标志设计实训报告单doc
标志设计实验任务指导书
实验一标志设计一、实验目的及要求通过对标志设计作品的展示、分析，使学生初步直观感受标志设计的内在魅力，了解优秀的标志对促进商品销售、树立品牌形象、细分市场等方面的作用。
二、实验原理及方法1、以案例分析为主，通过对优秀版式设计作品剖析和模仿，引导学生建立版式设计的整体概念。
2、强调研究性学习的方法，确定专题性课题设计及组织讨论，从而引导学生在实战训练中熟练掌握设计原则。
三、实验仪器设备及耗材专业配置的计算机四、实验内容调查收集5组喜爱的标志（商标）并分析其适应范围及作用1、分组调查并收集标志设计作品；2、分析同类标志作品创意，并用书面文字形式进行归纳；3、按每小组4-5人分组进行实训，每小组收集不少于5种的处于竞争的同类标志作品，小组集体分析研究结束后，上交1份《关于标志（商标）应用的调查分析报告》，不少于500字.五、实验步骤实验(一)：标志的构成表现在“手的联想创意”中选取一个比较满意的草图为素材，选用本章讲解的的构成表现手法进行视觉表现；力求突破原有单调形式，深入思考，感受具体形态的造型、结构，设计出具有表现力的图形形象。
1）用本章讲解的的构成表现手法进行视觉表现，手法可以任意选择2）至少应用三种构成表现手法来制作3）构成表现应合理，源点形象可辩识实验(二)：标志图形设计1）调查分析。
在接受商标标志设计任务进行构思设计之前，应先对委托设计者——企业或单位，进行全面的调查研究，调查的内容包括商品的本质特征，商品拥有者的经营现状与发展方向，消费市场环境，同类商品的资料，以及消费者对商品的现有印象与需求等。
在全面调查、掌握商品资料的基础上，进行整理与分析，建立客观评价，以确立商标设计的基础，以便顺利的将信息化的抽象涵义转换成系统化的视觉形象。
2）设计制作。
商标的设计是将具有识别性的抽象概念转换成系统化、象征化的视觉形象。
对市场进行调查，对企业、商品进行分析，进行原创性的构思，创作出一定数量的创意图形，从中优化选择，将有个性和代表性的构思草图进行设计稿的制作，最后再从设计稿中确定正稿的制作。
学生标志实训报告个人总结
学生标志实训报告个人总结简介本次学生标志实训是我大学期间参加的一次实际操作的机会。
在这次实训中，我担任项目负责人，负责学生标志的设计与制作。
通过这次实训，我对学生标志设计原则和制作流程有了更深刻的了解，并提升了自己的团队协作和管理能力。
实训过程在开始实训之前，我首先对学生标志的设计原则进行了研究和学习。
我了解到学生标志应该具有辨识度、简洁性和易识别性，并与学校的文化和特色相符合。
根据这些原则，我组织团队进行了头脑风暴，共同确定了学生标志的主题和元素。
在确定了学生标志的主题和元素之后，我利用设计软件进行了初步的创意设计，并将设计方案提交给团队成员进行评审。
在团队讨论的过程中，我虚心接受了成员们提出的建议和意见，并不断完善和调整设计方案。
经过多次的修改和优化，最终我们确定了学生标志的最终设计方案。
接下来，我开始筹备学生标志的制作过程。
我与供应商进行了多次沟通和磋商，确定了标志的尺寸、材质和制作工艺。
在制作过程中，我组织团队成员进行了分工，明确了每个人的任务和责任。
我负责与供应商进行沟通，确保标志的制作质量和进度。
同时，我也积极参与了实际制作过程，与团队成员一起进行了质量把控和问题解决。
收获与感悟通过这次实训，我收获了很多宝贵的经验和知识。
首先，我对学生标志的设计原则有了更深入的了解。
我学会了如何将设计原则应用于实际项目中，如何根据需求和目标进行创意发想，并通过团队讨论和评审不断优化和完善设计方案。
其次，我提升了自己的团队协作和管理能力。
在实训中，我学会了如何组织团队成员进行有效的沟通和协作，如何分配任务和调动团队成员的积极性。
我发现，良好的团队合作是项目成功的关键，只有团队成员的共同努力和协作，才能实现项目目标。
最后，我学会了如何解决问题和应对挑战。
在实训过程中，我们遇到了很多意想不到的问题和困难，但通过团队的努力和我的带领，我们一一解决了这些问题，并顺利完成了学生标志的制作和交付。
总结通过这次学生标志实训，我不仅学到了专业知识和技能，更锻炼了自己的能力和素质。
文字标志设计实训报告
文字标志设计实训报告一、实训背景和目的为了满足现代社会对于文化传承和形象展示的需求，许多企事业单位都需要个性化的文字标志设计。
文字标志设计能够通过字体、排版和颜色的精心搭配，代表企业特点和文化内涵，有助于提高企业形象的认可度和影响力。
本次实训的目的是培养学生对文字标志设计的理解和操作能力，实践运用设计技巧和创意思维。
二、实训内容1. 理论学习在实训开始前，我们学习了文字标志设计的基本原理和设计要素。
了解了字体的分类与特点，并学习了排版的基本原则和技巧。
我们还学习了颜色的搭配原则和对人的心理影响，对不同颜色在文字标志设计中的运用进行了深入研究。
2. 实践操作在理论学习之后，我们开始了实践操作。
我们首先进行了字体的选择和排版的练习。
通过尝试不同字体和排版方式，我们了解了它们对文字标志的不同表达效果和情感感染力。
在这个过程中，我们发现文字标志设计需要综合考虑字体形状、字间距和行间距等因素，通过微调达到最佳效果。
另外，我们还进行了颜色的搭配和运用实践。
我们学习了颜色的基本分类和色彩搭配规则，并进行了实际操作。
我们发现不同颜色的搭配会给人带来不同的情感体验，因此在设计中需要注意目标受众和传递的信息，以达到最佳的视觉效果。
3. 实训项目在实践操作的基础上，我们进行了实训项目。
每个学生都独立设计了一个文字标志，自主选择了企业或个人品牌作为设计对象，并运用所学的知识和技巧进行设计。
项目要求我们在字体、排版和颜色的选择上充分发挥创意，力求突出设计对象的特点和风格，同时保持简洁、直观、易读和易记的原则。
三、实训成果和收获通过这次实训，我们取得了一定的成果和收获。
首先，在理论学习方面，我们加深了对文字标志设计原理和要素的理解。
我们了解了不同字体和排版方式的作用和效果，掌握了基本的字体选择和排版技巧。
我们还学会了通过颜色的搭配和运用来传递信息和情感，提高设计的视觉冲击力和传达效果。
其次，在实践操作方面，我们通过大量的练习和项目实践，提升了文字标志设计的能力和技巧。
标志设计实训报告范文
1.求平面设计专业的实习报告内容摘要：在设计艺术中，通过遮蔽、隐藏、分解、空缺等手法创造出画面的空白，用一个最稀疏的图像、一个最精简的图形、一个“有意味的形式”，给观者心理上带来一种轻松感、一种自由感。
充分运用审美直觉心理与美学相结合，创造出空白，以此来深化和突出设计中传达出的信息内容，使作品“陌生化”，从而引起观众的注意。
关键词：空白设计审美直觉心理优秀的设计师往往以挖掘“被设计对象的思想和感情”来取得成功。
然而平面设计师要想成功地再现这些“思想和感情”，仅凭纯粹的“美学”是很难达到的。
如果从格式塔心理学的角度出发，将审美直觉心理学与现代设计结合起来，在设计中巧妙地创造出空白并充分利用空白来引导人们的视知觉心理进行创造性思维活动，将人们观察设计作品时的视觉流程以及各种心理能力参与到设计作品的创作中与产品进行心灵上的互动，则可能会达到事半功倍的效果。
一、“空白”非白空白是没有任何有形物存在，能够引起无限思维、想象的空灵空间，正由于没有任何有形物可作为我们视觉度量空间大小的标准，所以就使这空白空间具有了一种似乎含有无限容纳能力的意义。
在设计艺术中，空白还有可能是“遮蔽”后的“无”，隐藏后的“有”。
这种空白中所蕴含的抽象形体不但有一种“空灵”的美，还留有让人们充分想象面纱背后情景的余地，它是一种“有意味的形式”，能深化设计中传达出的信息内容，帮助观众理解其作品，同时又能创造出新的视觉表达方式，使作品“陌生化”，从而引起观众的注意。
二、利用审美直觉心理中的“完结效应”在设计中创造空白当人们看到被墨水覆盖的一些字迹时，往往能通过露在外面的笔画猜出是何字来；同样当人们观看一幅寥寥几笔的人物速写时，依然能从简单的线条中看出人物的外貌特征。
人们具备的这种能力，格式塔心理学家把它称之为视知觉的“完结效应”。
这种补足活动“得益于我们知觉活动自身向简化结构发展的倾向。
”①而且尤其容易发生在刺激物有明晰的轮廓线的时候，人们明知道它们并不存在，但看上去却存在。
标志设计实训报告
标志设计实训报告一、前言。
标志设计是一门充满创意和挑战的艺术，它不仅仅是一个企业或品牌的标识，更是一种视觉传达的方式，能够直接影响消费者对品牌的认知和情感连接。
在本次实训中，我将结合理论知识和实际操作，对标志设计进行深入探讨和实践，从而提升自己的设计能力和水平。
二、背景介绍。
标志设计是一项综合性的设计工作，它需要考虑到品牌的定位、目标受众、文化背景等多个方面因素。
在实训中，我选择了某知名餐饮品牌进行标志设计，这个品牌以健康、美味、时尚为主打特色，因此在设计过程中需要突出这些特点，同时要与品牌形象和市场定位相契合。
三、设计过程。
1. 品牌定位分析。
首先，我对品牌进行了定位分析，了解了品牌的发展历程、目标受众、竞争对手等信息。
通过市场调研和用户访谈，我深入了解了消费者对品牌的认知和期待，为后续的设计工作奠定了基础。
2. 创意构思。
在进行标志设计之前，我进行了大量的创意构思，尝试了各种不同的设计方案。
我希望能够在标志中体现出品牌的特色和个性，同时要保持简洁、易识别的特点，让消费者能够一眼就认出这个品牌。
3. 设计实践。
在确定了最终的设计方案后，我进行了设计实践。
我运用了各种设计软件和工具，进行了多次的修改和调整，直到达到了我心目中完美的效果。
在设计过程中，我注重细节，力求将品牌的核心理念和形象融入到标志中，让它能够真正地代表这个品牌。
四、设计成果。
最终，我完成了一套符合品牌形象和市场需求的标志设计方案。
这个标志不仅能够准确地传达品牌的核心价值和特色，同时也具有一定的美感和艺术性，能够吸引消费者的眼球，产生共鸣和情感连接。
五、总结与展望。
通过这次实训，我深刻地体会到了标志设计的重要性和挑战性。
在未来的学习和工作中，我将继续加强对设计理论和技术的学习，不断提升自己的设计水平和能力，为更多品牌创造出优秀的标志设计作品。
六、结语。
标志设计是一门充满创意和挑战的艺术，它需要设计师对品牌、市场和消费者有深刻的理解和敏锐的洞察力。
标志设计实训报告
标志设计实训报告一、引言。
标志设计是一项非常重要的工作，它不仅仅是一张图案，更是一个企业、机构或品牌的形象代表。
在本次标志设计实训中，我将结合实际案例，分享我的设计过程和心得体会。
二、设计背景。
本次标志设计实训的背景是一家新兴的咖啡连锁品牌，他们希望我设计一款富有创意、独特并且能够代表他们品牌形象的标志。
这是一项挑战，也是一次锻炼设计能力的机会。
三、设计过程。
1. 品牌调研，首先，我对该品牌进行了深入的调研，了解了他们的定位、目标受众以及品牌文化。
通过调研，我明白了他们希望标志能够传达的信息和形象。
2. 创意构思，在明确了品牌形象后，我开始构思标志的创意。
我希望标志能够简洁明了地表达品牌的核心理念，同时又能够引起顾客的兴趣和共鸣。
我画了很多草图，尝试不同的构图和元素组合。
3. 设计实践，经过反复的修改和打磨，我确定了最终的设计方案。
我选择了一种简洁而富有现代感的图形，结合了咖啡的元素和品牌的特色，形成了一个独特的标志。
四、设计特点。
我的设计特点主要体现在以下几个方面：1. 简洁明了，标志设计中，我避免了过多的复杂元素和装饰，保持了图案的简洁性，使得标志更具辨识度。
2. 突出特色，我通过巧妙的设计，使得标志中的元素能够突出品牌的特色和核心理念，让顾客一眼就能够联想到品牌。
3. 融合创意，在设计过程中，我充分发挥自己的创意，尝试了不同的构图和元素，最终形成了一种独特的设计风格。
五、设计效果。
经过品牌方的认可和市场测试，我的标志设计获得了很好的效果。
顾客对新标志给予了很高的评价，品牌形象也得到了进一步的提升。
六、总结与展望。
通过本次标志设计实训，我不仅提升了自己的设计能力，也更加深入地理解了标志设计的重要性和技巧。
在未来的设计工作中，我会继续努力，不断提高自己的设计水平，为更多的品牌创造出优秀的标志设计。
七、致谢。
最后，我要感谢品牌方对我的信任和支持，也要感谢老师和同学们在设计过程中给予我的帮助和建议。
标志设计的实训总结报告
一、前言随着社会经济的快速发展，企业竞争日益激烈，标志设计作为企业形象的重要组成部分，其重要性不言而喻。
为了提高我们的设计能力，学校组织了标志设计实训课程。
通过这段时间的学习和实践，我们对标志设计有了更深入的理解，以下是对实训过程的总结。
二、实训目的1. 培养学生对标志设计的基本理论、方法和技巧的掌握。
2. 提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3. 增强学生的审美观和创意思维。
4. 培养学生团队合作精神，提高沟通协作能力。
三、实训内容1. 标志设计的基本理论：了解标志的定义、分类、发展历程等。
2. 标志设计的方法与技巧：掌握标志设计的基本原则、设计流程、设计软件等。
3. 标志设计案例分析：学习国内外优秀标志设计案例，分析其设计特点、成功因素等。
4. 实践项目：分组完成标志设计任务，从项目沟通、设计调研、创意构思、设计制作等方面进行实践。
四、实训过程1. 初识标志设计：通过对标志设计的基本理论的学习，我们对标志有了初步的认识，了解了标志在企业中的重要作用。
2. 学习设计与技巧：在掌握了标志设计的基本原则后，我们学习了标志设计的流程、设计软件等，为后续的实践项目奠定了基础。
3. 案例分析：通过对国内外优秀标志设计案例的学习，我们了解了标志设计的成功因素，提高了自己的审美观和创意思维。
4. 实践项目：在实践项目中，我们分组完成了一个标志设计任务。
在项目沟通阶段，我们明确了设计目标、客户需求等；在设计调研阶段，我们收集了相关资料，了解了行业特点；在创意构思阶段，我们充分发挥想象力，提出了多个设计方案；在设计制作阶段，我们运用所学知识，完成了标志的设计。
五、实训成果1. 完成了标志设计任务，提高了自己的设计能力。
2. 学会了运用所学知识解决实际问题，提高了自己的动手能力。
3. 培养了团队合作精神，提高了沟通协作能力。
4. 丰富了审美观，提高了创意思维。
六、实训体会1. 标志设计是一个复杂的过程，需要我们掌握丰富的理论知识、设计技巧和软件操作能力。
设计校徽活动总结报告
设计校徽活动总结报告一、活动背景为了丰富校园文化生活，提升学生的创造力和设计能力，我校文艺部于今年举办了校徽设计活动。
本次活动面向全校学生招募，旨在通过学生们的参与，设计出一枚富有校园特色、寓意深远的校徽，以体现学校的文化底蕴和教育理念。
二、活动过程1. 策划筹备阶段为了提前做好准备工作，我们在活动启动前组织了一次策划会议，确定了活动的目的、流程、奖励标准和宣传方案。
通过会议的讨论，我们落实了活动的基本框架，并制定了相应的宣传方案，确定了活动的时间节点和各项工作的责任人。
2. 活动宣传阶段在活动正式启动前，我们通过悬挂宣传海报、班会宣传等形式，向全校学生宣传了本次活动的主题、参与方式及奖励政策。
我们还在学校微信公众号上发布了相关通知和宣传文章，以吸引更多的学生参与其中。
3. 参赛作品收集阶段在经过一段时间的宣传后，我们陆续收到了大量的参赛作品。
这些作品来自不同年级的学生，有的是个人创作，有的是班级集体创作。
作品涵盖了各种风格和创意，展现了学生们对学校的独特理解和情感表达。
4. 评选筛选阶段在收到参赛作品后，我们组织了一次评选筛选活动。
评委由学校领导、美术老师和文艺部成员组成，他们对参赛作品进行了认真的评审与讨论。
最终，评选出了一些优秀作品，作为决赛入围作品。
5. 决赛投票阶段为了选出最优秀的校徽设计作品，我们组织了一次决赛投票活动。
决赛作品通过学校微信公众号和线下展览的方式进行展示，让全校师生可以进行观看和投票。
通过投票结果，最终产生了一枚最受欢迎的设计作品，并确定为优胜作品。
6. 颁奖和展示阶段在决出优胜作品后，我们组织了一次颁奖和校徽设计展示活动。
活动中，我们向获奖的学生颁发了奖励，并向全校师生展示了校徽设计的各个环节和过程。
这次活动也成为了学生们之间的交流和互动的平台，激发了更多的创作灵感和思考。
三、活动成果通过本次校徽设计活动，我们收获了丰富的成果和经验。
1. 学生参与热情高涨活动的开展吸引了大量学生参与其中，他们踊跃投稿，积极展现自己的设计才华。
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标志设计实训报告单《标志设计与VI》实训大纲大纲制订时间：XX年2月课程名称：标志设计与VI 课程负责人：王海云课程类别：广告设计专业基础课程修读要求：必修适用专业：广告设计、市场营销、等专业课程总学时60学时课程总学分：3学分实训学时：40学时实训学分：学分开课单位:计算机系广告设计与制作专业一、实训教学的目的、任务与要求 1．实训的性质与任务本实训课程的教学以“引进项目为手段、依托行业标准为尺度、提高学生的专业技能为核心、培养综合素质为根本”为指导思想，结合各级相关的设计赛事、企业项目等的设计制作任务，以“学生为中心、能力为本位、完成项目任务为学习目标”，在实训设计过程中对学生进行针对性训练，让学生“在学习中实践，在实践中提高”。
在实践中巩固所学知识，加深学生对相关基本理论知识的理解。
熟练掌握标志设计的创意要领和设计表现技法，以企业和市场需求为标准，设计出合理的标志方案。
训练学生的设计意识和动手能力，培养学生的学习能力和创造能力，引导学生深入探究专业技能。
掌握标志设计环节中的制作程序，保证标志的艺术性与传播性的统一。
培养岗位群所需要的设计制作技能。
在实训过程中培养学生的设计表述能力、沟通协作意识和团队合作精神。
标志设计实训课程分为必做实训项目环节和综合实训环节；相关设计赛事、校外实训按大赛要求及企业实际工作流程为标准来组织学生进行。
①、必做实训过程：采用教师讲解演示→学生实践练习→教师辅导→教师点评→学生再练习→学生自评→专业教师测评的步骤进行；②、市场调研与见习：由任课教师组织学生针首先对实训内容进行市场调研，写出较为完善的市场调研报告；带领学生现场参观校内外实习场地，并请相关主管或者技术人员讲解，让学生了解企业对该课程的要求及相关工作流程等相关情况。
③、综合训练：采用“教师讲解演示→参观校外实习场地→了解企业→学生实践训练→教师辅导→教师点评→学生再练习→学生自评→教师或企业专家测评”的步骤，根据企业或相关赛事的项目需求完成相应的设计项目任务，进一步提高学生创意设计思维及实践动手能力，达到“学以致用”的目的。
三、实训内容本课程的实训分为必做实训和综合实训两部分，要求所有学生必须完成必做实训，掌握最基本的标志创意方法和设计技能，并鼓励能力较强的学生写好实训报告，完成项目任务书中的所有设计和制作任务，完成综合实训要求，进一步锻炼和提高自身的实践能力。
必做实训：以下为本课程要求每位学生必须完成的实训项目。
且学生必须对每个实训项目认真写出实训报告，其成绩计入期末总评成绩。
图片已关闭显示，点此查看综合实训：根据相关赛事及企业设计项目要求，以学生申请和老师推荐的方式，报视觉传达设计系批准后，可以安排实训。
其成绩作为加分计入平时成绩。
四、实训考核方式：能顺利完成必做实训和综合实训，操作准确，作品具有创新意识，符合市场需求，实训报告叙述正确、工整、准确者为优秀；能顺利完成必做实训或能基本完成必做实训和综合实训任务要求，并能完成实训报告者为良好；如果不能按要求完成必做实训任务或达到实训任务的要求，并不能叙述实训过程者为不合格。
五、实训组织形式实训组织形式：实训课程的组织形式采用任课教师负责实训指导，教研室和课程负责人组织课程设计，系部以及教师梯队联合负责综合项目实训设计的三层管理机制。
市场调研与见习部分，任课老师和学生在一起，指导答疑，操作演示。
课程设计部分由教研室和课程负责人联合制定课程设计任务书，学生设计的方案和实训报告由相关教师批阅。
综合项目实训设计部分在工作室或实训基地完成，并委派骨干教师和校外技术人员共同指导学生完成相应的项目设计任务，并共同讲评和进行学生成绩评定。
六、教材：教材：陈亚丹《标志设计教程》，高等教育出版社XX年4月。
实训指导书：金国勇：《标志与企业形象设计》东方出版中心 XX年6月大纲制订人：王海云大纲审定者：吕强字体与标志设计实训指导书一、实训目的1、掌握标志设计的工作流程与重要环节；2、掌握创意思维的基本方法，以及创意的语言、元素的使用、视觉表现技巧；3、掌握标志设计投标方法，参与具体实践设计，为毕业后实际设计工作打好基础。
二、实训作业实训一：“切身体验”——标志基本概念实训实训目的：通过对标志设计作品的展示、分析，使同学们初步直观感受标志设计的内在魅力，了解优秀的标志对促进商品销售、树立品牌形象、细分市场等方面的作用。
实训内容：调查收集5组喜爱的标志并分析其适应范围及作用。
实训要求：1、分组调查并收集标志设计作品；2、分析同类标志作品创意，并用书面文字形式进行归纳；3、按每小组4-5人分组进行实训，每小组收集不少于5种的处于竞争的同类标志作品，小组集体分析研究结束后，上交1份《关于标志应用的调查分析报告》，不少于500字；4、考核办法：每小组保质保量完成练习，小组集体成绩亦为小组成员个人成绩。
作业步骤：分组→确定各小组拟调查的标志所属行业类别→收集同行业标志5种，形式不限→小组讨论→先从感性上列举本标志的特点和适合的消费群体→调查人群对此商标的接受程度→最后将自己的理解和体会以书面形式归纳出来→在班内将各自对标志的适应面进行交流。
→完成标志的《调查分析报告》实训二：“创意无穷”——激发图形创意的实训实训目的：以具体形象为源点进行扩散思维，力求突破单点，深入思考，感受具体形态的寓意，通过思维训练促进我们认知创造性思维的现象和本质，增强对创意及创造性思维后续知识和技能学习的兴趣和信心。
实训内容：以手的各种姿态为源点，开发出具有象征意味的其他形象设计。
实训要求：1、扩展的形象应合理，源点形象可辩识。
2、围绕源点进行纵向、深入地发想，并将想法记录下来，严禁超出“源点”；3、本训练以草图数量论胜负，先可以定5个，逐渐强迫自己加到10个、20个??。
作业步骤：教师拟定学生最熟悉的“手”的各种姿态为源点→围绕源点深入地发想并记录→训练结束时整理所有草图→分组进行讨论或交流。
实训三：“灵感碰撞”——标志的构成表现实训实训目的：结合前面内容，进一步深入研究标志的视觉表现手法。
力求突破原有单调形式，深入思考，感受具体形态的造型、结构，通过技法训练增强对标志的表现力提高学生学习的兴趣和信心。
实训内容：在实训二“手的联想创意”中选取一个比较满意的草图为素材，选用本章讲解的的构成表现手法进行视觉表现；力求突破原有单调形式，深入思考，感受具体形态的造型、结构，设计出具有表现力的图形形象。
实训要求：1、用本章讲解的的构成表现手法进行视觉表现，手法可以任意选择；2、至少应用三种构成表现手法来制作；3、构成表现应合理，源点形象可辩识。
作业步骤：在“实训二”绘制的创意草图中，选取一个自己认为比较优秀的标志→思考如何将本章的构成表现手法进行应用→绘制草图→集体展示分析。
实训四：“奇思妙想”——标志的设计形式实训实训目的：在前面创意实训的基础上，进一步扩展思考范围，旨在使思维更深入、更宽广，与前面实训不同的是本次训练侧重于内容和设计形式的统一，尽量摆脱设计技法的束缚。
实训内容：以学生最熟悉为本学院院徽——中国环境管理干部学院设计做设计形式分析，思考跟“环境保护”“学校”“学习”“知识”以及有关的感觉、情绪、象征元素等，综合考虑后选用适合的设计形式进行草图表现。
实训要求：1、在前面实训的基础上进行创意思考，避免陷入表面形象的困绕；2、设计内容与设计形式和谐、统一。
3、使用的设计形式合理，不要过分追求过多元素的应用。
作业步骤：从熟悉的思维原点出发→围绕原点自由想象→将与原点相关的感觉、感受、情绪、适用的图形符号等记录下来→考虑课程所学的内容针对学院的内容确定设计形式→绘制草图→全班进行讨论或交流。
实训五：“色彩无限”——标志设计的色彩应用实训实训目的：进一步加强标志色彩训练，巩固课堂知识，通过有针对性的课程实训，培养色彩的联想能力，加强学生对色彩的实际应用能力。
实训内容：选出实训四中设计的满意方案，思考课题内容，运用课堂知识全方位思考色彩的应用知识，选定进行作业上色，讨论、交流。
实训要求：1、多看、多想、多尝试、多体会；2、颜色限制三色以内，色彩搭配合理；3、色彩应用适合对象内容；作业步骤：选出“实训四”中的好的设计方案→思考课题内容→色彩联想→上色→讨论、交流。
实训六：“展现自我”——标志设计的艺术手法实训实训目的：通过艺术手法训练增强对标志的表现力，丰富标志的内涵和视觉效果，增强学生的艺术表现力。
实训内容：以设计个人形象标志为课题，综合前面知识，融入艺术表现手法，增强视觉感染力，设计出具有个性和艺术表现力的标志形象。
实训要求：1、独立分析、构思、制作；2、充分结合以前知识；3、充分表现个性、自我，符合本人特点，具有创新性；4、本训练至少以三种以上艺术手法进行草图表现；5、艺术手法可以任意选择；6、艺术手法表现到位；作业步骤：对自己进行分析、定位→选定表现方向、内容、形式→思考应用的各种手法→绘制草图→训练结束时整理所有草图→全班师生共同讨论或交流。
实训七：“古为今用”——传统图形与标志设计的实训实训目的：感受传统图形的实用性和内涵，丰富标志的表现内容，真正做到“古为今用”。
实训内容：收集10个借鉴或使用传统图形的标志作品，实施对其相应的创意、象征意义、艺术形式、应用剖析，并写出传统图形应用分析。
实训要求：1、本章节标志案例不得引用。
2、所选标志作品，不属于同一传统图形内容。
3、以文字阐释该传统图形对标志诉求主题的加强作用。
字数以150字左右为宜。
4、尺寸A4纸面。
作业步骤收集与选择→归类与分析→作品粘贴与相应文字表述。
实训八：“精工细琢”——标志的精致化制作实训实训目的：熟练利用计算机辅助设计软件，对标志进行细致、细化制作。
实训内容：将“实训六”的个人形象标志进行精致化制作，全方位综合考虑标志精致化制作项目。
实训要求：1、将“实训六”的概念草图运用矢量软件进行精致化制作。
2、注意系统化的完成各个项目。
3、注意版面安排4、完成后统一输出为A4彩色纸质文件作业步骤：筛选要制作的草图→研究分析适用各种细化、系统化的构成、手法使用→精确、系统制作→训练结束时集中展示→课程阶段讲评。
实训九：“充分准备”——投标项目认识分析能力实训实训目的：通过对标志投标项目进行创意各种层面分析，掌握现代社会对于标志设计的不同侧重点，研究标志投标设计流程、注意事项，培养对真实设计项目各个层面的分析、辨别能力，使思维保持在创造的临界状态，为即将进行的实践项目制作奠定思想基础。
实训内容：1、分组收集从各种媒体收集3种不同类型的标志投标项目。
2、小组选定一项标志投标项目进行深入的分析、讨论，分析征集函辨别该项目的可操作性。
3、充分发挥创造性的思维，探寻上述投标项目适合创意的表现手法及形式。