东莞理工学院创新创业实践基地
东莞理工学院文件
东莞理工学院文件莞工教〔2012〕37号关于印发《东莞理工学院大学生创新创业训练计划项目管理办法（试行）》的通知校内各单位：现将《东莞理工学院大学生创新创业训练计划项目管理办法（试行）》印发给你们，请遵照执行。
二O一二年七月三日东莞理工学院大学生创新创业训练计划项目管理办法（试行）第一章总则第一条实施大学生创新创业训练计划（以下简称“训练计划”），旨在探索并建立以问题和课题为核心的教学模式，构建以本科学生为主体的创新创业教学体系，将社会实践、科研训练、创业训练尽早融入实践教学环节中，调动学生的主动性、积极性和创造性，提高其综合实践能力和研究创新能力，培养更多适应区域或地方经济社会发展需要的高水平创新型、应用型人才。
为保证训练计划的顺利实施，根据《教育部关于做好“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知》（教高函〔2012〕5号）和省教育厅《关于组织国家级大学生创新创业训练计划申报工作的通知》（粤教高函〔2012〕27号）要求，结合我校实际，特制定本办法。
第二条训练计划是以学生为主体、以项目为载体的创新创业实践活动，在公平、公开、公正的原则下，坚持理论与实践、课内与课外、校内与校外相结合，由本科生以个人或团队名义自由提出申请，在教师指导下，自主完成研究性学习，自主选题、自主管理、自主设计实施方案、进行数据分析处理和撰写总结报告等工作。
在训练计划项目申请中，学校倡导教师和学生合作进行科学研究，并鼓励项目组按照学科交叉和年级交叉的方式组建。
第二章组织机构第三条训练计划实行“院系扩大影响、学校提升质量、教育主管部门体现示范作用”的三层渐进式管理模式，由学校统一组织，各院系具体实施。
第四条学校成立“大学生创新创业训练计划”校级组织协调小组（以下简称“校级组织协调小组”），由分管教学的副校长任组长，教务处处长和学生处处长任副组长，成员包括教务处、学生处、科研处、财务处、资产后勤管理处等部门的负责人。
东莞理工学院:积极探索大学生社会实践新模式
东莞理工学院：积极探索大学生社会实践新模式
佚名
【期刊名称】《学校党建与思想教育》
【年(卷),期】2010()8
【摘要】暑期社会实践是大学生思想政治教育的重要途径。
作为一所地方本科院校．东莞理工学院自1992年建校以来，坚持立足地方、深入基层、精心组织，大力开展大学生暑期社会实践工作，高度重视对学生实践能力的培养，形成了暑期实践活动与专业学习相结合、
【总页数】1页(PF0003-F0003)
【关键词】大学生社会实践;东莞理工学院;大学生思想政治教育;暑期社会实践;地方本科院校;能力的培养;深入基层;实践工作
【正文语种】中文
【中图分类】G645
【相关文献】
1.立足学生成才联系地方实际创建地方院校暑期社会实践活动新机制——以东莞理工学院对暑期社会实践活动的探索为例 [J], 彭晓波;植旭明
2.安阳师范学院学生工作系列之三积极探索大学生社会实践的新思路——以安阳师院2009年大学生暑期社会实践活动为例 [J], 何瑞强
3.探析独立院校大学生社会实践新型评价体系r——以东莞理工学院城市学院为例[J], 李玉春;黄娟清
4.东莞独立学院大学生消费状况研究——基于东莞理工学院城市学院学生消费调查结果的分析 [J], 范琪;
5.论大学生社会实践活动组织体系的构建——以湖南理工学院大学生暑期“三下乡”社会实践活动为例 [J], 陈超文
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创新创业教学实践基地(3篇)
第1篇随着我国经济的快速发展，创新创业教育逐渐成为高等教育的重要组成部分。
创新创业教学实践基地作为培养创新型人才的重要平台，对于提高学生的创新意识和创业能力具有重要意义。
本文将从创新创业教学实践基地的背景、功能、建设及成效等方面进行探讨。
一、背景1.国家政策支持近年来，我国政府高度重视创新创业教育，出台了一系列政策措施，如《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》、《关于推动创新创业教育改革实施方案》等，为创新创业教学实践基地的建设提供了有力保障。
2.市场需求随着经济全球化和产业升级，我国企业对创新型人才的需求日益增长。
创新创业教学实践基地能够为学生提供实践机会，培养具备创新精神和创业能力的人才，满足市场需求。
3.教育改革需求创新创业教育改革是当前高等教育改革的重要内容。
创新创业教学实践基地作为教育改革的重要载体，有助于推动教育教学模式创新，提高人才培养质量。
二、功能1.实践教学功能创新创业教学实践基地为学生提供丰富的实践机会，包括创新创业项目孵化、创业模拟、企业参观、专家讲座等，帮助学生将理论知识转化为实践能力。
2.人才培养功能通过创新创业教学实践基地，培养学生的创新意识、创业精神和团队协作能力，提高学生的综合素质。
3.社会服务功能创新创业教学实践基地积极参与社会服务，为企业提供技术支持、人才培养、市场调研等服务，推动产学研一体化发展。
4.国际合作与交流功能创新创业教学实践基地可以吸引国外优质教育资源，开展国际交流与合作，提升我国创新创业教育的国际影响力。
三、建设1.明确建设目标根据学校实际情况，明确创新创业教学实践基地的建设目标，如培养具有创新精神和创业能力的高素质人才、服务地方经济社会发展等。
2.优化资源配置整合校内资源，加大投入，建设完善的创新创业教学实践基地，包括实验室、实训室、创业孵化器等。
3.完善管理制度建立健全创新创业教学实践基地的管理制度，明确各部门职责，确保基地的正常运行。
高校创新创业实践基地建设项目申请书
高校创新创业实践基地建设项目申请书尊敬的相关领导：我校计划建设一个高校创新创业实践基地，特向贵单位提交项目申请书，希望得到您的支持和指导。
一、项目背景和必要性经过多年的发展，我校已经成为一所拥有优良教学资源和科研实力的高等学府。
然而，传统的教学模式已经不能满足时代发展和学生需求的要求，创新创业已成为高等教育的重要组成部分。
因此，我们决定建设一个高校创新创业实践基地，以提供更多机会和平台，培养和激发学生的创新精神和创业能力。
二、项目目标和规划本项目的目标是创建一个现代化、开放式的创新创业实践基地，培养和储备一批具备创新能力和创业素质的高校学生。
具体规划如下：1. 建立创新创业导师团队：邀请业界专业人士和学校优秀导师，提供学术指导和创业辅导，为学生提供全方位的支持。
2. 搭建创业孵化平台：提供办公场地、设备设施以及资金支持，帮助学生实现创业梦想并推动项目的落地和发展。
3. 开设创新创业课程：结合实际案例，开设相关课程，并引入校企合作项目，提供实践机会，让学生学以致用。
4. 组织创新创业竞赛：举办创新创业比赛，吸引学生参与，发掘和培养优秀创业项目，为他们展示和宣传提供舞台。
5. 搭建合作交流平台：加强校内外合作交流，引入投资机构和企业资源，为学生提供更多实践机会和人脉拓展。
三、预期效益通过建设高校创新创业实践基地，我们有信心带来以下效益：1. 增强学生创新意识：通过实践项目和导师指导，帮助学生认识到创新的重要性，并锻炼他们的创新思维能力。
2. 提升学生创业能力：为学生提供全方位的创业支持，培养他们的商业思维和创业素质，使其具备独立创业的能力。
3. 推动科技成果转化：充分利用校内资源和校企合作机制，实现科技成果的转化和落地，促进地方经济的发展。
4. 加强产学研合作：通过创新创业实践基地，加强学校与企业、科研机构的合作，推动产学研融合，促进创新创业良性循环。
综上所述，建设高校创新创业实践基地是我校发展创新创业教育、提升学生创新创业能力的必然选择。
创新创业实践教学中心(3篇)
第1篇一、引言随着我国经济的快速发展，创新创业已成为推动经济增长的重要引擎。
为培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，创新创业实践教学中心应运而生。
本文将详细介绍创新创业实践教学中心的背景、意义、功能以及在我国高校中的发展现状。
二、背景与意义1. 背景近年来，我国政府高度重视创新创业教育，将其纳入国家战略。
为推动创新创业教育的发展，各高校纷纷成立创新创业实践教学中心，旨在为学生提供实践平台，培养具有创新精神和实践能力的人才。
2. 意义（1）提升学生创新能力：创新创业实践教学中心为学生提供了丰富的实践机会，有助于激发学生的创新潜能，培养创新思维。
（2）提高学生实践能力：通过参与创新创业项目，学生可以锻炼自己的团队协作、沟通协调、项目管理等实践能力。
（3）促进产学研结合：创新创业实践教学中心与企业和科研机构紧密合作，为学生提供产学研一体化的实践环境，有助于推动科技成果转化。
（4）培养创业人才：创新创业实践教学中心为学生提供了创业指导、项目孵化等服务，有助于培养具有创业精神和创业能力的人才。
三、功能与组织架构1. 功能（1）创新创业课程教学：开设创新创业相关课程，培养学生的创新意识和创业精神。
（2）创新创业项目孵化：为学生提供创新创业项目孵化服务，包括项目评审、团队组建、资金支持等。
（3）创新创业竞赛组织：举办各类创新创业竞赛，激发学生的创新热情，提高学生的实践能力。
（4）创业指导与服务：提供创业指导、创业培训、创业孵化等服务，帮助学生实现创业梦想。
（5）产学研合作：与企业和科研机构开展合作，推动科技成果转化，为学生提供实践机会。
2. 组织架构（1）管理中心：负责创新创业实践教学中心的整体规划、协调和管理。
（2）教学部：负责创新创业课程教学和创新创业竞赛组织。
（3）项目孵化部：负责创新创业项目孵化、创业指导与服务。
（4）产学研合作部：负责产学研合作，推动科技成果转化。
四、发展现状1. 高校普及率不断提高近年来，我国高校创新创业实践教学中心建设取得了显著成效，普及率不断提高。
2014大学生创新创业训练计划项目信息表
项目编号 项目名称 项目负 参与 项目负责人 项目其他成员信 项目类型 责人姓 学生 学号 息 名 人数
创新训练项目 陈李冠
项目级 指导教 别（国 师姓名 家级/ 赵维佺 陈倩 侯爱民 尹辉斌 张刚 张耿 何林 刘慧杰 李明 廖文波 邱永福 四库 国家级
创新训练项目 蔡朕谦
201241102133
5
周嘉铤/201241402535, 林伟望/201241402622, 余胜鑫/201241402528 郭雄帝/201241482609, 王伟强/201241402636, 黄凯凡/201241402635 张世杰/201141402104 覃万妍/201241102126, 黄梓健 /2012411821102,郑晓 杰/201242801118, 苏勇宏/201141102101 邹卓明/201141102132, 车玮武/201242801105, 林国清/201342802106, 林敏昭/201342802142 李永贤/201241306221,
4 4 2 5
201411819026 CANOpen协议在ARM Cortex- M4的移植 创新训练项目 肖启杨 201411819027 基于数据挖掘技术的教学评价系统
创新训练项目 王岸雄
201411819028 新型厕所安全及节能系统
创新训练项目 黄阳斌
201241102140
201411819029 多功能太阳能折叠包
创业实践项目 潘才彬 创业实践项目 马佩玲 创新训练项目 谭张祯 创新训练项目 陈文辉 创新训练项目 张国炼
201242409408 201142114114 201241402238 201241404121 201341404220
大学生创新创业社会实践基地建设研究
大学生创新创业社会实践基地建设研究随着社会对于创新创业的需求不断增加，大学生创新创业社会实践基地的建设成为了国内高校的一个重要任务。
这些实践基地为大学生提供了创新创业的平台和机会，培养了大批具有创新创业能力的人才，对于推动中国经济发展和社会进步具有重要意义。
本文将从建设背景、发展目标、建设方式以及带来的影响等方面进行探讨。
一、建设背景大学生创新创业社会实践基地的建设背景主要有两个方面：一是国家高等教育的发展需要；二是社会对于创新创业人才的需求。
随着中国经济的快速发展和产业结构的调整，对于高素质的创新创业人才的需求也越来越迫切。
而大学生正是创新创业的主力军和未来的希望，培养他们的创新创业能力成为了高校教育的紧迫任务。
因此，建设大学生创新创业社会实践基地成为了高校重要的战略选择之一。
二、发展目标大学生创新创业社会实践基地的发展目标主要包括以下几个方面：培养创新创业的意识和素质、提升创新创业技能、推进创新创业项目的孵化和推广、促进校企合作。
首先，通过创新创业社会实践基地的建设，大学生能够接触到创新创业的理论知识，增强其创新创业的意识和素质。
在实践中，他们将学会发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养创新创业的思维方式。
其次，通过创新创业社会实践基地的建设，大学生将有机会学习和提升创新创业的技能。
比如，他们可以参与各类创新创业项目的训练和实践，学习市场调研、商业计划书撰写、团队合作等实用技能，提升自己的竞争力。
再次，通过创新创业社会实践基地的建设，大学生可以将自己的创新创业项目孵化和推广到社会中。
这将有利于培养大学生的实践能力和创业经验，促进他们的创新创业项目的成功实施和推广。
最后，通过创新创业社会实践基地的建设，可以促进校企合作关系的建立和发展。
高校可以与企业合作，为学生提供实践基地、创新创业基金等资源支持，帮助学生更好地开展创新创业实践活动，实现校企双赢。
三、建设方式大学生创新创业社会实践基地的建设方式主要包括以下几种：政府支持、学校投资和社会资本合作。
高校实践育人创新创业基地申报材料(参考案例7)
高校实践育人创新创业基地申报材料(参考案例7)___一直致力于培养创新创业人才，以满足国家重大战略、行业产业和区域经济社会发展的需求。
学校充分发挥建材建工、交通、汽车三大行业优势，调动整合社会各方资源，通过实践育人工作，着重培养大学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
学校采用“1+X”多元协同模式，通过校企（行业）协同、科教协同、政校协同、国际合作构建了高校实践育人新平台，形成了学校主导、行业参与、政府支持的实践育人新格局。
学校重点建设了“行业协同”创新实践育人平台和“三级递进”创业实践育人平台，着力培养“适应能力强、实干精神强、创新创业能力强”、具有国际竞争力的新型创新创业人才。
一、建立“行业协同”创新实践育人平台，培养学生创新能力一）建设思路和目标学校坚持“以服务求支持，以贡献促共建”的发展思路，依托建材建工行业董事会、交通行业董事会、汽车行业董事会，制定学校与行业人才联合培养规划并分别与董事会成员单位签订战略合作协议或人才联合培养协议，成立“学校+企业、___”的双主体或多主体的人才联合培养基地。
通过开展各类实践、创新创业人才培养、青年教师实践能力提升、科研项目合作等方式着力培养学生创新实践能力，培养引领科技创新和支撑行业发展的卓越人才。
二）平台建设情况平台由若干个校企联合培养基地组成，基地数量多、协同主体多、合作内容多、覆盖面广，分布到不同地域、不同领域、行业的不同层次，基本上满足5万多名在校学生的不同需求，实现了每个学科、每个院系、每个专业都有固定实践基地的工作目标。
自2000年以来，学校已建成403个校企联合培养基地，其中13个被教育部批准为“国家级工程实践教育中心”，2个被XX省批准为“XX省示范性实实训基地”，2个被XX省批准为“XX省实实训基地”。
三）前期实践育人情况学校承担全校学生各类实实践活动。
结合专业特点和学分制人才培养方案，制订实践教学标准，增加实践教学比重，人文社会科学类本科专业不少于总学分（学时）的15%、理工类本科专业不少于25%。
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项目进驻评审标准（初稿）
一、评审办法
东莞理工学院创新创业实践基地项目进驻评审共分为“项目评审”、“项目路演评比”两个内容。其中项目评审得分占总得分的80%，项目路演评比得分占总得分的20%。
二、项目评审标准 （总分：80分）
评分指标
评分内容
得分
备注
商业注册
设立公司须依法向公司登记机关申请设立登记，公司凭营业执照刻制印章，开立银行账户，申请纳税登记。
一等奖：5
二等奖：3
三等奖：2
最高得分：5
各类专利
项目负责人为专利的第一作者或第一发明人。
发明专利:10
实用新型专利:8
外观设计专利:6
最高得分：10
专利等级按照“国际级、国家级、省级”的顺序，每下降一级递减2分。
效益
实用性是指在项目运营期间能够产生积极效果的作用，评分标准由评委多次评分取平均值。
10
20
挑战杯
在“挑战杯”系列赛事的获奖情况。
省赛：一等奖：10
二等奖：8
三等奖：5
国赛：一等奖：20
二等奖：15
三等奖：12
最高得分：20
创青春、互联网+
在“创青春”或“互联网”的获奖情况。
省赛：金奖：8
银奖：5
铜奖：3
国赛：金奖：15
银奖：12
铜奖：10
最高得分：15
赢在东莞
在“赢在东莞”系列赛事的获奖情况。
三、项目路演评分标准（总分：20分）
评分指标
评分内容
得分
备注
团队展示
团队的仪容仪表，气势评比，服装，大方得体，动作自然及综合实力的评比。
很好：5
良好：
一般：1
成员参与度
考验路演过程中，团队成员是否分工明确，成员之间能否找到自己的定位。
很好：3
良好：2
一般：1
演讲评比
思路清晰，能清楚介绍整个项目情况；准确理解评委问题，回答问题思路清晰，逻辑严密，语言简洁流畅。
很好：9
良好：5
一般：3
PPT制作
PPT结构清晰，有逻辑性，内容完整，重点突出，形式美观大方。
很好：3
良好：2
一般：1
四、总得分（100分）
评审项目
优质项目评比总得分
路演总得分
总得分