《通用培训主题》PPT课件
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最新校园防霸凌欺凌防暴力主题班会PPT培训课件通用
了解扫黑除恶,掌握其目的及意义
应对校园暴力口诀
校园暴力可以防，方法掌握要适当。求助师长来帮助 自我保护有保障。 我们坚决不做欺凌身边同学的“小霸王”，那么我们 应该怎么样与同学相处呢？
第三部分
学会互帮互助学习 关心善待他人
了解扫黑除恶,掌握其目的及意义
首先要了解：通过欺凌他人来寻 开心，或者通过欺负弱小显示自 己的强大，不仅给他人带来很大 的伤害，也无法让你得到真正的 友谊和尊重。
当 自 己 受 到 欺 凌时
你要勇敢、坚定而且明确地告诉欺 凌者停止他们的行为,然后走开。
了解扫黑除恶,掌握其目的及意义
当 自 己 受 到 欺 凌时
为了避开欺凌者最好和他人一起 行动，及时向老师、家长及警察 求助。
了解扫黑除恶,掌握其目的及意义
当 自 己 受 到 欺 凌时
当看见别的同学受到欺负时，也 要向老师报告，不要视而不见， 成为冷漠的旁观者。
静、清醒的头脑是制胜的关键。 ①遭受语言暴力时的自救 应对语言暴力，我们通常可以采取以下方式： 一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是肯定自己。五是调整心理。六是法
律维权。 ②遭受行为暴力时的自救 如果被攻击者殴打，我们该怎么办？ 一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。四是求
扫黑除恶 拒绝欺凌
日期：2022年
了解扫黑除恶，掌握其目的及意义 拒绝校园欺凌，提高自身防护意识 学会互帮互助，学会关心善待他人
01、了解扫黑除恶,掌握其目的及意义 02、拒绝校园欺凌,提高自身防护意识 03、学会互帮互助,学习关心善待他人
第一部分
了解扫黑除恶掌握 其目的及意义
了解扫黑除恶,掌握其目的及意义
《治安管理处罚条例》
学校心理健康委员培训 课件(共24张PPT) 小学生主题班会通用版
1
每学期按时参加学院心理健康教育与咨询中心的培训， 注意加强有关心理教育方面知识的积累；
2
加强心理健康教育方面技能的培训，及时与辅导员老
22
师沟通和交流。
2024年可用课件
• 尊重别人，但不降低自己的人格；
• 体贴别人，但不姑息原则上错误；
• 关心别人，但不要使人感到不安；
• 帮助别人，但决不附加一根绳索；
1
有人可能认为作为心辅委员也就是 当班上同学出现了心理问题，我就 需要去给他解决，他不开心了我要 想办法使他开心起来。
6
2024年可用课件
2
心辅委员就是学校安 插在班级的“间谍”。
7
2024年可用课件
1
心理委员是负责班级同学心理健康方面的学生干部。他们为
同学们带来心理健康信息，倾听他们的烦恼，理解并支持他们。
1 协助学校、系部开展各种活动，并在心理健康教育课
程、讲座及活动中起骨干作用，带动其他学生积极参与；
2
帮助有心理困难、心理需求的同学及时前往心理咨询 中心接受心理咨询，负责向心理辅导教师提供同学的表 现，以便加强对接受咨询的学生跟踪及反馈。 21
3
积极参与每年一度的“心理健康宣传月”活动。
2024年可用课件
2024年可用课件
09 人格障碍且缺乏社会支撑的同学； 10 过去有过自杀企图或行为的学生以及有自杀倾向的同学； 11 人际关系失调后出现心理与行为异常的同学。 12 因违反校纪校规受到处分的同学； 13 过度使用计算机、网络成瘾而忽略人际互动与正常学习的同学； 14 有伤害自己和伤害他人的意念和行为的同学。 14
10
2024年可用课件
1
对有心理健康状况不佳的同学进行排查，从 而及时干预，保护同学们的心理健康和生命安全。
2023标准培训通用教案(精选)ppt
Байду номын сангаас
明确培训目标：确定培训的主题和目标，为 后续设计提供方向。
分析学员需求：了解学员的背景、需求和兴 趣，为培训内容提供针对性。
制定培训内容：根据培训目标和学员需求， 制定相应的培训内容。
设计培训方法：根据培训内容，选择合适的 培训方法，如讲解、案例分析、角色扮演等。
制定评估标准：确定评估培训效果的标准 和方法，以便对培训效果进行评估和改进。
讲授法：通过讲 解、演示、案例 分析等方式传授 知识
讨论法：组织小 组讨论，分享观 点，加深理解
实践法：通过实 际操作、实验、 模拟等方式培养 技能
互动法：采用互 动游戏、角色扮 演等方式增强参 与度和兴趣
培训目标设定：明确培训目 的和预期效果
添加标题
培训方法选择：选择适合学 员的培训方式
添加标题
• 品味语言：欣赏诗歌的语言艺术，包括修辞手法、音韵美、简洁美等
• 领悟意境：感受诗歌所营造的意境和氛围，理解诗人的审美追求和精神境界
• 比较鉴赏：将不同诗人或不同时期的诗歌进行比较，发现其异同点，提高鉴赏能力
提升学员的专业技能 增强学员的团队协作能力 培养学员的创新思维 提高学员的综合素质
培训目标：明确培训目的和预期效果 培训内容：详细介绍培训的主题、知识点和技能点 培训方法：采用多种教学方法，如讲解、案例分析、小组讨论等 培训时间：合理安排培训时间，确保培训效果和质量
培训效果评估：对培训效果 进行评估和反馈
培训场地准备：确保培训场 地的设施和环境符合要求
添加标题
添加标题
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培训内容设计：根据目标制 定详细的培训计划
添加标题
培训时间安排：合理规划培 训时间和进度
明确培训目标：确定培训的主题和目标，为 后续设计提供方向。
分析学员需求：了解学员的背景、需求和兴 趣，为培训内容提供针对性。
制定培训内容：根据培训目标和学员需求， 制定相应的培训内容。
设计培训方法：根据培训内容，选择合适的 培训方法，如讲解、案例分析、角色扮演等。
制定评估标准：确定评估培训效果的标准 和方法，以便对培训效果进行评估和改进。
讲授法：通过讲 解、演示、案例 分析等方式传授 知识
讨论法：组织小 组讨论，分享观 点，加深理解
实践法：通过实 际操作、实验、 模拟等方式培养 技能
互动法：采用互 动游戏、角色扮 演等方式增强参 与度和兴趣
培训目标设定：明确培训目 的和预期效果
添加标题
培训方法选择：选择适合学 员的培训方式
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• 品味语言：欣赏诗歌的语言艺术，包括修辞手法、音韵美、简洁美等
• 领悟意境：感受诗歌所营造的意境和氛围，理解诗人的审美追求和精神境界
• 比较鉴赏：将不同诗人或不同时期的诗歌进行比较，发现其异同点，提高鉴赏能力
提升学员的专业技能 增强学员的团队协作能力 培养学员的创新思维 提高学员的综合素质
培训目标：明确培训目的和预期效果 培训内容：详细介绍培训的主题、知识点和技能点 培训方法：采用多种教学方法，如讲解、案例分析、小组讨论等 培训时间：合理安排培训时间，确保培训效果和质量
培训效果评估：对培训效果 进行评估和反馈
培训场地准备：确保培训场 地的设施和环境符合要求
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培训内容设计：根据目标制 定详细的培训计划
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培训时间安排：合理规划培 训时间和进度
通用版教师节主题教育不忘教育初心牢记育人使命主题教育培训PPT
在对各种材料进行加工前，必须对进厂各种原材料和附件进行质量检查，看是否与甲方认可的样品对应，是否符合有关技术标准，有无出厂合格证和产地证明，有无质保书，对不符合有关标准的各种材料和附件实行退货。 4.5.5水平梯子筋、定距框、马凳利用短钢筋加工，马凳采用Ф20的钢筋。
5.2.5导梁（桥梁）安装安全规定： 7.6工程水土流失预测分析
b 材包装前应将其表面及腔内铝屑刮净，防止划伤。 e、定位钢筋网眼误差为±3mm；
7.11.5当同一处有多根管线需作穿墙密闭处理时,可在密闭穿墙短管两端各焊上一块密闭翼环。 c.检查铝板表面的平整度，表面光洁度是否符合要求.
守初心
牢记初心使命 实
（三）、龙门吊验算参数： ，并对自然恢复期水土保
a.钢筋的进场要把好质量关，在经过抽样检测合格并报请监理工程师签认后，方可按设计图纸要求进行下料、加工制作，然后在现场绑扎成型，绑扎钢筋的方法：先安装箍筋，再安装下排主筋，后安装上排钢筋 三、板上排钢筋伸入外侧剪力墙满足锚固长度如下：
（1）建立高素质的领导队伍，选拔思想品质好、政策水平高、技术精、管理能力强、既有一定公关能力、又能做到廉洁奉公、自觉做到两个文明一起抓的领导者和干xxxx伍。 对于现场不能解决的问题，及时与设计室人员联系，及时解决问题并记录归档。
守初心
担使命
服务人员在用户现场，要对现场环境、安全负责，不得随意翻动、踩踏、损坏现场物件，维修服务结束要对现场进行清理。 ，工作压力大于1.0MPa的钢芯阀
找差距
抓落实
6.4.3梁钢筋绑扎时合理安排主次梁筋的绑扎顺序，确保主筋位置、间距正确，当梁钢筋水平交叉时主梁在下、次梁在上，双排筋时，交错相隔。 （3） 涂料防水层的基层要牢固，表面洁净，阴阳角处呈圆弧形或钝角；涂层均匀，无渗漏、脱皮、起壳、裂缝、鼓泡等缺陷，保护层与防水层结合必须紧密；
通用版国庆节放假安全教育主题班会培训PPT
地表分布有第四系（Q）、第三系（N）与上侏罗--白垩系地层，主要由黄土、 粘土、亚粘土砾石组成。 （8）搭设脚手架，铺设走道板，禁止搭空头板，走道板要满铺，随铺随订。
表8-11 临时表土堆场临时措施工程量统计表 b、按"分部、分项工程质量检验评定表"中内容，由工程xxxx经理组织自检，并按要求逐项填好，报质管部检验复查；
从侵蚀强度看，需要进行有效的水土保持防治，若不进行水土保持防治措施，将会造成严重的水土流失。 3 支腿高度H的允差ΔH≤4mm。
（7）底板和基础梁的上部和下部通长纵筋的接头应设置距端部1/3跨处，框架梁的通长面筋接头应设在跨中，底筋接头应设在距端部1/3跨度处，次梁和楼板的通长面筋接头应设在跨中 一年中以七月风速为最大，10、11、12、1、2五个月的风速小，整个冬季均不利于大气污染物扩散。
（4）设立与应急中心的通讯联络，为应急服务机构提供建议和信息。 d.向国家指定的检测中心提供式样材料，以获得结构胶与其接触材料的相容性实验报告。
6）. 设计的战时水箱平时不用安装。 3.2钢筋锚固长度、搭接长度、连接方式及要求；各类构件的钢筋锚固要求：
目
CONTENTS
录
d、剪刀撑及横向斜撑均应设在脚手架的外侧，构成剪刀撑及横向斜撑的斜杆必须与立杆及大横杆连接牢固，各个接头必须即能受拉又能受压。 13 严格消防措施、制度，灭火器材配置合理。
返校要求
b、纵向弯曲段为为±10mm； 客户投诉处理、员工培训和考核、生产和工程质量监督、纠正和预防措施、质量记录的控制、生产安装设备的管理、生产安装检测设备的管理等各个环节进行程序化控制
（7）构件就位起吊后，应加设支撑，垫木，以保持平衡稳定，各岗位作业人员要集中精神，听从指挥，发现问题及时处理。 (3)熟悉并掌握施工图纸及有关技术业务资料，包括施工图纸、设计说明及标准大样图、施工组织设计以及施工标准、设计变更、现场签证。
培训主题活动ppt课件
签名 日期
19
相关讨论
哪些因素会阻碍你实施你所向往的 改变?为了有所改变，你准备采取哪
些步骤?
20
给自己的一封信
给你自己写一封信，向自己作出一
个承诺，
作为这次培训课程的
成果。请在最后签名，将这封信放进信
封，写上自己的地址。我们会在30天内
将这封信寄给你。
21
相关讨论
哪些因素会阻碍你实施你所向往的 改变?(比如:主管没有给予足够的支持，
实中的自我是有差距的，要努力改变可以 改变的欣然接受不能改变的，使自己变得 更自信。
33
你认为自己一分钟能鼓掌几次？
• 写下一个预估数，再记录下真实的鼓掌数， 发现后者大多数高于前者
• 引导思考在生活中低估自己的能力，探讨 如何唤醒潜能
34
人际交往的距离
• 既要学习一些拉近心理距离的技巧，又要 懂得保持适当距离也是对他人的尊重和对 自己的保护
• 1、个人排序，记为A • 2、小组讨论，做出同意意见，记为B • 3、参考答案，记为C • 4、计算每一项A-C的绝对值，总和记为S1 • 5、计算每一项B-C的绝对值，总和记为S2
11
专家的选择
• 1.大砍刀
• 8.一盆轻便食物
• 2.打火机
• 9.一个热水瓶(空的)
• 3.蜡烛
• 10.蛇咬药箱
4
教师指导书:
• 情况介绍:当参加者进门时，在门口欢迎 他们，给他们一份指导书。假如有人问你 问题，请重复指导书上的信息。
• 遵守时间:吹哨宣布7分钟的交谈开始，并 注意时问。在结束前的一分钟，给出恰当 的提示。
• 7分钟交谈结束。时问到吹哨开始。要求 大家停止和他人交谈，并让大家把名牌和 所有关于个人信息的物品都收起来。
19
相关讨论
哪些因素会阻碍你实施你所向往的 改变?为了有所改变，你准备采取哪
些步骤?
20
给自己的一封信
给你自己写一封信，向自己作出一
个承诺，
作为这次培训课程的
成果。请在最后签名，将这封信放进信
封，写上自己的地址。我们会在30天内
将这封信寄给你。
21
相关讨论
哪些因素会阻碍你实施你所向往的 改变?(比如:主管没有给予足够的支持，
实中的自我是有差距的，要努力改变可以 改变的欣然接受不能改变的，使自己变得 更自信。
33
你认为自己一分钟能鼓掌几次？
• 写下一个预估数，再记录下真实的鼓掌数， 发现后者大多数高于前者
• 引导思考在生活中低估自己的能力，探讨 如何唤醒潜能
34
人际交往的距离
• 既要学习一些拉近心理距离的技巧，又要 懂得保持适当距离也是对他人的尊重和对 自己的保护
• 1、个人排序，记为A • 2、小组讨论，做出同意意见，记为B • 3、参考答案，记为C • 4、计算每一项A-C的绝对值，总和记为S1 • 5、计算每一项B-C的绝对值，总和记为S2
11
专家的选择
• 1.大砍刀
• 8.一盆轻便食物
• 2.打火机
• 9.一个热水瓶(空的)
• 3.蜡烛
• 10.蛇咬药箱
4
教师指导书:
• 情况介绍:当参加者进门时，在门口欢迎 他们，给他们一份指导书。假如有人问你 问题，请重复指导书上的信息。
• 遵守时间:吹哨宣布7分钟的交谈开始，并 注意时问。在结束前的一分钟，给出恰当 的提示。
• 7分钟交谈结束。时问到吹哨开始。要求 大家停止和他人交谈，并让大家把名牌和 所有关于个人信息的物品都收起来。
粉色卡通风寒假安全主题班会教育培训通用培训讲座课件PPT模板
PART THREE
03. 第三部分
防火安全
防火安全
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请在此处添加具体内容，文字尽量言简意赅，简单说明即可，不必过于繁琐，注意版面美观 度。请在此处添加具体内容.请在此处添加具体内容，文字尽量言简意赅，简单说明即可，不 必过于繁琐，注意版面美观度。请在此处添加具体内容
标题内容
标题内容
寒假主题班会，点击输入 标题内容，点击输入文本 内容，点击替换文字内容。
02. 第二部分
人身安全
人身安全
添 注 意 请
意赅在 版，此
加 面 简 处 标 美 单 添 题 观 说 加
度明具 。即体
可内 ，容 不， 必文 过字 于尽 繁量 琐言 ，简
添 注 意 请
意赅在 版，此
加 面 简 处 标 美 单 添 题 观 说 加
度明具 。即体
可内 ，容 不， 必文 过字 于尽 繁量 琐言 ，简
添 注 意 请
意赅在 版，此
加 面 简 处 标 美 单 添 题 观 说 加
度明具 。即体
可内 ，容 不， 必文 过字 于尽 繁量 琐言 ，简
饮食安全
标题内容
寒假主题班会，点击输入 标题内容，点击输入文本 内容，点击替换文字内容。
标题内容
寒假主题班会，点击输入 标题内容，点击输入文本 内容，点击替换文字内容。
标题内容
寒假主题班会，点击输入标题内容，点击输入文 本内容，点击替换文字内容。
PART FOUR
04. 第四部分
饮食安全
饮食安全
标题内容
寒假主题班会，点击输入 标题内容，点击输入文本 内容，点击替换文字内容。
标题内容
寒假主题班会，点击输入 标题内容，点击输入文本 内容，点击替换文字内容。
培训实施方案通用ppt
培训实施方案通用
汇报人：可编辑
2023-12-22
目录
• 培训目标与需求分析 • 培训内容与方法设计 • 培训师资与场地安排 • 培训时间与进度安排 • 培训效果评估与反馈 • 总结与展望
01
培训目标与需求分析
培训目标设定
提升员工技能水平
通过培训提高员工的专业技能和知识水平， 增强其工作能力和竞争力。
培训满意度
通过问卷调查、访谈等方式收集学员对培训的满意度，包括课程设 计、讲师水平、培训设施等方面。
评估方法选择
定量评估
采用考试成绩、工作绩效等可量化的指标进行评 估。
定性评估
通过问卷调查、访谈等方式收集学员的主观感受 和意见。
综合评估
结合定量和定性评估结果，对培训效果进行综合 评价。
评估结果反馈
引观众的注意力。
03
价值与影响
阐述项目成果对组织、行业或社会的价值与影响，包括经济效益、社会
效益和环境效益等方面。
项目经验分享
经验总结
总结项目实施过程中的经验教训，包括项目管理、团队协 作、沟通协调等方面。
最佳实践
分享项目中的最佳实践，如有效的沟通方式、团队协作技 巧、问题解决策略等。
改进建议
针对项目实施过程中存在的问题和不足，提出改进建议和 未来发展方向。
面对面访谈
与员工进行面对面的 交流，深入了解员工 的培训需求和职业发 展规划。
观察法
通过观察员工的工作 表现和行为，发现员 工在工作中存在的问 题和不足，从而确定 培训需求。
绩效分析
通过对员工的绩效进 行分析，找出影响绩 效的原因和问题，制 定相应的培训计划。
需求分析方法
任务分析法
通过对岗位任务进行分析 ，确定完成这些任务所需 的技能和知识，从而确定 培训需求。
汇报人：可编辑
2023-12-22
目录
• 培训目标与需求分析 • 培训内容与方法设计 • 培训师资与场地安排 • 培训时间与进度安排 • 培训效果评估与反馈 • 总结与展望
01
培训目标与需求分析
培训目标设定
提升员工技能水平
通过培训提高员工的专业技能和知识水平， 增强其工作能力和竞争力。
培训满意度
通过问卷调查、访谈等方式收集学员对培训的满意度，包括课程设 计、讲师水平、培训设施等方面。
评估方法选择
定量评估
采用考试成绩、工作绩效等可量化的指标进行评 估。
定性评估
通过问卷调查、访谈等方式收集学员的主观感受 和意见。
综合评估
结合定量和定性评估结果，对培训效果进行综合 评价。
评估结果反馈
引观众的注意力。
03
价值与影响
阐述项目成果对组织、行业或社会的价值与影响，包括经济效益、社会
效益和环境效益等方面。
项目经验分享
经验总结
总结项目实施过程中的经验教训，包括项目管理、团队协 作、沟通协调等方面。
最佳实践
分享项目中的最佳实践，如有效的沟通方式、团队协作技 巧、问题解决策略等。
改进建议
针对项目实施过程中存在的问题和不足，提出改进建议和 未来发展方向。
面对面访谈
与员工进行面对面的 交流，深入了解员工 的培训需求和职业发 展规划。
观察法
通过观察员工的工作 表现和行为，发现员 工在工作中存在的问 题和不足，从而确定 培训需求。
绩效分析
通过对员工的绩效进 行分析，找出影响绩 效的原因和问题，制 定相应的培训计划。
需求分析方法
任务分析法
通过对岗位任务进行分析 ，确定完成这些任务所需 的技能和知识，从而确定 培训需求。