数学教师工作总结个人5篇

数学教师工作总结个人5篇数学老师工作总结个人1本学期总完成了一般高中课程标准试验教科书《数学》选修2-2，选修2-3及选修系列4部分内容教学工作及培优扶差工作。

总结如下，1、把同学当成学习的主人：教学中，老师应充分挖掘同学的潜能，熟识同学学习的动力与兴趣是密不行分的，处处激发起学习兴趣，给同学留下足够的时间和空间，让同学在活动中探究，探寻结论，产生成功感。

课堂上，老师要引导同学独立思索，并在此基础上进行合作与相互沟通，努力实现师生的互动;老师还要实施“差异教学”，使人人获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的进展，同时，应当鼓舞与提倡同学解决问题策略的多样化。

2、实施“有疑教学”：课堂上老师应设计一系列适合同学程度的问题串，引导自己的同学有所追求，还要引导同学对所学内容进行反思。

反思与总结相结合，强调：(1)概括。

对学问的归纳和概括;(2)思想。

对课堂上所用数学思想的回顾;(3)展望。

从课上所学学问动身，进行发散思索。

3、依据各章特点开展数学建模、争论性学习，培育同学的数学应用力气。

4、对不同的章节、不同的同学可以设计不同的课型，比如有的可可以用争辩形式进行，有的课可以让同学借助现代信息技术自主探究，有的课可以设计为同学自学辅导课等等。

5、接受应用有效教学模式进行教学，增加同学的练习时间、提高其解题的速度和力气。

同时做好培优扶差工作，并取得了较好的成效。

6、积级参预每周三下午的教研活动、同题异构教学活动、校际公开周角逐教学活动;参预上级训练部门主办的连续训练活动及学校的校本教研与学习。

努力撰写教学心得体会或论文，《谈谈新课改中高中教学的三维目标》一文汇编入《晋江课改》。

数学老师工作总结个人2本学期，我连续担当六班级数学教学工作，认真学习训练教学理论，从各方面严格要求自我，进取向有阅历的老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。

为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期教学工作作出总结：1.指导思想。

教材以数学课程标准为依据，吸取了训练学和心理学领域的争论成果，致力于转变学校生的数学学习方式，在课堂中推动前进素养训练，力求体现三个面对的指导思想。

目的是使同学体会数学与大自然及人类社会的亲热联系;体会数学的价值，增加理解数学和运用数学的信念;初步学会应用数学的思维方式去观看，分析，解决日常生活中的问题;构成勇于探究，勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

2.认真备课，不但备同学并且备教材备教法，依据教材资料及同学的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。

每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。

3.留意课堂教学的师生之间同学之间交往互动，共同进展，增加上课技能，提高教学质量。

在课堂上我特殊留意调动同学的进取性，加强师生相互沟通，充分体现同学学得简洁，学得简便，学得快乐，培育同学多动口动手动脑的本事。

本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究数学学习环境，让同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。

提倡自主性同学是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参预者。

这一观念的确立，同学成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计同学主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

4.创新评价，激励促进同学全面进展。

我们把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改善教学的有力手段。

对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的构成和进展;既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。

更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些提高，具备了什么本事。

使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的兴趣，促进同学的进展。

5.虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。

在各个章节的学习上都进取征求其他老师的看法，学习他们的方法，学习他们的优点，克服自我的不足，并时常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改善工作。

6.认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对同学的作业批改准时，认真分析并记录同学的作业情景，将他们在作业过程消逝的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情景准时改善教学方法，做到有的放矢。

7.做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，为不一样层次的同学进行相应的辅导，以满足不一样层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。

对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

这样，后进生的转化，就由原先的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成果。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了必需的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础训练上、自我的教学阅历及方法等方面有待提高。

本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自我的不足，力争取得更好的成果。

数学老师工作总结个人3本期以来，我任七班级六班数学教学工作，收益良而多。

总体看，我认真的执行学了校训练教学工作方案，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，用心探究。

为指导今后教学，对一期的数学教学工作做如下总结：一、课前做好充分的预备。

备课时，我结合教材的资料和同学的实际细心设计每一堂课的教学过程，不但要思索学问的相互联系，而且拟定接受应用的教学方法，各教学环节的自然连接;既要突出本节课的重点，又要突破本节课的难点。

二、充分发挥同学的主体作用。

在课堂上共性留意调动同学的用心性，加强师生相互沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简洁，学得简洁，学得快乐;留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分思索每一个层次的同学学习需求和学习潜力，让各个层次的同学都得到提高。

老师在训练教学中还应进一步转变训练观念，坚持“以人为本，促进同学全面进展，打好基础，培育同学创新潜力”，以“自主——创新”课堂教学模式的争论与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

三、创新评价，激励、促进同学全面进展。

对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的构成和进展;既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。

抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，接受应用定性与定量相结合，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么潜力。

使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的兴趣，促进同学的进展。

四、认真批改作业，布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。

同时对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改善教学方法，做到有的放矢。

总之，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，既有成功的喜悦，也有失败的困惑。

本在教学工作中，本人应多吸取别人的特长，弥补自己的不足，争取在教学质量上有更进一步的提高。

数学老师工作总结个人4时间匆忙而过，我对__班初二的教学任务也告一段落了。

初二下学期结束，这不仅意味着他们可以放暑假，也意味着我们已经相遇了两年了。

两年，也就是说在下个学期，我们也要迎来属于他们的中考，他们也要离开这里了。

作为老师，我一届一届的迎来同学，但始终没能习惯同学的离开。

但是我可不能在这个时候伤感，最终的时间还没有到来，他们的将来还需要我们老师的关怀。

经过了初二的学习以及期末考试，我也再次更新了对我们__班同学们的信息，成果的变化虽然不是特别明显，但是都是有了确定的提高。

但是初三已经是最终的一年了，我也是时候将教学方案进行到最终的方案了。

在最终的这一年，我们班要好好的提升一波成果，为了让教学变得更加的规范，我也对上个学期的教学工作做一个总结吧。

__班初二下学期教学工作总结如下：一、备好课认真备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受应用的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。

例如我在讲授《熟识人民币》的时候，这课教学难度比较大。

一班级儿童年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。

为了上好这堂课，我认真争论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。

为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了细心的支配。

为了令教同学动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。

如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面，即只要进行商品交换，就要用到人民币。

同时，联系同学的日常生活，训练同学将平常的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有意义的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。

另外，新教材还多处细心创设购物情境，让同学在购物活动中熟识人民币。

通过活动，使同学在买卖商品中把握人民币的有关学问，提高社会交往和社会实践力气。

可见，认真备课对教学特别重要。

二、增加上课技能，提高教学质量增加上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入到到浅出。

在课堂上特别留意调动同学的主动性，加强师生相互沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。

现在同学普遍反映宠爱上数学课，就连以前极厌烦数学的同学都乐于上课了。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学校生爱动、好玩，缺乏自控力气，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业。

针对这种问题，抓好同学的思想训练，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关怀工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，握握他的手，摸摸他的头，或关怀整理衣服。