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外出考察实践教学报告(3篇)

外出考察实践教学报告(3篇)

第1篇一、考察背景随着我国教育改革的不断深入,实践教学在高等教育中的地位日益凸显。

为了提高学生的综合素质,增强学生的实践能力,我们学校组织了一次外出考察实践活动。

本次考察旨在让学生深入社会,了解行业现状,将理论知识与实际操作相结合,培养学生的创新精神和实践能力。

二、考察时间与地点本次考察时间为2023年4月15日至4月20日,地点为我国东部某知名企业园区。

三、考察目的1. 增强学生对专业知识的理解和应用能力。

2. 培养学生的团队协作精神和沟通能力。

3. 拓宽学生的视野,了解行业发展趋势。

4. 增强学生的社会责任感和使命感。

四、考察内容1. 企业参观考察团首先参观了园区内的多家知名企业,了解了企业的生产流程、技术水平和企业文化。

通过实地考察,学生们对所学专业有了更深入的认识,为今后的学习和工作打下了坚实的基础。

2. 专题讲座考察期间,园区内多家企业为考察团安排了专题讲座。

讲座内容涉及行业发展趋势、企业管理、技术创新等方面,为学生提供了丰富的专业知识。

3. 实践操作考察团还参加了企业举办的实践操作培训。

在专业人员的指导下,学生们学习了相关设备的操作方法,提高了自己的实践能力。

4. 案例分析考察团针对园区内企业的成功案例进行了深入分析,探讨了企业发展的关键因素和经验教训,为学生们今后的职业发展提供了有益的借鉴。

五、考察成果1. 学生们对所学专业有了更深入的认识,增强了专业素养。

2. 学生的实践能力得到了提高,为今后的学习和工作打下了坚实基础。

3. 学生的团队协作精神和沟通能力得到了锻炼,为今后的职场生涯奠定了基础。

4. 学生的社会责任感和使命感得到了增强,为今后的工作注入了动力。

六、考察体会1. 实践教学的重要性通过本次考察,我们深刻认识到实践教学在高等教育中的重要性。

只有将理论知识与实践相结合,才能培养学生的创新精神和实践能力。

2. 行业发展趋势考察期间,我们了解到我国某行业的发展趋势,为今后的学习和工作指明了方向。

大学生外出考察报告9篇

大学生外出考察报告9篇

大学生外出考察报告9篇大学生外出考察报告 1一、见习目的:自身是师范专业的学生,毕业后也将从事教师行业,此次的见习是一种实践,利于我们理论联系实际,应用和巩固所学专业知识,加强教师技能;让我们认清教学和课堂现状,避免纸上谈兵,师范专业学生见习报告。

二、见习过程:此次的见习分为两次完成,第一次见习时间为5月10日。

当天下午前往南宁四十一中的时间比较早,到达的时候学校的同学还在午休中,等待了大约40分钟才开始上课。

当天下午第六节听的是八年级5班的政治课,教室较小,去听课的同学较多,座位比较拥挤。

这节课上课的内容为无形的财产。

政治课的上课过程:1.课前全体学生站立读书5到8分钟,2.上课开始时老师首先导入了一个“水稻之父“袁隆平的案例引出本课主题。

3.随后老师在PPT上显示出关于该节内容的几个小问题(这些小问题的答案就是本课学习的重要知识点),问题后面标注有答案所在页码,要求同学们按照页码找出并划下答案,限定几分钟后进行个别提问。

4.提问完后,给同学们一定的时间准备,随后对刚讲过的知识点进行当堂抽背。

上述几个步骤完成后,一节课时间大约用了25到30分钟。

5.对课本的内容进行补充和拓展分析,给出思考题让同学们思考。

6.布置课后作业。

一节课结束。

5月17日第七节课也是这位任课老师上课,除了学生情况和上课内容不一样,其他的教学方式都一样。

该任课老师的特点:声音洪亮,精神状态很好,热情很高,语言比较幽默,容易调动课堂气氛,善于使用肢体语言和赞美艺术,实习报告《师范专业学生见习报告》。

我们都知道,政治课相对来说比较枯燥乏味,老师的精神状态影响整堂课的教学质量,适当运用赞美艺术对于中学生来说能够很好的激发他们学习的积极性。

比如该任课老师在上课过程中就一直赞美这个班级的精神状态和问题回答情况比某个班级好,要继续保持与发扬,还带头为这个班级鼓掌表扬。

这位老师上课还有一个特点就是提问问题会比其他老师的多一些,这在一方面会对注意力不集中或者无心课堂的学生起作用,但如果太过频繁会使学生产生厌烦心理。

大学生外出考察报告

大学生外出考察报告

大学生外出考察报告大学生外出考察报告为了启发学生的思维,学校一般会让学生外出考察一番去增长见识。

那么外出考察报告要怎么写呢?下面是店铺为大家整理的大学生外出考察报告模板,供大家阅读!大学生外出考察报告篇1院系:历史与文博学院班级:xx姓名:学号:xx一、考察时间:20XX年6月18日至20日二、考察地点:河南大学、龙亭、延庆观、城摞城遗址、河南博物院、洛阳偃师商城博物院、洛阳白马寺、龙门石窟、洛阳古墓博物馆、河南古代壁画馆三、考察对象:历史遗址和博物馆等四、考察方式:参观各个景点、遗址和博物馆,在指导老师和解说员的指导下结合自己的思考,了解历史的真实性和历史文化的内涵,记录和拍摄相关照片。

五、考察报告(内容)前言:本次外出考察是在院系的组织下11级历史学专业,以班级为单位,分别在开封、郑州和洛阳进行的为期三天的考察。

此次外出考察的目的是让我们不再局限于课堂教学,通过外出实地学、参观文物、名胜古迹以增加我们对历史的感性认识,更深切的感受历史内涵,了解历史真实性,以激发我们对历史学的浓厚兴趣;也是为我们更深切了解河南历史文化,以开阔我们视野,增强地域自豪感。

第一站,便是参观坐落于历史文化名城、八朝古都开封的河南大学,下午一路龙亭风景区、延庆观到城摞城遗址;第二天一早参观了省博物院,下午到偃师、白马寺;第三天首站龙门石窟,下午从邙山区洛阳古墓博物馆驱车返程。

不可否认,这次考察我们玩的很开心,整个班级的同学在一起不容易,更重要的是,我们从中学到了不少东西。

这篇考察报告我不打算每个地方都详写,那样显得没有主次了,也跟记流水账差不到哪儿去,所以以小标题的方式来分四部分来写,也都是我本次考察的一点心得体会。

(一)“历历在目”人们通俗的理解历史就是,指一切过去的事实,或者已经过去的经历或事迹(的痕迹)。

当然,作为一名历史系的学生我们还应该知道,历史还包括自然界和社会的发展进程,沿革,来历;过去事实的记载;或者就是指历史学科。

大学生外出考察实训报告

大学生外出考察实训报告

一、前言随着我国经济的快速发展,各行各业对高素质人才的需求日益增加。

为了提高大学生的实践能力和社会适应能力,我校组织了一次大学生外出考察实训活动。

本次实训旨在让学生深入了解社会,拓宽视野,增强团队协作意识,提高综合素质。

以下是本次实训的报告。

二、实训背景1. 实训目的(1)让学生了解社会,增强社会责任感;(2)提高学生的实践能力,为将来的就业奠定基础;(3)培养学生团队协作意识,提高沟通能力;(4)丰富学生的课外生活,提高综合素质。

2. 实训时间:2022年6月15日-2022年6月20日3. 实训地点:某知名企业三、实训内容1. 企业参观(1)参观企业生产线,了解生产流程;(2)参观企业研发中心,了解技术创新;(3)参观企业办公区域,了解企业文化。

2. 企业座谈会(1)与企业高层管理人员座谈,了解企业发展战略;(2)与企业员工交流,了解企业内部管理;(3)与企业人力资源部门座谈,了解企业人才需求。

3. 实习实践(1)学生分组,分别进入企业各部门实习;(2)学生参与实际工作,了解企业运作;(3)学生撰写实习报告,总结实习经验。

四、实训过程1. 准备阶段(1)学生进行分组,每组选出组长,负责协调工作;(2)制定实训计划,明确实训内容和时间安排;(3)准备实训所需的资料和设备。

2. 实训阶段(1)学生按照实训计划,有序参观企业生产线、研发中心、办公区域;(2)参加企业座谈会,与企业高层管理人员、员工、人力资源部门进行交流;(3)学生分组进入企业各部门实习,参与实际工作。

3. 总结阶段(1)学生撰写实习报告,总结实训经验;(2)召开总结大会,分享实训成果;(3)教师对学生进行点评,提出改进意见。

五、实训成果1. 学生对企业有了更深入的了解,增强了社会责任感;2. 学生的实践能力得到提高,为将来就业奠定基础;3. 学生团队协作意识、沟通能力得到增强;4. 学生的综合素质得到提高。

六、实训反思1. 学生在实训过程中,应充分调动自己的积极性,主动参与企业各项工作;2. 学生要注重团队协作,发挥各自优势,共同完成任务;3. 学生要虚心学习,请教企业员工,提高自己的业务能力;4. 学生要注重实训过程中的沟通,及时反馈问题,寻求解决方案。

外出考察报告(通用12篇)

外出考察报告(通用12篇)

外出考察报告(通用12篇)外出篇1很难的学校这次组织外出考察,主要目的是要我们更了解民族文化,对我们的艺术修养和艺术的认识有所提高。

对我们的毕业创做有很大的帮助。

主要考察了佛教文化,道教文化和儒教文化。

无论是那种文化,都有很艺术价值,无论从绘画,书法,历史和人文等等,都有着很高的参考价值。

就像有人问永乐宫壁画和清明上河图有什么区别。

我个人认为其实很简单,永乐宫壁画绘画艺术高,因为它的造型,和色彩和人物的神态都达到了及至,而清明上河图它的历史价值高,因为它反映的是真实社会生活,不像永乐宫的壁画反映的只是神话不是显示。

由此麦积山石窟与龙门石窟也是如此,不过有不同与永乐宫的壁画和清明上河图。

它门有着相同的地方,就是都是佛教文化的留传,但在表现方式上却不相同,一个是泥塑艺术,一个是石雕艺术。

中国古代文化灿烂辉煌,有着五千多年的历史,石窟艺术是古代文化中的一朵奇葩,占有很重要的地位。

它分布广泛,反映了我国魏晋南北朝及隋唐时期的佛教艺术。

麦积山石窟位于甘肃天水城东南45公里处,秦岭山脉西端,因其外观“如民间积麦之状”而得名。

石窟开凿于十六国时期的后秦(公元384——420xx年),以后南北朝时期的北魏、西魏、北周和隋、唐、宋、元乃至明、清等十几个朝代,都在这里进行了营建。

麦积山现存大小窟龛194个,54个位于南崖,140个分布在西崖,除少数窟龛内已空外,共保存了从公元四世纪末到十九世纪约1520xx年间的泥塑、石雕7200多件,壁画1300多平方米。

麦积山石窟与莫高窟、云岗石窟、龙门石窟并称为中国的“四大石窟”。

洞窟窟内的艺术内容,及其所反映的思想主题并社会历史背景之后,作为一点补充,也是合理的逻辑推理:麦积山第127窟作为当时在特殊情形下为乙弗后所建的洞窟,特殊的题材与来源,还有特殊的画工成份等,这些必将对麦积山同时代及其后的石窟艺术产生深刻之影响,也就是说与乙弗后有关的社会历史在麦积山的活动,无疑会对麦积山石窟艺术活动带来一些新的现象和因素,也是学者们所较为共同一致的认识,而这些新内容的源头又是与中原洛阳长安等地密不可分,特别是对这些地区的现存石窟等佛教造像艺术的全面考察,以及相关文献画史资料等的记载,和对于一些当时著名画家的考察,联系到麦积山西魏及其以后石窟艺术的发展特征,或许为我们研究麦积山石窟的发展变化及其在佛教石窟艺术研究中的地位等相关课题意义重大。

外出考察报告(通用8篇)

外出考察报告(通用8篇)

外出考察报告(通用8篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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大学生外出考察报告(范本)

大学生外出考察报告(范本)

大学生外出考察报告‎大学生外出考察报告‎‎篇一:大‎学外出考察报告南宁‎平面广告考察报告学‎院作者:时间‎:通过这次‎的考察我认识到:‎在学校学的理论知‎识只有在和实际相结合‎的情况下能完全的理解‎和掌握,在学习理论知‎识的同时我们也要去考‎察实践。

考察目的:‎通过考察,‎熟悉专业的技能,了解‎设计的具体步骤和后续‎操作,在实际操作当中‎验证学到的理论,了解‎广告公司的运作步骤,‎为今后的真正跨入社会‎奠定基础。

考察对象‎:广西南宁‎中鹿广告有限公司概‎况:广西南‎宁中鹿广告有限公司坐‎落于美丽的中国绿城-‎广西南宁,公司创立于‎201X年5月,在社‎会各界朋友的支持和帮‎助下,经全体员工5年‎来自强不息、努力拼搏‎,公司历经风雨、洗净‎铅华,终于得以见证和‎亲历了华南地区广告业‎的繁荣与变迁。

公司‎下设有设计部和制作部‎,是一家专注于终端设‎计、制作与服务于一体‎的专业终端制作执行公‎司,专注于终端制作。

‎拥有有一支强大的施工‎队伍,能够快捷、高效‎的完成终端后期的制作‎及安装工程。

一直以‎来,公司凭借在终端制‎作领域中过硬的质量和‎优质的服务获得了广大‎客户的好评和支持,在‎业界享有良好的信誉,‎并与多家知名企业建立‎了良好的合作伙伴关系‎:三全水饺、‎蒙牛乳业、和氏奶粉、‎御宝羊奶、金典名作、‎三角轮胎、天狮集团、‎富丰集团、鑫弘桂资产‎、樱花轮胎、倍耐力轮‎胎、恒创装饰、汇杰饲‎料、三一重机、安利公‎司、加多宝集团……‎广西南宁中鹿广告能够‎为您提供的服务有:‎1.喷绘写真:‎大型户外广告‎喷绘、灯箱、车贴、易‎拉宝、X展架、各类写‎真制作2.户‎外广告:大型‎户外广告牌、楼顶广告‎牌、门头招牌、亚克力‎吸塑灯箱、发光字制作‎3.标识标牌‎:户外系统、‎门牌、科室牌、指示导‎向牌、招牌安装制作‎4.展览展示‎:展台展柜、‎展架货架、展板、形象‎墙、拉网展架、写真喷‎绘展板、广告条幅等制‎作5.广告字‎:形象墙、发‎光字、水晶字、PVC‎字、不锈钢字、钛金字‎、冲孔字 6.‎宣传栏:不锈‎钢宣传栏、宣传橱窗、‎海报栏、公告栏等制作‎7.设计印刷‎:平面设计、‎V I设计的、企业画册‎设计、单页设计、宣传‎单设计、各类印刷品制‎作公司的要求:‎ 1、大专以上学历‎或准备毕业已经停课的‎在校生;2、‎必须熟练使用Crel‎D RA、Phtshp‎、CAD、AI等设计‎软件;3、设‎计功底扎实,色彩感强‎,潮流触觉敏锐,具有‎视觉审美能力和独特创‎意思维;4、‎能接受合理加班及适应‎紧张的工作节奏;‎ 5、个人近照简历‎及作品!考察总结:‎经过这几天‎的考察,我知道很多在‎学校所不知识信息。

大学生考察报告范文

大学生考察报告范文

大学生考察报告范文大学生考察报告。

一、考察目的。

为了更好地了解大学生的学习、生活和就业情况,我们特地组织了一次大学生考察活动。

通过此次考察,我们希望能够深入了解大学生的实际情况,为他们的学习和生活提供更好的帮助和支持。

二、考察时间和地点。

我们选择了周末的下午,前往了当地一所大学进行考察。

这所大学位于城市中心,交通便利,环境优美。

三、考察内容。

1. 学习情况。

我们首先了解了大学生的学习情况。

我们发现大部分大学生都非常努力地学习,他们每天都会花很多时间在图书馆、实验室和教室里。

他们对自己的专业知识有着浓厚的兴趣,希望能够在专业领域取得更好的成绩。

2. 生活情况。

除了学习,我们也关注了大学生的生活情况。

我们发现大部分大学生都非常独立,他们会自己打扫卫生、做饭、洗衣服等。

他们还会参加各种社团活动,结交新朋友,丰富自己的课余生活。

3. 就业情况。

最后,我们也了解了大学生的就业情况。

我们发现大部分大学生对未来的就业并不是很有信心,他们担心自己的专业知识无法满足社会的需求,担心自己找不到理想的工作。

四、考察收获。

通过此次考察,我们对大学生的学习、生活和就业情况有了更深入的了解。

我们发现大学生非常努力,但也存在一些问题和困惑。

因此,我们需要更多地关注大学生的成长和发展,为他们提供更好的学习和生活环境。

五、建议和措施。

1. 加强学习指导。

针对大学生的学习情况,我们建议学校加强学习指导,为学生提供更多的学习资源和支持。

同时,学校也可以组织一些学习交流活动,让学生们能够相互学习和提高。

2. 提供更多的生活便利。

为了改善大学生的生活情况,学校可以提供更多的生活便利,如洗衣房、健身房等。

同时,学校也可以加强对学生的心理辅导,帮助他们更好地调整自己的心态。

3. 加强就业指导。

针对大学生的就业情况,学校可以加强就业指导,为学生提供更多的就业信息和机会。

同时,学校也可以组织一些职业规划的讲座,帮助学生更好地了解社会的需求,提高自己的就业竞争力。

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大学生外出考察报告模板为了启发学生的思维,学校一般会让学生外出考察一番去增长见识。

那么外出考察报告要怎么写呢?下面是爱汇网小编为大家整理的大学生外出考察报告模板,供大家阅读!大学生外出考察报告模板篇1历史学专业考察报告院系:历史与文博学院班级:********姓名:*** 学号:*********一、考察时间:2014年6月18日至20日二、考察地点:河南大学、龙亭、延庆观、城摞城遗址、河南博物院、洛阳偃师商城博物院、洛阳白马寺、龙门石窟、洛阳古墓博物馆、河南古代壁画馆三、考察对象:历史遗址和博物馆等四、考察方式:参观各个景点、遗址和博物馆,在指导老师和解说员的指导下结合自己的思考,了解历史的真实性和历史文化的内涵,记录和拍摄相关照片。

五、考察报告(内容)前言:本次外出考察是在院系的组织下11级历史学专业,以班级为单位,分别在开封、郑州和洛阳进行的为期三天的考察。

此次外出考察的目的是让我们不再局限于课堂教学,通过外出实地学习、参观文物、名胜古迹以增加我们对历史的感性认识,更深切的感受历史内涵,了解历史真实性,以激发我们对历史学习的浓厚兴趣;也是为我们更深切了解河南历史文化,以开阔我们视野,增强地域自豪感。

第一站,便是参观坐落于历史文化名城、八朝古都开封的河南大学,下午一路龙亭风景区、延庆观到城摞城遗址;第二天一早参观了省博物院,下午到偃师、白马寺;第三天首站龙门石窟,下午从邙山区洛阳古墓博物馆驱车返程。

不可否认,这次考察我们玩的很开心,整个班级的同学在一起不容易,更重要的是,我们从中学到了不少东西。

这篇考察报告我不打算每个地方都详写,那样显得没有主次了,也跟记流水账差不到哪儿去,所以以小标题的方式来分四部分来写,也都是我本次考察的一点心得体会。

(一) 历历在目人们通俗的理解历史就是,指一切过去的事实,或者已经过去的经历或事迹(的痕迹)。

当然,作为一名历史系的学生我们还应该知道,历史还包括自然界和社会的发展进程,沿革,来历;过去事实的记载;或者就是指历史学科。

关于这个词的意义,我们暂且不去深究,提到这个,只是想说明历史不是狭义而是一个广泛的概念,想学历史很容易,想学好历史却有难度。

所有历史教材仅仅是一个初级的工具,局限于这个简单工具上,靠几张好几年才更新一次甚至不更新的图文说明,是学不到更深层次知识的。

人人都说,学习在于兴趣。

如果这样的话,我觉得,博物院就是个能极大激发学习兴趣的地方。

在这里,鲜活的实物,生动的说明再配以场景的再现、复原,可谓完美。

浏览下来似乎一切都历历在目,不是发生在几千年甚至上万年的过去,仿佛就在刚才,穿越了一般欣赏了漫长的历史发展演变过程。

在这里,我详细说明下我们参观考察的省博物院的一些情况和感想。

参观河南博物院是考察第二天的第一个目的地。

它创立于1927年,是我国较早成立的博物馆之一,可谓汇集历代文物瑰宝,一展中原流金岁月。

它成为中原腹地最大的文物收藏、保护、研究、展示中心,现为首批中央与地方共建国家级重点博物馆之一。

其藏品近四十万件,国家一级文物就五百余件,藏品主要以河南境内出土的文物为主脉,上起远古、下迄近现代,种类繁多、一脉相承,在青铜、陶器、瓷器、玉器等方面具有突出的优势。

六个陈列展览,分布于主展馆四层十多个展厅,展出文物达5000件之多。

我们一行首先参观了中原古代文明之光,它分布在主展馆一、二层八个展厅内,是河南博物院重要的大型基本陈列。

展览也是按照古代中原文化发展的历史脉络,有序厅、文明曙光、定鼎中原、制礼作乐、逐鹿争鸣、有容乃大、盛世荣华、东京梦华等本部分组成。

该展览汇集石器、陶器、青铜铜、玉器、瓷器、金银器等各类珍贵文物,配以现代化、艺术化、人性化的陈展形式,再现了中原古代历史上最辉煌的历史与科技文化成就,可谓一次让我们了解、感知中原古代历史文化的美妙之旅。

在一楼的华夏古乐厅。

我们还欣赏了当天的古乐表演,由编钟、陶鼓、陶埙等合奏出来的一曲曲犹如天籁的华夏古乐,让人难以忘怀,都有种飘飘欲仙的感觉了。

在一楼从原始社会、夏商、西周、东周、两汉魏晋南北朝、再到隋唐、宋元,我们没有太充足的时间细细观摩赏玩,仅仅是浏览就举步维艰。

另三楼的古代玉器馆、楚国青铜艺术馆、明清珍宝馆等,及四层天经地纬陈列因为时间关系,行程安排不允许参观了,很可惜,也有点小遗憾,就只有希望下次还有机会再来了。

类似的体会还有在洛阳偃师商城博物院及洛阳古墓博物馆。

(二) 触目惊心许慎在《说文解字》中说:史,记事者也;从又持中,中,正也。

便指出史的本意即记事者,也就是史官。

由此引申,则代表被史官被纪录的事,换句话说,即所有被文字纪录的过去事情。

那么,那些没有被用文字记载的事情呢?难道就不称之为史了吗?答案当然是否定的’。

可以说了解历史真实性的更直接方式就是那些遗址遗迹了,开封的龙亭、城摞城遗址暂且不细说,就只洛阳龙门石窟就足以让你拜倒在它的石榴裙下了。

我家(郑州)虽离洛阳不算远,但龙门石窟还是第一次来。

作为中国四大石窟之一的龙门石窟,据介绍开凿于北魏孝文帝年间,之后又历经东魏到隋、唐、五代等朝代连续百年的大规模营造,才形成了我们今天所看到的壮观景象。

可以说无论是从数量上,还是从规模来看,都堪称中国古代石刻艺术的集大成者,是中国传统艺术宝库的瑰宝。

其中,最大的佛像卢舍那佛,也是我们拍集体照的地方,通高17米,仅头部就高达4米。

与之形成鲜明对比的,就数莲花洞中的那些小型佛像了,最小的每个只有约两厘米高。

这前后一大一小的巨大落差,真叫人拍手称奇。

不过遗憾的是,很多佛像因人为或自然因素呈现不同程度的、让人触目惊心的毁坏,早已残缺模糊,我想这对我国甚至世界关于中国古代经济、政治、文化、宗教等领域的发展变化研究会有或多或少的不利影响。

还有延庆观、白马寺、古墓博物馆,古代壁画馆,一处处用手都能触摸到了历史,很难让人说不是心惊肉跳的一次接触。

中国古代劳动人民智慧除了让人惊叹,还有更多合适的词汇去形容吗?在洛阳古墓博物馆时,我们带着无限好奇的心理进入古代墓葬,用双手触摸冰冷的石块,用双目去观察阴暗的墓室,让触觉、嗅觉、视觉去捕捉那种阴森又神秘的感觉与体验。

从两汉展厅的永康元年成氏家族7人墓到唐李嗣本墓,再到最后的北魏帝王陵园,我们从墓葬形制、年代、随葬器物、墓志再到壁画都做了一个大概的了解。

可以说,没有比这更触目惊心的考察学习了。

(三) 回味无穷克罗齐说:一切历史都是当代史。

三天说长不长,说短不短。

从第一站河南大学文物馆,到最后一站洛阳古墓博物馆,历史的厚重感,几乎充斥每一我们所及之处。

从被誉为中华第一笛的河南博物院镇院之宝贾湖骨笛;到开封地下3 12米,上下6座城池构成的城摞城景观;龙门石窟的万佛洞、香山寺;到最后的北魏帝王陵园,只恨自己知之甚少,不能真正感知大历史的无限风采。

三天的考察,除了所谓的从中借鉴学习古人繁荣、精深的文化、精神,增强民族自豪感,更激发我们学习探究历史的浓厚兴趣,令人回味无穷。

总而言之,这次11级历史系学生的外出考察活动,给我们的大学生活留下了一笔浓墨重彩的美好回忆。

在归途中,累并快乐着,回想起这三天的所见所闻所感,每个人的心中都充满了对开封、郑州、洛阳的依依不舍之情。

在我们感叹古代劳动人民智慧的同时,也领略到了大自然的神奇造物能力。

我们的考察虽然结束了,但却仍是值得回味的。

以前在网络、电视、书本上也很多的了解过这些历史遗址和名胜,但是只有亲眼看过后才发现身临其境的美妙,大家也都很珍惜这样的考察机会。

在以后的历史方面的学习上的帮助是不言而喻的,相信这次考察也将成为我们每个人宝贵记忆。

大学生外出考察报告模板篇2怀着激动的心情与美好的期盼,11月21日,我们终于迎来了外出考察学习的时刻。

早上7点随旅游大巴我们踏上了路途,一路颠簸,看到窗外阳光普照,山花烂漫,现下已是初冬了,不过今天的天气却是格外好,不知道是不是老天爷也跟着我们开心,知道我们现在的心情呢?路过很多大山大江,看到波澜壮阔的江水,深深感受到祖国山河的壮观,看到栋栋高楼大厦,交杂的立交桥,无不触目惊心,深感震撼,为身为一个中国人而自豪。

我看到了祖国的大好河山,看到了中国人的骄傲。

一路认真并充满兴致地听着有很多同学的见解,更对中国几千年来的文明与传统以及渊源流传的传说故事有了更深刻的了解,美好的祖国山河吸引着我,深厚的历史文化熏陶着我,此时的心情难以抑制,我激动地大喊一声:美丽的祖国,我来啦!我们这次考察主要是在河南省境内,由于今天交流的特殊情况,我们把在省外考察的路线改成了省内考察。

虽然有点不乐意,不过我对河南的很多地方很有兴趣,河南是中华文明存在不可磨灭的地方,这里有很的值得我们去考察学习的东西。

我们外出考察的第一站就是有包青天在的开封,从小就看包青天,对这个赫赫有名的人物存在的地方也是相当的好奇。

另外听说开封小吃比较多,这对于我这个馋嘴来说是默德的诱惑。

我们在开封去的第一个景点是龙亭。

龙亭是在宋朝的一直上修建起来的,有很多宋朝时候的建筑特色,很值得推敲。

里面有宋代时的都城布置图,可以清楚的看到当时的繁荣景象。

第二天,我们到了清明上河园,听到这个名字很容易让大家联想到清明上河图,没错,这真的与清明上河图有莫大的渊源。

清明上河园里的景色是依据当时清明上河图的景观布置的。

刚开始的时候,有包公出常来迎接客人,说来好笑,像看到真的包公一样真的很激动。

接着我们就进去,第一样就看到了清明上河图的作者张择端,他的后面便是依据清明上河图做的浮雕,做得很细致,甚至连图上因为保管不好弄坏的痕迹都有。

我们仔细着听着导游为我们讲解着这幅图上的内容以及当时的社会背景。

感到真的很震惊,越来越佩这位大画家了。

等我们看完这幅著作之后,我们便开始游园了。

园子里的不知真的真宋朝的没什么区别,有木桥,有木船,木船上还有张龙赵虎在那捉犯人,很有看头,想当年,他们也许真的有这么一幕吧。

再往里走可以看到很多杂技表扬的在那表演,感觉很好奇,同时很佩服他们。

有城门,有衙役,还有水浒传里的潘金莲,有王员外的女儿抛绣球,还有类似于皮影戏之类的表演,很好看。

然后我们去了云台山,云台山因为上山老有云彩和烟雾而得名。

属于太行山系,因为地势比较特别,温度常年比较温和。

山高水碧,有北方山水的特点。

虽然由于季节的原因很多地方没能看成,但是我们已经被我们所看到的所折服,在云台上最让我欣喜的还是那猕猴谷的野猴子们,它们好可爱,胆子很大,它们虽然小,却很聪明,不要小瞧它们,他们的抢攻可是很厉害,只要你的东西被他们抢走了,就别想再要回来。

那他们身体小巧的在树枝上来回的乱窜,时不时会为他们担经受怕,它们却像没事人似的开心的玩着闹着。

隔天,我们到了洛阳,洛阳市自古以来就很有名的地方,是以牡丹闻明的,也是因为季节的原因,没能看到牡丹,不过很多地方都有牡丹的样式,很漂亮。

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