走进中学.ppt

校全称是 学校的校训是 （2）我的学校共有
，学校创办已经有 。
年了，
个教学班，学校的运动设施或场所
有
在
；图书馆在
；除此之外，我的学校还有
；微机室
。
（3）学校最吸引我的是： （4）我对学校不满意的地方是： 为把学校建设得更美好，我想向学校领导或老师建议：
“原来的好朋友都分到别的班 了，熟悉的老师也不再教我了，在 新班级中，我就像一只孤雁，我还 能像以前那样快乐的生活吗？”
你最想加入学校哪个兴趣小组？
校 标 设 计 说 明
复旦大学校训：博学而笃志，切问而近思
清华大学校训：自强不息，厚德载物。 南京大学校训：诚朴雄伟，励学敦行。 北京师范大学校训：学为人师，行为世范。 南开大学校训：允公允能，日新月异。
北京理工大学校训：团结，勤奋，求实，创新。
厦门大学校训：自强不息，止于至善。
我爱我的校园
一年有三百六十五天， 若把时间掰成两半， 也许就不难发现： 一半在家，另一半却在校园。 早晨，当我吃过早饭， 与爸爸、妈妈说声再见， 我的心比脚步还快， 早已飞到学校的门前。 上学前， 我喜欢客厅里的彩电， 它千变万化的七彩世界， 拓宽了我的视线。 上学后， 我更喜欢教室里的黑板， 它朴实无华的黑白空间， 传播的知识却是丰富多彩、无际无边。 在家里， 大人常常问寒问暖， 关心照顾， 时刻与我相伴。 在学校， 老师总是千言万语 德、智、体、美、劳， 让我得到全面的学习和锻炼。 夜晚，当我闭上双眼， 与爸爸、妈妈道声晚安， 甜美的睡梦中， 同学们又会手拉着手，围成一个圈。 校园呀校园， 您是我第二个家园， 您是我成长的摇篮， 小苗不论长成多高，移栽多远， 都会永远把您怀念！
我对老师的印象
语文老师 数学老师 英语老师 思想品德老师 历史老师 地理老师 生物老师 微机老师 体育老师 美术老师 音乐老师
讲述自己印象最深刻的一位老师。 我们可以开展哪些活动增进师生之间的相互了解？
将自己制作的“名片”送给老师
主动找老师谈心 请老师参加班级活动 召开师生联谊会……
在与老师交往中，我们要注意什么问题？
人生访谈 收获平台
你打算怎样度过今后的学校 生活？
第一课
一、校园风景线
走进中学
1. 校园剪影
2. 校史寻踪 3. 校训感悟 二、跨越陌生 1.走进新同学，主动伸出友谊的“橄榄枝”。 使我们更加热爱自己的学校
2.走近新老师，建立和谐师生关系。
3.融入新集体，共建美好家园。
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行为作业
1.课下继续观察我们的校园，举办“我和我的学 校”主题演讲比赛。 2.在最短的时间内和同学熟悉起来，让老师认 识了解自己。 3.看看自己能为班级做哪些事情，并写一份自 我推荐书，勇于承担责任。
进入中学后，我认识的第一个新同学是：
在新同学中，爱好体育的是：
唱歌很好的是：
特别幽默的是：
与我兴趣相投的是：
我还不知道名字的同学有 个
我打算这样结识他们
我的自画像
这个题…
数学老师在讲课 注意…
班主任在与我谈心
一、二…
体育老师指导我们做操
语文老师在指导我的写作
思考：老师对我们的成长有什么重要作用？
告别昔日的同 学，我跨进了向往 已久的中学大门。 我是中学生了！我
新的学校、新 的老师、新的同学， 一切都那么新奇、 陌生，让我们一起
的生活又翻开了新
的一页……
走进他们，了解他
们……
——请用你喜欢的方式描述自己的学校
你知道的学校的设施或部门有哪些？ 你了解的学校社团有哪些？请介绍一个。
学校最吸引你的地方是什么？
求知——追求新知。 不断探索，锐意创新，奋发向上，探索真理。 育慧——培育智慧。 指求知的过程不仅是探求基础知识、课本知识的过程， 更重要的是在求知过程中，激发师生的智慧不断生成， 从而运用智慧解决更多更新的实际问题，它是无形的、 丰富的、再生性极强的、终身受用的财富。
从学校的校训中，你感悟到什么？
1.同学生病不能到校上课时
2.同学遇到麻烦，闷闷不乐时
3.同学家庭困难 4.面对不善言谈、很内向的同学
敞开心扉，主动伸出友谊的“橄榄
枝”，对新同学说一声“你好”，我们很
快就会拥有新的朋友，拥有和谐融洽的同
学关系。
从介绍自己开始，结识新同学，让 同学走进自己、了解自己、接受自己。
注意突出自己的姓名，性格、爱好、特长等个 人信息中的特别之处，让别人更好的记住自己。
温 馨 提 示
见到老师热情的打招呼、问好。
老师同我们谈话时，认真倾听。 上下楼梯，请老师先走。 上下课时，起立向老师致敬。 有事进办公室，先打招呼，经老师允许后再进去。
回答老师的问题时彬彬有礼，谦虚礼貌。
……
说说我心中的“家”
（温馨提示：大家可以从班级氛围、环境、 同学之间的关系、班级文化布 置等方面，描述自己心目中理 想的班集体。）
同学们，你 能告诉小丽怎 样才能解决烦 恼吗？
走近新同学，结识新朋友。
1.敞开心扉，主动伸出友谊的“橄榄枝”。 2.从介绍自己开始，结识新同学，让同学 了解自己、接受自己。
走近新老师，建立和谐师生关系。
我们要主动接近老师，与老师交流，积极 参加师生互动活动，建立和谐的师生关系。
融入新集体，共建美好家园。
怎样建设我们的班集体？
班级故事
1.班里要组织文艺汇演，我没有文艺方面的特长， 这时我…… 2.今天的值日生忘记干值日了，我发现后…… 3.自习课上，总有个别同学趁老师不注意时说话， 作为班级的一员，我…… 4.“班级财务管理员”一职，任务重、责任大，还得
罪人，这一职务谁来承担？
我们要以主人的身份，关心班级事务，积极参加班级建设。
班委成员分别谈谈自己的工作计划或对工作的认识。 商讨制定班级公约（或班规）
（可以从卫生、纪律、学习等方面提出对同学们的要求） （也可以从早上到校开始，拟定一天的生活安排及要求）
拟定班训、设计班徽
（班训要琅琅上口、有号召力和启发性、凝聚力。 班徽要有寓意，新颖、别致。）
一家人
通过对第一课的学习，你有 什么收获？
思考：校训的含义和重要意义是什么？
• 校 训：砺志修身、求知育慧
砺志——磨练意志。 磨砺坚忍不拔的意志。勉励同学们能自觉地磨砺意志， 磨砺品德，磨砺出远大抱负，磨砺出吃苦耐劳的精神，磨砺 出敢于争第一、坚强不息的勇气和气魄。又要求师生在党的 领导下，遵纪守法，自尊、自强、自信、自立，树立为社会 主义现代化建设贡献一切的崇高志向和远大抱负，培养学生 树立胸怀大志、刻苦勤学，让学生树雄心、立壮志、攀高峰、 成大器。 修身——修养品性。 来自于《礼记· 大学》中的“物格而后知至，知至而后 意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐 而后国治，国治而后天下平”。意在要求师生要有健康的身 心、高尚的品德、顽强的生存能力，要有随社会发展而不断 调整自己角色的能力，与社会、自然和他人保持着一种融洽 的关系。