高中历史人教版必修三《第3单元第9课辉煌灿烂的文学》课件(完美版)
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高中历史人教版必修三第三单元 第9课 辉煌灿烂的文学课件 (共17张PPT)
1 时代 春秋末年
诗经
2 特点
风雅颂，赋比兴，四言为主，多重章叠句，古 朴而丰富，现实感强
3 影响 现实主义的基础，儒家经典
《诗》三百，一言以蔽之，曰： ‘思无邪
大家来背一背诗经篇章
1时代 战国
楚辞
2特点 句式灵活，采用楚国方言，易于表达情感
3代表作 屈原《离骚》
大风歌 刘邦 大风起兮云飞扬。 威加海内兮归故乡。 安得猛士兮守四方！
元曲
1、特色 题材广泛，可雅可俗，抒情叙事兼长，生
动活泼
2、代表 关汉专制主义中央集权的强化， 商业手工业的发展 资本主义萌芽 市民阶层的壮大
2、代表作
中国古代文学发展的总趋势
平民化 通俗化
中国古代辉煌灿烂的文学
课程标准
知道诗经、楚辞、汉赋、唐 诗、宋词、元曲、明清小说等文学 成就，了解中国古代不同时期的文 学特色。
重点考查 诗经、楚辞的特色
唐诗的成就
明清小说的成因，表现内容
小组合作
《诗经》的时代，特点，影响 楚辞的时代，特点，代表作 汉赋的时代，特色，代表作 唐诗繁荣的原因，诗人、名作、名句 宋词特点，繁荣的原因，两大派别及代表 元曲，特色，代表 明清小说繁荣的原因，代表作 中国古代文学发展的趋势
唐诗繁荣的原因，诗人、名作、名 句
1、唐诗繁荣的原因 政治稳定，经济繁荣，社会开放 科举考试重诗赋
2、诗人、名作、名句 诗仙，诗圣
宋词
1、特点 长短不齐，容易抒发感情
2、繁荣的原因 商业的发展，城市的繁荣，市民阶层壮大
3、两大派别及代表 婉约 豪放
鹤冲天·黄金榜上
柳永
黄金榜上，偶失龙头望。明代暂 遗贤，如何向。未遂风云便，争不恣狂 荡。何须论得丧？才子词人，自是白衣 卿相。
人教版高二历史必修三第三单元 第9课 辉煌灿烂的文学课件(共33张PPT)
唐朝：唐朝的繁荣与科举制度的最终形成，促 成了唐诗的繁荣；
宋朝： 随着商品经济与市民阶层的发育，使 传奇小说、词、戏剧、风俗画等世俗文学艺术得 到发展；
明清时期: 封建社会衰落与资本主义萌芽出现与 发展，使得反封建的小说、戏曲走向繁荣。
态度决定人生
实战演练
◆明清统治者曾将《水浒传》列为禁书， 最主要的原因是
《红楼梦》描写 贾、王、史、薛 四大封建家族的 衰亡史和贾宝玉 和林黛玉的爱情 悲剧，艺术再现 了当时的政治、 经济、文化和社 会生活等方面的 情形。1842年， 有了英译本。
“红学”
《红楼梦》
元春、迎春、探春、惜春
实战演练
◆推动中国古代文学从唐诗到宋词再到 元曲发展的主要因素是
A．统治政策的调整 B．社会环境的变化 C．城市经济的发展 D．主流思想的演变
岑参《轮台歌奉送封大夫出师西征》
四边伐鼓雪海涌， 三军大呼阴山动。
四边战鼓擂动，莽莽雪海也涌起波涛， 三军将士呐喊，巍巍阴山也为之动摇。
山水诗人孟浩然王维
宿建德江 孟浩然 移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。
味摩诘之汉诗江，临诗眺中有画 观摩诘之画王，维画中有诗
楚塞三湘—接—，苏轼
A．田园派 B．豪放派 C．婉约派 D．花间派
实战演练
◆苏轼和辛弃疾都是豪放派词人，但两 者作品内容大相径庭，造成这种差异 的主要原因是
A．阶级立场不同 B．政治倾向不同 C．社会环境差异 D．才学气质差异
元曲
散曲：宋代兴起，元代繁荣 散曲特点：题材广泛，可雅可俗，
抒情叙事兼长 元曲：散曲与元杂剧一起，合称元曲 元曲特点：大多通俗生动，豪放飘逸 成就：关汉卿《窦娥冤》
白居易
长恨歌 在天愿作比翼鸟， 在地愿为连理枝。 天长地久有时尽， 此恨绵绵无绝期。
宋朝： 随着商品经济与市民阶层的发育，使 传奇小说、词、戏剧、风俗画等世俗文学艺术得 到发展；
明清时期: 封建社会衰落与资本主义萌芽出现与 发展，使得反封建的小说、戏曲走向繁荣。
态度决定人生
实战演练
◆明清统治者曾将《水浒传》列为禁书， 最主要的原因是
《红楼梦》描写 贾、王、史、薛 四大封建家族的 衰亡史和贾宝玉 和林黛玉的爱情 悲剧，艺术再现 了当时的政治、 经济、文化和社 会生活等方面的 情形。1842年， 有了英译本。
“红学”
《红楼梦》
元春、迎春、探春、惜春
实战演练
◆推动中国古代文学从唐诗到宋词再到 元曲发展的主要因素是
A．统治政策的调整 B．社会环境的变化 C．城市经济的发展 D．主流思想的演变
岑参《轮台歌奉送封大夫出师西征》
四边伐鼓雪海涌， 三军大呼阴山动。
四边战鼓擂动，莽莽雪海也涌起波涛， 三军将士呐喊，巍巍阴山也为之动摇。
山水诗人孟浩然王维
宿建德江 孟浩然 移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。
味摩诘之汉诗江，临诗眺中有画 观摩诘之画王，维画中有诗
楚塞三湘—接—，苏轼
A．田园派 B．豪放派 C．婉约派 D．花间派
实战演练
◆苏轼和辛弃疾都是豪放派词人，但两 者作品内容大相径庭，造成这种差异 的主要原因是
A．阶级立场不同 B．政治倾向不同 C．社会环境差异 D．才学气质差异
元曲
散曲：宋代兴起，元代繁荣 散曲特点：题材广泛，可雅可俗，
抒情叙事兼长 元曲：散曲与元杂剧一起，合称元曲 元曲特点：大多通俗生动，豪放飘逸 成就：关汉卿《窦娥冤》
白居易
长恨歌 在天愿作比翼鸟， 在地愿为连理枝。 天长地久有时尽， 此恨绵绵无绝期。
人教版高中历史必修三第三单元第9课 辉煌灿烂的文学 课件(共38张PPT)
宋词
东汉：张衡《二京赋》
元曲
明清小说
2.《论语·为政》中记载：“《诗》三百，一言以 蔽之，曰：‘思无邪’（思想纯正）!”这说明
A．《诗经》是中国第一部诗歌总集 B．《诗经》具有社会教化的功能 C．《诗经》开创了中国古典浪漫主义文学的先河 D．《诗经》反映了宏大进取的大一统时代风貌
B
3、 下列关于楚辞的说法不正确的是 A、楚辞产生于战国时期，由屈原等人吸收南
2、繁荣：国家的统一和国力的强 盛（物质条件）；
3、政治及文化政策：开明兼容和科举 制“以诗取士”。不仅使文人思想开 放、活跃，直接刺激了诗歌创作的迅 猛发展。
4.唐诗
盛唐
李白蔑视权贵，愤世嫉俗，
向往光明，追求自由；他的诗
气势磅礴，热情奔放，想像丰
富，手法夸张，意境深远，具
有突出的浪漫主义风格，有
商品经济的发展 市民阶层的出现并不断扩大
三、明清小说
1.兴起：魏晋南北朝，出现《搜神记》等
志怪小说。
2.发展：①唐朝：出现短篇小说传奇；
②宋朝：供说话人用的话本。
3.繁荣：明清时期
（1）原因：①政治：君主专制 进入强化
阶段；②经济：工商业繁荣，资本主义萌芽出
现；③阶层：市民阶层扩大。
（2）代表作：①四大名著：
汉唐济物化朝 朝的 质 发反 基 展映础提繁科。，供荣举大、“经由相一开 以济 经 应统放 诗济的的、 取决社发士定会展”的环为境文政汉唐化。治赋诗—恢的状—弘繁况华气荣又丽势辞为提藻文供
宋朝 明清
商品经济发展， 市民阶层壮大 封建社会衰落 资本主义萌芽
宋词、话本、散曲 明清小说——反封建
第三单元 古代中国的科学技术 与文学艺术
人教版历史必修三：第9课《辉煌灿烂的文学》课件
三、明清小说
1．繁荣的原因： (1)文学基础：唐朝传奇和宋朝的___话__本___。 (2)政治背景：明清时期专制中央集权进入强化阶段。 (3)经济背景：手工业、商业繁荣，__资__本__主__义__萌__芽__ 出现。 (4)社会基础：__市__民____阶层扩大。
2．代表作品：
(1) 四 大 名 著 ： 《_三__国__演__义_》( 历 史 小 说 ) 、 《 水 浒 传 》 (农民起义为题材)、《_西__游__记___》(神话小说)和《红__楼__梦__》 (成就最高)。
解析：《诗经》分为风、雅、颂三部分，《风》是 《诗经》的精粹，反映社会下层劳动群众的生活，其中 也揭露了阶级压迫和剥削。《雅》是周王朝王城所在地 的诗歌，反映贵族阶级的生活和思想感情，也表现出对 社会不公及黑暗腐败现象的忧虑与不满情绪。题中： “国风好色而不淫，小雅怨诽而不乱”大意是：“《风》 虽然有许多描写男女恋情之作，但却不是淫乱。”这与 《风》的特点一致，故选A项。
答案：D
关
一个结论
不同时期的文学是当时政治、经济状况的 反映
键 信
两大趋势
通俗化、平民化
息
七大成就
诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、 明清小说
1.《诗经》的现实主义和楚辞的浪漫主义代表了北南两种 本 诗歌不同的风格。
课 2．唐朝开放的社会和繁荣的经济，促进诗歌创作进入黄金 要 时期。 旨 3．宋元明清时期城市经济的发展、市民阶层的扩大推动文
4．唐诗： (1)繁荣原因：唐朝开放与繁荣的社会环境，_科__举__考__试_ 中以诗赋为主的促进。
(2)成就：
①初唐：著名诗人有王勃、陈子昂等。 ②盛唐：边塞诗高适、岑参；山水诗人孟浩然、_王__维___
人教版必修3 历史：第9课 辉煌灿烂的文学 课件(共24张PPT)
（1）含义 到元代，散曲的创作进入繁荣 阶段，与元杂剧合称为元曲。
（2）发展阶段及特点（散曲）
兴起：宋代 特点：可雅可俗，抒情叙事兼长，更为生动活泼 繁荣：元代 特点：通俗生动，豪放飘逸（元代前期）
（3）代表人物 关汉卿、马致远
枯桥西藤 流 风老水瘦马树人马秋致昏家。思远鸦，夕，古阳小道西 语 格音 千言调律古精高和流练雅美传 下，断肠人在天涯。
豪迈奔放
豪放派：辛弃疾（南宋）
辛弃疾（1140－1207），南宋 词人。字幼安，号稼轩 。一 生坚决主张抗金 ，其词抒写 力图恢复国家统一的爱国热情， 倾诉壮志难酬的悲愤，慷慨悲 壮，笔力雄厚，与苏轼并称为 “苏辛” 。
作品以豪放为主，婉约词也很出色。
《菩萨蛮·书江西造口壁》 辛弃疾
郁孤台下清江水，中间多少 行人泪！西北望长安，可怜
……
③中唐著名诗人及代表作
白居易（772--846） 唐代大诗人。字乐天， 晚年号香山居士。主张 “文章合为时而著，歌 诗合为事而作”，其诗 语言通俗，强调诗歌要 反映民生的疾苦。
讽喻诗－《秦中吟》《新乐府》
代表作： 叙事长诗－《长恨歌》《琵琶行》
红线毯
白居易
…… 宣城太守知不知， 一丈毯,千两丝。 地不知寒人要暖, 少夺人衣作地衣。
（2）主要派别及代表人物
柳永（北宋） 婉约派：
《雨霖铃》
李清照（两宋之交） 《一剪梅》
《念奴娇·赤壁怀古》 豪放派：苏轼（北宋）《水调歌头·明月几时有》
辛弃疾（南宋） 《菩萨蛮·书江西造口壁》
陆游（南宋）
念奴娇.赤壁怀古 苏轼
大江东去，浪淘尽。千古风流 人物。故垒西边，人道是，三 国周郎赤壁。乱石崩云，惊涛 拍岸，卷起千堆雪。江山如画， 一时多少豪杰! 遥想公瑾当年，小乔初嫁了， 雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间， 樯橹灰飞烟灭。故国神游，多 情应笑我，早生华发。人间如 梦，一樽还酹江月。
（2）发展阶段及特点（散曲）
兴起：宋代 特点：可雅可俗，抒情叙事兼长，更为生动活泼 繁荣：元代 特点：通俗生动，豪放飘逸（元代前期）
（3）代表人物 关汉卿、马致远
枯桥西藤 流 风老水瘦马树人马秋致昏家。思远鸦，夕，古阳小道西 语 格音 千言调律古精高和流练雅美传 下，断肠人在天涯。
豪迈奔放
豪放派：辛弃疾（南宋）
辛弃疾（1140－1207），南宋 词人。字幼安，号稼轩 。一 生坚决主张抗金 ，其词抒写 力图恢复国家统一的爱国热情， 倾诉壮志难酬的悲愤，慷慨悲 壮，笔力雄厚，与苏轼并称为 “苏辛” 。
作品以豪放为主，婉约词也很出色。
《菩萨蛮·书江西造口壁》 辛弃疾
郁孤台下清江水，中间多少 行人泪！西北望长安，可怜
……
③中唐著名诗人及代表作
白居易（772--846） 唐代大诗人。字乐天， 晚年号香山居士。主张 “文章合为时而著，歌 诗合为事而作”，其诗 语言通俗，强调诗歌要 反映民生的疾苦。
讽喻诗－《秦中吟》《新乐府》
代表作： 叙事长诗－《长恨歌》《琵琶行》
红线毯
白居易
…… 宣城太守知不知， 一丈毯,千两丝。 地不知寒人要暖, 少夺人衣作地衣。
（2）主要派别及代表人物
柳永（北宋） 婉约派：
《雨霖铃》
李清照（两宋之交） 《一剪梅》
《念奴娇·赤壁怀古》 豪放派：苏轼（北宋）《水调歌头·明月几时有》
辛弃疾（南宋） 《菩萨蛮·书江西造口壁》
陆游（南宋）
念奴娇.赤壁怀古 苏轼
大江东去，浪淘尽。千古风流 人物。故垒西边，人道是，三 国周郎赤壁。乱石崩云，惊涛 拍岸，卷起千堆雪。江山如画， 一时多少豪杰! 遥想公瑾当年，小乔初嫁了， 雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间， 樯橹灰飞烟灭。故国神游，多 情应笑我，早生华发。人间如 梦，一樽还酹江月。
高中历史人教版必修三第三单元第9课辉煌灿烂的文学课件(共44张PPT)
第9课 辉煌灿烂的文学
• 言及文学，让世人所景仰的当是唐代，有唐一朝文 学的繁荣不仅仅单独表现在诗歌方面。
• 当诗发展到顶峰，散文也开始了它的改革如韩愈、 柳宗元发起的古文运动； • 小说（传奇）也走向了繁荣：《南柯太守传》（剧 情为一东平人淳于棼一天在一株古槐树下醉倒，接 著梦见自己变成大槐国国王的驸马，任"南柯太守"二 十年，与金枝公主生了五男二女，荣耀一时。后来 因与檀萝国交战，吃了败战，金枝公主亦病死，最 后被遣发回家，沿途破车惰卒，梦突惊醒，醒来后 发现"槐安国"和"檀萝国"竟都是蚁穴，历历如现。这 个故事反映了人生如梦，后来成语有所谓的"南柯一 梦"）、《柳毅传》、《虬髯客传》、元稹的《莺莺 传》（著名的《西厢记》就是改写于此）
• 当诗、散文、传奇进入低潮时，诗的另一 种形式——词又登上了文坛。终唐一代，几 乎找不到一个文学沉寂时期。 • 唐代文学最高成就属诗，唐诗的发展存在 不同的段落：初唐如春水，清澈而明丽； 盛唐像暑雨，充沛而壮观；中唐若秋草， 茂密而摇曳；晚唐似冬雪，含蓄而凄凉。
初唐：诗歌逐渐从宫廷台阁走向关山塞漠
• 当朝廷真的来人时，他写道“仰天大笑出 门去，我辈岂是蓬蒿人。”但政治抱负终 究难伸，仅仅是为美人写诗，李白便常沉 溺于酒“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家 眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。 ”力士脱靴、贵妃磨墨。 • 小李白12岁的杜甫，多年后俩人引为知己 ，年轻时都是自傲，有一种十足的精气神 ，“会当凌绝顶，一览众山小。”
• 初唐另一方面的创作群体多为一般士人， 这批人官小而才大，名高而位卑，心中充 满博取功名的激情和对现状的描摹，内容 多为述怀诗，如陈子昂和初唐四杰。
பைடு நூலகம்
• 言及文学，让世人所景仰的当是唐代，有唐一朝文 学的繁荣不仅仅单独表现在诗歌方面。
• 当诗发展到顶峰，散文也开始了它的改革如韩愈、 柳宗元发起的古文运动； • 小说（传奇）也走向了繁荣：《南柯太守传》（剧 情为一东平人淳于棼一天在一株古槐树下醉倒，接 著梦见自己变成大槐国国王的驸马，任"南柯太守"二 十年，与金枝公主生了五男二女，荣耀一时。后来 因与檀萝国交战，吃了败战，金枝公主亦病死，最 后被遣发回家，沿途破车惰卒，梦突惊醒，醒来后 发现"槐安国"和"檀萝国"竟都是蚁穴，历历如现。这 个故事反映了人生如梦，后来成语有所谓的"南柯一 梦"）、《柳毅传》、《虬髯客传》、元稹的《莺莺 传》（著名的《西厢记》就是改写于此）
• 当诗、散文、传奇进入低潮时，诗的另一 种形式——词又登上了文坛。终唐一代，几 乎找不到一个文学沉寂时期。 • 唐代文学最高成就属诗，唐诗的发展存在 不同的段落：初唐如春水，清澈而明丽； 盛唐像暑雨，充沛而壮观；中唐若秋草， 茂密而摇曳；晚唐似冬雪，含蓄而凄凉。
初唐：诗歌逐渐从宫廷台阁走向关山塞漠
• 当朝廷真的来人时，他写道“仰天大笑出 门去，我辈岂是蓬蒿人。”但政治抱负终 究难伸，仅仅是为美人写诗，李白便常沉 溺于酒“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家 眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。 ”力士脱靴、贵妃磨墨。 • 小李白12岁的杜甫，多年后俩人引为知己 ，年轻时都是自傲，有一种十足的精气神 ，“会当凌绝顶，一览众山小。”
• 初唐另一方面的创作群体多为一般士人， 这批人官小而才大，名高而位卑，心中充 满博取功名的激情和对现状的描摹，内容 多为述怀诗，如陈子昂和初唐四杰。
பைடு நூலகம்
人教版高中历史必修三第三单元第9课 辉煌灿烂的文学 PPT精品课件.(共28张PPT)
根植于民间，是劳动人民 真情的流露和智慧的结晶。
人教版高中历史必修三第三单元第9课 辉煌灿烂的文学 课件.(共28张PPT)
人教版高中历史必修三第三单元第9课 辉煌灿烂的文学 课件.(共28张PPT)
一、从《诗经》到唐诗
1.诗经（春秋末）
2.楚辞（战国）
3.汉赋
1）含义 2）特点 3）代表作
赋是两汉时期流行 的西一汉种词：藻新华的丽文，学手体法裁夸。张， 它司内在马容楚丰相富辞如，基《表础子现上虚出，赋大吸》一收统 散时文代成恢弘分的，《文形上化成林气一赋度种》半 诗东半汉文：的综合文体。 张 衡 《二京赋》
人教版高中历史必修三第三单元第9课 辉煌灿烂的文学 课件.(共28张PPT) 人教版高中历史必修三第三单元第9课 辉煌灿烂的文学 课件.(共28张PPT)
人教版高中历史必修三第三单元第9课 辉煌灿烂的文学 课件.(共28张PPT)
• 知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、 元曲、明清小说等文学成就
• 了解中国古代不同时期的文学特色
•
二、新课讲授
•
目标导学一：军机处的设立
•
1.教师讲述：军机处设立前的背景
•
（议政王大臣会议阻碍了中央集权的 加强。 ）
•
2.读教材，分组回答问题：军机处的 设立的 基本情 况，其 作用和 影响是 什么。
•
（1）基本情况：雍正时设立军机处。
•
（2）地位：只是皇帝的一个秘书处， 无实权 ，形式 上始终 是一个 临时机 构的地 位。
•
情感态度与价值观
•
2.分析清朝强化君主集权的影响、清 朝制造 “文字 狱”的 影响等 问题， 培养学 生运用 历史唯 物主义 分析问 题的能 力。通 过对清 朝“闭 关锁国 ”政策 后果的 分析讨 论，提 高学生 以史为 鉴，拥 护今天 改革开 放政策 、珍惜 改革开 放成果 的自觉 性。
人教版高中历史必修三第三单元第9课 辉煌灿烂的文学 课件.(共28张PPT)
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一、从《诗经》到唐诗
1.诗经（春秋末）
2.楚辞（战国）
3.汉赋
1）含义 2）特点 3）代表作
赋是两汉时期流行 的西一汉种词：藻新华的丽文，学手体法裁夸。张， 它司内在马容楚丰相富辞如，基《表础子现上虚出，赋大吸》一收统 散时文代成恢弘分的，《文形上化成林气一赋度种》半 诗东半汉文：的综合文体。 张 衡 《二京赋》
人教版高中历史必修三第三单元第9课 辉煌灿烂的文学 课件.(共28张PPT) 人教版高中历史必修三第三单元第9课 辉煌灿烂的文学 课件.(共28张PPT)
人教版高中历史必修三第三单元第9课 辉煌灿烂的文学 课件.(共28张PPT)
• 知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、 元曲、明清小说等文学成就
• 了解中国古代不同时期的文学特色
•
二、新课讲授
•
目标导学一：军机处的设立
•
1.教师讲述：军机处设立前的背景
•
（议政王大臣会议阻碍了中央集权的 加强。 ）
•
2.读教材，分组回答问题：军机处的 设立的 基本情 况，其 作用和 影响是 什么。
•
（1）基本情况：雍正时设立军机处。
•
（2）地位：只是皇帝的一个秘书处， 无实权 ，形式 上始终 是一个 临时机 构的地 位。
•
情感态度与价值观
•
2.分析清朝强化君主集权的影响、清 朝制造 “文字 狱”的 影响等 问题， 培养学 生运用 历史唯 物主义 分析问 题的能 力。通 过对清 朝“闭 关锁国 ”政策 后果的 分析讨 论，提 高学生 以史为 鉴，拥 护今天 改革开 放政策 、珍惜 改革开 放成果 的自觉 性。
人教版必修3 历史：第9课 辉煌灿烂的文学 课件(共25张PPT)
B 《聊斋B志异》
C 《儒林外史》
D 《水浒传》
1，生活不会惯着你，想要不被抛弃，必须自己争气2，所有的嫉妒都只是因为你没出息。3，敬往事一杯酒，自此不再回头4，人只能活一回，梦想却有无数个，唯有放手一搏，才能知道机会属不属于自己。5，只要肯努力，想要的都能自己得到。6，不 努力你要未来干什么。7，因为不能天生丽质，所以只能天生励志。8，没有什么才能比努力更重要。9，现在的你决定将来的你。10，路是走出来的，而不是空想出来的。11，拼搏到无能为力坚持到感动自己。没有野心的女人不漂亮。12，梦像是永远 不可凋零的花。13，你一事无成，还在那里傻乐。4，今天做的一切挣扎都是在为明天积蓄力量，所以别放弃。15，未来可能遥远，但不轻易放弃。16，历史只会记住有野心的人。17，我的青春不要留白，我敢异想就会天开。18，你还年轻，别凑合过。 19，这个世界没有重来二字，所以不如一切趁早20，要么努力向上爬，要么烂在社会最底层的泥淖里。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。21，曾经输掉的东西，只要你想，就一定可以再一点一点赢回来22，如果这世界上真有奇迹，那只是努力的另一 个名字。23，时间告诉我们，无理取闹的年龄过了，该懂事了。24，你必须跳下悬崖，在坠落空中生出翅膀。25，坚持了才叫梦想，放弃了就只是妄想26，跌倒不算是失败，爬不起来才算是失败。27，你的人生除了你自己，谁也毁不掉28，你才十七八 岁，你可以成为任何你想成为的人。29，有梦想并为之努力的人都好可爱哦，我也要做可爱的人。30，因为生活就如此，弱小就该死。31，只有蓬勃野心，没有日月风情。32，勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。33，你要记住你不是为别 人而活，你是为自己而活。34，我怕我配不上自己所受的苦难。35，姑娘，好好的活下去，活给那些瞧不起你的人看着。36，成功的速度一定要超过父母老去的速度37，爱就努力，不爱就放弃，一生那么短，你有什么理由不勇敢。38，天赋比你好的人 都在努力。39，没有人会嘲笑竭尽全力的人。40，别人拥有的，你不必羡慕，只要努力，你也会拥有。41，别只顾着羡慕别人忘了给自己掌声。42，只要你不跪着这个世界没人比你高。1.靠谁不如靠自己，做谁都不如做自己，谁好都不如自己好。2.不 要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为。3.我的个性取决于我是谁，我的态度要看看你是谁4.一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪5.我不是天生 的王者，但我骨子里流着不服输的血液6.不是我不好，而是你不配7.生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。8.做真实的自己，不要为了取悦别人或试图成为某个人。做你最原始的自己，比做任何人的复制品都来得好。9.生活总是让我们遍体 鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。10.你必须去面对你不愿意面对的各种人，你的承受力会越来越好。生活就是你开始接受你不得不做的那些你不喜欢的事。但是，当你发现，所有你不愿意做的事情，都是为了那件你喜欢 的事而做准备，所有的忍耐和痛苦就都会觉得是值得的了。11.人生总是这样，在不经意间伤害到别人，又在不经意间被别人伤害。12.一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。13.无论你昨晚经历了怎样的 泣不成声，早上醒来这个城市依旧车水马龙。14.好好过你的生活，不要老是忙着告诉别人你在干嘛，也许他们并不想知道。15.世界上最远的距离不是树与树的距离，而是同根生长的树枝，却无法在风中相依。16.做该做的事，按照自己的愿望，踏踏实 实地去学好本领。17.人生修的就是无常，请珍惜每一个当下，珍惜眼前人，失去了就回不来了。18.一个人能坏到什么程度，看他张狂的时候就清楚了；同样，一个人会好到什么程度，看他困厄的时候就知道了。得意的时候看他做什么，落魄的时候看他 不做什么，从放纵和坚守透露出的，往往是最真的品性。19.奋斗的火苗在冒发，碰触心的温度，简单的充实，简单的满足。一个人的道路，也不孤独。20.失败，并不是说明你差，而是提醒你该努力了。一、混就混出个名堂，学就学出个样子，要么出人 头地，要么人头落地。二、我们这么拼，这么努力赚钱，就是为了要用“老子有钱”四个字，去堵住所有人的嘴。三、做自己的决定。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己，世上没有后悔药吃。四、只有不断超越才有不断进步，在人生道路上， 最大的敌人莫过于自己，战胜自己的胆怯就坚强，任何浮躁心态，都会给成功带来巨大的祸害。五、用人情做出来的朋友只是暂时的，用人格吸引来的朋友才是长久的。要知道，丰富自己比取悦他人更有力量。六、尺有所短，寸有所长，永远抱一颗谦 卑的心，才能让自己更加完善。人生没有完美，只有完善；岁月没有十全十美，只有尽量。七、不要做廉价的自己，不要随意去付出，不要一厢情愿去迎合别人，圈子不同，不必强融。八、生活再不如人意，都要学会自我温暖和慰藉，给自己多一点欣 赏和鼓励。九、自己喜欢的东西，就不要问别人好不好看。喜欢胜过所有道理，原则抵不过我乐意。十、世界上最好的保鲜，就是不断进步，努力让自己成为更好的人，这比什么都重要。十一、千万别因为别人宠你包容你呵护你，就以为他们喜欢你的 所有，该改的还是要改，这样才能对得起别人毫无保留的偏袒和纵容十二、能管理好自己的情绪，你就是优雅的；能控制好自己的心态，你就是成功的。十三、当你觉得自己不如人时，不要自卑，记得你只是平凡人。当别人忽略你时，不要伤心，每个 人都有自己的生活，谁都不可能一直陪你。十四、你自以为的极限，只是别人的起点，在约定俗成的世界里，倔强地活成自己喜欢的样子，大胆尝试做不一样的自己。十五、我们都得经历一段努力闭嘴不抱怨的时光，才能熠熠生辉，才能去更酷的地方， 成为更酷的人。十六、不要放弃自己的内心，因为你自己的人生道路，最终只能自己走下去，如果违背了自己的本心，那便无法快乐。十七、年轻，那么短暂，那么迷茫。如果你不能给自己一张耀眼的文凭，一段荡气回肠的爱情，那么，你还可以给自 己一个九成九会遭到嘲笑的梦想。因为，总有一天，它会让你闪闪发光。十八、做你自己，说出你的感受，因为那些对你重要的人不会介意，而那些介意的人对你并不重要。十九、除了靠自己，靠谁都是不靠谱。这世上没有谁会心甘情愿一直被你依靠。 靠自己，才能把事情做到最好；靠自己，才能学到真本事，真正解决问题；靠自己，人生才不会输。二十、做一个特别简单的人，不期待突如其来的好运，经营好自己，珍惜眼前的时光。往事不回头，未来不将就，你若盛开，蝴蝶自来。二十一、不要 为别人委屈自己，改变自己。你是唯一的你，珍贵的你，骄傲的你，美丽的你。一定要好好爱自己。二十二、这个世界上已经有很多人和事让你失望了，而最不应该的，就是自己还令自己失望！二十三、过去的事不要想，因为你无法改变过去；将来的
人教版高中历史必修三第三单元第9课 辉煌灿烂的文学 课件(共31张PPT)
初唐诗人及代表作
杜少府之任蜀州 王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人， 后不见来者。 念天地之悠悠， 独怆然而涕下。
盛唐边塞诗
边塞诗：主要描写边塞景物的雄 奇壮观和军旅生活的英武豪放
四边伐鼓雪海涌， 三军大呼阴山动。
(1)、特点：辞藻华丽，手法夸张，内容 丰富。表现出大一统时代恢弘的文化气度。 (2)、原因:政治统一、经济发展，广筑宫 室，田猎、巡游之风兴盛。
(3)、代表人物及作品：司马相如 《子虚赋》 《上林赋》
张衡 《二京赋》
唐诗
唐朝是中国古典诗歌最辉 煌的时期，其原因是什么？
（四）唐诗——黄金时代 ①国家统一、国力强盛
——《离骚》
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！。。。。。。
、特点：采用楚国方言，句式灵活，易于 表达情感，浪漫主义风格。
、情感：《离骚》表达了对人民的无比热 爱、对祖国的无限忠诚和对理想的执着追求。
秦陶唐氏之舞，听 葛天氏之歌；千人唱， 万人和；山陵为之震 动，山谷为之荡 波。 ——《上林赋》
（三）汉赋——源于楚辞，半诗半文（带韵散 文）
——岑参
大漠穷秋塞草腓， 孤城落日斗兵稀。
——高适
盛唐山水诗
山水诗： 描写悠闲宁静的山水田园 生活，清新恬静
江流天地外 山色有无中
——王维
野旷天低树 江清月近人
——孟浩然
中唐著名诗人及代表作 白居易 主张“文章合为时而著，歌诗合为事而
作”，倡导诗歌沿着“补察时政、泄导人情”的现 实主义方向发展，在艺术上追求浅显平易的诗风。
代表作： 《秦中吟》《新乐府》《长恨歌》
人教版高中历史必修三第三单元第9课 辉煌灿烂的文学 课件.(共28张PPT)
二、宋词和元曲
5.宋词 1）含义 诗的另一种形式，起源于唐代。 2）特点 句子长短不齐，更便于抒发感情。 3）主要派别及代表人物 婉约派：柳永 李清照 豪放派：苏轼 辛弃疾
人教版高中历史必修三第三单元第9课 辉煌灿烂的文学 课件.(共28张PPT)
人教版高中历史必修三第三单元第9课 辉煌灿烂的文学 课件.(共28张PPT)
•
教 师 ： 想象一下你在瓦子都可以进行哪些休闲活动？（学 生回答 ）
《离骚》
人教版高中历史必修三第三单元第9课 辉煌灿烂的文学 课件.(共28张PPT)
人教版高中历史必修三第三单元第9课 辉煌灿烂的文学 课件.(共28张PPT)
后人将《诗经》与楚辞并 称为“风、骚”。“风、骚” 是中国诗歌史上现实主义和浪 漫主义两个优良传统的源头。 那么作为我国古代文学瑰宝， 它们为什么至今仍闪烁着灿烂 的光芒？其共同点在哪里？
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《虞美人》
人教版高中历史必修三第三单元第9课 辉煌灿烂的文学 课件.(共28张PPT) 人教版高中历史必修三第三单元第9课 辉煌灿烂的文学 课件.(共28张PPT)
•
【教学过程】
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【导入】
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教 师 ： 如果你以为只有今天才有“黄金周”
•
如果你以为只有今天才有“元宵联 欢晚会 ”
•
如果你以为只有今天才有“快餐外 卖”
•
如果您以为只有日本才会有美艳的 “女相 扑”
•
如果你以为只有现代中国才有职业的 消防队 ……
•
你就out了！今天就请同学们跟老师 一起回 到宋朝 ，感受 宋朝繁 华的都 市生活 。
5.宋词 1）含义 诗的另一种形式，起源于唐代。 2）特点 句子长短不齐，更便于抒发感情。 3）主要派别及代表人物 婉约派：柳永 李清照 豪放派：苏轼 辛弃疾
人教版高中历史必修三第三单元第9课 辉煌灿烂的文学 课件.(共28张PPT)
人教版高中历史必修三第三单元第9课 辉煌灿烂的文学 课件.(共28张PPT)
•
教 师 ： 想象一下你在瓦子都可以进行哪些休闲活动？（学 生回答 ）
《离骚》
人教版高中历史必修三第三单元第9课 辉煌灿烂的文学 课件.(共28张PPT)
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后人将《诗经》与楚辞并 称为“风、骚”。“风、骚” 是中国诗歌史上现实主义和浪 漫主义两个优良传统的源头。 那么作为我国古代文学瑰宝， 它们为什么至今仍闪烁着灿烂 的光芒？其共同点在哪里？
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《虞美人》
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【教学过程】
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【导入】
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教 师 ： 如果你以为只有今天才有“黄金周”
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如果你以为只有今天才有“元宵联 欢晚会 ”
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如果你以为只有今天才有“快餐外 卖”
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如果您以为只有日本才会有美艳的 “女相 扑”
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如果你以为只有现代中国才有职业的 消防队 ……
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你就out了！今天就请同学们跟老师 一起回 到宋朝 ，感受 宋朝繁 华的都 市生活 。
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千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，
天下谁人不识君。
盛唐著名诗人及代表作——边塞诗
特点：
主要描写边塞景物的雄奇壮 观，军旅生活的英武豪放
文王，盼着早日平定四方。伟大的文王，请尽情想用祭品。我日日夜夜，敬畏 上天的威严，保佑我大功告成。）
《颂》的主要用于哪里？你知道《颂》是哪些人使用的吗？
判别 出现
标准 地方
地方民
风
歌
地方
正声雅
雅
乐
京都
舞曲歌
颂
辞
宗庙
性质
民歌
宴饮、朝会 的乐歌
祭祖、神 灵的乐舞
创作 主体 劳动 人民 贵族 文人 贵族 文人
《硕鼠》表达了怎样的思想感情？什么是《风》？
判别
标准
地方 风
民歌
出现 地方
地方
雅
颂
性质
创作 主体
民歌
劳动
人民
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
②内容：以南方民歌为基础； ③想象力：奇特； ④句式：灵活，多“兮”字； （2）代表及作品
屈原《离骚》
屈原为什么会得到古今中外的长期 纪念？
①清朝乾隆二十九年（即公元1736年），台湾已开始举行 龙舟竞渡。但龙舟竞渡仍只是中国传统节日活动之一，不是 正式体育运动。②直至1976年，香港于筲箕湾避风塘首次 举办国际龙舟邀请赛，从而掀开了龙舟活动现代化、国际化、 规范化的序幕。③在2010年于广州举行的亚运会，龙舟竞 赛首次成为亚运会成为正式比赛项目。
现实主义诗人（诗圣）
杜甫
讽喻诗人
白居易（成就最高）
（小李杜） 李商隐 杜牧
①初唐诗人及代表作
杜少府之任蜀州 王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。
登幽州台歌 陈子昂
前不见古人， 后不见来者。 念天地之悠悠， 独怆然而涕下。
别董大 高适
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
《子虚赋》作于司马相如为梁孝王宾客时，《上林赋》作于 武帝召见之际，前后相去10年。两赋内容连属，构思一贯， 结体谨严，实为一篇完整作品的上下章。
作品虚构子虚、乌有先生、亡是公三人，并通过他们讲述 齐、楚和天子畋猎的状况，他们对此事的态度，结成作品的 基本骨架。
《二京赋》包括《西京赋》、《东京赋》两篇。二京，指汉 的西京长安与东京洛阳。《后汉书·张衡传》说：“时天下 承平日久，自王侯以下，莫不逾侈。衡乃拟班固《两都》， 作《二京赋》，因以讽谏。精思傅会，十年乃成。”
三、唐诗—诗歌的黄金时期
探究问题：唐朝为什么能够成为中国古典诗歌最辉 煌的时期？
政治开明的政治及文化政策，科举“以诗取士” 经济经济发达，国力强盛 文化汉代以来五言诗、七言诗的发展。
时期 初唐
盛唐
中唐 晚唐
代表人物
王勃 边塞诗人 山水诗人
陈子昂 高适 岑参 孟浩然 王维
浪漫主义诗人（诗仙） 李白
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
第9课 辉煌灿烂的文学
【课标】知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、 元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同 时期的文学特色。
一、先秦时期：《诗经》和楚辞
1、《诗经》
（1）概况：A、成书时间：春秋晚期 B、内容跨时：西周至春秋中期 C、内容分为三部分：风、雅、颂
（2）特点： （3）地位：
《诗经·周南·关雎》
二、汉赋 ------汉代一种新的文学体裁
（1）特点：
一种半诗半文的综合文体（楚辞+诗经）
辞藻华丽，手法夸张，内容丰富 （2）代表及作品
西汉—司马相如《子虚赋》 《上林赋》 东汉—张衡《二京赋》
《上林赋》紧承上篇乌有先生的言论展开，写出亡是公对子虚、乌 有乃至齐、楚诸侯的批评，并通过渲染上林苑游猎之盛及天子对奢 侈生活的反省，艺术地展现了汉代盛世景象，表明作者对游猎活动 的态度、对人民的关心。这里不渲染地域的辽阔、物质的饶富、气 势的充溢，而是突出了道德的、政治的潜在力量和功效。于是，天 下大治的理想社会又成为对上林巨丽之美的否定。他要以自己构想 出的盛世蓝图及对畋猎的态度诱导君主，以达到讽谏的目的。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
《关雎》表达了怎样的思想感情？
《诗经·魏风·硕鼠》
硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾。逝将 去汝，适彼乐土。乐土乐土，爰得我所。硕鼠硕鼠， 无食我麦！三岁贯女，莫我肯德。逝将去汝，适彼 乐国。乐国乐国，爰得我直。硕鼠硕鼠，无食我苗！ 三岁贯女，莫我肯劳。逝将去汝，适彼乐郊。乐郊 乐郊，谁之永号？
明治维新时期东京鹿鸣馆
判别 出现 标准 地方
风 地方 地方
民歌
雅 正声 京都
雅乐
性质
民歌
宴饮、朝 会的乐歌
创作 主体 劳动 人民 贵族 文人
颂
《诗经·周颂·清庙》
• 于穆清庙，肃雍显相。济济多士，秉文之德。对越在天，骏奔走在 庙。不显不承，无射于人斯。
• （翻译：我把祭品献上，有牛又有羊。保佑我们吧，上苍！各种典章我都效法
一、先秦时期：《诗经》和楚辞
1、《诗经》
（语言）四言为主，多用重章叠句；
（1）概况： （内容）内容古朴，现实感强；
（手法）形式灵活，赋比兴；
（2）特点： ①我国第一部诗歌总集；
②儒家经典之一；
（3）地位： ③奠定了中国古典文学现实主义的基础；
2、楚辞（骚体） --诗歌体裁
（1）特点：
①语言：采用楚国方言，句式灵活；
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
天下谁人不识君。
盛唐著名诗人及代表作——边塞诗
特点：
主要描写边塞景物的雄奇壮 观，军旅生活的英武豪放
文王，盼着早日平定四方。伟大的文王，请尽情想用祭品。我日日夜夜，敬畏 上天的威严，保佑我大功告成。）
《颂》的主要用于哪里？你知道《颂》是哪些人使用的吗？
判别 出现
标准 地方
地方民
风
歌
地方
正声雅
雅
乐
京都
舞曲歌
颂
辞
宗庙
性质
民歌
宴饮、朝会 的乐歌
祭祖、神 灵的乐舞
创作 主体 劳动 人民 贵族 文人 贵族 文人
《硕鼠》表达了怎样的思想感情？什么是《风》？
判别
标准
地方 风
民歌
出现 地方
地方
雅
颂
性质
创作 主体
民歌
劳动
人民
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
②内容：以南方民歌为基础； ③想象力：奇特； ④句式：灵活，多“兮”字； （2）代表及作品
屈原《离骚》
屈原为什么会得到古今中外的长期 纪念？
①清朝乾隆二十九年（即公元1736年），台湾已开始举行 龙舟竞渡。但龙舟竞渡仍只是中国传统节日活动之一，不是 正式体育运动。②直至1976年，香港于筲箕湾避风塘首次 举办国际龙舟邀请赛，从而掀开了龙舟活动现代化、国际化、 规范化的序幕。③在2010年于广州举行的亚运会，龙舟竞 赛首次成为亚运会成为正式比赛项目。
现实主义诗人（诗圣）
杜甫
讽喻诗人
白居易（成就最高）
（小李杜） 李商隐 杜牧
①初唐诗人及代表作
杜少府之任蜀州 王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。
登幽州台歌 陈子昂
前不见古人， 后不见来者。 念天地之悠悠， 独怆然而涕下。
别董大 高适
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
《子虚赋》作于司马相如为梁孝王宾客时，《上林赋》作于 武帝召见之际，前后相去10年。两赋内容连属，构思一贯， 结体谨严，实为一篇完整作品的上下章。
作品虚构子虚、乌有先生、亡是公三人，并通过他们讲述 齐、楚和天子畋猎的状况，他们对此事的态度，结成作品的 基本骨架。
《二京赋》包括《西京赋》、《东京赋》两篇。二京，指汉 的西京长安与东京洛阳。《后汉书·张衡传》说：“时天下 承平日久，自王侯以下，莫不逾侈。衡乃拟班固《两都》， 作《二京赋》，因以讽谏。精思傅会，十年乃成。”
三、唐诗—诗歌的黄金时期
探究问题：唐朝为什么能够成为中国古典诗歌最辉 煌的时期？
政治开明的政治及文化政策，科举“以诗取士” 经济经济发达，国力强盛 文化汉代以来五言诗、七言诗的发展。
时期 初唐
盛唐
中唐 晚唐
代表人物
王勃 边塞诗人 山水诗人
陈子昂 高适 岑参 孟浩然 王维
浪漫主义诗人（诗仙） 李白
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
第9课 辉煌灿烂的文学
【课标】知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、 元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同 时期的文学特色。
一、先秦时期：《诗经》和楚辞
1、《诗经》
（1）概况：A、成书时间：春秋晚期 B、内容跨时：西周至春秋中期 C、内容分为三部分：风、雅、颂
（2）特点： （3）地位：
《诗经·周南·关雎》
二、汉赋 ------汉代一种新的文学体裁
（1）特点：
一种半诗半文的综合文体（楚辞+诗经）
辞藻华丽，手法夸张，内容丰富 （2）代表及作品
西汉—司马相如《子虚赋》 《上林赋》 东汉—张衡《二京赋》
《上林赋》紧承上篇乌有先生的言论展开，写出亡是公对子虚、乌 有乃至齐、楚诸侯的批评，并通过渲染上林苑游猎之盛及天子对奢 侈生活的反省，艺术地展现了汉代盛世景象，表明作者对游猎活动 的态度、对人民的关心。这里不渲染地域的辽阔、物质的饶富、气 势的充溢，而是突出了道德的、政治的潜在力量和功效。于是，天 下大治的理想社会又成为对上林巨丽之美的否定。他要以自己构想 出的盛世蓝图及对畋猎的态度诱导君主，以达到讽谏的目的。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
《关雎》表达了怎样的思想感情？
《诗经·魏风·硕鼠》
硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾。逝将 去汝，适彼乐土。乐土乐土，爰得我所。硕鼠硕鼠， 无食我麦！三岁贯女，莫我肯德。逝将去汝，适彼 乐国。乐国乐国，爰得我直。硕鼠硕鼠，无食我苗！ 三岁贯女，莫我肯劳。逝将去汝，适彼乐郊。乐郊 乐郊，谁之永号？
明治维新时期东京鹿鸣馆
判别 出现 标准 地方
风 地方 地方
民歌
雅 正声 京都
雅乐
性质
民歌
宴饮、朝 会的乐歌
创作 主体 劳动 人民 贵族 文人
颂
《诗经·周颂·清庙》
• 于穆清庙，肃雍显相。济济多士，秉文之德。对越在天，骏奔走在 庙。不显不承，无射于人斯。
• （翻译：我把祭品献上，有牛又有羊。保佑我们吧，上苍！各种典章我都效法
一、先秦时期：《诗经》和楚辞
1、《诗经》
（语言）四言为主，多用重章叠句；
（1）概况： （内容）内容古朴，现实感强；
（手法）形式灵活，赋比兴；
（2）特点： ①我国第一部诗歌总集；
②儒家经典之一；
（3）地位： ③奠定了中国古典文学现实主义的基础；
2、楚辞（骚体） --诗歌体裁
（1）特点：
①语言：采用楚国方言，句式灵活；
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。