教材版本人教版小学数学三年级下册
第七单元：小数的初步认识
第2课:小数大小比较 执教教师：徐艳梅
小数的初步认识
小数的大小比较
一、复习
比较下面各数的大小。
16 ＞ 12 286 ＜ 384
28 ＜ 38 1029 ＞ 978
你是怎样比较整数大小的？
小结：整数比较大小有两种不同的情况：位数不同的，位数 越多这个数就越大；位数相同的，要从高位比起。
0.9米＞0.8米
1. 你能看懂他是怎么比较的吗？（以1米为分界8米和0.9米怎样比较？
3. 现在你能给他们排出名次了吗？ 第一名 第二名 第三名 第四名
（1.2）米＞（ 1）.1米＞（ ）0.＞9米（ ） 0.8米
4. 你能总结一下小数比大小的方法吗？
120厘米＞110厘米＞90厘米＞80厘米
1. 你是怎样比出它们的大小的？ 2. 现在你能 排出他们的名次了吗？
第一名 第二名 第三名 第四名 （1.2）米＞（ 1）.1米＞（ ）0.＞9米（ ） 0.8米
二、探究新知
想法③：
超过1米的有1.1米和1.2米；不到1米的有0.8米和0.9米。
1.2米＞1.1米
三、巩固练习，提升认识
3. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
0.2元 ＜ 0.6元 1.4米 ＞ 0.9米 3.6元 ＜ 4.5元 1.3分米 ＜ 1.7分米
说一说你是怎样想的。
拓展： 1.所有的小数都比0大，比1小。( ×) 2.整数比小数大。（ ×）
3. 3.58 ＞ 3.56
四、说说你今天有什么收获？
想法①：
0.8米 8分米
1.1米 11分米
9分米 0.9米
12分米 1.2米
1. 你是怎样比出它们的大小的？（ 根据它们在尺子上的位置比较。）
2. 你能给他们排出名次了吗？
第一名 第二名 第三名 第四名 （1.2）米＞（ 1）.1米＞（ ）0.＞9米（ ） 0.8米
二、探究新知
想法②：
0.8米＝80厘米 1.2米＝120厘米 1.1米＝110厘米 0.9米＝90厘米
1.1 ＞ 0. 1＞0
先比较整数部分。
1.2 ＞ 1.1
2＞1
整数部分相同，就比 小数部分。
三、巩固练习，提升认识
1. 看图比较下面各组数的大小。
0.4 ＜ 0.6
2.5 ＞ 1.8
说一说你是怎样想的。
三、巩固练习，提升认识
2. 先写出小数，再比较大小。
( 0.)3元 (＜)元 0.5
( 1.)7元 (＜)元 2.1
4.比较下列数据的大小 7厘米 0.5米 3分米7厘米 1.3米
（ 7厘米）＜（ 3分）米＜7厘（米 ）＜0（.5米 ）
1.3米
5.比较大小。
0.5○＞0.7 5○8.1 3.3○＞2.9 6.1○1 2
＞
＞
5.4元○4元6角 ＞ 4.7米○5米1分米
＞
二、探究新知
四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。
姓名 成绩/米
小明 0.8
小刚 1.2
小强 1.1
小林 0.9
第一名 第二名 第三名 第四名 （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）
1. 仔细观察，你知道了什么信息？ 2. 你能比出他们的名次吗？ 3. 你是怎样比较的？小组讨论，说一说你的想法。
二、探究新知
(完整版)新人教版三年级下册数学教材分析
人教版小学数学三年级下册教材分析一、教材内容本册教材分为位置与方向（一）、除数是一位数的除法、复式统计表、两位数乘两位数、面积、年月日（制作活动日历）、小数的初步认识、数学广角——搭配（二）、（设计校园）、总复习九个单元的教学内容。
其中实验版教材中的“解决问题”单元在本册教材中融入各个单元之中，没有形成独立单元；“制作活动年历”和“我们的校园”作为综合与实践活动出现，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决实际问题。
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积是本次教材的重点教学内容。
对于本册内容首先从下四个领域进行分类：、1、数与计算本册安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数、小数的初步认识。
这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。
从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单。
此时学生在日常生活中经常遇到或用到的有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。
、2、空间与图形本册教材安排了位置与方向（一）和面积两个单元。
这两个单元为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。
通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。
通过现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，探索并体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的发展。
、3、量的计算本册教材进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。
这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。
安排了复式统计表，让学生在认识复式统计表的学习中，初步学会会数据的简单分析，体会数据所包含信息的作用，体会统计在现实生活中的作用。
2020春【人教版】小学数学三年级下全册教学PPT课件(完整版)
1.我问你答。
商是几位数？
457654864÷3684
最高位是几？
2.从北京到四平的铁路全长888千米，动 车运行时间约6小时。
平均每小时运行多少千米？
答：平均每小时运行148千米。
3.
从北京坐长途汽车到济南需要 6 个小时，长途汽车平均每小时行 多少千米？
列竖式计算：258÷6
错解分析：商上的4是25个十除以6得到的，所以 4应该商在被除数的十位上，同理3应该商在被除 数的个位上。
一位数除三位数，从被除数的百位除起，当百位上的 数小于除数时，将百位上的数与十位上的数合并，再继续 除，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位上。
用除数×商＋余数来验算
有关0的除法
505÷5=101
101 5 505
5 5 5 0
912÷3=304
304 3 912
9 12 12 0
21 0 3 631
1、口算除法
数学真奇妙， 它像一位好朋友！ 总是伴随着我们的生活， 同 学领唱，这3位同学共做了60个动作， 他们平均每人做了几个动作呢？
三（1）班共有80人， 数学小组每8人一个小 组，猜猜这个班共有 多少个小组呢？
眼保健操5分钟时间，每个同 学共按压了眼睛250下，想一 想，我们每分钟按了多少下 呢？
方法1
把2100看作21个百，21个百除以 7就是3个百，就是300。
方法2
先计算21÷7=3，再在3后面加上 两个零，就是300。
我们学校（野三民小）共有学生约2100 人，想一想，如果每7个人围成一个圈， 可以围多少个圈呢？
学到了什么？ 1、除法与我们的生活联系紧密吗？ 2、通过和同学讨论以及找规律你
简便写法
新人教版三年级数学下册全册教案
新人教版三年级数学下册全册教案第一单元位置与方向第1课时教学内容认识东、西、南、北：教材第3页例1及相关练习。
教学目标1．结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
2．在具体的活动中，培养学生良好的观察能力。
教学重点使学生认识东、南、西、北四个方向。
教学难点能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
教具准备东、南、西、北卡片。
教学过程一、导入新课1．你座位的前后左右分别是谁？教室在第几层？楼上是几年级？楼下是几年级？2．组织学生活动：面向黑板，指一指前、后、左、右。
3．谁认得东、西、南、北方向？你是怎样认识的？（出示课题：东西南北）复习旧知，导入新课的教学。
二、新课教学1．早晨，太阳从哪边升起？引出东。
2．指一指哪边是东？教室的东边有什么？（黑板）3．东和西是相对的，那西边是哪边呢？教室的西边有什么？4．组织全班活动，起立，指一指东和西。
指左边练习表达：这边是北。
指右边：这边是南。
练习用教室的北和南各有什么说一说？5．出示例1课件情境图，完成填空。
图书馆在操场的东面，体育馆在操场的（）面。
教学楼在操场的（）面，大门在操场的（）面。
6．完成教材第3页“做一做”。
三、巩固练习1．完成教材第5页练习一第2题。
先观察，你从对话中了解到什么？（可以确定了两个方向：北和西）你能说说哪边是东、哪边是南吗？说说房间是怎样布置的？东南西北方向各有什么？2．在教室玩“走方向的游戏”。
3．小组讨论：你怎样记住我们学校的东西南北方向？各个方向各有什么？4．背儿歌：（1）早晨起来，面向太阳，前面是____，后面是____，左面是____，右面是____。
（2）南风是从____吹向____的风。
四、课堂小结在你回家的路上辨一辨四个方向，并说一说你的理由。
第2课时教学内容平面图：教材第4页例2及“做一做”。
教学目标1．使学生能够辨别地图上的方向，通过学生填图活动使学生知道地图通常是按上北下南，左西右东的规律来绘制的。
数学课堂笔记：人教版小学三年级数学教材下册课堂笔记目录
数学课堂笔记：人教版小学三年级数学教材下册课堂笔记目录第一单元：数到10001. 数的读法和拼法2. 位置与位置数字的认识3. 数的大小比较4. 数的顺序排列第二单元：加法运算1. 加法的概念和符号2. 加法的口算方法3. 十位数和个位数相加4. 横式加法第三单元：减法运算1. 减法的概念和符号2. 减法的口算方法3. 退位减法4. 横式减法第四单元：大小比较与数的排序1. 大小比较的方法2. 顺序比较数的大小3. 数的排序方法4. 练题解析第五单元：顺序数和逆序数1. 顺序数的概念2. 逆序数的概念3. 顺序数和逆序数的比较4. 数的排序练第六单元：四位数的认识1. 四位数的结构和属性2. 元、十、百、千位的认识3. 数的读法和写法4. 数的拓展和运用第七单元：百位以内的加减法1. 百位以内的加法2. 百位以内的减法3. 连加和连减的实例4. 零的运用和复第八单元：百位以内的整十数加法1. 整十数加整十数的加法口诀2. 整十数加个位数的加法口诀3. 更多整十数加法运算4. 深化练和巩固第九单元：百位以内数的减法1. 百位以内的减法运算2. 足减和差减的概念3. 足减和借减的口算方法4. 减法运算的应用第十单元：百位以内加减法应用1. 百位以内加减法的综合运用2. 实际问题的解决3. 运算符的选择和使用4. 教材练题解析第十一单元：数的应用1. 日常生活中的数2. 数的测量和计数3. 数的运用和拓展4. 综合练和复总结以上是人教版小学三年级数学教材下册的课堂笔记目录。
这些课堂笔记涵盖了三年级数学教材下册的各个单元和主题，希望对学生学习数学有所帮助。
人教版小学数学三年级下册全册教材分析
最大限度发挥评价的导 向、预测和激励功能
种类 作用 主要目的
评价重点
方式方法
评价内容
诊断性评价
过程性评价
终结性评价
查明学习准备和不利 于因素
合理安置学生，考虑 区别对待，采取补救 措施
确定学习效果
改进学习过程，调整 教学方案
评定学业成绩
证明学习已达的水平， 语言在后继教程成功 的可能性
创作者
CONTENTS
1 课程标准
2 内容安排 3 教材编排体系 4 知识、技能立体整合 5 课程资源 6 教学模式 7 教学评价
ONE
课程标准
知识技能
数学思考
问题解决
标题四
情感态度
课程总目标
经历从日常生活中抽象出数的过程，理解常见的量；初步认识 小数；体会四则运算的意义，掌握必要的运算的技能，能准确 进行运算；在具体情境中，能选择适当的单位进行简单的估算。
例2
例3
例4 2. 笔 算 例5
例6
例7
例8
例9
商是整十、整百、整千数 被除数是几百几十（几千几百） 被除数是两位数，每一位都能除尽 被除数是两位数（首位能除尽） 被除数是两位数（首位不能除尽，验算） 被除数是三位数（商是三位数） 被除数是三位数（商是两位数，验算） 总结计算法则 0除以一个数（不是0） 商中间有0的除法 商末尾有0的除法 用除法估算解决问题 灵活选择估算策略解决问题
3、用好网络媒体等社 会性资源使课堂更灵动
4、积极推广云享课程， 为培优和辅差服务
5、抓好课堂生成资源
通过一个素材将位 置与方向、年月日、 面积和两位数乘两 位数等内容的复习 整合起来，避免分 条分块使知识太细 太碎。
人教版数学小学三年级下册教案(全册)
1位置与方向(一)第1课时认识东、南、西、北教材第2、3页例1及“做一做”，练习一第1、2题。
1．通过观察等具体的实践活动，认识东、南、西、北四个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。
2．培养辨认方向的意识，能根据方位确定物体的位置，发展学生的空间观念。
结合具体情境，认识东、南、西、北四个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。
在具体的情境中，根据给定的一个方向辨认其余的三个方向。
一、新课导入同学们，你们想去北京吗？今天我们就去参观参观吧。
(课件出示教材第2页北京天安门广场及四周建筑的平面示意图。
) 我们来到了北京的天安门广场，你们看见了哪些建筑物？愿意当小导游为大家介绍一下吗？学生用自己所掌握了的方位知识(前后左右)描述天安门广场及各建筑物的位置。
由于前后、左右等方位概念所具有的相对性，学生观察的方向不同，描述也会不同，教师可利用这一矛盾，引出新课的教学学习。
二、探索新知1．带领学生去操场实在感受东、南、西、北四个方向的具体位置。
(1)早晨，太阳在什么方向？现在是早晨，我们又朝着太阳，那我们面对的是什么方向？我们背对的方向是什么？教师强调：我们面向的方向是东，背对的方向是西。
(2)师：请同学们像老师一样伸开两手，我们左手指的方向是北，右手方指的方向是南。
(学生相互说说两手指的方向)教师强调：我们前面是东方的时候，左手指向北方，右手指向南方。
2．教学例1。
(1)课件出示例1主题图，学生仔细观图读题。
提问：图书馆、体育馆、教学楼、大门分别在校园的哪一面？指名学生汇报，并让学生说一说是根据什么来判断的。
教师讲解：小明站在校园中央，他面向图书馆，体育馆在他背对的方向，教学楼在他的左面，学校大门在他的右面，再依据前面是东，后面是西，左面是北，右面是南可确定出校园内建筑物的方向，即图书馆在校园的东面，体育馆在校园的西面，教学楼在校园的北面，大门在校园的南面。
学生在教材上填写答案。
(2)在游戏中辨认东、南、西、北。
人教版小学三年级数学下册全册教材分析
三年级数学下册全册教材分析一、教材内容这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。
（一）数与代数1．数的认识第七单元，小数的初步认识。
2．数的运算⑴第二单元，除数是一位数的除法。
⑵第五单元，两位数乘两位数。
3．常见的量第四单元：年、月、日及24时计时法。
（二）空间与图形1．测量。
第六单元：面积。
2．图形与位置。
第一单元：位置与方向。
让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。
（三）统计第三单元，统计。
初步学习简单的数据分析和平均数。
（四）解决问题1．第八单元，解决问题。
用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题。
2. 第九单元，数学广角。
学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
3．实践活动。
本册教材根据学生所学的数学知识和生活经验，安排了两个实践活动――“制作年历”和“设计校园”。
让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
二.教学目标这一册教材的学习目标是：1．会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
2．会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。
3．初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。
4．认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。
人教版三年级下册数学课本
人教版三年级下册数学课本
三年级下册数学课本是小学三年级数学学习的重要课本，它不仅可以帮助学生掌握基础数学知识，而且可以学习如何应用它们。
人教版三年级下册数学课本由中国教育出版社出版，主要以学习技巧和实际运用为主，为教师和学生提供更多的帮助。
该教材的内容很全面，包括：数学思想概述、一次函数与几何、二次函数与圆、三角函数与立体几何、向量与数列等。
每一章都有一些引导部分，人教版三年级下册数学课本会提供解释，引导学生更好地理解和学习数学知识，掌握数学知识，培养数学思维能力，加强对数学的学习。
教材采用类型化教学方式，从实践、探究、推理三个层次逐步深入，深入讲解数学的基本性质、数学解题的基本思想以及数学技巧的运用。
在学生学习过程中，不仅能完成书面作业，还能练习思维，培养学生的逻辑思维能力，增强对数学的理解，有助于促进学生的数学能力的发展。
为了更好地帮助学生学习，教材中还收集了一些有用的课外资料，比如实例解析，数学文化及趣味数学，可以帮助学生更好地学习并吸收数学知识。
总之，人教版三年级下册数学课本是三年级学生学习数学的重要参考书，全面而有系统地讲解了数学知识，帮助学生掌握数学知识、培养数学思维能力，开阔学生的学习视野，培养学生合理地思考问题、分析问题的能力，发挥学生学习的独特优势，为他们的科学学习环境
提供更加丰富的资源。
人教版小学数学三年级下册全册电子教案
下学期三年级数学教案教材分析：这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。
这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。
从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单。
此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。
在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是这册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。
通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。
通过现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，探索并体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的发展。
在量的计量方面，这一册进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。
这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。
在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数。
教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已有的知识，学习看这两种统计图，初步学会简单的数据分析；通过学习平均数的含义和简单的求平均数的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。
新人教版小学3三年级数学下册电子课本【全册】
义务教育教科书数学SHUXUE三年级下册编者的话亲爱的小朋友：数学就在我们身边，我们总会遇到她。
儿童票标高线1.5米我面向东，背对着的方向是西。
1.2米让我们一起动手动脑，和数学成为好朋友吧！编者2012年12月目？录11除数是一位数的除法236统计32位置与方向（一）1两位数乘两位数41460面积5年、月、日766数学广角1018制作活动日历90我们的校园106总复习9108小数的初步认识7911 位置与方向（一）天安门城楼人民大会堂国旗人民英雄纪念碑毛主席纪念堂中国国家博物馆正阳门北23教学楼体育馆图书馆做一做我面向东，背对着的方向是西。
1早晨，太阳在东方。
小明图书馆在校园的东面，体育馆在校园的_______面。
教学楼在校园的______面，大门在校园的______面。
西。
北。
东。
东与（???）相对，北与（???）相对。
小明左手指向北方，右手指向南方。
42下面是我们学校的示意图。
教学楼在操场的（???）面，体育馆在操场的（???）面。
操场在图书馆的（???）面，图书馆在体育馆的（???）面。
教学楼在大门的（???）面，大门在教学楼的（???）面。
做一做体育馆操场图书馆大门教学楼国旗人民英雄纪念碑毛主席纪念堂正阳门根据下面的描述标明天安门地区示意图中的建筑物。
（1）？天安门城楼在国旗的北面。
（2）?人民大会堂在人民英雄纪念碑的西面。
（3）？中国国家博物馆在人民英雄纪念碑的东面。
地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。
北北大门在操场的下面，就是在操场的南面。
指的方向是北。
5像这样说一说，你的房间是怎样布置的。
说一说，教室里的东、南、西、北面各有些什么。
3.（1）邮局在公园的（???）面，学校在公园的（???）面。
（2）小娟家在学校的（???）面，小娟家在小峰家的（???）面。
（3）体育馆在博物馆的（???）面，体育馆在学校的（???）面。
练习一北2.1.我房间西面的墙上挂着年历，窗户在北面??体育馆学校图书馆博物馆小峰家小娟家商场电影院公园邮局64.5.想一想，填一填你们学校周围有什么。