议论文课件

*（二）、阅读《多些宽容》，完成文 后问题。
议 论 文 阅 读
议论文是以议论 为主要表达方式，阐明 观点的一种文体。
议论文 三要素
论点——需要证明什么 论据——用什么来证明 论证——怎样证明
提出问题（引论）
议论文的 基本结构
分析问题（本论） 解决问题（结论）
一、找出论点
论点就是作者在文中加以阐述和证明的主张和看法，是文 章的灵魂。一篇议论文，一般只有一个中心论点。有的议 论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充 和证明中心论点的。 论点形式：什么是什么 应该+动词短语 要（能）或不要（不能）怎么样。
梁晓声为此奋笔疾书，写出《伤心一跪》一文。可是，却如泥 牛入海，未能见报。梁晓声为新闻界的沉默而感叹，为韩国女人的 嚣张而愤懑。是谁给了她在中国城市侮辱中国人的特权？梁晓声写 道：“那特权，还不是我们自己给的吗？……既包括我们某些可欺 的民众，也包括某些媚外威内的大小官员。而且，细想起来，首先 是后者们的膝盖骨在外国人面前变得软弱不堪，才导致我们某些民 众在外国人面前的直硬不起。”梁晓声所言，振聋发聩，掷地有声， 确实值得我们猛醒。
二、理解论据
论据是证明论点的理由和证据。议论文 的论据有两类： 一类是用有代表性的事例、可靠的事实 和确凿的统计数字来充当，叫事实论据； 另一类是人们公认的道理、原理、定律、 格言、谚语等，叫道理论据。 论据与论点的关系是证明与被证明的关 系。阅读议论文，不仅要弄清论据的类型， 而且要弄清论据与论点之间的关系，看看论 据证明了什么论点，两者是否一致。
五、实战演练
*（一）、下面两则事例可以分别证明什 么观点？
1.周恩来同志小时候在沈阳东关模范学 堂读书，有一次老师提出“为什么读书”的 问题，要同学们回答。别的同学回答多是： “为光耀门庭而读书”，“为明礼而读书”， 甚至有人回答：“为家父而读书”，而周恩 来同志回答的却是：“为中华崛起而读书！” 简短的几个字，抒发了他崇高的爱国思想。
三、分析论证方法
论证是运用论据来证明论点的过程和方法。
主要 论证 方法
举例论证 道理论证 对比论证 比喻论Hale Waihona Puke 引用论证四、揣摩议论语言
议论文的语言具有概括性、严密性的特点。 所谓“概括性”就是运用比较概括、抽象的词 语 ，尤其是列举事实论据时，只需紧扣论点概述主要事 实就行，无需详细描述。 所谓“严密性”是指议论语言周到，没有疏漏， 无懈可击，如《多一些宽容》文末有这么一段：“我们所 讲的宽容并不是无原则的迁就，并不是主张善恶兼容，与 不良的思想和行为和平共处，而是要在社会主义道德规范 的基础上相互理解和关爱。尽量多一些宽容。面对违反原 则的言行，决不姑息放纵。这样我们才能保持宽阔的心胸， 建立纯洁的人际关系。朋友，你说呢？”即是针对观点， 作补充论述，是论述全面而严密，无懈可击。
2、作家梁晓声在他的《九五随想录》中讲过这样的事。
珠海某韩国电子公司，三十岁的女老板，经常迫使工人加班。 一次，竟一周内不分昼夜，除了吃饭，不许休息，每天干十五六小 时。在十几分钟上厕所的时间内，有个老职工在工作台上打了个盹。 这个韩国女人就操起铝板，打倒老职工背上，并喝令全体中国工人， 跪在她面前“反省”。不幸的是，一百多名中国人居然一齐跪了下 去。只有一位青年工长未跪，而他却在回到车间后因顶撞老板遭到 工人们的围攻。
友情提示：
①可以论证民族尊严、人性尊严决不 允许玷污。
②可以论证唤醒民众，疗救国民性， 任重而道远。 ③可以论证改革开放，引进外资，不 能有辱国格，有损人格。
*（二）、下列名言警句可以论证什 么观点？
名言警句
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐——范仲淹 生命诚可贵，爱情价更高； 若为自由故，二者皆可抛。 ——裴多菲 天才是99%的汗水加上1%的灵感。 ——爱迪生 人不可有傲气，但不可无傲骨。——徐悲鸿 最贫的是无才，最贱的是无志。——法 福楼拜
如何找中心论点呢？ 第一，看文章的标题。议论文的标题分论点 型和论题型两种类型。 请说说下列文题分别以什么为题： 第二，在正文中找体现作者主要观点的句子。 《多一些宽容》、《纪念白求恩》 、《人的高贵在于灵 此法适用于论题型的议论文。
魂》、《成功》、《论美 》、《说勤》 。
议论文论点提出的方法： 1、文题就是中心论点， 如《多一些宽容》 2、开门见山，直接提出中心论点， 如《得道多助，失道寡助》； 3、引用材料引出中心论点， 如《说勤》； 4、层层论证，文末归纳得出中心论点， 如《纪念白求恩》