小学语文教研组工作总结_4
小学四年级语文教研组工作总结(精选3篇)
小学四年级语文教研组工作总结(精选3篇)本学期，我们四年级语文教研组在学校的领导下，明确了教学管理的重要性，加大了教学管理的力度。
我们通过常规检查、听课评课、教研交流等多种活动，不断提高教学质量，确保教学工作规范化、制度化、科学化、条理化。
同时，我们也注重学生的管理，开展了多种活动，丰富了学生的课外生活，提高了学生的综合素质。
二、更育观念――研究新课改精神作为语文教师，我们四年级全体语文教师，认真研究新课改精神，更新了教育观念。
我们深入研读《语文课程标准》，了解每个年级段的教学目标和要求，重点研究四年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。
通过个人自学、组内交流等多种方式来研究新课程，把握新课程，形成新的教学观。
三、加强教研交流――提高教学水平本学期，我们四年级语文教研组开展了多种教研交流活动，如集体备课、教学常态课课、听课评课等。
其中常态课是大家相互取长补短的很好途径。
每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，磨课、评课、总结。
通过教研交流，我们不断提高了教学水平，不断优化教学方法，为学生的语文素养提升奠定了坚实的基础。
四、注重学生的综合素质――开展多种活动本学期，我们四年级语文教研组开展了多种活动，如“端午节”手抄报活动、文艺汇演等，丰富了学生的课外生活，开阔了学生的视野。
我们注重学生的综合素质，让学生在研究中得到全面的发展。
在本学期的教学教研工作中，我们四年级语文教研组团结协作，全面贯彻落实新课改精神，扎扎实实开展语文教学，圆满地完成了本学期的教学教研工作。
在今后的工作中，我们将继续努力，不断提高教学质量，为学生的发展贡献力量。
在本学期，我们四年级语文教研组加强了队伍建设，增强了团队凝聚力和向心力。
我们定期进行教研活动，分享教学经验，互相研究，共同提高。
同时，我们也积极参加学校组织的各种教育培训活动，不断提升自己的教学水平和专业素养。
二、注重教学设计和备课。
2024年语文教研组工作小结5篇
2024年语文教研组工作小结5篇 篇1 光阴似箭，日月如梭。转眼间，一学期的语文教研工作已经结束。回首这一学期，我们语文教研组在校领导的关心和指导下，依照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课标精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了各项教育教学任务。现将本学期的工作总结如下：
一、加强校本培训，促进教师专业发展
1. 开展专题学习。我们语文组内定期开展专题学习活动，如学习“新课标”、“学科素养”等，让每位教师都能及时了解和掌握最新的教学理念，从而内化为自己的教学理念。
2. 强化课堂教学。我们通过听课、评课活动，让组内的每位教师都能得到锻炼和提高。在活动中，我们安排了经验丰富的教师开公开课，为其他教师提供了学习的机会。在评课过程中，我们强调了“三个意识”：一是目标意识，二是问题意识，三是创新意识。通过互相听课、评课活动，我们取长补短，有效提高了组内教师的业务水平。 3. 举办专题讲座。我们结合教育教学过程中出现的问题和困惑，举办了专题讲座。如“如何培养学生的作文兴趣”、“如何进行阅读教学”等。这些讲座为教师们提供了学习和交流的平台，有效地促进了教师的专业发展。
二、抓好常规工作，提高教学质量
1. 备课：我们要求每位教师每单元必备一篇精读课文和一篇略读课文，并写好教学反思。同时，我们要求组内的每位教师都要积极参与到集体备课中来，共同讨论教学中的问题，群策群力，有效提高备课质量。
2. 上课：我们鼓励教师大胆创新，运用新课程标准指导自己的教学实践。在课堂上，我们强调学生的主体地位，注重培养学生的自主性和独立性。同时，我们也非常重视教师的引导作用，注重引导学生在“学中问”、“问中学”。
3. 作业批改：我们要求每位教师都要认真对待学生的作业批改工作。在批改过程中，我们要做到及时、认真、细致、规范。对于作业中存在的问题，我们要及时进行讲评和指导。
2024年小学秋学期语文组教研工作总结（3篇）
2024年小学秋学期语文组教研工作总结随着又一个学期的即将落幕，我组教师团队秉持着团结协作的精神，以科学发展观和“教育质量年”活动为指引，在教育教学的道路上不断求索与实践，致力于提升教学质量，促进学生全面发展。
自学期之初，我们深入钻研新课程标准，细致分析教材及师生现状，明确以“如何”为核心的研究课题，并精心制定了课题研究与教研组活动计划。
尽管本学期学校活动频繁，且我组成员兼任繁重的班主任工作，面对重重挑战，我们仍坚持按照既定计划，有条不紊地推进教研活动。
我们系统学习了《语文课程标准》《新课改实施纲要》及《承德市中小学教学管理常规》等纲领性文件，并深入探讨了与教研专题紧密相关的理论文章，如《有效可叹的三个“度”》《提高第一课时实效的途径》《学生多读书教师少提问》等，以此指导教学实践。
在此基础上，我们以教研组为单位，成功举办了两次课例研讨活动，每次研讨均取得新进展，同时亦暴露出需改进之处。
通过教学实践与反思，我们逐步探索出提升低年级语文课堂教学实效性的有效途径：1. 深入解读教材，为教学奠定坚实基础；2. 优化教学过程，确保教学高效有序；3. 激发学习兴趣，提升学生学习动力；4. 强化语言文字训练，巩固学生语言基础；5. 培养课前预习习惯，促进学生自主学习。
针对上述途径，我们进行了深入细致的研究与实践，尽管部分方法尚需在实践中进一步磨合与完善，但我们坚信“皇天不负有心人”。
只要我们齐心协力，持续学习、实践与探索，定能探索出一套切实有效的策略，提升低年级语文课堂教学的实效性，全面提高教学质量与效率，为学生的语文素养奠定坚实基础。
2024年小学秋学期语文组教研工作总结（二）我们二年级语文教学研究小组由六位成员构成，尽管各自的教学经验与个性特质有所差异，但全体成员均秉持热忱好学和敬业精神。
本学期，我们团队紧密合作，以务实的态度执行工作，成功地完成了既定的教研任务。
1. 制定学习策略与计划学期初，我们深入研读纲要、课程标准及道德教学原则，统一了教学理念，并制定了详细的工作计划。
2024年一年级语文教研组工作总结（六篇）
2024年一年级语文教研组工作总结我们教研组已详尽研究并深入理解了教导处的教学计划，各成员积极提出个人见解，经充分讨论后制定了严谨的教研组计划，并坚决执行。
1、我们实行了严谨的集体备课制度，每两周进行一次教研活动，本学期共进行了____次，每次主题各异。
2、针对一年级学生的特性，我们强调在课堂中创造生动活泼的教学环境。
3、在作业批改方面，我们坚持进行面对面批改，着重培养学生的良好书写习惯。
4、我们重视教学研究，期中考试前，我们围绕“拼音趣味化教学”进行了深入研讨，并对汉语拼音进行了二次集体备课。
我们还组织了拼音比赛，选出了一批拼音拼读能力优秀的学生，他们的表现对其他学生起到了积极的示范作用。
期末的生字检测也显示出，大部分学生掌握得较好，显示出我们的识字教学方法的有效性。
5、本学期，我们取得了一些成绩。
陈佩佩老师在“爱阅读”征文比赛中荣获县一、三等奖，并在学科素养提升征文比赛中获二等奖；李月微老师在“爱阅读”征文比赛中获县三等奖；陈笑珍老师在永嘉县中小学生主题班会说课比赛中获县二等奖。
未来，我们将继续努力，撰写更多论文，提升自身素养。
6、我们也认识到一些问题：教研活动的创新性和论文撰写方面有待加强；工作需更多创新元素；口语训练和学生的写作训练需加强。
我们将在下个学期的工作中，注重积累经验，撰写教学论文，创新教学教研工作，并加强学生的口语和写作训练。
教学工作充满挑战与收获。
本学期，每位教师都以踏实的态度和敬业的精神投入工作，我们将在下学期保持这种精神，继续关注课程改革，聚焦课堂，以“勤学、善思、实干”的准则，寻求新的突破，提升教研组工作的效率和质量。
我们将共同研究教学主题，积累真实案例，关注教师的专业发展，以促进语文教学的整体提升。
2024年一年级语文教研组工作总结（二）本学期的教学活动已圆满结束。
回顾这一时期，一年级的语文教研团队全体教师都全身心投入教学工作中，我们秉持务实态度，深入学习并贯彻新的课程标准，稳步开展各项教学活动。
2024年小学语文教研组年级组长工作总结（六篇）
2024年小学语文教研组年级组长工作总结一、持续优化教学管理，确保教学质量稳步提升1、强化管理框架，加强教学管理的力度2、深化认识，专注于教学质量的提高3. 促进交流，校本培训展现活力与创新二、坚持以课堂教学为中心，积极开展校本研究活动1、举办教学业务竞赛，持续提升教研水平我们教研组每学期组织“课堂教学展示”、“教学基本功竞赛”、“新教师教学汇报课”等活动，为教师提供自我展示的平台，以多元形式推动教师发展和能力提升。
2、不断探索实践，研究并实施高效和谐的教学策略通过全体教师的共同努力，取得显著成果：贾叶红老师在“全国新课程课堂比武”中荣获一等奖；施孝华在常熟市小学教师基本功竞赛中获得语文科三等奖，其执教的《云雀的心愿》在全国比赛中荣获二等奖；唐建峰老师在班主任基本功演讲比赛中获得一等奖，同时在青年教师基本功竞赛中获得二等奖；邓玥老师执教的《鲜花与星星》在全国比赛中荣获一等奖；沈丽琴老师在江苏省和谐教学优质课评比中获得二等奖等。
3、专家指导，助力年轻教师提升至新高度为促进教师的专业发展，我们邀请居文进老师、李捷主编、孟国泰教授等专家来校指导，发挥专家引领作用，推动年轻教师不断进步。
孙静、邓玥、王芳、葛春燕等教师勇于担当，经过多次磨课，业务能力显著提高。
孙静老师对教材的把握精准，教学艺术日益精进；邓玥老师的课堂日趋成熟……三、以课题研究为驱动，推动教师专业化发展1、执行课题研究，我校组织的省级课题“新课程理念下小学语文有效教学策略研究”结题活动，施孝华老师的课得到课题组各参与学校领导的一致好评。
2、开展实践活动：A、上学期，我校承担的“构建生活化、人文化、无痕化和谐教育研究”开题展示活动，受到听课教师的高度评价。
B、我校多次与友好学校进行借班上课活动，如邓玥老师在杨园中心小学、吕恒老师在福山小学、孙静老师在张桥中心小学、周文婷老师在义庄小学等，以提升青年教师的业务水平。
C、辅导组每学期开展课题研讨活动，通过评优课、评选镇教学能手、一日活动、送课下乡（如周华、贾叶红老师送课至宇龙小学，黄明芳等老师去张泾小学送课）等多种形式，促进教师发展和能力提升。
2024年语文教研组工作总结范文（5篇）
2024年语文教研组工作总结范文光阴荏苒，转眼已到期末。
本学期，语文教研组的工作，在全体语文教师密切配合下顺利开展，教研组以学校工作为指导，认真总结、反思，深入探索课堂学习的有效途径，不断促进语文课堂质量的全面提高。
现将本学期所做的具体工作、成绩与不足总结如下：一、优化教学常规1、制订教学计划开学一周内各备课组认真制订好教学计划。
2、精心备课(1)加强在个人备课基础上的集体备课。
教师在备课标、备教材、备学生的基础上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。
①集体备课的基本程序：个人初备--集体研讨--修正教案--重点跟踪--课后交流。
②集体备课要做到“三定”(定时间、定内容、定中心发言人)、“四研究”(研究教学目标和重点难点、研究“双基”能力的训练、研究教法与学法、研究学情与对策)和“五统一”(统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容)。
(2)授课前认真编写教案。
(3)做好课后小结和分析，及时总结经验，反思失误及其原因，寻找对应策略。
(4)在本学期的教案检查中，我们组十三位老师，有十二位得优，一位优减。
3、认真上课作为语文教学，课堂上我们力求做到：①教学目标明确。
②教学容量和课时安排合理，能突出重点、突破难点;③教师做到善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当;④让学生积极参与教学过程，鼓励学生质疑问难。
⑤阅读课上要留有让学生感知、朗读和背诵课文的充足时间，使学生在课堂既能“书声琅琅”，又能“议论纷纷”;⑥面向全体，注重个性差异，因材施教，使各类学生学有所得。
此外，教师在课堂上要有一定的教学机智和教学应变能力;重视指导学生记好听课笔记，并对听课笔记作检查、评价。
4、规范作业(1)布置作业以学生的实际为依据，作业的难度、数量适中，注意作业形式的多样化及分层布置。
(2)作文每学年一般不少于____次，其它练笔不少于____万字。
每次作文，训练目标力求单一、具体。
第二学期小学语文教研组工作总结(4篇)
第二学期小学语文教研组工作总结当夏日的滚滚热浪向我们袭来的时候，一学期又飞逝而过。
又一个不平凡的一学期过去了，本学期语文组以县教育局教研工作和学校制定的教研工作为指导，以课堂教学改革为重点，以进步课堂教学的有效性为中心，做了大胆的尝试，分各年段进行教研，进步教研的实效性。
努力推动我校语文教学研究工作均衡、延续、调和、健康发展。
一、学习助力。
1、加强对《课标》理论的学习。
本学期，我们继续深化对《课标》的解读，利用多种情势把对《课标》的学习落实到实处，让每位教师，明确《课标》要求，让教师真正感悟新课标的时代感，在教中学，在教中用。
继续加强教育教学理论的学习并做好笔记。
2、读书活动向纵深处延伸。
学期前每位教师制定读书计划，撰写读后感活动，进一步激起广大教师的读书爱好，培养教师的审美情操，引导教师寻求健康向上的人生，着力建设学习型教师队伍，构建学习型校园，进步教师专业素养和综合素质，以此带动学校的内涵建设、文化建设。
二、常规常抓。
1、规范管理。
本学期继续在备、教、批、辅、评、研等环节上下功夫，落实常规教学监控与指导。
检查侧重在指导上下功夫，向监控与指导要质量、要规范、要效益。
要做到有检查、有通报。
通报时除总结成绩，更指出题目，限期整改。
通报内容要具体到人到事，避免说空话、说套话。
教研组每学期要展开教师教案和学生作业展览与评比活动，让教师相互观摩、相互学习、相互监视、共同进步。
2、规范课堂。
课堂是教学的主阵地，有效的课堂始终是教学的主旋律。
思想汇报专题为了实现高效的课堂教学承诺，要求每位教师提早备课，不上无预备的课，在备课的进程中研究教材、教学参考书和查阅相干资料，了解教材的教学目标、任务和要求，了解教材的结构体系及其与前后单元的关系，明确教材的重难点，并借助有关参考书弄清疑问的地方和有关题目的来龙去脉，真正要将教材中的题目吃透，特别指导青年教师熟习教材、理解编者意图、正确掌控知识点，让他们在课堂教学时胸有成竹。
小学语文教研组工作总结(共8篇)
小学语文教研组工作总结〔共8篇〕第1篇：小学语文教研组工作总结 2022年小学语文教研组工作总结一学期的工作转眼有已接近尾声, 俗语说“春的耕耘、秋的收获〞，回忆一学期的教学教研工作，我们有着几充实、几分感概……本学期，我们教研组的工作本着“为了学生效劳，为了自己的提高〞的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、认真学习理论，更新了教育观念几年来，我们经常有一句话挂在嘴边：要给学生一杯水，自己先要有一桶水。
后来，又有人认为，一桶水岂能解决？古人不是说为有源头活水来吗？要有源源不断地水流才能左右逢源、应对自如。
也许，这只是揭示了教师需要具备丰足的学科知识而已。
本学期，我们全组老师都认真参加了学校组织的教研活动和课堂达标活动，并通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
并不断反思，积极撰写教育教学随笔和教学论文。
二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动认真积极地开展组内听课活动，促进整组教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。
本学期，我们语文组积极开展组内开课听课活动,每位教师至少开出一节组内研讨课,其他组员认真听课、议课，听课节数最少10节以上，最多的达20多节，研讨气氛十分浓厚。
三、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，一学期两次的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。
总之，“学无止境、教无止境、研无止境〞短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！我们相信，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。
坪寨小学2022年春季学期语文教研组工作总结坪寨小学语文教研组 2022年6月28日第2篇：小学语文教研组工作总结语文教研组工作总结一学期的工作转眼有已接近尾声,俗语说"春的耕耘、秋的收获"，回忆一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概……本学期，我们教研组的工作本着"为了学生效劳，为了自己的提高"的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、认真学习理论，更新了教育观念几年来，我们经常有一句话挂在嘴边：要给学生一杯水，自己先要有一桶水。
2024年语文教研组学期工作总结例文（六篇）
2024年语文教研组学期工作总结例文一、深化校本培训，助力教师专业成长学校致力于加强校本培训工作，推动教师在专业领域不断进步。
我们将充分利用教研活动时间，组织高效的学习与讨论，以先进的教育理念作为教育改革的支柱，转变传统教学模式。
在教师学习、交流、实践的过程中，将新颖的教学理念融入教学实践，注重培养学生的合作交流意识、实践创新能力，并尊重学生的个性化需求，提升学生的自主学习能力。
二、多样化教研活动，提升教学能力与水平1、积极开展校内听课活动，这是我校教研工作的一贯传统。
本学期，我们以“课堂有效教学内容选择”为主题，鼓励教师之间的相互学习与交流，共同参与，发挥传、帮、带的作用。
在每次活动中，我们注重组织听课、评课、诊断与总结环节。
本学期，高低年级共开展了若干节教学公开课，教研组内同事在相互听课、研讨中集思广益，提出了建设性意见，为教师提供了成长和锻炼的平台，提高了课堂教学水平，并在教育科研能力上有所提升。
2、结合学校各阶段工作进展，开展教研活动，促进教师间的互动与合作，实现教学相长。
三、坚持不懈抓教学常规，确保落实到位为确保教学工作的规范化、制度化、科学化和条理化，本学期组织了定期与不定期的常规检查，严格抓落实，避免形式主义，细致发现问题并及时整改。
通过督促与检查，教师们养成了良好的工作习惯。
1、部分教研活动开展不够扎实，存在形式主义问题，缺乏创新，效率不高，未充分发挥教研活动应有的作用。
2、少数教师对教研活动重视不足，认识不够端正，参与集体活动的热情与积极性不高，影响了教学能力的提升和教学成绩的提高。
五、未来工作的四项措施：1、认识到教师在教育中的关键作用，从自身出发，不抱怨环境和他人，努力加强学习，提升工作责任心和艺术性，加强教研组间的交流沟通，提高专业技术水平。
2、严格日常教学常规工作，从上课、作业批改、能力训练等方面入手，严格要求学生，以“教不严，师之惰”的古语相互勉励。
3、关注学生的学习需求，培养他们的自信心，营造竞争性的学习氛围，注重学习兴趣和方法的培养，扩大阅读和写作量，进行有序的专门训练，提升学生的综合水平。
2024年小学秋学期语文组教研工作总结（6篇）
小学秋学期语文组教研工作总结我们二年级语文教研组有六位成员，虽然在教龄、性格方面各不相同，但都是热情好学，工作认真，本学期我们组团结协作，踏实工作，较为出色地完成了教研任务。
一．学习制度，制定计划学期初，我们组认真学习纲要、课标和道德课堂十八条，统一思想认识，制定计划，每大周对照计划开展工作，可以说好的工作计划为我们组较好完成教研工作奠定了良好的基础。
二．组内听评课本学期我们教研组一帮一结对子，互相听课评课，从备课、试课、听课、评课、都较为认真，准备充分，互相提出中肯的意见，以供及时改进、修缮。
大家在互相学习中提高了教学能力，收获很大。
组内听评课推动了我们的教学工作。
三．提高课堂效率，抓作业建设首先利用班班通，更新教法，提高课堂教学效率，课堂上做到四个为主：以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线，以面对全体为主旨。
其次做到两个突出，突出启发式教学，突出创设情境，进行教学。
作业建设方面，我们组有布置，有检查，有做必改，习题训练精讲精练，以教材为主，适当拓展，使学生学得认真，学得轻松，学习成绩稳步提升。
四．校本教研扎实有效根据二年级学生的年龄特点，本学期我们组加大了课外阅读指导，让学生多读书，读报，教师及时点拨引导，必读课外书《了不起的狐狸爸爸》孩子们阅读了好几遍，本班图书童话故事类，科学知识类，绘本类学生都爱不释手。
成为他们课余讨论的焦点。
写字方面本学期也加大力度，课外引导学生欣赏集邮册认识邮票、仔细观察中国地图了解各省市的分布情况，观察春天开的花有哪些，把学生的视野引向第二课堂。
扎实地进行校本教研。
五．培优扶困落实堂清日清本学期我们组抓好培优扶困工作，坚持做到堂清日清。
实践证明优生在原有的基础上干劲更足了，学困生的学习态度、学习习惯也有了明显的好转。
六．重视常规工作的检查配合学校进行教学常规工作的检查，从检查情况来看，我们组备讲批辅样样达标，教案完整，重点突出，作业试卷设计合理，书写工整干净，批改细致认真。
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小学语文教研组工作总结
本学年语文组以县局、学区教研工作和学校制定的教研
工作为指导，以探索“有效教学的途径与方法”为主题，提
高了语文课堂教学效率，大力推进了课外阅读，提升了师生
的整体语文素养，狠抓教学常规，取得了一定成效。现把一
学期来的工作情况总结如下：
一、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性。
教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课
都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学
承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备
课的基础上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的基础上
备出适合自己班级的课，通过教师的随堂听课来检查老师的
课堂教学，备课中要安排好每堂课的练习时间，可以是口头
表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了提
高老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不得不
许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要
经常商讨备课情况，及时探讨上课后情况，安排好每一单元
的检测练习，并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了，
学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就
多了。
二、以课题为抓手，提升了教师解读教材的能力。
“农村自然小班化教学实践的研究”是我们XX校区的
课题，针对大课题研究的方向，教研组可以自主寻找研究的
切入口，也可以老师针对教学的问题自己研究，但每次的教
学要针对自己研究的课题或者小问题进行思考，针对集体备
课和独立备课，我们要求语文老师反思一节课堂教学情况。
反思的主题要围绕自己研究的主题进行，通过课堂教学的反
思，找出以后教学改进的措施，或者比较好的做法年级组推
广。每周的反思有指定的骨干教师评议和探讨，通过骨干教
师的引领，老师们自己反思能力的提高，目前我校教师对文
本的解读能力逐步增强了，老师从实践到理论的水平也提高
了。
三、以发展为目标，全方面提高学生的语文素养。
语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素
养的培养是一个长期的、系统的工程。小学里语文学习是最
基本，最根本的素养培养，老师的教学要着眼于学生的未来。
因此，我们语文组开学初就针对每个年级制定了各学段语文
素养的培养目标，让老师有目的、有意识地去培养。对于学
生的语文学习成绩，改变一张试卷定终身的观念。我们从读
好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面等全方面对学生进
行考核。语文组进行了各个年级的语文素养考核，检测方法
由老师自主检测和学校抽测相结合，集体检测和个别检测相
结合，平时检测和期末检测相结合，检测内容朗读、写字、
说话或习作，评改同年段交互流水批阅，每次检测教研组总
结情况，反思问题，找出改进的措施。平时老师就特别注重
学生各方面素养的培养，学校开展了诵读经典等比赛活动，
开展“迎四体”等学生征文活动，参加了学区组织的“写规
范字”活动。
四、以常规为核心，周密安排好每次教研活动，与学校
校本培训融为一体。
教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常
教学中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动，与学校
校本培训工作做好衔接。开学初教研组根据年级课务的安排，
自主安排好集体备课时间，商讨每周的教学任务以及教学中
的困惑，每两周安排一次集中的学校课堂教学研讨课活动，
每次活动要求教研组集体备课，试教研讨课再到学校层面展
示。语文组刘XX参加了县局优质课评比，获三等奖，刘XX
老师代表学校参加了学区优质课评比，获三等奖。从课堂教
学到说课的磨练，老师们参与的热情较高，学习收获也多。
在教研活动课堂教学研讨课中，老师们展示的课堂教学都比
较精彩。本学语文组开始探讨作文教学，从开始的尝试作前
指导到现在语文组作文教学基本形成模式，老师们在教研活
动中成长。学生们在教研活动中收获。
五、以阅读为根本，大力推进书香校园的建设。
学好语文，提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。
推进阅读，大力提倡阅读，成就书香校园一直我校的愿望。
本学年我们依然启动好每班的小书架，定期定时更换图书，
图书馆推介新书，学生自主借阅，同伴交互阅读，班级内好
书漂流阅读，每班设计阅读墙报，开展阅读知识竞赛，评选
阅读之星，读书节中根据每班阅读情况还评选了书香班级。
通过读书，学生的知识面拓宽了，学习能力增强了。在提倡
学生大量阅读的同时，语文组也推荐语文老师去大量阅读。
追随着岁月的脚步，我们总会感叹时间的无情。我们语
文组在本学期踏踏实实工作的基础上，相信以后的语文教学
教育工作还会做得更细致，更成效。让我们携起手来，为了
XX小学的语文教学之路开创新的蓝天而不懈努力吧！
XX年1月1日