湘教版一年级语文下册《识字3》PPT课件
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湘教版一年级语文下册《识字3》PPT课件
湘教版一年级语文下册第二单元
识字3
学习目标
• 1.认识本课生字，并能熟练地扩写词语。
• 2.通过制作卡片，动手拼写以及诵读儿歌， 初步了解形声字的特点，激发学习汉字的 兴趣。
月包 声旁,表字音
形旁,表字义
说说下面的字,哪是形旁哪是声旁?
饱抱 跑 炮
抄炒吵
秒妙
发现了吗?每一排字都有不同点和相同点, 你能找出来吗?
胞饱
抱炮
抄炒
吵秒
跑步
Байду номын сангаас 闹妙
我能填 炒吵
宝宝( 吵)着要吃(
饱抱
)青炒菜。
小兔吃（ 饱）了，（ ）抱着胡
萝卜睡着了。
学习永远 不晚。 JinTai College
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
识字3
学习目标
• 1.认识本课生字，并能熟练地扩写词语。
• 2.通过制作卡片，动手拼写以及诵读儿歌， 初步了解形声字的特点，激发学习汉字的 兴趣。
月包 声旁,表字音
形旁,表字义
说说下面的字,哪是形旁哪是声旁?
饱抱 跑 炮
抄炒吵
秒妙
发现了吗?每一排字都有不同点和相同点, 你能找出来吗?
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抱炮
抄炒
吵秒
跑步
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我能填 炒吵
宝宝( 吵)着要吃(
饱抱
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小兔吃（ 饱）了，（ ）抱着胡
萝卜睡着了。
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小学一年级语文《识字3》PPT(湘教版下册)课件正式版
湘教版一年级语文下册第二单元
识字3
学习目标
• 1.认识本课生字，并能熟练地扩写词语。
• 2.通过制作卡片，动手拼写以及诵读儿歌， 初步了解形声字的特点，激发学习汉字的 兴趣。
月包 声旁,表字音
形旁,表字义
说说下面的字,哪是形旁哪是声旁?
饱
抱
跑
炮
抄炒吵
秒妙
发现了吗?每一排字都有不同点和相同点, 你能找出来吗?
旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 你的负担将变成礼物，你受的苦将照亮你的路。
隐约雷鸣 阴霾天空 但盼风雨来 能留你在此隐约雷鸣 阴霾天空 即使天无雨 我亦留此地 笑那浮华落尽 月色如洗笑那悄然而逝 飞花万盏智者上善若水，海纳百川； 仁者高山仰止，厚德载物。人的一切痛苦，本质上都是对自己的无能的愤怒。前车之覆，后车之鉴大提琴的声音就像一条河，左岸是我无法忘却的回忆，右岸是 我值得紧握的璀璨年华，心中流淌的，是我年年岁岁淡淡的感伤。纵使黑夜吞噬了一切，太阳还可以重新回来岁月极美，在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、 冬雪。 心如止水，乱则不明。很多事，你越是想去弄个清楚，反而越是困惑，心中一旦有了执念。就像线团，只会越扯越乱。子欲避之，反促遇之。凡事顺其自 然就好。既来之。则安之，这才是生存之道。或许前路永夜，即便如此我也要前进，因为星光即使微弱也会为我照亮前路 操千曲那而心到晓月然中，观千剑那而 心到识器。就让我们继续与生命的慷慨与繁华相爱；即使岁月以刻薄与荒芜相欺。低级有低级的好处，人家不好意思难为你，只要你乖乖地，可以得过且过，一 旦升得高，有无数的人上来硬是要同你比剑，你不动手？他们压上头来，你动手？杀掉几个，人又说你心狠手辣，走江湖没意思。我始终认为一个人可以很天真 简单的活下去，必是身边无数人用更大的代价守护而来的。 累了们的睡吧不到只为了一个孤独的夜晚如着弃一个耀当生觉的黎故事的开头总是这样，适逢其会， 猝不及防。故事的结局总是这样，花开两朵，天各一方。人生这条路，无论你走到哪里，身后有人追赶你，远方有人回头找你，已是最大的福分。胖子临走说了 一句套话：青山不改绿水长流，后会有期。说的挺有感觉，若不是这么多时间相处下来，又出生入死的人，很难体会到这种套话里的意思有多么婉转凄凉。 我背 负着幸福，却追寻着痛苦。流浪也许是爱你唯一的去路。 曾经的自己拼尽全力在路上，为了自己心中的梦想而活；曾经的自己咬紧牙关勇敢坚强，为了自己所想 的生活而活。而我今天的继续远行，是为了不辜负曾经的自己，是为了做和曾经一样努力的自己，是为了对得起曾经的那份隐忍和坚持。 无论是一片坦途的光明， 还是绝望寂静的黑暗，人总是不断向前走。你想到达明天，那么此刻就不要停下脚步。 没有口误这回事，所有的口误都是潜意识的真实的流露 你不是喜欢 披发
识字3
学习目标
• 1.认识本课生字，并能熟练地扩写词语。
• 2.通过制作卡片，动手拼写以及诵读儿歌， 初步了解形声字的特点，激发学习汉字的 兴趣。
月包 声旁,表字音
形旁,表字义
说说下面的字,哪是形旁哪是声旁?
饱
抱
跑
炮
抄炒吵
秒妙
发现了吗?每一排字都有不同点和相同点, 你能找出来吗?
旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 你的负担将变成礼物，你受的苦将照亮你的路。
隐约雷鸣 阴霾天空 但盼风雨来 能留你在此隐约雷鸣 阴霾天空 即使天无雨 我亦留此地 笑那浮华落尽 月色如洗笑那悄然而逝 飞花万盏智者上善若水，海纳百川； 仁者高山仰止，厚德载物。人的一切痛苦，本质上都是对自己的无能的愤怒。前车之覆，后车之鉴大提琴的声音就像一条河，左岸是我无法忘却的回忆，右岸是 我值得紧握的璀璨年华，心中流淌的，是我年年岁岁淡淡的感伤。纵使黑夜吞噬了一切，太阳还可以重新回来岁月极美，在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、 冬雪。 心如止水，乱则不明。很多事，你越是想去弄个清楚，反而越是困惑，心中一旦有了执念。就像线团，只会越扯越乱。子欲避之，反促遇之。凡事顺其自 然就好。既来之。则安之，这才是生存之道。或许前路永夜，即便如此我也要前进，因为星光即使微弱也会为我照亮前路 操千曲那而心到晓月然中，观千剑那而 心到识器。就让我们继续与生命的慷慨与繁华相爱；即使岁月以刻薄与荒芜相欺。低级有低级的好处，人家不好意思难为你，只要你乖乖地，可以得过且过，一 旦升得高，有无数的人上来硬是要同你比剑，你不动手？他们压上头来，你动手？杀掉几个，人又说你心狠手辣，走江湖没意思。我始终认为一个人可以很天真 简单的活下去，必是身边无数人用更大的代价守护而来的。 累了们的睡吧不到只为了一个孤独的夜晚如着弃一个耀当生觉的黎故事的开头总是这样，适逢其会， 猝不及防。故事的结局总是这样，花开两朵，天各一方。人生这条路，无论你走到哪里，身后有人追赶你，远方有人回头找你，已是最大的福分。胖子临走说了 一句套话：青山不改绿水长流，后会有期。说的挺有感觉，若不是这么多时间相处下来，又出生入死的人，很难体会到这种套话里的意思有多么婉转凄凉。 我背 负着幸福，却追寻着痛苦。流浪也许是爱你唯一的去路。 曾经的自己拼尽全力在路上，为了自己心中的梦想而活；曾经的自己咬紧牙关勇敢坚强，为了自己所想 的生活而活。而我今天的继续远行，是为了不辜负曾经的自己，是为了做和曾经一样努力的自己，是为了对得起曾经的那份隐忍和坚持。 无论是一片坦途的光明， 还是绝望寂静的黑暗，人总是不断向前走。你想到达明天，那么此刻就不要停下脚步。 没有口误这回事，所有的口误都是潜意识的真实的流露 你不是喜欢 披发
一年级下册语文识字三课件PPT
部分学生书写不规范，需要加强练习和指导。
03
词语理解
学生对词语的理解和运用能力有待提高，需要加强语境教学和实际应用
。
下一步教学计划安排
针对性辅导
针对识字困难的学生，进行个性化辅导和强化练习。
书写训练
加强学生的书写训练，提高书写规范性和美观度。
词语运用
结合实际生活场景，引导学生运用所学词语进行口语和书面表达。
新知呈现环节
呈现本课生字
通过课件展示本课生字，引导学生观察字形、发 音和字义。
讲解生字
逐个讲解生字的读音、笔画顺序、部首和结构， 帮助学生掌握生字的基本信息。
组词造句
通过组词造句的方式，帮助学生理解生字在不同 语境中的用法，加深记忆。
练习环节
认读练习
通过课件展示生字的拼音和汉字，引导学生认读，检查学生的掌 握情况。
设计互动环节，如小组 竞赛、抢答等，检测学 生的识字效果。
检测效果评估与反馈
评估标准
制定明确的评估标准，如正确率、书写规范等，以便客观评价学生 的学习效果。
实时反馈
在课堂上及时给予学生反馈，指出错误和不足，以便学生及时纠正 。
针对性辅导
根据学生的学习情况，提供针对性的辅导和建议，帮助学生提高识字 能力。
随堂练习题目设计
识字辨音
给出汉字，要求学生正确读出对应的音节。
识字组词
给出汉字，要求学生组成正确的词语。
语境运用
设计简单的语境，让学生在语境中运用所学汉字进行填空或造句。
学生自测题目设计
识字自测表
列出所学汉字，要求学 生自我检测是否掌握。
听写练习
教师读出汉字，学生根 据读音写出对应的汉字 。
互动测试
一年级下册语文《识字三》ppt课件
杨 树
蓝天
碧野
紫花 红花
鸟 语 花 香
山清水秀
让我们自由读课文，借助拼音 伙伴读准字音。边读边圈出本课的 生字宝宝，并把它多读几遍。
wù shuānɡ zhāo xiá xī
雾 霜
lǐ
dié fēng bì
朝 霞 夕
zǐ qiān
蝶 蜂 碧 紫 千
yáng xiù
李
杨
秀
雾 霜 朝 霞 夕 蝶 蜂 碧 紫 千 李 杨 秀
作业:
分四人小组找一找，在 生活中还有哪些词语可以对 对子？下一节课比一比，看 哪个小组找得多。
谢谢指导
雨
雨字头
雾
霜
霞
Байду номын сангаас
雾 霜 朝 霞 夕 蝶 蜂 碧 紫 千 李 杨 秀
蝶
fēng
dié
蜂
雾 霜 朝 霞 夕 蝶 蜂 碧 紫 千 李 杨 秀
lǐ
yánɡ
李
杨
木字旁
植 树 柳 枝 梢
雾 霜 朝 霞 夕 蝶 蜂 碧 紫 千 李 杨 秀
十月十日。
多字少一半。
八千个日子
朝 夕 香
木在子上方，花白果实黄
李
晨雾
秋霜
朝霞 夕阳
蝴蝶 蜜蜂 李子 杨树 和风细雨 蓝天碧野 万紫千红
山清水秀 鸟语花香
朝霞 晨雾 山清水秀 和风细雨
蝴蝶
秋霜
鸟语花香
万紫千红
和 秀 香
xiù
秀 气
优 秀
xiāng
香气
花香
云对雾， 花对草， 雪对霜。 蝶对蜂。 和风对细雨， 蓝天对碧野， 朝霞对夕阳。 万紫对千红。
桃对李， 柳对杨。 山清对水秀， 鸟语对花香。
一年级下册识字三PPT课件
花对草， 蝶对蜂。 蓝天对碧野，
桃对李， 万紫对千红。
柳对杨。 山清对水秀， 鸟语对花香。
黑对（白），里对（外）。 高对（低），粗对（细）。 远对（近），古对（今）。 明对（暗），早对（晚）。 有对（无），出对（入）。 前对（后），左对（右）。
我们生活在这么美的 环境中，大自然是我们共 同的家，我们都要爱她。
语文一年级下册
liáo rào
云雾缭绕
Zhāoxiá
朝霞满天
Càn làn
阳光灿烂
bì yě
蓝天碧野 桃红柳绿
Xiù
山清水秀 鸟语花香
Zǐ
树木成林 万紫千红
夕阳西下
Chén wù
晨雾
shuānɡ Zhāo xiá xī
白霜 朝霞 夕阳
hú dié
蝴蝶
hé
和风细雨
mì fēnɡ lǐ
蜜蜂 李树
yánɡ
感谢你的到来与聆听
学习并没有结束，希望继续 努力
Thanks for listening, this course is expected to bring you value and help
杨树
bì yě
zǐqiān
蓝天碧野 万紫千红
xiù
山清水秀 鸟语花香
云对雾， 雪对霜。 和风对细雨， 朝霞对夕阳。
花对草， 蝶对蜂。 蓝天对碧野，
桃对李， 万紫对千红。
柳对杨。 山清对水秀， 鸟语对花香。
雾
霜ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
朝霞
夕阳
蝴蝶
蜜蜂
李树 杨树
蓝天碧野
万紫千红
鸟语花香
山清水秀
云对雾， 雪对霜。 和风对细雨， 朝霞对夕阳。
一年级下册语文《识字三》ppt课件
花对草， dié fēng 蝶对蜂。 bì 蓝天对碧野， zǐ qiān 万紫对千红。
lǐ 桃对李， yáng 柳对杨。 xiù 山清对水秀，
鸟语对花香。
我会认
wù shuānɡ
dié fēnɡ lǐ
zhāo xiá xī bì
雾 霜 朝 霞 夕 zǐ 蝶 蜂 碧 紫
qiān
yánɡ
xiù
千 李 杨 秀
晚霞
晨雾
秋霜
朝阳
山清水秀 和风细雨
鸟语花香
万紫千红
我会读
雨 雾 霜 霞 虫
蝶 蜂
木 李 杨
猜字谜：
十月十日。 多字少一半。
(
朝
(
)
夕)
王大妈，白大妈，同 坐在石头上 。 ( 碧 )
再见！ 再见！
亲爱的小朋友们，再见！欢 迎你们再来迷宫做客！
语文一年级下册
识字三
我们生活在美丽的地球上。 地球是我们共同的家园，我们大 家都爱她。
欢迎欢 迎
请小朋友们欣 赏下面一组图 片吧！
雾
霜
Hale Waihona Puke 朝 霞夕 阳蝴 蝶
蜜 蜂
李 树
杨 树
蓝天碧野
万紫千红
鸟语花香
山清水秀
我会读
一起读
云对雾，
雪对霜。
zhāoxiá xī
shuāng
wù
和风对细雨， 朝霞对夕阳。
一年级语文下册《识字3》课件 湘教版
识字3
bāo
bāo
声旁,表字音
形旁,表字义
同胞 双胞胎
bǎo
吃饱
bào
怀抱 抱着
pǎo
跑步
pào
大 炮 炮火
chāo
抄写
iǎo
分秒
miào
美妙
说说下面的字,哪是形旁哪 是声旁?
饱饱抱跑 炮 抄炒吵秒 妙
我能填 炒吵
宝宝( 吵)着要吃( )青炒菜。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、 语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面 的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/27
最新中小学教学课件
18
谢谢欣赏！
2019/8/27
最新中小学教学课件
19
饱抱 小兔吃（ ）饱了，（
）抱着胡
萝卜睡着了。
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的 问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
bāo
bāo
声旁,表字音
形旁,表字义
同胞 双胞胎
bǎo
吃饱
bào
怀抱 抱着
pǎo
跑步
pào
大 炮 炮火
chāo
抄写
iǎo
分秒
miào
美妙
说说下面的字,哪是形旁哪 是声旁?
饱饱抱跑 炮 抄炒吵秒 妙
我能填 炒吵
宝宝( 吵)着要吃( )青炒菜。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、 语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面 的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
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饱抱 小兔吃（ ）饱了，（
）抱着胡
萝卜睡着了。
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的 问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
一年级下册识字三(标准)精品PPT课件
山清水秀 鸟语花香
云对雾， 雪对霜。 和风对细雨， 朝霞对夕阳。
雾
霜
朝霞
夕阳
雾霜霞
花对草， 蝶对蜂。 蓝天对碧野， 万紫对千红。紫千红
蝶蜂
桃对李， 柳对杨。 山清对水秀， 鸟语对花香。
李树 杨树
山清水秀
鸟语花香
杨李
我会写：
秀香
黑对（白），里对（外）。 高对（低），粗对（细）。 远对（近），古对（今）。 明对（暗），早对（晚）。 有对（无），出对（入）。 前对（后），左对（右）。
41
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
和风对( 细雨) 蓝天对( 碧野 ) 万紫对( 千红 )
和风细雨 蓝天碧野 万紫千红
草长对( ) 欢歌对( ) 柳绿对( ) 莺歌对( )
草长莺飞 欢歌笑语 柳绿花红 莺歌燕舞
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
语文一年级下册
liáo rào
云雾缭绕
Zhāo xiá
朝霞满天
Càn làn
阳光灿烂
bì yě
蓝天碧野
树木成林
Xiù
山清水秀
桃红柳绿
Zǐ
万紫千红
鸟语花香
夕阳西下
我们生活在这么美的 环境中，大自然是我们共 同的家，我们都要好好爱 护她！！！
云对雾， 雪对霜。 和风对细雨， 朝霞对夕阳。
雾
霜
朝霞
夕阳
雾霜霞
花对草， 蝶对蜂。 蓝天对碧野， 万紫对千红。紫千红
蝶蜂
桃对李， 柳对杨。 山清对水秀， 鸟语对花香。
李树 杨树
山清水秀
鸟语花香
杨李
我会写：
秀香
黑对（白），里对（外）。 高对（低），粗对（细）。 远对（近），古对（今）。 明对（暗），早对（晚）。 有对（无），出对（入）。 前对（后），左对（右）。
41
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
和风对( 细雨) 蓝天对( 碧野 ) 万紫对( 千红 )
和风细雨 蓝天碧野 万紫千红
草长对( ) 欢歌对( ) 柳绿对( ) 莺歌对( )
草长莺飞 欢歌笑语 柳绿花红 莺歌燕舞
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
语文一年级下册
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云雾缭绕
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朝霞满天
Càn làn
阳光灿烂
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树木成林
Xiù
山清水秀
桃红柳绿
Zǐ
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鸟语花香
夕阳西下
我们生活在这么美的 环境中，大自然是我们共 同的家，我们都要好好爱 护她！！！
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识字3
学习目标
• 1.认识本课生字，并能熟练地扩写词语。
• 2.通过制作卡片，动手拼写及诵读儿歌， 初步了解形声字的特点，激发学习汉字的 兴趣。
月包 声旁,表字音
形旁,表字义
说说下面的字,哪是形旁哪是声旁?
饱抱 跑 炮
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秒妙
发现了吗?每一排字都有不同点和相同点, 你能找出来吗?
胞饱
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宝宝( 吵)着要吃(
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小兔吃（ 饱）了，（ ）抱着胡
萝卜睡着了。
谢谢大家
谢谢大家
再见
谢谢大家，再会！
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学习目标
• 1.认识本课生字，并能熟练地扩写词语。
• 2.通过制作卡片，动手拼写及诵读儿歌， 初步了解形声字的特点，激发学习汉字的 兴趣。
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