2018年部编本人教版小学语文二年级下册：3.开满鲜花的小路(说课稿)-精品上课资料
《开满鲜花的小路》说课稿
《开满鲜花的小路》说课稿
一、说教材
童话故事是儿童文学的一种体裁，是富有浓郁幻想的虚构故事。
它以现实生活为基础，通过丰富的想象、幻想，把故事中的事物描绘成有思想、有感情，能像人一样说话，富有生命力，并编制生动的情节来反映生活。
童话的语言通俗易懂，情节简单，符合孩子的心理状态和认知水平，富有教育意义，易于孩子接受。
《开满鲜花的小路》是一个温馨浪漫充满儿童情趣的童话故事，它采用拟人的手法，讲述了长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来邮包，鼹鼠先生不知道里面一粒粒的籽是什么？就去问松鼠太太，到了松鼠太太的家，发现邮包里面是空的，松鼠太太发现了邮包上有个小洞，春天的时候通往松鼠太太的家有条开满鲜花的小路的故事。
该故事虽然篇幅不长，人物对话简单洁明了，但为孩子营造了一个浪漫温馨的氛围，小路上，花朵簇簇，花香飘动，多美呀！这花是谁种的呢？富有悬念有趣的故事情节能吸引孩子的注意，生动浅显的语言，又便于孩子理解、记忆、学习。
二、说目标
发展语言的关键是创设能使孩子想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，同时孩子语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关。
因此，根据《纲要》中语言领域的目标和指导要点提示以及大班孩子的年龄特点和语言
发展水平，我制定了以下目标：
1、知识目标：启发孩子有序仔细观察图片，理解并掌握故事内容，记住故事情节。
学习词和词组：邮递员、懊丧、花朵簇簇、五颜六色。
2、能力目标：培养的观察能力，提高孩子想象力、感受力、语言表达能力。
3、情感目标：通过活动，让孩子感受生活中的美，培养孩子热爱生活、喜爱大自然的情感。
三、说准备
为了使孩子在活动中得以充分的理解和表达，我做了以下准备：（一）物质准备：
1、根据《孩子用书》中的图片制作的大图书。
2、多媒体课件。
3、黄狗邮递员、鼹鼠先生、松鼠太太、狐狸太太、刺猬太太等得头饰各一，有洞的包裹一个。
4、《哇哈哈》音乐。
（二）、知识准备：知道种子在一定的条件下能生根发芽，有的还会开花结果。
四、说教法和学法
（一）说教法
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。
新《纲要》指出：教师应成为孩子学习活动的支持者、合作者、引导者。
教师不是为了教而教，。
部编版语文二年级下册开满鲜花的小路说课稿(精品3篇)
部编版语文二年级下册开满鲜花的小路说课稿（精品3篇）【部编版语文二年级下册开满鲜花的小路说课稿第1篇】教学目标1.认识“邮、递、裹”等14个生字，读准多音字“啊”，会写“鲜、邮、递”等9个字，正确读写“鲜花、邮递员、先生”等12个词语。
2.分角色朗读课文，读好角色的语气,读出大家对“开满鲜花的小路”的赞美、喜爱之情。
3.能根据图画，运用联系生活实际的方法理解“绚丽多彩”等词语的意思，仿照例句写句子。
4.能借助插图讲故事，知道“美好的礼物”指什么，并了解生活中其他美好的礼物。
教学重难点1.分角色朗读课文，读好角色的语气。
2.能借助插图讲故事，知道“美好的礼物”指什么，并了解生活中其他美好的礼物。
教学策略1.识字写字(1)识字：“丧、籽”是平舌音;“猬”在词语“刺猬”中读轻声。
随文识记生字，如，①借助识记，“邮、局、递”宜以词语的形式串联起来并借助认读;②熟字换偏旁，“堆、破”可以用熟字换偏旁的方法来识记，“堆—推”“破—坡”;③联系生活识记，“裹、寄”可组成短语“寄包裹、收包裹”，联系生活中见到的爸爸妈妈寄包裹或收包裹的情形理解识记生字。
(2)写字：本课要写的9个字，建议先归类再练习。
“邮、叔、鲜、礼、堆”这5个字都是左右结构，“邮、叔”书写时要注意左宽右窄，左高右低;“鲜、礼”书写时要注意左右等宽;“堆”书写时要注意左窄右宽。
“员”书写时要注意上窄下宽。
“递、局、原”都是半包围结构，要注意包围部分和被包围部分之间大小的协调。
2.朗读指导(1)读正确，读通顺。
可采用范读、跟读等形式，一是要读准字音，二是要联系所在句子的内容读出惊喜、赞叹的感觉。
(2)分角色朗读。
分角色朗读可以让学生进入角色，体会不同角色的心情，理解文章内容。
教师注意指导学生通过调整朗读的语调和语速来表现人物心情。
3.理解运用引导学生多想，在想象与联想中，让学生对故事产生浓厚的兴趣。
运用朗读、讲故事、表演的方式，感知课文内容。
在充分朗读的基础上，可让学生对着插图讲一讲这个故事。
《开满鲜花的小路》说课稿(部编本二年级下册)
《开满鲜花的小路》说课稿(部编本二年级下册)一、说教材童话故事是儿童文学的一种体裁，是富有浓郁幻想的虚构故事。
它以现实生活为基础，通过丰富的想象、幻想，把故事中的事物描绘成有思想、有感情，能像人一样说话，富有生命力，并编制生动的情节来反映生活。
童话的语言通俗易懂，情节简单，符合孩子的心理状态和认知水平，富有教育意义，易于孩子接受。
《开满鲜花的小路》是一个温馨浪漫充满儿童情趣的童话故事，它采用拟人的手法，讲述了长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来邮包，鼹鼠先生不知道里面一粒粒的籽是什么？就去问松鼠太太，到了松鼠太太的家，发现邮包里面是空的，松鼠太太发现了邮包上有个小洞，春天的时候通往松鼠太太的家有条开满鲜花的小路的故事。
该故事虽然篇幅不长，人物对话简单洁明了，但为孩子营造了一个浪漫温馨的氛围，小路上，花朵簇簇，花香飘动，多美呀！这花是谁种的呢？富有悬念有趣的故事情节能吸引孩子的注意，生动浅显的语言，又便于孩子理解、记忆、学习。
二、说目标发展语言的关键是创设能使孩子想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，同时孩子语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关。
因此，根据《纲要》中语言领域的目标和指导要点提示以及大班孩子的年龄特点和语言发展水平，我制定了以下目标：1、知识目标：启发孩子有序仔细观察图片，理解并掌握故事内容，记住故事情节。
学习词和词组：邮递员、懊丧、花朵簇簇、五颜六色。
2、能力目标：培养的观察能力，提高孩子想象力、感受力、语言表达能力。
3、情感目标：通过活动，让孩子感受生活中的美，培养孩子热爱生活、喜爱大自然的情感。
三、说准备为了使孩子在活动中得以充分的理解和表达，我做了以下准备：（一）物质准备：1、根据《孩子用书》中的图片制作的大图书。
2、多媒体课件。
3、黄狗邮递员、鼹鼠先生、松鼠太太、狐狸太太、刺猬太太等得头饰各一，有洞的包裹一个。
4、《哇哈哈》音乐。
（二）、知识准备：知道种子在一定的条件下能生根发芽，有的还会开花结果。
部编版二年级语文下册：3.开满鲜花的小路(说课稿)
《开满鲜花的小路》说课稿《开满鲜花的小路》说课稿一、说教材童话故事是儿童文学的一种体裁，是富有浓郁幻想的虚构故事。
它以现实生活为基础，通过丰富的想象、幻想，把故事中的事物描绘成有思想、有感情，能像人一样说话，富有生命力，并编制生动的情节来反映生活。
童话的语言通俗易懂，情节简单，符合孩子的心理状态和认知水平，富有教育意义，易于孩子接受。
《开满鲜花的小路》是一个温馨浪漫充满儿童情趣的童话故事，它采用拟人的手法，讲述了长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来邮包，鼹鼠先生不知道里面一粒粒的籽是什么？就去问松鼠太太，到了松鼠太太的家，发现邮包里面是空的，松鼠太太发现了邮包上有个小洞，春天的时候通往松鼠太太的家有条开满鲜花的小路的故事。
该故事虽然篇幅不长，人物对话简单洁明了，但为孩子营造了一个浪漫温馨的氛围，小路上，花朵簇簇，花香飘动，多美呀！这花是谁种的呢？富有悬念有趣的故事情节能吸引孩子的注意，生动浅显的语言，又便于孩子理解、记忆、学习。
二、说目标发展语言的关键是创设能使孩子想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，同时孩子语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关。
因此，根据《纲要》中语言领域的目标和指导要点提示以及大班孩子的年龄特点和语言发展水平，我制定了以下目标：1、知识目标：启发孩子有序仔细观察图片，理解并掌握故事内容，记住故事情节。
学习词和词组：邮递员、懊丧、花朵簇簇、五颜六色。
2、能力目标：培养的观察能力，提高孩子想象力、感受力、语言表达能力。
3、情感目标：通过活动，让孩子感受生活中的美，培养孩子热爱生活、喜爱大自然的情感。
三、说准备为了使孩子在活动中得以充分的理解和表达，我做了以下准备：（一）物质准备：1、根据《孩子用书》中的图片制作的大图书。
2、多媒体课件。
3、黄狗邮递员、鼹鼠先生、松鼠太太、狐狸太太、刺猬太太等得头饰各一，有洞的包裹一个。
4、《哇哈哈》音乐。
（二）、知识准备：知道种子在一定的条件下能生根发芽，有的还会开花结果。
人教版小学语文二年级下册-3.开满鲜花的小路(说课稿)
《开满鲜花的小路》说课稿《开满鲜花的小路》说课稿一、说教材童话故事是儿童文学的一种体裁，是富有浓郁幻想的虚构故事。
它以现实生活为基础，通过丰富的想象、幻想，把故事中的事物描绘成有思想、有感情，能像人一样说话，富有生命力，并编制生动的情节来反映生活。
童话的语言通俗易懂，情节简单，符合孩子的心理状态和认知水平，富有教育意义，易于孩子接受。
《开满鲜花的小路》是一个温馨浪漫充满儿童情趣的童话故事，它采用拟人的手法，讲述了长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来邮包，鼹鼠先生不知道里面一粒粒的籽是什么？就去问松鼠太太，到了松鼠太太的家，发现邮包里面是空的，松鼠太太发现了邮包上有个小洞，春天的时候通往松鼠太太的家有条开满鲜花的小路的故事。
该故事虽然篇幅不长，人物对话简单洁明了，但为孩子营造了一个浪漫温馨的氛围，小路上，花朵簇簇，花香飘动，多美呀！这花是谁种的呢？富有悬念有趣的故事情节能吸引孩子的注意，生动浅显的语言，又便于孩子理解、记忆、学习。
二、说目标发展语言的关键是创设能使孩子想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，同时孩子语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关。
因此，根据《纲要》中语言领域的目标和指导要点提示以及大班孩子的年龄特点和语言发展水平，我制定了以下目标：1、知识目标：启发孩子有序仔细观察图片，理解并掌握故事内容，记住故事情节。
学习词和词组：邮递员、懊丧、花朵簇簇、五颜六色。
2、能力目标：培养的观察能力，提高孩子想象力、感受力、语言表达能力。
3、情感目标：通过活动，让孩子感受生活中的美，培养孩子热爱生活、喜爱大自然的情感。
三、说准备为了使孩子在活动中得以充分的理解和表达，我做了以下准备：（一）物质准备：1、根据《孩子用书》中的图片制作的大图书。
2、多媒体课件。
3、黄狗邮递员、鼹鼠先生、松鼠太太、狐狸太太、刺猬太太等得头饰各一，有洞的包裹一个。
4、《哇哈哈》音乐。
（二）、知识准备：知道种子在一定的条件下能生根发芽，有的还会开花结果。
《开满鲜花的小路》第二课时(说课稿)二年级下册语文部编版
开满鲜花的小路第二课时（说课稿）一、课程标准•语言文字表达能力：通过本节课的学习，可以提高学生对于语言文字表达能力的理解和掌握，以此进一步提高作文和口语表达水平。
二、教学目标•知识目标：掌握《开满鲜花的小路》这篇文章的内容，并通过文章来提高学生对于词汇的理解和掌握。
•能力目标：培养学生的阅读理解能力，提高学生对于文章主题的理解和阅读理解的能力。
•情感目标：通过本节课的学习，引导学生发掘和感受自然之美，培养学生关注环境的意识。
三、教学设计1. 热身阶段在热身阶段中，可以通过让学生进行词汇游戏来达到锻炼词汇的目的。
可以选择环保词汇、自然词汇等进行游戏，加深学生对于这些词汇的记忆和理解。
2. 重点解析接下来，教师可以对于本篇文章重点词汇和句子进行讲解和解析。
例如，其中出现的词语“丛林”、“枫叶”、“橡树”等可以进行讲解，掌握这些词汇对于学生后续的文章阅读和写作都有很大的帮助。
3. 阅读讲解接下来，进入主要的阅读环节，并在阅读过程中给予学生引导和讲解。
可以在读完每段后与学生共同梳理出段落中的重点内容和细节，加深学生对于文章的理解和记忆。
4. 互动活动在文章阅读后，可以通过一些互动活动来深入引导学生理解文章内容。
例如，让学生画出他们心中所想的小路，或者写一篇自己看到最美的自然中的景色等。
5. 结束环节最后，在本节课结束前，可以进行一个总结回顾的环节。
让学生回答老师提出的问题，综合性地理解和掌握文章内容，巩固本节课的掌握水平。
四、教学策略•情景教学法：让学生通过场景还原来理解文章内容，加深学生对于文章内容的记忆和理解。
•分享教学法：让学生分享自己在自然中所看到的美景，鼓励学生发掘自然之美，培养学生关注环境的意识。
•合作教学法：在教学过程中加强小组合作学习，增进学生的交流和合作精神，提高教学效果。
五、教学反思本节课的教学效果还是比较好的，学生们在课堂上展现出了较好的学习兴趣和主动性，完整地完成了上课要求的各个环节。
部编版二年级语文下册3《开满鲜花的小路》说课稿
《开满鲜花的小路》说课稿一、说教材童话故事是儿童文学的一种体裁，是富有浓郁幻想的虚构故事。
它以现实生活为基础，通过丰富的想象、幻想，把故事中的事物描绘成有思想、有感情，能像人一样说话，富有生命力，并编制生动的情节来反映生活。
童话的语言通俗易懂，情节简单，符合孩子的心理状态和认知水平，富有教育意义，易于孩子接受。
《开满鲜花的小路》是一个温馨浪漫充满儿童情趣的童话故事，它采用拟人的手法，讲述了长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来邮包，鼹鼠先生不知道里面一粒粒的籽是什么？就去问松鼠太太，到了松鼠太太的家，发现邮包里面是空的，松鼠太太发现了邮包上有个小洞，春天的时候通往松鼠太太的家有条开满鲜花的小路的故事。
该故事虽然篇幅不长，人物对话简单洁明了，但为孩子营造了一个浪漫温馨的氛围，小路上，花朵簇簇，花香飘动，多美呀！这花是谁种的呢？富有悬念有趣的故事情节能吸引孩子的注意，生动浅显的语言，又便于孩子理解、记忆、学习。
二、说目标发展语言的关键是创设能使孩子想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，同时孩子语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关。
因此，根据《纲要》中语言领域的目标和指导要点提示以及大班孩子的年龄特点和语言发展水平，我制定了以下目标：1、知识目标：启发孩子有序仔细观察图片，理解并掌握故事内容，记住故事情节。
学习词和词组：邮递员、懊丧、花朵簇簇、五颜六色。
2、能力目标：培养的观察能力，提高孩子想象力、感受力、语言表达能力。
3、情感目标：通过活动，让孩子感受生活中的美，培养孩子热爱生活、喜爱大自然的情感。
三、说准备为了使孩子在活动中得以充分的理解和表达，我做了以下准备：（一）物质准备：1、根据《孩子用书》中的图片制作的大图书。
2、多媒体课件。
3、黄狗邮递员、鼹鼠先生、松鼠太太、狐狸太太、刺猬太太等的头饰各一，有洞的包裹一个。
4、《哇哈哈》音乐。
（二）知识准备：知道种子在一定的条件下能生根发芽，有的还会开花结果。
二年级语文《开满鲜花的小路》说课稿
二年级语文《开满鲜花的小路》说课稿尊敬的各位领导、同事们，大家好！今天我要说课的内容是二年级语文教材中的《开满鲜花的小路》这篇课文。
在这篇说课稿中，我将围绕教学目标、教学内容、教学方法和教学流程等方面进行详细的阐述，希望能为大家提供一些有益的参考。
一、教学目标本课的教学目标有三个：1.知识与技能：让学生能够正确、流利地朗读课文，并理解课文中的重点词语；2.过程与方法：通过阅读、思考、讨论等方式，引导学生逐渐理解课文内容，培养他们的阅读能力和思维能力；3.情感态度与价值观：让学生感受到自然的美好和鲜花的魅力，培养学生的审美情趣和热爱自然的情感。
二、教学内容本课教学内容主要包括课文《开满鲜花的小路》及课后练习。
课文内容是一篇富有诗意的童话故事，讲述了一个小松鼠在森林里发现了一条开满鲜花的小路，并与朋友们一起分享快乐的故事。
通过这篇课文的学习，可以让学生感受到自然的美好和鲜花的魅力，同时培养他们的阅读能力和思维能力。
三、教学方法为了更好地完成教学目标，本课采用了以下教学方法：1.朗读法：通过多种形式的朗读，让学生熟悉课文内容，逐渐理解课文的意思；2.启发式教学法：通过提问、引导等方式，启发学生思考，让他们积极参与到课堂活动中；3.合作学习法：通过小组合作、讨论等方式，让学生互相学习、互相帮助，共同完成学习任务；4.多媒体辅助教学法：通过多媒体技术，为学生提供生动、形象的画面和音效等辅助手段，帮助学生更好地理解课文内容。
四、教学流程为了使教学流程更加清晰明了，我将按照以下步骤进行详细说明：1. 导入新课首先，我会用一段优美的音乐和生动的画面来导入新课。
通过这种方式，可以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
然后，我会简单介绍一下本课的主题和内容，为后续的教学做好铺垫。
2. 朗读课文在这个环节中，我会让学生朗读课文。
通过多种形式的朗读（如齐读、分组朗读等），让学生熟悉课文内容，逐渐理解课文的意思。
同时，我会对一些难读的词语进行领读和讲解，帮助学生掌握正确的读音和理解词义。
《开满鲜花的小路》公开课教案说课稿及同步练习
《开满鲜花的小路》公开课精品教案说课稿及同步练习第一章：教案说课稿一、教材分析《开满鲜花的小路》是一篇富有童趣的童话故事，讲述了一个名叫孟浩然的小男孩，在寻找丢失的课本的过程中，意外发现了一条开满鲜花的小路。
在这条小路上，孟浩然遇到了各种有趣的事物，从而体会到了生活中的美好和善良。
本节课通过学习这篇课文，让学生感受童话的魅力，培养学生的阅读兴趣。
二、教学目标1. 知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文大意，概括故事情节；2. 过程与方法：通过朗读、讨论、小组合作等方式，学会提取有用信息，提高阅读理解能力；3. 情感态度与价值观：感受童话故事的趣味性，培养热爱生活、发现美的眼睛。
三、教学重点与难点1. 教学重点：朗读课文，理解课文内容，体会故事中的美好情感；2. 教学难点：学会提取有用信息，提高阅读理解能力。
四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、音乐等手段，营造童话氛围，激发学生学习兴趣；2. 朗读教学法：引导学生反复朗读，感受课文语言的韵味；3. 讨论法：分组讨论，鼓励学生发表自己的观点；4. 任务驱动法：设置相关任务，让学生在完成任务的过程中掌握知识。
五、教学步骤1. 导入新课：播放童话故事音频，引导学生进入童话世界；2. 初读课文：让学生自由朗读课文，感受故事氛围；3. 理解课文：分组讨论，提取有用信息，概括故事情节；4. 朗读指导：针对课文中的美词佳句进行朗读指导；5. 情感体验：引导学生体会故事中的美好情感；6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
同步练习：1. 根据课文内容，填写下列空白：（1）孟浩然丢失的课本被____找到了。
（2）孟浩然在寻找课本的过程中，发现了____条开满鲜花的小路。
（3）孟浩然在这条小路上遇到了____、____等有趣的事物。
2. 下面哪个选项不符合课文内容？A. 孟浩然是一条小狗。
B. 孟浩然在寻找课本的过程中，发现了开满鲜花的小路。
《开满鲜花的小路》公开课精品教案说课稿及同步练习
《开满鲜花的小路》公开课精品教案说课稿及同步练习一、说课稿1. 课程背景《开满鲜花的小路》是一篇富有童趣的童话故事，讲述了一只刺猬和松鼠相遇在小路上的故事。
故事中，他们互相帮助，共同种花，最终小路变成了一条开满鲜花的小路。
这篇故事旨在培养学生的友谊、爱心和合作意识，让他们学会关爱他人，珍惜友谊。
2. 教学目标（1）知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，把握主要角色和情节。
（2）过程与方法：通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生朗读、思考、表达的能力。
（3）情感态度与价值观：引导学生体验友谊、爱心和合作的力量，培养他们关爱他人、珍惜友谊的品质。
3. 教学重难点（1）重点：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
（2）难点：引导学生体验友谊、爱心和合作的力量，培养他们关爱他人、珍惜友谊的品质。
4. 教学方法采用情境教学法、情感教学法、启发式教学法和合作学习法等，激发学生的学习兴趣，培养学生积极思考、主动表达的能力。
5. 教学过程（1）导入新课：通过图片展示，引导学生关注自然美景，激发学习兴趣。
（2）自读课文：学生自主阅读课文，理解大意，感知角色和情节。
（3）合作学习：分组讨论，分析课文中的友谊、爱心和合作元素，分享学习心得。
（4）朗读展示：学生分组朗读课文，展示自己对角色的理解和情感投入。
（5）总结提升：教师引导学生总结课文主题，联系生活实际，谈谈如何关爱他人、珍惜友谊。
二、同步练习1. 根据课文内容，选择正确的答案。
（1）刺猬和松鼠相遇的地方是____。
A. 森林B. 小路C. 花园D. 草地（2）他们互相帮助，共同种花，小路变成了____。
A. 开满鲜花的小路B. 绿草茵茵的草地C. 果实累累的果园D. 铺满石头的小路2. 判断题。
（1）刺猬和松鼠是在森林里相遇的。
（）（2）他们种花是为了美化自己的家园。
（）（3）小路变成开满鲜花的小路后，吸引了更多动物来此生活。
《开满鲜花的小路》说课稿
叔、堆、礼”为左右结构，要注意观察左右两部分的大小比例。
值得注意的是三个半包围结构的字：“递、原、局”，对于学
生来说把握字的结构还不是很熟练，这类字形也是本册书生字
教学的重点，课堂上要从结构、笔顺等方面进行详细讲解。
二、说目标
教学目标
知识 目标
启发孩子有序仔细观察图片，理解并掌 握故事内容，记住故事情节。学习词和 词组：邮递员、懊丧、花朵簇簇、五颜 六色。
课文，能注意语气和重音。背诵《古诗二首》。能用自己的话说出诗句描述
的春天美景；了解课文内容，能说出孩子们找到的春天是什么样的；能借助
插图，说出邓爷爷植树的在情此景录入。上感受春天的美好。能用自己喜欢的方式表达
对春天的喜爱。
述图表的综
合描述说明，
能用恰当的语气与别人交在述流此 图，录表入 的避上综免使用命令的语气。
这篇童话故事角色较多，小动物们活泼可爱的身影 贴近学生生活，课本插图色彩鲜艳，帮助学生认识文 中人物，理清故事发展脉络，通过分角色朗读表演， 让故事更加有趣，从而感受“礼物”的神奇与美好。
课前解析
A 关注课题
课题《开满鲜花的小路》，从字面来看上就 非常吸引小同学，课上伊始可以让学生根据 课题提出问题，引发学生读故事的兴趣，边 读书边思考，在读中解答疑问，在思考中理 清人物关系。
在此录入上 述图表的综
借助公在园此录导入览上图认读6个合词描语述，说会明认“亭、咨在此”录等入1上0个生字。能合根描述据说语明境补充
合 音适 。的 能述合词根图 描表 说语 据的 明， 提综并 示说 ，出 写自 好己 左在 上春 包天 围里 和的 左发 下现 包和 围述合感 的图 描受 字表 述； ，的 说综 明能 注根 意据 不提 同问 部读 分出 的句 伸子 展的 关重 系