怎样改为第三人称转述句
第三人称转述句
2.去掉双引号
例：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”
1.冒号改为逗号
改：张童说， 他一定要坚持长跑锻炼。
3.第一人称改为第三人称
引号中只有第一人称：“我”、 “我们”
1.老师说：“来年我教五年级。”
1.老师说， 来年他教五年级。
2.妈妈对小花说：“今日我回家会晚一点。”
3、老班长说：“我没有完毕任务，没把你们照顾好。” 3、老班长说，他没有完毕任务，没把我们照顾好。
引号中同步有第一人称和第二人 称，而且前面出现两个人物
妈妈对苗苗说：“我今日不回来吃饭， 你 自己弄点吃吧。” 两个人物 妈妈对苗苗说， 她今日不回来吃饭，让苗苗自 己弄点吃旳。
1、小军对我说：“下个月我一定到你家玩。” 1、小军对我说， 下个月他一定到我家玩。
2、妈妈对明明说：“明天我要出差，这几天只好 你自己照顾自己了。” 2、妈妈对明明说， 明天她要出差，这几天只好 明明自己照顾自己了。
3、老师对小林说：“我教你怎么写。” 3、老师对小林说，他教小林怎么写。
疑问问变第三人称转述句
1、一种工人说：“变色龙真旳会变色吗？” 1、一种工人说，变色龙是否真旳会变色。 2、爸爸对我说：“你真旳喜欢爬山吗？ 2、爸爸对我说，问我真旳是否喜欢爬山。
1、妈妈对我说:“ 你去买些苹果回来。”
1、妈妈对我说，叫我去买些苹果回来。 ▲
2、老师说：“ 你放学后将门窗关 上。”
2、老师说，让我放学后将门窗关上。 ▲
1、 老师对我说：“ 你先回去吧！” 1、 老师对我说，让我先回去。 2、妈妈说：“你明天上街买点菜回家。” 2、妈妈说，让我明天上街买点菜回家。
4.姑娘对孩子们说：“你们井里旳水能够喝吗?” 4.姑娘问孩子们说，她们井里旳水可不能够喝。
外祖父对我说莺儿改第三人称转述句
外祖父对我说莺儿改第三人称转述句在我们的日常生活中，沟通交流是必不可少的。
在这个过程中，语言的表达方式会直接影响到信息的传递和理解。
今天，我要和大家分享的是如何将直接引语改为第三人称转述句，从而使语言表达更加清晰、准确。
事情是这样的，有一天，我的外祖父对我说：“莺儿，你应该学会将直接引语改为第三人称转述句，这样你的表达能力会更强。
”我听了外祖父的话，意识到这是一项非常重要的技能，于是开始着手修改。
首先，我明确第三人称转述句的定义：它是一种引用方式，用来说明某人的原话。
在这个过程中，我们需要注意以下几点：1.去掉原话中的代词“我”，替换为第三人称代词，如“他”、“她”或“他们”。
2.保持原话的时态和语态不变。
接下来，我开始实践这个技巧。
原句是这样的：“今天下午，我在公园散步，看到一只可爱的小狗。
”改为第三人称转述句后，变成了：“今天下午，他（或她或他们）在公园散步，看到一只可爱的小狗。
”通过这样的修改，句子的表达更加客观、清晰。
在实际应用中，我还发现了一个小窍门：可以将原话中的时间、地点、人物等具体信息保留下来，这样既能保证句子的可读性，又能让听众更容易理解。
例如：“昨天，小王在图书馆借了一本有趣的书籍。
”可以改为：“昨天，他（或她或他们）在图书馆借了一本有趣的书籍。
”通过不断地练习和修改，我发现自己的表达能力有了明显的提高。
现在，我已经能够熟练地将直接引语改为第三人称转述句，让我的语言更加丰富多彩。
总之，掌握第三人称转述句的技巧对我们的日常生活和学习非常重要。
它不仅能使我们的语言表达更加准确、清晰，还能展现出我们的沟通技巧和语言素养。
三人称转述句方法
直接叙述改为间接叙述的方法：
1、把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。
（注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。
）
2、把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。
3、提示语部分一般不变，祈使句式，疑问句式做合理的变换。
4、若直接引语中只出现了一个人称，而且这个人称就是指的是提示语中的人，只要将这个人称改为“他（她）；若直接引语句中出现了两个不同的人称，而且这两个不同的人称分别指的是提示语中的两个人，那么要将代表提示语的第二个人的人称用提示语中的名称代替，将代表提示语中第一个人的人称用“他（她）”代替
间接叙述改为直接叙述的方法：
1、把句中的第三人称（他、他们、她、她们）改为第一人称（我、我们）。
（注：若句中有具体人名或第一、三人称的，要将具体人名或第一、三人称改为第二人称（你、你们）。
）
2、把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。
怎样改写第三人称转述句-第一人称改第三人称转述句
4、小马嗒嗒嗒地跑过去，问牛伯伯，这条河，它能趟过去吗？ 小马嗒嗒嗒地跑过去，问牛伯伯：“这条河，我能趟过去吗？”
5、有人问王戎，他为什么不上树摘李子吃啊？ 有人问王戎：“你为什么不上树摘李子吃啊？”
1.把
2.去
冒号
掉双
改为
问：爸爸对小明说什么，请你告诉我
引号
逗号
爸爸对小明说，他今天不回来吃饭，让小明告诉妈妈。
3.改变句子中的人称变“我” 为“他”变“你”为“小明”
调整说法：“你告 诉”“让小明告诉”
试试看
1、爸爸对乐乐说：“明天我要出差，这几天 你要自己照顾好自己。” 1、爸爸对乐乐说， 明天他要出差，这几天 让乐乐自己照顾好自己。 2、老师对小说：“我教你怎么写楷书。”
2、妈妈说，让我明天上街买点菜回家。 3.爸爸对我说：“把你的作业拿过来。” 3.爸爸对我说，把我的作业拿过来。
引号中同时有第一人称和第二人称
妈妈说：“星期天我带你去外婆家玩。”
1.把
2.去
冒号
掉双
改为
问：妈妈说什么，请你告诉我
引号
逗号
妈妈说，星期天她带我去外婆家玩。
3.改变句子中的人称变“我”为“她” 变“你”为“我”
18、有一天，妈妈忽然对我说：“莺儿，我们回唐山去。”
有一天，妈妈忽然对莺儿说，她们回唐山去。
我会做：把转述句改为直接引述句。
1、大嫂含着热泪激动地说，她一辈子也忘不了我的情意。 大嫂含着热泪激动地说：“同志呀，我一辈子也忘不了你的情意。”
2、小鸟对青蛙说，不信请青蛙跳出井口看一看吧！ 小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看吧！”
怎样改为第三人称转述句
什么叫第三人称转述句？第三人称转述句就是从第三者的角度说说别人的话。
转述的人是谁,是不确定的,可能是第一人,也可能是第二人,还可能是第四者等,这要看句子中的实际情况.怎样改为第三人称转述句转述句中人称变换有规可循在小学高年级语文教学中，往往出现把人物对话内容（直接引用）改为第三者转述（间接引用）形式的练习。
教参中的要求是：把直接引用中的第一人称“我”，第二人称“你”改成第三人称“他”；把引号去掉，把冒号改为逗号；其他词语根据需要做适当改变。
在这项练习中，难点是人称的变换，同学们往往是改不全面或生搬硬套，不看句子的实际情况，造成语句不通顺，意思表达不清楚等错误。
那么，人称变换有无规律可循呢？有什么规律呢？归纳起来，转述句中的人称变换主要有以下几种形式：1、×××说：“我……。
”如：鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。
”这种类型的句子，在转述时，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号即可。
改成：鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。
2、×××对×××说：“我……，你……。
”如：张明对王芳说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。
”这种类型的句子中出现了第一人称“我”，第二人称“你”等人称代词，分析句子，句中的“你”就是提示语（冒号前面的语句）的第二个人，即王芳。
在转述中，把“我”改成“他”、“你”指王芳，可去掉，改成：张明对王芳说，他今天中午要到商店买东西，回去可能要迟一点，请告诉他妈妈。
3、×××对×××说：“我……，你……，他……。
”如：张老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。
”这样的句式中出现了“我”“你”“他”等人称代词，在转述中，如还是把“我”改成“他”，就和原句中的“他”混淆，产生误会，因而，原句中的“他”要改成张春（引号中的那个人名）。
直述句改为转述句的方法
直述句改为转述句的方法
转述句和直述句互相转换的方法：
一、将直述句转换为转述句：
1、改标点：改冒号为逗号，删掉前后引号。
2、改人称：如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”，应把“我”或“我们”改为第三人称“他（她）”或“他（她）们”；如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”，应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他（们）”。
一种特殊情况：说话内容中有连用同性别或同音第三人称的，须指明其中一个，否则，就会造成对象不清。
比如：孙子对祖父说：“老虎就在这里。
我去把它叫醒。
”这里如果改成“他去把它叫醒”，就会让听话人不明白对象。
那么，转换后的句子就应当是：孙子对祖父说，老虎就在那里。
他去把老虎叫醒。
3、检查：改标点、人称之后的句子表述是否合理这一步必不可少。
通过添加、删去或改换某些词语，使句子在表述上通顺、连贯、合理。
“这里”、“这时候”要换成“那里”、“那时候”，“现在”要换成“那时”，等等。
比如：叙利奥说：“爸爸，我来替您写。
”应改为：叙利奥说，他来替他爸爸写。
二、将转述句转换为直述句：
1、改标点：改逗号为冒号，添加引号。
2、改人称：如果转述内容中是第三人称“他（她）”或“他（她）
们”，应改为“我（们）”；如果在转换时遇到一个句子中有两个第一人称“我”时，应改后面的一个“我”为第二人称“你”。
比如：姐姐说，她明天送给我一件生日礼物。
这个句子如果改成“我明天送给我一件生日礼物”显然就不对，应改为：姐姐说：“我明天送给你一件生日礼物”。
3、检查：句子表述是否合理。
第一人称叙述改为第三人称转述的方法
第一人称叙述改为第三人称转述的方法一、改换的方法把直接叙述改变为间接叙述，要注意四点：一是改变标点，把冒号改为逗号。
二是改变人称代词，引号里的第一人称“我”改为他（她）；其他人称，则指代谁就写谁的名称。
三是看句子的内容，有些句子中个别的和少量的文字可做改动，但不能改变意思。
四是将表示直接引用的引号删去。
例：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。
”改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
二、练习1、爸爸对我说:“我今天加班,晚上要晚些回来。
”2、爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？”3、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。
”4、.桑娜对渔夫说:"咱们的邻居西蒙死了,她死得很惨."5、姑娘对孩子们说:"我可以喝井里的水吗?"6、妈妈高兴地对爸爸说：“咱们的儿子考试得了双百！”7、我问外公：“这不是您最宝贵的画吗？”8、老师说：“明年我教五年级。
”直接叙述改为间接叙述的方法：1、把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。
（注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。
）2、把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。
间接叙述改为直接叙述的方法：1、把句中的第三人称（他、他们、她、她们）改为第一人称（我、我们）。
（注：若句中有具体人名或第一、三人称的，要将具体人名或第一、三人称改为第二人称（你、你们）。
）2、把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。
转述的形式有（假定第一者、第二者、第三者）：形式一：第一者（我）说的话，在他人的转述中，要把表示第一者的“我”改为“他”。
如：我说：“从今天起我要努力学习，取得好成绩。
”则可转述为：他说，从今天起他要努力学习，取得好成绩。
形式二：第二者对第一者说的话，由第一者转述，则转述中第一者“我”不变。
如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。
陈述句改转述句口诀顺口溜
陈述句改为转述句的口诀：一找人称；二去冒、引改为逗；三看句前谁对谁；四改人称你我他；五改之后读又读。
陈述句改变转述句时，人称，符号都要进行相应的改变。
首先直述句中的冒号要改为逗号，引号要去掉，这是符号上的改变。
另外，第一人称要改成第三人称，其他人称或姓名根据实际需要做出适当的改变。
例句
1、第一者（我）说的话，在他人的转述中，要把表示第一者的“我”改为“他”。
如：妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
改：妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做饭吃。
2、第二者对第一者说的话，由第三者转述，则转述中“我”则要改为“他”。
如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。
”
改：爸爸对他说，他爸爸今天加班，晚上要晚些回来。
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什么叫第三人称转述句？
第三人称转述句就是从第三者的角度说说别人的话。
转述的人是谁,是不确定的,可能是第一人,也可能是第二人,还可能是第四者等,这要看句子中的实际情况.
怎样改为第三人称转述句
转述句中人称变换有规可循
在小学高年级语文教学中，往往出现把人物对话内容（直接引用）改为第三者转述（间接引用）形式的练习。
教参中的要求是：把直接引用中的第一人称“我”，第二人称“你”改成第三人称“他”；把引号去掉，把冒号改为逗号；其他词语根据需要做适当改变。
在这项练习中，难点是人称的变换，同学们往往是改不全面或生搬硬套，不看句子的实际情况，造成语句不通顺，意思表达不清楚等错误。
那么，人称变换有无规律可循呢？有什么规律呢？
归纳起来，转述句中的人称变换主要有以下几种形式：
1、×××说：“我……。
”
如：鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。
”
这种类型的句子，在转述时，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号即可。
改成：鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。
2、×××对×××说：“我……，你……。
”
如：张明对王芳说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。
”
这种类型的句子中出现了第一人称“我”，第二人称“你”等人称代词，分析句子，句中的“你”就是提示语（冒号前面的语句）的第二个人，即王芳。
在转述中，把“我”改成“他”、“你”指王芳，可去掉，改成：
张明对王芳说，他今天中午要到商店买东西，回去可能要迟一点，请告诉他妈妈。
3、×××对×××说：“我……，你……，他……。
”
如：张老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。
”
这样的句式中出现了“我”“你”“他”等人称代词，在转述中，如还是把
“我”改成“他”，就和原句中的“他”混淆，产生误会，因而，原句中的“他”要改成张春（引号中的那个人名）。
改为：张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，叫张春下午不要等他了。
亦可把语句稍作改动，改为：
张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，下午不要等他了。
注意：句中的“他”一定是指说话的那个人。
4、×××对×××说：“你的……，我……。
”
如：小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。
”
由于句中“你”不是侧重描写的对象，它是用来限制书包是谁的。
句中侧重描写的对象是物——书包，因而句中的你不能去掉，应改成提示语中的第二个人明即小芳。
改为：小明对小芳说，小芳的书包非常漂亮，他非常喜欢。
5、提示语在中间或在句末的句子，把提示语调整到句首可按以上方法进行改动。
妈妈对小花说：”今天我回家会晚一点．”
妈妈告诉小花，她今天回家会晚一点
姐姐对明明说：”作业写完了吗？”
姐姐问明明，他作业写完没．
小红对妈妈说:"我要吃饭".
小红对妈妈说她要吃饭
爸爸说:"你想去爬树吗?我带你去!"
爸爸说我想去爬树他就带我去!
渔夫问桑娜：”我不在，你在家里做些什么呢？”
渔夫问桑娜，他不在，她在家里做些什么呢？
齐威王对田忌说:“怎么,难道你不服气?”
齐威王对田忌说,你不能不服气.
老师对小明说：“我看了你的作文很满意。
”
老师对小明说，看了他的作文很满意。
小军在电话中对我说：“下个月我一定到你那儿玩。
”
小军在电话中对我说，下个月他一定到我这玩。
把下面的句子换成第三称转述
1. 小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。
”
2. 老师对我说：“我教你怎么写。
”、
3. 雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。
”
4. 李楠小声告诉我：“我家在少年宫附近。
”
5. 小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。
”
6. 老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。
”
7. 罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说：“我也要一本书！”
8. 雷锋对大嫂说：“我送你一程吧！”
9. 小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看！”
10. 有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢！”
11. 老师说：“你今天放学之前必须完成作业。
”
12. 有句俗话说：“磨刀不误砍柴工。
”
13. 楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”
14. 他惊讶地说：“原来是你！”
15. 妈妈对我说：“你今天晚上不能看电视。
”
16. 爸爸说：“今天晚上你和妈妈先吃饭，我有事。
”
17. 一个同学对我说：“借我一只笔。
”
18. 外婆问我：“你在干什么？”
19. 老师解释说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。
”
20. 老汉从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还是个党员吗？”
21. 小伙子推了老汉一把说：“你先走。
”
22. 王强说：“老师，是我不对，您批评我吧！”
23. 我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。
”
24. 大孩子说：“爸爸，你看那树多高。
”
25. 爸爸说：“我星期天去旅游。
”
26. 外公说：“这是向天椒，特别辣。
”
27. 我说：“我这个老班长下岗了。
”
28. 爸爸感冒了，他说：“明天我要去医院看病。
”
29. 他说：“我明天去电影院看电影。
”
30. 房东太太说：“我的儿子今天回家，从学校回来，我高兴得不得了……但我的儿子一直没有回来。
”
含义/方法:把别人说的话转达出来。
引述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。
转述句改引述句，要加上冒号和引号。
张童说：“ 我一定要坚持长跑锻炼。
”
张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
小红对妈妈说:"我要吃饭".
小红对妈妈说她要吃饭
姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。
”
姐姐说我说得对，她就这样做。
老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
老班长说：“ 我没有完成任务，没把你们照顾好。
爸爸说:"你想去爬树吗?我带你去!"
爸爸说我想去爬树他就带我去!
渔夫问桑娜：”我不在，你在家里做些什么呢？”
渔夫问桑娜，他不在，她在家里做些什么呢？
我说：“我昨天去学校了”。
他说，他昨天去学校了。
齐威王对田忌说:“怎么,难道你不服气?”
齐威王对田忌说,你不能不服气.
老师对小明说：“我看了你的作文很满意。
”
老师对小明说，看了他的作文很满意。
小军在电话中对我说：“下个月我一定到你那儿玩。
”
小军在电话中对我说，下个月他一定到我这玩。