辽师大版七年级下册信息技术 1.3寻找网络资源--使用网络搜索引擎 教案
初中 上网查找资料 教案
初中上网查找资料教案课程目标：1. 让学生掌握上网查找资料的基本方法和技巧。
2. 培养学生独立获取和处理信息的能力。
3. 提高学生利用网络资源进行学习的效率。
教学内容：1. 网络搜索引擎的使用。
2. 资料的筛选和整理。
3. 网络资源的评估和引用。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍互联网的发展和普及，引导学生认识到互联网是我们生活中不可或缺的一部分。
2. 提问：你们在上网时一般都会做些什么？有没有遇到过找不到需要资料的情况？二、教学网络搜索引擎的使用（15分钟）1. 介绍搜索引擎的基本概念和作用。
2. 演示如何使用搜索引擎进行资料查找。
3. 引导学生尝试使用搜索引擎查找相关资料。
三、教学资料的筛选和整理（15分钟）1. 讲解如何筛选和整理查找到的资料。
2. 引导学生对查找到的资料进行分类、筛选和整理。
四、教学网络资源的评估和引用（15分钟）1. 讲解如何评估网络资源的可靠性和价值。
2. 引导学生学会正确引用网络资源。
五、实践环节（20分钟）1. 教师提出一个研究性问题，要求学生利用网络资源进行查找和分析。
2. 学生分组进行讨论，整理查找到的资料。
3. 各组汇报研究成果，分享查找和整理资料的经验。
六、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
2. 提问：你们觉得上网查找资料有哪些优点和缺点？3. 学生分享自己的心得体会，提出改进意见。
教学评价：1. 学生在上网查找资料的过程中，是否能熟练使用搜索引擎。
2. 学生是否能对查找到的资料进行有效筛选和整理。
3. 学生是否能正确评估和引用网络资源。
教学反思：本节课通过讲解和实践，让学生掌握了上网查找资料的基本方法和技巧。
但在教学过程中，要注意引导学生正确使用网络，避免沉迷于网络。
同时，要教育学生遵守网络道德和法律，保护个人隐私。
辽师大版七年级下册信息技术 1.3寻找网络资源--使用网络搜索引擎 课件
教学目标
1.能说出搜索引擎的概念和作用。 2.能熟练使用关键字和逻辑关系词等搜 索技巧 3.能将找到的信息保存并使用
学习活动
1.本节课有三个学习任务，需要同学们合作 完成。
2.学生分为四组，由组长负责记录本组学生 课堂表现，组员完成学习任务时回答问题 正确或操作正确加一分，最终通过总分评 选出优秀小组。
什么是关键字?
关键字就是用户在使用搜索引擎时输入的能够最大限 度概括用户所要查找的信息内容的字或者词，是信息的概 括化和集中化。
任务一
2、探究使用搜索引擎的技巧
为了提高搜索结果的准确率，我们可以掌握一些 搜索技巧，使用搜索逻辑命令(指布尔命令)"AND" "OR" "NOT"以及“+”“-”空格等逻辑符号命令。
小问题
小明同学假期想要去旅游，他想要在 沈阳和昆明两个城中选择，你能帮助他将 两个城市的信
1.打开IE浏览器搜索引擎？
搜索引擎是根据一定的策略、运用特定的计算 机程序从互联网上搜集信息，在对信息进行组织和处 理后，为用户提供检索服务，将用户检索的相关信息 展示给用户的系统。
明的文本信息，保存至PPT中。
选中文本—右键复制—选择位置—粘贴
保存并使用因特网上的信息资源
2.探究图片的保存方法 搜索沈阳或昆明的
图片保存至桌面，并将 图片插入PPT中。
图片选择后右键-弹出快捷菜单—图片另存为—选路径 命文件名—保存
任务三
制作PPT演示文稿
1.桌面上新建2个文件夹“沈阳图片”、“昆 明图片”。
2.打开PowerPoint文档，把文பைடு நூலகம்粘贴到PPT 中，在需要插入图片的位置【插入】-【图 片】。
初中信息技术教案《搜索、、Internet信息
初中信息技术教案《搜索、整理Internet信息》一、教学目标1. 让学生掌握使用搜索引擎查找信息的基本方法。
2. 培养学生整理和归纳网络信息的能力。
3. 提高学生利用信息技术解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 搜索引擎的使用方法。
2. 网络信息的整理与归纳。
三、教学重点与难点1. 教学重点：搜索引擎的使用方法，网络信息的整理与归纳。
2. 教学难点：如何快速准确地使用搜索引擎找到所需信息，以及如何对找到的信息进行整理和归纳。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生学会使用搜索引擎和整理网络信息。
2. 案例教学法：通过分析实际案例，让学生了解如何有效地查找和利用网络信息。
五、教学准备1. 教师准备：收集相关案例，制作PPT。
2. 学生准备：了解搜索引擎的基本功能。
六、教学过程1. 导入新课：通过一个生活中的实例，引出本节课的主题——搜索、整理Internet信息。
2. 讲解与演示：讲解搜索引擎的使用方法，演示如何快速准确地找到所需信息。
3. 实践操作：学生分组进行实践，使用搜索引擎查找指定信息。
4. 总结与讲解：讲解网络信息的整理与归纳方法，引导学生学会对找到的信息进行分类、筛选和总结。
5. 练习与拓展：布置一道课后练习题，让学生结合所学内容，独立完成一个搜索与整理信息的任务。
七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的参与度、理解程度和操作能力等方面。
针对存在的问题，及时调整教学方法，以提高教学效果。
八、课后作业1. 复习本节课所学内容，总结搜索引擎的使用方法和网络信息的整理与归纳技巧。
2. 完成课后练习题，独立完成一个搜索与整理信息的任务。
九、评价与反馈1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况等，给予及时的表扬和鼓励。
2. 课后作业评价：检查学生完成作业的质量，对学生的学习成果给予肯定和指导。
3. 学生互评：鼓励学生之间相互评价，共同提高。
初中信息技术辽师大版(2015)七年级下册-1.3 寻找网络资源——使用网络搜索引擎(共16张PPT
因此，搜索结果中只列出同时包含三个关键字的记录。
实践园地
二、根据信息来源确定信息的可靠性 因特网上面的信息非常丰富，需要对搜索后的结果的可靠性做出判断。通过信 息的来源进行判断是一种常用的方式。 可以从信息是不是来源于正规网站、该来源能否提供信息以及该来源之前提供 信息的准确性等几方面考察信息源的可靠性。 在搜索引擎中输入关键字“沈阳历史人物”，进行沈阳历史人物的查找。搜索 引擎查到了很多结果，需要从信息的来源对信息的可靠性做出判断。
创意设计
以前，要比较沈阳和昆明这两个城市，需要通过 查地图、查找图书资料来比较，网络出现后改变了这 样的情况。因特网能给我们提供海量的资源，使用搜 索引擎可以快速找到这两个城市的资料，通过进一步 整理，就可以完成它们的比较。一起来搜索资料吧！
实践园地
这两个城市的信息在因特网上 有很多，但是这些信息没有完全整 理好，需要进一步搜索和整理。要 查找并比较这两个城市的信息，无 法将一条条信息逐个筛选，使用搜 索引擎可以大大提高查找的精确程 度。
（1）选中需要下载的文字资源， 然后单击鼠标右键，弹出快捷菜单， 单击菜单中的【复制】选项，如图13-4所示。
（2）打开制作的演示文稿，右 击需要粘贴的文本位置，弹出快捷菜
单，选择【粘贴】选项。将需要的文 本粘贴到相应位置，如图1，查找城市 的具体信息1.进入搜索引擎，使用关 键字进行信息查找。
打开正浏览器，进入搜索 引擎网站。在搜索引擎中分别输入 “1-3-1所示。
知识链接
什么是搜索引擎？ 搜索引擎是指根据一定的策略、运用特定的计算机程序从互联网上搜集信息， 在对信息进行组织和处理后，为用户提供检索服务，将用户检索的相关信息展示给 用户的系统。
辽师大版中学信息技术七年级下册《网上信息浏览和搜索—利用关键词搜索信息》说课稿
辽师大版中学信息技术七年级下册《网上信息浏览和搜索—利用关键词搜索信息》说课稿一、教材分析信息技术学科是学科中最年轻的工具性学科，同时又是知识技能更新最快的学科《网上信息浏览和搜索》这一节课是辽师大版中学信息技术七年级（下册）第三单元《生活在网络世界》中的的第二课的内容。
教学对象是七年级的学生。
学生已掌握了计算机网络的基础知识和在因特网浏览信息的基本操作方法，学生已经具备了深入学习的基础。
本节课目的是让学生学会在因特网上利用关键词搜索信息的方法，掌握了本节课，也为以后几章的学习打下了良好的基础。
二、学情分析农村学生对微机充满了向往，甚至用“崇拜”这词决不过分，特别是接触到因特网的学习，学生更是兴趣十足，但是由于农村的地域条件的限制，许多学生接触不到因特网。
基于对学生情况的分析，我将本节课的内容作了一些调整，本课单独学习利用关键词在网上搜索信息。
让他们更多的学习和使用因特网。
让学生能亲自在网上根据特定的任务，搜索信息，加深理解，提高学生的学习兴趣。
二、课时安排1课时。
三、教学目标1．知识与技能：①使学生了解在因特网上搜索信息的意义，掌握利用关键词搜索信息的基本方法。
②培养学生的自主探究、团结协作和实践的能力，初步培养学生信息的搜索的能力。
2．过程与方法：通过学生交流、师生交流、人机交流、学生操作等活动形式，提高学生利用信息技术的综合素养。
3．情感态度与价值观：培养学生的创新意识，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲望，在不断探索中陶冶情操。
设计意图：本节课的内容是:利用关键词搜索信息，因而最基本的要求就是要使学生掌握如何在因特网上用最快的方法搜索到自己需要的信息。
通过学习和具体实践，来培养学生的自主学习、相互合作的团队精神和动手操作的能力，提高信息处理的水平。
四、教学重点与难点1．重点：利用关键词搜索相关信息的方法。
2．难点：关键词搜索的方法。
五、教学思路我采用了“提出任务──观看演示──学生分组实践──评价总结──练习巩固”的教学方式，将学生每2个分成一组，对简单的任务观看演示，学生操作完成，对复杂问题教师重点指出，学生通过自主探究，小组合作的方式进行学习，培养自主学习的能力和团队精神。
初中信息技术教案学习使用网络搜索引擎
初中信息技术教案学习使用网络搜索引擎随着互联网的普及和发展，网络搜索引擎成为了我们获取信息的主要途径之一。
无论是学习、工作还是生活，我们都离不开互联网和搜索引擎。
因此，初中学生也应该学会如何使用网络搜索引擎来获取准确、有效的信息。
本文将介绍初中信息技术教案中关于学习使用网络搜索引擎的内容。
一、教学目标在教学中，我们首先要明确教学目标，明确我们的教学重点和要达到的效果。
在学习使用网络搜索引擎的过程中，我们可以设定以下教学目标：1.了解搜索引擎的概念和作用；2.学会使用常见的网络搜索引擎，如百度、谷歌等；3.掌握准确关键词的使用方法，以提高搜索的准确性；4.了解搜索结果的筛选和评估技巧，提高信息的质量和可信度；5.培养学生的信息获取和处理能力，提高自主学习的能力。
二、教学内容在教学内容的安排上，我们可以按照以下顺序进行：1.搜索引擎的介绍首先，我们需要向学生介绍什么是搜索引擎，它的作用是什么。
可以从搜索引擎的定义、特点和作用等方面入手，引导学生对搜索引擎有一个整体的了解。
2.常见的搜索引擎介绍接下来，我们可以向学生介绍一些常见的搜索引擎。
比如百度、谷歌等，可以简单介绍它们的特点、使用率以及常用功能等。
学生可以通过实际操作来熟悉这些搜索引擎的使用。
3.关键词的选择和使用方法关键词的选择和使用是搜索引擎使用的关键。
我们可以向学生解释如何选择和使用关键词。
例如，要选择具体而准确的关键词，避免使用模糊或不相关的词汇。
同时，还可以介绍一些高级搜索技巧，如引号搜索、排除搜索等，以提高搜索的准确性和效率。
4.搜索结果的筛选和评估在搜索引擎返回的搜索结果中，我们需要学会筛选和评估信息的能力。
可以给学生一些例子，教他们如何判断搜索结果的可信度和信息的质量。
例如，查看来源、时间、评价等方面的信息，来判断信息是否准确可信。
5.实践操作和案例分析在教学过程中，我们可以设计一些实践操作和案例分析，让学生进行实际操作和思考。
可以给学生一些问题或者任务，让他们通过搜索引擎来查找相关的信息，并进行分析和总结。
辽师大版七下信息技术 1.3寻找网络资源--使用网络搜索引擎 教案
《寻找网络资源—使用网络搜索引擎》教学设计教材分析：本节是辽宁师范大学出版社七年《信息技术》（下册）第一单元《畅游计算机网络》的第三课《寻找网络资源——使用网络搜索引擎》中的内容。
现实生活中，我们在挑选信息获取途径时互联网越来越受大家青睐，但如何在互联网上快速查找到所需信息呢？使用搜索引擎就显得特别重要了。
本节课的设置目的就是通过学习让学生掌握使用搜索引擎获取信息的技巧，并且能够学以致用。
学习者分析：学习者为七年级的学生。
这一阶段的学生已经具备初步的网络知识，基本能够使用网络进行简单浏览，但缺少主动利用网络获取信息的意识。
绝大部分学生知道百度和谷歌网站，也偶尔进行搜索；但很少学生能使其与搜索引擎联系起来，更不了解搜索引擎的基本知识；学生们无法有效进行资源搜索，不清楚如何运用简单的搜索技巧让自己的搜索速度加快，准确率更高，体会不到搜索引擎的强大功能。
同时搜索信息对于他们来说已不是一个新鲜的内容，部分学生感觉自己已掌握本课内容，所以，教师通过布置课前预习任务，课上直接检验的方式，让他们自主探究，完成基本学习任务，激发学生的好胜心，为课程的顺利实施打下很好的基础。
教学目标：1、知识与技能⑴能说出搜索引擎的概念和作用。
⑵能熟练使用关键字和逻辑关系词等搜索技巧。
⑶能将找到的信息保存并使用。
2、过程与方法通过课前预习任务的检验引入搜索引擎的概念以及本节课的学习重点，通过任务驱动展开搜索技巧等相关知识的学习。
3、情感态度与价值观⑴意识到日常生活和学习中遇到的问题我们常可以使用搜索引擎来解决。
⑵应该自觉遵守青少年网络文明公约和网络道德规范。
教学重点与难点：重点：掌握搜索引擎的查找、用好关键词查找方法。
难点：掌握关键词搜索技巧。
教学方法：任务驱动、自主探究、合作探究、学以致用教学过程：教学反思：本节课我充分发挥了学生的主体作用和教师的主导作用，注意培养了学生的探究学习能力和自主学习能力，注重学生在实践的过程中体会搜索引擎的使用方法，同时通过任务的完成提高了学生信息处理能力和对信息技术课的兴趣。
初中信息技术教案《搜索、、Internet信息
初中信息技术教案《搜索、整理Internet信息》第一章：了解搜索引擎1.1 教学目标让学生了解搜索引擎的定义和作用。
让学生学会使用常用的搜索引擎。
让学生理解搜索引擎的工作原理。
1.2 教学内容搜索引擎的定义和作用常用搜索引擎的使用方法搜索引擎的工作原理1.3 教学步骤1. 导入：向学生介绍搜索引擎的概念。
2. 讲解：讲解搜索引擎的作用和常用搜索引擎的使用方法。
3. 演示：演示搜索引擎的工作原理。
4. 练习：让学生练习使用搜索引擎。
1.4 教学评价检查学生是否理解了搜索引擎的定义和作用。
检查学生是否学会了使用常用的搜索引擎。
检查学生是否理解了搜索引擎的工作原理。
第二章：使用搜索引擎进行信息搜索2.1 教学目标让学生学会使用搜索引擎进行信息搜索。
让学生了解搜索技巧，提高搜索效率。
2.2 教学内容搜索引擎的使用方法搜索技巧2.3 教学步骤1. 导入：回顾上一章的内容，引出本章的主题。
2. 讲解：讲解搜索引擎的使用方法和搜索技巧。
3. 演示：演示如何使用搜索引擎进行信息搜索。
4. 练习：让学生练习使用搜索引擎进行信息搜索。
2.4 教学评价检查学生是否学会了使用搜索引擎进行信息搜索。
检查学生是否掌握了搜索技巧。
第三章：整理搜索结果3.1 教学目标让学生学会整理搜索结果，提高信息获取的效率。
3.2 教学内容整理搜索结果的方法3.3 教学步骤1. 导入：回顾上一章的内容，引出本章的主题。
2. 讲解：讲解整理搜索结果的方法。
3. 演示：演示如何整理搜索结果。
4. 练习：让学生练习整理搜索结果。
3.4 教学评价检查学生是否学会了整理搜索结果的方法。
第四章：使用搜索引擎进行高级搜索4.1 教学目标让学生学会使用搜索引擎进行高级搜索。
4.2 教学内容高级搜索的概念和作用高级搜索的使用方法4.3 教学步骤1. 导入：回顾上一章的内容，引出本章的主题。
2. 讲解：讲解高级搜索的概念和作用以及使用方法。
3. 演示：演示如何使用搜索引擎进行高级搜索。
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《寻找网络资源——使用网络搜索引擎》教学设计
一、设计思想
新课程改革已经在我省大力推广实施中，信息技术课程理念发生了巨大的变化，具体表现为：强调培养学生的信息素养；为学生打造终身学习的平台；关照全体学生的发展；强调培养学生解决问题的能力，运用信息技术创新实践的能力，与人交流合作的能力。
新课程要求教师必须改变传统的“教教材”，要“用教材去教”，要求教学模式由以往的“以教师为主体”转变到“以学生为主体”，提倡“任务型”教学，关注学生的情感态度价值观。
本节课根据新课标，结合学生的特点对教材的内容进行了深入的挖掘和思考，创设丰富而实用的教学情境，提供多样的学习资源。
教学围绕设计“抚顺旅游”这一主线的任务驱动，让学生采用自主、合作、探究、体验等学习方式，通过意义建构获得新知，充分体现学生的主体地位。
本节任务的设计，结合学生的生活实际，体现了自主独立解决问题及获取新知识的能力。
二、教材分析
本节课是辽宁师范大学出版社出版的信息技术七年级下册第一单元“畅游计算机网络”第三课“寻找网络资源——使用网络搜索引擎”教学内容，共1课时。
该教材是按照初中信息技术课程标准编写的标准教材，也是我省新课改实施制定专用教材。
本节旨在培养和提高学生获取网络信息的能力；学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法及工具获取信息解决问题的能力；掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，为学生的学习、生活和今后的发展起到重要的作用。
三、学情分析
根据对本班学生调查，绝大多数的学生在小学就接受过系统的信息技术课程学习，学生已有网上资源检索的感性经验，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，用一个实用性的案例为主线，使学生形成网上资源检索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络检索信息的经验，不断提高自己的网上资源检索能力。
但是学生之间的差异比较大，老师要按照“分层次、个性化、协作互助”的教学原则，营造交流学习的氛围，塑造出一个勤学、互学、乐学的和谐课堂。
四、教学目标
(一)、知识与技能：
1、能说出搜索引擎的概念和作用；
2、能熟练使用关键字和逻辑关系词等搜索技巧；
3、能将找到的信息保存并使用。
(二)、过程与方法：
1、在搜索相关信息时，以学生自主学习为主要方式，提高学生动手尝试的能力。
2、在比较两种旅游不同的过程中，充分发挥学生的主动性，培养他们独立思考的能力。
(三)、情感态度与价值观：
1、提高搜索两种旅游的信息，了解家乡的美丽，培养和提升学生对家乡的热爱；
2、培养学生合作学习的意识和能力；
3、在进行比较的过程中，引导学生树立正确的审美观，培养学生独立思考的习惯。
五、重点难点
1、教学重点
网络搜索引擎的使用和网络资源的保存。
2、教学难点
搜索引擎中逻辑命令的使用。
六、教学策略
本节课实践性和实用性较强，根据信息技术新课改的理念，依据课程标准，围绕教材，我设定了“以学生为中心，以任务为载体，以协作为手段，以探究为主线”的核心理念，具体活动策略如下：
巧设导入，创设情境。
采用学生身边的例子让学生融入到生活，带着问题思考及解决的能力，使不同层次的学生都有所收获，让学生由被动学习变为主动学习。
任务驱动，探究学习。
围绕“抚顺旅游”这一主线，展开问题，结合启发式教学，引导学生探究学习，合作学习；循序渐进的引导学生完成相应任务，达到共同学习目标。
分组协作，相互竞争。
采用分组任务探究学习，注重组内成员分工协作及组与组之间的竞争激励法，完美组合实现本节主题任务。
演示引导，互评点评。
借助多媒体演示情境，提出问题，分析问题，解决问题，评价成果的过程，分工协作顺利完成较为复杂的主题任务，让学生从实践中获得启迪。
七、课前准备
1、教学准备
辽师大版教材、教学教案设计、多媒体课件、辅助学习网站。
2、教学环境
多媒体网络教室，多媒体电子教室控制软件，多媒体教师用机。
八、教学过程
九、教学反思
思得：这堂课一个小游戏“猜景点”引入，让同学们带着浓厚的兴趣进入本节课知识点学习，同时在利用自学、引导等方式让学生自主学习，课堂围绕活动展开，利用分组学习让同学们完成活动，发挥互助学习精神，最后，对整堂课进行总结，备课充分，思路清晰，学生能积极主动完成任务，是一堂很好的新授课。
思失：由于课堂网络传输速度影响同学们搜索速度及最后进度及课题难度定位偏低等。
思改：新课改环境下的教学，每一节课对于教师来说都是一个全新的课题，需要做好充分的准备工作，多与学生交流，建立良好的师生互动关系，对于学生由于计算机知识的参差不齐导致的需求差异，我们尝试采用分层教学的方法解决等。