2016关爱残疾儿童工作总结
教师关爱残疾人孩子工作总结
教师关爱残疾人孩子工作总结
在过去的工作中，我着重关注和关爱残疾人孩子，下面是我对这一任务的工作总结。
首先，我建立了一个友善和包容的环境，以确保残疾人孩子感受到支持和鼓励。
我与其他教师密切合作，向他们传达对这些孩子的关心和重视。
我鼓励其他同学主动与他们交流和合作，帮助他们融入班级和校园生活。
其次，我努力提供个性化的学习支持。
我与残疾人孩子及其家长进行了交流，了解他们的特殊需求和学习能力。
我根据他们的需要调整教学方法和课程计划，确保他们能够全面参与学习。
我也鼓励他们在学习过程中提出问题和困惑，积极解决他们遇到的困难。
然后，我提供了情感上的支持和鼓励。
我经常与残疾人孩子进行沟通，倾听他们的想法和感受。
我给予他们正面的反馈和赞美，让他们感到自信和自豪。
我还与他们建立了信任的关系，使他们愿意向我寻求帮助和分享他们的困扰。
此外，我与学校的其他专业人员合作，确保残疾人孩子得到全面的支持和资源。
我参加了相关的培训和研讨会，提高了自己的专业知识和技能。
我与康复医师、学校心理辅导师和社工专家密切合作，共同制定个别教育计划和康复方案。
最后，我不断评估和调整我的方式。
我与残疾人孩子及其家长保持密切联系，了解他们的进展和需要。
我向其他教师和专业
人员寻求反馈和建议，以改进我的教学方法和支持策略。
总的来说，通过我的努力，残疾人孩子在学习和成长过程中得到了充分的关爱和支持。
我将继续致力于这项工作，为他们创造更加友善和包容的环境，帮助他们实现自己的潜力。
关爱孤残儿童工作总结
关爱孤残儿童工作总结篇一：关爱儿童工作总结关爱留守儿童工作总结为更好地关爱留守儿童，给小孩们营造一个健康成长的学习生活环境，我校依照留守儿童之家的工作要求，充分熟悉到关爱留守儿童工作的重要性、紧迫性，我校从实际动身，增强了对留守学生的治理教育工作，使留守儿童把学校当做了自己的家，为切实做好关注教育，关注留守儿童的这一工，将工作总结如下。
一、成立关爱小组，增强领导为增强对留守儿童工作的统一领导、治理及跟踪工作，学校十分重视对留守学生的教育工作，成立了以校长为组长，中层干部和各班班主任为成员的关爱留守儿童领导小组。
各负其责，确保关爱留守儿童活动工作的顺利开展，确保留守学生留得下、学得好、健康欢乐地成长。
二、健全关爱制度，明确责任为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，学校制定了一系列的治理制度。
、完善留守儿童档案和联系卡。
学校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了学校的留守儿童，成立了每一个留守儿童的档案和联系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、联系；清楚代理监护人的姓名、联系方式，便于教师与家长、代理监护人联系沟通，配合教育，一起形成了以留守儿童为中心的关爱网络。
并搜集学生学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料，2、成立代理监护人队伍，实施教师结对帮扶留守儿童。
由班主任、科任教师与本班留守儿童结帮扶对子。
帮扶教师常常找留守学生谈心，随时把握留守学生的思想动态、按期家访、关切生活、指导学习，引导他们健康成长。
让教师成为“代理家长”让留守儿童在教师同窗的集体中成长。
学校还多方面联系社会上的爱心妈妈，至今有四名留守儿童找到了爱心社会妈妈，社会妈妈负责小孩的全年的学习开销，还按期到学校看望，节假日领回到自己家中，感受抵家的温暖。
3、成立“家校”联系制度为及时了解把握各方面情形，有针对性的对留守学生进行教育和治理，学校成立按期联系制度。
学校对代理监护人每一个月进行一次家访，每一个月与家长通一次。
三、营造关爱气氛，开展关爱活动学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组成，在校园XX年关工作总结个人工作总结教师年关总结党建年关总结医生年关总结内、在家访中，在班级内、对“留守儿童”充分关注，让留守儿童进得来、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级集体那个大伙儿庭的温暖，利用元旦、六一等节日契机，开展了“校园爸爸、校园妈妈——关爱留守小孩”座谈会，为每一个小孩送上学习用品，对他们进行心理辅导与沟通，让这些“留守小孩”体会学校对他们的关爱。
关爱残障儿童活动的总结范文6篇
关爱残障儿童活动的总结范文6篇第1篇示例：在当今社会，关爱残障儿童的活动变得越来越重要。
残障儿童可能面临着生活和教育上的困难，因此需要更多的关爱和支持。
为了帮助残障儿童获得更好的生活和成长环境，许多机构和组织举办了各种关爱残障儿童的活动。
近期，我们也参与了一次关爱残障儿童的活动，并在此进行总结。
这次活动是由一家公益组织发起的，旨在为残障儿童提供关爱和支持，帮助他们更好地融入社会。
活动的内容包括艺术表演、亲子互动、心理辅导等多个方面。
我们作为志愿者参与深切地感受到了残障儿童的需求和他们家庭的困境。
在活动中，我们看到了许多令人动容的场景。
有一位患有听力障碍的女孩，在舞台上用手语表演了一首歌曲，她的动作有力而美妙，引起了在场所有人的掌声和欢呼。
还有一位患有轻度智力障碍的男孩，在心理辅导环节中，向心理专家倾诉了自己的内心烦恼，通过专业的引导和鼓励，他逐渐打开了心结。
这些场景让我们感受到了残障儿童同样拥有丰富的内心世界，他们也渴望被理解和关爱。
在亲子互动环节中，我们看到了许多残障儿童家庭的真挚情感。
一位患有自闭症的男孩，和他的父母一起参与了亲子游戏，尽管他无法和其他孩子一样流利地表达自己，但在父母的陪伴下，他展现出了无比的活力和快乐。
还有一位患有肢体残疾的女孩，和她的母亲一起学习绘画，她虽然无法用手正常握笔，但通过特制的画笔，她完成了一幅美丽的画作，母女俩欢声笑语，画面充满了幸福和温馨。
活动结束后，我们与家长和孩子们进行了深入的交流。
他们向我们倾诉了他们的困难和需求，也分享了许多感动人心的故事。
他们希望社会能够更多地关注残障儿童，提供更多的支持和帮助。
作为志愿者，我们也向他们传达了我们的关爱和支持，希望能够为他们带去更多的温暖和希望。
通过这次活动，我们深切地感受到了残障儿童的生活现状和他们所需要的关爱和支持。
我们认识到，关爱残障儿童不仅是一项社会责任，更是我们每个人应该尽的义务。
我们将继续关注残障儿童群体，为他们带去更多的关爱和支持，让他们在温暖的环境中茁壮成长。
教师关爱三残儿童工作总结
教师关爱三残儿童工作总结
在教师关爱三残儿童工作总结中，我在过去的时间里尽力提供了全面的关怀和支持，以确保这些特殊的孩子们能够得到他们所需的教育和日常生活所需。
首先，我与每个残障儿童的家庭建立了密切的联系，了解他们的特殊需求和背景。
这让我能够更好地了解每个学生的情况，并为他们提供个性化的教育计划和支持。
我与家长们保持紧密的沟通，及时反馈孩子们的进展和存在的问题，以便我们可以共同制定解决方案。
其次，在课堂上，我采用了多样化的教学方法和资源，以满足每个学生不同的学习需求。
我与辅导教师一起合作，制定了适合他们的教育计划。
我提供了个性化的辅导和支持，确保每个学生都能以其自身的方式获得知识。
我通过采用视觉、听觉和触觉等多种感官方式来教授知识，同时提供更多的互动和实践机会。
我还特别注重在课堂外创造一个和谐、包容和安全的环境。
我鼓励学生之间的相互合作和友谊，以及与其他班级和学校的学生进行交流。
我组织了各种活动和社交聚会，为他们提供了机会在非竞争性的环境中展示自己，并培养他们的自信心和自尊心。
我还与其他专业人员合作，在轮班上为残障儿童提供全方位的护理和康复服务。
与物理治疗师、语言治疗师和心理咨询师等专业人士密切合作，以确保孩子们能够获得综合性的支持和服
务。
总论：通过我的努力和关怀，我看到了孩子们在过去一年中取得的进步和成就。
他们的学业成绩有所提高，并且在自理能力、社交技能和自信心方面都有了显著的提高。
在这个过程中，我也学到了很多，这些宝贵的经验将指导我在未来更好地为三残儿童提供支持和教育。
学校关爱残疾儿童工作总结范文(通用6篇)
学校关爱残疾儿童工作总结范文(通用6篇)[篇一]近年来，本校一直致力于关爱残疾儿童，开展了一系列的工作。
在整个工作过程中，我们将爱心、耐心、责任心贯穿其中，专门制定了工作方案，针对儿童的不同情况，采取不同的措施，致力于帮助这些特殊的孩子们更好地成长。
一、加强宣传，提高意识。
我们通过校内广播、宣传栏、网站等多种形式宣传残疾儿童的现状和需要关注的重点，并采取集中宣传和分散宣传相结合的方式，提高师生及家长的关注度和参与度。
二、制定工作方案，有针对性开展活动。
我们根据残疾儿童的特点，制定了针对性的工作方案，注重因材施教、因人而异的原则。
例如，对于视力障碍的学生，开展盲人体验活动，模拟他们每天的生活场景，让健康的学生体验到残疾学生的生活和感受；对于听力障碍，进行手语讲解和音乐治疗活动，使他们能够借助音乐接触到更多的美好事物。
三、组织义务教育和志愿服务活动。
学校协调师生参与义务教育，定期为残疾儿童提供无偿服务。
我们也组织学生参与各种志愿服务活动，如为残疾儿童提供帮助或陪伴等。
四、重视心理辅导和支持。
我们在日常工作中注重和残疾儿童沟通交流，了解他们的心理需求，及时给予关心和支持，减轻其心理压力和痛苦，帮助他们树立自信心和强大意志力，积极面对生活。
五、加强家校合作，共同参与。
我们鼓励残疾儿童的家长加强对孩子的关注和教育，向家长传递与残疾儿童有关的新知识和技能，提高他们的养育和关爱水平。
同时，我们积极组织家长来学校参加各种活动，与学校共同关注和支持残疾儿童，积极营造社会稳定、和谐、有爱的校园氛围。
六、建立健全的评估和激励机制。
为了将工作开展得更加有序高效，我们制定了评估和激励机制，对工作进行定期考核，以发现问题并及时纠正。
同时，对于工作中表现优秀的师生，我们给予适当的表彰和激励，激发大家的工作热情和创新意识。
我们相信，在未来的工作中，我们一定会继续秉持“关爱、宽容、理解、尊重”的工作理念，以务实的精神、扎实的行动做好每一项工作，实现残疾儿童在学习和成长中真正得到特别关照的目标。
学校关爱残疾儿童的工作总结
学校关爱残疾儿童的工作总结学校关爱残疾儿童的工作总结一、工作目标和任务残疾儿童的生理、心理及认知发展存在一定障碍，因此他们需要更加细致、周密的照顾和关注。
我校在承担音乐、美术、体育等各项活动的同时，要全面关爱残疾儿童，促进其身心健康发展。
具体工作目标和任务如下：1.加强沟通：及时与残疾儿童家庭进行联系，互通情况，了解儿童个人特点，制定更加贴近儿童的教育计划。
2.制定个性化的教育计划：针对残疾儿童的具体情况，制定个性化的教育计划，制定儿童的自我认知和自我价值感。
3.提供更多关注和支持：对残疾儿童，要提供更多关注和支持，调动他们团结向上的积极性，令其在主流教育中更好地发展。
二、工作进展和完成情况在学校关爱残疾儿童的工作中，我们做了以下贡献：1.建立残疾儿童档案：我们在工作中按照要求统一建立残疾儿童档案，包括儿童家庭背景、残疾情况、生活习惯等方面的资料，为后续教育计划的调整提供依据。
2.建立个性化的教育计划：按照残疾儿童档案的情况和自己的经验，将针对儿童个性化的教育计划制定下来。
3.提供足够的关注和支持：我们在平时的教育教学中，尽可能多地提供关注和支持，让残疾儿童感受到学校老师的爱和责任感。
三、工作难点及问题在关爱残疾儿童的过程中，我们遇到了一些问题：1.师资力量不足：在保证主流教育的同时，开展残疾儿童关爱工作需要特别的师资力量，当前该方面的师资力量还较为薄弱。
2.残疾儿童样本较小：我们班级中残疾儿童的数量较少，样本较小，对于建立更加科学和全面的教育计划还需资料、样本的收集。
四、工作质量和压力在对残疾儿童的关爱和教育工作中，我们感受到了巨大的压力。
我们需要更多的资料和信息来制定更加全面和准确的教育方案，同时在具体实施工作中，需要耐心、细致、耐力，才能让残疾儿童得到更好的关注和支持。
五、工作经验和教训在关爱残疾儿童的过程中，我们的一些工作经验和教训如下：1.关注家庭背景：在建立残疾儿童档案中，除了了解儿童自身情况外，还要了解儿童家庭的背景，家庭环境对儿童的影响，以此制定更加科学的教育计划。
关爱残疾学生工作总结
关爱残疾学生工作总结（精选）关爱残疾学生工作总结3篇总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以促使我们思考，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。
你所见过的总结应该是什么样的？下面是店铺精心整理的关爱残疾学生工作总结，希望对大家有所帮助。
关爱残疾学生工作总结1教育应面向每一个儿童，残疾儿童也是学生的一部分，为全面实施素质教育，培养二十一世纪的一代新人，学校教育必须面向全体学生，特别是面向那些残疾学生，并使每个学生都得到充分和谐的发展。
我校采取送教上门和随班就读相结合的形式，这样既有利于普通儿童少年理解、帮助残疾儿童少年，又有利于残疾儿童少年在普通学校环境中受到应有的发展，使特殊教育和普通教育有机结合，互相渗透，共同提高。
使特殊学生在德、智、体、美、劳等方面得到发展，为今后自立、平等地参与社会生活打下基础。
我校共有学生802人，其中需要送教上门的有两人，随班就读的有3人。
本学年，在上级有关部门领导的关心和支持下，扎实工作，不断实践、不断总结，使特殊教育工作走上了正常轨道，送教上门、随班就读的教育教学质量也有了较大的提高，让这些特殊的孩子也能平等地享受到教育和教师的关爱，在我校特教送教服务队老师们的共同努力下，取得了较显著的收获。
现总结如下：一、健全组织，明确职责我校成立了特教工作领导小组和送教上门服务分队，由党、团员教师组成，以“新理念、善管理、求合作、讲实效”为目标，以“职责上分，思想上合；工作上分，目标上合”为具体要求，用心做好特教工作。
大家都能本着一颗爱心和奉献的精神，统一认识，明确职责，转变特殊教育观念，认真做好此项工作。
二、加强学习，提高认识只有加强理论业务知识的学习，才能提高综合素养。
我的老师都不是专业的特教教师，因此，我们只有组织老师们在平时经常看一些报刊杂志上有关特殊教育的理论文章和实践操作的案例；要求教师们做一个有心人，在自学的基础上，通过各种渠道获得特教的知识和教学技艺，进一步提高广大教师的认识，明确特殊教育工作的重要性和必要性。
学校关爱残疾儿童的工作总结范文(精选3篇)
学校关爱残疾儿童的工作总结范文(精选3篇)1、学校关爱残疾儿童的工作总结我们学校一直注重关爱残疾儿童的工作，通过不断的探索和实践，我们积累了一些经验，现总结如下：一、制定详细的工作计划在每学期或学年初，学校制定了一份详细的关爱残疾儿童工作计划，明确了每个时间段的具体活动内容和时间要求，借助此计划的指引，我们的工作更有针对性和计划性。
二、开展丰富多彩的活动在关爱残疾儿童的工作中，我们注重通过丰富多彩的活动来展现热爱、支持和关注，如定期组织文艺演出、户外拓展活动、游戏娱乐等，这些丰富多彩的活动在其中起着至关重要的作用。
三、加强组织和协调工作为了更好的关爱残疾儿童，学校多次与政府部门及其他相关组织进行磋商和协调，形成了良好的衔接和合作关系，有效地促进了残疾儿童的相关服务和援助等。
四、提高班级教师的关爱能力因为家庭和学校是残疾儿童比较常见的生存环境，所以班主任老师是关爱残疾儿童中的重要力量之一。
我们加强班主任老师的培训工作，带他们理解残疾儿童的特殊之处，锤炼他们的意识和技能，提高他们的综合能力。
五、重视家庭的配合和支持残疾儿童需要父母和家庭的全方位的支持和关注，这对我们的工作来说是至关重要的。
我们积极开展与家长之间的交流和合作，与家长一起制定关爱计划，分享经验和技巧，有力地促进了我们的关爱工作。
总之，关爱残疾儿童的工作是学校必须承担的重要使命之一，希望我们能够更加积极地投入并加强相关的工作，为残疾儿童提供更加全面、准确、真诚的服务。
六、掌握关爱残疾儿童的专业技巧关爱残疾儿童需要教师具备专业技巧和知识，包括如何更好地理解残疾儿童，如何与他们交流，以及如何给予他们认真负责的关爱等等。
为此，学校注重提高教师的专业技能，通过专业课程、专门讲座等多种形式，帮助教师掌握关爱残疾儿童的各种技巧和策略，推动相关领域的教育进步。
七、加强资源整合和利用残疾儿童需要得到更为全面和有效的关爱，这需要我们在资源整合和利用方面下更大的功夫。
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2015-2016学年度
关爱残疾儿童工作总结
当同学们每天健康成长时，还有一部分残疾孩子由于自身身体原因不能接受正
常的学校教育，为了给这些孩子送去一些温暖，为了能让这些孩子健康快乐成长，根据期初制定的工作计划，有针对性地提出行之有效的措施和办法，为残疾孩子营造了健康、快乐、平等、和谐的成长环境，现总结如下。
1、建立了残疾孩子关爱档案。
认真调查研究，摸清残疾孩子的底数，建立残疾孩子的专门档案。
2、健全残疾孩子的谈心制度。
经常与孩子谈心，随时掌握残疾孩子的思想动态，引导他们健康成长。
不时与残疾孩子互相交流、沟通，掌握被关爱残疾孩子的思想、学习、生活情况，并给予一定的指导和帮助；定期家访与监护人交流，及时反馈残疾孩子的情况，帮助做好残疾孩子的思想工作。
3、开展人文关爱活动。
注重对关爱残疾孩子的心理健康教育。
多与残疾孩子交流，做到细致入微，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢、因材施教。
让他们体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。
鼓励残疾孩子积极参加班队活动、书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐和学校、老师们对他们的关心。
4、加强与残疾孩子父母或监护人的交流与沟通。
通过电话家访、实地家访等方式与家长定期联系、充分沟通，帮助家长提高自身素质，转变教育观念和育人方式，共同关注残疾孩子生活、学习情况和心理、生理状况，引导鼓励残疾孩子努力学习，自爱自强。
遇到重大事情，老师及时与残疾孩子父母进行交流，达到真诚沟通、解决问题的目的。
关爱残疾孩子，携手一起成长，“教育就是爱的工程，有爱才能走得更远”，和残疾孩子手拉手，努力实现残疾孩子“学业有教、监护有人、生活有助、健康有
保、安全有护”，让孩子的成长更美丽！
河店镇销金寺明德小学
2016年12月。