二年级数学
二年级数学试题
（时间：60分钟，满分100分）
一、计算需要认真和细心。
1. 直接写出下列各题的得数。
（共20分）
40＋8＝5×3＝45－7＝29＋50＝56－6＝43－8＝5×2＝35－20＝4×5＝45＋9＝68＋6＝52＋40＝8＋67＝5×5＝71－4＝69－50＝54－9＝26＋4＝96－8＝74＋9＝
2.用竖式计算。
（1～2题，每题2分，3～6题，每题3分，共16分）
①75－28＝①38＋56＝①92－25＋19＝
①82－(45－16)＝①46＋39－27＝①90－(43＋29)＝
二、读懂题意，认真填写。
（每空1分，共30分）
1.（1） 铅笔的长度是（ ）厘米。
（2） 小刀的长度是（ ）厘米。
2. 在括号里填上合适的长度单位。
一扇门高2（ ），一把热水瓶高约40（ ）。
3. 1米－20厘米＝( )厘米 36厘米＋9厘米＝( )厘米 65厘米＋25厘米＝( )厘米 87米－18米＝( )米
4. 在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
5× 24 16＋20 35 83－60 33 60厘米 6米 29＋47 80 36－9 5×5
5. 在○里填上“＋”、“－”或“×”。
5 3＝15 7
6 23＝99 30＝ 4
6. 小红用一个直角和一个锐角拼出的角一定是（ ）角。
7. 李老师买了一根1米长的彩带，第一次剪去28厘米，第二次剪去34厘米，两次一共剪去（ ）厘米，还剩下（ ）厘米。
8. 王强家养有白兔36只，黑兔31只，灰兔23只，三种兔一共有（ ）只，再增加（ ）只就有100只兔了。
9. 你佩戴的红领巾上有( )个角，其中最大的角是( )角。
求5条红领巾上面一共有多少个角，列式是（ ），计算时用的口诀是（ ）。
10. 图中有( )条线段，( )个锐角，( )个直
角，( )个钝角。
cm cm
三、比心灵手巧，动手画一画。
（每题2分，共4分）
1. 画一条比12厘米短8厘米
2. 在下面的图中加上一条线段， 的线段。
使它增加3个直角。
四、看图列式计算。
（每题2分，共6分）
1. 2. 46元 39元 47个 ?个 ？元 93个
＝ （元） ＝ （个） 3. 5元 ＝ （元） ？元
五、解决问题。
（认真分析，正确解答，每题4分，共24分）
1. 小杰跳了多少下？
小芳 小杰
口答：小杰跳了 下。
2. 买玩具。
摇控汽车价格比风筝贵多少元钱？
38元 85元 口答：摇控汽车价格比风筝贵 元钱。
我跳了69下。
我比你多跳了
26下。
3.
口答：5个人能浇 棵。
4. 兔姐姐 兔弟弟
兔弟弟一共拔了多少个萝卜？
口答：兔弟弟一共拔了 个萝卜。
5. 现在公交车上有多少人？
口答：现在公交车上有 人。
6. 花店原来一共有这种花90朵。
小燕 小飞
花店里这种花还剩下多少朵？
口答：花店里这种花还剩下 朵。
每人浇 5棵。
5个人能浇多少棵?
我拔了52个萝卜。
我比你少拔了14个萝卜。
车上原来有42人。
到站后下去了18人，又上来了16人。
我买 37朵。
我买 26朵。
数学二年级知识点归纳(7篇)
数学二年级知识点归纳(7篇)数学二年级知识点归纳1（一）乘除四则运算1.乘法和除法互为逆运算。
2.在除法里，0不能做除数。
因为0和任何数相乘都得0，所以任何一个数除以0，均得不到一个确定的商。
3.被除数÷除数=商除数=被除数÷商被除数=商×除数（二）小数四则运算1.小数加法：小数加法的意义与整数加法的意义相同。
是把两个数合并成一个数的运算。
2.小数减法：小数减法的意义与整数减法的意义相同。
已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算.3.小数乘法：小数乘整数的意义和整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数和的简便运算；一个数乘纯小数的意义是求这个数的十分之几、百分之几、千分之几……是多少。
4.小数除法：小数除法的意义与整数除法的意义相同，就是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。
5.乘方:求几个相同因数的积的运算叫做乘方。
例如3×3=32（三）分数四则运算1.分数加法：分数加法的意义与整数加法的意义相同。
是把两个数合并成一个数的运算。
2.分数减法：分数减法的意义与整数减法的意义相同。
已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。
3.分数乘法：分数乘法的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数和的简便运算。
4.乘积是1的两个数叫做互为倒数。
5.分数除法：分数除法的意义与整数除法的意义相同。
就是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。
（四）运算定律1.加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，它们的和不变，即a+b=b+a。
2.加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，再加上第三个数；或者先把后两个数相加，再和第一个数相加它们的和不变，即（a+b)+c=a+(b+c)。
3.乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置它们的积不变，即a×b=b×a。
4.乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，再乘以第三个数；或者先把后两个数相乘，再和第一个数相乘，它们的积不变，即(a×b)×c=a×(b×c)。
小学二年级数学上册知识点(7篇)
小学二年级数学上册知识点(7篇)小学二年级数学上册知识点1小学学习数学最简单的方法就是通读数学书上的内容，通读课文能够加深学生对课本的理解，同时在通读过程中形成自己的解题意识。
下面给大家带来小学二年级数学上册知识点，希望对你们有所帮助。
第一单元:观察物体1.通过观察活动,体验站在不同的位置观察物体,看到的形状可能是不同的。
2.我能辨认一个立体实物从前面、侧面和上面所看到的平面图形。
第二单元:加减混合运算(重点)1.连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样,都是从左往右依次计算。
①连加计算可以分步计算,也可以写成一个竖式计算,计算方法与两个数相加一样,都要把相同数位对齐,从个位加起。
②连减运算可以分步计算,也可以写成一个竖式计算,计算方法与两个数相减一样,都要把相同数位对齐,从个位减起。
2.加、减混合算式,其运算顺序、竖式写法都与连加、连减相同。
3.在一个算式里,如果有小括号,要先算小括号里面的。
4.加、减法估算:在日常生活中有些情况不需要进行精确计算,只是算出大致的结果就可以了,在这种情况下就需要估算。
估算时,把这个数估成与他最接近的整十数再去计算。
5.解答应用题的步骤:①先读题;②列横式,写结果,千万别忘记写单位(单位为:多少或者几后面的那个字或词);③作答。
6.求比一个数多几的数的应用题用加法;求比一个数少几的数的'应用题用减法计算(注意:用大的数减小的数)。
7.关于提问题的题目,可以这样提问:①……和……一共…….?②……比……多多少/几……?③……比……少多少/几……?第三单元:表内乘法(一)(重点)1.乘法的含义:乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。
如:计算:2+2+2=6,用乘法算就是:2×3=6或3×2=6。
乘号左右的两个数分别是加法算式中的相同加数和相同加数的个数。
2.乘法算式的读法:读乘法算式时,要按照算式顺序来读。
如:6×3=18读作:“6乘3等于18”。
二年级数学教案15篇
二年级数学教案15篇二年级数学教案1教学内容：课本P1、1，例1，练习一1、2、3题。
教学目标：1、学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。
2、让学生在具体活动中用不同的物品作计量单位去测量同一长度，来经历统一长度单位的必要性。
教学重点、难点：学生在具体活动中用不同的物品作计量单位去测量同一长度，来经历统一长度单位的必要性。
教学准备：圆形、正方形、三角形、曲别针、铅笔、橡皮等。
教学过程：一、情景导入，激发兴趣谈话：老师想要知道这本数学书的宽是多少，你们能帮助老师想想可以用什么办法？学生发挥想象，各抒己见。
[设计意图]：从学生身边的熟悉的事物引入，激发学生学习的兴趣。
二、组织活动，体验数学（一）组织学生用不同的物品作标准量同一长度。
1、教师先明确活动的方法。
（1）作为标准的物品要一个接一个地摆放，要放平摆直。
（2）学生以四人小组为单位，每人从四件物品中（圆形、正方形、曲别针、三角形）选取一件不同的物品去量。
（3）量好后四人小组交流汇报自己量的结果，并思考：为什么都是量数学书的宽，而量出的结果却不一样呢？学生活动，教师巡视指导。
3、全班交流汇报。
4、得出：因为选用的是不同的物品作为标准测量，所以量的结果不同。
让学生选用同一物品进行测量的学生展示他们测量的结果。
由此得出：要想得到相同的结果，应选用同样的物品作标准进行测量。
（二）组织学生用不同的物品作标准量不同的长度。
1、让学生选用不同的物品（如橡皮、铅笔、曲别针或用手等）去量桌子、铅笔盒等物体的长度。
交流展示学生测量的结果，启发学生提出问题。
如：为什么数学书的宽是5个曲别针的长，铅笔盒是5块橡皮的长，但它们并不一样长？为什么桌子比铅笔盒长，但桌子才4根铅笔长而铅笔盒却有5块橡皮长呢？??引导小学生体会到：因为选用不同的标准去量，它们的长度不同，所以测量的结果可能会与事实不符。
让学生用同一物品（正方形）作计量单位去量不同长度的物品看结果如何，体会统一长度单位的必要性。
小学二年级数学知识点(通用15篇)
小学二年级数学知识点(通用15篇)小学二年级数学知识点1第一单元长度单位1、常用的长度单位：米、厘米。
2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。
3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。
4、米和厘米的关系：1米=100厘米100厘米=1米5、线段⑴线段的特点：①线段是直的;②线段有两个端点;③线段有长有短，是可以量出长度的。
⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来,写出线段的长度。
⑶测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。
6、填上合适的长度单位。
小明身高1(米)30(厘米)练习本宽13(厘米)铅笔长17(厘米)黑板长2(米)图钉长1(厘米)一张床长2(米)一口井深3(米)学校进行100(米)赛跑教学楼高25(米)宝宝身高80(厘米)跳绳长2(米)一棵树高3(米)一把钥匙长5(厘米)一个文具盒长24(厘米)讲台高90(厘米)门高2(米)教室长12(米)筷子长20(厘米)一棵小树苗高1(米)小朋友的头围48厘米爸爸的身高1米75厘米或175厘米小朋友的身高120厘米或1米20厘米第二单元100以内的加法和减法一、两位数加两位数1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。
2、两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐;②从个位加起;③个位满十向十位进1。
3、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。
4、和=加数+加数一个加数=和-另一个加数二、两位数减两位数1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相减2、两位数减两位数退位减的笔算法则：①相同数位对齐;②从个位减起;③个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减。
二年级数学做题技巧
二年级数学做题技巧
二年级数学的学习对于培养学生的基础数学能力和思维非常重要。
以下是一些二年级数学做题的技巧：
1. 理解概念：
掌握基础数学概念是解题的关键。
例如，加减法、乘法和除法的概念。
对于新学的概念，建议多次练习以加深理解。
2. 细心审题：
读题时，圈出题目中的关键信息，帮助理解题目的真正要求。
对于图画或图形的问题，仔细观察，与实际生活联系起来，帮助理解。
3. 使用工具：
使用计数器、小棒或图形辅助解题，尤其在涉及计数或几何图形时。
4. 归类总结：
对于同一类型的题目，可以归类总结解法。
例如，求正方形和长方形的周长、面积等。
5. 注重过程：
不仅关注答案，还要关注解题的过程和思路。
对于错误，要分析原因，避免再犯。
6. 实践应用：
将所学的数学知识应用到生活中，加深理解和记忆。
7. 定期复习：
定期复习之前学过的知识，确保长期记忆。
8. 培养兴趣：
通过有趣的方式学习数学，如数学游戏、谜题等。
9. 建立信心：
遇到难题时，相信自己有能力解决，不要轻易放弃。
10. 合作交流：
与同学或老师讨论数学问题，开阔思路。
以上做题技巧有助于提升二年级学生的数学成绩和兴趣。
每个人的学习方式可能有所不同，建议根据实际情况调整这些技巧，找到最适合自己的学习方法。
小学二年级数学教案5篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
以下是⽆忧考整理的《⼩学⼆年级数学教案5篇》相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学⼆年级数学教案 教学内容： 估算 教学⽬标： 1、使学⽣初步掌握两位数乘两位数的估算⽅法。
2、能结合具体情境进⾏乘法估算，并解释估算的过程。
教学重点：初步掌握两位数乘两位数的估算⽅法教学过程： ⼀、复习旧知： 1、⼝算下⾯各题：40×10 60×20 30×40 300×70 200×80 12×400 240×2 130×3 30×31 1×50 2、求下⾯各数的近似数：32、18、68、72、95、35、842选择⼏个数说⼀说是怎样求近似数的。
3、估算：198×4 305×6 485×3 182×5说⼀说你是怎么估的？ ⼆、探究新知： 1、提出问题： （1）出⽰例2图：请学⽣仔细观察。
你从图中了解到什么？ （2）把在图中获取的信息汇总，说成完整的⼀道题：⼤会堂⾥共有18排座位，每排22个座位。
有350名同学来听课，能坐得下吗？ 2、探讨估算⽅法。
（1）请学⽣思考、交流解决问题的⽅法。
引出算式：18×2222×18 （2）⼩组讨论：怎样估算得数？ （3）各组代表向全班汇报本组的各种估算⽅法。
⽅法⼀：18≈20 22≈20 20×20=400 ⽅法⼆：18≈20 22×20=440 ⽅法三：22≈20 18×20=360 （4）⽐较、评价。
3、尝试解决问题。
（1）请学⽣运⽤估算⽅法解决问题。
有⼀本书，它其中的⼀页有23⾏，每⾏约有22个字。
小学二年级上册数学教案3篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
以下是⽆忧考整理的《⼩学⼆年级上册数学教案3篇》相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级上册数学教案 《观察物体》： 教学内容 苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》⼆年级（上册）第94~95页。
教学⽬标 1、使学⽣通过实际观察、⽐较，初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状可能是不⼀样的，并能辨认从某个位置观察到的简单物体的形状，能根据看到的形状正确判断观察者的位置。
2、使学⽣在观察活动中，感受数学学习的乐趣，体会数学与⽇常⽣活的密切联系，丰富对现实空间及图形的认识。
教学过程 ⼀、创设情境 谈话：⼩朋友，你们喜欢拍照吗？刘⽼师拍了两张学校校门的照⽚，想不想看⼀看？（课件出⽰校门的照⽚） 提问：你看到了什么？ ⼩结：同⼀个校门，在它的⾥⾯和外⾯看，看到的样⼦是不同的。
谈话：⽼师这⾥还有两张照⽚，你知道是在什么地⽅拍的吗？（课件出⽰教室前后的照⽚） 引导：仔细观察这两张照⽚，你发现了什么？ ⼩结：观察的位置不同，看到的样⼦也不同。
［评析：让学⽣观察⾃⼰学校校门和教室的照⽚，学⽣有话可说，兴趣⾼涨，充分激活了已有的知识经验。
］ 揭题：今天，我们⼀起来学习从不同的位置观察⽣活中的物体。
（板书课题：观察物体） ⼆、合作探究 1、指导观察。
出⽰并介绍⼩猴。
⽰范：下⾯我们来观察⼩猴，请⼩朋友看⽼师是怎样观察的。
（边说边⽰范）我先观察⼩猴的前⾯，像这样（从前⾯平视⼩猴）在⼩猴的前⾯看，看到的是什么呢？（看到的是⼩猴的前⾯）那⽼师看到的是这⾥四幅图⽚中的哪⼀幅呢？（出⽰四幅图⽚让学⽣选择） 让每个⼩组的1号⼩朋友学着⽼师的样⼦观察⼩猴的前⾯，师⽣共同评价。
继续⽰范：再观察⼩猴的左边，（教师转到⼩猴的左边）这回⽼师看到的⼜是哪⼀幅图⽚呢？（⼀边看，⼀边从四幅图⽚中找出相应的图⽚）哦，是这⼀张图⽚。
小学二年级数学知识点总结
小学二年级数学知识点总结小学二年级数学知识点总结一、解决问题知识点教学要求教学难点教学建议1、加减混合应用题正确分析数量关系，正确确定算法。
会用加法、减法两步运算解决问题。
分析数量之间的关系。
确定单位名称。
1、培养学生初步的应用意识，提高解决问题的能力。
让学生应用已有的知识经验，把所学的数学知识应用到实际生活中去，解决身边的数学问题，是培养学生初步的应用意识的一个重要途径。
因此，在数学教学中创设与生活密切相关的生活情境，引导学生从现实情境中发现问题、提出问题、解决问题就显得尤为重要。
2、理解数学问题的基本含义，会用一定的方法分析解决问题。
3、了解小括号的作用，学会使用小括号列综合算式。
通过对比两种列式形式，进一步理解分步和综合列式的内在联系。
4、培养学生多角度观察问题，解决问题的能力。
要有意识地引导学生从不同角度寻找答案，对于学生有道理的阐述，教师要积极鼓励，激发学生求知的欲望，逐步增强学生学好数学的内驱力。
2、连减应用题(两种方法解决)1、正确分析数量关系，正确确定算法。
会用连减的两步运算解决问题。
2、了解小括号的作用正确应用小括号。
分析数量之间的关系。
确定单位名称。
3、乘加、乘减应用题正确分析数量关系，正确确定算法。
会用乘加、乘减两步运算解决问题。
信息中数量关系的把握。
确定单位名称。
二、表内除法(一)知识点教学要求教学难点教学建议1、除法的初步认识。
(1)平均分(2)除法1、掌握平均分的方法，知道什么时候用除法计算。
2、会读、写除法算式，知道除法算式中各部分的名称。
正确读、写除法算式。
1、在充分的动手操作中理解“平均分”的含义。
2、创设情境或通过直观演示、操作，让学生初步理解乘、除法的关系。
2、用2--6口诀求商1、理解求商思路，掌握求商方法。
2、正确、熟练地用2—6的乘法口诀求商。
掌握求商方法，正确熟练的用口诀求商。
加强用口诀求商的基本练习。
为了使学生用口诀求商的计算能力达到一定的熟练程度应在练习中适当增加形式多样的用乘法口诀求商的练习，以形成必要的计算技能。
二年级数学下册课程
二年级数学下册课程
二年级数学下册课程的内容主要包括：
1. 长度单位：让学生了解长度单位的概念，学习使用刻度尺测量物体的长度，并进行简单的长度计算。
2. 100以内的加法和减法：让学生掌握100以内整数的加法和减法运算，
包括进位和借位的处理。
3. 表内乘法：让学生学习乘法的概念，掌握2到9的乘法口诀，并能够进
行简单的乘法计算。
4. 角的认识：让学生了解角的概念，学习角的分类和测量方法，能够辨识锐角、直角、钝角和平角。
5. 表内除法：让学生学习除法的概念，掌握用乘法口诀求商的方法，并能够进行简单的除法计算。
6. 混合运算：让学生学习含有两个或更多步骤的计算，包括加减乘除的混合运算和带括号的计算。
7. 认识图形：让学生了解常见的平面图形和立体图形，如长方形、正方形、三角形、圆形、球体、正方体等，并能够辨识和描述它们的特征。
8. 观察物体：让学生学习从不同角度观察物体，辨识物体的正面、侧面和上面，并能够画出观察到的图形。
9. 图形的运动：让学生初步了解图形的平移、旋转和对称等基本运动形式，并能够在方格纸上画出简单图形的运动轨迹。
10. 数据收集与整理：让学生学习使用表格记录数据，并根据要求对数据进行简单的整理和分析，如求和、求平均数等。
此外，还有关于数学思维和解决问题的策略的介绍，旨在培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
二年级小学生数学练习题5篇
二年级小学生数学练习题5篇1.二年级小学生数学练习题一、口算24÷7= 36÷5= 8×6= 29÷4=11÷3= 46÷5= 72÷8= 7×5=9÷9= 23÷4= 37-8= 40+37=24+60= 67-9= 64-9= 46+40=24÷8= 25+50= 58-50= 37+4=二、填空题1、19根小棒可以摆（）个小正方形，还剩（）根。
2、在计算有余数的除法时，计算的结果，（）要比（）小。
3、一个数除以5，如果有余数，余数可能有（）个，其中的余数是（）。
4、有31个乒乓球，要装在5个盒子里，每个盒子的个数一样多，每个盒子装（）个，还剩（）个。
5、△÷8=3……□，□里是（），△÷□=6……5，□里最小是（）。
三、判断对错。
（下面的说法对的画“√”，不对的画“×”。
）（1）一枝铅笔长约20米。
（）（2）妈妈的身高大约160厘米。
（）（3）20厘米就是2米。
（）（4）小明每分钟大约走60厘米。
（）（5）一条线段长5厘米。
（）（6）一个图钉长1米。
（）（7）比70米少20米的是50厘米。
（）（8）一棵树高6米。
（）（9）1米的绳子比100厘米的绳子长。
（）（10）画一条6厘米长的线段，从尺子的刻度1画到6。
（）2.二年级小学生数学练习题51+80+84= 24+3×8= 53+93-13= 20+46+62= 15-12+68= 24-1×8= 79-46-27= 41-4×7=8×4+41= 3×1+67= 126-5×6= 32÷8×8=7÷1+29= 97+52-57= 5×3-6= 80÷5÷4=58+0×1= 159-8×9= 43+78-76= 5×9×5=80÷2÷8= 50-10÷5= 74-38-32= 6×8+27= 6÷3-0= 3×8×5= 68-20÷2= 0×14÷7=34-0×6= 4×9×4= 48-6÷3= 1×5×8=76-0-40= 45-11-28= 0×6+72= 24÷4-2=8÷2×5= 72÷1÷9= 2×3+64= 19+5×3= 78+82-59=23+10÷10=84+95+74= 83-57-20=3.二年级小学生数学练习题1、妈妈买了15个苹果，买的橘子比苹果少6个，问一共买了多少个水果？2、动物园有熊猫4只，有猴子是熊猫的3倍。