长的影响。
3.3 引导学生学习建立和维护良好人际关系的方法，如倾听、尊重、包容等。
3.4 进行角色扮演或小组讨论，让学生实践良好人际关系的技巧，提升沟通能力。
第四章：培养积极的生活态度4.1 引入话题：分享一个关于积极生活态度的案例，激发学生对积极生活的向往。
4.2 讲解积极生活态度的含义和重要性，让学生认识到积极生活态度对个人成长的影响。
4.3 引导学生学习培养积极生活态度的方法，如设定目标、积极行动、保持乐观等。
4.4 进行小组讨论，让学生分享彼此培养积极生活态度的经验和心得，共同成长。
第五章：感恩的心态5.1 引入话题：分享一个关于感恩的感人故事，引发学生对感恩的思考。
5.2 讲解感恩的含义和重要性，让学生明白感恩对个人成长和幸福的影响。
5.3 引导学生学习培养感恩的心态和方法，如记录感恩日记、感谢他人等。
5.4 进行小组讨论，让学生分享彼此感恩的心得和体验，共同培养感恩的心态。
《让心灵充满阳光》主题班会教案设计
《让心灵充满阳光》主题班会教案设计第一章：了解阳光心态1.1 教学目标：让同学们了解阳光心态的含义，认识到拥有阳光心态的重要性。
1.2 教学内容：阳光心态的定义：积极向上、乐观面对生活的心态。
阳光心态的重要性：有助于身心健康、提高生活质量、增强人际关系等。
1.3 教学活动：观看有关阳光心态的短片或视频。
同学们分享自己对阳光心态的理解和感悟。
引导同学们讨论如何在日常生活中培养阳光心态。
第二章：培养积极情绪2.1 教学目标：让同学们了解积极情绪对身心健康的重要性，学会如何培养积极情绪。
2.2 教学内容：积极情绪的定义：快乐、喜悦、满足等积极的心理状态。
积极情绪的作用：有助于提高免疫力、增强抗压能力、促进人际关系等。
培养积极情绪的方法：感恩、乐观、积极思考等。
2.3 教学活动：观看有关积极情绪的短片或视频。
同学们分享自己的积极情绪体验。
引导同学们讨论如何在日常生活中培养积极情绪。
第三章：克服消极情绪3.1 教学目标：让同学们了解消极情绪的危害，学会如何克服消极情绪。
3.2 教学内容：消极情绪的定义：愤怒、焦虑、抑郁等负面的心理状态。
消极情绪的危害：影响身心健康、学习成绩、人际关系等。
克服消极情绪的方法：调整心态、倾诉、运动等。
3.3 教学活动：观看有关消极情绪的短片或视频。
同学们分享自己克服消极情绪的经历。
引导同学们讨论如何在日常生活中克服消极情绪。
4.2 教学内容：人际关系的定义：人与人之间的相互作用和联系。
良好人际关系的重要性：有助于身心健康、提高生活质量、促进成长等。
建立良好人际关系的方法：尊重、倾听、关心、合作等。
4.3 教学活动：观看有关人际关系的短片或视频。
同学们分享自己建立良好人际关系的经验。
第五章：拥抱生活，做阳光少年5.1 教学目标：让同学们认识到自己是生活的主人，学会积极面对生活，成为阳光少年。
5.2 教学内容：生活的意义：珍惜每一天，充实自己的生活。
做阳光少年的意义：积极面对生活，拥有健康的心态和人际关系。
《阳光心灵 快乐同行》主题队会方案
“阳光心灵快乐同行”主题队会活动目的：通过主题队会活动，让学生明白心理健康的标准，并以此为准绳，勤奋好学，乐于助人，从我做起，从点滴做起，修身养性，成为一名健康向上的阳光少年。
活动准备：1、活动主题书写。
2、队形的布置。
3、道具的准备。
活动形式：队会形式活动内容：小品、诗朗诵、三句半、歌唱等参加活动的人员：四1中队活动过程：一、各小队报告人数。
二、出旗、唱队歌。
四、中队长讲话在我们的成长过程中，只要我们用心去感受，就会发现快乐就在我们的身边，就会发现快乐随时伴随着我们的左右。
比如：看到了精彩的电影是快乐，帮助父母做了力所能及的家务是快乐，上课认真听讲，有了很多的收获这也是快乐……那么就让我们做一个心理健康的快乐少年吧，现在我宣布四1中队“阳光心灵快乐同行”的主题队会现在开始！请濮玉和我一起主持本次队会。
五、主要内容主持人甲：成长是快乐的旅程,快乐是成长的体验.花儿在阳光下微笑,鸟儿在蓝天中飞翔。
主持人乙：鱼儿在自由中畅游,草儿在露水中坚强.我们在爱心中长大,我们在快乐中成长。
主持人甲：鸟语花香，流水淙淙。
主持人乙：山含厚意，水载深情。
合：今天就让我们深情的朗诵、用宏亮的歌声，用健美的舞姿来表达、争当快乐健康的阳光少年吧。
主持人甲：我们都是独生子女，在家里受到家长的百般呵护，因此也使我们的身心存在了一些问题，那么，怎样的人才能称得上是心理健康的阳光少年呢？1主持人乙：根据世界心理卫生协会所提出的心理健康标准，并结合小学生心理健康发展的特点，我们把小学生的心理健康标准确定为智力正常，情绪健康，意志健全，人格完整，自我评价正确，人际关系合谐，社会适应正常，心理行为符合年龄特征。
主持人甲：有了好心情生活才会快乐，学习才会有进步，那如何保持良好的情绪呢？请看队员们的妙招：（7个人分别述说）（1）不对自己过分苛求。
有些人把自己的抱负定得过高，根本无能力达到，却在别人面前天高海阔地谈论起来，受到别人嘲讽后，终日郁郁不欢；有些人做事要求十全十美，往往因为小小的瑕疵而自责。
阳光心灵 快乐同行
“阳光心灵快乐同行”——心理健康主题班会活动策划书一活动背景及目的：为了提高学生的心理健康水平，优化学生心理素质促进其人格成熟，使大学生学会如何做人，做事因此我系心理部响应院部号召，特组织开展了此次心理主题班会活动。
想通过此类活动让同学们情绪得到调节，情感得到体验，从而达到心灵的沟通。
这一定程度上健全了学生人格，更重要的是增强了班集体的凝聚力。
二活动主题：“阳光心灵快乐同行”三活动目的：为了我系广大同学健康成长的需要，全面推进素质教育，更好地体现我校办学理念，使“德育为先，心育导航”工作落到实处，同时也为了提高我系同学的心理健康水平。
通过利用各个班级的基础作用，有效地调节各班同学对“心理健康”的重视，提升其个人心理健康意识，增加集体荣誉感，提高班级凝聚力，构建和谐班集体。
四活动时间：2011年3月13 日至2011年4月13日五活动对象：电气与信息工程系09级、10级全体学生六嘉宾及到场人员：全班同学，可邀请班主任，系学生辅导员及我部门的主要成员。
七宣传工作：1、系部宣传系部宣传海报3份，以“走出孤独相信自己快乐成长”横幅一条，并在17日前完成粘贴工作。
2、班级宣传每班至少出2张宣传海报，横幅一条。
各班心理委员应积极向同学宣传此次活动。
八班会要求：1、每班可在“阳光心灵快乐同行”的主题下，自行拟定班会的小主题，也可以根据各班的普遍情况和心理状态进行班会活动。
2、各班在开展班会前，做好充分准备。
做好各项调查工作，并制定好策划书，及时了解班上同学的心理动向。
3、主题班会要有详细的记录。
在班会结束整理好工作文件后，以纸制文档和电子文档的形式交至心理部。
时间、地点待定。
4、此次活动主要由心理委员负责，班长团支书及所有班委应全力协助此次活动。
5、班会记录要求：A、班会记录内容需详细，精简，充实（其中应包括时间、地点、成员）。
策划书应具有最基本的活动内容及格式；活动总结要求精简，朴实（其中包括活动照片，发言人的发言内容等）。
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“阳光心灵快乐同行”主题队会
活动目的：
通过主题队会活动，让学生明白心理健康的标准，并以此为准绳，勤奋好学，乐于助人，从我做起，从点滴做起，修身养性，成为一名健康向上的阳光少年。
活动准备：
1、活动主题书写。
2、队形的布置。
3、道具的准备。
活动形式：队会形式
活动内容：小品、诗朗诵、三句半、歌唱等
参加活动的人员：四1中队
活动过程：
一、各小队报告人数。
二、出旗、唱队歌。
四、中队长讲话
在我们的成长过程中，只要我们用心去感受，就会发现快乐就在我们的身边，就会发现快乐随时伴随着我们的左右。
比如：看到了精彩的电影是快乐，帮助父母做了力所能及的家务是快乐，上课认真听讲，有了很多的收获这也是快乐……那么就让我们做一个心理健康的快乐少年吧，现在我宣布四1中队“阳光心灵快乐同行”的主题队会现在开始！请濮玉和我一起主持本次队会。
五、主要内容
主持人甲：成长是快乐的旅程,快乐是成长的体验. 花儿在阳光下微笑,鸟儿在蓝天中飞翔。
主持人乙：鱼儿在自由中畅游,草儿在露水中坚强. 我们在爱心中长大,我们在快乐中成长。
主持人甲：鸟语花香，流水淙淙。
主持人乙：山含厚意，水载深情。
合：今天就让我们深情的朗诵、用宏亮的歌声，用健美的舞姿来表达、争当快乐健康的阳光少年吧。
主持人甲：我们都是独生子女，在家里受到家长的百般呵护，因此也使我们的身心存在了一些问题，那么，怎样的人才能称得上是心理健康的阳光少年呢？
主持人乙：根据世界心理卫生协会所提出的心理健康标准，并结合小学生心理健康发展的特点，我们把小学生的心理健康标准确定为智力正常，情绪健康，意志健全，人格完整，自我评价正确，人际关系合谐，社会适应正常，心理行为符合年龄特征。
主持人甲：有了好心情生活才会快乐，学习才会有进步，那如何保持良好的情绪呢？请看队员们的妙招：（7个人分别述说）
（1）不对自己过分苛求。
有些人把自己的抱负定得过高，根本无能力达到，却在别人面前天高海阔地谈论起来，受到别人嘲讽后，终日郁郁不欢；有些人做事要求十全十美，往往因为小小的瑕疵而自责。
如果把自己的目标和要求定在自己的能力范围内，自然就会心情舒畅了。
（2）对他人期望不要太高。
许多人把希望寄托在他人身上，若对方达不到自己的要求，便会大失所望，其实每个人都有自己的优点和缺点，何必要别人迎合自己的要求呢？
（3）疏导自己的愤怒情绪。
当你勃然大怒时，很多蠢事都会干出来，与其事后后悔不如事前自制，把愤怒平息下去。
（4）偶尔也要忍让。
要心胸开阔，做事从大处看，只要大前提不受影响，小事则不必斤斤计较，以减少自己的烦恼。
（5）暂时回避。
在遇到挫折时，应该暂时将烦恼放下，去做些喜欢做的事，如运动、看电影等。
（6）找人倾吐烦恼。
如果把心里的烦恼告诉你的挚友、师长，心情就会顿感舒畅。
（7）为别人做些事。
帮助别人不单是使自己忘却烦恼，而且还可以确定自己的价值，更可以获得珍贵的友谊。
主持人甲：如何拥有快乐的心情呢？试试下面的方法吧：
1．早上起来第一件事，告诉自己：“今天我很快乐。
”然后，对着镜子笑一笑。
2．经常回忆过去美好的时光，比如，过生日的快乐情景，和同学们郊游时的嬉戏。
3．经常默念自己的优点。
4．看一些有趣的笑话。
主持人乙：心情不好的时候，我们可以：
1．听一首优美的曲子，或者唱歌。
2．去跑步、爬山，或者打球。
3．打扫自己的房间或书桌。
4．找一个信任的人，把心中的烦恼告诉他（她）。
5．讲一个笑话给别人听。
6．把不快乐的事写出来。
主持人甲：让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑。
主持人乙：让脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界。
主持人甲：没有人的心灵永远一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱健康对于我们每个人来说至关重要。
第一篇章：感恩的心
主持人乙：是谁，把我们带到这美丽的世界？是谁，给了我生命全部的爱，又在我耳边轻轻说了声，你不用回报。
主持人甲：是谁……又是谁……把一切的爱都化为甘露，无声孕育了一方新绿，——是我慈爱的父亲、母亲。
主持人乙：我要把最美的鲜花献给你们，把最好的祝福献给你们，把最深情的歌儿献给你，把最真挚的爱献给你们。
主持人甲：请欣赏：三句半《感恩》
主持人乙：感激父母，给了我们宝贵的生命；
主持人甲：感激老师，给了我们学习的本领；
主持人乙：感激小伙伴，给了我们真诚的帮助；
主持人甲：感激学校，给了我们和谐的成长环境。
主持人乙：感恩不待时，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！
主持人甲：请欣赏：快板《我们一起来感恩》
主持人合：拥有一颗感恩的心，我们拥有快乐与幸福，拥有美好的未来。
主持人乙：让我们齐唱《感恩的心》，感恩所有帮助、关爱我们的人。
第二篇章：友爱的情
主持人甲：我们有一个共同的名字叫“少先队员”
主持人乙：他却有一个别样的名字叫“留守儿童”
主持人甲：“留守儿童”对父母的思念
主持人乙：汇聚成情真意切的一首首歌
主持人甲：请听女生小组唱《想爸妈》
主持人乙：今天我给大家带来了一个谜语：世界上的东西给予别人的时候越分越少
主持人甲：但有一样东西却越分越多，它是什么，谁能说说呢？
主持人乙：对，谜底是爱
主持人甲：同样的年龄有着同样的梦想。
主持人乙：同样地蓝天却有着不同的命运。
主持人甲：远离父母的同学需要更多的关爱，帮助这些同学是我们义不容辞的责任。
主持人乙：亲爱的同学们，在我们这个大家庭中，男女同学携起手来，互相帮助，努力学习，共同进步！
主持人甲：请听《拍手歌》
你拍一，我拍一，集体利益排第一，
你拍二，我拍二，团结互助做伙伴，
你拍三，我拍三，齐心合力移泰山，
你拍四，我拍四，主动助人不自私，
你拍五，我拍五，大事化小小化无，
你拍六，我拍六，取长补短争优秀，
你拍七，我拍七，步调一致众心齐，
你拍八，我拍八，帮助弱小不争霸，
你拍九，我拍九，真挚友谊会长久，
你拍十，我拍十，最是甜蜜回忆时。
主持人甲：如果你是小草，请你回归森林，
主持人乙：如果你是水珠，请你融入江河，
主持人甲：如果你是个体，请你融入集体，
主持人乙：每个同学一朵花，满园春色靠大家！
主持人甲：让文明之花、友谊之花处处开放！
主持人乙：我们班就像一个温暖的大家庭，同学们就像兄弟姐妹一样地生活在一起。
主持人甲：此时此刻，作为留守儿童的他们有太多的感慨。
想用一首诗歌来表达。
请听诗歌朗诵《我爱我们的老师和同学》
第三篇章：成长的梦
主持人乙：父母不在身边，是暂时的。
让我们勇敢面对生活，快乐享受每一天。
请你们不要忘记：你们还有另一个大家庭--那就是丁所小学四年级1班。
这里有你亲爱的同学和老师，我们随时分享你们的快乐与烦恼。
主持人合：让我们携起手来，共同走进灿烂的明天!
主持人甲：请欣赏诗朗诵《我们四1中队》
主持人乙：我们是祖国的花朵！
主持人甲：我们是未来的希望，是新世纪的接班人！
主持人乙：我们肩负着建设祖国的重任！昨日，已然流逝；今天，正在进行中；明天，
就在等待中翩然降临。
主持人甲：时光留不住，我们却要抓住它，分秒必争地学习，汲取知识的养分。
请听相声：《珍惜时间》
主持人乙：和煦的阳光，轻柔的春风，我们----阳光下的少年，像花儿一样，沐浴着春风，茁壮成长。
主持人甲：虽然我们的年龄还小，但是我们依然要坚强，做一个心理健康、朝气蓬勃的阳光少年，让我们插上隐形的翅膀一起飞翔！
主持人乙：请听大合唱《隐形的翅膀》
六、中队长：请辅导员老师讲话。
辅导员：同学们，首先祝贺你们的中队会取得了圆满成功，通过这次中队活动，同学们知道了在我们身边有“留守儿童”这样一个群体，或者你就是这个群体中的一部分。
留守不孤单，我们要争当快乐阳光少年，愿同学们从小培训阳光少年意识，让阳光快乐永远与你们相随，让幸福快乐永远与你们相伴！让我们每个人都做心理健康的阳光少年好吗？
七、中队长：呼号（全体起立，举起右手）请辅导员领呼：准备着，为共产主义事业而奋斗！
队员：时刻准备着！
八、中队长“退旗，敬礼，礼毕。
”
中队长：我宣布四1中队“阳光心灵快乐同行”主题队会到此结束！。