优良家风与文明传承 56页PPT文档
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传承好家风、好家训PPT课件
同学们，你们的呢？
古人有云：有家规的家庭，属于书香 门第之家；有家规、有家训的家庭，属于 豪门贵族之家；有家规、有家训、有家风 的家庭，属于王侯将相之家。
快来说说你们的家风、家训吧
环卫工人纪阿姨说：“我们家没有什 么世代传承的家风，就是从小，爸爸妈妈 就告诉我们兄弟姐妹几个人，做人要踏踏 实实的，千万不能投机取巧钻空子，不能 贪小便宜，那样迟早是要吃大亏的。如今 我们也是这么告诉孩子们的，做人就要做 个老实人，即使不能做像雷锋、郭明义那 样全国人民都知道的大好人，我们最起码 要对得起自己的良心，做个善良的人。
于是爸爸把事情的经过和我说 了一遍。原来是弟弟不尊重爷 爷。“孩子从小不管教，长大 家风不正，所以从小就要树立 良好的家风，养成良好的习惯， 这样才能有利于社会的进步， 有利于国家的发展。”爸爸的 一席话，把我们引入了沉思.
家风是什么？在我的眼里，家风像春
雨一样，滋润着我的心田。让我更爱我的 家，更爱我的父母。家风体现在生活当中， 生活中的一点一滴都有家风的踪影。为劳 累了一天的爸爸妈妈倒一杯热水；吃饭时 等爷爷奶奶坐下再动筷子；照顾年幼的弟 弟；帮助妈妈做一些力所能及的家务…… 这些虽然都是生活中的一些小事，却都能 体现出这个家庭的品质与风尚。家风，其 实就是一种潜移默化的让家庭所有成员都 遵守的准则。它即隐藏在父母平时点点滴 滴的教育之中，又浓缩在我们平时的谈吐 举止之中。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
弘扬优秀家风家训传承好家风ppt可修改文字
中国古代传统家庭常常不是孤立的，它存在 于宗族当中日常行动遭到族约的限制。族约 的制定通常是由族内德高望重的长辈商讨所 得，兼顾了社会风潮和公平正义。
都有很强的“法规”性，家族内部成员出于对 长辈的尊重和信任，会无条件地实行并延续下 去。然而，族约制定后，并不是一成不变的， 它可能由于族内优秀成员的产生而改变。
孩子生活在良好的家风中，心 情舒畅、心理安全、乐趣高昂、 学习奋进；反之，则精神空荡、 心神不宁、态度消极、学习松 懈。这便是家风的重要性，便 是家风的感染和陶冶作用。
好家风家训的意义
家风虽是家教的一个重要组成部分， 但教育无痕、润物无声。
它通过家庭成员特别是家长的日常 生活准则、行动习惯和思维方式， 对孩子进行直接的教育和影响，比 单纯说教、管教的作用大、收效好。
在“八德”的基 础上延伸出“烈” 这一品行。故有 “人生自古谁无 死，留取赤忱照 汗青”这样的家 风在社会上普及。
到了明代，阳明 心学引领风气之 先，“知行合一” 的思想影响深远， 直至本日依然有 指导意义。
传统家风家训特点
特点三：传承性
“世代相传”和“生活作风”是家风的两个重要标签， 家风的传承性很大程度体现在生活作风上。生活作风 可以分为价值认同与生活方式两个方面，这两个方面 并不能完全割裂开。价值认同是生活方式的思想指引， 生活方式是价值认同的表现情势。
这些家庭都是“诗书传家”， 有深厚的传统文化底蕴，他们 在子女的教育上都没有拘泥于 中国传统学问，而是让他们走 出去，学习西方的先进科学。
吸纳优秀传统 传承红色基因
新时期家风的创造性主要表现 为“红色家风”的产生和发展。
红色家风：是老一辈无产阶级 革命家和各个时期的优秀共产 党人在长期革命实践、社会主 义建设和改革开放历史进程中 形成的家庭风尚。
小学班会 家风主题班会 传承家风 弘扬美德 课件 (20张PPT)
精的
的也
要己 必
吝生 须
啬活 俭
,
。一 约
定，
要宴
,
勤 俭 节 约 而 请 朋
客 切 勿 流 连 。
友
的
筵
席
上
好雨
未而
雨绸
绸缪
缪，
,
不毋
要 到 了 渴 了 才
临 渴 而 掘 井
想。
起
来
掘
井
。
•
•
古代家风和现 代家风
勿以恶小而为之，勿以善小而不为
——
• •
• • •
第四章
新 时 美 忠 是 德 在 是 孝
古 代 的 家 风 五 常 八 德
家风与班风
勿以恶小而为之，勿以善小而不为
第五章
了我
谈
哪们 些对 贡班
谈 我
献风
们
？的 建 立
的 班
家
做风
风
与
班
风
第五章
家风与班风
请同学们思考一下： 良好家风与班风的作用是什么？
家 风 与 班 风
• 良好的家风是一本既多彩又鲜活的教科书，伴随着孩子健康地成长。一 个家家庭的家风，对塑造孩子的成功与否、家人在社会的地位起着决定 性的作用。
第二章
吉鸿昌—做官不许发财
父亲病逝后，吉鸿昌即把“做官即不许发财”７个字写在细瓷茶碗上，交给陶瓷厂仿照烧制。瓷碗 烧好后，他用卡车拉到部队，集合全体官兵，举行了严肃的发碗仪式。他说：“我吉鸿昌虽为长官， 但我绝不欺压民众，掠取民财，我要牢记家父的教诲，做官不为发财，要为天下穷人办好事，请诸 位兄弟监督。”接着，他亲手把碗发给全体官兵，勉励大家廉洁奉公。当时吉鸿昌在西北军冯玉祥 部下任营长，只有25岁。 自此，吉鸿昌就将那只写有“做官即不许发财”的细瓷茶碗带在身边，用它作为一面镜子，时刻提 醒自己应如何为人做事。这只碗随吉鸿昌将军走南闯北，直到他39岁牺牲。
弘扬中华美德 传承良好家风 ppt课件
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好家风的核心精神之四：身教与躬行
陆游：纸上得来终觉浅，绝知此 事要躬行。从书本上得到的知识终归 是浅显的，最终要想认识事物或事理 的本质，还必须自己亲身的实践。
《论语》：其身正,不令而行；其 身不正,虽令不从。当自身行为端正， 作出表率时,不用下命令,其他人就会 跟着行动起来。
家风的塑造和传承主要依靠家庭 教育，尤其是家长得以身作则和率先 垂范，通过日常行为的耳濡目染，得 到为人处事的知行合一。
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二、好家风的核心精神
好家风的核心精神源自中国传统文化的深厚底蕴， 家风的形成在于以家庭为纽带来传承良好的行为习惯、 人文素养和道德风尚。相应地，优秀传统文化在家风不 断传承与践行中，也得到了进一步发展与完善。比如孝 亲、明理、忠厚、诚信、勤俭、自强等。家风的核心精 神经过数千年的传承与淬炼，熔铸成中国人独特的民族 性格，直至今日，依然影响着我们修身做人、干事创业、 为官用权的方方面面。
弘扬中华美德 传承优良家风
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引言
事实上，家风是中国传统农耕文化的一种表现形式， 是一种家族的性格特征。随着工业化、新型城镇化、信息 化、农业现代化的高速发展，人口流动加速，传统大家族 不断分解，二人世界、三口之家成为主要单元，各自独立 的空间影响了“家风”的形成，传统家族、家风的影响日 渐式微。随着时代的发展，社会的变迁，中国传统家庭教 育中诗礼传家的内涵本身也会随时代变化。事实上，越是 在小家庭时代，越需要“家风”的熏陶、规范和引导。
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一、什 么 是 家 风
家风
习语
要重视家庭建设，注重家庭、注重家 教、注重家风，使千千万万个家庭成 为国家发展、民族进步、社会和谐的 重要基点。
弘扬优秀家风,传承传统美德 ppt课件
孔融回答说：“我年纪小，应该拿个 最小的；大的留给哥哥吃。”
父亲又问他：“你还有个弟弟哩，弟 弟不是比你还要小吗？”
孔融说：“我比弟弟大，我是哥哥， 我应该把大的留给弟弟吃。”
你看，孔融讲得多好啊。他父亲听了， 哈哈大笑：“好孩子，好孩子，真是一个 好孩子。”
孔融四岁，知道让梨。上让哥哥，下 让弟弟。大家都很称赞他。
孔融小时候家里有五个哥哥，一个弟弟。
有一天，家里吃梨。一盘梨子放在大家面前， 哥哥让弟弟先拿。你猜，孔融拿了一个什么样的 梨？他不挑好的，不拣大的，只拿了一个最小的。 爸爸看见了，心里很高兴：别看这孩子才四岁， 还真懂事哩。就故意问孔融：“这么多的梨，又 让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的 呢？”
2、司马光教子有方 司马光，字君实，号迂叟，世称涑水先生。北宋政
治家，历史学家，官至宰相。
司马光虽官高权重，但严于教子，很注重培养子女 自律自立意识。他写了了篇传诵至今的《训俭示康》。 他在总结了历史上许多达官显贵之子，因受祖上荫庇不 能自强自立而颓废没落的教训，告诫其子："有德者皆 由俭来也。""俭以立名，侈以自败"。
其次，选择正确的人生偶像。从某 种意义上来说，选择怎样的偶像，就会 有怎样的人生。北齐时，一些人教孩子 学鲜卑语、弹琵琶，希冀通过服侍鲜卑 公卿来获取富贵。颜之推对此非常不屑， 认为这样会迷失人生方向，即使能到卿 相之位，亦不可为之。他要求子女“慕 贤”，将大贤大德之人作为自己的人生 偶像，并且“心醉魂迷”地向慕与不信地仙、不信僧巫。“药医”指 没有医术的游医，“地仙”“僧巫” 指巫婆、道士、风水先生等，指不 能为迷信幻术所骗。曾氏家规的 “八字三不信”，用今天的话来讲， 就是刻苦学习、自食其力、尊长敬 老、诚信待人、远离邪恶。
弘扬传统美德家风教育PPT
• 家风， 是建立在中华文化之根上的集体认同， 是每个个体成长的 精神足印；
• 家风， 是一个家族代代相传沿袭下来的体现家族成员精神风貌道 德品质、 実美格调和整体气质的家族文化风格；
• 家风对家族的传承， 民族的发展都起到重要影响。
门 风
• 家风是一种无言的教育，他在潜移默化中影响着孩子的心灵，塑造孩 子的人格。
• 通过主题活动让孩子知道家风家训，传承家庭美德，强化“感恩父母， 对父母负责”的意识
• 建设文明的家庭文化，通过活动理解中国传统文明礼仪，为“共筑中 国梦”努力学习，做一个合格的中学生。
弘扬传统美德-育人育才育德
第二部分
家风，如同一个人有气质、一个国家有性格一样，一个家庭在长期的延续过程中，会形成自己独特的风习和风貌。 这样一种着不见的精神风貌，摸不着的风尚习气，以一种隐性的形态，存在于特定家庭的日常生活之中，家庭成
员的一举手、一投足，无不体现出这样一种习性，这就是家风。
成书于隋文帝灭陈国以后，隋炀帝即位之前(约公元6世纪末)。是颜之推记述个人经历、 思想、学识以告诫子孙的著作。
• 上智不教而成，下愚虽教无益，中庸之人，不教不 知也。古者圣王，有“胎教”之法，怀子三月，出 居别宫，目不邪视，耳不妄听，音声滋味，以礼节 之。书之玉版，藏诸金匮。
• 当人人走出家庭，带着家的温暖，装着家的期盼，怀着家的未来，为社会奉献自己的 才智，一个富强、文明、民主、和谐的民族国家就一定能够建成。
• 国风中的道德力能够影响家风，家风中的道德力也能够影响国风。 • 当国家政风清明、学风向上、文风大振，民风一定醇美，家风也就会醇正。光明清正
• 我见到世上那种对孩子不讲教育而只有慈爱的，常常不以为然。要吃什么，要干什么，任意放纵孩子，不加管 制，该训诫时反而夸奖，该训斥责骂时反而欢笑，到孩子懂事时，就认为这些道理本来就是这样。到骄傲怠慢 已经成为习惯时，才开始去加以制止，那就纵使鞭打得再狠毒也树立不起威严，愤怒得再厉害也只会增加怨恨， 直到长大成人，最终成为品德败坏的人。
• 家风， 是一个家族代代相传沿袭下来的体现家族成员精神风貌道 德品质、 実美格调和整体气质的家族文化风格；
• 家风对家族的传承， 民族的发展都起到重要影响。
门 风
• 家风是一种无言的教育，他在潜移默化中影响着孩子的心灵，塑造孩 子的人格。
• 通过主题活动让孩子知道家风家训，传承家庭美德，强化“感恩父母， 对父母负责”的意识
• 建设文明的家庭文化，通过活动理解中国传统文明礼仪，为“共筑中 国梦”努力学习，做一个合格的中学生。
弘扬传统美德-育人育才育德
第二部分
家风，如同一个人有气质、一个国家有性格一样，一个家庭在长期的延续过程中，会形成自己独特的风习和风貌。 这样一种着不见的精神风貌，摸不着的风尚习气，以一种隐性的形态，存在于特定家庭的日常生活之中，家庭成
员的一举手、一投足，无不体现出这样一种习性，这就是家风。
成书于隋文帝灭陈国以后，隋炀帝即位之前(约公元6世纪末)。是颜之推记述个人经历、 思想、学识以告诫子孙的著作。
• 上智不教而成，下愚虽教无益，中庸之人，不教不 知也。古者圣王，有“胎教”之法，怀子三月，出 居别宫，目不邪视，耳不妄听，音声滋味，以礼节 之。书之玉版，藏诸金匮。
• 当人人走出家庭，带着家的温暖，装着家的期盼，怀着家的未来，为社会奉献自己的 才智，一个富强、文明、民主、和谐的民族国家就一定能够建成。
• 国风中的道德力能够影响家风，家风中的道德力也能够影响国风。 • 当国家政风清明、学风向上、文风大振，民风一定醇美，家风也就会醇正。光明清正
• 我见到世上那种对孩子不讲教育而只有慈爱的，常常不以为然。要吃什么，要干什么，任意放纵孩子，不加管 制，该训诫时反而夸奖，该训斥责骂时反而欢笑，到孩子懂事时，就认为这些道理本来就是这样。到骄傲怠慢 已经成为习惯时，才开始去加以制止，那就纵使鞭打得再狠毒也树立不起威严，愤怒得再厉害也只会增加怨恨， 直到长大成人，最终成为品德败坏的人。
传承好家风、好家训 ppt课件
快来说说你们的家风、家训吧
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25
环卫工人纪阿姨说：“我们家没有什
么世代传承的家风，就是从小，爸爸妈妈
就告诉我们兄弟姐妹几个人，做人要踏踏
实实的，千万不能投机取巧钻空子，不能
贪小便宜，那样迟早是要吃大亏的。如今
我们也是这么告诉孩子们的，做人就要做
个老实人，即使不能做像雷锋、郭明义那
样全国人民都知道的大好人，我们最起码 要对得起自己的良心，做个善良的人。
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18
ppt课件
19
好家风
尊老爱幼 团结互助
谦虚礼让 设身处地
善解人意 甘愿吃亏
诚实守信 勤俭持家
积极进取
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20
我家有个传家宝
ppt课件
21
名 人
朱子家训：
家 一粥一饭，当思来
风 家 训
处不易；半丝半缕， 恒念物力维艰。
ppt课件
22
习家“家风”： 勤俭节约 讲情义 毛家“家风”： 低调做人、清廉
ppt课件
31
“我说你这人怎么那么傻呢？明知不是我们的错，那地也不是 他们家啊！”母亲气不打一处来。父亲抽着烟，语重心长地说： “老张也是苦命啊！身子不强壮，老伴又走得早，老母亲一个 残疾，还有一双儿女也得靠他。更何况，那地的确是有他一半 的。”
第二天，父亲决定拿三千块钱“登门赔罪”。可老张像是 明白了昨晚做提不对，怎么也不肯收下，他说：“大哥，昨天 是我不对，太鲁莽了。这钱，我不能收，你家有喜事还被我弄 得寻么不开心，我要是收了，还有良心吗？”父亲笑了，不再 强求。老张又拿出那把雨伞，说：“这把雨伞早就把我的怒气 与不满全都消融了啊！”父亲收下雨伞，往外走去，大声喊到： “老张，今天晚上来我家吃饭吧，咱俩好好喝一回！”“好！ 我一定来！”
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环卫工人纪阿姨说：“我们家没有什
么世代传承的家风，就是从小，爸爸妈妈
就告诉我们兄弟姐妹几个人，做人要踏踏
实实的，千万不能投机取巧钻空子，不能
贪小便宜，那样迟早是要吃大亏的。如今
我们也是这么告诉孩子们的，做人就要做
个老实人，即使不能做像雷锋、郭明义那
样全国人民都知道的大好人，我们最起码 要对得起自己的良心，做个善良的人。
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好家风
尊老爱幼 团结互助
谦虚礼让 设身处地
善解人意 甘愿吃亏
诚实守信 勤俭持家
积极进取
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我家有个传家宝
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名 人
朱子家训：
家 一粥一饭，当思来
风 家 训
处不易；半丝半缕， 恒念物力维艰。
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习家“家风”： 勤俭节约 讲情义 毛家“家风”： 低调做人、清廉
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“我说你这人怎么那么傻呢？明知不是我们的错，那地也不是 他们家啊！”母亲气不打一处来。父亲抽着烟，语重心长地说： “老张也是苦命啊！身子不强壮，老伴又走得早，老母亲一个 残疾，还有一双儿女也得靠他。更何况，那地的确是有他一半 的。”
第二天，父亲决定拿三千块钱“登门赔罪”。可老张像是 明白了昨晚做提不对，怎么也不肯收下，他说：“大哥，昨天 是我不对，太鲁莽了。这钱，我不能收，你家有喜事还被我弄 得寻么不开心，我要是收了，还有良心吗？”父亲笑了，不再 强求。老张又拿出那把雨伞，说：“这把雨伞早就把我的怒气 与不满全都消融了啊！”父亲收下雨伞，往外走去，大声喊到： “老张，今天晚上来我家吃饭吧，咱俩好好喝一回！”“好！ 我一定来！”
传承家风家训弘扬中华美德课堂PPT
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“凡人之所以为人者，礼义也。” “鹦鹉能言，不离飞鸟；猩猩能言，不离禽兽。今人而无礼，虽能言， 不亦禽兽之心乎！”
——《礼记》
“居家四败曰：子弟娇怠者败，妇女奢淫者败，兄弟不和者败，侮师慢 客者败。一家能勤能敬，虽乱世亦有兴旺气象；一身能勤能敬，虽愚人 亦有贤智风味。”
——曾国藩
39
2、善待他人，不论贵贱
10
中国的国风既有儒家墨家的严肃，又有道家的超脱。 儒家和墨家的严肃表现在，对家国和各种民间组织的信心。无论走到哪里，中国人都能 以中国人的方式结合在一起，不被外邦人所欺凌，这是儒家和墨家的积极精神；而道家的超 脱又能让中国人在许多事情上放得下来，满不在乎。 积极严肃的精神是负责任的担当，超脱则是能够放下的担当。这样的国风几千年延续下 来，使得中国人能够面对任何艰难困厄，而不至于消沉。这样的国风促使中国人取得了抗战 的胜利，也迎来了新中国的建立，更迎来了改革开放的伟大时代。
21
重拾家教 重振家风 弘扬家庭美德
为什么要提重拾家教、重振家风？
22
尊老爱幼
男女平等
夫妻和睦
勤俭持家
邻里团结
23
弘扬传统美德要把文化教养放在突出位置
• 家庭生活教养：尊老爱幼、生儿育女、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结、守 望相助（会生活）
• 学业知识教养：读写算、文化积累、逻辑推理、科技应用、信息处理、外语知识、专业 学习、知识创新（会学习）
• 社会角色教养：认同、自律、誠信等自我管理能力；对他人尊重、友善，對多元文化的 理解与欣赏能力；关爱、参与、爱国、敬业和負責任等亲社会行动能力（会做人）
从一位父亲送给儿子的备忘录认识家风家教与德行传递
24
贰
家训概述
“凡人之所以为人者，礼义也。” “鹦鹉能言，不离飞鸟；猩猩能言，不离禽兽。今人而无礼，虽能言， 不亦禽兽之心乎！”
——《礼记》
“居家四败曰：子弟娇怠者败，妇女奢淫者败，兄弟不和者败，侮师慢 客者败。一家能勤能敬，虽乱世亦有兴旺气象；一身能勤能敬，虽愚人 亦有贤智风味。”
——曾国藩
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2、善待他人，不论贵贱
10
中国的国风既有儒家墨家的严肃，又有道家的超脱。 儒家和墨家的严肃表现在，对家国和各种民间组织的信心。无论走到哪里，中国人都能 以中国人的方式结合在一起，不被外邦人所欺凌，这是儒家和墨家的积极精神；而道家的超 脱又能让中国人在许多事情上放得下来，满不在乎。 积极严肃的精神是负责任的担当，超脱则是能够放下的担当。这样的国风几千年延续下 来，使得中国人能够面对任何艰难困厄，而不至于消沉。这样的国风促使中国人取得了抗战 的胜利，也迎来了新中国的建立，更迎来了改革开放的伟大时代。
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重拾家教 重振家风 弘扬家庭美德
为什么要提重拾家教、重振家风？
22
尊老爱幼
男女平等
夫妻和睦
勤俭持家
邻里团结
23
弘扬传统美德要把文化教养放在突出位置
• 家庭生活教养：尊老爱幼、生儿育女、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结、守 望相助（会生活）
• 学业知识教养：读写算、文化积累、逻辑推理、科技应用、信息处理、外语知识、专业 学习、知识创新（会学习）
• 社会角色教养：认同、自律、誠信等自我管理能力；对他人尊重、友善，對多元文化的 理解与欣赏能力；关爱、参与、爱国、敬业和負責任等亲社会行动能力（会做人）
从一位父亲送给儿子的备忘录认识家风家教与德行传递
24
贰
家训概述
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。一个好的“家风”能使一个家庭人才 辈出、源远流长；一个好的“家风”能 影响到社会的和谐和稳定。
家风影响有多大？
案例1;生命质量看家庭
人活一个好心情
案例2：家教成败看家风
父母的爱为何变成祸害？
中国孩子眼中的不良家风
拼爹坑爹
不良家风的不良影响
家庭冷暴力
单身、单亲、剩男剩女、虐待子女、 遗弃老人、杀父弑母、唯利是图等等
• 家风
一个词，一句话， 一个家里的故事， 一段家庭的记忆， 都是家风的载体。
家风，又称门风，是一个家庭或家族多年来
形成的传统风气、风格和风尚，承载着一个家庭或 家族的生活方式、生活态度、文化氛围、理念、价 值观和人生观等，这些建构成一个家庭或家族独特 的特色。
我们稍加梳理，解读一下历史，不难发
站在历史长河之上，回顾总结无数曾经
辉煌一时的家庭，还有那传承已久的国粹— —国学，他们的家风各有千秋，其中不乏许 多可称为经典的精华：
家风故事：司马光教子有方
• 司马光，北宋政治家，历 史学家，官至宰相。
• 《训俭示康》：他在总结 了历史上许多达官显贵之 子，因受祖上荫庇不能自 强自立而颓废没落的教训 ，告诫其子：“有德者皆 由俭来也。”，"俭以立名 ，侈以自败"。
还有一些家庭在教育子女过程中，把金钱看得很 重——在他（她）们看来金钱是万能的，正因为如此， 而忽视了金钱买不到的友情、爱情、亲情。
最为可怕的是，一些官员在“家风”问 题上未能把握住自己。有的在蝇头小利上任 由子女胡作非为；有的在重大问题上袒护纵 容家人；
贪腐官员，家风不正，毁了家庭和前程
146个情妇的色官徐其耀是怎样教育儿子的 不良家风如何豢养“老虎”“苍蝇”
贪官与情妇
2019年10月26日...北大硕士毕业、在 深圳光明新区发展和财政局工作的高材 生，竟对远从湖南赶来照顾媳妇和孙子 的父母实施家暴，不但打母亲耳光，还 把父亲的胳膊咬得鲜血淋淋...
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而在现实生活中，却>>>>>>>>>>
每当两家孩子因摩擦而发生打架时，一 方吃亏的家长总是这样教唆自己的孩子： 他打你，你就打他！
十八大以来落马的省部级高官有23名以上,曾经一天最多有51名 贪官外逃未遂,美国悬赏抓捕1000名中国贪官，贪官没有未来。
家风故事：林则徐家教严谨
• 林则徐勤俭持家 ，生活简朴，他 认为“贤而多财 ，则损其志；愚 而多财，则增其 过。”崇尚“俭 ”为林家之家风 ；
家风故事：吉鸿昌不忘父训
• 吉鸿昌，河南扶沟人。察 绥抗日同盟军领导人之一 。父亲吉筠亭告诫儿子：" 当官要清白谦正，多为天 下穷人着想，做官就不许 发财。否则，我在九泉之 下也不能安眠。"
传统中 国，人人都 崇尚、向往 底蕴厚重、 有着浓厚文 化氛围的家 风；这也是 众多人所追 求向往的目 标之一。
这也是众多人所追求向往的目标之一。
美国康乃狄克州有个叫嘉纳塞·爱得华的人，由于他所建立 的讲究道德注重修养的家风，使得他的家族在长达两百年的 时间里，八代人中没有一个被关、被捕、被判刑的。
• 吉鸿昌"做官不许发财"六 字写在瓷碗上，成批烧制 ，分发给所有官兵。
曾国藩以为“勤”为人生第一 要义，崇尚“勤”为曾家之家 风；
家风的核心内容是德行传递
忠厚传家久，诗书继世长：诗礼传家为中华民族的基 本家风。
包拯家训
朱子家 训
优良的家风形成，是几代甚至数代人的不懈
努力，践行而形成的，通过父传子，子传孙，形 成一种无言、无声的教诲，最为直观、最为直接、 最为基本、最为经常的家庭教育。
现，许多长盛不衰、地位显赫的家庭家族， 都会有各自兴旺发达的秘诀——家训，又可 称为家风，它贯族的振兴与发达，离不开引领家 庭家族走向成功者所创立的家风和家教。家风 与家教的形成都会经历一代甚至几代人的积淀 和努力，它总结了前世中无数家庭的得与失以 及经验，结晶成为独一无二、适合自己家庭或 家族实际的法宝，引领家庭或家族走向辉煌。
“不啃老，不坑爹，对老人要尊敬。”一位温 州创业青年言简意赅。其同伴的回答则显然经过 深思熟虑：“走过千山万水，说尽千言万语，想 尽千方百计，吃尽千辛万苦。”
“做人要实在一些，朴实一点，厚道一点。” 面店老板笑言。
“为人子女，孝敬父母。”外出打工的小伙回 答。
开国元勋次女贺晓明回忆起 母亲曾教导全家：老老实实做 人，认认真真做事。
在一代又一代的践行过程中，铸就了家庭言传身 教的典范，铸就一代又一代的英才。
何家风家训 三个要点： 一是风气正，有品味：
二是一家人几十年如一日，世世代代共同遵守传递 ，不需要任何外来强制；
三是家风通过家教家训世代延续。
家风是一个家
庭或家族最为重要 的、无以替代的精 神财富；它弥漫于 整个家庭或家族之 中，影响到每一个 家庭成员，惠泽于 家庭的成员；家风 也是一个家庭或家 族的魂魄之所在， 支撑着家庭的进步 与发展。
提及家风话题，篮球明星姚 明说，小时候曾因不诚实被家 人揍过，他对家教的最深体会 是两个字：诚实
莫言坦陈对“家风”的看法：
家风好代表这个家庭出生的人人品好。中国 大多数的家庭实际上是受中国儒家文化熏陶，勤 俭、节约、孝道等这些构成了家风的基本内容。 “我们家的家风和大多数农村家庭的家风差不多 ，最主要的就是重视学习、文化，与人为善。”
而同一时期，在纽约州的马克思·朱安家族，由于家风败坏 ，一百年时间里的八代人中，竟有300多人成了乞丐，400 多人酗酒灭亡，63人被判徒刑，7人被判死刑。
可见家风和家规具有一定的承传性，它有时甚至要影响几 代人。所以，要想进行良好的家庭教育，不可不建立起一个 良好的家风和家规。
俗话说，“妻贤夫祸少，儿孝家平安”
城市文明专题讲座
优良家风与文明传承
市区城市环境综合整治指 挥部
城市文明宣讲团
在2019年春节期间，“家风” 成了最 “火”的公众话题。打开电视看家风，亲友 聚会谈家风，论坛发帖晒家风……
这个节目，迅速唤起了人们对一 个家庭精神传统的思考，对一个国家 价值追求的审视。
今天我们需要什么样的家风？怎样从家庭入 手培育正确价值观？一个凝重而迫切的问题， 在“家风”之问中清晰凸显。
家风影响有多大？
案例1;生命质量看家庭
人活一个好心情
案例2：家教成败看家风
父母的爱为何变成祸害？
中国孩子眼中的不良家风
拼爹坑爹
不良家风的不良影响
家庭冷暴力
单身、单亲、剩男剩女、虐待子女、 遗弃老人、杀父弑母、唯利是图等等
• 家风
一个词，一句话， 一个家里的故事， 一段家庭的记忆， 都是家风的载体。
家风，又称门风，是一个家庭或家族多年来
形成的传统风气、风格和风尚，承载着一个家庭或 家族的生活方式、生活态度、文化氛围、理念、价 值观和人生观等，这些建构成一个家庭或家族独特 的特色。
我们稍加梳理，解读一下历史，不难发
站在历史长河之上，回顾总结无数曾经
辉煌一时的家庭，还有那传承已久的国粹— —国学，他们的家风各有千秋，其中不乏许 多可称为经典的精华：
家风故事：司马光教子有方
• 司马光，北宋政治家，历 史学家，官至宰相。
• 《训俭示康》：他在总结 了历史上许多达官显贵之 子，因受祖上荫庇不能自 强自立而颓废没落的教训 ，告诫其子：“有德者皆 由俭来也。”，"俭以立名 ，侈以自败"。
还有一些家庭在教育子女过程中，把金钱看得很 重——在他（她）们看来金钱是万能的，正因为如此， 而忽视了金钱买不到的友情、爱情、亲情。
最为可怕的是，一些官员在“家风”问 题上未能把握住自己。有的在蝇头小利上任 由子女胡作非为；有的在重大问题上袒护纵 容家人；
贪腐官员，家风不正，毁了家庭和前程
146个情妇的色官徐其耀是怎样教育儿子的 不良家风如何豢养“老虎”“苍蝇”
贪官与情妇
2019年10月26日...北大硕士毕业、在 深圳光明新区发展和财政局工作的高材 生，竟对远从湖南赶来照顾媳妇和孙子 的父母实施家暴，不但打母亲耳光，还 把父亲的胳膊咬得鲜血淋淋...
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而在现实生活中，却>>>>>>>>>>
每当两家孩子因摩擦而发生打架时，一 方吃亏的家长总是这样教唆自己的孩子： 他打你，你就打他！
十八大以来落马的省部级高官有23名以上,曾经一天最多有51名 贪官外逃未遂,美国悬赏抓捕1000名中国贪官，贪官没有未来。
家风故事：林则徐家教严谨
• 林则徐勤俭持家 ，生活简朴，他 认为“贤而多财 ，则损其志；愚 而多财，则增其 过。”崇尚“俭 ”为林家之家风 ；
家风故事：吉鸿昌不忘父训
• 吉鸿昌，河南扶沟人。察 绥抗日同盟军领导人之一 。父亲吉筠亭告诫儿子：" 当官要清白谦正，多为天 下穷人着想，做官就不许 发财。否则，我在九泉之 下也不能安眠。"
传统中 国，人人都 崇尚、向往 底蕴厚重、 有着浓厚文 化氛围的家 风；这也是 众多人所追 求向往的目 标之一。
这也是众多人所追求向往的目标之一。
美国康乃狄克州有个叫嘉纳塞·爱得华的人，由于他所建立 的讲究道德注重修养的家风，使得他的家族在长达两百年的 时间里，八代人中没有一个被关、被捕、被判刑的。
• 吉鸿昌"做官不许发财"六 字写在瓷碗上，成批烧制 ，分发给所有官兵。
曾国藩以为“勤”为人生第一 要义，崇尚“勤”为曾家之家 风；
家风的核心内容是德行传递
忠厚传家久，诗书继世长：诗礼传家为中华民族的基 本家风。
包拯家训
朱子家 训
优良的家风形成，是几代甚至数代人的不懈
努力，践行而形成的，通过父传子，子传孙，形 成一种无言、无声的教诲，最为直观、最为直接、 最为基本、最为经常的家庭教育。
现，许多长盛不衰、地位显赫的家庭家族， 都会有各自兴旺发达的秘诀——家训，又可 称为家风，它贯族的振兴与发达，离不开引领家 庭家族走向成功者所创立的家风和家教。家风 与家教的形成都会经历一代甚至几代人的积淀 和努力，它总结了前世中无数家庭的得与失以 及经验，结晶成为独一无二、适合自己家庭或 家族实际的法宝，引领家庭或家族走向辉煌。
“不啃老，不坑爹，对老人要尊敬。”一位温 州创业青年言简意赅。其同伴的回答则显然经过 深思熟虑：“走过千山万水，说尽千言万语，想 尽千方百计，吃尽千辛万苦。”
“做人要实在一些，朴实一点，厚道一点。” 面店老板笑言。
“为人子女，孝敬父母。”外出打工的小伙回 答。
开国元勋次女贺晓明回忆起 母亲曾教导全家：老老实实做 人，认认真真做事。
在一代又一代的践行过程中，铸就了家庭言传身 教的典范，铸就一代又一代的英才。
何家风家训 三个要点： 一是风气正，有品味：
二是一家人几十年如一日，世世代代共同遵守传递 ，不需要任何外来强制；
三是家风通过家教家训世代延续。
家风是一个家
庭或家族最为重要 的、无以替代的精 神财富；它弥漫于 整个家庭或家族之 中，影响到每一个 家庭成员，惠泽于 家庭的成员；家风 也是一个家庭或家 族的魂魄之所在， 支撑着家庭的进步 与发展。
提及家风话题，篮球明星姚 明说，小时候曾因不诚实被家 人揍过，他对家教的最深体会 是两个字：诚实
莫言坦陈对“家风”的看法：
家风好代表这个家庭出生的人人品好。中国 大多数的家庭实际上是受中国儒家文化熏陶，勤 俭、节约、孝道等这些构成了家风的基本内容。 “我们家的家风和大多数农村家庭的家风差不多 ，最主要的就是重视学习、文化，与人为善。”
而同一时期，在纽约州的马克思·朱安家族，由于家风败坏 ，一百年时间里的八代人中，竟有300多人成了乞丐，400 多人酗酒灭亡，63人被判徒刑，7人被判死刑。
可见家风和家规具有一定的承传性，它有时甚至要影响几 代人。所以，要想进行良好的家庭教育，不可不建立起一个 良好的家风和家规。
俗话说，“妻贤夫祸少，儿孝家平安”
城市文明专题讲座
优良家风与文明传承
市区城市环境综合整治指 挥部
城市文明宣讲团
在2019年春节期间，“家风” 成了最 “火”的公众话题。打开电视看家风，亲友 聚会谈家风，论坛发帖晒家风……
这个节目，迅速唤起了人们对一 个家庭精神传统的思考，对一个国家 价值追求的审视。
今天我们需要什么样的家风？怎样从家庭入 手培育正确价值观？一个凝重而迫切的问题， 在“家风”之问中清晰凸显。