如何培养孩子社会能力讲解
六个黄金法则,培养孩子适应社会的底层能力
六个黄金法则,培养孩子适应社会的底层能力在当今社会，适应社会的能力对于孩子来说至关重要。
为了培养孩子这方面的能力，以下是一些黄金法则，它们可以帮助孩子建立适应社会的底层能力。
1.鼓励自主性：培养孩子的自主性是关键。
让他们学会独立思考、决策和解决问题，这将有助于他们在未来的生活中更好地应对挑战。
通过让孩子参与家庭决策，或者让他们独立处理一些小问题，可以有效地提升他们的自主性。
2.培养社交技巧：良好的社交技巧是孩子未来成功的关键。
教会孩子如何与人沟通、建立关系和解决冲突，将使他们更好地融入社会。
家长可以通过鼓励孩子参加团队活动、社交聚会等方式，来提高他们的社交技巧。
3.激发创新思维：在这个快速变化的世界里，创新思维变得越来越重要。
家长可以通过鼓励孩子尝试新事物、探索未知领域以及批判性思考，来激发他们的创新思维。
这将使他们在未来的工作中更有竞争力。
4.培养情绪管理：情绪管理是一项重要的社会适应能力。
家长应该教会孩子如何识别、理解和表达自己的情绪，以及如何控制情绪。
当孩子学会这些技能时，他们将更容易与他人建立良好的关系，并更好地应对生活中的挑战。
5.建立责任感：责任感是孩子成长过程中必须具备的品质。
家长应该让孩子明白，他们需要对家庭、学校和社会负责。
通过承担家务、参与社区服务等，孩子可以学会承担责任，并为未来的成功打下基础。
6.鼓励终身学习：在知识不断更新的时代，终身学习变得越来越重要。
家长应该鼓励孩子保持好奇心、不断学习和自我提升。
这不仅有助于他们在职场中获得成功，还能使他们更好地适应社会变化。
为了有效地培养孩子的这些能力，家长需要以身作则，成为孩子的榜样。
他们需要展示出自主性、创新思维、情绪管理、责任感和终身学习的态度。
同时，家长还应该给予孩子足够的支持和鼓励，让他们在成长过程中充满信心和勇气。
总之，培养孩子适应社会的能力是一个长期的过程。
通过遵循上述黄金法则，家长可以帮助孩子建立适应社会的底层能力，为他们的未来成功打下坚实的基础。
幼儿园教育中如何培养孩子的社会能力
幼儿园教育中如何培养孩子的社会能力幼儿园教育是孩子成长的重要阶段之一，早期的教育对孩子的人生影响深远。
在幼儿园教育中，培养孩子的社会能力尤为重要，这对孩子的成长和未来将产生积极的影响。
下面将详细介绍幼儿园教育中如何培养孩子的社会能力。
一、培养幼儿的团队协作意识幼儿园中大部分时间是与孩子一起度过，这为幼儿养成良好的合作意识奠定了基础。
教师可以通过合作游戏和团队活动来引导幼儿合理开展社交活动，特别是大型集体游戏，如跳绳、双人跳棋、拔河、大家族等，不仅培养幼儿的协同协作能力，也为孩子们提供了学习竞争和友谊的机会。
二、培养幼儿的情感表达能力在幼儿园教育中，教师不仅要注重幼儿身体健康，也要关注幼儿的情感发展。
通过情感课程，如情感故事、情感绘本、情感歌曲、情感电影等形式，教师可以帮助幼儿学会表达自己的情感，建立健康的情感表达方式和技能。
三、培养幼儿的自我意识自我意识是社交和情感表达的前提。
幼儿一般很难用语言清晰地表达自己的需求、情感和想法。
因此，幼儿园教师需要通过创造条件，如提供一个能自由表达自己的氛围、促进思考的活动和试错的机会等，让幼儿学会感知自己的需要，思考如何实现，并学会在家庭和社区生活中自主维护自己的权益。
四、培养幼儿的交往能力幼儿园教师可以通过游戏和活动来帮助幼儿与同伴交往、互动和沟通。
在教室中，教师可以设计游戏和活动，用语言和肢体信号，引导孩子互相交流、尊重和理解。
一个好的交往环境，促进幼儿自卫能力和互助意识的培养，也更好地为进入社会做铺垫。
五、培养幼儿的道德意识道德意识是幼儿成长过程中的重要软实力，也是个人成长的重要组成部分。
在幼儿园教育中，教师可以通过寓教于乐的方式，如故事和游戏等，教授幼儿职责、尊重群体感和情感道德等，鼓励幼儿学会与他人分享、互相帮助和关心，以培养他们的集体观念和团队精神。
总之，幼儿园教育中如何培养孩子的社会能力是一个重要的问题，如果采取合适的教育策略和方法，将有助于他们在成长过程中培养出良好的社会能力，为以后生活、学业和事业打下坚实基础。
如何帮助孩子培养良好的社会交往能力
如何帮助孩子培养良好的社会交往能力社会交往能力对于孩子的成长和未来的发展至关重要。
良好的社会交往能力不仅能够帮助孩子更好地与他人相处，建立积极的人际关系，还能促进他们的情商和人格发展。
那么，作为家长和教育者，我们应该如何帮助孩子培养良好的社会交往能力呢？一、培养良好的情绪管理能力在社交场合中，情绪的管理能力是非常重要的。
不论是面对挫折还是与他人的冲突，情绪的控制能力都能决定孩子的社交表现。
因此，我们应该从小培养孩子良好的情绪管理能力。
首先，要教会孩子认识和表达自己的情绪。
鼓励孩子对情绪进行描述，帮助他们理解不同的情绪，并学会恰当地表达自己的感受。
其次，要教导孩子正确应对负面情绪的方法。
我们可以告诉他们，当感到生气或沮丧时，可以通过深呼吸、数数或进行喜欢的活动等方式来缓解情绪，而非发泄或攻击他人。
最后，要给予孩子正确的情绪管理示范。
作为家长和教育者，我们应该注重自己的情绪管理，积极塑造积极的情绪氛围，以身作则，让孩子学会正确的情绪管理方式。
二、鼓励积极参与集体活动和合作集体活动和合作是培养孩子社会交往能力的重要途径。
通过参与各种集体活动和合作，孩子能够学会倾听他人意见，尊重他人，解决问题和合理分配资源。
首先，鼓励孩子积极参与学校、社区或其他组织的集体活动。
这种参与能够让孩子有机会与他人合作，学会相互支持和合作。
其次，培养孩子的团队意识。
在家庭和学校中，我们可以安排一些小组合作的任务，让孩子与其他孩子一起解决问题，分享资源。
鼓励他们讨论、合作，并培养团队合作精神。
此外，还可以引导孩子参与志愿者活动。
志愿活动能够让孩子体验到帮助他人的快乐，增强他们的社会责任感和 altruism 精神。
三、培养孩子的沟通能力良好的沟通能力是孩子发展社交关系的关键。
我们可以从以下几个方面培养孩子的沟通能力。
首先，教授孩子基本的沟通技巧，如倾听、表达和理解他人的观点。
我们应该鼓励孩子主动参与讨论，在交流中学会分享自己的想法，同时也要尊重他人的意见。
如何帮助孩子培养正确的社会适应能力
如何帮助孩子培养正确的社会适应能力帮助孩子培养正确的社会适应能力社会适应能力对于孩子的成长和发展至关重要。
它不仅可以帮助孩子更好地与他人相处，还可以提升他们的自信心和解决问题的能力。
然而，很多家长在培养孩子的社会适应能力上遇到了困惑。
那么，如何帮助孩子培养正确的社会适应能力呢？本文将从家庭教育、学校教育和社会实践等方面进行探讨。
一、家庭教育家庭是孩子最初接触社会的场所，良好的家庭教育可以为孩子打下良好的社会适应基础。
以下是几点家庭教育的重要建议：1. 建立良好的家庭氛围：家庭应该是一个温暖、和睦、互助的地方。
家长应该注重亲子关系的培养，多与孩子进行心灵沟通，帮助他们明确家庭价值观和行为准则。
2. 积极表扬和鼓励：要给予孩子积极的鼓励和肯定，让他们有信心去面对各种情境。
家长要从内心肯定孩子的努力和优点，并及时表达出来。
3. 培养孩子的责任感：让孩子参与家庭的日常事务，如摆放物品、整理房间等。
通过培养责任感，可以让孩子明白个人的行为对家庭和社会的影响。
4. 培养合理的习惯和规则：给孩子制定一些合理的行为规范，并严格执行。
例如，按时完成作业、保持卫生、尊重他人等。
通过培养这些习惯和规则，孩子能够更好地适应社会环境。
二、学校教育学校是孩子社会适应能力培养的重要场所。
学校教育不仅关注孩子的学术发展，还应注重他们的社交能力培养。
以下是几点学校教育的建议：1. 建立良好的班级氛围：老师应积极引导学生培养友善、合作的态度，让学生明白团结合作的重要性。
同时，要鼓励学生表达自己的观点和想法，增强他们的沟通能力。
2. 提供适当的社交机会：学校可以举办一些学生间的社交活动，如集体游戏、合作项目等。
通过这些活动，学生可以学会和他人协作、分享和合作。
3. 引导解决冲突的方法：在学校中，冲突难免出现。
学校应引导学生学会用正确的方式解决冲突，如倾听对方的观点、表达自己的需求、寻求妥协等。
这样可以有效地提升学生的问题解决能力和沟通能力。
如何培养孩子的社会交往能力小学四年级篇
如何培养孩子的社会交往能力小学四年级篇如何培养孩子的社会交往能力社会交往能力对于孩子的成长和发展非常重要，它不仅影响着孩子的人际关系，还对其学习和未来的职业发展起着关键作用。
因此，家长和教师都应该注意培养孩子的社会交往能力。
本文将为大家介绍一些适用于小学四年级孩子的方法和策略。
一、鼓励孩子主动参与社交活动社交能力的培养需要孩子主动参与不同的社交活动。
家长和老师应该提供机会让孩子参与学校和社区的活动，如班级集体活动、学校社团等。
同时，在家庭中也可以组织一些适合孩子年龄的社交活动，例如家庭聚会、户外运动等。
通过这些活动，孩子可以与其他孩子和成年人进行互动，学习如何与他人建立有效的沟通和关系。
二、培养孩子的团队合作意识团队合作是社会交往中重要的一环。
在小学四年级阶段，孩子可以通过参与团队活动来培养合作意识。
父母和老师可以组织一些小组活动，让孩子们在小组中共同完成任务，学会倾听他人的意见、理解和尊重他人。
这样的活动可以帮助孩子们培养社交技巧，如合作、分享和互助，并且提升他们的集体意识。
三、教导孩子有效的沟通技巧有效的沟通技巧对于建立良好的人际关系至关重要。
家长和老师可以教导孩子一些基本的沟通技巧，如倾听他人、表达自己的观点、尊重他人的意见等。
同时，还可以通过角色扮演的方式让孩子模拟不同的社交场景，学会在特定情境下与他人进行交流和沟通。
这样的训练可以帮助孩子们提升他们的口头和书面表达能力，并且增强他们与他人交流的自信心。
四、关注孩子的情绪管理能力情绪管理是培养孩子社交能力的重要一环。
孩子在交往中很容易受到情绪的影响，如果不能有效地管理情绪，可能会对人际关系产生负面的影响。
家长和老师应该关注孩子的情绪变化，教导他们认识和处理不同的情绪，如愤怒、焦虑、失望等。
同时，也应该鼓励孩子主动表达情感，将负面的情绪转化为积极的行动，以更好地与他人相处。
五、为孩子树立榜样家庭和学校是孩子社会交往能力培养的重要环境，孩子会通过观察和模仿家长和老师的行为来学习。
如何培养孩子的社会适应能力
如何培养孩子的社会适应能力在当今社会中，一个人的成功不仅仅取决于他们的智力水平和学术能力，还需要拥有良好的社会适应能力。
社会适应能力不仅有助于个人在团队合作中更好地融入，也能增加个人的自信心和人际关系的稳定性。
然而，对于孩子来说，培养社会适应能力需要一定的指导和训练。
本文将探讨如何帮助孩子培养社会适应能力。
一、鼓励孩子积极参与团队活动团队活动是培养孩子社会适应能力的良好方式。
通过参与团队活动，孩子们可以学会合作、沟通和相互支持。
家长可以鼓励孩子参加学校的团队运动，如足球队、篮球队等，或者让他们参与志愿者活动和社区服务，从小培养他们的团队意识和社会责任感。
二、提供适当的挑战和机会为了培养孩子的社会适应能力，我们需要给他们一些适当的挑战和机会来发展他们的能力。
这可能包括让孩子们独立完成一些任务，如去商店购买物品或者帮助安排家庭聚会。
通过这样的经历，孩子们可以学会处理问题、制定计划和与他人合作。
三、教导孩子如何建立健康的人际关系良好的人际关系是社会适应能力的重要组成部分。
家长可以教导孩子如何与他人相处，例如教他们倾听他人的观点，尊重他人的意见，学会分享和合作。
同时，家长也可以根据孩子的年龄适当地引导他们处理冲突和解决问题的技巧。
四、培养孩子的自信心自信心是孩子成功社交的关键。
孩子们对自己的能力和价值有一定的认知是至关重要的。
家长可以通过鼓励孩子尝试新事物和活动，夸赞他们的努力和成就来提高他们的自信心。
此外，也要教导孩子面对挫折时如何积极应对，培养他们的心理韧性。
五、以身作则作为孩子的榜样，家长们应该以身作则，积极展示良好的社交行为和价值观。
孩子会模仿家长的行为，因此家长应该在与他人交往时展示出友善、尊重和善解人意的态度。
此外，家长还应该鼓励孩子与不同背景的人交流，增强他们的包容性和理解力。
总结起来，培养孩子的社会适应能力需要家长的关心和引导。
通过鼓励他们参与团队活动，给他们适当的挑战和机会，教导他们建立良好的人际关系，培养自信心，并以身作则展示良好的行为，我们可以帮助孩子们更好地适应社会，为他们未来的成功打下坚实的基础。
2023年关于如何培养孩子的社会能力
2023年关于如何培养孩子的社会能力如何培养孩子的社会能力1、了解孩子发展的自然规律，不用成人的标准来要求孩子妈妈们总是急于让孩子尽快掌握成人交往的技巧，其实，孩子的发展需要一个过程，在社会交往方面的能力，一方面需要具备相应的心理成熟度，另一方面就是不断的学习和经验积累，所以，父母要保持平常心，用宽容的态度来看待孩子在社会交往方面的表现，不要用成人的标准来要求孩子。
2、孩子需要在生长环境中，看到成人的社会交往方式，从成人身上学习怎样待人接物真实的生活是孩子学习社会交往的最好方式，比如在家中如何招待客人、如何和客人聊天。
这个过程中，不需要强加给孩子怎样做，只要成人做了，孩子就能学会。
如果我们希望孩子懂礼貌，主动和别人打招呼，不要当着别人的面去强迫孩子做，只要妈妈每次都做到了，总有一天，孩子也会去做的。
3、鼓励孩子学会尊重和理解他人、愿意帮助别人、学会倾听别人说话——这是社会交往最基本的一个原则尊重别人，也会赢得别人对自己的尊重。
站在对方的角度想问题，就能理解别人的感受。
要让孩子做到这一点，家长首先在家里要营造一个这样的环境，尊重孩子，倾听孩子，并鼓励孩子说出自己的感受。
孩子会逐渐懂得，和其他人一起时，怎样理解和帮助别人。
这样，就会帮助孩子在社会交往中成为受欢迎的人。
4、多为孩子提供社会交往的机会，这个过程中尽可能为孩子选择适合他的同伴平时多带孩子参加社会性的活动，尽可能创造良性的交往经验，对于增加孩子的社会交往能力和自信心都非常有好处。
对于孩子的玩伴，家长不用刻意去限制，当然，如果年龄相仿、个性彼此协调，这样的玩伴更加理想。
如果孩子和同伴的交往不愉快，家长可以适当提供帮助，理解和倾听孩子、给予孩子能量，但是不要替孩子打抱不平或者指挥孩子如何去做。
引导孩子学习社会交往能力的方法1、家长为孩子树立良好的交往榜样大家多都知道,父母在子女心中具有较高的权威,加上孩子从小就与父母朝夕相处,父母对孩子的影响的时间是最长也最深刻,所以父母的言行举止往往是孩子学习交往的最好榜样。
举例说明如何培养幼儿的社会能力
举例说明如何培养幼儿的社会能力
为了培养幼儿的社会能力，可以使用一些实际的例子来鼓励他们与他人交往和合作。
以下是一些例子：
1. 家庭活动：家长可以组织一些与邻居或其他家庭成员一起进行的活动，例如野餐、户外运动或简单的合作游戏。
这样的活动可以帮助幼儿学会与他人分享、合作和理解他人的需求。
2. 幼儿园或学校项目：幼儿园或学校可以组织一些小组项目，例如种植花草、制作手工艺品或参观附近的社区机构。
这些项目将鼓励幼儿与其他孩子合作，分享责任和资源。
3. 游戏时间：创办一些小组游戏时间，例如角色扮演和团队竞技游戏。
这样的活动可以帮助幼儿学会与他人协作、沟通和解决问题。
4. 志愿活动：鼓励幼儿参与一些志愿活动，例如捐赠食品、参观养老院或帮助清理公园。
通过参与这些活动，幼儿可以学会关心他人、给予帮助并意识到他们可以通过自己的行动对社区做出贡献。
5. 队列活动：在幼儿园或学校中设置一些队列活动，例如分发食物、交换书籍或整理玩具。
此类活动将鼓励幼儿学会等待顺序和与他人合作。
这些例子只是培养幼儿社会能力的一部分方法，其他方法还包括与孩子进行沟通、模仿所期望的行为和提供适合的社交机会。
通过这些方法，幼儿可以逐渐发展出自信、合作和与他人建立友好关系的能力。
如何培养中小学生的社会实践能力
如何培养中小学生的社会实践能力在当今社会，随着社会的不断发展和教育的进步，培养中小学生的社会实践能力越来越受到重视。
社会实践能力是指学生在实际生活中应对各种复杂情况的能力，包括社交能力、实践能力、解决问题的能力等。
如何培养中小学生的社会实践能力是一个重要的课题，需要我们共同努力。
首先，要通过实践活动丰富学生的社会经验。
学生在实践中才能更好地了解社会，发展自己的能力。
学校可以组织学生到社区、农村等地参与各种社会实践活动，如为贫困地区的孩子捐赠物品、参与环境保护活动等，让他们亲身体验生活中的困难和挑战，从而提高他们的社会实践能力。
其次，要注重培养学生的自主意识和合作精神。
在实践活动中，学生应当学会自主思考、独立行动，在困难面前能够主动解决问题。
同时，学生还要学会与他人合作，共同完成任务，培养团队意识和协作能力。
这样既可以提高学生的社会实践能力，也能培养他们的领导能力和团队精神。
此外，要建立健全的评价机制，激发学生的积极性。
在社会实践活动中，学校可以设置相应的评价标准，对学生的表现进行评价和奖励。
通过及时的反馈和鼓励，激发学生的积极性和动力，使他们更加投入到社会实践中，不断提升自己的能力。
最后，要将社会实践融入学生的日常教育中。
除了课堂教学外，学校还可以组织各种社会实践活动，如学校义卖、文化交流活动等，让学生在实践中学习，真正掌握知识和技能。
同时，家长和社会也应当给予更多的支持和帮助，共同努力培养中小学生的社会实践能力。
在未来，随着教育水平的不断提高和社会的进步，培养中小学生的社会实践能力将成为教育的重要任务。
只有通过全社会的努力，才能让更多的学生拥有良好的社会实践能力，为未来的发展打下坚实的基础。
让我们共同努力，为培养中小学生的社会实践能力而努力奋斗！。
如何培养孩子的社会交往能力？
如何培养孩子的社会交往能力？要如何培养孩子的社会交往能力：教育专家的视角社会交往能力是孩子成长过程中不可缺失的一部分，它不仅影响着孩子在学校、家庭和社会中的适应能力，更牵涉孩子未来人生的成功与幸福。
但在快节奏的现代社会，许多孩子无法应付社交焦虑、极度缺乏沟通技巧、难以融入群体等问题。
作为教育专家，我将从以下几个方面探讨要如何培养孩子的社会交往能力：一、建立积极的家庭氛围家庭是孩子最初的社会环境，父母的言行举止对孩子的社会交往能力起着至关重要的作用。
父母应创造一个充满爱和包容的家庭氛围，热情鼓励孩子表达情感，尊重孩子的意见，并积极参与孩子的社交活动。
积极互动，建立亲密关系：父母应多与孩子进行眼神交流、肢体接触，并聆听孩子的想法和感受。
这将帮助孩子建立安全感和信任感，为孩子未来的社交奠定基础。
身教，树立榜样：父母自身的社交行为对孩子影响很大。
父母应在日常生活中展现良好的社交礼仪，积极与他人沟通，并主动帮助他人。
鼓励组织，拓展社交圈：父母应鼓励孩子参加各种社交活动，例如家庭聚会、社区活动、兴趣班等，帮助孩子认识更多的人，学习不同的社交技巧。
二、培养良好的沟通技巧良好的沟通技巧是社会交往的基础。
父母应从孩子出生起培养孩子的语言表达能力，教导孩子该如何与他人有效沟通。
鼓励表达，提升语言能力：父母应鼓励孩子积极表达自己的想法和感受，并提供机会让孩子练习语言表达。
例如，可以和孩子一起阅读绘本，通过角色扮演，或是鼓励孩子参加演讲比赛。
教授技巧，提升沟通能力：父母应教导孩子如何认真倾听他人的意见，如何表达自己的观点，如何处理冲突，如何有效地提问和回应。
察知情绪，学会理解他人：父母应引导孩子了解自身的情绪，学会识别他人的情绪，并尝试从他人的角度思考问题。
这将帮助孩子更好地理解他人，建立更和谐的社交关系。
三、引导孩子融入集体融入集体是孩子社会交往能力的最重要体现。
父母应鼓励孩子积极主动参与集体活动，学习团队合作，培养同理心和责任感。
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指导孩子与孩子间的问题 有三个基本的对话原则
1.搞清楚孩子对问题的看法。一旦你搞清楚了孩子对问题的看法，就要努力克制自己，不要把问 题的重点转移到符合你的需要上来。 2.要记住，是孩子而不是大人必须要解决问题。要让你的孩子思考，你只应该提问。最重要的是 要避免告诉孩子该做什么或不该做什么。 3.把重点放在思考过程上，而不是具体的结论上。的目的是教给孩子一种能帮助他们处理一般人 际问题的思考方式，如果你急于判断他们的想法，甚至赞扬一种想法，就可能会压抑孩子进一步 思考其他解决办法。而批评会让孩子不愿意再自由的说出内心的想法。这两种情况下，孩子都会 从思考解决办法和考虑后果，转向选择一种能获得你的赞同的做法。
如何培养孩子的 不要再替孩子解决问题了！
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我的读后感
这本书是杨霞大夫推荐给我的，对我的帮助非常大。 以前见到孩子出现任何问题，我们的第一反应总是想办法替他解决问题，或者告诉他如何去解决 问题。 但这本书中所教授的的方法，让我们学会了如何帮助孩子学会解决社会交往问题。通过提问而不 是告知，通过启发而不是评判，让孩子自己学会思考，乐于思考。 可以说，这本书让我和孩子的生活都变得快乐了很多。
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对话范例1：关于打人
孩子：不知道。 家长：你怎样才能知道？ 孩子：我可以问他。 家长：那你去问他吧，看他肯不肯告诉你。 （家长鼓励孩子搞清事实，发现问题）
后来 孩子：他说我从来不让他看我的书。 家长：现在你知道他为什么不让你看他的书了，你能想想自己做什么或说什么他才会让你看他的书吗？ （鼓励孩子思考解决问题的办法）
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接着，理解他人的感受
• 常用词汇：
•
开心、伤心、生气、骄傲、沮丧
• 方法一：看图游戏。陪孩子看图片或者动画片的时候要经常问孩子，图片中的人是什么感 觉？图片里的人心情如何？比如光头强，当他被熊欺负的时候，是什么心情？
• 方法二：理解他人的感受。在生活中教孩子观察他人的感受，让孩子能够识别开心、伤心、 生气、骄傲、沮丧等情感类词汇。
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教会孩子怎么做，而不是替他做
• 假如你的孩子抢了别人的玩具，你会怎么做？ • 不管他：小孩子就是这样的，长大了他就懂了。 • 控制他：我数三下，1,2,3！ • 贿赂他：听话，爸爸给你买个玩具。 • 培养他：这才是正确的做法。 • 本书所介绍的方法叫做( )人际认知问题的解决，但因为这个名词太过学术化，后来被家长们
• 仅仅有解决办法是不够的，孩子们要学会考虑后果 • 考虑事情的先后顺序 • 之前和之后：教孩子用之前和之后的句式来描述一件事。 • 故事接龙：和孩子编一些故事，让孩子进行接龙。 • 如果……可能会发生什么：帮助孩子想象各种可能的后果。 • 考虑人际交往中的后果 • 提出问题 • 引导多种方法 • 遇到好的解决方法，停下来，写在左边 • 探索另一个故事的结果，把结果写在右边
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然后，寻找多种解决方法
• 游戏 • 角色扮演。 • 家长和孩子玩解决问题的角色扮演游戏，或者还原白天发生过的事情。 • 玩偶游戏。 • 使用玩偶来扮演其他小朋友，玩解决问题的游戏。 • 找办法游戏。 • 把每一次矛盾都当做一个找办法游戏来对待，这些事情就都是孩子成长的台阶。
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还要教会孩子，考虑后果
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对话范例1：关于打人
孩子：鲍比打我。 家长：他什么时候打你的？ 孩子：在学校的时候。 家长：明天我会跟老师说。 这段对话中，是家长在解决问题，孩子完全没有参与对问题的思考。有的家长会建议孩子也打别人，
或者告诉老师，这也是替孩子解决问题，而不是
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对话范例1：关于打人
： 孩子：鲍比打我。 家长：发生了什么事？他为什么打你？（家长想知道） 孩子：他就是打了我。 家长：你是说他无缘无故地打你？（鼓励孩子思考起因） 孩子：哦，是我先打他的，因为他不让我看他的书。 家长：当你打鲍比的时候，他会有什么感觉？（引导孩子考虑他人感受） 孩子：生气。 家长：你知道他为什么不让你看他的书吗？（引导孩子理解他人的观点）
• 方法三：讨论感受。和孩子讨论他自己以及别人的感受，而不是评判孩子的感受。
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还有，更多的字词练习
• 更高级的几组词汇 • 合适/不合适 • 如果/那么 • 可能/或许 • 为什么/因为 • 公平/不公平 • 教孩子用这些词造句，当孩子能够熟练的使用这些高级词汇的时候，他解决问题的方
法也就多了子：我可以不再跟他玩儿。 家长：如果你这样做，可能会发生什么？（引导孩子思考后果） 孩子：他可能不愿再做我的朋友了。 家长：你想让他做你的朋友吗？ 孩子：想。 家长：你能想个不同的作法，使他愿意继续做你的朋友吗？ （鼓励孩子进一步思考） 孩子：我可以拿本书给她看。 家长：这是个不同的主意，你为什么不试试呢？
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然后，寻找多种解决方法
• 寻找解决方法的步骤，当孩子和他人发生矛盾时，家长可以用一下步骤： • 问题是什么？（你们现在出现了什么问题？） • 感受如何？（你们俩的感受如何？分别是什么感觉？） • 怎么办？（谁有办法让你们俩都高兴？） • 写出这些办法 • 如果不管用，那么我可以试试不同的办法，直到找到解决办法。 • 告诉孩子这个行为就叫做（分享）、（宽容）、（协调）……
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对话范例2：关于捉弄人
家长： 老师告诉我你捉弄其他孩子，扰乱课堂。你现在上二年级了，要是再这样下去，你会学不到任何东
西，交不到任何朋友。 孩子：我不在乎。 家长： 你都这么大了，应该懂得道理。如果你不停止捉弄其他孩子的话，我将不得不对你禁足，直到你在
乎为止。（家长不想理解孩子，而且完全替孩子思考）
简化为（I )我能解决问题。缩写字母一样，都是。
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首先，和孩子玩字词游戏
• 六组重要的字词 • 是/不 • 和/或者 • 一些/所有 • 之前/之后 • 现在/以后 • 相同/不同 • 方法：通过有意识地教会孩子使用这六组字词，可以帮助孩子建立多种选择的思维方式，
教会孩子观察行为之前之后的区别，这样孩子才会知道自己的行为是会对他人造成影响的， 从而敢于自己解决问题。
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对话范例2：关于捉弄人
： 家长：你为什么要捉弄其他孩子？ 孩子：我不知道。 家长：可能有很多原因。如果你好好想想，我知道你肯定能想出一种。 孩子：妈妈，没有小朋友喜欢我。（哦，这是他心里想的） 家长：捉弄其他小朋友会让他们喜欢你吗？ 孩子：我猜不会。 家长：当你捉弄他们的时候，会出现什么事情？ 孩子：没什么。哦……他们会跑开。 家长：你怎么做才能让他们不跑开呢？ 孩子：做他们的朋友？ （家长继续帮孩子思考如何与别人交朋友。没有冗长的说教，现在孩子在乎了。）