句式变换之陈述句与反问句练习及标准答案
陈述句与反问句句型转换练习及答案
陈述句与反问句句型转换练习及答案 （ 一 ） 把下列反问句改成陈述句 1、朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛 吗? 2、我们如果没有老百姓的支持，能有今天的局面吗 ? 4、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持 ? 5、我为什么不从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装呢 ? 6、在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰 富的书法瑰宝 ? 7、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗 ? 8、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢 ? 9、那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己身边来了吗 ? 这水一不甜二不辣的，喝它顶什么用 ? 李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀 ? 你都是老头子了，还订这些东西干什么呀 ? 十万支箭，三天怎么造得成 ? 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙 ? 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗 ? 我们怎能忘记老师的谆谆教导 ? 居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗 这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢 ? 看到那数不尽的饿青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢 ? 海边上不是还泛着白色的浪花吗 ? 人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢 ? 我们遇到困难，怎么能退缩呢 ? 说出的话难道可以不算数 ? 难道这不是祖国母亲对我的期望吗 ? 不是自家人，难道就不该互相关心吗 ? 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗 ? 当农民，难道就不需要文化知识了吗 ? （ 二 ） 把下面的句子改成反问句： 1、这活泼的小孩是我的好朋友。
2、六小开展的师生才艺表演活动很好看。
3、顽强拼搏的运动员是我们学习的榜样。
4、现在的条件这么好，我们应该好好学习。
5、这件事大家都同意。
6、别人能做到的事，我们也能做到。
7、这件事大家会同意。
8、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。
9、这是祖国母亲对我的期望。
陈述句反问句互改练习及答案
一、陈述句改为反问句的方法：（1）将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）. （2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）. （3）在肯定词或否定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词.（4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号（.）改为问号（?）【例1】：雷锋叔叔是我们学习的榜样.【例2】：我们不能浪费时间.难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗?我们怎么能浪费时间呢?【陈述句改为反问句练习】1、这幅画是我们班蔡颖画的.2、不好好学习,自然不能取得好成绩.3、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征.5、功课没做完,不能去看电影.6、不劳动,连棵花也养不活,这是真理.7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动.8、没有革命先辈的流血牺牲,就没有我们今天的幸福生活.9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果.10、我们不能被困难吓倒.11、如果我们也能像水滴那样,没有什么事情做不成.12、十年树木,百年树人.老师的教育之恩,我们终身难忘.13、千难万险不能阻挡我们前进的步伐.14、我们永远不会忘记这比山还高比海还深的情谊.15、巍峨高山是英雄坚强不屈的精神象征.二、反问句改为陈述句的方法：（1）将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）. （2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）. （3）在反问句上删除反问语气词“怎么、难道”和句尾疑问助词“呢、吗”.（4）句末的问号（?）改为句号（.）【例1】我们怎么能言而无信呢?我们不能言而无信.【例2】欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹,怎么不令我们感动呢?欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹,令我们感动.【反问句改为陈述句练习】1、冬天来了,春天还会远吗?2.人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切与舒服呢?3.海边上不是还泛着白色的浪花吗?4.我们遇到困难,怎么能退缩呢?5.说出的话难道可以不算数?6.不好好学习,怎能能取得好成绩呢?7.那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗?8.都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?10、我们怎能忘记老师的谆谆教导?11、难道打仗就是为了多杀人吗?12、毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口.13、实现四个现代化,难道不是全国人民的伟大历史任务吗?14、这难道不是天下奇观吗?15、天上的星星能数得清吗?。
小学六年级语文句式转换总结与练习和答案
小学语文句式转换总结与练习【含答案】一、反问句与陈述句反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
（一）反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“？”变“。
”。
练习：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？6.你难道没看比赛吗？7.你难道不去上体育课了吗？（反问改陈述）（二）陈述句变反问句1、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词加上“。
”变“？” 。
练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
2、这幅画是我们班彩颖画的。
3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
二、对话与转述的互换练习：（直接引语改间接引语）1、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。
”2、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。
”3、李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。
”4、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。
”5、爸爸说：“我明天要去昆明，你自己做饭吃。
”6、爸爸说：“你明天别去玩了，我带你有事去。
三、缩句1、要知道写的是什么。
2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。
3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。
练习：1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。
2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。
句式变换之陈述句与反问句练习及答案
句式变换—陈述句与反问句的转换陈述句采用平铺直叙的方式来表达思想内容，不带有任何感情色彩。
反问句则是通过反问的语气，进一步强调原来陈述的意思。
陈述句和反问句表达的意思相同，但是语气有所不同。
根据不同表达的需要，在陈述句和反问句之间进行转换。
（一）反问句变陈述句1、第一步2、第二步3、有不去不（“不能，不会，不可以，不是等”改为“能，会，可以，是”）4、，没不加不。
（“能，会，可以，是”改为“不能，不会，不可以，不是”）（二）陈述句变反问句根据情况删去句子中出现的“很”“都”等，在适当的位置加上“难道”、“怎么”“怎能”“哪里”等反问词，保持句子表达的意思一致。
1、观察句子里是否有否定词“不”、“没”等，有的给删去，没有的给加上。
2、陈述句加上“呢”、“吗”，把“。
”变“？？。
练习题：一、反问句改成陈述句.1．难道我能不高声赞美白杨树吗？2．人们不是常说“事实胜于雄辩”吗？3．这么重的东西，我怎么拎得动呢?4．大千世界，哪里没有野花的倩影?5．我们千千万万个普通人，不是正是这样的野花吗?6．这潮湿冰冷的地面，怎么能睡呢?7．这么远，箭哪能射得到呢?8．这些树叶难道不是从这棵树上飘落下来的吗？9．人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？10．毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
11．实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？12．又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？13．是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢？14．这难道不是伟大的奇观么？15．不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？16．这本书难道不是你的吗？17．人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？18．在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？19．大至矿井、铁路，小至椽柱、桌椅，有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？三、陈述句改成反问句。
1．你应该记住这次教训。
反问句及陈述句互改练习包括答案
反问句和陈说句互改练习及答案（一）把以下反问句改成陈说句1、朝鲜战场上我们有多少优异子女献出了生命，他们的父亲母亲难道就不沉痛吗？2、我们假如没有老百姓的支持，能有今日的场面吗？4、我们吃的穿的，哪同样能走开民众的支持？5、我为何不从毛衣下手，自己设计、制作和销售时装呢？6、在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有这样丰富的书法珍宝？7、莫非这世界上糟糕的诗还不够多吗？8、还有什么其他话比这句最简单的话更能表达我此时的所有感情呢？9、那一次次的分别，岸英不都平安全安回到自己身旁来了吗？10、这水一不甜二不辣的，喝它顶什么用？11、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会害怕反动军阀？12、你都是老头子了，还订这些东西干什么呀？13、十万支箭，三天怎么造得成？14、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？15、那浪花所奏的不正是一首欢喜的歌吗？16、我们怎能忘掉老师的谆谆教育？17、居里夫人只需在专利书上签个字，所有的困难不是都能够解决了吗？18、这些假想即便能够实现，又有多少人能够去居住呢？19、看到那数不尽的饿青松白桦，谁能不向四周八方望一望呢？20、海边上不是还泛着白色的浪花吗？21、人与山的关系日趋亲密，怎能不使我们感觉和蔼与舒畅呢？22、我们碰到困难，怎么能退却呢？23、说出的话莫非能够不算数？24、莫非这不是祖国母亲对我的希望吗？25、不是自家人，莫非就不该互有关怀吗？26、不劳动，连棵花也养不活，这莫非不是真谛吗？27、当农民，莫非就不需要文化知识了吗？（二）把下边的句子改成反问句：1、这开朗的儿童是我的好朋友。
2、六小展开的师生才艺表演活动很漂亮。
3、坚强拼搏的运动员是我们学习的楷模。
4、此刻的条件这么好，我们应当好勤学习。
5、这件事大家都赞同。
6、他人能做到的事，我们也能做到。
7、这件事大家会赞同。
8、这比山高比海深的友情，我们不会忘掉。
9、这是祖国母亲对我的希望。
11、你不可以这样强横无理。
小学语文必考“句式转换题”方法总结与练习(附答案)
小学语文必考“句式转换题”方法总结与练习（附答案）句式转换题是小学阶段考试必考点，但很多孩子遇到这类题简单的能做，稍微难一点就错误百出，究其原因还是对难点没有掌握，总结句式转换中常常遇到的五个类型反问句与陈述句一、反问句变陈述句1.先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3. 反问语气词删去“？”变“。
”。
练习：（反问改陈述）1. 我们怎能忘记老师的淳淳教导？我们不能忘记老师的淳淳教导。
2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？这里的景色这么美，使我们流连往返。
4. 这点小事，难道还要妈妈担心吗？这点小事，不要妈妈担心。
5.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？大千世界，到处都有野花的倩影。
6.你难道没看比赛吗？你看了比赛。
7.你难道不去上体育课了吗？你去上体育课。
二、陈述句变反问句1.先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3. 反问语气词加上“。
”变“？”。
练习：1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
（我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？）2.这幅画是我们班彩颖画的。
（难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？）3.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
（父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？）4.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
（对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？<难道我们能不闻不问吗？>）直接引语与间接引语对话与转述的互换练习：1. 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。
”(外公对小英说，他告诉小英，这是中国最有名的花。
句式转换讲解及练习题及答案
几种句式的转化句式转换一、反问句与陈述句间的转换有不（否定词）去不，无不加不（否定词）。
陈一反：加上疑问词（怎么、难道）和语气词（呢？吗？）二、把字句主动者（动作行为的发出者）+把+被动者（动作行为的承受者）被字句：被动者（动作行为的承受者）+被+主动者（动作行为的发出者）三、调换顺序意思不变时间（地点、重点强调的内容）+逗号（，）+其余句子内容四、直接引语（人物直接说的话，提示语后有冒号、引号）间接引语（转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号）注意：人称代词要变换第一人称：我、我们第二人称：你、你们第三人称：他、她、它、他们、它们、她们如：直接一间接小明告诉我：“我明天要去春游。
”小明告诉我，他明天要去春游。
五、肯定句改为双重否定句（有两个否定词）方法：一般改在后半句，找能构成否定词的字（有、能、是、可能），如果没有可以再加否定词，最后看句子是否通顺，可进行适当的增减。
用“非……不可”的句式改双重否定句。
这些作业我一定要完成。
这些作业我非要完成不可！（句号—感叹号）这些作业我不能不完成。
六、把句子改为比喻句。
一样事物（本体）+比喻词（好像、仿佛、是、宛如、似乎）+另一样事物（喻体，和原事物有相似之处：性质、形状、颜色、特点等）七、把句子改为拟人句。
被描述的对象一般是动物或植物，改拟人句就是赋予他们人的动作或行为。
（好处：生动、形象）八、直接叙述与转述第二个人转述（转给第三个人）A对B说话，然后B转述给第三个人听妈妈对我说：“她明天还要去开会。
”2、第三个人转述（转给第四个人）A对B说话，然后C转述给第四个人听。
妈妈对爸爸说：“她明天要去开会。
” 军官对夜莺说：“要是路带对了，他就把这东西送给你。
”（二）从被转述的人（说话的那个人）来分析大致有3种情况1、直述句提示语在前面。
妈妈说：“我明天还要去开会。
”改为：妈妈说，她明天还要去开会。
2、直述句提示语在中间或者在后面。
“工作太多了。
”妈妈说，“我明天还要去开会。
陈述句反问句练习(含答案)
陈述句和反问句练习（含答案）知识点1.陈述句改为反问句方法：_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________陈述句改为反问句练习：1. 不好好学习，自然不能取得好成绩。
_________________________________________________________________________________ 2. 对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
_________________________________________________________________________________ 3. 功课没做完，不能去看电影。
_________________________________________________________________________________ 4. 不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
_________________________________________________________________________________ 5. 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
_________________________________________________________________________________ 6. 没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
_________________________________________________________________________________ 7. 我们不能被困难吓倒。
反问句与陈述句练习(含答案)
反问句与陈述句练习（含答案）一、反问句变陈述句1. 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3. 删去反问语气词（吗、呢等等），“？”变“。
”。
练习：（反问改陈述）1. 我们怎能忘记老师的谆谆教导？2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连忘返呢？4. 这点小事，难道还要妈妈担心吗？5.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？6.你难道没看比赛吗？7.你难道不去上体育课了吗？答案：1.我们不能忘记老师的谆谆教导。
2.那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
3.这里的景色这么美，使我们流连忘返。
4.这点小事，不要妈妈担心。
5.大千世界，到处都有野花的倩影。
6.你看了比赛。
7.你去上体育课。
二、陈述句变反问句1.先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3. 加上反问语气词（吗、呢等等），“。
”变“？”。
练习：（陈述改反问）1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
2.这幅画是我们班彩颖画的。
3.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
4.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
答案：1.我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？（难道我们能因为学习任务重而不参加体育活动吗？）2.难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？3.父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？（父母含辛茹苦地把我们养大，难道能伤他们的心吗？）4.对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？（对于少数同学不守纪律的现象，难道我们能不闻不问吗？）。
小升初反问句和陈述句的转换强化练习题及答案
小升初反问句和陈述句的转换一、反问句变陈述句：1.您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊?2.淮南的柑桔，又大又甜。
可是这种桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的积，还不是因为水土不同吗?3.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗?4.如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗?5.不耕耘怎么有收获?不学习怎会有知识?6.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗?7.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗?8.学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，才能登上高峰。
这不是十分清楚的道理吗?9.肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢?10.字典不正是我无声的朋友和老师吗?11.这一朵朵绚丽的鲜花不正是园艺工人辛勤劳动的结晶吗?12.当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗? 你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗?13.在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗? 14.看到那数不清的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢?15.外公，这不是您最宝贵的画吗?16.白石老人看后好不吃惊，这不是自己“练笔”时扔掉的废画吗?17.这上面明明标的是本人的名字，怎么能说是你的呢?18.你们看见过这样的总理吗? 二、陈述句变反问句：1.这幅画是我们班蔡颖画的。
2.不好好学习，自然不能取得好成绩。
3.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
4.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
5.功课没做完，不能去看电影。
6.犯了错误旦不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。
7.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
8.没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
9.小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
10.我们不能被困难吓倒。
11.这就是伟大的奇观。
12.大家都是朋友，这样做真不应该。
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句式变换之陈述句与反问句练习及答案
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句式变换—陈述句与反问句的转换陈述句采用平铺直叙的方式来表达思想内容，不带有任何感情色彩。
反问句则是通过反问的语气，进一步强调原来陈述的意思。
陈述句和反问句表达的意思相同，但是语气有所不同。
根据不同表达的需要，在陈述句和反问句之间进行转换。
（一）反问句变陈述句
1、第一步
2、第二步
3、有不去不（“不能，不会，不可以，不是等”改为“能，会，可以，是”）
4、，没不加不。
（“能，会，可以，是”改为“不能，不会，不可以，不是”）
（二）陈述句变反问句根据情况删去句子中出现的“很”“都”等，在适当的位置加上“难道”、“怎么”“怎能”“哪里”等反问词，保持句子表达的意思一致。
1、观察句子里是否有否定词“不”、“没”等，有的给删去，没有的给加上。
2、陈述句加上“呢”、“吗”，把“。
”变“？？。
练习题：
一、反问句改成陈述句.
1．难道我能不高声赞美白杨树吗？
2．人们不是常说“事实胜于雄辩”吗？
3．这么重的东西，我怎么拎得动呢?
4．大千世界，哪里没有野花的倩影?
5．我们千千万万个普通人，不是正是这样的野花吗?
6．这潮湿冰冷的地面，怎么能睡呢?
7．这么远，箭哪能射得到呢?
8．这些树叶难道不是从这棵树上飘落下来的吗？
9．人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？
10．毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
11．实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？
12．又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？
13．是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢？
14．这难道不是伟大的奇观么？
15．不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
16．这本书难道不是你的吗？
17．人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？
18．在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？19．大至矿井、铁路，小至椽柱、桌椅，有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？
三、陈述句改成反问句。
1．你应该记住这次教训。
2．人民不会忘记为国捐躯的英雄。
3．美丽的桂林山水令人陶醉。
4．劳动是最有滋味的事。
5．这清白的梅花是不能玷污的。
6．这活泼的小男孩是我的好朋友。
7．这个困难，同学们会想办法克服的。
8．这本书真好，我很喜欢。
9．下了一场大雪，地里的害虫被冻死了。
10．我们在公共场所应该保持清洁。
11．我听到这个消息并不兴奋。
12．这件事对于我来说不重要。
13．他得到这个奖有你的功劳。
14．他这个人是永远不会满足的。
15．我们小学生要听老师的话。
16．他们不可能做这种坏事的。
17．我们不会把你老人家忘怀。
18．朝鲜人民是不会忘记志愿军战士的。
19．这是真理。
20．没有太阳，就没有我们这个美丽的世界。
21．老班长说：“我决不能丢下你们不管。
”
22．蔺相如说：“秦王我都不怕，更不会怕廉将军。
”
23．这么感人的故事，使我流下了热泪。
24．长城是世界历史上一个伟大的奇迹。
25．这件坏事肯定不是他做的。
答案：
一、反问句改成陈述句.
1．我要高声赞美白杨树。
2．人们常说“事实胜于雄辩”。
3．这么重的东西，我不可能拎得动。
4．大千世界到处都有野花的倩影。
5．我们千千万万个普通人就是这样的野花。
6．这潮湿冰冷的地面没有办法睡。
7．这么远，箭不可能射得到。
8．这些树叶是从这棵树上飘落下来的。
9．人的聪明与愚笨不是天生的。
10．毒刑拷打不算什么，死亡也无法叫我开口。
11．实现四个现代化是全国人民的伟大历史任务。
12．又短又软的淤泥不能承受这样重的老象。
13．应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟。
14．这是个伟大的奇观。
15．不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
16．这本书是你的。
17．人与山的关系日益密切，这使我们感到亲切、舒服。
18．在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，就像海边上的浪花。
19．大至矿井、铁路，小至椽柱、桌椅，几个省市的建设都与兴安岭有关系。
三、陈述句改成反问句。
1．难道你不应该记住这次教训吗？
2．人民怎会忘记为国捐躯的英雄呢？
3．美丽的桂林山水怎能不令人陶醉呢？
4．劳动难道不是最有滋味的事吗？
5．这清白的梅花怎能去玷污呢？
6．这活泼的小男孩怎能不是我的好朋友呢？
7．这个困难，同学们怎能不会想办法克服的呢？
8．这本书真好，我怎么会不喜欢呢？
9．下了一场大雪，地里的害虫怎能不被冻死呢？
10．难道我们在公共场所不应该保持清洁吗？
11．我听到这个消息怎么会兴奋吗？
12．这件事对于我来说怎么会重要呢？
13．他得到这个奖难道没有你的功劳吗
14．他这个人怎么会满足呢？
15．难道我们小学生能不听老师的话吗？
16．他们怎么可能做这种坏事呢？
17．我们怎么会把你老人家忘怀呢？
18．难道朝鲜人民会忘记志愿军战士吗？
19．难道这不是真理吗？
20．没有太阳，怎么会有我们这个美丽的世界？
21．老班长说：“难道我能丢下你们不管吗？”
22．蔺相如说：“秦王我都不怕，难道会怕廉将军吗？”
23．这么感人的故事，怎能不使我流下热泪呢？
24．难道长城不是世界历史上一个伟大的奇迹吗？
25．这件坏事怎么可能是他做的呢？。