ppt超级链接教案
PPT超级链接教案
教学过程:
春天到了，春雨蒙蒙，虽然我们在教室里不能出去感受春天的温暖，但今天我要带大家到动物园看看。
（放映“动物园之旅”实例）。
效果：只要一点击地图上的动物，就会出现手形，单击后就能看到相关动物的介绍文字和图片。
师：同学们说说老师这个幻灯片和我们之前学习的有一些什么区别？
（生：老师的这个只要点击图片就能够到达需要的内容上去。
）师：那同学们想不想也制作一个能够随着自己点击而变化的幻灯片呢？
（生：想）
师：那我们今天就来学习在PPT中插入超级链接。
师：同学们看看书上的XX页，看看如何在幻灯片中使用超级链接，看看哪个同学最先找到并示范个全班同学看看？
那同学们试一试给我们的长颈鹿设置一个超级链接。
看看哪些同学设置的最快最好？
（指生上来示范操作如何制作）
师：非常好，同学们都已经给我们长颈鹿设置好了一个链接。
然后看到我们最后一页，有一个其他，看看我们这些文字也能点。
徐老师点一点看看能链接到哪呢？
指生回答。
师：我们点击了之后可以链接到网站，那同学们我们的超级链接如何链接到网站上呢？我要请一位同学上来操作一下，谁来试一试（不会的同学可以看到树上的XX页）
指生上来示范操作。
PowerPoint中超级链接的教学设计
PowerPoint中超级链接的教学设计一、课题：PowerPoint超级链接二、授课对象：初二学生三、教材分析：PowerPoint是《信息技术—初中》教材中第六章节的内容，用它能制作各种优秀的演示文稿，可以为我们的学生进行各类学习活动特别是开展溶合实践活动制作电子作品提供平台。
所以学好PowerPoint至关重要。
本课的学习，可以使电子作品非线性超文本化，方便于浏览、操作、易于被人接受。
四、教学目标：1、认知目标：让学生熟悉超级链接的功能，能熟练操作文本超级链接的方法。
2、能力目标：培养学生自我探索、自主学习和团体协作的能力。
3、情感目标：自我展示、自我激励，体验成功；勇于尝试，激发求知欲。
五、教学难点及对策：1、让学生掌握文本超级链接的方法；培养学生自主学习、协作学习的能力。
2、学生是学习的主体，是意义建构的主动者，以具体形象思维为主，并逐步向抽象思维过渡，同时由于PowerPoint的趣味性浓，动手实践性强的特点，学生的学习积极性较高，乐于探索、勇于创新。
基于以上思考，我拟采用情景教学法和任务驱动法，利用建构主义的理论，创建学习环境，让学生在问题解决中学习。
六、教学流程图：七、教学过程：（一）课前准备1、学生：设计好3张幻灯片（购买物品时的菜单）；2、教师：设计好4张幻灯片（具有超链接购买物品时的菜单）。
（二）活动过程1、创设情景师：同学们，上一节课你们已经设计好了自己的幻灯片，现在我们先来欣赏一些同学的作品。
（作品欣赏，边点评。
）点评作品可以采取师评、生评、自评等形式，重在让学生进一步了解作品设计时要注意的方面（如：颜色搭配、版面布局等）师：谁还愿意把你的作品拿出来和大家一起欣赏……（这时学生的操作肯定是比较慢的，而且不能及时的出现想要的内容。
这正是所要的。
教师适时作鼓励性点评。
）师：老师觉得这个作品设计很不错，就是在付费时候会比较麻烦一点，不能及时的出现顾客所要的价格。
我们在进行菜单设计主要就是为顾客服务，同学们说是吗？生：对。
Powerpoint流程及超级链接教案范文
Powerpoint流程及超级链接教案Powerpoint流程及超级链接教案范文Powerpoint流程及超级链接教案范文教学目的与要求：1、通过学习使学生掌握Powerpoint的流程及超级链接的相关知识。
2、使学生能完整的完成一组幻灯片的制作。
教学重点与难点：超级链接的制作方法。
教学时间：一课时教学过程：一、导入新课前一阶段，我们一起学习了Powerpoint 的哪些知识呢，同学们还记得了吗？学生答：（1、插入新幻灯片，2、插入文本及图片，3、修改背景，4、动画效果，5、幻灯片切换，6，应用设计模版。
）那如果老师这儿有一张幻灯片要用到上面的知识，你们谁愿意帮老师来完成吗？出示要求：制作一张幻灯片，在里面插入一张剪贴画，并且用艺术字表现出“静夜思”三个字，背景修改为大理石效果，动画效果为先出现图片，在出现“静夜思”三个字。
小结：看来我们的同学对于做单张幻灯片真是游刃有余，轻车熟路了，但如果我们有一组完整的作品，，作品中涉及到五——六张幻灯片的组合，而且要可以任意回到自己想要的一张，该怎么办呢？二、新授1、同学们，如果老师要补充完整刚才同学的“静夜思”的全部内容，可以用哪几种方法呢？（a、在一张幻灯片中继续输入文本。
B、继续插入新幻灯片，在新幻灯片中输入剩余的文字。
）对，好，现在老师来用插入新幻灯片的方式完成“静夜思”的全部内容。
2、看看效果：用按键盘上的F5或点击幻灯片放映，或点击状态栏旁的小酒杯。
其实，这就是Powerpoint的流程，我们原来学过插入一、两张幻灯片，只不过没有今天这么多，那么，刚才还有一个要求，我们完成了吗？（可以任意回到自己想要的一张），这就是我们今天所要学习的超级链接。
3、师示范并讲述① 分别插入文字1、2、3、4、5、6。
② 分别点击右键链接到本文档的位置。
注意点：A、选择本文档中的位置。
B、必须是选中状态。
③ 演示。
4、讲述链接到其他位置，① 计算机中的任意文件。
② 链接到网络中的.网页。
幻灯片超链接教案
教师实例讲解、演示，学生操作，教师个别指导，熟练掌握设置幻灯片链接。
幻灯片超链接教案
课堂小结，说说这节课都有哪些收获布置开放性作业，继续拓展本节课知识。
学校
时间
教
学
目标Leabharlann 知识与技能：1、了解超链接的概念和作用。
2、学会用设置超链接，并能利用超链接实现简单的交互。
过程与方法:
采用探究式和任务驱动的教学方法，是学生能根据 演示文稿的主题建立合适的超链接，实现演示文稿的自由跳转。
情感态度与价值观：
学生互相展示作品，评价作品。
（五）系统回顾 总结拓展
师：同学们，通过本节课的学习，
我们探讨了在幻灯片中创建超链接的方法，通过今天的学习，你能发现其它设置其它超链接的方法吗？这个问题留给同学们课下去思考。
培养学生的动手操作能力，思维能力、语言表达能力，提高学生的自信心。
给学生展示自我的机会，教师适时肯定、鼓励学生，引导学生明确知识点及其注意事项。
教学意图
（一）创设情景 激趣导入
师：演示“一站到底”PPT
（二）自主学习 探究方法
1.超链接功能介绍
2.超链接操作对象分析
3.超链接操作步骤
选中对象—插入—链接—超链接
（三）实践巩固 教师指导
1、幻灯片超链接练习一(图片作为超链接对象)
（1）第二张跳转到第六张
（2）第六张跳转到第三张
创设情境，激发学生好奇心，促进学生思考。
课题
幻灯片超链接
学科
授课内容
教学意图
教师
学生
2、幻灯片超链接练习二(文字作为超链接对象)
。师：上节课，我们学习插入图片时，同学们制作了关于家乡辽源的宣传片，现在就请同学们为宣传片制作一个导航目录。
初中信息技术八年级《幻灯片超级链接》教学设计
《幻灯片超级链接》教学设计一、教材分析Powerpoint 是中学信息技术教学中的一个非常重要的内容，用它可以制作各种精美的演示文稿，为学生开展各种综合实践活动和制作电子作品提供了一个非常好的展示平台，所以学好Powerpoint至关重要。
而本课所要掌握的“超链接”这个知识点又是Powerpoint教学中一个关键的内容，它可以使电子作品实现非线性超文本化，方便作品的浏览、操作，易于被人接受。
二、学生分析学生通过前面各章节内容的学习，对文本、图形、图像、声音、动画等多媒体信息的处理技术有了一定的使用经验，掌握了一些信息的搜集、整理、加工等方面的实际处理能力，并且有了一定的分析、评判能力，基本上完成了知识和能力的积累，但是在综合处理方面尚有欠缺。
三、教学目标1、知识目标：（1）使学生掌握超链接的概念；（2）掌握幻灯片链接的方式(图片、文字、按钮链接等)；（3）掌握幻灯片中的内部链接，了解演示文稿中外部链接。
2、能力目标：（1）培养学生获取信息和处理信息的能力；（2）培养学生探索精神和创造能力；（3）培养学生自主学习的能力。
3、情感目标：（1）激发学生学习积极性；（2）培养学生的想象力和逻辑思维能力。
四、教学重点：理解超级链接概念及掌握超级链接方法五、教学难点：使学生掌握应用超级链接的方法并学会在适当的位置应用超级链接六、教学方法：引导、演示、启发七、教学准备：“福娃”“福娃-北京欢迎你”两组幻灯片、“奥运会吉祥物宣传片”、“第29届奥林匹克运动会吉祥物Word 文档”、“滦县第三中学网站”、“2008奥运会网站”……八、教学过程：1、创设情境，激趣导入通过前面的学习，我们已经可以制作出图文并茂的演示文稿了，不过这样的演示文稿在演示过程中只能按照顺序播放，无法打乱顺序，也看不到幻灯片之外的信息内容，这样的线性的结构方式使我们的演示受到了很大的限制。
那么有没有方法可以打乱播放顺序按照同学们自己的思路进行播放呢？大家都上过网，在网页中鼠标点击相对应文字或图片都会变成“”形状，说明已经进行了超链接，通过超链接可以跳转到另一网页，我们一起来欣赏超链接在网页中的效果吧！（登录滦县三中网站）每当我们在浏览网页时，都会发现当鼠标指针移动到某些文字或图片时，就会变成一只手掌“”的样子，这时只需单击鼠标左键就可以打开另一网页了，这就是我们将要讲述的网页“超链接”，正是由于有了“超链接”，因特网才会如此神奇和流行！那么在幻灯片中如何实现呢？2、新授欣赏“福娃”与“福娃-北京欢迎你”两组幻灯片对比哪一个在操作起来更加灵活、方便？（1）超链接方式（出示“福娃-北京欢迎你”课件）A、文字、图片链接选中要超链接对象（“京京”文字）→插入→超级链接→链接到中选择“本文档中位置”→选择相对应幻灯片→确定。
ppt超级链接教案
幻灯片中创建超级链接【教学目标】（一）知识与技能1、掌握文本链接的设置方法。
2、掌握动作按钮链接的设置方法。
3、了解超级链接的概念和作用，并能利用超级链接实现简单的交互。
（二）过程与方法通过学生探究学习过程中，掌握在幻灯片中运用超级链接进行交互的方法和步骤。
（三）情感态度与价值观通过制作有关奥运冠军的幻灯片，进一步了解北京奥运会的重大意义，激发学生的爱国之情。
【教学重点】（1）在幻灯片中创建超级链接的步骤和方法。
（2）超级链接在幻灯片中的使用方法。
【教学难点】超级链接使用方法的探究过程。
【教学准备】多媒体网络教室软件。
一段《奥运金牌榜》视频片断、制作的PowerPoint课件、学生文件夹。
【教学过程】一、创设情境引入课题师：谁知道2008年的第一大盛事是什么？（北京奥运会），是的，北京奥运会至08年8月24日圆满结束，我国以51块金牌的骄人成绩取得了金牌榜榜首，那么为我国争得荣誉，在奥运会上取得金牌的英雄们大家都认识吗？大家可能没有记全，但是这些奥运健儿以顽强的拼搏精神为我国争得了巨大荣誉，我们应该记住他们的名字。
下面我们来看一段视频片断，认识一下这些奥运冠军。
教师播放一段《奥运金牌榜》视频片断。
师：同学们，通过观看这段视频，大家记住了哪些奥运冠军，谁能说一下？学生发言：杨威林丹佟文郭晶晶等等。
师：大家回答得很好，现在老师收集了部分冠军的资料，放在这个演示文稿中，大家看一下，第一张是这些冠军的名字列表（图１），只要老师任意单击某一位冠军的名字，相关的资料就会立刻展示出来，你们想看谁的资料？学生说出名字，教师单击列表中的名字，展示相应的资料内容。
（见下图）师：你们注意鼠标指针有什么变化吗？生：鼠标指针变成手形师：在这一张幻灯片中，用到了创建超级链接的方法，就能把选中的冠军资料展示出来，老师在你们的D盘里存放了一个演示文稿“练习1”,你们可以结合课本介绍的操作步骤，动手试一试，看看能不能单击某位冠军的名字，其具体资料内容就立刻展示出来？〖设计意图〗通过让学生观看一段《奥运会金牌榜》视频片断，以及展示部分冠军有关资料的幻灯片，让学生对幻灯片中的超级链接有一个初步的认识：在一张幻灯片中创建超级链接后，能展示如此丰富的内容，同时激发学生的兴趣和学习的欲望。
幻灯片的超级链接教案
《幻灯片的超级链接》教案1、了解超级链接的作用和方法2、学会建立超级链接。
3、经历使用超级链接的过程，体验设置超级链接给演示文稿带来的方便快捷。
教学重点：掌握建立“超级链接”的方法，能利用“超级链接”的功能实现简单的交互。
教学难点：正确设置超级链接和运用超级链接，引导学生发现问题、设置返回的超级链接。
教具、学具：课件、网络教室教学过程：一、游戏激趣、引出新课同学们，让我们来玩一个“考考你们记忆力”的游戏。
细心的同学有没有发现，我这个效果是怎么做出来的？（点击数字方块就可以出现该方块所对应的图形，再点击相应图形可以返回数字页。
）这就是幻灯片中的超级链接，超级链接在PPT中的作用就是实现幻灯片的自由切换，你可以随心所欲的进入任意一张幻灯片，也可以根据需要返回某一页，今天我们一起来学习幻灯片的超级链接。
板书：幻灯片的超级链接二、自主学习，合作探究（一）文本设置超链接。
通过刚才的游戏，我们已经感受到了超级链接的神奇。
那这么神奇的本领，同学们想不想尝试一下？1、老师这里有一组主题为“兴山美景”的幻灯片，不过不能按照我们的意愿去欣赏相应的美景。
怎么办？2、请你们打开“兴山美景练习”的演示文稿，再打开“文本超链接学习资料”，通过资料的学习尝试给它们添加超链接，单击文本使其能快速进入相应的景点就算完成任务。
有谁可以介绍一下你是怎么做的吗？3、指名熟练的小老师示范，并配合语言进行讲解，教师注意补充和纠正。
操作中的问题：文本的选择。
首先选定对象，右击或单击插入菜单，单击超链接选项，选择本文档中的位置选项，单击你要链接的那一张幻灯片，最后确定。
4、如果你的超级链接做错了，怎么办？学生讨论，回答。
还可以重新编辑或删除超级链接（教师演示操作方法）。
板书，超级链接的步骤：选定对象插入超链接确定目标5、学生根据实际情况，对自己的作品给予完善。
（二）图片设置超链接。
1、怎样回到首页？教师提示：利用场景中的图片设置超级链接返回首页。
最新ppt的超链接教案
1讲授课题：记忆力游戏2幻灯片的超链接3一、教学内容分析45本节课选自《初中信息技术》八年级二册第五单元第5课。
本课的主要内容是掌握6在幻灯片中创建超链接的方法。
本课在之前的所学的《设置幻灯片》一课中，学生已经对幻灯片的自定义动画有了初步认识的基础上展开的，为进一步学习在幻灯片中插入超78链接的学习打下了坚实的基础。
9二、教学对象分析教学对象为初中二年级的学生，在前面的学习中，学生对修饰、完善自己创作的幻1011灯片具有很高的热情。
需要教师精心为学生营造一个良好的自主学习环境，让学生在探究中掌握运用超级链接制作交互幻灯片的方法。
1213三、教学目标141．知识与技能目标（1）掌握创建超链接；1516（2）结合前面知识，特作包含创建具有超链接的幻灯片的作品。
172．过程与方法目标：18（1）能够通过教师引导、动脑思考、交流与实践操作学习过程，体验和感悟探究的19一般过程；20（2）能够仔细倾听其他同学的发言，体验合作学习的过程和方法；3．情感态度与价值观：2122（1）通过具体实例的操作，激发学生的学习兴趣。
23（2）学生在协作与交流过程中，提高自己的操作能力，肯定自己的价值。
24四、教学重点及难点251.教学重点：对幻灯片中的文字和图片进行超链接的创建。
262.教学难点：改变超链接链接前后的颜色以及下划线的“去除”。
五、教学策略及教学法27281.教学策略：任务驱动法、自主探究学习。
292.教学方法：接受任务、探究学习、尝试操作、综合运用。
六、教学媒体选择3031课件32七、教学过程（1课时，45分钟） (包括1至4环节)331．导入新课…………………………………………（10分钟）34【教师活动】35同学们，在上课之前我们先来玩一个“考考你们记忆力”的游戏。
同学们记住数字36所对应的内容，我会进行提问（开始游戏，点击数字方块就可以出现该方块所对应的图37形，再点击相应图形可以返回数字页。
游戏结束并进行提问：数字所对应的图片）那么38有没有的同学知道，我这个游戏是怎么用什么做的？这个游戏就是用PowerPoint软件中39的超链接功能制作的，超链接在PPT中的作用就是实现幻灯片的自由切换，你可以随心所欲的进入任意一张幻灯片，也可以根据需要返回某一页，今天就由我带领大家一起来4041学习幻灯片的超链接。
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幻灯片中创建超链接
【教学目标】
（一）知识与技能
1、掌握文本链接的设置方法。
2、掌握动作按钮链接的设置方法。
3、了解超级链接的概念和作用，并能利用超级链接实现简单的交互。
（二）过程与方法
通过学生探究学习过程中，掌握在幻灯片中运用超级链接进行交互的方法和步骤。
（三）情感态度与价值观
通过制作有关祖国的幻灯片，激发学生热爱祖国的情感。
【教学重点】
（1）在幻灯片中创建超链接的步骤和方法。
（2）超链接在幻灯片中的使用方法。
【教学难点】
超链接使用方法的探究过程。
【教学准备】
多媒体网络教室软件断、制作的PowerPoint课件、学生文件夹。
【教学过程】
一、创设情境引入课题
师：同学们，你们看这是什么？
学生：地图。
师：对，我们国家幅员辽阔，有很多美丽的地方值得我们去旅游。
现在老师收集了部分城市的图片，放在这个演示文稿中，大家看一下，在这张地图上有部分省市的名称，只要老师任意单击任一省市的名称，相关的图片就会立刻展示出来，你们想看哪里的图片？
学生说出地名，教师单击相应地名，展示相应的图片。
（见下图）
师：你们注意鼠标指针有什么变化吗？
生：鼠标指针变成手形
师：在这一张幻灯片中，用到了创建超链接的方法，就能把选中的地方图片展示出来。
下面就开始今天的学习内容“幻灯片中创建超链接”。
二、新授内容
（一）什么是超链接
超链接是从一张幻灯片到同一演示文稿中的另一张幻灯片的连接，或是从一张幻灯片到不同演示文稿中的另一张幻灯片、电子邮件地址、网页或文件的连接。
当鼠标指到超链接处，
就会变成小手，当单击时就会跳转或连接到相应的资料。
（二）设置超链接的方法
1、利用【插入】菜单中的“超链接…”命令或【幻灯片放映】菜单中的“动作设置”命令，给幻灯片上的可编辑对象设置超级链接；
2、利用【幻灯片放映】菜单中的“动作按钮”命令，在任意一张幻灯片上插入动作按钮，设置动作目标，它能实现和超级链接相同的功能。
下面就请同学们来试一试将老师发给你们的“我的祖国”演示文稿进行相关超链接设置。
学生自主探究，教师巡视课堂，关注有困难的学生，适时加以指导。
师：老师巡视课堂发现，大部分同学已经初步掌握了在幻灯片中创建超级链接的方法，现在请还没有掌握方法的同学讲讲你们在尝试过程中遇到了什么困难？把你们的难处提出来，让我们大家共同解决它。
学生提出问题
通过师生的讨论后，教师请一位学生演示自己的操作步骤，最后小结创建超级链接的方法。
创建文本超级链接的方法：选中要建立超级链接的文字→执行“插入”菜单中的“超链接”命令→选择“超级链接到”→“幻灯片”→选择相应的幻灯片→确定师：实际上，在幻灯片中除了文字的超链接方法外，还可以通过插入“按钮”来改变幻灯片的放映顺序。
前面我们作了地名的相应链接，那链接到图片后，大家会遇到一个问题，就是无法回到地图，我们可以在每一张图片中插入一个按钮，点击这个按钮就可以返回到目录页了。
插入“按钮”的方法是：
步骤一：执行“幻灯片放映”菜单中的“动作按钮”命令→选择“自定义”动作按钮（如下图所示）
步聚二：拖动鼠标画出按钮同时出现“动作设置”对话框→选择“超级链接到”幻灯片（如下图所示）
步聚三：在“超链接到幻灯片”对话框中选择相应的幻灯片→确定。
（如下图所示）师：同学们，刚才插入了一个空白的动作按钮，那我们怎么给这个“按钮”起名字呢？方法非常简单，在“按钮”上点击鼠标右键→选择“添加文本”→按钮变成了文本框，我们就可以添加文字了。
（如下图所示）
师：下面我们就来具体操作，在每一张图片上插入一个“按钮”，通过点击这个“按钮”转到地图。
学生执行操作，老师巡回指导
三、实践巩固老师指导
师：大家做得很快，很好，下面大家打开2演示文稿，每组将这个演示
文稿设置好，看哪个组做得又快又准确。
做得最快的组到前面来展示给同学们看。
学生展示作品。
师：课堂上的时间有限，我们只展示了这位同学的作品，同学们可以在课后再做交
流。
也可能还有尚未来得及解决的问题，我们也可以在课后进一步处理和解决。
〖设计意图〗通过各小组作品的展示交流，让学生对幻灯片中运用超级链接进行简单的交互加深认识和理解，发挥评价的引领与激励功能，增强学生自主、协作学习的信心。
通过评价，使学生能够肯定自己，学习他人，体验成功的乐趣。
四、系统回顾总结拓展
师：通过本节课的学习，我们探讨了在幻灯片中创建超级链接的方法。
实际上可以设置超链接的对象有很多，演示文稿中超链接的类型也有内部链接、外部链接两种，我们还可以在母版中创建超链接，大家可以在课后试一试。