部编本人教版小学五年级语文上册第四单元第12课《古诗三首》课后作业及答案

部编本人教版小学五年级语文上册第四单元第12课《古诗三首》课后作业及答案

一、读句子，用“√”选择正确的读音或汉字。

1. 她扯着喑．（yīn àn）哑的嗓子向我们讲述她的遭遇。

2. 他是一个不（拒拘）小节的人，从不在意细枝末节。

3. 每年的12月13日是南京大屠杀死难者国家公祭．（jī jì）日。

4. 战士们再一次抖擞．（sǒu shǒu）精神，投入战斗。

5. 商贩们的露天烧烤弄得街道烟（熏薰）火炼。

6. 就算你有才干，也不能这样（恃侍）才傲物、狂妄自大。

二、按要求完成练习。

1. “撇”用音序查字法先查，再查；用部首查字法先查部，再查画。“抖擞”的意思是。

2. 如果你不认识“喑”字，可以用部首查字法来查字典，先查部，再查画，在“万马齐喑”中“喑”的意思

是。

三、先说说加点字词的意思，再用自己的话说说诗句的意思。

1. 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休．？

休：。诗句的意思：

2.死去元．知万事空。

元：。诗句的意思：

3. 王师

．．北定中原日，家祭无忘告乃翁

．．。

王师：。乃翁：。

诗句的意思：

四、填空。

1. 《题临安邸》一诗中描写青山、楼台和无休止的轻歌曼舞的诗句是“”。这两句诗反映了景象。作者用“”三个字，话问统治者：骄奢淫逸的生活何时才能停止？其言外之意是：收复中原失地的事业几时才能着手？

2. 《示儿》一诗中，临终前，陆游的遗憾是，他的遗愿是。（用原句回答）

五、按音节用“/”给下面的诗句划分朗读节奏。

1. 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

2. 死去元知万事空，但悲不见九州同。

3. 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？

六、阅读课外诗歌，完成练习。

十一月四日风雨大作

[宋]陆游

侵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

【注释】①僵（jiāng）卧：直挺挺躺着。②戍（shù）轮台：守卫边疆

（jiāng）。轮台：这里泛指北方的边防据点。③夜阑（lán）：夜深。④铁马：披着铁甲的战马。

1.从诗歌题目中你能了解到哪些信息？

2.根据注释说一说这首诗表达了作者怎样的思想感情。

3.你还知道陆游的哪些诗？从中选出表现爱国情怀的写下来。

七、阅读课内诗歌，完成练习。

己亥杂诗

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

1.这首诗是哪个朝代的，是谁写的。

2.“九州生气恃风雷，万马齐暗究可哀”中“生气”的意思是。用自己的话说说这两句诗的意思。

3.读了这首诗，你感受到作者怎样的情感？

参考答案：

一、1. yīn 2. 拘 3. jì 4. sǒu 5. 熏 6. 恃

二、1. S sou 扌 13 振作，振奋 2. 口 9 沉默

三、1. 停止青山无尽，楼阁连绵望不见头，西湖畔的歌舞什么时候才能停止？

2. 同“原”，本来我本来就知道人死了就什么都没有了。

3. 指南宋朝廷的军队你们的父亲大宋的军队平定中原的那一天，在家里祭祀祖先的时候，千万不要忘记（把这件事情）告诉你们的父亲。

四、1. 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？当时虚假的繁荣太平几时休

2. 但悲不见九州同王师北定中原日，家祭无忘告乃翁

五、1. 我劝天公/重抖擞，不拘一格/降人才。

2. 死去/元知/万事空，但悲/不见/九州同。

3. 山外/青山/楼外楼，西湖/歌舞/几时休？

六、1.了解到该诗的写作时间是十一月四日，当时风大雨急。

2.表达了作者强烈的爱国主义情感。

3.示例：位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。（陆游《病起书怀》）

七、1.清龚自珍

2.朝气蓬勃的局面要使国家出现朝气蓬勃的局面，就必须靠疾风迅雷般的改革。万马齐喑、死气沉沉的局面终究是太可悲了。

3.我感受到作者对当时死气沉沉的社会局面的不满，以及作者对人才涌现、变革社会、振兴国家的期望。